人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班級里的那點事字班級里的那點事字篇一
今天下午，在我們班里發生了一件事，本來很小，但最后，事情卻鬧大了，發生在班里的一件事。
下午，大家一起床，就往教室里跑，因為大家都要忙著準備墨水、毛筆，卻在這時，大家都不注意的時候，這件事發生了。
高寧從王晨韻的桌子前走過，一不小心，把王晨韻的墨汁碰翻了，墨汁灑在地上、眼鏡盒上、王晨韻身上，面對這一場面，大家都驚呆了，而高寧卻像不關他的事一樣，擦了擦他身上的墨跡，去玩自己的啦！王晨韻先是一愣，然后就撲在桌上痛哭起來，她哭得真傷心呀！大家都十分心疼。
隨后，陳垣、吳鈺澤、劉晨、徐子或就去幫她打理一切，還問候她，真熱心呀！可事情還沒完呢！在“幫助”王晨韻的過程中，又發生了一件意外事情，這一下就把事情給鬧大了。
原來，陳垣拖完地，拿著拖把走路，路過汪昕的桌邊，一條不聽話的布條緊緊纏住汪昕的椅子腿不放，當然，陳垣并沒意識到事情的嚴重性，繼續向前走，忽然，她似乎感到了什么，轉過頭，見汪昕的椅子在向下倒，顧不上放下拖把，連忙單手扶起椅子，這才松了一口氣。因為，上學期，汪昕經常欺負她，那段經歷，就像一把鋒利的尖刀，在她那弱小的心靈里深深地扎了一刀，讓她造成心靈上恐懼汪昕。我真同情她啊！可就是不知道怎樣去幫她消除心靈的傷口。
后來，汪昕從樓下上來，在這時，不知是誰，又把汪昕的椅子弄倒了，汪昕見椅子倒了，問徐子或，徐子或說是陳垣弄的，汪昕本來就對陳垣不滿，又聽說是陳垣弄的，就要“以牙還牙”，馬上去把陳垣的椅子弄翻了，陳垣的書包正落在還未拖干凈的地板上，沾上了墨汁。陳垣傷心極了，一邊拿了塊抹布擦書包，一邊心疼地摸著它，淚水奪眶而出，心里有多少委屈、怨恨，卻表達不出來。
最后，施老師在全班講述了這件事的始末，汪昕也承認了錯誤，這件事終于了結了。
班級里的那點事字班級里的那點事字篇二
生活就像一個大盒子，裝滿了五彩繽紛的事情。開學的第一周，我們班便發生了一些奇怪的事情。
——題記
no。1輪流當班長
班長，至高無上。誰不想當呢？它就像一個懸掛在天的金子，沒能力的人是夠不到的。開學第一天，孫老師就大發慈悲，采取值日班長的措施，這可把我樂壞！我躍躍欲試，迫不及待地想跑到班長的“舞臺”上“展示”，但經過幾個班長的“一敗涂地”，我也深知班長并不容易呀！
no。2“美麗姑娘，帥氣小伙”評選當提到這個評選后，我憤憤不平地想，又是作業雙星加1分，簡直就是好學生的“天下”，但孫老師說可以自己制定標準，我這才如釋重負，經過三思而后行，決定了屬于我自己獨一無二的標準。突然間，我發現周庭的標準竟然比我定的高，心里情不自禁的贊嘆：真是長江后浪推前浪，世上今人勝古人！可第二天，周庭竟然懺悔自己定的標準了！好吧，世上沒有后悔藥，他真是自作自受。同時也知道了，慢條斯理果然有好處呀！哈哈，以后我要吸取教訓，做事盡量慢一點，不為自己的決定而后悔。
no。3口香糖事件大爆發一周即將結果，就不能風平浪靜到底嗎？唉，我們又一次惹事生非，把“王母娘娘”惹的勃然大怒了。其實這件事真讓人哭笑不得啊，一些人偷雞摸狗的把口香糖帶到學校吃，連班干部蔣銘航都經不起口香糖的誘惑，走上了這條“犯罪”的大道。沒辦法，畢竟自作孽，不可活。他們只能乖乖的交出口香糖“貢獻”給全班，更可笑的是，他們不知道學校不能帶零食嗎？真是明知故犯啊！這是六年級學生的作為嗎？估計只有我們六（4）班才是這樣的獨一無二了，怪不得陳盈說：“欲知天下事，須曉六（4）班。”一聽，這是在嘲笑。作為六（4）班的一員，這句話真讓我羞愧！
總之，不管是好事還是壞事，它都成了無可磨滅的事實，深深地記錄在小學的史冊上。
班級里的那點事字班級里的那點事字篇三
最近班級里發生了各式各樣的事情，這些事就像那些魚兒一樣，一直都在我那五彩繽紛的腦海里面活著，現在我就把其中一條魚兒捉上來給你看看，與你一同分享我親身所經歷的事。
