每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
牽掛作文字 牽掛作文字篇一
三月，是春天臨世的月份，雖然偶爾還帶著殘冬的寒氣，但萬物復蘇的畫面早已鋪滿整個塵世。陽光明媚的日子里，總有那么多的歡聲笑語在身邊響起，而現在獨自一人的世界，卻再也觸摸不到記憶中的你，你的一生，有幸借過一程，便已足矣，如今天涯相隔，但是我們卻擁有一個共同的春天，一如既往，在你看不見的地方，繼續牽掛你……
曾經的我們，相遇在春天里，花前月下的我們，春風沉醉的美好，你的溫柔，你的善良，讓屬于我們的那個春天，更多了一份詩情畫意，那時的我們都憧憬著未來的甜蜜，都遵守著彼此的承諾，任歲月如何變遷，這一世，不到天荒，不到地老，就此相守相依就好。如今，我們都辜負了那個相遇，更辜負了那個春天，還好，我余生的故事里，有你，有我們的曾經。
有時想，或許我們不曾遇見，不曾相愛，是否現在各自都已經被平凡的幸福包圍，茫茫人海，我們是用盡了多少世的緣份，擦過多次的肩，今生才能夠走過彼此的一程，而我們卻不知道珍惜，一句，再見，便讓回憶填滿今后的時間。
而你走時留下的淚水，終將一生讓我心痛，而我送你的祝福，也會一生陪伴你，無論此生我們是否還能相見，我都會默默地祝福你，愿你，平安幸福就好。
這個春天，除了溫柔如你的陽光，還有如你般的善良。你看，在這溫柔善良的春天里，我一如既往，繼續愛你，繼續牽掛你，這一生，借你一程，真的足矣……
牽掛作文字 牽掛作文字篇二
你們還好嗎?現在應該已和家人團聚了吧，一直都牽掛著你們，我們可愛的英雄。
幾何倍增長的確診人數，一次又一次的撼動著在家隔離的我的心。第一例死亡病例的出現。第一次聽見新聞上主持人輕輕念出。第一位被感染的醫護人員。第一張滿臉口罩壓痕的照片。每天都關注著這突如其來的疫情，牽掛著在一線的你們。
當即，一頭長發變成齊耳短發，亦或是光頭。你們眼中毅然決然從未后悔，當終于奮戰到凌晨，你們倒在地板上熟睡的身影，讓我們突然想起你們同是凡人;當記者拍下多層防護下你們堅定的眼神。霧氣遮住了你的眼睛，但遮不住你的堅毅，大家一直都牽掛著你們。
第一部抗議紀錄片出現時，淚水模糊了視線，網上一位即將援鄂的護士在大巴上，愛人帶著略微的哽咽，在車下喊：“你平安回來，我包一年家務!”車中的她梨花帶雨，先是忍俊不驚，后又鼻子一酸。鐘老在餐車上。歪頭休息，緊蹙眉頭，雙眼緊閉，仿佛夢中也在與病毒斗爭。不愧為國之重士!第一個拉響警報的他;第一個建議封城的她;第一個告訴大家不要去武漢，卻匆匆登上動車的他。我們一直都牽掛著的英雄們。
“其實是害怕的，但穿上防護服就不怕了。”她笑著說“不能浪費這身防護服呀，我們忍一忍，沒關系的。”他說，“已經習慣了這么多天。”滿臉紅印手已經被汗水浸泡得皺巴巴的她說。
還堅守在一線的白衣天使們，現在疫情好轉，你們還需要每天奮戰到凌晨嗎?還只能站著吃快餐嗎?還只能倒地而睡嗎?希望已經不用了。
是你們不懈奮戰，于死神搶人與病毒抗爭。是你們在凌晨下班時走在漫天飛雪中，裹緊羽絨服。雪花落在睫毛上，眼前一個小小的白團子，開車來接你們的丈夫只能開著車燈在你身后緩緩前行，再心痛再不愿意你們沖鋒陷陣，也拗不過你們，一心為百姓的心。這便是大愛吧。
春暖花開，百鳥齊鳴，櫻花已盛，花海蕩漾，你們是否有時間休息了?是否不用再隔空擁抱自己的孩子了?是否可以摘下口罩讓我們看到英雄的最美容顏了。
櫻花爛漫，桃花夭夭，再攜手去車水馬龍的武漢，去問候牽掛著的你們。
牽掛作文字 牽掛作文字篇三
那個冬天，梅花挺立，常青樹的枝頭，再也沒有往日那只活潑可愛的小鳥輕盈的身影，也缺失了那份嘰嘰喳喳的鳥語。
天昏昏沉沉的，卻不下雪，幾朵又濃又重的烏云遮住了昔日那明凈的天空。腦海里不知不覺涌現了那一縷抹不掉的痕跡。
在劉老師的課堂上，生動形象的語句，一字一板的深深鉆進我的大腦。
最后一節課了，劉老師和我們一起做課課練，答案全集中在那小小的黑板上。離放學只差幾分鐘了，老師舍不得把黑板上的知識擦掉，就把它安置在粉筆槽里，它不樂意了，縱身一跳，一下子砸到劉老師腳上，隨著劉老師 ”啊“的一聲尖叫，目睹了一切的同學們爭先恐后的涌到講臺上，七嘴八舌地詢問老師的狀況。小黑板仿佛知錯的孩子一樣，不知所措地待到一旁。只見老師揉著腳，嘴里吐出”哎喲，哎喲“的聲音，眼淚撲打撲打的掉，仿佛一個受委屈的小姑娘。同學們的心被揪在了一起。在老師一遍一遍的催促聲中，同學們才一步一回頭地走了。那天晚上，同學們惶惶不可終日。大家都在想：這么晚了，劉老師回家沒有？她的傷怎么樣？明天她會來上課嗎？
