心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
在校陪讀心得體會(huì)篇一
本文主題：“在校陪讀心得體會(huì)”
段落一：引言（大約200字）
在當(dāng)今社會(huì)，越來越多的家長(zhǎng)選擇陪讀孩子。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，這樣可以更好地了解孩子的生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，陪讀還可以幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活和環(huán)境。在我陪讀孩子的這段時(shí)間中，我深刻體會(huì)到了陪讀的重要性，也從中學(xué)到了很多。
段落二：看到孩子的成長(zhǎng)（大約200字）
陪讀讓我更加了解了孩子的生活和學(xué)習(xí)。在與孩子的相處中，我看到了他們從懵懂的小孩子逐漸成長(zhǎng)為自信、獨(dú)立的少年。他們學(xué)會(huì)了處理同學(xué)之間的矛盾，學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。看到這些變化，無疑是我作為一名父母最欣慰的事情。
段落三：教育孩子的重要性（大約200字）
在校陪讀還讓我認(rèn)識(shí)到了孩子教育的重要性。孩子不僅需要家長(zhǎng)的愛和鼓勵(lì)，還需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)和教育。我發(fā)現(xiàn)孩子們的問題大多數(shù)情況下都可以通過與孩子的深入溝通得到解決。更何況，陪讀的過程中，我們還可以更好地加深與孩子的溝通和交流。
段落四：陪讀帶來的良好效果（大約200字）
在校陪讀為我們家庭帶來了很多好處。首先，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，在自信心、獨(dú)立性等方面也取得了不少進(jìn)展；其次，我們家庭的溝通與和諧度也提升了很多。
這些效果雖然很難量化，但對(duì)于我們這個(gè)家庭來說，真是很重要、很寶貴。所以，不管是從家政家庭的角度，還是從孩子的成長(zhǎng)角度來看，校內(nèi)陪讀都是一種很不錯(cuò)的選擇。
段落五：結(jié)論（大約200字）
在校陪讀的過程中，我真正地感受到了家庭與教育的重要性，并且獲益頗豐。在我看來，孩子教育不是單純地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，更是一種全面的、多角度的發(fā)展，包括學(xué)習(xí)、生活、心理等多方面。而校內(nèi)陪讀正是一種很好的方式，可以讓我們與孩子更好地溝通、交流，從而達(dá)到教育和成長(zhǎng)的目的。
因此，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該積極地參與孩子教育中的各個(gè)方面，讓孩子在健康成長(zhǎng)的同時(shí)也得到全面的發(fā)展和提升。這樣，我們的家庭就會(huì)更加和諧幸福，孩子也會(huì)更有自信、更有成就。
在校陪讀心得體會(huì)篇二
我是初三五班黃楊的家長(zhǎng)，很高興能和大家分享一下我和孩子的成長(zhǎng)心得。在4月28日的直升二中面試中，黃楊以7a全a的成績(jī)直升青島二中，三年的初中生活終于劃上了比較滿意的句號(hào)。
在這里，作為家長(zhǎng)，請(qǐng)?jiān)试S我表達(dá)一下此刻的心情。首先我要深深地感謝我們的學(xué)校--實(shí)驗(yàn)初中，感謝她給予孩子全面發(fā)展的舞臺(tái)，才能讓孩子在直升面試中自信滿滿，化解物理、數(shù)學(xué)、文綜、創(chuàng)新各種怪題、難題，并且在眾多評(píng)委老師面前從容做答，充分展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)初中學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次要感謝我們的班主任宋老師、以及馬老師等各任課老師，感謝老師們?nèi)陙聿晦o辛勞的付出，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，和小雨潤(rùn)如酥的無微不至的關(guān)愛，她們不僅給予孩子知識(shí)，也教會(huì)孩子如何做人。
回顧陪伴孩子一路走來的三年，緊張、焦慮、欣喜充斥其中，三年來，孩子成長(zhǎng)了，作為家長(zhǎng)，我感覺也成長(zhǎng)了，現(xiàn)在把我陪伴孩子的一點(diǎn)心得，特別是陪伴孩子直升的一點(diǎn)心得，與大家分享，有不當(dāng)之處有各位批評(píng)指正。
一、多陪伴孩子。記得孩子剛派位進(jìn)入實(shí)驗(yàn)初中的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我們的班主任宋老師講的一句話至今讓我記憶猶新：“初中的三年非常的珍貴，青島的中考異常的嚴(yán)峻，請(qǐng)各位家長(zhǎng)在這三年里，一定要放緩你事業(yè)的腳步，多陪伴孩子，孩子是你人生最大的事業(yè)”。是啊，家長(zhǎng)做的再成功，但如果因?yàn)槟忝τ谧约旱氖聵I(yè)，疏忽了孩子身心的成長(zhǎng)，那你事業(yè)做的再大，錢爭(zhēng)得再多，都不能彌補(bǔ)這一心痛。初中這三年，孩子要迎接無數(shù)大大小小的考試，成績(jī)有好有壞;要參加很多班級(jí)、學(xué)校和教育局組織的活動(dòng)和各種比賽，有成功有失敗。作家長(zhǎng)的，在照顧還孩子的物質(zhì)生活的同時(shí)，還要做好精神生活的心里導(dǎo)師，亦師亦友。在孩子日常單元考試的時(shí)候，不管考得好與壞，都要幫助她分析原因,而不要光是埋怨，說什么“為什么粗心，為什么不認(rèn)真聽講，不多做題之類”的話，把埋怨轉(zhuǎn)換成這樣一句話吧，“唉，多虧了這次考試，讓我們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)單元這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)得不透徹，咱找點(diǎn)題練練吧，肯定沒問題”。也不要對(duì)孩子的成績(jī)不聞不問，孩子畢竟是孩子，你不管她，她可能也會(huì)得過且過，對(duì)出現(xiàn)的問題不放在心上，積少成多，到了期中、期末這樣的大考就會(huì)暴露出更大的問題。
