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今天教室特別安靜篇一
今天教室真安靜，都能聽見自己的心跳、呼吸聲，每位同學都不敢放松，因為這次可是重要的一次單元考——成績是要告訴我父母的！這個消息如同晴天霹靂，霹得我們安安靜靜！但教室里也有“弦外之音”，胡旭東那座“高樓大廈”——書，因地基不穩，轟得塌陷了。陳益騰的“基地”上，被他一個“橫掃千*”，修正帶摔成兩半。這兩起“事故”，在如此寂靜的教室里猶如一聲聲炸雷，但絲毫未影響到同學們。
我們出了教室，覺得已然清醒，叫來文澤對*，雖然是討論，但聲音還是十分小，仿佛還沒走出那片寧靜。
今天教室真安靜作文二：今天教室真安靜
平常我們的教室總是熱鬧非凡，有很多同學“發言”。可是，今天的教室卻是異常地安靜，只有老師那滔滔不絕的講課聲與那接連不斷的咳嗽聲。
老師這個職業是神圣的。人們總把老師比喻成園丁、蠟燭、粉筆、春蠶……但我認為，老師是一場及時雨。當我走進這間教室時，我本想收獲一簇鮮花，她卻給了我整個花園。我本想收獲一朵浪花，她卻給了我整片海洋；我本想獲得一縷春風，她卻給了我整個四季。。
老師，謝謝你。我在您的懷抱里成長，我得到了無數鮮花；得到了屬于自己的知識海洋；得到了四季的溫暖。
老師，您*苦了。我一定要好好學習，成為您的驕傲，成為母校的驕傲。
今天教室真安靜作文三：今天教室真安靜
終于又開學啦！一個寒假不曾回到學校，我是多么想見親愛的老朋友們，想見尊敬的老師們，想見到校園里所有熟悉的一切！可是，我最想見到的，卻是新課本。
同學們個個都興奮異常，和這個打招呼，跟那個聊天，真是“忙”得不亦樂乎。大家都難以按捺激動的心情，教室里人聲鼎沸，吵成一鍋粥。我獨自坐在坐位上，等待著發新書時刻的到來。
等呀等，我等得都不耐煩了，才終于盼到了那一摞摞厚厚的新書。書剛一發下來，我就急不可耐地瀏覽了一遍：語文、數學、英語……教室里瞬間靜了許多，沒有喧鬧聲了，沒有嬉笑聲了，世界仿佛只剩下一片空白，而大家似乎也和我一樣，沉浸在書的世界中了。
咳，原來是這么回事啊！我說今天的教室怎么這么安靜呢，原來是我看書太入迷了呀！
今天教室真安靜作文四：今天教室真安靜
今天，天上下起了小雨，冷**的，猶如在冷庫中凍了兩三年的大*塊，一摸便會冷的發顫。而老師的話也如同這雨一般，凍的我恨不得像飛蛾一樣去撲火，而老師只是從嘴中蹦出：“今天下午開家長會”，這八個字，就讓我的心再一次*到了極點。沸騰的教室一下子安靜下來了，同學們一個個目瞪口呆，啞口無言。不過，在十秒鐘后，他們立刻調整坐姿，坐得端端正正，小心翼翼的。忽然，一位同學的紙不小心掉在了地上，發出“沙沙”的聲音，每個同學都轉過身來，像看外星人似的，無不懷疑從他身上掉了塊鐵！
此時此刻，我百分之百的肯定，全班同學的心情和我一樣，只能用四個字來形容，那就是——忐忑不安。不知道為什么，現在的我會對“家長會”這三個字如此懼怕。就如同老鼠見了貓，拔腿就跑。生怕被貓抓著，被貓吃了。
