范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
一節(jié)電腦課字電腦課字篇一
等我們都坐好后，葉老師告訴我們，他要給我們看這次去西安帶來的照片。
這張照片很獨(dú)特，上面有一個(gè)用木頭做的手掌，上面刻著乘法口訣。我們都覺得很新鮮，也感到很好奇，不知道為什么要把乘法口訣刻在上面。
經(jīng)葉老師解釋，我們終于明白：這是在兩千多年前，我們的祖先發(fā)明的乘法口訣。聽了老師的話，我們不禁贊嘆：啊！我們的先輩真聰明，早在兩千多年前就發(fā)明了乘法口訣，我真為祖先的發(fā)明創(chuàng)造而驕傲。
看完了照片，我們覺得有電腦真好，只要你輕輕地點(diǎn)擊鼠標(biāo)，就可以把你想看的東西看得一清二楚，還可以知道世界各地的事情，我們對學(xué)習(xí)電腦更有興趣了，同學(xué)們學(xué)得更加起勁了。
該練習(xí)打字了，高老師發(fā)給我們每人一本書，要求我們把書里的那篇作文打完，比一比，看誰打得又快又好。我打得很認(rèn)真，不知過了多久，"丁零零……下課了，可我們還沉浸在電腦世界的愉悅中。
一節(jié)電腦課字電腦課字篇二
星期一上午第三堂課，說到這兒，同學(xué)們就開始興奮了。因?yàn)檫@堂課是我們眾所周知、盼望已久的電腦課！
同學(xué)們興高采烈地排好隊(duì)，透過玻璃窗看到新電腦，個(gè)個(gè)虎視眈眈、躍躍欲試。
終于可以進(jìn)去了，嘿嘿！我被按排在第一排。老師嚴(yán)格把關(guān)：“不準(zhǔn)亂按，聽指揮！不準(zhǔn)私自關(guān)閉電腦，聽指揮！一切聽指揮！”說完了這些，老師才告訴我們該怎樣開機(jī)。同學(xué)紛紛按了老師說的按鈕。哈！開動啦！
“今天這堂課，先練打字，再玩‘金山畫王’。雙擊桌面上的‘打字通’，用拼音打！”要知道我家也有臺電腦，剛買來時(shí)，我興奮好幾夜。打字嘛！小菜一碟！果然我第一個(gè)打完，哈哈！
哎！差的同學(xué)就是差，連拼音都不會了。這不，我正被這排的同學(xué)東拉西扯、東叫西喊呢！不就讓我教她們嘛！
啊！不好！梁家豪已打完，正笑瞇瞇地打開“金山畫王2002”啦！瞧他的眼神，看他的神情，好像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一般，肯定好玩唄！
我不管三七二十一立刻跑回座位打開“金山畫王2002”，迫不及待地按了起來。“哼！想讓我教你們拼音，等我玩夠了再說。”我樂滋滋地想著。
先選一張彩色背景。“這個(gè)好，是個(gè)小池塘。”水里有美人魚、呱呱叫的青蛙、蹦來跳去的小魚、躲在荷葉底下的小青蛙和和會用鉗子彈琴（指水草）的大龍蝦。水上還有蜻蜓來光顧。河邊更有趣：一排花兒齊開放，一根獨(dú)秀散芳香，一朵紅花變大小，兩朵鮮花還熱吻呢！一只公雞在啼叫，一匹馬兒仰天嘯，棕色刺猬翻翻轉(zhuǎn)，樹上松鼠啃餅干！啊，多么美妙的河塘之歌！
“丁鈴鈴”下課了，雖然已關(guān)了電腦，但還是意猶未盡。雖然離開了電腦室，但卻依依不舍。總之，電腦真是太神奇啦！
一節(jié)電腦課字電腦課字篇三
昨天，我們上了一堂有趣的電腦課。
剛一踏進(jìn)電腦室，我們便發(fā)現(xiàn)講臺旁放著一箱耳機(jī)，這些耳機(jī)上都纏繞著長長的耳機(jī)線。這節(jié)課我們會學(xué)習(xí)什么新知識呢？我懷著好奇心，坐在了座位上。
這時(shí)，上課鈴響了。老師走到講臺前，對同學(xué)們說：“今天，我們將學(xué)習(xí)一節(jié)有趣的內(nèi)容：用電腦聽音樂！”同學(xué)們一聽到要聽音樂，都七嘴八舌地討論了起來：我們會聽什么音樂呢？怎樣用電腦聽音樂呢？……我一下子反應(yīng)過來：老師是要教我們通過耳機(jī)聽電腦里播放的音樂呀！
老師開始教我們用電腦操作起來了。我發(fā)現(xiàn)電腦屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)我從未曾發(fā)現(xiàn)的軟件。用鼠標(biāo)點(diǎn)開軟件，便會在屏幕上出現(xiàn)一個(gè)音樂播放器。先選擇自己喜歡的歌，點(diǎn)下“播放”鍵，再插上耳機(jī)，美妙的音樂便會不絕于耳。
學(xué)會操作后，我們每個(gè)人都從老師那兒拿到了一副耳機(jī)。耳機(jī)上有兩個(gè)插頭，把它們插到對應(yīng)的耳機(jī)孔里，再戴上，就可以享受音樂了。
可供選擇的歌曲只有三首，但每首歌都獨(dú)具特色，令人沉醉其中。我一首首反復(fù)品味著。第一首是英語歌，它輕快的節(jié)奏仿佛把我也帶動了起來。有些同學(xué)竟然隨著音樂一邊拍桌子，一邊念念有詞。這首歌隨著一個(gè)好聽的音符戛然而止，便輪到了第二首。第二首與第一首恰恰相反：它節(jié)奏緩慢，音符悠長婉轉(zhuǎn)，歌詞如泣如訴。第三首歌是近年來的流行歌曲，我聽著聽著，便不知不覺想隨著它歡快的節(jié)奏大聲唱起來。
我們聽著歌曲，扭動脖子，拍著桌子，不時(shí)走調(diào)地跟著節(jié)拍哼曲兒。可就在這時(shí)，下課鈴打響了。同學(xué)們只顧著聽音樂，直到老師喊了好幾遍“下課”，我們才戀戀不舍地放下耳機(jī)，卻都還沉浸在剛才的音樂中。我真盼望下次電腦課還能開這樣的“音樂會”！