二、多參加學(xué)校的活動(dòng)。這次直升結(jié)束后，我最大的感覺還是：孩子以前參加的任何學(xué)校組織的演講、主持、辯論賽、以及主持班級(jí)的班會(huì)等等這些活動(dòng)都是值得的，都是有用的，都是有回報(bào)的。我們這屆是最后一屆直升政策，但是對(duì)初二初一的孩子來說，你們還是有高中的自主招生，并且目前高考也有自主招生考試，都有面試環(huán)節(jié)，這就需要孩子們平時(shí)的各種鍛煉。這次的2中直升面試是，抽取文綜和創(chuàng)新題目各一道，給你8分鐘的時(shí)間，來回答這兩個(gè)問題，也就是說，每道題只有4分鐘，這4分鐘，用2分鐘的時(shí)間迅速整理思路，記下答題要點(diǎn)，然后用2分鐘的時(shí)間有條不紊地回答，不僅不能磕絆，還要邏輯清晰、條理。所以說要回答好真不容易，只有平時(shí)多參加學(xué)校組織的這些演、辯論賽等這些活動(dòng)，才能鍛煉孩子出口成章的本領(lǐng)，千萬不要覺得參加這些活動(dòng)耽誤了學(xué)習(xí)，耽誤了寫作業(yè)，而讓孩子放棄了鍛煉的機(jī)會(huì)。
三、功夫在平時(shí)。這次直升，我和孩子都深切地感受到了，干什么事情，都不能投機(jī)取巧，不能臨陣磨槍，你以為你為這次直升準(zhǔn)備的很充分了，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，你準(zhǔn)備的東西沒有任何用處，所有考得東西都不是你這幾天所準(zhǔn)備的，都依賴于你平日的積累。這次數(shù)學(xué)創(chuàng)新面試，我和孩子把2中最近幾年的直升試題好一個(gè)研究，發(fā)現(xiàn)2中這幾年主要考得是二次函數(shù)和幾何，所以我們就在這兩塊上下了很多功夫，看了高中有關(guān)內(nèi)容，但結(jié)果面試的時(shí)候，二中卻改變了以前出題的思路，出了2道概率湊數(shù)的題，這讓很多孩子傻了眼，但仔細(xì)冷靜下來，其實(shí)不難，這還需要依賴你日常的數(shù)學(xué)積累和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
四、多看書、看雜書。一個(gè)全面發(fā)展的孩子，絕不是死讀書的孩子。所以孩子在日常學(xué)習(xí)之余還是應(yīng)該多看看一些名著和人文類的書，如紅樓夢(mèng)、西游記、圍城等;多看一些報(bào)刊雜志，三聯(lián)生活周刊、讀者、青年文摘這些刊物都不錯(cuò);還有早報(bào)、晚報(bào)這些報(bào)紙，也要多看，特別是第二版那些針對(duì)當(dāng)前時(shí)事的議論，都是非常好的。這些不僅有益于你的自主招生面試，還有益于初三、高中議論文的寫作以及政治的答題。
五、不能有弱科。目前初二這一屆開始，語數(shù)英物化史地生信息等9門課都就實(shí)行會(huì)考，要進(jìn)入一所好的高中拿到更多的a,這就要求各科必須起頭并進(jìn)，有優(yōu)勢(shì)學(xué)科是好事，但是不能有弱科。無論哪個(gè)學(xué)科出現(xiàn)問題，都必須認(rèn)真對(duì)待，查找原因，制定措施和詳細(xì)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行。黃楊初三期末政治只考了58分，比別的孩子拉了10幾分，是她唯一的一門b，當(dāng)時(shí)我和孩子分析原因主要是發(fā)現(xiàn)孩子主觀思想不重視，覺得這是一門開卷考試的科目，平時(shí)不用復(fù)習(xí)，到場(chǎng)臨時(shí)發(fā)揮就行，不就是從書上抄抄嗎，可是真正到了考試，卻發(fā)現(xiàn)題量很大，不翻書都做不完，更別說一道道去翻書了。經(jīng)過與政治老師溝通，才知道原來政治也需要背，需要對(duì)課本非常熟，而且也要關(guān)注時(shí)事，吃包子、嫦娥奔月這些熱門話題平時(shí)也要多關(guān)注。因此寒假里，孩子在政治這門科上投入了很大的精力，結(jié)果期初考試就考了76分。所以說，出現(xiàn)弱科，就說明孩子學(xué)習(xí)方法不對(duì)，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)的支持和幫助，一起查找原因，如果這時(shí)不能靜下心來與孩子一起解決困難，只是一味的訓(xùn)斥，只能適得其反。
記得孩子在市三好的競(jìng)選稿中寫道：三年一路走來，一路歡笑，一路拼搏。看后很是欣慰，因?yàn)楹⒆影讶曛械拇煺邸⒕趩省⑴Γ甲鳛槠床械囊徊糠帧Ｅ惆楹⒆映踔腥辏娴氖菢吩谄渲校阒⒆映砷L(zhǎng)，陪著孩子拼搏，別有一番滋味在心頭。
在校陪讀心得體會(huì)篇三
激發(fā)孩子閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長(zhǎng)，很有必要和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同讀書的好習(xí)慣。一個(gè)好的看書習(xí)慣加上興趣，便是學(xué)習(xí)最佳的動(dòng)力。
我在和兒子一起閱讀的過程中，心得有以下幾點(diǎn)：
兒子在很小時(shí)，我就有意識(shí)的培養(yǎng)他喜歡聽書看書的習(xí)慣，那會(huì)因他小，主要是我讀給他聽，書中精彩的故事慢慢的吸引了兒子，便漸漸的由要他聽我讀書變成了他要聽我讀書。有時(shí)我因?yàn)樘郏幌肱銉鹤幼x書時(shí)，想到了堅(jiān)持，便又開始了親子讀書。這樣的習(xí)慣養(yǎng)成后，兒子每到了讀書的時(shí)間，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去，從未斷過。
孩子在閱讀適合他年紀(jì)的書后，會(huì)增強(qiáng)他的閱讀興趣。相反孩子讀不到適合自已的書，看書的熱情就有可能隨之下降。兒子在有一段時(shí)間里，表現(xiàn)出不怎喜歡看書，后來我向同事了解她孩子讀書的情況，才得知我那段日子選的書有點(diǎn)偏于成人化，選購時(shí)適合了我的胃口而忽略了主要的讀者是兒子。從這件事后，我每再購書時(shí)，一方面征求兒子的意見，另一方面我事先上網(wǎng)查詢一下符合兒子年齡的一些行家推薦的書，結(jié)果購了這樣的書后，兒子讀書的興致又濃了。所以家長(zhǎng)不僅要讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書，還要會(huì)幫孩子選書。這同時(shí)也說明了一個(gè)問題，要想做個(gè)合格的家長(zhǎng)，必須事前多多充實(shí)自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜愛。