那是發生在我們班的一件事，那天我們正在上第一節課時的時候，只見遠處那位走讀的同學氣喘吁吁的跑到科室門外，我們的目光不約而同的投向他，只聽他說：“報告。”老師叫他進來。只見老師臉上笑臉消失了，變得“烏云密布”像小孩子的臉表情一樣說變就變，我們一看就知道老師很不高興，其實上周老師都說過走讀上學的同學必須在七點二十到校，后來老師又把時間往后推到七點三十到校，但是今天都八、九點了他才到，因此我們都為到位同學捏了一把汗。
沉默了一會兒，老師終于開口了說：“你為什么要遲到？為什么要明知故犯？那位同學驚慌失措被老師這么一說，刷的一下，臉變得通紅，像秋季大樹上的蘋果一樣紅通通的，他一句話也沒有說，幸虧老師沒說別的就馬上回到座位上，他如罪犯般低著頭回到自己的座位上。
下課時，同學們圍在一起議論紛紛，都在議論著哪位同學的事情，整個教室瞬間像菜市場一樣熱鬧，他們猜想到：“是不是睡覺睡過頭了或者是路上遇到了什么事情才導致他遲到，我心里打著許多問號，我記得他很少遲到的呀！今天為什么遲到了，為了搞清楚這件事情的來龍去脈，同學們越好一起去問那位遲到的同學。
經過他的述說我們才知道了整件事情的原委，我們才恍然大悟。原來是這樣子的：今天早上這位同學在過馬路的時候無意間看到了一位老爺爺托著一袋米，瘦瘦的身子、咬緊關牙吃力的托著，走著，他看到了那一幕就馬上過去幫忙，以致上課遲到了。事情的經過就是這樣，我很佩服他的那種助人為樂的精神品質。
這件事讓我久久無法忘懷，它像一顆星星永遠閃在我的大腦殼中，我會向他學習這種樂于助人的精神品質。
班級里的那點事字班級里的那點事字篇四
“叮零零”上課玲響了，趁著老師還沒來，同學們爭分奪秒地講話，像大鬧天宮般，炸開了鍋，還肆無忌憚無拘無束，有的人津津樂道著學校里的八卦，有的在高聲大叫。
“砰”我們的賀老師撞門而入，剎時間，教室鴉雀無聲。賀老師的眼里充滿了殺氣，瞪著我們，我的心中洋溢著一種從未有過的恐懼感，“完了”我想著，“抄寫《最后一個地球》一遍”老師憤怒地說。
老師為什么發這么大火呢？想想這段時間里同學們的表現，上課時無精打采，經常講小話，上課玲響了好一陣了，同學們依然沒進教室，還是拖拖拉拉地挪動著腳步走向教室，桌子上亂七八糟，課前準備都沒做好。有一節英語課，王老師走進教室里，教室里熙熙攘攘，像菜市場一樣，同學們站著的、坐著的、反頭的、根本不像一個六年級的樣子。老師上課好久了，有些同學還沒回過神來，像局外人一般，有的在發呆，有的在畫畫，有的在玩玩具……王老師掃視一下全場，露出哀愁的神態。老師叫我們齊讀第六課，聲音像生了銹的鋸齒鋸木頭一樣，嘎嘎啦啦，王老師眉頭緊鎖，宣布重來，我們只好正正身子，裝模作樣地讀起來。
賀老師發火，是給我們及時的警告。我們該努力了呀！
讓班里那些丑事早日熄火吧！
班級里的那點事字班級里的那點事字篇五
星期三上午的英語課，老師走進教室時面帶微笑，一副心情愉快的樣子。正上著課，老英又說起了那句熟悉的不能再熟悉的話：“扣一分，抄單詞。”原來是趙某在說話，老師的'臉龐從微笑變成了無表情。隨后，老師讓翻譯一句話，我正為一個單詞不會而愁呢。卻突然被老師“不留情面”地點名叫起，我支支吾吾了半天也沒翻譯下來。老師又把吳某叫了起來，他亦是如此，于是，意料之中的狂風暴雨終于降臨……( )
剛說完，突然老師又發火了：“誰在下面說話，我在上面說一句，你在下面說一句。”老英被氣得摔門而去，原來是趙某小聲說話惹的禍啊！
“這老英一不提口語，弄得這兩天不知該干啥了，語文沒過關，物理也沒寫完。”我郁悶地感嘆道。班里的這個事不知要到什么時候才算了結，沒有了老師嚴厲的管束，還真讓我有點不知所措了。
班級里的那點事字班級里的那點事字篇六
我懷念的是無言感動，我懷念的是絕對熾熱。
——題記
三年，緣起一瞬。白落梅說過所有的相遇都是久別重逢。如今回眸，班里那點事有著輕盈的瑣碎，有著厚重的擊撞，所有回憶聚在一起，等我們與回憶再次相遇。
初一，輕淡雅致如水鄉一縷裊裊炊煙，浩渺長空空留沁鼻梔子花香。
那一年，彼此陌生的我們還未放下矜持的姿態，捂著嘴笑，直著腰坐。那一年，班里那點事如初春的柳絮漫漫飛揚，一句話勾起笑意揚揚。
初二，愜意自由如草原一聲鴻雁飛鳴，無垠翠綠滿載快樂飛揚。
