學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
親子采茶心得體會篇一
親子活動是現代社會中越來越受歡迎的一種方式，既可以增進親子關系，又可以帶給孩子們新奇的體驗。而親子采茶活動在近年來也逐漸興起，成為了一種特殊而有趣的體驗。本文將結合自身經歷，談談親子采茶活動給我帶來的心得體會。
第二段：親子采茶的樂趣
在參與親子采茶活動中，我深深感受到了樂趣的來源。首先，親子間的合作與互動是一大樂事。在茶園里，我與父母肩并肩地采摘新鮮茶葉，相互扶持著，共同完成任務。這樣的合作讓我們感到親近和融洽。其次，親子采茶是一次與大自然親密接觸的機會。在大自然的懷抱中，我和父母感受到了陽光的溫暖、清新空氣的呼吸，讓我們彼此更加放松和愉悅。最后，采茶過程中的困難與挑戰也是樂趣之一。茶樹高低不一，有時候我們需要攀爬，經歷一些小困難才能得到豐收的喜悅。這些種種樂趣，讓我對親子采茶活動產生了更大的興趣。
第三段：親子采茶的收獲
親子采茶活動不僅帶來了樂趣，也給我帶來了很多的收獲。首先，我了解到了茶葉的種植過程以及采摘技巧。在茶農的指導下，我學會了如何辨別成熟的茶葉，如何選擇合適的茶葉，慢慢地成為了一名合格的采茶人。其次，親子采茶活動也給我提供了鍛煉自己耐心和毅力的機會。采茶需要仔細、細致的態度，不能一味地匆忙。通過一次次的練習，我逐漸培養了自己的耐心和毅力。最后，采茶讓我對茶文化有了更深的了解。了解了茶葉的種類、飲用方式以及其對身體的益處，讓我更加珍惜每一杯茶。
第四段：親子采茶的感悟
親子采茶活動給我帶來的不僅僅是樂趣和收獲，更多的是對生活的一種感悟。首先，親子采茶讓我體會到了勞動的重要性。通過親自體驗茶農的工作，我意識到了茶葉不是來自超市貨架上的，而是需要茶農們辛勤勞動的結果。這樣的感悟使我變得更加珍惜和尊重勞動成果。其次，親子采茶活動引發了我對環境保護的思考。當我和父母捧著自己采摘的茶葉時，我不禁對茶園美麗的風景和清新的空氣感到敬畏。這讓我認識到，我們應該更加關心和保護我們的環境，才能讓更多的人擁有這樣美好的體驗。最后，親子采茶也讓我更加珍惜親情。在茶園中，我與父母的親密合作和相互扶持，讓我覺得親情是世界上最寶貴的財富。
第五段：結語
通過親子采茶活動，我不僅收獲了樂趣和知識，也學會了感悟生活、尊重勞動和珍惜親情。這樣的親子活動在促進親子關系、增強孩子獨立性等方面都起到了積極的作用。我希望未來能有更多的家庭能夠參與親子采茶活動，共同享受這樣美好的時光。
親子采茶心得體會篇二
第三至十泡，水溫保持在95攝氏度以上，沖泡時間為即沖即出湯，不做悶泡。此時茶葉已完全沖泡開，茶內涵物質能夠充分溶于茶湯之中，茶滋味最為濃厚、飽滿。
陳三年的茶，茶湯已經有所轉化，所以茶湯色澤總體偏淺橙黃。從第一泡起到第十泡的茶湯色澤變化不大，越是茶質好，它的香氣、滋味、湯色的持續性好。它不會泡到第五泡后，色香味垮掉，而是越來越好；直至第十泡之后，因為內涵物質持續溶于水中，才會漸次減弱。若是第五泡后，色香味出現一個明顯下降，則需考慮茶葉底質并不算好，而是臺地茶、夏茶的可能性高。
當年新茶，剛剛制作好再沖泡，茶湯以青綠色為主，此時當年新茶已存放了5個月，湯色為金黃色。第一泡，茶湯色澤較淺，滋味較淡。第三泡至第十泡，色澤漸深，但仍屬金黃色范圍，滋味也更加濃郁。
總體而言，冰島茶清爽適口，樹齡越高茶湯越厚重，層次越豐富、飽滿。與老班章、老曼峨等茶相比，冰島茶是一款勁道相當柔和、清爽的茶，適口性極強，特別適合初入門品普洱茶的茶友。
承禧的個人經驗而言，可以從茶湯的前韻、中韻、后韻，來感受一款茶的立體層次感。
樹齡在百年以下的茶，茶香稍顯單薄，浮于舌面、舌尖及鼻腔處，香氣并不會順著茶湯往下滑；舌底的生津度較弱。融入水中的湯香稍顯不足，后韻持續性較差，停留在唇齒間的香氣大約維持在半個小時至一個小時。
樹齡在百年左右的茶湯，茶香入湯，其茶湯中的香、味與氣韻較為協調統一，舌底的生津明顯，茶香的韻味能達到口腔中后部；但湯香已較為明顯，但厚重度稍差，后韻持久性稍弱，持續性大約在一個小時左右。
齡大約在200年以上的茶，滋味厚重飽滿，能讓人感受到前韻、中韻、后韻，香甜的后韻能順著食道往下滑；舌底生津明顯，并且有較長的持續性。
冰島茶，縈繞在舌尖和舌邊緣的前韻散發明顯的冰糖甜，舌尖表面漂浮著香氣；中韻往往體現在口腔的中后段和喉部，整個口腔與喉嚨都能感受到茶湯滋味。后韻則意味著內涵豐富的茶湯在飲畢后，有清香、甜蜜的氣息從喉嚨處傳導至鼻腔處，不但口腔中充盈著香甜，就連呼吸之間都能感受到香氣，并且能夠感受到香甜爽滑的茶湯。
樹齡在百年左右的原生態茶，其茶湯滋味的層次感大約能體驗到前韻與中韻，并且力度較為柔軟，飲茶之后微微有令人愉悅興奮之感，但基本不會產生發汗之感。300年以上的茶，茶湯的綿密度、強度增強，唇齒間的留香時間長，甚至是持續到一兩個小時以后，仍有淡淡的留香。
