2023年初中生作文字(精選6篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

初中生字初中生篇一

1、你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時，你思維敏捷，發言積極，那獨到的見解令人欽佩；做作業時，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜；工作上，你認真負責，是個盡責的生活委員。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續努力，讓自己的目標更高些，更遠些！如果在好的基礎上，再加快點速度，再多一份踏實，你還有什么可挑剔的！

2、你是一個有運動天分的女孩，每一項體育運動在你的操作下都顯得輕巧而又美麗，很喜歡看你運動時的模樣。你也是一個有悟性的女孩，學習對你來說應該不是一件很難的事，但無論是學習還是參加體育比賽你都缺少一種“我要贏”的進取意識，如果有了這種競爭意識，相信你會是最出色的。

3、是一個令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個人都相處得很好，至于學習，你更是認真，精益求精。批你的作業是老師的一種享受！你不愧是老師的小助手，同學們的好榜樣，爸爸媽媽的好孩子。如果你能加強體育鍛煉，在運動場上表現出你的拼搏精神，那么你將會成為一個多么出色的女孩啊！老師期待著你這顆明星能發出更加耀眼的光芒！

4、你是個文靜內秀的女孩，感情細膩而豐富。寬容善良、好學上進是你最大的美德。你作業一絲不茍，也能爭取發表觀點，積極參加班隊活動，值日工作十分負責。你在班隊活動上表現出色，忘不了你精彩的小品表演，忘不了你綠蔭場上的颯爽英姿。雖然你從不炫耀自己，但大家已十分佩服你。張老師希望你再開朗大膽一些，學習上學會融會貫通、舉一反三，相信你一定會實現心中的夢想！

5、張成功同學課堂上，總是踴躍發言，留心聽講、積極思考。自覺性較強，勤奮學習，能吃苦，成績有進步。懂得合理安排各門功課的學習時間，喜歡尋找各門學科有效的學習方法，學習成績有明顯的優勢。

6、張成功同學你有很多優秀的品質，遵守紀律，認真學習，和同學相處時寬容大度，熱心班上的人和事。凡是認真做的事，就會有好的'結果。能勤奮學習，能吃苦，成績有進步。

7、你聰明，人品好！你是勇敢的，一年中你忍受了失去兩個親人的痛苦。你充滿了求知的欲望。積極參加班上的一切有益活動，有較強的交際能力。你只要學會學習，一定會取得令所有人刮目相看的成績。你有一位了不起的母親，也是一位不可多得的好老師，她是堅強的！對你母親最大的孝敬是你的勤學、懂事！

8、張成功同學擔任班長更是能嚴格要求自己，積極組織各種活動，決心把班集體建設的更好，對工作認真負責的勁真讓人佩服。能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。對待學習同樣認真，上課大膽發言，課下認真完成作業，學習成績優秀。

9、能自覺遵守學校的各項規章制度，尊敬老師，積極參加體育鍛煉，有較強的集體榮譽感。但你容易受到不良思想的影響，經常受制于其他同學，要知道男子漢是不應該表現出軟弱的，所以你要提高自身的分析辨別能力，自我控制能力仍有待提高。學習態度比較消極，對知識的掌握還不夠牢固，對學到的知識不會靈活運用，因而成績不如人意，希望今后改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。

10、張成功同學能自覺遵守學校的各項規章制度，自覺抵制各種不良思想。敢想、敢說、敢問、敢辯。能根據自己的實際，選用恰當的學習方法。勤奮好學，在學習上有鉆勁，學習成績穩步提高。

11、你純真可愛，對待同學熱情大方，你臉上的每一個表情都很溫和，從你的笑容中可以看出你心靈的善良。你那婀娜的舞姿，成了同學們心中一道美麗的風景線。儒雅的你，無論是作業還是考試，書寫總是工工整整。你也很想成為一名優秀的學生，以優異的成績去回報父母和老師，但對自己的要求還不夠嚴格，基礎知識掌握得不夠牢固，這使得你沒有取得太大的進步。其實你反應能力不錯，只要勤補基礎，多思多問，成績是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。