一年的相處讓彼此熟悉了許多。各種上得了臺面上不了臺面的外號開始傳的沸沸揚揚。初二那年被地生會考嚇得夠嗆。在老師一個又一個的連番“恐嚇”下把小小的會考當作洪水猛獸，鼓足信心大吼“兵來將擋，水來土掩”。在冗長的滿是涼爽樹蔭的校園小路上散步，聊著聊著冷不防來一句“拉丁美洲指哪來著”互相愣了愣，清脆的笑聲嚇跑了棲在枝頭的麻雀。
那一年，互相熟知起來的我們放下所有武裝，敞開心扉的交談，振動天地的大笑，那一年，班里那點事如蝴蝶拂過花瓣，一個動作支起溫暖的避風港灣。
初三，壯美濃烈如大海一片翻騰巨浪，氣勢磅礴激起氣志高昂。
如同上弦的箭，仿佛上膛的彈。時間像是開始肆意地奔跑，三年的沉淀在這千鈞一發的時刻將要得到見證。是榮耀加冕，還是低頭彷徨，詹姆斯曾經這樣說，埋頭，是為了抬頭。
“感謝生命，讓我在最美的年華里遇見你。”
班級里的那點事字班級里的那點事字篇七
我們班的那點事兒也不大也不小，但卻使我們的班級生活變的豐富多彩。使我們的學習道路變的十分有趣。要不，你也來看看。
在課堂上，老師經常做的一件事情是什么？是提問！沒錯就是提問，受別班的影響，現在語文老師也開始抽簽提問了。老師不知從那里買來一大堆卡片，在每個卡片上寫上我們的名就能用這個抽簽了。
有一次老師第二天早上要提問《岳陽樓記》的背誦和知識點。結果大家早上一來就開始狂背《岳陽樓記》的知識點，聲音之大令從窗外路過的同學都要向班里看看。但是沒人卻在意那些。所有人都在和時間賽跑，每一分每一秒對于現在的我們都非常重要。我們都恨不得一分鐘切成兩半用。
但該來的還是會來的。語文老師滿面春風的走進教室，教室里的讀書聲突然而止。但下一秒則是更響的讀書聲。老師滿臉笑容的問我們“背完了沒有”全班就想訓練過的一樣，異口同聲的說“沒有”。這時我們都認為老師笑得再親切，也沒有語文書親切。老師佯裝沒有聽見的樣子，拿起卡片開始抽簽。全班都能聽見有人在許愿的聲音，把頭埋得要有多低有多低，好像這樣就不會抽到自己一樣。
老師熟練地從一堆卡牌中拿出了一張。全班人的目光瞬間集中在那張牌上。如果目光也有殺傷力的話恐怕那牌早就沒了。老師慢慢地把卡片反了過來，看到卡片的那一瞬間大部分人都長吐了一口氣。但那位被抽到的同學就不怎么好了。見他滿臉緊張，雙腿發軟。不過還好他過了，沒事。但下一位同學就站起來了。
“叮叮叮……叮叮叮”下課鈴在我們的重重期盼之下終于打響了。心里的一塊大石頭也落地了。再看看周圍的同學，每個人的臉上都寫著輕松兩字，但頭上那一層細密的汗珠證明剛才他們的緊張。
我們班的那點事啊還有很多！有空可以來看看啊！
班級里的那點事字班級里的那點事字篇八
咱們班是個其樂融融的大集體，不同于我小學的班級。大家都是學習細胞與幽默細胞共存的“人才”。
其實呀，我們班有兩大幽默之人。一個是圓乎乎的小胖，她的什么舉動都仿佛在遲緩中營造著幽默。還有一個就是吳杰，他會不時翹著蘭花指給你唱一出《新貴妃醉酒》，又或是把擦眼鏡的小布當成手絹拿著，輕輕一拋，用娘娘腔爹聲爹氣地對你說：“哎喲，你好討厭哪。”之后，你一定會聽到一陣陣假裝嘔吐的聲音。
——先不必說這些“名人”的“豐功偉績”，單單是下課十分鐘，就有說不完道不盡的歡樂。
擒住王強，把他揪著打。作為一個深諳“沉默是金”的道理的忠實觀眾，我此刻正使勁憋笑。誰知一轉頭，瞧見李文麗還在雙手叉腰，對著王強使勁“教育”。而我只要一想到她剛剛一直保持著那威風凜凜、霸氣橫生的姿勢，便更是忍俊不禁，哈哈的笑出聲來。
諾，這個事情好玩不？哦——你說太還好玩了還要聽，那可不行，我還得趕緊去和周公下棋吶！
班級里的那點事字班級里的那點事字篇九
隨著一種種新的班級管理制度出現，現如今，我們班上的位置不僅做了調整，還從一個大班分成六個小班，這直接帶動了同學們的學習興趣，加強了班與班之間的競爭力。
實話說，不得不佩服老程的活躍思維，在他的指導下，班級的制度不斷翻新和美化，從一開始的“一人一桌”到“師徒結對”，從“師徒結對”再到“小組合作”，現在竟變成了“六個小班”，而且目前來看還取得了一定的成效，實在是讓人拍手稱贊!
