范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
看世界杯字篇一
透過眼，我們可以感受到世界的美。可我總喜歡透過車窗看世界，享受窗外吹來的一縷縷清風(fēng)，仿佛吹進(jìn)了心田，把原本躁動的心田吹得越發(fā)干凈起來了。車在行駛，人在前進(jìn)。透過車窗，窗外的景色一覽無遺，仿佛照在了心上，更顯得越發(fā)幽靜起來。
車行在平坦的路上，人坐在微抖的車上，陽光灑在初醒的萬物上。初晨，一片朝氣蓬勃的景象，更顯得舒適安逸了呢。我坐在車上，透過車窗看那迷蒙的世界。昨夜下過雨，今早世界一片清新，恬靜，一副靜謐祥和的景象。不遠(yuǎn)處，掛著一彎淡淡的彩虹，就這樣靜靜的掛在天邊，掛在眼前，掛在心上的那一畝田。歲月靜好，時(shí)光依舊。車在行駛，人在走，不僅走在路上，也走在蜿蜒曲折又光明坦蕩的人生上。
我將頭緊靠在車窗上，發(fā)現(xiàn)窗便是一個(gè)世界。它上演著花開花落，人間冷暖。透過車窗，可以看到姹紫嫣紅，亦可以看的荒蕪一片。這要通過自己的心靈去體會，心情爽朗，即便是一片荒蕪也可以見的美麗的朝陽。心情陰暗，即使是姹紫嫣紅也可以見到暗淡一片。通過車窗，透過心靈，可以見到花朵帶著朝露迎著朝陽，含苞開放；小草頂著芬芳和著晚霞，獨(dú)秀舞姿；清風(fēng)帶著花瓣，滿天翱翔。
窗外是一棵棵倒流的白楊。它們在后退，我們在前進(jìn)。透過車窗，也透過心窗，我看見了一些平時(shí)沒有看見的事物，發(fā)現(xiàn)了平時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)的美。此時(shí)已將近夜晚，窗外一片幽靜。落日的余暉灑進(jìn)車窗里，照耀在我的臉上，亦照耀在我的心上。車依舊在行駛，駛在這里，駛在天邊，駛在心田的那一畝柔軟。我戴上耳機(jī)，聽著歌，駛在路上，一路顛簸。
夜已至，窗外是寥寥星光，遠(yuǎn)處卻是繁星點(diǎn)點(diǎn)，靜謐的夜，孤獨(dú)的人，寂寞的車，駛在遠(yuǎn)方，駛在盡頭，駛在心田，更是駛在人生上。
車在行駛，人在走。走在世界的盡頭，看進(jìn)人間的冷暖。花開又花落，月夜等黎明。透過車窗，通過心窗，看到黎明的朝陽，澆灌心靈的渴望。
姓名：符義毅
班級：北街小學(xué)六年級七班。
老師：曹麗
看世界杯字篇二
在同一片天空下，在不同人的眼里，有著不同的世界。每個(gè)人都有自己的想法，每個(gè)人處理事都有自己的角度，但如果每個(gè)人都在事物面前多停留一秒，用真心去看待，那我相信大家都會更加的美好。
看著繁忙的道路，繁榮的街道，行走匆匆的人，我們會聯(lián)想到什么呢？隨著斜斜的陽光，穿過密密的綠葉，看著蔚藍(lán)的天空，我們又是否能感受到小鳥在天空自由飛翔的感覺呢？有的人在街道上奔波，有些人會覺得他可悲。卻又有些人會覺得他的勤奮可嘉~但他這么辛苦不也是為了家人們能更好生活~因?yàn)榇蠹叶紱]有用一致的新去看待，所以大家有不同的想法~當(dāng)老師在學(xué)生面前狠狠的痛罵時(shí)，是否有用真心去細(xì)細(xì)品讀孩子們內(nèi)心的世界。當(dāng)學(xué)生被老師狠狠痛罵時(shí)，又是否含著寬容之心去看待老師的這次錯(cuò)誤~面對真確、偉大、成功的事，當(dāng)我們用真心去品位，可能會體現(xiàn)到過中的辛酸。當(dāng)我們面對錯(cuò)誤、失敗的事時(shí)，拿出你的大量，去感受下，這時(shí)你又有可能感受到其中的甜美，更有可能了解到這件事不是失敗，而是成功。萬千的世界里，人們來往匆匆。我們在某個(gè)角落看見一個(gè)樣子比較平凡的人，我們用心去了解與認(rèn)識這個(gè)人時(shí)，或許這時(shí)他在你眼中不再平凡，而是高尚。當(dāng)一位長得比較美麗，賢淑的女孩或者英俊的男孩出現(xiàn)在你眼前，我想這時(shí)你眼里的世界只有他這一顆亮星在閃爍。但當(dāng)我們用一顆公平、明鏡的心去看待這個(gè)人的行為舉止，或許我們會發(fā)覺他不再美麗，只是一個(gè)內(nèi)外相反的行人。凡事都是雙刃的，正如辯論的正方反方。我們不在乎于結(jié)果，只在乎大家是用怎樣的心去看待。下雨時(shí)，只要我們以美好之心去看待，那它再也不是攔路虎，而是順暢的渠道。
看世界杯字篇三
當(dāng)下，環(huán)保已經(jīng)是一個(gè)熱門話題了，全世界都在探索著如何做到生態(tài)環(huán)保與經(jīng)濟(jì)發(fā)展兩者兼得;也許你認(rèn)為中國的環(huán)保問題嚴(yán)重，讓我們來看看法國人是如何把環(huán)保觀念帶到每一個(gè)人手里。