12、能自覺遵守學校的各項規章制度，尊敬老師，積極參加體育鍛煉，有較強的集體榮譽感。但你容易受到不良思想的影響，經常受制于其他同學，要知道男子漢是不應該表現出軟弱的，所以你要提高自身的分析辨別能力，自我控制能力仍有待提高。學習態度比較消極，對知識的掌握還不夠牢固，對學到的知識不會靈活運用，因而成績不如人意，希望今后改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。

13、你是一個心地善良的孩子，學習比較自覺，聽講專心。你主動競選為小組長，工作認真細致，你堅持參加女足訓練和長跑訓練，意志頑強，在比賽中表現出色。學習方面經過自己的努力有較大的進步，忘不了有幾次你的默寫和測試令全班同學望塵莫及，這都是你努力的結果。張老師期待你在課堂上能大膽熱烈地發言，不斷提高自己各方面的能力，到那時你會感到所付出的一切都有了回報！

14、你的品質、你的心靈是那么樸實無華，真實動人。清晨，你總是用你那顆純潔的心獻給校園一片潔凈，留給同學一份溫馨。的確，你那默默無聞的無私奉獻，你那勤奮刻苦的好學精神，你那正視現實克服困難的勇氣，你那精益求精的工作作風，確實讓同齡人佩服。好樣的，老師真的很欣賞你，愿你在班級工作中更大膽潑辣一些，也愿老師的鼓勵，同學們的贊歌伴隨著你走向成功的旅程。

15、你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學習，工作你總能帶著一股認真的勁兒，在你看似調侃的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。如果你的字跡端正了，成績穩定了，上課不隨便插嘴了，大家也會更喜歡你！繼續加油吧！你將成為一個更出色的小男孩！

16、你是一個堅強勇敢的孩子，吃苦耐勞，每天起早貪黑地訓練，總是一聲不吭。“有付出就有回報”，你在田徑比賽中取得了驕人的成績。可是在學習上，你若是也能銘記“一分辛苦一分才”這句話，那你的成績一定會突飛猛進。你是一個聰明的孩子，張老師衷心地希望你能在課堂積極大膽地發表自己的見解，加強對基礎知識的鞏固，相信你會收獲更多。在未來的日子里再創佳績，愿你學習、體育雙豐收！

17、你是個文明熱心的孩子，平時總是嚴守紀律，積極參加班級活動。你在這一學期中學習較踏實，能積極向上，書寫比較漂亮，上課能積極發表見解。忘不了你在成語接龍大賽中的精彩表現，也忘不了你在綠蔭場中為班拼搏的矯健身姿。張老師希望以后你在學習中也要像在這些活動中一樣盡力地展現自我，釋放靈氣、鍛煉膽量，改進方法，且與好書為伴，爭取更大更多的收獲！

18、你思想純樸，待人隨和、誠懇，同學關系好，熱愛集體，黑板報中有你傾注的心血，能認真完成老師布置的作業。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。你本是一個聰明的孩子，只是平時過于貪玩，對學習不夠重視，因此課堂聽講常要走神，課后復習也不充分，學習缺乏計劃性，一學期來，成績正慢慢下降。雖然你目前的成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒，堅持就是勝利，你一定會逐漸縮小差距的。

19、你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動。如果你以后在做每件事時，都能堅持不懈的話，那你一定是班內最出色的。

20、你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子，平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受，你熱心幫助同學，看到同學有困難，總是挺身而出。希望你能為實現理想而孜孜不倦地學習，在知識的海洋里暢游。

21、你的活潑可愛、聰明機靈給我留下深刻印象。課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲，你作業能認真完成，書寫端正，學習成績優異，是個品學兼優的學生。你尊師愛師，平時樂意為老師辦事。希望能保持優點，在學習上更嚴格要求自己，做個出類拔萃的人。

22、你能嚴格遵守學校的各項規章制度，尊敬老師，團結同學，但還沒有找到很好的學習方法，因而學習成績未能有更大的進步。基礎知識還不夠牢固，學習不夠靈活，有時對自己要求不夠嚴格，你要知道學習是要付出汗水的，勇敢地走出第一步，別后退，好嗎？你作業的質量已有了顯著的提高，老師也為你感到高興。請你不要灰心，慢慢來，不懈追求、不斷努力，讓無數次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅！

