人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
睡神張篇一
一聽到這個題目，你有可能會想到加菲貓的身材，no！no！我的體重可只有33.5千克哦！
一次我剛剛把作業(yè)做完，本想躺在床上看書，可不到3分鐘就睡著了，這一睡不要緊，可睡了整整三天三夜，任憑爸媽怎么叫、推我都無動于衷，要不是放寒假，我都不知道該怎么和老師說哦！
為了防止我再次死睡，老媽拿出秘密武器――用0下10度的冰水潑！
晚上睡覺時，我一個勁的祈禱老天爺讓我明天不回會死睡下去，可悲劇還是發(fā)生了。
我被老媽用冰水一潑，雖然已經(jīng)冷的發(fā)抖了，可我還是穩(wěn)如泰山。老媽無賴，只好敗下陣來。
開學了，我更是心驚肉跳，為什么？還不是睡覺惹的禍，我正在著急之中，突然想起我沒次睡覺是總愛把手放在胸前，就愛做噩夢，做了噩夢不就醒了嗎？我高興極了！終于可以睡一個安穩(wěn)的覺了。
到了第二天，盡管我嚇的混身是雞皮疙瘩，但還是沒有醒過來。最后還被老師罵了一頓。悲哀啊！
唉！你們要是有什么方法能治我的睡眠，那我就十二分的謝謝你了！
睡神張篇二
近來，我們班出現(xiàn)了一個“睡神”，他就坐到第一排，即便是在老師的眼皮底下，也敢呼呼大睡。
他平時，就是一幅邋遢的樣子，不知是他是軟骨頭，還是怎么地，走路總是松松垮垮地，腰背也挺不直，雖然老師一直說他，可他就是不知悔改。
這天上語文課，他又遲到了，其實大家都知道，他哪一節(jié)課不遲到?他這個人可不是一次兩次遲到了，每遲到一次，老師就要說他一次，不知說了多少遍，他還沒有被聽煩，老師倒被說煩了。
這節(jié)課，老師正在講我們做過那張試卷的錯誤或重點題目。
可是，只見他抱臂端坐，仰著頭，閉上眼睛，開始呼呼地大睡起來，只是鼾聲太大，引起了全班的哄堂大笑，也成功引來了老師的目光。
只見，老師走過來，拿起“睡神”的試卷，生氣地看著他，然后把“睡神”的空白試卷撕成了兩半。
瞧，這就是上課睡覺的下場，快醒醒吧!“睡神”。
睡神張篇三
近來，我們班出現(xiàn)了一個“睡神”，他就坐到第一排，即便是在老師的眼皮底下，也敢呼呼大睡。
他平時，就是一幅邋遢的樣子，不知是他是軟骨頭，還是怎么地，走路總是松松垮垮地，腰背也挺不直，雖然老師一直說他，可他就是不知悔改。
這天上語文課，他又遲到了，其實大家都知道，他哪一節(jié)課不遲到？他這個人可不是一次兩次遲到了，每遲到一次，老師就要說他一次，不知說了多少遍，他還沒有被聽煩，老師倒被說煩了。
這節(jié)課，老師正在講我們做過那張試卷的錯誤或重點題目。
可是，只見他抱臂端坐，仰著頭，閉上眼睛，開始呼呼地大睡起來，只是鼾聲太大，引起了全班的哄堂大笑，也成功引來了老師的目光。
只見，老師走過來，拿起“睡神”的試卷，生氣地看著他，然后把“睡神”的空白試卷撕成了兩半。
瞧，這就是上課睡覺的下場，快醒醒吧！“睡神”。
睡神張篇四
“呼——”一聽這呼嚕聲就知道我們班的睡神宋同學又開始“修煉”了。他可不是徒有虛名，不論是什么課，他都能睡著。