和孩子一起閱讀的目的，不只是為了解故事內(nèi)容，更多的是想拓寬孩子的視野，能夠?qū)W其之長(zhǎng)，將其好的一面變?yōu)楹⒆幼砸训模圆灰獮榱俗x書而讀書。我在陪兒子讀書中，常會(huì)提些問題和兒子一起思考，比如在讀如何處理與同學(xué)矛盾的文章時(shí)，我會(huì)讓兒子思考下如果他遇到書中出現(xiàn)的情形時(shí)，他應(yīng)當(dāng)怎么處理?有時(shí)在現(xiàn)實(shí)中兒子表現(xiàn)出了自私一面，我會(huì)談起我們一起讀過的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到別人的?每每一提及，有時(shí)不用多說道理，兒子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的糾正了自已。所以有時(shí)聽到朋友夸兒子有禮貌講道理時(shí)，我知道那是他讀的書在對(duì)他產(chǎn)生了影響，是書里人物的榜樣潛移默化地在影響了他塑造了他。
在校陪讀心得體會(huì)篇四
隨著教育水平的提高和家長(zhǎng)教育觀念的改變，越來越多的家庭選擇在子女讀書期間進(jìn)行校陪讀，這樣不僅可以更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，還可以更好地了解學(xué)校的管理和教育理念。我也曾經(jīng)在孩子上學(xué)期間進(jìn)行過一段時(shí)間的校陪讀，今天我想分享一下自己的心得和體會(huì)，希望能夠?qū)π枰M(jìn)行校陪讀的家長(zhǎng)有所啟示和幫助。
一、認(rèn)識(shí)到陪讀的重要性
在孩子進(jìn)入學(xué)校之后，家庭的陪伴時(shí)間就會(huì)大大減少，如果不注意的話，很容易與孩子的生活漸行漸遠(yuǎn)。而進(jìn)行校陪讀，則是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)與孩子近距離接觸，更好地理解孩子的想法和需求。同時(shí)，陪讀還有助于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理和教育理念有更全面的了解，這對(duì)于家長(zhǎng)了解學(xué)校、為孩子的學(xué)習(xí)提供有效幫助都是非常有幫助的。
二、學(xué)會(huì)耐心溝通
在進(jìn)行校陪讀的過程中，與孩子的溝通是非常關(guān)鍵的。好的溝通可以讓孩子更主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流，傳遞更真實(shí)的情感和想法。而要想和孩子進(jìn)行良好的溝通，就需要耐心和理解。家長(zhǎng)要注意傾聽孩子的聲音，真正關(guān)心孩子的需要，與孩子一起探討問題的解決方案，這樣才能讓孩子感覺到家長(zhǎng)的支持和關(guān)愛。
三、培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力
在校陪讀的過程中，家長(zhǎng)可以通過各種方式幫助孩子培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。比如，家長(zhǎng)可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子學(xué)會(huì)根據(jù)時(shí)間和進(jìn)度自主調(diào)配學(xué)習(xí)內(nèi)容。家長(zhǎng)還可以幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，這樣有助于孩子在日后的學(xué)習(xí)生活中取得更好的成績(jī)。
四、合理安排時(shí)間和精力
進(jìn)行校陪讀需要耗費(fèi)很多的時(shí)間和精力，因此家長(zhǎng)需要有一個(gè)明確的計(jì)劃和目標(biāo)。要合理安排時(shí)間，讓孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)和家庭的生活得到平衡。同時(shí)，家長(zhǎng)也需要有一個(gè)清晰的目標(biāo)，明確自己在校陪讀中想要達(dá)成什么目標(biāo)和效果，這樣才能更好地迎接挑戰(zhàn)并取得更好的成果。
五、做好交流和反思
校陪讀結(jié)束之后，家長(zhǎng)需要與孩子一起好好總結(jié)一下這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷。家長(zhǎng)可以與孩子溝通哪些方面需要改進(jìn)，以及如何在日后的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī)。這樣做可以幫助孩子有一個(gè)更好的成長(zhǎng)經(jīng)歷，家長(zhǎng)也可以更好地了解孩子和學(xué)校的現(xiàn)狀，從而作出更好的決策。
總之，進(jìn)行校陪讀是一個(gè)不錯(cuò)的機(jī)會(huì)，可以增強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子之間的溝通，同時(shí)也可以讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校和教育理念。只要我們注意到校陪讀的重要性，學(xué)會(huì)和孩子耐心溝通，靈活運(yùn)用不同的教育方法和策略，合理安排時(shí)間和精力，做好交流和反思，我們就一定可以取得更好的學(xué)習(xí)效果，讓孩子更加健康、快樂和成功地成長(zhǎng)。
在校陪讀心得體會(huì)篇五
高中是人生的重要階段之一，學(xué)生在這個(gè)階段面臨著許多新的挑戰(zhàn)和壓力。為了更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，許多家長(zhǎng)選擇了高中在校陪讀。作為一名經(jīng)歷過高中在校陪讀的家長(zhǎng)，我深深體會(huì)到了其中的辛苦和收獲。以下是我的心得體會(huì)。
