每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
讀歷險記有感字篇一
窗外，雪花在空中跳著歡快的舞。在這個漫天飛雪的冬日里，我坐在桌前翻看著手中的書，書中精彩的內容深深的吸引住了。
淘氣的小男孩——尼爾斯經常欺負家里的牲畜，特別是鵝。他不是追著鵝滿地跑，就是拔鵝身上的毛。當我讀到這一段時，心中燃起了一團怒火，但更多的是同情。因為看不慣尼爾斯的那種調皮的行為，所以憤怒。而同情的是那一群無辜的鵝，它們同樣都是一條生命，應該得到尊重，但恰恰相反。他們真是太可憐了。
直到有一天，一個小精靈不知是對尼爾斯的行為感到不滿，還是怎樣。竟然使尼爾斯變成了一個拇指般大小的人。也正因如此，尼爾斯踏上了一場驚心動魄的奇妙之旅。
尼爾斯坐在家鵝馬丁的身上，和它一起跟隨著雁群一起飛向那美麗的拉普蘭。在飛往拉普蘭的過程中，充滿了危險。一天傍晚，有只狐貍出來覓食，發現了這群睡的正香的大雁，想要飽餐一頓。可是被眼尖的尼爾斯發現了，他氣壞了，忘記了害怕。他用盡全力拖住這只狐貍，就在此時阿卡也有所發覺帶領雁群飛離了。馬丁飛了一會，就回去營救他。最后尼爾斯幫助雁群脫離了危險，繼續向拉普蘭飛去。
在飛往拉普蘭的過程中，遇上了許多危險。但是這些危險讓尼爾斯從那個調皮搗蛋的孩子變成了一個心地善良、勇于舍己、樂于助人的好孩子。面對這個勇敢的男孩，我是多么自責。不應該看到他的一次行為，而輕易下結論。因為有的人會知錯就改，如果之前就對他下結論，那不會很讓人傷心嗎？所以，以后我不能輕易的下結論。
尼爾斯經歷的這一次奇妙旅程讓他在整個森林，整個村莊都彌漫著對尼爾斯的贊揚聲。他也變得勇敢、友愛。
看完書，我的內心久久不能平靜。這本書讓我明白了許多，這奇妙之旅讓我明白了人與人之間應該友好相處。
讀歷險記有感字篇二
有一次湯姆與別人打架，結果被波莉姨媽罰去刷墻，他卻利用同伴們的好奇心引誘他們來幫住他刷墻，一個接一個的小伙伴都被他騙過了，他不僅得到了小伙伴們的物品，還順利完成了姨媽交代的任務，當然少不了姨媽的表揚。你說說，他要是把這些耍小聰明的心思放在學習上多好，湯姆又不是笨，其實他很聰明，可他就是不學，真可惜！
就在有一次他和好友哈克會面時，無意間親眼目睹了墳地里的兇殺案，真正的兇手喬卻嫁禍于波特，兩個孩子因受到驚嚇，也是因為怕喬報復，放棄了出庭作證的想法。湯姆呀，是男子漢就要勇敢，不要因為害怕就失掉了你的正直。
湯姆又萌生了當海盜的念頭，還找到了被媽媽打的喬，不是那個殺人的喬，還碰到哈克，三個人就一起離家出走了。讓人怎么說呢？這么小的孩子還想什么，什么去當海盜，太不可思議了，小小年紀不學點好。
這個湯姆，如果他真的能像希德，瑪麗那樣愛學習就好了，像湯姆這種孩子，根本不笨，他要是好好學，說不定將來會有很大出息的。湯姆對貝基一見鐘情，可就在他得意忘形的時候，說出了他曾經還喜歡過一個女孩子，這可徹底傷了貝基的心，從此以后，貝基不在搭理他。可憐的湯姆呀！
不過呢，湯姆就是湯姆，雖然他不能在學習上一鳴驚人，但他卻靠著他的機智聰明，贏得了大家的認可。他們“海盜幫”的成員們，又起了一起尋找寶藏的雄心，于是和哈克一起去鬧鬼屋挖寶，他們尋寶的過程也是一波三折，驚心動魄，引人入勝。