我想，我們全班都是生怕被貓抓著的“老鼠”，小心翼翼的坐著，偷偷用眼睛看著“貓”，小心謹慎，察言觀*，豎著耳朵聽清楚“貓“說的話，自個兒卻不發出一點聲音。教室里安安靜靜的，同學們一個個瞪大了眼睛。空氣似乎好像也被我們嚴肅的面孔唬住了，悄悄放慢腳步，要不就干脆停在我們面前不敢走了。整個教室中只剩下大家的呼吸聲放肆的跑來跑去，鉆進鉆出，發出“呼~呼”的聲音，噪音再也無顏在這安靜的地方待下去了，它找準了個機會，順著地縫就溜出去，一走了之了。
今天教室真安靜，靜的連一根針掉在地上都聽的一清二楚，沒有一點雜音，靜的可怕。
今天教室真安靜作文五：今天教室真安靜
今天，和平時一樣，我來到學校。
今天是星期五，我們班要考試，語文考試，是第一節課和第二節課，我還以為不下去做*，課還是去了。
我們失望透了，真想去扁那些安靜不下來的人。
過了20分鐘，大家的課文也抄的差不多了，不過在抄課文的時候，大家真的好安靜啊！應該是因為剛才的那20分鐘的安靜吧，老師又重新打開了那部電影：？*河世紀？這部電影真的好看極了，大家都入了神，可不知道為什么，大家看到了好笑的地方，大家本應該會大笑的，可是沒有，大家都好像在憋笑，想笑又不敢笑，我大概知道是為什么了，應該是怕我們笑的太大聲，又把電影關掉了吧。
又過了10分鐘，大家還是這么的安靜，老師看我們這么認真，就不管什么了。
這一節課就這么過去了，40分鐘就這么安靜的過去了，要是以后都像這樣就好了。
今天教室真安靜作文六：今天教室真安靜
一個月的時間如流水一般飛過，我們要與兩位實習老師說再見了，即使心中牽著多少個不舍，但也不能挽回時間。
實習老師走了，同學們都嚎啕大哭，但我們永遠記得您那美麗的雙眼；您那燦爛的笑容；您那烏亮的秀發；您那走路的步伐……雖有吐不完的言語，但我們只想發出一聲心中的呼喚：“老師，我們愛您！”那般寂靜，是心靈搭建的，那么安靜，是愛之神構造的。
今天教室真安靜作文七：今天教室真安靜
咦？今天教室里怎么特別靜啊？連一根針掉在地上的聲音都聽得見，這是怎么回事？走，讓我們去看個究竟。
哦，原來是同學們做作業做得忙不過來了，他們有的一副愁眉苦臉的樣子；有的已經開始快速地做了起來；還有的連動筆都不想動。因為今天早上同學們沒事做，就在教室里大聲喧嘩、吵鬧，結果這件事被老師發現了，老師為了讓我們安靜下來，就給我們布置了作業。坐在我旁邊的一位同學，他也正在奮力地做著，我看著他的手寫得都通紅通紅的了，但他根本沒有停下，而是比原來更加努力地做著，那位同學的手心里，有著他努力的過程——汗水，只見他的頭上冒出了豆大的汗珠。
我們以后一定會在教室里更加安靜，不讓老師為我們*心。
今天教室特別安靜篇二
急促的上課鈴聲響了，噪雜的教室立刻安靜了下來。不一會兒，語文老師面帶凝重的表情，邁著輕輕的腳步走進了教室，“難道老師生氣了？”大家心里忐忑不安。
“今天我們上一節作文課，作文的題目是：《給災區的小朋友們寫一封信》。”王老師心情沉重地說。
聽到這個題目，我的心情久久不能平靜。5月12日，那地動山搖，震撼世界的時刻，一幕一幕地又浮現在我的眼前，那一撕心列肺的哭聲，奄奄一息的呻吟聲，仿佛又回蕩在我的耳邊，尤其是那一張張慘不忍矚的照片，那張一揭開的樓板下有一群可憐的孩子，有的躺著，有的趴著，還有的坐著，每個人脖子上都戴著一條鮮艷的紅領巾，但是沒有一個活著的。
