在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
飛向太空字飛向太空字篇一
一 說教材
學情分析：
教學目的
1、掌握新聞的特點
2、引導學生關心國家大事.
3、激發學生的民族自豪感與愛國心.
教學理念：
2、文本是學生學習探究的根本。
或：一、教學目的
1. 了解中國航天事業的發展是，了解新聞結構上的特點。
2. 掌握課文整體結構、體會新聞真實性的特點。
3. 關心國家航天事業，增強民族自豪感和愛國熱情。
二、教學重點難點
1. 了解中國飛向太空的進程，領會作者的思想感情。
2. 學習科學家不斷探索勇于進取的精神。
教學方法：材料分析整合法、引導法
教學過程：
（一）導語
從遠古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國國力的增強，科技水平的提高，國人才能親眼目睹這一夢想的實現。當舉國歡慶“神舟”五號飛船載著中國自己的航天員飛向太空的時刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻，一代又一代的航天人已經努力了近半個世紀。今天我們將要學習的這篇新聞報道就回顧了這一段歷史。
（二）感知課文
[第1、2、3和最后兩節。]
2、除此而外的共計24個自然節是寫什么內容的？
（三）鑒賞全文
1、研究探討本文的標題有哪些含義？
2、第4~28自然節，用了很大篇幅敘述中國航天史，有何作用？
1、根據此文，總結新聞在結構上有什么特點？（課后研討與練習二。）
㈤、 問題探究
明確：用精確的時間數字，顯示新聞的真實性特點。
㈥、作業：寫一則400字左右的新聞
飛向太空字飛向太空字篇二
10月10那天上午晴空萬里。學校組織我們六年級去聽一個講座——飛向太空。聽完了這個講座，我的感受很深。我知道了航天員在太空中的吃、喝、睡，我知道了航天員穿的“航天工作服”“氣壓服”“艙外航天服”。
我們進了禮堂，做上位置，過了兩三分鐘，講座便開始了。
“中華民族是一個渴望騰飛的民族”這句話的確不假，從古代到現在，上下五千年的歷史。流傳著許多的傳說，最典型的，也是大家最熟悉的，就是嫦娥奔月。因此，中華飛天的夢想就誕生了！
從古至今，中華人民飛天的夢想一刻也沒有消失過沒有停止過，許多中華兒女都背井離鄉，跑到遙遠的沙漠，為中國航天事業做出了巨大的貢獻！他們這么做，只是為了一個目標：完成所有中國人的心愿，證明中國人的實力！
宇航員在太空要完成吃、喝、睡、出艙等一系列高難度的事情，這些事情對他們來說是使命、是必須完成的任務。這些事在地球上做起來簡直是不費九牛一毛，而在太空卻要非九牛二虎之力。因此，宇航員在地球上經過無數次的高難度的訓練，要面臨無數次的考驗！做這么多就是為了完成中華民族的飛天夢想！證明中國人不輸給那些世界強國！證明中國人的發展速度是最快的！證明中國人是一個像龍一樣騰飛在蔚藍天空的翔龍！
現在，我們國家的航天的發展速度愈來愈快，使我們國家在群英之中可以昂首挺胸，有了一個高高的立足之地。雖說現在中國的經濟實力跟西方有一點略微的差距，但是我相信將來中國的航天和經濟實力足以和強大的美國比拼，甚至可以在世界上取得一個遙遙領先、數一數二的位置！
同學們中國航天的接班人就是咱們。努力吧！為中國的繁榮昌盛而奮斗！
飛向太空字飛向太空字篇三
10年后的一天，我乘坐“探險者”號宇宙飛船飛向太空，探索宇宙的奧秘。
“5、4、3、2、1”，隨著一聲巨響，我被送上了太空。飛船不斷地上升，我從窗口向外望去，只見無數星星閃著耀眼的光芒，美極了！
12天以后，我來到了第一個目的地——水星。原來，水星根本“名不副實”，它上面不但沒有一滴水，還非常炎熱。我匆匆做完筆記、采集完標本，就走進飛船，開始下一個旅行。
下一站是金星，為了節約能源，我使用了太陽能電車。我花了21天的時間才來到這顆紅色的星球上。金星被稱為地球的兄弟，可是，他和水星差不了多少，他表面的溫度竟然高達300攝氏度。我在金星上采集完土壤和巖石后，就又匆匆忙忙地向下一站飛去。
我來到了火星上，想看看有沒有火星人。飛船平穩地向前飛著，突然前面出現了一道耀眼的強光，原來是不明飛行物“ufo”。我先用激光將它擊落，然后把它固定在飛船的下面。
火星上時刻都有大風暴，風力高達12級，這在地球上是非常少見的。我看到風那么大，就走進飛船用雷達探測，結果什么也沒有發現，只好乘著宇宙飛船往回趕。
這次的太空之旅結束了，我乘著“探險者”號回到了我們這顆藍色的星球——地球，我把“ufo”送進了設在北京的“ufo”研究所，把采集到的標本送進了天文館。
我的這次太空之旅，為祖國的天文研究做出了很大的貢獻。
飛向太空字飛向太空字篇四