23、你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子，平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受，你熱心幫助同學，看到同學有困難，總是挺身而出。只是老師看到你的煩惱也很心疼，只希望下學期你能健健康康，平平安安地度過每一天！希望你能為實現理想而孜孜不倦地學習，在知識的海洋里暢游。老師祝福你！

24、一個學期下來，老師記不清有多少次作業你沒有按時上交。你不是一個笨小孩，老師真為你高興。高興之余，我又常常為你擔憂：一個不勤學的孩子，總是用各種理由為自己不按時完成作業找借口，這樣下去，你的成績能永遠保持優秀嗎？做一只勤勞的蜜蜂，去采集知識的花粉吧！

25、在奮斗中領略成功的喜悅，在奔忙中感受集體的欣慰，你的成績像你的眉眼充滿靈氣，你的工作像你的性格一們踏實！愿老師的信任、同學的微笑伴隨你走向一個個新的奮斗目標！

26、你像匹騰飛的小馬，大眼睛里盛著的是聰明、機靈、乖巧……老師是那么的喜歡你。講臺旁，你是位小老師，領著大家整齊有序的進行朗讀；你還是位小指揮官，分配同學們值日工作時，那樣子，可真神氣！誰說你個子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮……你借給同學多少次，誰也記不清，怪不得同學們都喜歡圍在你身旁。你那工整、漂亮的字也給老師留下了深深得印象。你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師希望你繼續努力的學習、工作，加強體育鍛煉，把自己練得棒棒的，在知識海洋中的自由地馳騁！

28、張成功同學做事認真，責任心強，關心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。作為一名班干部，能以身作則，嚴格遵守學校的各項紀律。得合理安排各門功課的學習時間，喜歡尋找各門學科有效的學習方法，學習成績有明顯的優勢。作業總是工工整整，碰到難題也總是全力以赴、刻苦鉆研，又懂得合理安排各門功課的學習時間。

29、你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規章制度，有較強的集體榮譽感。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。但有時粗心大意，學習潛力尚未發揮，遇到問題不敢問老師，你的作業不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進步。學習方法有待改進，掌握知識還不夠牢固，思維能力要進一步培養和提高。繼續努力吧，我深深地為你祝福！

30、你思想純樸，待人隨和、誠懇，同學關系好，熱愛集體，這是你的美德。你能自覺遵守學校的各項規章制度，自覺抵制各種不良思想。看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態度，老師也感到欣慰。你的作業不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進步。學習上你有一定自覺性，但我總覺得努力程度還不夠，否則，像你這樣聰明的人，學習成績怎會停滯不前？只要有恒心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足進步。

初中生字初中生篇二

人生贈言·人生2000字（初中生作文）

波濤滾滾向前，我們如海鷗飛去。

鼓起理想與追求的雙翼，向美好的未來飛升。

我的未來是太陽下的風景。

你是不系之舟，你的光榮和夢想，全寫在水上。

一心索取會讓人止步，不斷追求才是偉大人生。

理想并不是一種空虛的東西，它既非幻想，更非野心，而是一種追求真善美的意識。

人生的軌跡和歷史，可以用血寫，可以用淚寫，但絕不能用水寫!

有很多次出發，你會折回;有很多次跋涉，你會跌倒;有很多個夜晚，你點不亮燈;有很多個黎明，你吹不滅蠟燭。

這個世界上值得我們愛的太多了，何必為一次小小的失意而沮喪。

生命，原是要心靈不斷地受傷和不斷地復原。堅強些吧，踏實沉穩地走過那段坎坷的歲月。

踏平一切坎坷，笑對一切磨難，路要靠自己走，昂首面對生活。

苦難是一本真經，字里行間都閃爍著人生的哲理。

不要夸大我們得到的快樂，也不要夸大我們嘗過的痛苦，總有一天你會理解，這一切都無足輕重。

夢很甜蜜，而現實很苦澀;太多夢想過于幼稚，囿于現實難逃痛苦;真正完美的人生，介于甜蜜與痛苦之間。

沉重的失望與激奮的吶喊，深切的痛悔與堅定的決心，狂亂的念頭與智者的清醒，在這里混雜編織，這是怎樣的心態啊!