想到這兒，淚水已經布滿了我的眼眶，災區的小朋友們，你們好吧？你們受苦了，天災無情人間有情，你們受到了天大的災難，失去了親人，但還有我們，我們就是你們的兄弟姐妹，雖然大地震摧毀了你們的美好家園，但是摧不毀你們堅強的意志，你們是勇敢的，你們是無畏的，是我們心中的英雄。看著年僅三歲的小郎昆被救出抬上擔架的那一刻，忍著巨痛還為解放軍叔叔敬禮，有你們的堅強和勇敢，我們相信四川不敗，中國不會敗，中華民族新的希望正在冉冉升起。
懷著感動與敬佩，含著滿眼的淚水，筆在我手中不停地書寫著，一頁、二頁，這篇作文我整整寫了近三頁。寫完了作文我的熱淚滾滾而下，看看別的同學，他們也流下了晶瑩的淚珠。
這節作文課，是一節特殊的課堂，它會永遠珍藏在我的記憶中。
今天教室特別安靜篇三
又是一個新的星期到來，我早早地就來到了教室，因為今天輪到我值日。
帶著滿肚子的疑問，我們趕緊拿上一套工具，去打掃衛生區了。等我們掃完回來，已經有好多同學來到教室里，另外一個修好的畚斗同樣引發了所有人的疑問。究竟是誰修的呢？教室里一片鬧哄哄的，就連早讀課鐘聲響了我們也沒聽到。
這時，一縷陽光穿破云層，從窗外射了進來。此刻，教室里一片安靜，靜得連陽光灑落在地上的聲音都能聽見。過了好久，不知是誰先鼓起掌來，隨即，教室內掌聲雷動，經久不息。
今天教室特別安靜篇四
下午，在汶川地震發生的那一刻，“嗚——”長鳴的汽笛拉響了，默哀開始，大家都垂下了頭，雙手合十，一同為災區人民禱告。每個人的表情都是那么鄭重其事，中隊長千千把頭埋得尤其深，劉海遮住了她水汪汪的大眼睛，紅潤的雙唇顫抖著，就像在說：“災區小伙伴，不要害怕，愿你們生者幸福，逝者安息吧！”；多愁善感的欣欣更是雙眼緊閉，雙手捂住了沁滿淚珠的臉，猶如在默念著：“災區的小伙伴那！我知道你們都是堅強的孩子，所以請不要哭泣，陰霾中正有一線陽光照耀著你們美好的未來！”；小隊長柯柯雙手緊拽衣角，上牙咬著下唇，眉頭擰成了一個結，那神情仿佛在說：“災區小伙伴，我們會用我們的雙手分擔你們的痛苦，用我們的心來溫暖你們的冬天，相信吧，心靈的春天正攜著花兒走向你們受傷的心房！”……我的眼角濕潤了，想拭去淚珠，但我知道，真正抹不掉的是我們對災區人民的一份愛心啊！默哀仍然在繼續，一聲聲汽笛是我們對所有失去同胞不舍的呼喚，是我們對所有遇難親人不忍的告別，是我們對所有災區小伙伴不停的鼓勵！同學們早已泣不成聲了，肅穆的隊伍安靜地回班。
天，下雨了，由剛開始的蒙蒙細雨，越下越大，越下越猛，瓢潑似的大雨就仿佛是我們的心情一般，就仿佛是烏云姐姐為災區人民同情、傷感的顆顆淚珠一般。
今天，天不再綻放蔚藍色的活潑微笑……
今天，地不再展露草綠色的勃勃生機……
今天，校園不再傳出彩色的銀鈴笑聲……
今天教室特別安靜篇五
“你們有沒有發現，今天教室里特別靜？”一個大嗓門兒冒了出來。但同學們個個個聚精會神，誰都沒理他。能不靜嗎？決定“生死”期中卷就要分下來了。
三步，兩步，一步……姍姍來遲的數學老師抱著一摞考卷走了進來。同學們的呼吸聲變得急促了，我的手心出汗了。我們緊張地盯著老師手中抱著的卷子。數學老師卻不急著發卷，拍了拍手，嘆了口氣：“今天教室里特別靜。想來你們也知道考不好了吧？”我的手一抖，卻強作鎮定。“這次的成績讓我特別失望，你們……唉，尤其是那到五題套在一起的連環題，一個人也沒對……”什么？那題占十分呀！這就意味著我們班最高分只有90分！我不禁懊惱。