首先，在校陪讀給孩子提供了更多的支持和關(guān)注。進(jìn)入高中后，孩子的學(xué)習(xí)壓力和自主性要求都大大增加。在家長(zhǎng)的陪伴下，孩子可以更加輕松地面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。作為家長(zhǎng)，我可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題，并及時(shí)與老師溝通。這樣，我可以給孩子提供更多的支持和鼓勵(lì)，幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，解決學(xué)業(yè)上的困惑。
其次，在校陪讀讓我更好地了解孩子的興趣和特長(zhǎng)。我們都知道，學(xué)生在高中有可能面臨專業(yè)選擇的問題。作為一名在校陪讀的家長(zhǎng)，我可以更多地參與孩子的課程選擇和興趣培養(yǎng)。通過這種方式，我能夠更好地了解孩子的興趣和特長(zhǎng)。如果孩子對(duì)科學(xué)感興趣，我就可以鼓勵(lì)他參加科學(xué)競(jìng)賽和實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，從而提升他的科學(xué)素養(yǎng)。如果孩子對(duì)音樂有天賦，我會(huì)幫助他報(bào)名參加音樂比賽，培養(yǎng)他的音樂才華。在校陪讀的過程中，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，在校陪讀幫助我更好地與孩子建立親密的關(guān)系。高中是孩子的成長(zhǎng)期，他們面臨著青春期的變化和情感上的困擾。作為家長(zhǎng)，我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，還應(yīng)該關(guān)注他們的心理健康和情感需求。在校陪讀的過程中，我經(jīng)常與孩子相處，傾聽他們的心聲。我會(huì)在孩子的學(xué)業(yè)壓力過大時(shí)，給予他們鼓勵(lì)和支持，同時(shí)也會(huì)幫助他們解決情感問題。在這個(gè)過程中，我與孩子之間建立起了親密的關(guān)系，讓他們感受到了父母的愛和關(guān)懷。
同時(shí)，在校陪讀也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了孩子的成長(zhǎng)需要獨(dú)立和自主。高中是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題能力的重要時(shí)期。作為家長(zhǎng)，我們需要給予孩子更多的空間和自主權(quán)。在校陪讀的過程中，我一直努力培養(yǎng)孩子的自主性和責(zé)任感。我鼓勵(lì)孩子自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。我相信，只有讓孩子在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)獨(dú)立和自主，他們才能更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來，高中在校陪讀是一段辛苦卻有意義的經(jīng)歷。通過陪伴孩子的高中生涯，我感受到了更多的關(guān)注和支持，了解了他們的興趣和特長(zhǎng)，建立了親密的關(guān)系，培養(yǎng)了他們的自主性和責(zé)任感。盡管這個(gè)過程中充滿了困惑和挑戰(zhàn)，但我相信，這是一種給予孩子更好成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的方式。在校陪讀的過程中，家長(zhǎng)需要及時(shí)調(diào)整自己的態(tài)度和心態(tài)，給予孩子更多的自主權(quán)，同時(shí)也要注意適度的引導(dǎo)和監(jiān)督。只有這樣，我們才能幫助孩子度過高中時(shí)期的難關(guān)，迎接他們美好的未來。
在校陪讀心得體會(huì)篇六
一年前我辭去了工作，在家做起了全職保姆，其實(shí)目的還是為了把孩子培養(yǎng)成才，不再吃盡我們這一輩沒有知識(shí)文化之苦。
為了孩子的成績(jī)我絞盡腦汁，想了很多很多的方法，每天放學(xué)后和孩子一起讀書，他所學(xué)的課文，每天我都會(huì)給他大聲的朗誦一遍，目的就是培養(yǎng)孩子將來在演講方面有所突破。有的時(shí)候我都讀得喉嚨沙啞，唇干舌裂，每讀一篇課文我都非常的用心，都很有感情的朗讀甚至是還有表情。我發(fā)現(xiàn)孩子也漸漸的習(xí)慣大聲朗誦課文，有意無意的還邊讀邊表演了起來。讓我非常的欣慰，也很感動(dòng)。
每一道他不懂的數(shù)學(xué)難題，我都會(huì)給他另出相同類型的題10道，直到孩子弄明白我才放心。
白天我在家里還得聽孩子學(xué)習(xí)的外語碟子，目的就是和孩子能有一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，在我們一起玩，一起閑逛的時(shí)候輕輕松松就記住單詞。堅(jiān)持了一年我發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)會(huì)一部分老師沒有教到的對(duì)話。我一直都為孩子感到驕傲，感到自豪。
特別是晚上睡覺前，我會(huì)和孩子一起看故事書，并且我都給他大聲的朗讀一遍，然后讓孩子自己讀記之后講給他的爸爸聽聽。
周末常常和孩子一起讀經(jīng)典，這一陪讀讓我非常的感動(dòng)，特別是讀了《中國(guó)經(jīng)典古詩詞讀本》的第九則：
香九齡，能溫席。
孝與親，所當(dāng)執(zhí)。
讀了那一則古詩詞后孩子改變了很多，不是成績(jī)上的顯著變化而是孩子變得體貼懂事。那是半年前的一個(gè)周末，我生病了，病得全身沒有力氣，躺在床上動(dòng)都不想動(dòng)。我沒想都還不到七歲的孩子他居然自己做了一碗酸辣面，還端到我的床前一口口強(qiáng)迫著讓我吃。后來，他又拿著溫度計(jì)給我量體溫，孩子不會(huì)用，也不知道多少度叫高燒，他不眨眼的看著時(shí)間一分一分過了五分鐘。然后輕輕的拿著溫度計(jì)一看嚇壞了，大叫了起來：“媽媽，媽媽不得了你高燒了都27度了，必須起來要上醫(yī)院”孩子一邊說就一邊拉我起床。
我有些哭笑不得的告訴孩子：“我沒有高燒，孩子溫度量錯(cuò)了，媽媽不高燒”他就一個(gè)人什么也不說跑下了樓。那個(gè)時(shí)候我也懶得去理他干什么，沒過多久孩子回來了，一手拿著藥一手端著水走到了我的床前。他把杯子放好后，又用他的臉貼我的臉和額頭。自言自語的說：“好像不高燒，老師說過，高燒就會(huì)很燙的”我當(dāng)時(shí)有種熱淚盈眶的感覺，但是我沒有力氣和孩子說話。