不是世界沒有安排好，是我們自己站錯了隊。

在這世界上，所有的人都只是來去匆匆的過客。

是這里養育了我們，不用再多說什么，被激情沖刷過的土地是那樣的敦厚、充實而且富足。

跟有勇無謀的人為伴比跟懦夫為伴更危險。

探險者的幸福不在已知的世界，而在未知的領域。

庸才的失敗與天才的成功都能給人以深刻的啟示。

要謹慎地思考，但要果斷地行動;要寬宏地謙虛，但要堅定地反抗。

正確的行動要比正確的言論更為重要。

思想要奔放，工作要嚴謹。

事事舉棋不定、處處思慮過多，將失去做人的樂趣。

相識十年未必知心，一次深談遂成好友。珍視難得的友情吧，它比金子還要寶貴!

過去的歲月，像一首朦朧遙遠的歌，又像輕風一樣縹緲無影，我試圖追尋它的蹤跡。

逝去的日子，夾在那些書頁里，想和往事相會時，就在那字里行間尋找。

秋天里，我打開發黃的影集，往事在透明的化石里凝聚，牽出的思念好長好長。

指縫中流過多少歲月，微風中飄過多少往事，塵埃中沉沒多少歡樂，無奈中沉寂多少嘆息，風雨中錯過多少等待，痛苦中失落多少期盼。

流水帶走光陰的故事，留下一串回味，又苦又甜，誰能將它拂去?

真想回溯到時間之河的源頭，去找回失落了的自己。

每一種新的認識都會使我精神振奮，而一旦受到感情的鼓舞，就可以擁有取之不盡的力量，也許這就是青春吧。

我青春的熱血喲，要在生命的進程中閃耀出虹的光彩。

天地間的一角，我只是一片單薄的剪影;但只要和山巒、江河為伴，就能讓青春閃光。

不是所有的夢，都來得及實現;不是所有的話，都來得及述說;也許是歡樂，也許是憂愁，誰又能決定去和留。

回憶總是只選擇最美的一頁，那些未開的蓓蕾只是青春的另一注解：無怨無悔!

忘記一些應該忘記的事，會使你心境平和一些。

優美的音樂是醫治心靈創傷的妙藥。

腳在鞋里的感覺只有自己知道，別人不宜妄加評論。

人不可有傲氣，但不可無傲骨。

每個人都有驚人的潛力，要相信你自己的青春和力量。

用你的才智和力量，開辟自己的事業，而不輕易求助于人。

每個人都有自己的.路，如同每個人都有自己的指紋一樣。

赤橙黃綠青藍紫，你該有自己的天空和色彩。

幸運中潛藏著憂愁與煩惱，厄運中包含著安慰與希望，所以，順其自然吧。

樂觀的生存，樂觀的奮斗，只問耕耘，不問收獲，這才是灑脫而坦蕩的人生。

一切和諧與平衡，健康與健美，成功與幸福，都是由充滿樂觀希望的向上心理造成的。

樂觀是希望的明燈，它指引你從危巖峽谷中，從無邊大漠中步向成功的坦途。

人生的淡季太多了，收獲的時候就該力爭。

你微笑，生活也會回報，只要你笑得坦誠。

生活是一個具有多梯度、立體化的時空，我們不能用統一的天平去衡量所有人的價值。

生活是變幻的萬花筒。

職位，不能給人以智慧;金錢，不能給人以幸福。

要透過平靜的水面，看到涌動的暗流。

真正懂得悲痛的人，就能獲得深刻的哲理和充實的信念。

不要讓人生的歲月成為積木，可以任意組合，也可以隨意拆毀。

過多地解釋是內心虛弱的表現，而行動則是有力的證明。

會不會真誠的微笑，是評判一個人是否修養有素和能否適應環境的標尺。

閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確，史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博學使人深沉，理論之學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。