“好了，卷子發下去吧。”一聲令下，一張寫著“85”的卷子，靜靜的躺在我的面前。空氣在那一剎那凝固了，寒意像流動的河流悄悄流入我的心底。今天教室里特別靜，靜得令人心慌。每個人的臉上都像有千年的火山灰，臉色黑得駭人。
我拿出草稿本，在紙上反復演算。其他題倒是沒有疑問，唯獨那道連環題怎么算都沒有錯。不對呀，我沒有錯，難道老師錯了？不，不會的。我狠狠壓抑住心中的疑惑，將萌芽的好奇扼住，不讓它破土而出。
教室里始終很靜，直到那個聲音出現：“老師，這一題您算錯了。”
教室里一陣低低的討論聲。很少有人敢與老師叫板，這是第一次。這名“勇士”下場，不知將如何。
數學老師走了下來，這名同學與老師低聲討論著，教室里只剩下他倆的聲音。
最后，老師早上講臺，向大家莊嚴地道歉：“對不起，同學們。那道連環題，是老師算錯了。”教室里響起了歡呼。
教室里又一次靜了下來。
外面的鳥兒啁啾著。今天教室里，特別靜。
今天教室特別安靜篇六
今天，教室里特別靜，靜得令我害怕。同學們目光呆滯地看著前面，雙眼無神，身后的影子，僵硬地定在那里。
這是怎么回事？我頻頻回首，想看看教室的后方有沒有人。通常，我們班在有老師來聽課的時候會特別靜，可是，今天教室后面卻沒有老師，等等！后面，有三個人！
這三個人身形暗淡，灰灰的，正在那里，擺弄著不知道是什么機器，我用我帶的小望遠鏡去看他們。他們用的機器也是灰色的，上面還有一些小字，這些字寫的是“心靈控制器。”利用人的影子來控制人，讓人們成為機器的傀儡。
我現在總算明白了！教室里這么安靜，是被機器控制了！那我為什么沒有被控制呢？我看了看地面，原來這是因為，我在的位置沒有留下影子！一個計劃在我的腦子里形成了。
后來，我才知道，這些灰色的小人，竟然是霧霾！霧霾對空氣越來越好，十分不滿，決定制造這臺機器，來繼續控制人類去破壞大自然，沒想到，他們的計劃，竟然被我給毀了！
空氣一天比一天清新，霧霾越來越少，請你們不要忘記了，這里面，還有我的一份功勞呢！
今天教室特別安靜篇七
今天教室里發生了一件特別怪的事情，一看題目你就知道了吧！教室特別靜。
平常在上課前的時候，教室里可熱鬧了！像圩日在街上的氣氛，老師在上面講，同學們在下面講，好像在爭論似的，誰也不肯讓誰，可厲害啦1可今天上課時教室里特別靜，連一根桿掉在地上也能聽到！這是為什么呢？對原因在些迫不及待了吧！
原來啊！今天早上，同學們來到了學校早讀課鈴聲響了，可是平常總是來得很早的確良語文老師，今天怎么上早讀了還沒來上課呢？同學們頓時討論起來，教室里變得熱鬧起來。同學們經過一番打聽才知道語文老師今天筆病了。有的同學大笑說“老師這么討厭，病死活該！”有的說：“今天咱們可幸運啦，可以自己玩了......”可始終沒有人說去看老師。討論了半節課，突然聽到了樓梯傳來熟悉的腳步聲，但是跟平常的不同，很綬慢，聽起來好像沒有力氣，是語文老師來了，同學們馬上停止了講話裝成認真看書的樣子。老師推開門，綬綬的走進教室，裝成沒病的樣子，照常給同學們上課，看得出她講課很吃力，同學們都知道老師是帶病上課的，為自己說的話做的事感到十公內疚。有的眼眶里已經堆滿了淚水，但不想讓老師知道生怕老師擔心，有的用口紙掩住眼睛，裝成在擦眼睛的樣子，但是不過一會那張紙就全濕透了。同學們為老師帶病上課所感動了，這堂課上的非常好，非常安靜，連一根針掉在地上也能聽到。老師看到這切，蒼白的臉上露出了一絲微笑。