①人類對浩瀚無垠的太空向往已久。從嫦娥奔月的神話到亦真亦幻的《西游記》，人們把太空描述成妙不可言的神仙世界。在人們的想象中，太空是一個至善至美的天堂。然而在現實世界里，太空絕不像人們想象的那樣浪漫。進入太空，人類要面對的是險境而非仙境。載人航天飛行要解決的問題也遠不止是高處不勝寒。
②載人飛行要克服的第一個難關是真空環境對人的影響。太空中沒有空氣，人體若裸露在真空中，將無法呼吸。如果宇航員的座艙、生活艙一旦泄漏氣體，很可能導致宇航員死亡。
③需要克服的第二個難關是來自太空強輻射的影響，這種太空強輻射包括太陽電磁輻射和高能粒子輻射。太陽電磁輻射中的可見光和紅外部分主要影響航天器的溫度，會損傷航天器的一些表面材料，還影響高層大氣的溫度和密度，從而加重低軌飛行器軌道控制的負擔。高能粒子輻射則直接對航天器本身產生影響。高能粒子長時間圍繞地球運動，對低軌道航天器構成嚴重威脅。它們的輻射不僅損傷航天器表面材料，而且會使航天器內部的太陽能電池、有機材料、半導體器件和集成電路等的性能發生變化，甚至造成永久的損傷。
④空間碎片和流星體是載人飛行要克服的另一難關。空間碎片又被稱為空間垃圾，是指廢棄的火箭或衛星的殘骸和它們因爆炸或碰撞而產生的碎片。它們與航天器的相對速度稍低于流星體與航天器的相對速度。它們始終和航天器一同在地球的周圍運動，因此出現碰撞的機會很多。空間碎片和流星體與航天器相撞，會在航天器的表面留下撞擊坑或穿孔，甚至造成航天器表面的機械損傷。體積相對較大的流星體和空間碎片，對人體和航天器的破壞都是致命的。
⑤另外，飛行過程中產生的噪聲和振動也會對人體產生不良影響。火箭在上升過程中發動機會產生高強度的噪聲，飛船高速穿過大氣層時也會產生巨大的噪聲。即使飛船在軌道運行時產生的相對小得多的噪聲，也相當于繁忙交通路口的噪聲，而且持續不斷。而飛行產生的強度不等的振動會影響宇航員的心率、血壓和耗氧量，可誘發心血管的功能紊亂。另外，人體或器械的振動也會使人視覺模糊，動作不協調，操作誤差增加，語言明顯失真或中斷。
⑥可見，在浩渺的宇宙中，宇航員時刻面臨著險境，而決非想象中的仙境。
(選自《飛向太空》，有刪改)
1.選文說明的中心內容是什么?
2.選文的說明順序是什么?
3.選文第①段有什么作用?
4.選文第③段畫線句子運用了什么說明方法?有什么作用?
5.拓展鏈接。
1.載人航天飛行面臨的險境(或載人航天飛行要克服的難關，載人航天飛行要解決的問題)
2.邏輯順序
3.吸引讀者，激發讀者的閱讀興趣；提出說明的中心內容，引出下文的具體說明。
4.分類別：條理清晰地說明了太空強輻射的類型。
5.防泄漏(供氧)、防輻射、防撞擊(減振)、降噪
飛向太空字飛向太空字篇五
我躺在沙發上，手中拿著太空漫畫書，靜靜地看著。月光灑在我的身上，十分愜意。不知不覺，我進入了夢鄉。
我來到了20xx年，我經過嚴格的太空選拔，在許多孩子中，脫穎而出，成為世界上首位少年航天員。我穿著宇航服，背著孩子們夢想的翅膀，在眾人的護送中，和船長、老師一起進入了“和諧號”火箭的艙內，向太空進軍。
之后，我們平安地進入正常軌道，進入了太空。
發射完畢，我換上了便服，準備吃午餐。這是我在太空的第一頓飯。我迫不及待地拆開包裝盒，津津有味地吃著。太空食物可多啦！有酸酸甜甜的草莓干；有果粒布丁；有優質雞肉……雖然這些食物不怎么好看，但是味道是相當的。我最喜歡在太空中一邊品嘗著美味的食物，一邊欣賞這美麗的風景。
晚上，我經常看著繁星點點的宇宙。星星像頑皮的小孩兒似的，不停地眨著眼睛。暢游在浩瀚的.宇宙是一件多么快樂的事啊！
當然，我不會一直呆在軌道艙里，總得去太空玩玩吧！我換上宇航服，帶著裝備，和船長一起去太空遨游。打開艙口蓋，我和船長一一來到了太空，我先把安全繩系好，轉身看了看下面。啊……真壯觀啊！可在太空中行走也不是一件容易的事情。
在太空中我也會做一些有趣的實驗。在地球上，蠟燭的火苗是向上的，但在失重下的蠟燭只能聚在原位。
“瞌睡蟲，快起來了！時間不早了，要上學了。”一個耳熟能詳的聲音在我的耳邊響起，是媽媽在叫我。我這才明白，這僅僅只是一場夢呀！
飛向太空字飛向太空字篇六
1、知識與技能：了解通訊的特征，培養閱讀和寫作新聞作品的能力。
2、過程與方法
①利用課前“雙導提綱”做好預習：通讀全文，讀準字音，理解詞語意思，注意標點符號的使用，理清結構。
②師生互動，學會分析一篇新聞的主要內容和寫作特點。
③學生通過自主、合作和探究式學習，解讀標題的特定含義，體會重點語句蘊含的感情，把握文章的特殊結構，品味充滿浪漫主義色彩的語言等。
3、情感態度與價值觀：引導學生關注社會，激勵學生熱愛科學，學習中華民族不畏困難、堅持不懈的航天精神。
二、學法點撥
①利用“雙導提綱”做好預習：通讀全文，讀準字音，理解詞語意思，注意標點符號的使用，理清結構。
②進行自主、合作、探究式學習，開啟思維，主動去發現問題，然后深入挖掘，解決問題。
三、背景介紹