孩子喂我吃了藥后我就沉沉的睡去了，我自己都不知道睡了多久，等我醒來的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子也在床上，他正坐在床的另一端，他的小腳正對(duì)著我的腳，手里還拿著溜溜球在不停的旋轉(zhuǎn)。
我感覺一身很輕松，看到孩子在床上玩當(dāng)時(shí)有些生氣，我問孩子你為什么要在床上玩?孩子一下子把臉轉(zhuǎn)過來：“媽媽，媽媽你醒了呀，你好些沒有?你還冷不冷?你睡著了，我摸摸你的腳好冷好冷，我就想到了黃香，他夏天用扇子把涼席一扇一扇的扇涼再請(qǐng)父親去睡。冬天黃香怕父親受凍，先鉆到冰涼的被窩里給父親暖被子，再扶父親上床。所以今天媽媽很冷我也給媽媽暖腳，媽媽病了我要守著媽媽”
從那以后，我這個(gè)家庭保姆也輕松了許多，每到周末孩子就和我一起做清潔，每天晚飯時(shí)候孩子就幫我擺好餐具，吃完飯很主動(dòng)的幫我收碗擦桌子。有的時(shí)候還跑到邊上幫我把碗清洗干凈放進(jìn)柜子里。總是要等到我休息了孩子才跑去玩。
我想這一切都應(yīng)該是來至于我的付出，來自于我堅(jiān)持下來的陪讀。雖然孩子的考試成績(jī)不是100分也不是班里尖子生，甚至有可能在老師眼里也不是成績(jī)好的乖孩子，但是我很滿意我的孩子，我覺得我的孩子很棒，他善良，體貼，心靈手巧，我相信有一天會(huì)有更多的人會(huì)看到我家孩子不一樣的閃光點(diǎn)。
現(xiàn)在走在街上，聽到最多的就是，孩子的教育問題。“孩子調(diào)皮不聽話，成績(jī)不好怎么辦?”教育孩子成了女人的一道難題，一樁難以治愈的心病。
其實(shí)在我看來，孩子也各有所長(zhǎng)，各有其愛，今天我在文摘上也看到一篇文章《乖孩子總是沒糖吃》我想應(yīng)該也是引導(dǎo)家長(zhǎng)不要只看孩子的成績(jī)，孩子的成長(zhǎng)來自方方面面，成績(jī)只是其中一部分。
要想孩子進(jìn)步，我們需要和孩子一起成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)表揚(yáng)孩子生活中的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)孩子在挫折中堅(jiān)強(qiáng)的站起來。
我覺得陪讀經(jīng)典也是和孩子一起成長(zhǎng)，陪讀有感，陪讀快樂，陪讀讓我受益匪淺。
在校陪讀心得體會(huì)篇七
古人云：書中自有黃金屋。讀書百遍，其義自見。讀書破萬卷，下筆如有神。讀萬卷書，行萬里路。古人的話是有道理的，可見讀書的重要性。
我的孩子8歲了，我覺得他不是不愛讀書，而是不會(huì)讀書，在這里作為家長(zhǎng)，我覺得很慚愧，因?yàn)楹⒆邮切枰ヒ龑?dǎo)和幫助的，不是每個(gè)孩子天生就喜歡這個(gè)，就會(huì)這個(gè)，而是我們家長(zhǎng)并沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子，早在上半年訂書的時(shí)候，孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具，書拿到手沒有看，只是粗略的翻翻，而贈(zèng)送的玩具卻一刻不停的想著玩，總給我一種買櫝還珠的感覺。
學(xué)校開展讀書周的活動(dòng)，其實(shí)早在這之前，我上網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的時(shí)候，就看到了家長(zhǎng)在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力，其中就有閱讀的能力。這兩周，只要有時(shí)間，我就和他一起看書，我們看了《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》，我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書，而是他并沒有真正感受到書中的情節(jié)，這些日子我們，我讀一章，他看，他讀一章，我看，我們互相檢查有沒有讀錯(cuò)的字，互相理解學(xué)習(xí)書中的內(nèi)容。有的時(shí)候，我都累了，不想讀了，而孩子還是樂在其中，還想繼續(xù)往下讀。通過看這本書孩子說湯姆雖然是個(gè)調(diào)皮鬼，但是他勇敢，正直，有正義感。他也要做一個(gè)像湯姆那樣勇敢，正直，有正義感的孩子。
在一起起閱讀的過程中有一些心得要和大家一起分享：
1、孩子讀的'時(shí)候，總是喜歡把他不熟的字或者不認(rèn)識(shí)的字模糊帶過，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要打斷他，讓他繼續(xù)，當(dāng)他讀完理解時(shí)再去指正他。
2、在閱讀的時(shí)候，盡量讓孩子用手指指著字一一的讀，這樣我感覺孩子不會(huì)在視覺上有拉下字的現(xiàn)象。
3、讀書的時(shí)候，盡量培養(yǎng)孩子的興趣，不要老是讓孩子讀完做一些書后面的題目，我買的那個(gè)書是每章后面都有題目的，像閱讀理解似的，孩子會(huì)覺得很煩而失去了閱讀的興趣。
4，當(dāng)孩子累的時(shí)候，不要督促孩子快讀，這個(gè)時(shí)候我就可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他念兩段。
5、和孩子一起閱讀的時(shí)候，我會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)本子，把優(yōu)美的語句和孩子不理解的詞語給抄下來，讀后和孩子一起去理解學(xué)習(xí)。
6、我感覺和孩子一起讀書是一個(gè)需要持之以恒的事情，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)，你想想如果家長(zhǎng)都不能堅(jiān)持的話，更何況貪玩的孩子。
在校陪讀心得體會(huì)篇八
看到老師布置的讓家長(zhǎng)寫篇陪讀心得體會(huì)后，我深深地的反思在這三年里我有沒有陪過兒子認(rèn)真的讀過書呢?答案是肯定的：“我曾經(jīng)陪兒子認(rèn)真的讀過。”