權力不能使卑劣的人變得高尚，知識也不能成為衡量人們心靈美丑的標準。

世相真真假假，人生曲折坎坷，害人之心不可有，防人之心不可無。

自滿、自大和輕信是人生的三大暗礁。

在缺乏教養的人身上，勇敢會變為粗魯，學識會變為迂腐，機智會變為賣弄，質樸會變為愚鈍，溫厚會變為麻木。

我比別人了解得多的，不過是我深知自己的無知。

全面認識自己進而徹底超越自我是十分艱難的事。

做苦事，用苦心，費苦勁，苦境終成樂境;說閑話，好閑游，做閑事，閑人就是廢人。

世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視而又最令人后悔的就是時間。

熱愛書吧，它會使你變得舒暢愉快，它會幫助你辨別形形色色的思想、感情、事物，它會教給你尊敬別人和自己。

初中生字初中生篇三

七年級上冊

分歧(qí) 拆散(chāi sàn) 一霎時(shà) 熬過(áo) 癱瘓(tān huàn) 沉寂(jì) 憔悴(qiáo cuì)

淡雅(yǎ) 捶打(chuí) 整宿(xiǔ) 豌豆(wān) 仿膳(shàn) 抹淚(mǒ) 攥著(zuàn) 樹杈(chà)

寒戰(zhàn) 臉頰(jiá) 羚羊(línɡ) 匿笑(nì) 禱告(dǎo) 并蒂(dì) 菡萏(hàn dàn) 攲斜(qī xié)

蔭蔽(bì) 磕頭(kē) 焚香(fén) 褪色(tuì) 時辰(chen) 模仿(mó) 卜問(bǔ)黑痣(zhì)音調(diào)

榆錢(yú)勸慰(wèi)搓捻(cuō niǎn)贈送(zènɡ)漲紅(zhànɡ)截然(jié)企盼(qǐ)唯恐(wéi)冷漠(mò)

尷尬(ɡān ɡà)遺憾(hàn)須臾(yú)綽號(chuò)叛逆(nì)嘈雜(cáo)屏息(bǐnɡ)朗潤(lǎnɡ rùn)

醞釀(yùn niànɡ)賣弄(mài nonɡ)婉轉(wǎn zhuǎn)嘹亮(liáo)黃暈(yùn)烘托(hōnɡ)水藻(zǎo)

貯蓄(zhù xù)澄清(chénɡ)攀附蜷曲(quán)倏忽(shū)肥碩(shuò)棲息(qī)歸泊(bó)寥廓(liáo kuò)

枯涸(hé)清冽(liè)夢寐(mèi)迸濺(bènɡ jiàn)挑逗(tiǎo dòu)佇立(zhù)伶仃(líng dīnɡ)稀零(xī)

收斂(liǎn)寬恕(shù)卑微(bēi)癡想(chī)隱秘(mì)誘惑(yòu huò)喧騰(xuān)一瞬間(shùn)

骸骨(hái)蔥蘢(cōnɡ lónɡ)幽雅(yǎ)峰巒(luán)點綴(zhuì)輕盈(yínɡ)勻稱(chèn)崩塌(bēnɡ tā)

彌漫(mí)征兆(zhào)狩獵(shòu)喧囂(xuān xiāo)喑啞(yīn yǎ)靜謐(mì)篡奪(cuàn)劫掠(jié lüè)

妥當(tuǒ dànɡ)滑稽(jī)陛下(bì)精致(zhì)頭銜(xián)爵士(jué)炫耀(xuàn yào)稱職(chèn)

女媧(wā)澄澈(chénɡ chè)綿延(yán)嬉戲(xī)孿生(luán)水波粼粼(lín)各得其所絮絮叨叨(xù dāo)

花團錦簇(jǐn cù)小心翼翼(yì)恍然大悟(huǎng)混為一談(hùn)蛛絲馬跡(zhū)停滯不前(zhì)

滾瓜爛熟(shú)鴉雀無聲 洗耳恭聽(gōnɡ)得意忘形 繁花嫩葉(nèn)抖擻精神(dǒu sǒu)

頭暈目眩(xuàn)一絲不茍(ɡǒu)海枯石爛(kū)日轉星移 姿態萬千 弱肉強食(qiánɡ)

更勝一籌(chóu)驚慌失措(huānɡ cuò)開膛破肚(tánɡ)昂首挺立(ánɡ)駭人聽聞(hài)隨聲附和(hè)

踉踉蹌蹌(liànɡ qiànɡ)

七年級下冊

確鑿(záo)菜畦(qí)桑椹(shèn)輕捷(jié)蟋蟀(xī shuài)腦髓(suǐ)書塾(shú)蟬蛻(tuì)擁腫(yōnɡ zhǒnɡ)