從1999年的“神舟一號”到xx年的“神舟七號”征空，9年間的7次飛行如同7個臺階，它們所記錄的，不僅是中國載人航天工程的不斷突破，更是中國航天人的光榮與夢想。
神舟一號：橫空出世。1999年11月20日6時30分，中國第一艘不載人的試驗飛船神舟一號，從酒泉衛星發射中心發射升空。神舟一號飛船座艙內放置有一個高1.70米左右、身著航天服的男性模擬人。這個模擬人是一個感應器，用于收集返回艙在太空中的溫度、濕度、氧氣等各種試驗數據。
神舟二號：正樣飛船。xx年1月10日，中國成功發射神舟二號飛船。神舟二號雖是第二艘無人飛船，但卻是中國第一艘正樣飛船，也可以說是載人飛船的“最完整版本”，各種技術狀態與載人時基本一樣。
神舟三號：百折不撓。xx年3月25日神舟三號發射升空。不過，神舟三號在發射前卻遇到了困難，飛船在進場的第4天，就出現了飛船穿艙插座信號有一個點不導通的問題。當飛船船艙內3000多個接點個個導通之后，神舟三號飛船才發射升空。
神舟四號：低溫突破。9個月后的10月30日，神舟四號飛船在低溫嚴寒條件下發射成功。前所未有的持續低溫天氣：-28℃，比發射大綱規定的最低發射溫度-20℃足足低了8℃！
神舟五號：飛天夢圓。xx年10月15日9時，中國成功發射第一艘載人飛船神舟五號。不過，就在這艘飛船進入發射場前最后一輪地面試驗中，返回艙坐椅緩沖機構被發現無法完全滿足緩沖發動機的備份要求。科技人員用了70天，攻克了這一按正常速度需半年才能解決的問題。
神舟六號：承上啟下。xx年10月12日，神舟六號載人飛船再次升空。從神五的一人一天到神六的兩人多天，費俊龍、聶海勝115個小時的航程不僅實現了多人多天太空飛行技術的突破，而且完成了中國第一次有人參與的空間科學實驗。
神舟七號：偉大的跨越。xx年9月25日，神舟七號載人飛船順利升空。9月26日，神舟七號宇航員翟志剛完成了中國首次太空行走，中國成為世界上第三個掌握太空行走技術的國家，這是中國乃至人類航天史上最偉大的一刻。
在美、蘇發射載人航天器近半個世紀后起航的中國載人航天事業，在幾年內走完了發達國家三四十年所走過的路。
四、課前基礎知識自測
1.試一試，給下列加點字注音。
2、掌握字詞書寫和詞語意思。
3、將下列橫線處填上正確的標點符號。
①乳白色的???????? 神舟???????? 五號飛船內，楊利偉???????? 中國第一位航天員正靜候著一個舉國關注的時刻。
②托著載人飛船拔地而起，直刺云霄????????
③中國是嫦娥的故鄉，火箭的發源地，是誕生了人類??????? 真正的航天始祖???????? 萬戶的國度。
④提出了分三步走的設想??????? 第一步發射探空火箭??????? 第二步，發射一二百公斤重的衛星??????? 第三步，再發射幾千公斤重的衛星。
五、認知與探究
1.感知文本、發散思維
思考：閱讀完這篇課文，同學覺得哪些地方需要我們一起探究？????
2.難點質疑、重點突破
列出同學們認為是本篇文章的重點問題并分析。
3.重點突破、條理思維
對提出的問題進行梳理歸納，在教師的引導下，分組討論交流，然后小組選出代表發言，同學們共同對文本進行更加深入地研討。
4.充實思想、提升境界
相關資料????????????????
群體 嫦娥一號研發團隊
這是一支年輕的隊伍，平均年齡僅30歲。副總指揮34歲，副總設計師37歲，總體主任設計師36歲。這是一群航天才俊，為達到“精確變軌，繞月飛行，首飛成功，一年壽命”的探測工程目標，他們針對月球探測衛星的新特點，集思廣益開拓進取，短短三年多來先后攻克了軌道設計、月食問題、數傳定向天線研制、衛星熱設計、導航與控制分系統設計、測控數傳分系統設計、紫外月球敏感器、數管分系統設計等一系列技術難題，拿下了一大批具有自主知識產權的核心技術。這是一只高度團結的隊伍，統一決心、統一意志、統一目標和統一行動。這是一支不負眾望的團隊，11月7日，北京航天飛行控制中心，當嫦娥一號衛星以超出設計預期的精準度進入環月工作軌道的那一刻，舉國歡慶、全民振奮。中國人千年奔月的愿望終于夢想成真。“我們期盼成功，因為你們的衛星打多高，我們的頭就能昂多高”。中國航天人再一次以自己的心血和汗水雄辯地向世人昭示，中國人民有志氣、有信心、有能力在攀登現代科技高峰的征途上不斷譜寫新的華章。中華民族完全能夠屹立于世界先進民族之林。
他們同舟共濟，眾志成城的團結合作，是“嫦娥”成功奔月的強大動力；他們知難而進，百折不撓，求真務實，科學嚴謹的工作作風讓嫦娥的舞姿如此精準完美；他們“一切為了祖國，一切為了成功”的航天精神永恒地鐫刻在浩瀚無垠的太空。
我國首顆繞月探測衛星嫦娥一號取得圓滿成功，這是我國科技自主創新取得的標志性成果，是中華民族在攀登科技高峰征程上實現的又一個重大的跨越。更難能可貴的是，在這宏大的系統工程中，所有的一切都是利用中國自己的技術、自己的產品、自己的設計、自己的條件完成的。“嫦娥一號”，是完全的“中國制造”!