法國人有很強(qiáng)的環(huán)保意識，保護(hù)環(huán)境的理念和行動體現(xiàn)在每一個(gè)生活細(xì)節(jié)中。比如，垃圾分類，巴黎的每個(gè)住宅小區(qū)都有三個(gè)垃圾桶，黃色的用于可回收垃圾、綠色的用于不可回收垃圾，白色的用于玻璃酒瓶。
剛到巴黎時(shí)，我對這些分類標(biāo)準(zhǔn)不甚清楚，一次拎著生活垃圾下樓，就近丟進(jìn)了黃色垃圾桶。同行的中國朋友趕緊捂著鼻子把這袋垃圾翻出來，重新丟進(jìn)綠色垃圾筒，并告訴我說，垃圾一定要丟對地方，否則法國鄰居會批評你。的確，后來我注意觀察，鄰居們都很注意垃圾分類，我看到不大的孩子在媽媽的指導(dǎo)下踮著腳尖把空酒瓶子扔進(jìn)它該去的地方。反觀中國，北京、上海等大城市也開始實(shí)行垃圾分類制度，在公共場合和住宅區(qū)，垃圾桶也分為可回收和不可回收。但是民眾的環(huán)保意識依然比較淡漠，雖然垃圾桶上標(biāo)注的很清楚，但很多人往往看也不看就習(xí)慣性地隨手一丟，更不會因?yàn)閬G錯(cuò)地方而受到指責(zé)，如果有人敢站出來指出這個(gè)錯(cuò)誤，一定會得到“多管閑事”的.反唇相譏。實(shí)際上，環(huán)境是大家的事，這個(gè)閑事還真得有人管。
在法國的大城市，開車并不時(shí)髦，特別是年輕人，他們既不追求擁有私家車，也不以開車出行為榮。相反，大家最喜歡的出行方式是地鐵或公交，環(huán)保又便捷;也有越來越多的人選擇騎自行車，環(huán)保又健身。巴黎等大城市開辟了越來越多的自行車道，自由租賃的自行車遍布全城;富有創(chuàng)造力的巴黎人還發(fā)明了很多其它出行方式，比如滑板。走在巴黎街上，時(shí)不時(shí)會有一輛滑板車“嗖”的一下從身邊“駛”過，而“司機(jī)”可能是十來歲的學(xué)童，可能是二三十歲的年輕人，也可能是白發(fā)蒼蒼的老嫗或老翁。
在法國，環(huán)境意識從娃娃抓起;可喜的是，中國的孩子至少是大城市的孩子，環(huán)保意識也越來越強(qiáng)，我的侄女讀小學(xué)二年級，在街上看到亂丟的垃圾，她會說亂丟垃圾是不對的，會污染環(huán)境，會撿起來幫忙丟進(jìn)垃圾桶。這還是讓我們看到了中國新生代的希望。
中國有許許多多環(huán)保政策意識是需要向國外借鑒學(xué)習(xí)的，取長補(bǔ)短更能緩解中國日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染問題，讓我們攜手共建美好的地球環(huán)境。
看世界杯字篇四
;媽媽的話道出了一個(gè)所有人都知道自己深陷其中卻又不能自拔的道理。
在美國西部,有一所很大的農(nóng)場,里面養(yǎng)有一群牛。奇怪的是,那群牛從來都是乖乖呆在圈內(nèi)不往外跑。于是,有人向農(nóng)場主詢問馴牛的秘訣。
農(nóng)場主說:“我在牛欄周圍都圈上了電網(wǎng)。”
“可電費(fèi)也是筆不小的開支呀?”
農(nóng)場主哈哈大笑:“你放心吧,老弟!只要在開始的兩天通上電,以后就可以斷電了!”說完,他把手放到電網(wǎng)上,用自己的安然無恙來做證明。
可是,沒電的網(wǎng),牛怎么會怕呢?原來,牛并不知道主人已經(jīng)斷了電。以前被電擊的苦頭讓它們相信電網(wǎng)一直有電。是它們自己把自己嚇住了。
牛對電網(wǎng)的恐懼讓它們失去了自由,心甘情愿地終日被束縛在狹小的圈內(nèi)。電擊的恐懼把牛的心死死圈住,讓它們只能做任人宰割的牲口,這和上面小孩畫圓圈的故事一樣,都是圓圈的力量。
這世上被圈住的又豈止是那小孩和牛群呢?
莎翁筆下的奧賽羅一直忌諱神諭,結(jié)果最終逃不出命中的桎梏。心理上的怪圈把他牢牢地捆住。魯迅先生筆下的祥林嫂身居封建禮教的圈中,結(jié)果只能被社會無情吞噬。契訶夫作品中的那位“套中人”更是用圓圈把自己圈得昏頭昏腦,把自己包在一個(gè)套子里,更不知僵化心靈的繩索早已把他的靈魂勒死了。
不要小看圓圈的力量,它是心靈的繩索,無時(shí)無刻不在窒息著你的靈魂。這些圓圈也許來自你自己,也許來自你的朋友,你的家庭,甚至整個(gè)社會,但有一點(diǎn)是肯定的,你如果不跳出去,將終生被圓圈奴役。
走出那個(gè)自畫的圓圈吧,不要害怕圈外的世界,圓圈以外有廣闊的原野讓你奔跑,有無邊的天空讓你飛翔,也許有一天,你就是駿馬,就是雄鷹。
【陳繼民老師點(diǎn)評】:善于思考,主題富有深意:生活中時(shí)刻會遇到一些自己圈死自己的“圓圈”,我們只有清醒而大膽地從中跳出來,才能有所作為,有所創(chuàng)造,有所成就。從生活中引出思考,立意自然而深遂;緊扣中心分析,行文不枝不蔓。
編輯/紅燕
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