在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
我心中的男子漢字我心中的男子漢字篇一
作為一個真正的男子漢， 需要有獨一無二的感情。
無情未必真豪杰， 憐子如何不丈夫？
魯迅一代文豪，橫眉冷對，怒向刀叢，一生為革命而奮斗，無情的批判現實，批判封建禮教，卻不掩愛子之情。漢武帝之與衛夫人；埃及君主拉美西斯二世之與奈菲爾塔莉； 宋徽宗之與書畫。他們皆重于情，漢武帝逆百官廢阿嬌而寵衛夫人；拉美西斯在男權至上的古埃及，卻將奈菲爾塔莉的塑像鑄在了神像旁；宋徽宗潛心于藝術，最后國滅卻依舊不悔。
作為一個真正的男子漢，需要有一種舍我其誰的霸氣。
手握日月摘星辰， 世間無我這般人！
聚美優品的執行總裁陳歐曾打了一個廣告：“我為自己代言。 “
當初看到這個廣告時感覺平淡無奇，后來認真去看， 卻能發現這個男人眼中發自靈魂的倔強， 令那些渾渾噩噩的人為之一顫，君臨天下的霸氣。
夢想注定是孤獨的旅行，路上少不了質疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮，我為自己代言。
作為一個真正的男子漢，需要一種天地隨我的自信。
仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？
日本推銷之神原一平，從山村中來到城市，應聘保險工作，因為身高只有一米四而被那個公司的人所歧視，認為他不可能勝任，的確也是，剛開始十分困難，他一貧如洗，只能睡在公園長椅上，只吃早晚兩餐，但他總對自己說：“原一平你是最棒的。 “終于，他依靠這種自信一步一步成為了別人眼中控制日本經濟的十大財閥之一，推銷之神原一平。
這便是真正的男子漢，柔情、霸氣與自信。
我心中的男子漢字我心中的男子漢字篇二
今天是湖南第一屆體育旅游節。我本來是想去水府廟玩的，沒想到，到了那里，媽媽臨時決定讓我去跑十公里的馬拉松。
爸爸的參賽號碼是8609，我的是8608。檢錄后，我們早早的來到了比賽的起點。時間臨近，參賽隊員已經是人山人海了。
“嗚嗚、嗚嗚”，鳴槍起跑，比賽開始了。我和爸爸跟隨奔跑的大軍沖了出去，爸爸跑在前面，我緊跟在后面。才到七百米的地方，我就已經累了，由跑漸漸改成了走。爸爸在前面努力地走著，邊走還邊鼓勵我，讓我加快步伐。
我們已經來到了大公路上，好曬呀！這時，前面有幾個瓦努阿圖的國際友人跑累了，他們坐上收容車，走了。我們來到了一個補給點，趕緊吃了個小面包，喝了一些水，便又繼續前進。
三公里、四公里，我們一直走，一直走。太好了，終于走到了五公里。這是，我已經精疲力竭了，有點兒要崩潰。走到了七公里處，我的身體已經完完全全崩潰了，雙腿都抬不起來了。這時，我想坐收容車回去算了。但是，我馬上又打消了這個想法。因為，我是小小男子漢，必須做事堅持到底！
這樣，我們又繼續朝目標走去。終于，看見了我們一直想看見的提示牌，上面寫著：距離終點一百米。我們一下子有了精神，飛快的跑了過去，沖到終點。
這次比賽真的好累！雖然，我大部分時間是走，但我還是堅持了下來，這可能也是一種成功吧！
勝利屬于永不放棄的人！
我心中的男子漢字我心中的男子漢字篇三
小小男子漢
1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風格。
2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創作性的擊鼓，體驗擊鼓的歡快情感。
3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
激發幼兒大膽嘗試創作性的擊鼓。
一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。
(一)、復習
1、舞蹈《歡迎舞》(創作性的進行舞蹈)。
2、歌曲《來了一群小鴨子》(能唱出鴨子的神氣樣)。
3、歌曲《小鴨呷呷》
(1)語言啟發，引導幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。
(2)語言啟發，引導幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。(邊聽邊唱)。
(3)引導幼兒進行輪唱。(邊聽邊奏)。
(二)、新授活動《小小男子漢》
1、初步欣賞樂曲《小小男子漢》
(1)幼兒初步欣賞音樂。(要求：和以前聽的音樂有什么不一樣?)