通過這堂課，同學們知道了老師為了自己的學生不辭*苦的工作，從此要好好學習，來抱答老師。
今天，我們五年3班的教室特別靜。
今天，是期中考得第一天，我們都懷的緊張的心情。“鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”上課了，我們都坐在教室靜靜地等待值日老師，分發試卷。老師看到我們一聲也不出便滿意地笑了。老師叫組長分發試卷，組長們快速的發好試卷。
我們的教室離奇的靜，連一根針掉在地板上都聽的清清楚楚。
“叮叮叮”上課鈴發出清脆的響聲，同學悄悄地說話，等老師來上課。
原本吵鬧的教室立刻安靜下來，剛剛還人聲鼎沸，現在，肅然起敬，老師用沙啞的嗓子開始上課，教室里靜得連針掉下來都聽得見，同學們都在認真地聽老師講課。就連以前天天上課搗蛋，天天上課說話的淘氣鬼都在認真地做著筆記。
上課的鈴聲響了。李老師出現在我們的面前：
“對不起同學們，我來晚了。”李剛驚奇地問：“老師您的病……”李老師微笑著說：“你看我現在不是很好嗎？”我看到李老師那蒼白的面孔顯然是發過高燒的，這似乎與剛才的回答有些矛盾,難到老師她……“今天我們繼續學習比較復雜的應用題。”李老師細心地講著新課，每一字每一句都是那么響亮這可以看出李老師為了這節課費了多少心血啊！同學們都認真地聽著，教室里非常安靜。
我突然發現李老師的額角滲出了幾顆豆大的汗珠，講課的聲音也低下來了。同學們互相看了看，都為老師擔心。我發現老師在黑板上寫字的手不住地發顫。突然，老師的話停住了，雙手扶在講桌上，頭深深地低著好像在看教材。但我從她的頭發間清楚地看到老師閉著雙眼，眉頭緊皺汗珠順著臉頰滾落下來。
我深深地感到病魔正無情地折磨著老師。我的腦中出現了一個問號：是什么力量促使老師為我們忍受這么大的痛苦呢？這時，李老師猛地把頭抬了起來，臉上竟出現了笑容。我被老師這出乎意料的表情嚇呆了。心想：老師明明被病魔折磨得難以忍受，怎么會笑得出來呢我真不敢相信自己的眼睛。
這節課真安靜啊!安靜得讓我無法忘掉……
漸漸地，教室靜下來了，那一幅幅凄慘的畫面浮現在我們腦海。我仿佛聽到了一聲聲哭喊！動物，植物，大自然的生靈，都被人類無情地殺害。“同學們，人類真是太自私了！他們*、販賣動物，為的只是一個字——利！他們砍伐樹木，也是為了一個字——利！人類已經沒有良心了。有的只是名與利，這難道不悲哀嗎？……”老師滔滔不絕的說著，同學們都閉上了眼睛，一幕幕殺戮在腦海里閃現。
“同學們，讓我們愛護環境，保護生靈吧，它們都是生命，我們，不能這樣對它們！讓我們用心去彌補過失，用愛去創造未來！”老師總結道。
今天教室特別安靜篇八
上課的鈴聲響過了，從來都是提前到教室的陳老師，今天大約遲了二分鐘。
“對不起同學們，我來晚了。”陳老師的臉上帶著歉意。
“陳老師，沒關系。”我們齊聲說。