實現新跨越 再攀新高峰
金秋時節，奮進在偉大復興征程上的中華民族再奏凱歌。在成功舉辦了北京奧運會和殘奧會后，神舟七號載人航天飛行又獲得圓滿成功，中國人的足跡第一次印在了茫茫太空。神舟七號飛天成功，標志著中國載人航天工程“三步走戰略”的第二步取得突破性進展。這一偉大壯舉再次向世人昭示，勤勞智慧的中國人民有志氣、有信心、有能力不斷創造出非凡的業績，為推動人類文明進步作出重要的貢獻。
人類航天史將記下這樣一個瞬間：xx年9月27日16時41分00秒，航天員翟志剛身穿中國研制的“飛天”艙外航天服，從神舟七號載人飛船進入太空。這是中國空間技術發展的一個重大跨越。敦煌壁畫上凝固千年的飛天圖案，在這個金色的秋天，演繹成中國航天員信步太空的動人景象。這是中國人第一次在浩瀚太空印上自己的足跡。從這一刻起——中國，成為繼美、俄之后世界上第三個實現太空行走的國家。這是中國人民攀登世界科技高峰的又一偉大壯舉。三度金秋，三度飛天，三度突破。中國載人航天事業不斷創造新的輝煌。從5年前楊利偉獨自一人造訪“天宮”，到3年前費俊龍、聶海勝攜手巡天歸來，再到今年同一個季節翟志剛出艙漫步，中國航天人把一系列超越夢想的飛躍，標記在了太空之上：成員從一人到多人，飛行時間從一天到多天，航天員活動范圍從艙內到艙外……翟志剛留在太空上的一小步，是中華民族歷史性的一大步。——這歷史性的一步，所顯示的是中華民族改革開放積蓄的雄厚實力。
六、課外拓展、學以致用
依據上面所給的關于“神七”的系列介紹，寫一篇短新聞，字數200字左右。
七、發散思維、構想未來
談談自己關于宇宙和太空的更偉大的構想，將我們的航程繼續，并寫成一篇短文。
飛向太空字飛向太空字篇七
知識與技能
1、了解“神舟”五號升天的相關事宜，關注中國航天事業的發展。
2、結合課文內容，試編寫“中國航天大事記”。
過程與方法
1、以小組合作的形式，圍繞“神舟”五號，進行話題的搜集和整理。
2、分析課文標題的特色，學會擬新聞標題。
情感態度與價值觀
增強民族自豪感，激發學生對科學的熱愛。
教學重點
了解“神舟”五號升天的相關事宜，關注中國航天事業的發展。
教學難點
分析課文標題的特色，學會擬新聞標題。
教學方法
探究法、點撥法
教具準備
多媒體課件、課文錄音帶
教學時間
安排一個課時
一、導語設計
嫦娥奔月是一個美麗的神話，可充滿智慧的中國人民卻用自己的雙手將這一神話變成了現實。楊利偉，他是我國第一位飛向太空的宇航員，他更是一位英雄。他的成功凝聚著許多中國人民的期望和汗水。xx年10月15日清晨的瞬間，已經成為中華民族歷史上永恒的驕傲和不朽的回憶。下面，我們通過新聞報道《飛向太空的航程》來詳細了解一下中國的航天事業。
二、文本解讀
（一）信息篩選
屈原曾經仰望浩渺宇宙發出天問，敦煌的飛天壁畫訴說了中華兒女幾千年的一個夢想，飛天是那么堅定的一個幻想，走進無數智者的夢境。中國的航天事業又是一條怎樣的漫漫長路呢？請大家迅速閱讀課文，給中國航天事業的發展編一份大事記。
明確：
①1957年，蘇聯成功地發射人造衛星，給中國人民帶來了震撼。
②1958年5月17日，以毛澤東為首的黨和國家領導人下決心要“搞人造衛星”。同時，全國各地的科研所、科學家迅速行動起來并制定了計劃。
③1960年2月19日，中國自行研制的第一枚液體火箭發射成功。
④1970年4月24日，在酒泉衛星發射中心，中國成功發射了第一顆人造地球衛星。同時，中國宇航員的選拔工作結束。
⑤1986年3月，以鄧小平為首的黨和國家領導人批準了“863”計劃，推動了中國航天事業的發展。
⑥1992年9月21日，以為首的黨和國家領導人提出：要下決心搞載人航天。
⑦1999年11月20日，“神舟”一號試驗飛船在酒泉衛星發射中心發射成功。
⑧xx年1月9日，“神舟”二號飛船發射成功。
⑨xx年3月25日，“神舟”三號飛船發射成功，9個月后，“神舟”四號發射成功。
⑩最為輝煌的時刻：xx年10月15日，中國“神舟”五號載人飛船成功發射。
（二）合作探究
我們通過錄像片段再來重溫一下這一個個難忘的歷史瞬間。
（多媒體播放“神舟”五號發射的瞬間以及楊利偉返回地球的瞬間）
xx年10月15日上午9點整，“神舟”五號正式升空；9：33分，飛船和地面的第一次通話實現；17：04分，中國人第一次從太空俯視我們美麗的地球；18：00楊利偉在飛船內展示聯合國和中國國旗；次日，中國第一位太空人從太空歸來。
明確：事實上，如此龐大的一個工程，要指出誰的功勞最大實在是一件很艱難的事情。我們只能說，這是一個團結的集體，這是一個有理想的人共同努力的結果，它的成功是離不開千千萬萬的人民的。
這也就是，為什么只有在社會主義的新中國，中國人民夢想許久的飛天才能實現的主要原因啊！
（三）拓展探究
一是宜明不宜隱。如果標題能一下子抓住觀眾，激起觀眾“想看”的欲望，才能談及內容是否“耐看”，如：“一樁假藥案兩命歸黃泉”。這個標題不僅言簡意賅、淺顯明白，而且震撼人心，富有吸引力。相反，“我市‘三個代表’重要思想教育收效明顯”這個標題看上去沒有問題，但不夠明白，收到的效果是什么，觀眾在標題中無法看出來。