自從孩子在培新小學(xué)就讀后，我才知道學(xué)校一直在開展“書香校園”活動(dòng)。我作為一名家長(zhǎng)覺得學(xué)校的這一活動(dòng)非常的可行，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)育起到了決定性的幫助。一年級(jí)孩子要讀的書單下來了，我和他母親迫不及待的到書店去給他買回了必讀的書。孩子拿到新書也非常的的高興。那時(shí)的書基本都是帶拼音的讀物，孩子拿著書看著書里的插圖異常的高興。我慢慢的引導(dǎo)他讓他把看的的圖畫給我講一講，說一說。剛開始他也就只能說圖上畫的是什么，在干什么確說不明白。我告訴他要想知道畫的到底是什么，可以看看圖畫下面的字。當(dāng)時(shí)我還很擔(dān)心，因?yàn)樵谀木渥又杏袔讉€(gè)比較生僻的字和詞孩子不認(rèn)識(shí)。可是當(dāng)孩子讀后確讓我大吃一驚，因?yàn)槟切┳炙ㄟ^上面的拼音竟然全讀出來了。雖然音讀的不是很準(zhǔn)確還有點(diǎn)磕磕巴巴，但是他的確是讀了出來。雖然對(duì)有些句子他還是一知半解，經(jīng)過我的幫助他還是能明白大概的意思。看著他對(duì)讀書有了興趣我也有很大的成就感。
第二學(xué)期當(dāng)我把孩子的必讀開外書買回來確發(fā)現(xiàn)有大部分書是沒有拼音的。當(dāng)孩子拿到書后，看著滿篇的的字，他的閱讀興趣怎么也提不上來。每當(dāng)讀幾個(gè)字就會(huì)問：“爸爸，這個(gè)字讀啥?”一會(huì)兒“媽媽，這個(gè)字讀啥?”問的人不厭其煩。每次我給孩子講后都會(huì)告訴他：“你把那個(gè)不認(rèn)識(shí)的字的拼音標(biāo)在上面，后面這個(gè)在再出現(xiàn)你就知道讀什么音啦。”這樣到好，每次遇見那個(gè)字都會(huì)把書翻到前面去找他標(biāo)的音節(jié)。讓我不免會(huì)對(duì)學(xué)校在選書時(shí)有些抱怨的同時(shí)對(duì)孩子的記憶力有點(diǎn)頭大.......。他們知道了格林兄弟知道了安徒生還能記一些生僻難記的外國(guó)名人的名字卻不知道老子，孔子.......。但總的來說孩子的進(jìn)步還是有的。
現(xiàn)在孩子三年級(jí)啦。知識(shí)的接觸面廣了。但是他們小小的年紀(jì)很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話、臟話他們一下就記住了。求知欲很濃而又對(duì)事物缺乏必要的理解和判斷，把讀書的根本意義給歪曲了。他們把讀書放到了次要位置確把買書放在了重點(diǎn)。每次看到買回來的新書放在那里我作為一名家長(zhǎng)我不得不問：“孩子這本書你讀完了嗎?你們學(xué)校組織你們用多久的時(shí)間讀書的?”孩子回答：“沒有讀完，老師說了，沒有讀完的要在家里讀。”還有小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣。所以我們做家長(zhǎng)的很有必要同孩子一起閱讀。
當(dāng)然，陪孩子讀書不像我寫得那么容易，關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時(shí)要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。
在校陪讀心得體會(huì)篇九
高中期間，我曾經(jīng)有幸成為一名學(xué)生家長(zhǎng)的陪讀學(xué)生。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多關(guān)于高中教育以及孩子成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。通過親身經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了高中在校陪讀的重要性，對(duì)此我想與大家分享我的體會(huì)。
首先，高中在校陪讀讓我更加了解教育環(huán)境。在校陪讀期間，我常常進(jìn)入學(xué)校，與教師面對(duì)面交流。通過觀察課堂教學(xué)、師生互動(dòng)以及校園文化，我深刻認(rèn)識(shí)到了高中教育的現(xiàn)狀和問題。這種了解讓我能夠更好地與孩子進(jìn)行溝通，了解他們?cè)趯W(xué)校遇到的困難和需求，及時(shí)與老師溝通，幫助孩子順利解決問題。
其次，高中在校陪讀讓我更深入了解孩子的學(xué)習(xí)情況。陪讀期間，我可以實(shí)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度。我會(huì)與孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，督促他們完成作業(yè)和課程復(fù)習(xí)。通過觀察孩子的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果，我可以更具體地了解他們?cè)谀男┓矫娲嬖趩栴}，然后及時(shí)采取措施幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。
再次，高中在校陪讀讓我更加全面了解孩子的身心發(fā)展。在陪讀期間，我不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，還密切關(guān)注他們的身心健康。我會(huì)與孩子進(jìn)行談心，了解他們?cè)趯W(xué)校和生活中的壓力以及情緒變化。并根據(jù)孩子的實(shí)際情況，為他們提供必要的心理和情緒支持。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子參與各種課余活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛好，提升他們的綜合素質(zhì)。
另外，高中在校陪讀也讓我更好地理解了家庭教育的重要性。通過與孩子共同經(jīng)歷高中時(shí)光，我認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響有多么重要。在校陪讀期間，我和孩子的溝通更加頻繁，我們一起面對(duì)學(xué)習(xí)困難和挫折，共同制定目標(biāo)和計(jì)劃。這種親密合作的過程，增強(qiáng)了我與孩子的家庭教育意識(shí)，讓我更加清楚地知道家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。因此，我會(huì)更加注重與孩子的日常交流，傾聽他們的需求和想法，并積極參與他們的學(xué)習(xí)和生活。