(2)幼兒暢談感受。
(3)教師小結：(有力、神氣)。
(4)幼兒用動作體驗樂曲節奏。
2、教師示范擊鼓
教師示范擊鼓。(要求：引導幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發現擊鼓時的節奏和力度。)
3、引導幼兒大膽擊鼓
(1)個別幼兒嘗試。(引導幼兒大膽擊鼓)。
(2)幼兒輪流擊鼓。(引發幼兒進行創造性地表現)。
(3)教師觀察并給予激勵。
(4)師生共舞。(體驗歡快情感)。
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環節。教師要認真反思，從教學環節設計入手，爭取減少走神的學生充分調動每個孩子學習音樂的積極性。
我心中的男子漢字我心中的男子漢字篇四
從一年級到三年級，教我們語文的都是俞老師。他是個小伙子，長得濃眉大眼，臉上總是帶著微笑;高高的個子，手一伸就能摸到黑板最上邊。真帥!
記得剛上一年綴的時候，發現我們的語文老師和班主任竟然是個這么年輕的男老師，真讓我們感到既新鮮又興奮!要知道，在幼兒園和小學低年級，小朋友的周圍一般都是溫柔、漂亮的女老師。除了最初的興奮和自豪，現在回想起來，三年的相處還讓我感到幸福，那是因為我的行為總能被俞老師寬容，我的話語也總能被俞老師理解。
我旁邊的小朋友趕緊拽我的衣服說："快坐下，后面有老師聽課哩!"經她一提醒，我慌了神，不好意思地向俞老師擺擺手坐了下來。
再看看俞老師，不僅笑瞇瞇地望著我，還伸出了大拇指表揚我："許瀚予同學提出的問題值得我們好好研究。他一邊讀句子，一邊動腦筋想，聯系上下文在想，聯系書上的插圖在想，他是'用心'讀書，真好!"老師一表揚，我又來勁了，站起來說："俞老師，我還聯系自己在想哩!"這下子后面聽的老師都笑了起來，俞老師還帶頭給我鼓了掌。
俞老師一如既往笑瞇瞇地聽我說完，扭頭看了看自己寫的詞，不笑了。他走下講臺，嚴肅地向我走來，到了我面前，恭敬地向我鞠了一躬，說："謝謝!你是我的一字之師啊"我見了，忙不迭地向老師鞠躬。這下子同學們都笑了起來，有的甚至還鼓起了掌。
那一堂課學習的內容我已經忘記了，可俞老師向我鞠躬、稱我為"一字之師"的情景，回想起來仍讓我震撼。糾一字可受大禮，可被稱為"師".我們的俞老師教會了我們多少字、多少詞、多少知識!特別是他教會了我們如何理解別人，學習別人，感謝別人!