二是宜實不宜虛。尤其對一些十分重要的新聞報道，利用標題可以把新聞的重要價值和報道意圖很好地體現出來，進而在有限的時空傳播更多的信息，讓觀眾多側面、多層次地了解到他們最需要獲得的事實。如一個區的殘疾人參加殘聯組織的為民服務活動，內容是上街為民免費修理家電。記者寫的標題是“殘疾人：身殘志不殘街頭獻愛心”，這個標題不僅太虛，而且不夠準確。若將其改為“××區殘疾人上街為民義務修家電”，修改后的標題雖然很一般，卻使原來的虛題變成了實題。
三是宜短不宜長。必須用最簡潔的文字，明白地標出新聞中最新鮮的、最能體現事物本質的東西，形成視覺第一沖擊波，以此吸引觀眾。
三、課堂小結
古有屈原發天問，今有嫦娥飛天夢。飛天的夢想，經過無數人的努力，我們終于實現了它，這是我們的驕傲，同時也是對我們的激勵，我們需要更多的人才和英雄，把我們的航天事業推向世界的頂峰。這個目標交給誰了呢？就要靠各位同學的努力和進取。
四、作業設計
任選一個身份，如學生、工人、農民、華僑等，給翟志剛寫一封信，表達你對“神七”升天的看法。
飛向太空字飛向太空字篇八
對我來說，在某些事情上，不是缺乏力量，而是缺少勇氣。這次飛向太空的歷程，讓我對此深有感觸。
未來的某一天，一個因環境惡化而異化的巨獸入侵地球。我擔任了戰斗總指揮。巨獸力量非比尋常，我的軍隊平時訓練尚可，但卻是第一次實戰，缺少的就是勇氣。果然，第一回合交鋒，我軍大敗。
我想，我一定要以身作則，就駕駛戰車義無反顧地向巨獸沖過去。豈料被怪獸一把抓住，頓時，戰車360度大旋轉，我也被扔上太空，暈了過去。
這時一個國王出現在我眼前，據說他是這里是最勇敢的人。我走上前去，“我是地球人，沒有任何惡意。”說罷便同他握手。可誰知一握手他就暈了。費了不少口舌，才使他們不害怕我。
這些外星人武器設備先進，但居然同樣缺乏勇氣，連手指破鮮血流都擔心。
“你們能不能援助我去拯救地球，打敗那個巨獸？”
一聽“巨獸”，全場一陣顫抖，有的腿都軟了。
就在這時，警報聲響起，原來一顆隕石就要撞上這個星球。許多人因此而昏死過去。
“還來得及摧毀。”我堅信。
“別說了，誰敢？”說話的外星人躲在衣柜里。
我最不喜歡膽小怕事的人，便振臂高喊：“鼓起勇氣來，這并不可怕！”
可是幾乎所有的外星人依然瑟瑟發抖。我登上了隕石監控臺，一炮把隕石打碎了。全星球為之轟動。
我聽了，高興萬分。
在星球國的支援下，我們打敗了巨獸。
一個人不可能永遠不會超越，只要鼓足勇氣，面對人生，就一定會勝利。
飛向太空字飛向太空字篇九
一、知識教育目標
引導學生學習本文規范的結構特點，進一步了解新聞稿的基本結構特征。
二、能力訓練目標
關注本文所涉及的歷史背景材料，體會這種歷史和現實相結合的寫法。
三、德育滲透目標
引導學生養成關注時事、關注科技進步的習慣，激發對民族發展進步的自豪感。
教學設想
一、本文字里行間充滿了這種對民族發展進步的自豪感。以本文的學習為契機，延伸到課外，引導學生關注國家和國際時事，培養關注時事、關注科技進步的習慣。
二、課文結構很簡單，是一篇典范的新聞報道，各個構件都很清楚，要求學生閱讀這篇新聞報道，弄清其結構特征，以之為范本，進行新聞寫作練習。
三、聯系《別了，“不列顛尼亞”》，互相參照體會歷史和現實結合的寫法。
重點、難點
重點：引導學生學習本文規范的結構特點，進一步了解新聞稿的基本結構特征。
難點：關注本文所涉及的歷史背景材料，體會這種歷史和現實相結合的寫法。
教學時數
1課時
教學步驟
一、導入新課
我國古代的萬戶，身綁土制火箭，要勇敢地飛向天空，雖然沒有成功，但他的探索精神令人敬佩。萬戶可以算是人類歷嘗試乘坐火箭升上天空的第一人，今天我們的航天人終于實現了飛天夢。（板書課題）
二、明確目標
2.關注本文所涉及的歷史背景材料，體會這種歷史和現實相結合的寫法；
3.引導學生養成關注時事、關注科技進步的習慣，激發對民族發展進步的自豪感。
二、整體感知
1.寫作背景介紹
從遠古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已經做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國國力的富強，科技水平的提高，國人才能親眼目睹這一夢想的實現。當舉國歡慶“神舟”五號飛船載著中國自己的航天員飛向太空的時刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經努力了近半個世紀。這篇新聞就回顧了這段歷史。
2.通讀全文，弄清文章的基本結構
【明確】本文的導語部分是1、2、3段，點明這則新聞想要傳達的最主要、最有價值的新聞事實，即20xx年10月15日“神舟”五號飛船發射，并且指明“這是人類航天一次不同凡響的發射，它標志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家”。這一方面指明了這一事件的意義，同時點明這則新聞的新聞價值所在。
