每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
孝親敬老篇一
在我很小的時(shí)候，媽媽就對(duì)我講過(guò)一句話——“老吾老以及人之老”。這句話的意思是說(shuō)：在孝敬自己長(zhǎng)輩的同時(shí)，不要忘記那些沒(méi)有親緣關(guān)系的老人。
今天我于大家分享兩個(gè)小故事，兩個(gè)孝親敬老，心懷感恩的小故事。
一個(gè)小女孩，看著爺爺每天忙碌的身影，她決定給爺爺一個(gè)驚喜。
一天晚上，她打來(lái)半盆熱水，試好水溫，把爺爺拉過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備給爺爺洗腳。
爺爺摸著小女孩的頭，說(shuō)：“好孩子，不用了，不用了，爺爺自己洗。”
小女孩急了：“不行，不行，讓我給您洗吧。”
爺爺拗不過(guò)，高興地說(shuō)：“傻丫頭長(zhǎng)大了，懂得孝順爺爺了。”
小女孩一遍又一遍搓著爺爺?shù)哪_，腳面滿是褶皺，腳底長(zhǎng)滿硬硬的老繭。爺爺靜靜地望著小姑娘，看著孫女專(zhuān)心的樣子，幸福地笑著。
在這洗腳與被洗腳的剎那間，我感受到了幫助親人的`歡樂(lè)，領(lǐng)略到了媽媽講的“孝親敬老，心懷感恩”那句話的含義。
在公交車(chē)上，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，因?yàn)闆](méi)有座位只能站著，她隨著汽車(chē)的顛簸前搖后晃。
在這讓座與就座的剎那間，我感受到了幫助陌生人的喜悅，領(lǐng)略到了媽媽講的“老吾老以及人之老”這句話的真諦。
這兩則故事，也許每天都發(fā)生在你我的身邊，故事中的“小女孩”、“小男孩”也許就是在座的你和我。孝親敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為一名小學(xué)生，我們要把這一優(yōu)良的傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。
同學(xué)們，讓我們從點(diǎn)滴做起，孝親敬老、心懷感恩，把尊老、愛(ài)老、敬老這根接力棒永遠(yuǎn)的傳下去。
孝親敬老篇二
學(xué)校是青少年德育的主陣地，如何使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，是擺在我們每一個(gè)教育工作者眼前的重要課題。為此，我校舉行了一系列開(kāi)展孝文化進(jìn)校園活動(dòng)。
1、大力宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造孝文化氛圍
為打造孝文化陣地，應(yīng)大力宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校在發(fā)放宣傳材料，張貼孝敬圖畫(huà)的同時(shí)，要求各班辦一期以孝文化為主題的黑板報(bào)，制作一期關(guān)于孝文化的手抄報(bào)。學(xué)校全面宣傳孝知識(shí)，充分營(yíng)造孝氛圍，提高孝意識(shí)，一方面培養(yǎng)學(xué)生們的文明禮儀行為意識(shí)，另一方面激發(fā)孩子們孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)的良好思想，在校園里全面掀起了學(xué)習(xí)實(shí)踐孝善的熱潮。
2、修建孝文化校園，構(gòu)建靚麗風(fēng)景線
在校園環(huán)境建設(shè)中突出孝文化。利用學(xué)校的墻壁、黑板、等地方和場(chǎng)所，展示古今名人的典故、格言、學(xué)生的感言等，使學(xué)生在校園各個(gè)角落都能受到孝文化的熏陶。學(xué)校要求廣大師生觀看后，寫(xiě)出相應(yīng)的心得體會(huì)，并進(jìn)行評(píng)比展覽。
3、舉行“雙十佳”演講賽，增強(qiáng)孝善意識(shí)
為了進(jìn)一步增強(qiáng)師生的孝善意識(shí)，學(xué)校可適時(shí)舉辦了“孝善演講賽”。學(xué)生們根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)談出對(duì)“孝”的初步認(rèn)識(shí)，并把孝貫徹到自己今后的生活中，以孝心對(duì)待父母，以善心與同學(xué)相處;真正把孝文化落到實(shí)處。并邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)參與，以提高教育效果。利用各種節(jié)日廣泛開(kāi)展活動(dòng)。如：母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、八月節(jié)、感恩節(jié)等，開(kāi)展主題班會(huì)、歌詠、朗讀、演講、講故事、繪畫(huà)、致----一封信、做一件有意義的事兒等活動(dòng)(一些活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與教育效果會(huì)更好)。
4、開(kāi)展孝敬大行動(dòng)，提高共同參與
學(xué)校開(kāi)展孝敬大行動(dòng)，倡議廣大師生行動(dòng)起來(lái)，人人做一件孝敬的事。學(xué)生在校孝敬師長(zhǎng)，為老師獻(xiàn)上一束花、送上一句祝福;在家孝敬父母，為父母洗一次腳、吻一次臉頰。各班召開(kāi)“算算經(jīng)濟(jì)帳，感謝父母恩”主題班會(huì);開(kāi)展“幫父母做一件事、給父母打一個(gè)電話、少花一元錢(qián)”等活動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，深深地感染著每一名學(xué)生，震撼著師生們的心靈，使同學(xué)們不僅掌握了“孝”文化的理論和內(nèi)涵，同時(shí)深刻領(lǐng)會(huì)到今天開(kāi)展工作感恩教育，重塑孝道理念對(duì)實(shí)現(xiàn)家庭和睦、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要意義。