第二天早上，在同學們的猜疑聲中，我望著那滿天烏云，心里擔憂著。不知誰說了聲：老師來了！同學們一涌到教室門口，只見老師正在下樓梯，她每走一步都咬緊牙關，扶著樓梯扶手，滿臉汗珠。
老師走路就像萬里長征一般，那么艱難。看得出來，老師每走一步，都像在刀尖上過一般。
終于走到教室門口了，只見老師強顏歡笑，一拐一拐地來到了講臺上，大家吃驚極了，一聲”哇“！喊出了同學們的眼淚，喊出了熱烈的掌聲！忽然，刺眼的陽光躍進教室。大家都站在走廊上，觀看太陽。
那個冬天，那個春天，那個夏天，那個秋天，在汪深不可測的腦海里，留下這不朽的、美麗的鵝卵石。它牽伴著我走過了這僅剩的”可憐的小學時光“！
牽掛作文字 牽掛作文字篇四
親情的牽掛，是溫暖的陽光，甘甜的泉水，清新的`空氣。親情的牽掛，是真情的掛念，是愛的無私奉獻。
去年，我和父母一同去云臺山游玩。由于我生性活潑，好奇，便征得父母的同意，與同齡人一起走在旅游團的最前面。
那天上午，晴空萬里。下午，我們在“小寨溝”沿途看完景點，準備返回時，天上頓時烏云密布，雷聲隆隆。導游說：“大家趕快往下走，待會要下大暴雨了。”人們無心思觀景了，都加快腳步往回趕。果不其然，先是無情地刮起了風，刮得樹枝胡亂舞動。緊接著，狂風夾雜著暴雨猶如脫韁的野馬，朝我們呼嘯襲來。當時有的人帶著傘，被狂風吹得，也撐不開。本來，我也相等父母一起下山，可我被人浪催促著，無法停下來，只能往下走，。暴雨好像沒有絲毫停下來的意思，山上的一條小河也在漲水，已經沒過了腳背脖子，我雖然過了河，但父母走得比較慢，過了一會兒，河水又漲高了怎沒辦？我從內心里為父母擔心。
暴雨像巨大的瀑布仍在下著，人們冷得渾身打顫，衣服全濕透了。我走在山腳不遠的小路上，而我牽掛的是還在半山腰上的父母。大家都慌亂而著急地往下走。由于人多，山路滑，只能是慢行了。再走走停停的幾次反復中，我總算走下了山，來到一個小店避雨，人們一個個被暴雨澆得想落湯雞。
我在山下的小店焦急地等待著，還不時沖出小店看看父母回來沒有。終于我在人潮中找到了他倆的熟悉的身影，我連忙撲上去抱住了他們。爸爸撫摸著我的腦袋，笑著說：“傻孩子，你一定在擔心我們吧？其實，我和你媽最牽掛的還是你，我們一路邊走邊看，怕你滑倒了，或是摔壞了。現在咱們都平安無事，這比什么都好。”
親情的牽掛，是發自心底的愛，是流露路真摯的情。無論是牽掛，還是被牽掛，都像長長的風箏線，都是心靈深處無語的思念。
牽掛作文字 牽掛作文字篇五
午夜，靜默的街角，不經意間，眼角瞥見一抹綠。
那薄荷的枝葉纏纏澆澆漫過一個墻角，青青的葉片襯著那街邊昏黃的燈盞，多了幾分不經意的朦朧，秋風瑟瑟漫過，吹起幾片落在地面上干枯的黃葉，無力地在低空中轉了幾個圈，又歸于沉寂，往事涌上心頭，只覺恍惚之間已下淚
……
“奶奶，您這是在種什么呀！”我揚起稚氣未脫的小臉，奶聲奶氣地趴在窗前，盯著那花盆中的小樹芽發愣，泥土特有的清香飄過我的臉頰，頭頂暖暖的陽光灑進窗子里，投下一征斑駁的光影。
“嗯？你說這小芽啊，是薄荷啊，喜歡不？”奶奶臉上特有的慈愛微笑比背后的陽光還要溫暖，她輕輕用手拍了拍我的頭，眼中是可以將冰山滴融的溺寵。
“嗯，我喜歡呢，奶奶您為什么要種這個啊，“我用手撫弄著那嫩綠的葉片，睜著好奇的雙眼，問道”。
“這個嘛……你不是喜歡吃魚嗎？在魚里放一點點薄荷啊，就會讓那味道變得更加清新，吃起來就會感覺更好了”，奶奶將花盆放在窗邊，讓薄荷盡情地享受著陽光的沐浴，在陽光下伸展著枝葉，顯得更加生機盎然。
我搬來一條小板凳，站在上面，卻見奶奶下意識地用手將我攔住，頭微側，滿是皺紋的臉上笑意深深。
我原以為，時間會像從前那樣停下腳步等我，但這次它沒有，它只顧著自己向前走，留下了傷感和我獨自一人在此的彷徨。
那個清早，沒有陽光，沒有藍天，只有陰沉沉的風在我耳邊寂寞地響。
我騎著自行車在路上肆無忌憚地奔著，只跟到奶奶家的那段距離太遠太遠了，想著那昔日溫柔的臉龐，淚水又一次不經意地漫上眼眶。
那風是那么冰涼，是秋天到了嗎？怎么這么冷？
那個陪伴了我十五年的老人，那個總是在不停操勞的老人，那個喜歡在我手心中塞糖的老人，走了？
我伏在她的桌前，握著她的手，企圖把我的溫度傳遞給她，可她終究沒有再睜開眼睛看我一眼。
我終于忍不住蹲下身，嚎啕大哭。
只是窗外的那株薄荷，還在窗外寂寂無聲。