后面的部分是新聞的主體，作者并沒有繼續敘述“神舟”五號飛船發射的經過，而是叉開一筆，用一個過渡段過渡到對中國航天研究史的回顧中。這一部分所占篇幅最長，引用的都是一些背景材料，這就使得本文和同題材的其他新聞報道有了很大的不同。大多數新聞都是很詳細地描述火箭發射的經過，黨中央以及國人對于此事的關注，飛船上天后楊利偉的所見所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥幾筆。本文作者立意的角度更高，他們認識到“神舟”五號發射的成功是中國航天具有里程碑式的事件，我們的目光不應該只是關注這樣一些瑣碎的場景，讀者急需了解這一事件背后的故事。所以他們把目光投向了歷史的深處，按照時間順序，敘述了中國的飛天夢以及我們實現飛天夢的艱辛過程。也正是因為把事件放在了歷史的長河中去考察，也使得事件本身更加凝重。
在這一段回顧中，有幾個具有重大意義的事件需要把握：
一是1958年*發出“我們也要搞人造衛星！”的指示。二是1960年中國第一枚火箭的成功發射。三是1970年中國成功地將自己的第一顆人造地球衛星送上了太空。四是1992年中共中央作出實施中國載人航天工程的戰略決策。五是“長征”系列火箭發射久經考驗。六是“神舟”四號飛船的成功發射。
文章的結尾部分，作者又用了一個過渡段把筆拉回到了現實事件中，這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結構。
三、分析與探究
1.【提問】本文標題有什么含義？
【明確】本文標題有兩層含義：其一，本文要傳達的新聞事實是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標題可認為實指“神舟”五號飛船發射的過程。其二，中國的航天夢經過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標題也喻指這一探索過程。
新聞報道的確有及時性的特點，關注當下的事件，也是它的特質，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對于補充說明新聞事實有很大的作用，是新聞報道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史，但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對這樣一個重大的歷史事件，每一個中國人都會感到自豪，同時也迫切想知道中國的航天工程走到這一步，到底經過了什么樣艱辛的歷程。在這個時候，本文提供了翔實的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統地呈現在讀者面前，這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。
布置作業
完成“研討與練習”一、二、三。
飛向太空字飛向太空字篇十
【基礎知識】
【文本釋要】
從遠古時期嫦娥奔月的神話，到敦煌的飛天壁畫，再到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個古老民族的飛天夢已經做了幾千年。也只有到了今天，隨著中國國力的富強，科技水平的提高，國人才能親眼目睹這一夢想的實現。當舉國歡慶“神舟”五號飛船載著中國自己的航天員飛向太空的時刻，我們更多的是喜悅和自豪，卻很少知道為了這一刻一代又一代航天人已經努力了近半個世紀。這篇新聞就回顧了這段歷史。
本文的導語部分是1、2、3段，點明這則新聞想要傳達的最主要、最有價值的新聞事實，即xx年10月15日“神舟”五號飛船發射，并且指明“這是人類航天史上一次不同凡響的發射，它標志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家”。這一方面指明了這一事件的意義，同時點明這則新聞的新聞價值所在。
后面的部分是新聞的主體，作者并沒有繼續敘述“神舟”五號飛船發射的經過，而是叉開一筆，用一個過渡段過渡到對中國航天研究史的回顧中。這一部分所占篇幅最長，引用的都是一些背景材料，這就使得本文和同題材的其他新聞報道有了很大的不同。大多數新聞都是很詳細地描述火箭發射的經過，黨中央以及國人對于此事的關注，飛船上天后楊利偉的所見所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥幾筆。本文作者立意的角度更高，他們認識到“神舟”五號發射的成功是中國航天史上具有里程碑式的事件，我們的目光不應該只是關注這樣一些瑣碎的場景，讀者急需了解這一事件背后的故事。所以他們把目光投向了歷史的深處，按照時間順序，敘述了中國的飛天夢以及我們實現飛天夢的艱辛過程。也正是因為把事件放在了歷史的長河中去考察，也使得事件本身更加凝重。
在這一段回顧中，有幾個具有重大意義的事件需要把握：
一是1958年毛澤東發出“我們也要搞人造衛星！”的指示。二是1960年中國第一枚火箭的成功發射。三是1970年中國成功地將自己的第一顆人造地球衛星送上了太空。四是1992年中共中央作出實施中國載人航天工程的戰略決策。五是“長征”系列火箭發射久經考驗。六是“神舟”一～四號飛船的成功發射。
文章的結尾部分，作者又用了一個過渡段把筆拉回到了現實事件中，這樣從頭至尾形成一種首尾圓合型的結構。