親子采茶心得體會篇三
親子活動作為一種獨特的親子教育方式，受到了越來越多家庭的歡迎。近期，我和我的孩子們參加了一次親子采茶活動，收獲頗豐，讓我們都深感受益匪淺。此次活動不僅增進了我們之間的親子關系，也讓我們對茶葉的生長、制作過程有了更深入的了解。
第一段：細細品味自然的美好
我們一家人來到了云南的一個茶園。站在茶園里，我看到了一片片翠綠的茶樹，藍天白云映襯下，美得如同一幅畫卷。感受著自然的氣息，我覺得內心變得愉悅而寧靜。孩子們也興趣盎然，他們不停地問我各種問題，我盡量用簡單的語言向他們解答。我告訴他們，茶樹需要充足的陽光和雨水，才能生長得茂盛。同時，要保持茶樹的樹形，要及時修剪樹枝，保證茶葉的品質和產量。在我和孩子們聆聽著茶農的講解，仔細觀察著茶樹的時候，我逐漸意識到了大自然的偉大與神奇，并深深被大自然的美所感嘆。
第二段：體驗勞動的快樂
茶園主人親切地向我們介紹了茶葉的采摘過程，并帶領我們一起體驗采茶的樂趣。拿著采茶籃，我們仔細地摘下茶樹上的嫩芽。茶葉的葉片翠綠嫩滑，觸感柔軟，摘下的那一剎那，我仿佛感受到了大自然的溫暖和靈動。孩子們興奮地向我展示著自己采摘的成果，臉上洋溢著自豪的笑容。整個過程中，我們全家都盡情享受著勞動的快樂，體驗到了收獲的成就感。
第三段：感受傳統的文化韻味
在品嘗親手采摘的茶葉時，我感受到一股獨特的香氣和苦澀的味道，頓時讓我沉浸在濃濃的茶香中。茶園主人對我們講解了茶葉的加工過程，使我們對茶葉的制作有了更深入的了解。原來，茶葉的制作需要經過攤晾、殺青、揉捻等多個環節，才能制成我們所喜愛的茶飲。通過親身參與，我深刻體會到了制茶過程的繁瑣與細致，也明白到了茶葉制作的精髓所在。這讓我對傳統文化抱有了更大的敬意，對茶文化也有了更深入的認識。
第四段：拓展視野，培養情操
茶園主人還帶我們參觀了一個茶文化博物館。在博物館里，我發現茶葉不僅是一種普通的飲品，還有著深遠的歷史和文化底蘊。通過觀察茶器的制作工藝，了解茶道儀式和茶文化的起源和發展，我能感受到古人對茶文化的崇敬和品茶的愉悅。孩子們也在館內觀看了茶藝表演，看著茶藝師傅嫻熟地展示著泡茶的技巧，他們也慢慢靜下來，專心地觀看。這次參觀，不僅豐富了我們的知識，還培養了孩子們的情操，拓寬了他們的視野。
第五段：落地生根，倡導綠色生活
親子采茶活動讓我與孩子們更加親近，也為我們倡導了綠色生活。從采茶到制茶，我們親眼見證了其中的過程，深刻認識到茶葉對于人類的重要性和茶農的辛勤勞作。茶葉的質量與當前環境保衛工作息息相關，更加強化了我們對環保的意識。我們開始更注重環保，盡可能地減少使用塑料制品，并積極參與到環?；顒又?。通過親子采茶活動，我相信我們的生活會趨向更加綠色和健康。
通過這次親子采茶活動，我和孩子們收獲頗多。不僅加深了我們之間的親子關系，也讓我們對茶葉的了解更為深入。我們從茶園里細細品味了大自然的美好，體驗了勞動的快樂，感受到了傳統的文化韻味，并在參觀茶文化博物館中拓展了視野，培養了情操。此外，我們還學會了培養綠色生活的意識。這次親子采茶活動給我們帶來了難得的成長和啟示，也讓我們更加熱愛大自然和傳統文化。
親子采茶心得體會篇四
每一個潮汕家庭都會在家里擺放著一套茶具，不管是閑時還是客來，都喜歡沖泡一壺純正的功夫茶，伴隨著茶香味，閑聊雜談。作為一個潮汕人，可以說我從小就是在茶水里泡大的，所以我對茶的有著一種特殊的感情，但對于茶的了解卻不是很深，剛好通過這個《茶文化與茶健康》這個課程，我對茶才算是有了更進一步的認識。
中國是茶的故鄉，也是茶文化的發源地，茶文化的內涵其實就是中國文化的內涵的一種具體表現。中國素有禮儀之邦之稱謂，茶文化的精神內涵即是通過沏茶、賞茶、聞茶、飲茶、品茶等習慣和中華的文化內涵和禮儀相結合形成的一種具有鮮明中國文化特征的一種文化現象，中國不僅是茶葉的原產地之一，而且，在我國不同的民族，不同的地區，至今仍有著豐富多樣的飲茶習慣和風俗。
茶葉中含有300多種化學成分，如蛋白質、脂肪、氨基酸、碳水化合物、維生素和茶多酚、茶素、芳香油、脂多糖等等，都是人體不可缺少和各具功效的重要營養及藥用物質。這中間的有些成分，實際是一個大類，如茶多酚，就包括有30多種的酚類物質；維生素，又可具體分為維生素和肌醇等10多種成分。茶在防病和治病方面的作用，我國古書中就有很多記載，也為現在國內外醫藥界所肯定。如茶葉對于防治痢疾、腸胃炎、腎炎、肝炎、糖尿病、高血壓、動脈硬化、冠心病、癌癥、白細胞減少和輻射損傷等等，都具有不同程度的功效。如茶葉特別是綠茶的抗癌作用，據日本靜岡縣的調查，發現茶區特別是綠茶產地，癌癥的發病率和死亡率，就明顯比其他地方要低。現在基本弄清，茶葉中的抗癌成分，主要是兒茶素；這種成分，在綠茶中約含15％-20％。此外，茶葉中所含的維生素c和e，也具一定的抗癌輔助效用?？赡苷且驗檫@樣，茶在國外才有"安全飲料"、"保健飲料"、"健康長壽飲料"等各種各樣的贊譽之詞。長飲茶，的確是能有助于益壽延年的。