我們都知道陳老師這幾天生病了，蒼白的面孔，干燥的嘴唇，顯然是發過高燒的痕跡。陳老師堅持帶病上課，我們被她的精業精神感動，課堂里空前的安靜，是我們不想讓陳老師操心。
陳老師繼續為我們講課，盡管她的聲音沒有往日的響亮，但是我們都聽的清清楚楚。我們甚至可以聽到一枚針的落地聲音。對于我們今天的表現，陳老師獎給了我們一個甜甜的笑容，也許她在心里說，同學們，你們又長大了，知道疼愛老師了。
我為今天的安靜感到高興，擔心的是以后課堂上會不會保持如此安靜，要是天天這樣那該多好呀！其實，我的擔心不是沒有理由，往日里課堂上總會有那么幾個調皮搗蛋的男生，自己不好好聽課，還要影響別的同學。不過，今天這幾個同學倒是比平時的表現好得多呢。哦，我終于明白了，不要看他們平時調皮搗蛋，心里還是疼愛老師的。
陳老師還是與往日那樣認真講課。
我突然發現，陳老師的額角滲出了幾顆豆大的汗珠，從她的臉部表情我看出了在盡力控制講課的音量，她是想讓同學們聽的清楚點。多么好的老師啊！
我發現同學們互相看了看，一定是被陳老師如此精業的表現所感動。陳老師在黑板上寫字的手不住的發顫，我們的心里難受極了。
我終于鼓起勇氣舉手，陳老師問：“什么事？”
我說：“陳老師，下半節課讓我們自學吧。”
陳老師看了一下同學們，輕輕的低低頭。
我們大家就按照課程內容自學，課堂里繼續保持著安靜。我偷偷的看了一眼坐在講臺上的陳老師。
陳老師沒有休息，在批改學生的作業。
我的眼睛濕潤了。
今天教室特別安靜篇九
不知不覺，窗外又多了一副有聲的珠簾——下雨了。雨水像斷線的珠子，不知疲倦地下著，冷風四處亂躥，幾分涼意從心頭泛起。教室里，靜得出奇，沒有人趁著雨聲大而竊竊私語。
噢，大家都在寫信呢！上課前，方老師給同學們看了一組圖片，這組圖片的主要人物是貧困災區的孩子們。圖片中閃過一個個瘦弱的身影，一道道無助的目光，一間間破舊的房子……最令人揪心的是這個小男孩︰亂糟糟的頭發下是一張臟兮兮的臉，但臉上卻有一雙求知若渴的眼睛，那雙眼睛睜放射著微弱的光芒；在這件晦暗的教室里他正握著一支短短的鉛筆頭，在皺巴巴的作業本上寫下了密密麻麻的字；再細細一看，他的臉上竟有一絲不易察覺的微笑，是啊，這對他來說算是幸福的了！
當同學們看著一張張圖片時，隱隱約約，鼻子酸酸的，對比起自己，不得不說我們實在是太幸福了。
“當廢墟上的煙塵逐漸散去，當山石堵塞的道路被重新開辟，我只想對你們說一句話：‘讓我們一起堅強！’”這是其中一封信的一段。也許，同學們寫的信是微不足道的，但在愛的天平上，它們都是無價的！
今天教室特別安靜篇十
下午，老師有事不在，叫我們上自習課，這時，教室里在一瞬間傳出震耳欲聾的歡呼聲。
自習課才開始，教室里幾乎沒有一個人在看書，好像都在玩。
正在大家玩得開心的時刻，從窗外突然飛進了一只喜鵲，就在這時，教室里鴉雀無聲，這也許是這節自習課中最安靜的時刻了。所以同學的眼睛都盯著那只小小的喜鵲。
在生活中，一只小喜鵲是不起眼的，但這只喜鵲給我們教室里帶來了寧靜。
突然，那只喜鵲在一剎那間飛了出去，這時，教室里又變成了“菜市場”。
雖然一只喜鵲很不起眼，但那只喜鵲給我們每個同學留下了深深的映像，深深地“刻”我們每個同學的心里。