【難點點撥】
1.本文標題有什么含義？
本文標題有兩層含義：其一，本文要傳達的新聞事實是中國的載人航天飛船飛向了太空，并且取得了成功，標題可認為實指“神舟”五號飛船發射的過程。其二，中國的航天夢經過了幾代人不懈的努力終于取得了成功，標題也喻指這一探索過程。
新聞報道的確有及時性的特點，關注當下的事件，也是它的特質，但允許引入一些背景材料。這樣的材料雖然可能不是最新的信息，但對于補充說明新聞事實有很大的作用，是新聞報道不可或缺的組成部分。本文雖然用很大的篇幅敘述中國的航天史，但也是建立在敘述一個重大歷史事件的基礎上，而那些航天史的材料也主要是作為新聞背景材料來用的。面對這樣一個重大的歷史事件，每一個中國人都會感到自豪，同時也迫切想知道中國的航天工程走到這一步，到底經過了什么樣艱辛的歷程。在這個時候，本文提供了翔實的資料，更有一些首次披露的資料，而且把這些資料以歷史的形式系統地呈現在讀者面前，這對于滿足讀者的閱讀需求無疑是及時的。另外，這種狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。
【課外鏈接】
讓“背景”成為一景（胡延寧）
一是把背景寫精。在采訪中要廣泛占有背景材料，為寫好背景做大量積累，然后抽取精華。作者一定要弄清楚所要報道的新聞事件為什么會發生，發生的內外部原因是什么，這些背后的新聞與剛發生的新聞構成了什么聯系。這些都是“讀者完全理解一篇報道所需要”的。廣泛占有并不等于全部寫出，這時候，一定要去粗取精、由表及里，仔細篩選，把那些在讀者理解報道時所必需的背景信息精選出來，再精練地寫出來。這里講的精，不僅僅是短，主要指的是精華、精練。《參考消息》xx年9月26日刊登的一則新聞《美評估報告初步顯示──伊拉克沒有違禁武器》中，背景介紹只有一句話：“認為伊拉克擁有非常規武器曾是布什政府宣布對伊拉克開戰的主要理由。”含著諷刺，帶著嘲笑，還有幾分揭露。如果沒有這個精練的背景介紹，讀者就不明白為什么美國要跑到伊拉克去搞評估報告，以及美國和全世界為什么都對這份評估報告如此關注。
二是把背景寫準。背景材料是為了讓讀者更好更準確地理解一篇報道，說的都是“為什么”，所以，一定要準確無誤，千萬不能道聽途說、以訛傳訛。如果連“為什么”都搞不清，那就會為讀者理解報道造成困難，甚至把讀者引入理解的誤區。比如說，關于中國載人航天的新聞報道，正確的背景應該是中國要發展自己獨立的航天工業，正當地參與國際太空競爭，而西方一些新聞媒體卻別有用心地將背景偷換為中國要發展太空軍事，要成為軍事強國，進而鼓吹中國威脅論，以謬誤的背景來誤導受眾。再比如，常見一些報道，移花接木，偷梁換柱，把一個新聞背景改造后用于許多新聞報道。像一個連隊在上級組織的比武中獲得了軍事考核第一名這樣的背景材料，就常被用于表明“軍事訓練好”“政治教育好”“后勤保障好”“支部建設好”等各方面情況，這種濫用背景材料的做法也是新聞背景不準確的一種表現。
三是把背景寫活。把背景寫活，首先要打破格式化。不要總是把背景放在消息的第2段，也不要總是講過去怎樣怎樣，以前如何如何，為了什么什么，這樣就很難讓背景活起來。《火箭兵報》xx年9月6日一版頭條刊登的消息《全軍第一棟制式化士官家屬樓落成》，把背景材料放在了報道的最后：“士官家屬臨時來隊住房難的問題是從1998年士官隊伍擴大后急劇出現的。作為高科技部隊，第二炮兵士官編制人數相對較多，這一問題尤為突出。士官家屬臨時來隊住房項目的啟動，使二炮士官家屬來隊住房難的問題有望在‘十五’期間基本解決。”介紹的都是實情，說的都是實話，看到的都是可信的信息，這樣就使原本容易枯燥的背景材料變得鮮活起來，并使其成為整篇報道一個有力的“豹尾”。
四是把背景寫短。千萬不能喧賓奪主地為了突出背景而故意抻長文章。因為背景畢竟是背景，再亮麗也不可能成為主體，多了反而成為累贅。路透社xx年10月29日發出的一篇電訊稿《美軍只剩下一個總司令》，背景只有一句話：“國防部官員說，拉姆斯菲爾德考慮這個問題已有一段時間了。”這一句話背景至少傳遞了這樣一些信息：這項改革是美國國防部長拉姆斯菲爾德搞的；這項改革經過慎重考慮。
五是把背景寫散。把背景散于文章之中，就會不見背景而有背景，不寫背景而成背景。當然這種散要用信息連接，要有助于文章嚴謹，要形散，不能神散。我們所讀到的許多國內外新聞消息名篇，許多都難以分清背景信息和新聞信息，因為作者巧妙地把背景材料隱藏在整篇報道中，使其渾然一體。
六是把背景寫美。一篇消息好比一臺戲劇，背景好比舞臺上的布景和燈光，別讓消息背景成為干巴巴的幕布，應該成為色彩亮麗、內容和諧的景色，以此加深和幫助觀眾對劇情的理解。
毛澤東所寫的新聞名篇《中原我軍占領南陽》中介紹背景時這樣寫道：“南陽為古宛縣，三國時曹操與張繡曾于此城發生爭奪戰。后漢光武帝劉秀，曾于此地起兵，發動反對王莽王朝的戰爭，創立了后漢王朝。民間所傳28宿，即劉秀的28個主要干部，多是出生于南陽一帶。在過去一年中，匪首蔣介石極重視南陽，曾于此設立所謂綏靖區，以王凌云為司令官阻遏人民解放軍向南發展的道路。上月，白匪崇禧使用黃維兵團三個軍的力量，經營整月，企圖打通信陽、南陽間的運輸道路，始終未能達到目的。最近蔣匪因全局敗壞，被迫將整個南部戰線近百個師的兵力集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個地區，兩星期前已放棄開封，現在又放棄南陽……”這里，作者巧妙地運用背景材料，縱橫古今，濃墨重彩，交待了歷史故事和人物，地理特征和戰略位置，在作者如椽巨筆的描繪之下，展現了一幅壯美的畫卷。