生物課上，盧老師正在給我們講解著呼吸系統(tǒng)。只見宋同學先是兩眼無神的看著老師，漸漸地瞌睡蟲爬到了身上，上下眼皮好像被重物壓到了，再怎么用力也睜不開眼。但他還是在用意志力和瞌睡蟲作斗爭。由于瞌睡蟲的戰(zhàn)斗力過于強大，他最終還是趴下了。
“?！?，上課了，宋同學趕緊抹了點風油精在太陽穴上。
“呼——”，又傳來了呼嚕聲。大家循聲望去，原來宋同學站著竟然也睡去了。
“睡神！”不知誰說了一句。
“睡神”的名號就這樣傳開了。
睡神張篇五
我的同桌是一個五官端正的純爺們！他什么都好，可就是有一個壞毛病——超能睡，而且一睡著就打呼嚕，令我非常煩惱。
一天中午，吃過午飯，休息片刻就要睡午覺了。這可是我盼了整個上午的呀！可老天就是不順著我，我那睡神同桌還沒等午覺鈴響，就開始睡覺了。
唉，我的睡神同桌，你什么時候才能停止你那令人心煩的呼嚕聲??！
“呼嗚——呼嗚——呼嗚——”
睡神張篇六
語文課上，吳老師正聲情并茂地為我們講解著課文，只見他先是兩眼無神地望著老師，漫不經(jīng)心地翻著課本，漸漸地，老師的話就像一首輕柔的催眠曲，他的眼皮也一點一點的合上了。我們饒有興致地觀察著他，他的腦袋耷拉著，眼睛似乎被什么重物壓得睜不開來，他用手托著腦袋，但似乎因為睡得太熟的緣故，他的頭不住滑落下來也沒有驚醒他。他的樣子煞是滑稽，酷似“小雞啄米”。正在他睡得正香時，吳老師突然吼到；“吳易霖！站起來！”’尖銳的聲音傳入他的耳朵，他馬上從睡夢中驚醒，兩只還沒完全睜開的眼睛驚恐地望著吳老師，有話欲說又咽了下去。遲疑了好一會兒，他才緩緩站起了身，頭不好意思地低了下去。
吳老師也不多說什么，又繼續(xù)講課。
過了一會兒，正當我們在聚精會神地聽課時，他又奇跡般地睡著了。他可真神，站著也能睡。只見他頭低垂著，雙眼緊閉，面無表情地呢喃著什么。若不是兩手撐著桌面，那搖搖晃晃的身子早就被一陣風給吹跑了。“吳易霖!”吳老師再一次叫醒了他。他抬起頭偷偷瞄了一眼老師，見到老師正板著臉瞪著他，他的臉不緊漲得通紅，眼睛就像貓捉老鼠似的，不敢直視吳老師一下?！昂昧?，坐下吧，我們繼續(xù)講課?！眳且琢芈牭竭@話，舒了一口氣，像得到解放似的，迅速坐下了。
下了課，他不知是沒睡夠，還是怎的，又睡了起來，他把頭埋進雙手中，側(cè)向窗邊，嘴角流出了口水也渾然不知。吳老師用手機拍下了這一精彩時刻，他很快便發(fā)覺了，害羞地笑了笑，又怕人察覺似的，很快恢復了原樣，同學們見他不肯露臉，便一哄而散，各做各的事去了。
這就是我們班的“睡神”，唉，睡神就是睡神，瞧，他又睡著了啦！
睡神張篇七
我們班有一個“睡神”，名字叫楊濤，特能睡覺，特愛睡覺，上課的時候，動不動就睡著了，被老師批評的時候，眨幾下眼睛就睡著了，一睡就是誰一節(jié)課，睡得時候，口水都流出來了，一醒起來，傻愣愣地東張西望，“咦?這是第幾節(jié)課了?”腦子神志不清的。同學們見他那呆呆的樣子就覺得很搞笑。
第二天，老師把楊濤的照片給同學們看，同學們都異口同聲地對楊濤說：“恭喜恭喜!!這回你可是出了名的“瞌睡蟲”啊”!
不過他也有精神抖擻的時候——就是勞動的時候，每次勞動的時候，他都是第一個打沖鋒的，拿起抹布，唱起了歌兒——“洗刷刷，洗刷刷......”把玻璃擦得干干凈凈。這回還挺有精神的嘛，唱起歌兒來了!真是有趣啊，想不到“瞌睡蟲”也有這時候啊!