飲茶雖然好處很多，但也不宜過量。一般早上宜飲淡茶，可達到腸胃的去垢作用。早餐后或上午飲茶，適當濃一些，可幫助振奮精神，有利于學習和工作。午后飲茶，有失眠癥或神經衰弱著，應少飲一些。晚餐后則不宜飲茶，特別不宜飲濃差，以免過度興奮，影響睡眠，早飲則相反，中樞神經興奮過度后會疲勞而起抑制作用，有利于改善失眠癥狀，脾胃虛寒或患有十二指腸潰瘍的人，飲茶不宜過濃，更不宜飯前飲茶。空腹時不宜飲茶，尤其不常飲茶的人，往往會抑制胃液分泌，妨礙消化，嚴重的會引起心悸、頭痛、胃不適、眼花、心煩等“醉茶”現象，一旦發現“醉茶”，可以喝糖水緩解。孕婦不宜飲濃茶，避免咖啡堿對胎兒的刺激。兒童宜喝淡茶，過濃容易造成缺鐵性貧血。另外茶中氟的含量較高，有利于防齲齒，少飲細茶多飲粗茶。不同地區，生長著不同類型和不同品種的茶樹，從而決定著茶葉的品質及其適制性和適應性，形成了不同的茶類。有綠茶、黃茶、紅茶、白茶，和黑茶等，各種茶的口味及制作工藝都有所不同，所形成的茶文化都又差別，不同的茶也是代表著不同的的地區文化。
茶葉具有保健功能已經廣為人知。但是由于嗜好不同,有的人不喜歡飲茶,卻又期望能夠利用茶葉的保健功能,因此茶食品應運而生。茶食品是指以茶為原料，或是輔料制作出來的含茶食品，這些食品既有茶的保健功能，卻又能帶來不同于喝茶的感受。常見的茶食品有茶飲料、茶蛋糕、茶糖果，茶菜品等。不斷豐富的茶食品滿足了更多人群對茶的需求。
茶不僅僅是一種簡單的植物，飲料，更是一種文化的代表，隨著時間的推移，茶也必將得到新的發展，但無論怎樣，它都不會淡出人們的視線的，只會散發出更清新的香味。
親子采茶心得體會篇五
親子采茶一日游，是現在越來越受歡迎的一種親子活動。它的意義不僅在于將父母和孩子們帶入自然環境中，也讓他們了解到傳統茶文化的內涵。在這個活動中，父母和孩子們不但可以親自體驗采摘茶葉的過程，還可以學習制茶的方法，并且采茶園的美景更是一大亮點。我有幸參加了這個活動，下面就是我的心得體會。
第二段：描述采茶園的美麗景觀和家人的歡聲笑語
我們來到了采茶園，色彩斑斕的花朵從四面八方向我們迎面而來。剛進入茶園，就看到滿眼的綠茵茵的茶樹，讓人眼前一亮。在這里，無論是兒童還是成年人都分外興奮，不停地沉浸在這個自然的雨林中。親子們在歡聲笑語中，手拿手提籃子來到了茶樹下采茶。這里的景色和氣氛都讓人心情愉悅，讓我們完全忘記了城市的煩悶和壓力。
第三段：介紹采茶的過程和體驗制茶的樂趣
我們手拿鐵鎬慢慢地挖起茶樹根部的泥土，清洗茶樹，尋找到那些長勢良好的嫩葉，輕摘嫩葉，再取回茶屋，經過清洗、篩選、晾干，最后開始體驗制茶的樂趣。在專業的制茶師的指導下，我們學會了揉捻、殺青、干燥等一系列的制茶技能。
我們感到很驚訝，原來茶葉的制作還有這么多步驟。通過親身體驗，我們更加深刻地了解到了茶葉的制作過程，對于我們平時喝茶也更有了更深刻的理解。此外，還能夠增加中國茶文化的認識，探究茶文化的發展歷程，和生產流程的演進和優化。
第四段：分享親子采茶活動帶給我們的成長和思考
通過參與這場親子采茶一日游，我感受到了家庭關系的意義。我們一起做事，一起分享喜悅，一起努力，親子關系更加得到升華。此外，在采茶與制茶的活動中，我們也學會了如何共同協作，如何堅持不懈地完成一項任務。這些都是非常重要的成長經驗，在日后的工作和生活中都會非常受益。
此外，親子采茶也讓我思考了一些問題，例如我們現在的生活方式是否健康，是否沒有花費太多的精力在電腦前。這個活動也讓我深刻感到了大自然的美好，從而更為珍惜和尊重環境。希望能夠進一步探討茶葉文化的意義，和引導更多的人愛茶、喝茶、推廣茶文化。
第五段：總結親子采茶一日游的意義和益處
采茶不僅是一件有趣的事情，也讓我們感受到了接近自然的體驗。親子采茶一日游不僅讓我們享受大自然的美好和茶文化的內涵，也讓我們深刻體驗親子關系的美好。采茶活動非常適合全家一起參加，在這里成長、學習，享受大自然的美好是一種非常好的方式。通過這個活動，我也更加喜歡了茶，同時對中國傳統的茶文化也有了更深入的了解。我們會帶著這些美好回憶和體驗走向日后的工作和生活中。
親子采茶心得體會篇六
說到閱讀，我就會想起坐在臺下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質、博學讓我贊嘆不已，一個女人竟然如此的“美麗”！而這美麗源于她的學識.枯燥無味的內容，因她而顯得那么生動有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現學校開展了”親子讀書”活動，我就粗淺談談這幾年來孩子在閱讀領域中進步與不足。