【教材練習】
一、標題是新聞的“眼睛”，好的標題可以吸引讀者。課文的標題就很有特色，請你說說它的含義。你還見過什么好的標題？介紹給大家，并就此談談標題對于新聞的價值。（答案略）
二、新聞在結構上有什么特點？聯系平時看到的新聞，結合本文，總結一下。
答：本文導語部分是1、2、3段，點明這篇新聞想要傳達的最主要、最有價值的新聞事實，即xx年10月15日“神舟”五號飛船發射，這是一個國人矚目的事件。后面的部分是新聞的主體，按照時間順序，敘述國人的飛天夢，以及為了實現這個夢想，科學家們所做的不懈努力。另外，這篇新聞還是一種首尾圓合型結構。本文首尾兩部分記錄的是“神舟”五號的發射場景，中間則穿插了中國航天史的簡要回顧，二者很自然地銜接在一起。這是不同于一般新聞的地方。總結：新聞一般由導語和主體兩部分構成。導語放在開頭，由最新鮮、最主要的事實或依托新聞事實的議論組成；而主體則具體展開對新聞事實的敘述。
三、為了圓中華民族的飛天夢，中國的航天人經歷了近半個世紀的不懈努力。聯系課文內容，并補充課外有關資料，編一份“中國航天大事記”（答案略）
【高考鏈接】
把下面這則消息概括為一句話新聞。（不超過12個字）
曾經孕育北京城深厚歷史文化的什剎海，將重現昔日荷花飄香、“艫舳蔽水”的場面。目前北京市已經投入力量整治這一地區的環境，以期在不久的將來，把什剎海建設成為以湖光山色為基調、民俗文化為特色的文化旅游區。
什剎海位于北京古城的核心位置，元大都的興建，就是在這個天然湖泊的東側劃出一線縱貫南北的建筑軸線并與其相切而進行營造的，其切點就是去年年底修繕如初的后門橋。
北京市還計劃逐步實現什剎海東側景觀的恢復和開放；完成古代商業街——煙袋斜街的整治；建成“銀錠觀山”等一批標志性雕塑；恢復荷花市場，內建一座仿古戲臺；使對外開放的恭王府、醇親王府成為傳統藝術博物館。
答：
(參考答案：北京將重現什剎海勝景。)
【課內閱讀】
1.用不超過25 個字概括下面這段文字的主旨。
近代，西方自然科學和社會科學迅猛發展，而中國在這些方面落后了。我們應當立志圖強、奮起直追，虛心向西方學習，凡是好的、有用的都應該學，這是沒有疑問的。但我們如果因此丟棄了“自我”，失去了自我的根基，忘記了“我們自己是誰”，那恐怕就要成為民族罪人了。歷史證明，一個民族一旦失去了自己的文化傳統，尤其是標志文化特質、體現文化靈魂的哲學思維傳統，那就很難“自立于世界民族之林”，終究要被淘汰出局。況且我們中華民族有著優秀的歷史文化傳統和獨特的哲學思維個性，更應該發揮所長，為創造人類的新文化和新哲學做出應有的貢獻。
答：
2.東南亞金融風暴是由美國索羅斯操縱的對沖基金的沖擊引發的根據下面的一段話，為“對沖基金”下一個定義。（6分）
美國有很多投資基金，它們都要受到投資公司法的監督。另外有一些投資基金，并沒有注冊為投資基金，通常被稱為私人基金。由于沒有受到相關法規的嚴重限制，可選擇的投資工具入投資方法的余地比較大，往往采用高風險的投資策略，以期獲得較高一回報，這些基金就被黍為“對沖基金”。
對沖基金是
【課外閱讀】
1.給下列這則短訊，擬一標題(14字以內)
常昊九段今天在東百氏杯決賽第一盤棋比賽中，執黑中盤戰勝排戰者馬曉春九段，這盤棋雙方六下3149手。
本屆東百氏杯決賽顯5盤棋，前3盤分別在今天和16、18日兩天進行，后兩盤棋推遲到5月舉行。
答：
2.用一句話概括下面文字傳達的最重要的一條信息。
不久前，在美國丹佛市興行的國際癌專卡會議上，醫學宣布：他們經過臨床試驗發現，普通的感冒病毒可以殺死癌細胞。
有多名自愿接受試驗的癌癥患者在接受這項治療后，身上的癌細胞都是萎縮狀。
專家們指出，要運用基因工程的辦法研究出能引 感冒的腺柄有機體，讓含有易復基因的癌細胞染上感冒，而這項新技術，估計每年可望拯救10萬個癌癥人的生命。
答：
3.下面是一段新聞的節錄，請你替它擬一標題，要求既標示中心內容又帶廣告性，字數10個字以內。
由五欲平教授發明的三筆順碼可謂獨碎蹊徑，它六用15個數字為橫、豎、撇、捺、折等漢字的基本筆劃編碼，實現了數字鍵盤上的中文輸入。筆順碼不用英文鍵盤，也無需死背字根，記者在演示公上看到，五位4-5歲的不識字幼兒，均在兩小時內學會輸入漢字。是據一項對兩萬多人進行的問卷調查顯示，98%的識字者能在40分鐘內掌握三順碼。
答：
附答案：課內閱讀：1.學習西方，更要保持和發揚本民族哲學思維傳統。2.對沖基金是沒有注冊為投資基金，因而未受相關法規的嚴重限制，往往采用高風險投資策略，以期獲得較高的回報的私人基金。
課外閱讀：
1. 樂百氏杯決賽常昊執黑是拔頭籌。（或“東百氏杯決賽首戰常昊告捷”“東百氏決賽首場常昊勝馬曉春”）
2.要運用基因工程讓癌細胞染上感冒的技術。3.易學易用筆順碼；平筆順碼，幼兒女能打。