從這件事起，我知道每個人都有自己的長處和短處，我希望楊濤能取長補短!也希望他改掉愛睡覺的習慣!
怎么樣?這就是我們班的“瞌睡蟲”。
睡神張篇八
幾乎每個班里都有上課時打瞌睡的人，而我們班這位已經(jīng)在睡界中修煉出兩種神功，可以稱作大師了。
他稀疏的眉毛下長著兩顆烏溜溜的小眼睛，微塌的鼻子下面是一個大大的嘴巴，他最大的特長就是讓我們所有人都佩服的上課睡覺功夫。
第一功夫——隱形術
他可不敢在老師的眼皮下明目張膽地睡覺，要不然他的耳朵就會被老師的“剪刀手”給揪得像兔子耳朵那么長。于是他便在課桌和暖氣片的掩護下輕輕地打起了呼嚕，這就是他的隱形術，站在講臺上如果不仔細看，你是根本看不到他的。當然，有時他也躲不過老師的提問，神奇的是他竟然能準確無誤地回答出老師的問題。老師笑了，說：“看來你睡覺時還有聽課的功能呢?！焙呛?，真是：此人只應天上有，人間難得幾回見。
第二功夫——偽裝術
偽裝術就是在睡覺時還要裝作認真聽課的樣子，這是多么的難啊!可我們的睡神卻做到了，只見他把課本豎起來，兩條胳膊把腦袋一撐，身子微微靠在暖氣片上便進入甜美的夢鄉(xiāng)。老師在講臺一看，哦，今天這孩子聽課好認真啊!
可是當我們齊刷刷地做筆記的時候，他就像一只立在雞群里的白鶴，又像寫在白紙上的黑字，一下子就被老師發(fā)現(xiàn)了。老師輕輕地走過去用“剪刀手”把他拉了起來。這時，他的胳膊上下舞動，兩條眉毛像在跳著優(yōu)美的雙人舞，一邊掙扎，一邊還說：“我沒有睡覺，我正在聽課。”那樣子真是讓我們?nèi)炭〔唤?/p>
這就是我們班的睡神，希望他以后能改掉這個毛病，成為學習上的大神。
睡神張篇九
她，江湖人稱“睡神”，絕對名副其實，經(jīng)常在學校里睡覺，趴在桌子上，不受周圍人影響，睡得香甜無比。有時我真的想問問她，早上總是睡覺，晚上還睡得著嗎？可她好像就是異于常人，天生嗜睡。
溫暖的陽光照進教室，徐徐的微風拂過臉頰，耳邊只有老師略顯枯燥的講課聲，所有人都有一些睡意，可全都強打起精神來，努力使自己保持清醒。只有她頭一點一點地正打著瞌睡，沒多久，她就倒在桌子上沉沉睡去。
“鈴羚同學——”老師慍怒著喊她的名字，可這樣做絲毫不起作用，她還是安安靜靜地趴在桌子上，似乎與世無爭。這樣看似安詳，可那只是暴風雨前的寧靜?！扳徚?！”老師氣得胸悶氣短，再也說不出話?？伤€是十分“乖巧”地趴在那兒，眼皮都不抬一下的樣子，真讓人覺得心中的那團火越燒越旺。
老師快速地走到她桌前，晃了晃她，這下她總算是醒了。她見到老師后毫不悔改，懶懶地揉揉眼睛，有氣無力地趴在桌上，老師怒極反笑：“好！既然那么困，那就站起來清醒清醒吧！”她聽了，倒沒有說什么，慢吞吞地站了起來，臉上依舊帶著困意。
老師本以為可以好好上課了，不料我們哄堂大笑。老師下意識朝她瞟了一眼，果不其然，她又睡著了。頭軟弱無力地抵在桌上，頭發(fā)倒掛在額前，整個身子似柳枝一般垂下來。老師哭笑不得，拿她實在沒法。
她，“睡神”之稱名不虛傳，其“本領”令我佩服，令人望塵莫及，真是一個奇人??！