總結(jié)起來，高中在校陪讀是一段非常寶貴的經(jīng)歷，它讓我更加了解教育環(huán)境，更深入了解孩子的學(xué)習(xí)情況和身心發(fā)展，更好地理解了家庭教育的重要性。通過這段經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的責(zé)任不僅僅是監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是陪伴和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，以更全面的眼光看待孩子的教育和成長(zhǎng)，為他們提供更好的支持和指導(dǎo)。我相信，通過高中在校陪讀的經(jīng)歷，我將成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)，為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在校陪讀心得體會(huì)篇十
女兒現(xiàn)在已經(jīng)是一名二年級(jí)的小學(xué)生，她特別愛看書，從各類書籍、報(bào)紙、繪本，甚至是教科書，只要是她感興趣的，她都會(huì)捧起來讀一讀，我很慶幸，每天看課外書已經(jīng)成為她的一個(gè)習(xí)慣。下面我就談?wù)勛约涸谟H子閱讀過程中的心得體會(huì)。
在女兒很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)她超愛看書和聽故事，雖然她看不懂字，但是她喜歡看圖片。我記得那時(shí)候家里買的第一本圖畫書是《狼來了》，還是翻不爛的那種，沒事她就坐在地毯上饒有興趣地翻閱，并且我們大人給她講了一遍之后，以為就此罷了，沒想到她要求我們大人給她講第二遍、第三遍……一個(gè)故事可能會(huì)被要求講10幾遍她才過癮，聽到最后她就能把這個(gè)小紅帽和狼外婆的故事復(fù)述出來。現(xiàn)在回想起來，女兒愛上閱讀應(yīng)該就是從傾聽開始的。之后我也在一本關(guān)于如何閱讀的書上更是得到驗(yàn)證，書中有這樣一句話“傾聽也是一種能力”。直到現(xiàn)在，雖然每天都有回家作業(yè)，但女兒每天都會(huì)見縫插針的聽各類故事音頻，這已經(jīng)成為她生活中的一部分。
要想培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，家長(zhǎng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對(duì)孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用，中國(guó)有句古話：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛閱讀，孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀，和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長(zhǎng)。這還得感謝我們大家庭當(dāng)中的兩位成員，一位是爺爺，另一位就是爸爸。爺爺雖然讀書認(rèn)字不多，但是很喜歡詩詞歌賦和中國(guó)國(guó)學(xué)，沒事他就喜歡給孫女講講古詩，念念三字經(jīng)，也不管她是否有吸收進(jìn)去，那時(shí)候的她大概只有2、3歲，根本聽不懂這些古文，可能就是在這樣的耳濡目染下女兒學(xué)會(huì)了念三字經(jīng);說到爸爸，也是個(gè)書迷，書房里的書整整有一面墻這么多，有空就捧著本書啃啃。現(xiàn)在看來，在這樣的家庭氛圍里長(zhǎng)大，女兒愛看書也是必然的。
在女兒還是幼兒園小朋友時(shí)，認(rèn)的字很少，但很喜歡看那些畫面精美字又少的繪本，所以我們的親子閱讀是從讀繪本開始的，我們常常會(huì)帶女兒去逛逛書店，從網(wǎng)上下載繪本或者音頻，直到后來去圖書館或其他機(jī)構(gòu)借書，甚至直接買一些比較值得收藏的書，所以女兒的書一直都是不斷的。繪本也就是圖畫書，大體字配圖，圖文并茂，是學(xué)齡前兒童培養(yǎng)閱讀興趣的啟蒙書，繪本可以吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的觀察力，孩子的觀察視角以及理解能力和大人是完全不同的，她會(huì)表述她的認(rèn)知以及想法，促進(jìn)親子間的討論，這也是無形中培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)能力，更是為將來的寫作打下基礎(chǔ)。慢慢到了小學(xué)時(shí)代，女兒認(rèn)的字越來越多，她可以自主閱讀章節(jié)書，應(yīng)該是堅(jiān)持了這么多年的親子閱讀的結(jié)果，從親子閱讀到孩子自主閱讀，我想這就是所謂的水到渠成。
在校陪讀心得體會(huì)篇十一
高中是人生中重要的階段，也是讓父母倍感壓力的階段。為了更好地關(guān)心和照顧孩子的成長(zhǎng)，我決定選擇在高中階段陪讀。這段時(shí)間以來，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第二段：提升親子關(guān)系
陪讀期間，我與孩子之間的親子關(guān)系得到了進(jìn)一步的提升。在家庭陪讀的日子里，我有更多的時(shí)間與孩子溝通和交流，深入了解他內(nèi)在的想法和需求。當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí)，我能用心傾聽他的心聲，并給予合適的幫助和指導(dǎo)。通過這樣的互動(dòng)，我們建立了更加緊密的關(guān)系，孩子也在家庭的關(guān)懷下更加自信和樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
第三段：加深對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)識(shí)
在校陪讀的日子里，我不僅與孩子密切接觸，也更加深入地了解了學(xué)校的教育體系和教學(xué)方式。我每天都會(huì)觀察老師授課的過程，與老師交流思想和教育觀念，了解學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)要求。這使我對(duì)于孩子在校學(xué)習(xí)情況有了更全面的了解，也更加有針對(duì)性地為孩子提供輔導(dǎo)和幫助。同時(shí)，這也讓我更加理解了學(xué)校教育的重要性和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)了對(duì)教育事業(yè)的尊重和敬意。