我心中的男子漢字我心中的男子漢字篇五
;前面說過男主，這里說說男配。
我是那么喜歡寫美少年肆意張揚的模樣。
少年對少女的感情，執著、單純，如春夏交界時吹過原野的風，帶著向日葵一樣的溫度，在我筆下那些沉默隱忍又身懷絕技的男主面前，少年無疑是單薄又青澀的，可是單薄不代表著軟弱，青澀不意味著渺小，相比往往為了顧全大局而深思熟慮的男主們，少年可以一往無前地綻放，可以在需要他的時候，毫不吝嗇地站成一個同樣頂天立地的男子漢。
我寫過許多的少年，要說最喜歡也最心疼的，那一定是《天際》里的秋山月。
聚是一團火，散是滿天星，他離我很近，好像就在昨天，又離我很遠，我拼命伸手也夠不到——這便是秋山月，一個笑起來眉眼彎彎、閃閃發光的少年。也是他，不愛法術愛匕首、貪玩逃課開直播，讓全校老師都頭疼不已。還是他，一人一騎入戰場，帶著沉寂幾個世紀的霧月谷重現冷兵器時代的輝煌。更是他，把一生都獻給了刺客的信仰，把最真摯最純粹的感情都留給了花音。
贈人玫瑰，手有余香，說的便是秋山月的美好。
他對花音的愛是不求回報的，花音愛了初空一輩子，他愛了花音兩輩子。
他是飛在十二夜海上的翩躚蝴蝶，什么法術、教約、條條框框，都不可能限制他。
古老刺客世家的信仰，仿佛讓他生來就與這個新時代格格不入，而他輕快明媚的笑容，卻又仿佛天生就屬于這個天際歷史上最好的時代。
他把刺客的信仰詮釋到了極致，那么自由灑脫的一個人，卻偏偏愛上了不屬于他的姑娘。
曾有那么一刻，也許花音也對他心動過，只是也許，因為面對這份赤裸的感情，他自己都害怕擁有，即使他連死亡都沒怕過，他射出了那樣驚天動地的一箭，終結了幾百年的荒唐與一代人的恩怨，最后畫下句號的時候，他甚至覺得是圓滿的，畢竟有生之年，他終于讓刺客能比任何其他職業都要名垂青史了，他畢生追隨的不就是這一刻嗎。
如果說林景之是星光，那秋山月無疑是月光，一個構筑了大造化術的核心，一個終結了夏行止的時代，而最后，月光終于也隨星光而去了，一切散作滿天星火，歸于永恒平靜。
他們或許會在天上亮著，等著，等妄想海上的晨風再度吹起，等霧月谷里的秋雨倏然落下，等夏因的歌劇節翩翩開啟，等巨龍山脊的風雪掀我長衣，等不失樂天階款款升起，等不墜落星光映我眼底，等公主歸來重建奇境之地，等莉莉安迎來下一個花季……等著，等地上的人們終有一日的重逢、擁抱、不再分離，等著，等沉睡的年華睜開雙眼、吟游詩人朗誦傳奇，等著，等一代人的功過生平，由我寫在故事里，等著，等那么一種力量，去飛越千萬英里的天際，打破次元和時間的界隙，跋涉過所有崢嶸往昔，印刻四萬年歲月記憶，終成撐起人類文明之脊。
愿我的少年們，和你們，永遠鮮艷，永遠奇跡。
un："yes";font-family：宋體;font-size：10.5000pt; mso-font-kerning：1.0000pt;" 我一直覺得，故事小說是一個載體，這個載體的一端是創造故事的人，也就是作者;另一端是聆聽故事的人，也就是讀者。作者和讀者是通過一個個故事在交流，從某種程度上來說，也可以理解成，作者汲取的靈感，用故事表達出來，傳遞給了讀者。
有時候甚至是一種觀念態度的傳遞。
所以也許下次再思考靈感從哪里來的時候，大概要先問問自己有沒有好好看過周圍。某句名言不是說得很好嘛——世上缺少的不是美，而是發現美的眼睛。
于是在腦子轉了這么一個大圈之后，這停滯的四天瞬間成了有價值的停頓，仿佛自己是在充電的了。
再一想，這也是個新的靈感。因為很多時候在你停頓的剎那，你苦尋不著的靈感可能就電光石火地蹦出來了。
作者簡介：校長是親媽，勵志小說作家、典型雙魚座，喜歡撒糖，喜歡寫甜甜的（？）故事，代表作《燕歸來熙》《瑪麗在隔壁》《天際》。
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