1、創設閱讀環境是閱讀教育的一個重要內容。我對閱讀環境創設所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關書面語言的知識。如在給活動室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實物上配備以文字;建立圖書角，及時更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達到自主閱讀的目標而努力，我們對孩子的輔導還包括讓孩子學會翻閱圖書的規則與方法，如用拇指和食指一頁一頁地翻書，會看畫面能從中發現事物的變化，將之串聯起來理解故事情節，讀懂圖書，使孩子能知道在文字、畫面中發現人物的表情、動作、背景進而理解故事情節，或聽媽媽念圖書文字等。
2、為孩子提供一些廢舊圖書和畫報，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講，結合閱讀內容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動的投入閱讀活動，帶著問題孩子就會認真閱讀，采用和孩子一起移動手指點讀的方法，以引導孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學會觀察的基礎上，編述故事，讓孩子根據自己的興趣、需要和實際水平主動的選擇活動內容，進一步激發了孩子愛書的情感。又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字等活動材料，使孩子根據自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識領域，又如：大圖書閱讀活動，根據孩子年齡特點、教育目標、教育內容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學習和掌握按順序仔細觀察畫面和將前后畫頁聯系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨立閱讀的經驗，這段時間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養起來。
1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！眱和瘯r熟讀背誦一些好文章，可以經久不忘，孩子正處于長知識時期，求知欲強，我常支持和鼓勵孩子多讀些課外書，在讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發孩子閱讀興趣。
2、識字教學不是以集中識字作為主要內容，而還應包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對應關系，知道文字構成的一般規律，如漢字“木”字旁的大多與樹木有關等，書寫經驗的培養不是將大量的書寫練習作為主要內容，而可以引導孩子了解漢字的基本間架結構(如上下結構、左右結構等)，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿勢等。比如：老師布置作業的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感，手抄報、讀寫繪等。
3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業的一部分也是很好的。孩子在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達到增強孩子對課文的記憶，同時增強他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾年后當他認為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時，我應該會很懷念這段共同閱讀的時光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經奶聲奶氣的聲音。因為這一點，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。
孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學知識方面的書籍，知識面局限，閱讀時走馬觀花，不求甚解，不仔細想一想故事的內容，懶動筆，不愛抄寫，達不到閱讀的效果，自己對內容的見解想法也是表達的很模糊。
好書是“傳道、授業、解惑”的良師?！皶侨祟愡M步的階梯！”這是至理名言。自從學校開展了”親子讀書”活動后，我們家的讀書氛圍有很大的變化，不僅孩子比以前更愛讀書了，而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長在陪讀的過程也不斷的充實自己、便于和孩子更好的溝通。
讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧！
親子采茶心得體會篇七
說到閱讀,我就會想起坐在臺下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質、博學讓我贊嘆不已，一個女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學識. 枯燥無味的內容，因她而顯得那么生動有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現學校開展 了”親子讀書”活動，我就粗淺談談這幾年來孩子在閱讀領域中進步與不足。
一、幼兒期閱讀培養
1.創設閱讀環境是閱讀教育 的一個重要內容。我對閱讀環境創設所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關書面語言的知識。如在給活動室、書房及墻壁上貼 一些圖案、在實物上配備以文字;建立圖書角，及時更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達到自主閱讀的目標而努力，我們對孩子的輔導還 包括讓孩子學會翻閱圖書的規則與方法,如用拇指和食指一頁一頁地翻書,會看畫面能從中發現事物的變化，將之串聯起來理解故事情節，讀懂圖書,使孩子能知道 在文字、畫面中發現人物的表情、動作、背景進而理解故事情節,或聽媽媽念圖書文字等。
2.為孩子提供一些廢舊圖書和畫報，讓他們做小作 者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講,結合閱讀內容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動的投入閱讀活動，帶著問題孩子就會認真閱讀，采用和孩子一起移 動手指點讀的方法，以引導孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學會觀察的基礎上，編述故事，讓孩子根據自己 的興趣、需要和實際水平主動的選擇活動內容，進一步激發了孩子愛書的情感。又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字 等活動材料，使孩子根據自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識領域，又如：大圖書閱讀活動，根據孩子年齡特點、教育目標、教育內容 自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學習和掌握按順序仔細觀察畫面和將前后畫頁聯系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒掌 握翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨立閱讀的經驗，這段時間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養起來。
二、小學期閱讀培養：
1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！眱和瘯r熟讀背誦一些好文章，可以經久不忘，孩子正處于長知識時期，求知欲強，我常支持和鼓勵孩子多讀些課外書，在讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發孩子閱讀興趣。
2、 識字教學不是以集中識字作為主要內容，而還應包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對應關系，知道文字構成的一般規律，如漢字“木”字旁的大多與樹 木有關等, 書寫經驗的培養不是將大量的書寫練習作為主要內容，而可以引導孩子了解漢字的基本間架結構(如上下結構、左右結構等)，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要 求，以及正確的書寫姿勢等。 比如：老師布置作業的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感，手抄報、讀寫繪等。