5、收集整理身邊孝故事
發(fā)揮課堂德育主渠道作用，寓德育于教學(xué)之中，常抓不懈(尤其是政治、語(yǔ)文等學(xué)科)。另外，大力開(kāi)發(fā)“孝德”校本課程，可利用學(xué)生收集古今中外的關(guān)于孝德方面的人物和故事，這種收集的過(guò)程也是大家受教育的過(guò)程。
6、家校結(jié)合、共同打造“孝”園文化
開(kāi)展以孝文化為主題的家長(zhǎng)座談會(huì)、講座、親子共讀等活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的素養(yǎng)。在孝文化建設(shè)中，發(fā)揮家長(zhǎng)的潛移默化的作用很重要。如果家長(zhǎng)不能言傳身帶，就會(huì)大大弱化學(xué)校的教育，就會(huì)起到5+2等于零的作用。
總之，自從我校開(kāi)展“孝文化”進(jìn)校園活動(dòng)以來(lái)，學(xué)生明白了“百善孝為先”的道理，愛(ài)老如愛(ài)子，關(guān)愛(ài)今天的老人，就是愛(ài)護(hù)明天的自己。同時(shí)也讓學(xué)生從內(nèi)心深處真正感受到了人與人的真情，感受到校園活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。
孝親敬老篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)聽(tīng)故事、詩(shī)朗誦、采訪等形式知道父母為我們付出了很多，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母。教育孩子在實(shí)際生活中應(yīng)該怎樣做一個(gè)孝敬體貼父母的好孩子，并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為自身的行為。
2、通過(guò)親子活動(dòng)，增進(jìn)父母與孩子間的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、編排詩(shī)歌朗誦、講故事、小合唱等節(jié)目，準(zhǔn)備“孝敬章”若干枚。
2、觀察爸爸媽媽的一天的生活，看看父母為了自己都付出了哪些勞動(dòng)。
3、要求家長(zhǎng)給自己的孩子寫(xiě)一封信，信的內(nèi)容可以是告訴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的趣事，或者養(yǎng)育過(guò)程中所遇到的困難和艱辛，可以提出對(duì)孩子的要求和期望等等。寫(xiě)信必須秘密進(jìn)行，密封后請(qǐng)孩子帶回學(xué)校。輔導(dǎo)員選出感人的篇幅。
一、談話導(dǎo)入
當(dāng)我們剛剛在母體中孕育成生命，這生命就傾注著父母的無(wú)限的愛(ài)，是他們默默將我們支撐，他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)付出了艱辛的勞動(dòng)。
二、感受母愛(ài)
1、自己說(shuō)說(shuō)父母都為自己付出了哪些勞動(dòng)？
2、家書(shū)朗讀。
家長(zhǎng)動(dòng)情朗讀。評(píng)選出優(yōu)秀家書(shū)。
3、詩(shī)朗誦：《媽媽的愛(ài)》
三、心有靈犀
1、填表格
（1）媽媽?zhuān)ò职郑┑纳眨?（2）媽媽?zhuān)ò职郑┳钕矚g吃的菜：------------------------（3）媽媽?zhuān)ò职郑┳钕矚g的顏色：------------------------（4）媽媽?zhuān)ò职郑┳钕矚g的活動(dòng)：-------------------------（5）孩子的生日：------（6）孩子最?lèi)?ài)吃的菜：（7）孩子最喜歡去的地方：-------------------------隊(duì)員與父親或者母親各自填寫(xiě)，看看那組家庭最默契。
四、知恩圖報(bào)
1、故事欣賞：《黃香溫席》、《陳毅探母》
2、歌曲欣賞：《我的好媽媽》
3、你們?cè)诩依锸侨绾涡㈨樃改傅哪兀款C發(fā)“孝敬章”
4、每位隊(duì)員向父母獻(xiàn)上自制的禮物和書(shū)信。（配樂(lè)：《感恩的心》）
5、家長(zhǎng)代表發(fā)言。
六、輔導(dǎo)員小結(jié)
孝敬長(zhǎng)輩是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，長(zhǎng)輩們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)付出了很多，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，孝敬長(zhǎng)輩。今天，看到隊(duì)員們都這么懂事，老師真的很高興。希望隊(duì)員們回家后都能以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)你對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)。
附： 《媽媽的愛(ài)》 有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊！媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。
有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。
有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。
啊，媽媽的愛(ài)是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，對(duì)媽媽又說(shuō)了謊，媽媽的批評(píng)叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。
一次老師叫用“最”字造句，我說(shuō)：“我最?lèi)?ài)媽媽。”
媽媽告訴我：“最該愛(ài)的是祖國(guó)，祖國(guó)是我們所有人的媽媽。”