第四段：提供個(gè)性化的輔導(dǎo)
在校陪讀的過程中，我根據(jù)孩子的需要和特長(zhǎng)，提供了個(gè)性化的輔導(dǎo)。例如，如果孩子對(duì)數(shù)學(xué)有困難，我會(huì)找出他的薄弱環(huán)節(jié)，通過教案和練習(xí)冊(cè)幫助他掌握基本概念和方法。如果孩子表現(xiàn)出對(duì)藝術(shù)感興趣，我會(huì)帶他參加繪畫或音樂培訓(xùn)班，開拓他的藝術(shù)素養(yǎng)。通過個(gè)性化的輔導(dǎo)，我讓孩子在學(xué)習(xí)上更有動(dòng)力和興趣，也為他們的興趣發(fā)展提供了更多的機(jī)會(huì)。
第五段：培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力
校陪讀還讓我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的重要性。在學(xué)習(xí)和生活中，我不僅鼓勵(lì)孩子自己思考問題和解決困難，還讓他們參與家務(wù)和自我管理，鍛煉獨(dú)立能力。學(xué)會(huì)自己管理時(shí)間、制定目標(biāo)，并按照計(jì)劃完成任務(wù)，可以培養(yǎng)孩子的自律和責(zé)任感。這些培養(yǎng)孩子的能力，對(duì)于他們未來的發(fā)展和成長(zhǎng)有著重要的影響。
總結(jié)：
高中在校陪讀給予了我寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過陪伴孩子長(zhǎng)大的過程，我感受到了親子關(guān)系的改善，提升了對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)識(shí)，并提供了個(gè)性化的輔導(dǎo)。最重要的是，陪讀讓我明白了培養(yǎng)獨(dú)立自主能力的重要性。在未來，我會(huì)繼續(xù)陪伴孩子，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在校陪讀心得體會(huì)篇十二
有好多次在讀《孟母三遷》的故事，有好多次在跟學(xué)生講《孟母三遷》的故事，有好多次在和家長(zhǎng)同志們說《孟母三遷》的故事，直到很多事情真的發(fā)生在自己的身上的時(shí)候，才能真正體會(huì)孟母的智慧與偉大。
帶著孩子上班已經(jīng)2年多了，第一次真正感受到環(huán)境、周圍的朋友對(duì)一個(gè)孩子的早期成長(zhǎng)影響有多大。兩年前，孩子小，每一次開會(huì)沒有人幫助看孩子，就隨意的把他交給比他大一些的大哥哥們，應(yīng)該從那個(gè)時(shí)候起，孩子開始接觸網(wǎng)絡(luò)，剛開始的時(shí)候是看別人玩，后來就學(xué)著自己摸索，再到后面上癮，早上起來就想把電腦摸一摸，網(wǎng)上放學(xué)第一件事就是守在電腦前。（其中有一個(gè)環(huán)節(jié)：那個(gè)時(shí)候他接觸的孩子都是愛玩電腦的，他們經(jīng)常指使冰冰去找媽媽要電腦，如果媽媽不給，他們這群孩子就不跟他玩。可以想象，這是一個(gè)怎樣的社會(huì)，把孩子們都變成了這樣。）為這個(gè)事情，我曾經(jīng)很苦惱，心理學(xué)上講：強(qiáng)迫地想讓一個(gè)人不去一件事，不但不能解決問題，還會(huì)激發(fā)這個(gè)人更堅(jiān)定地去做這件事。可見：硬性的強(qiáng)迫孩子不玩電腦只會(huì)讓孩子更離不開電腦。為此，我買了《兒童心理學(xué)》，花了半個(gè)月的時(shí)間一口氣讀完，最大的收獲是：孩子的興趣是多種多樣的，玩電腦是他的一種興趣，只不過現(xiàn)在這種興趣讓他著迷，并影響到他其他興趣的培養(yǎng)。現(xiàn)在面臨的問題是：如何轉(zhuǎn)變孩子的興趣。在孩子12歲前，應(yīng)該是一個(gè)人身體和智力發(fā)育的最佳時(shí)期，也是一個(gè)人良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。我決定抽時(shí)間培養(yǎng)孩子其他方面的興趣。正巧，在這個(gè)時(shí)候，我讀了鄔曉莉的《愛的叮嚀》，知道了課外閱讀對(duì)一個(gè)人一生智力發(fā)展及終生學(xué)習(xí)的重要性，我決定將孩子的興趣引到課外閱讀上來。為達(dá)到這個(gè)目的，我分如下步驟完成：
第一：讓電腦被“沒收”，從此不能用。我將我們辦公室的電腦全部用密碼鎖上，并告訴冰冰：學(xué)校檢查電腦的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的電腦上玩游戲的記錄最多，校長(zhǎng)爺爺已經(jīng)將我的電腦沒收了，現(xiàn)在這個(gè)電腦不屬于我了。（善意的謊言，還讓校長(zhǎng)成了壞人，呵呵。同時(shí)自己也要做到孩子在身邊的時(shí)候，堅(jiān)決不用電腦）
第二：想辦法將家里的電視關(guān)掉。有一個(gè)機(jī)會(huì)：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戲，他爸爸要買他的槍，問他多少錢賣？后來玩到盡興的時(shí)候，他爸爸說：我想買你的遙控器，你多少錢賣？冰冰說：多少錢也不賣。為防止爸爸搶遙控器，他還特意去把遙控器給藏起來，后來遙控器就“永遠(yuǎn)”消失了。冰冰回家也就沒有電視看了。
第三：借助益友的力量。我們辦公室旁邊有一個(gè)喜歡讀課外書的男孩—————蔣東方，這小孩機(jī)靈，淘氣，好動(dòng)，正直、熱情、愛看書。我讓冰冰天天和東方一起玩，有意避免他和以前愛玩電腦的那幾個(gè)小孩接觸。朋友的力量還真是大，孩子一旦有了益友，他也會(huì)學(xué)著去做一些有意義的事情，每天放學(xué)學(xué)完作業(yè)，就在操場(chǎng)上玩耍鍛煉身體，還經(jīng)常聽他們相互之間探討一些孩子世界里的問題。
第四：帶著孩子讀書。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把書拿出來，讀一讀，剛開始是我讀，冰冰聽，后來變成，他看圖說話，我再帶他讀，書里面有很多孩子感興趣的東西，有時(shí)候讀得我們一起開懷大笑，有時(shí)讀得我們疑惑重重。
現(xiàn)在孩子已經(jīng)走進(jìn)閱讀，并喜歡上閱讀了，我們一起用四天的時(shí)間讀完了《三毛的故事》，現(xiàn)在正在讀第二本《小王子》，我正打算再買一套適合孩子口味的讀物。作為暑假作業(yè)的一部分和孩子一起完成。