3、游老師把誦讀《日有所 誦》《主題閱讀》作為每天作業的一部分也是很好的。孩子在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童 時代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達到增強孩子對課文的記憶，同時增強他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾 年后當他認為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時，我應該會很懷念這段共同閱讀的時光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經奶聲奶氣的聲音。因 為這一點，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。
三、閱讀中的困惑
孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學知識方面的書籍，知識面局限，閱讀時走馬觀花，不求甚解，不仔細想一想故事的內容，懶動筆,不愛抄寫,達不到閱讀的效果，自己對內容的見解想法也是表達的很模糊。
好書是“傳道、授業、解惑”的良師?！皶侨祟愡M步的階梯!”這是至理名言。自從學校開展了”親子讀書”活動后,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長在陪讀的過程也不斷的充實自己、便于和孩子更好的溝通。
讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧!
親子采茶心得體會篇八
昨天，雖然天氣然熱，但并沒有把我們二（1）班的家長們和小朋友們參與活動的熱情降低。
早上七點半，孩子們就跟爸爸媽媽等候在學校門口了。是呀，我們今天要舉行第一次的親子活動，孩子們都非常的興奮。
這次家委會組織的親子活動非常成功，報名的人數99人，參加的人數竟超過了這個數。活動節目豐富多采，有頂竹子游戲、跳繩比賽（小孩單人跳，家長單人跳，親子跳）、才藝表演、生日派對等。經過激烈的比賽，決出了每項的前五名，并頒發獎品和證書。
在活動中，令我最感動的是：平時少參與孩子教育的爸爸們竟然在跳繩比賽中，拼盡全力，給孩子們樹立了一個好榜樣。太令我開心了。
在此，讓我說一聲：敬愛的家長們，我非常感謝你們。我覺得我是世界上最幸福的老師，二（1）班的孩子們是世界上最幸福的孩子！
親子采茶心得體會篇九
首先感謝尊敬的苗老師組織這樣一次非常好的“親子共讀活動”讓我們和孩子在親子閱讀中更好的溝通、增加和孩子的共同語言、了解孩子的心里世界。我們不斷總結讀書的經驗，找到了一些適合我們家庭的讀書方法。
一、是固定讀書時間。我們把每周六晚八點（40）分鐘作為親子閱讀的固定時間和星期日下午帶孩子到書城看書讓她感受讀書的氛圍，在這個時段里，一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二、是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三、是注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節奏。
四、是做好導讀準備。根據孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域，重點為孩子閱讀書中的精華內容，因為閱讀時間不長，我們一般是讓孩子讀一點故事書、少兒百科書和一些其它的科外書籍。有時會根據孩子的要求賣些她自己喜歡的書，還會讓她讀完一個故事或是一篇文章，說說自己的感受、看法、意見和體會。增加讀書的趣味性和知識性。
五、定期帶孩子去新華書店、圖書館、書籍比較多的地方，家里書籍有限讓孩子的讀書面更廣更全面，了解更多課堂以外的知識，更能增加孩子的知識量和識字面。
“行萬里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發孩子讀書、求索和創造的熱情，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
親子讀閱還有一個很大的好處，家長和孩子共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調整方式方法，更好的為孩子創造學習環境，家庭環境。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見和建議，而不會感受到壓力和緊迫，自然會較好的成長。因此，對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規則與平等”的環境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。
最重要的是讓孩子愛上讀書，喜歡讀書不要把讀書當成是一種任務或負擔。讓她自己能更好的去認識這多彩而美麗的世界。
最后再次感謝苗老師，也希望孩子能一直堅持下去養成愛讀書的好習慣。