最讓我印象深刻的是各種積分制度，班級積分和學習積分這兩制度分實在是高!雖然被扣分了還要寫說明書，但也是在這個過程中，我們學會了反思，還悄無聲息的提高了寫作水平。實在是一舉兩得啊!雖說這種無下限扣分，無下限寫說明書的政策存在著一定的弊端，但畢竟一路走來，我們班級的管理制度都有或大或小的缺點，可不管怎么樣，總歸是利大于弊，并且對大家的學習起到促進作用的。
班級人數不多沒關系，班級內的學習氛圍好才是重點。那么，就讓我們在一次次“更新”的班級制度中，尋找自己的突破口，向更高處邁進吧!
班級里的那點事字班級里的那點事字篇十
班級里每天發生的事有很多，但是令我記憶猶新的卻是一節自習課。
當時，陽光透過窗戶，斜斜地灑落在身上，我們像一條條小蟲子般軟綿綿地附著在那堅實的課桌上。老師原本是要講新課的，但是看到大家一個個有氣無力的模樣，便改了主意讓我們上自習。原以為大家仍然會繼續睡覺，但是一個個“石頭們”聽了老師的話，仿佛打了雞血一般居然又“活”了過來。
老師見狀，遂又改變了主意，大聲說道：“今天我們來學習……”“呦呦……”一個十分愛搗蛋的孩子愁眉苦臉地喊著，“老師我頭疼。”聽到如此挑釁的.聲音，老師楞了一下，隨即便又聽到了一聲“呦呦……”傳來。老師無比淡定地走下講臺，直奔那位“生病”的同學，背著手彎腰看向那同學皺成了麻花的臉，無比溫柔地開口道：“同學，你沒事吧！”正說著，順手從身后拿出了一個黑乎乎的軟軟的東西，已經窺透了“天機”的同桌本想提示那同學，但是已經來不及了。( )
只見老師速把一只胖乎乎的假蜘蛛放在了他的眼前，他本還是苦瓜般的臉，在看到了蜘蛛之后，神情大變，雙腿本能地打顫，大聲叫喊著猛地站了起來，可卻一個不留神，腳底抹油般滑坐在了地上。而那只蜘蛛正四腳朝天地躺在他的身邊，一只小爪還微微搖晃著。他努力用手抓住椅子，使出渾身力氣想要站起來，誰知“啪”地一聲，椅子翻了，他又被重重地給摔了一跤。“哎呦，哎呦，快來扶我一下，屁股都快摔成八瓣了。”“怎么回事，要不要緊，老師來幫你一下吧！”趁那同學不注意，老師居然又將那個蜘蛛放在了他的手上。“啊……”隨著一聲慘叫，他便嚇暈的趴在凳子上再也不敢抬頭了。“哈哈哈……”同學們都笑了，老師也笑了，那笑容里似乎還隱藏著絲絲神秘。看到那位同學的尷尬的姿態，老師還拿起手機特意拍了幾張特寫照片，而此刻的同學們肚子都快笑爆啦！
當那同學拍拍屁股，重新扶起凳子坐好后，卻已是精神抖擻，容光煥發了。在全班同學和老師微笑的目光里，他也呵呵呵地傻笑起來了。
老師終于開始講解新課了，雖然那天的天氣有些悶熱，但同學們卻前所未有的認真。這還得歸功于那搗蛋同學啊！讓我們擁有了學并快樂著的機會。