湯姆太有意思了，也太調皮貪玩了，跟著湯姆，我仿佛走進了男孩子的心里，知道了他們心中也像女孩子一樣藏有的小秘密，讓我讀懂了男孩子的心理，讀懂他們的性格，讓我也有機會嘗試一下跟著男孩兒一起走過多少風雨。每次緊張，扣人心弦的情節都會使我的心也跟著緊繃起來，直到句號為這一切來一個完美的結局，總之，我覺得跟著湯姆就是一個字：險！多少次風雨，讓湯姆漸漸變得更加堅強，讓他從哪里摔倒就從哪里爬起來，多少次危險的舉動，湯姆都能逃過，姨媽無休止的嘮叨，并沒有使湯姆失去孩子味兒，他依然保持著他原又的天真可愛，他依然是天天快樂得成長，以至于讓我有時候都羨慕湯姆有那么自由的空間，他就像一只快活的小鳥，在藍天下自由飛翔。
湯姆，加油！我們支持你！
讀歷險記有感字篇三
世界之大，無奇不有。
這部天馬行空卻又腳踏實地的作品中出現了許多光怪陸離的地域，諸如飛島國、慧骃國。主人公格列佛經歷了各種奇妙，他是一個很幸運而又頗具冒險精神的冒險家，就像魯濱遜，每次都能劫后余生；他又是一個很聰明的人，就像丹尼爾·塔米特，各種語言無不是三兩周就可以掌握。
其中極具嘲諷又極為妙趣、深刻的非布羅卜丁奈格與飛島國莫屬。在布羅卜丁奈格，格列佛不僅僅在巨人手中被把玩，或是險些被粗魯的猴子、黏糊的大蛙送去上帝那報道，或是被一只鷹給“解放”這些極為諧趣又有些荒誕的事。更深刻的應該是與國王的談話。而在飛島國上，格列佛的經歷更是荒謬而虛妄：島上居民缺陷的相貌，古怪的生活習慣，奇葩的禮數以及國王對人民“和藹而人道”的統治；或是位于巴爾尼巴類似“國家科學院”作用的“拉格多科學院”里諸如：從黃瓜中提煉陽光、將糞“打回原形”——變回食物；呵！這些荒誕無稽的“科研項目”！那群傻瓜就這樣“用力吹網兜”。更讓人大跌眼鏡的巫人島，島總督竟可通喚亡靈出來談話或做飯！最后，主人公參觀了一些名為“斯特魯布魯格”的百歲老人便離開該國。
我仿佛看見了魯迅先生的《吶喊》，仿佛看見了昏暗的燭影下影射出的作者提著的筆，正沖著大英帝國高蹺的鼻子尖吶喊，嘲諷。這位斯威福特先生也如同魯迅先生，在對英國君主吶喊，對英國政界吶喊，對英國社會吶喊，對英國子民吶喊！仿佛正與格列佛對話的不是那位國王，而是作者，作者在辛辣地諷刺挖苦當時英國自以為是的種種“成就”，諸如不人道的殖民，迫脅來擴大國家領土；諸如爾虞我詐以成為豪門。孰不都是“朱門酒肉臭，路有凍死骨”這般的憎惡事？作者用一把尖銳的利刃——就像他手中的那只羽毛筆插向英國人最引以為傲的：實質上極度腐化墮落的選舉制度、議會制度及各形各色的政教制度。
我在彷徨見又看見了陶淵明先生的《桃花源記》，我想，作者之所以將布羅卜丁奈格描繪成一個理想的、有教化的君主政體，國王賢明正直，就像陶淵明寫《桃花源記》的初衷是一樣的：表達自己理想的社會制度。但這“大同社會”確是遙不可及的。
瞧！那不就是英國“偉大”的君主！我覺得飛島國國王事實上影射的便是英國君主，種種不人道、冷僵的對問題的處理方法正如同英國君主對本國，對殖民地人民的壓迫剝削。尤其是飛島國法律對“斯特魯布魯格”的不公正，不人道，更是影射如此。
而那所謂的“拉格多科學院”，里面住的全都是像英國皇家科學院那幫“四大金剛騰空”的科學家。哦不，應該是一群“俄尼里伊”！