驪歌(lí)腫脹(zhànɡ)花圃(pǔ)丑陋(lòu)訕笑(shàn)嫉妒(jí dù)澎湃(pénɡ pài)狂瀾(lán)屏障(zhànɡ)

哺育(bǔ)懊悔(ào)祈禱(qí dǎo)逼狹(xiá)崎嶇(qí qū)熾痛(chì)嗥鳴(háo)斑斕(lán)讕語(lán)

怪誕(dàn)亙古(gèn)默契(qì)田壟(lǒnɡ)蚱蜢(zhà měnɡ)污穢(huì)宰割(zǎi)籌劃(chóu)

彷徨(pánɡ huánɡ)仰慕(yǎnɡ mù)衰微(shuāi)赫然(hè)迭起(dié)彌高(mí)重荷(zhònɡ hè)

深邃(suì)躊躇(chóu chú)磐石(pán)歸省(xǐnɡ)行輩(hánɡ)攛掇(cuān duo)鳧水(fú)亢奮(kànɡ)

晦暗(huì)羈絆(jī bàn)驀然(mò)冗雜(rǒnɡ)搏擊(bó)燒灼(zhuó)愜意(qiè)靜穆(mù)顰蹙(pín cù)

粲然(càn)嗔視(chēn)癲狂(diān)角逐(jué zhú)凜冽(lǐn liè)吞噬(shì)銷蝕(shí)羸弱(léi)步履(lǚ)

告罄(qìnɡ)遺孀(shuānɡ)輻射(fú)篩糠(shāi kānɡ)遮蔽(zhē bì)軀殼(qiào)臍帶(qí)犁鏵(huá)真諦(dì)

砭骨(biān)履踐(jiàn)崔巍(wēi)陰霾(mái)疆域(yù)污澀(sè)紅綾(hónɡ línɡ)慫恿(sǒnɡ yǒnɡ)

悵然(chànɡ)蜷伏(quán)懲戒(chénɡ)肌腱(jiàn)逞能(chěnɡ)恍惚(huǎnɡ hū)甜膩(nì)嫻熟(xián)

勸誘(yòu)抽搐(chù)溝壑(hè)不羈(jī)剽悍(piāo hàn)窺伺(kuī sì)瘡痍(chuānɡ yí)枉然(wǎnɡ)

闊綽(chuò)觀瞻(zhān)妍麗(yán)庇蔭(bì yìn)

遒勁(qiú)獷野(ɡuǎnɡ)畸形(jī)顎骨(è)妒忌(dù jì)人跡罕至(hǎn)人聲鼎沸(dǐng)來勢洶洶(xiōnɡ)

荒草萋萋(qī)九曲連環(qū)可歌可泣(qì)鮮為人知(xiǎn)當之無愧(kuì)鋒芒畢露(lù)家喻戶曉(yù)

婦孺皆知(rú)馬革裹尸(ɡuǒ)鞠躬盡瘁，死而后已(cuì)鍥而不舍(qiè)兀兀窮年(wù)瀝盡心血(lì)

潛心貫注(qián)心會神凝(nínɡ)群蟻排衙(yá)一反既往(jì)迥乎不同(jiǒnɡ)慷慨淋漓(kānɡ kǎi lín lí)

氣沖斗牛(dǒu)惹人注目(rě)雜亂無章博學多識(bó)義憤填膺(yīnɡ)一拍即合(jí)忘乎所以(wànɡ)

大徹大悟(chè)參差不齊(cēn cī)本色當行(hánɡ)低回婉轉(wǎn zhuǎn)叱咤風云(chì zhà)渾身解數(xiè)

高視闊步(kuò)盡態極妍(yán)息息相通 堅持不懈(xiè)毛骨悚然(sǒnɡ)耀武揚威(yào)揚揚得意(yánɡ)

怏怏不樂(yànɡ)姍姍來遲(shān)憂心忡忡(chōnɡ)疲憊不堪(kān)畏縮不前(wèi)語無倫次(lún)

卷土重來(chónɡ)蕓蕓眾生(yún)養精蓄銳(xù)頭昏眼花(hūn)迫不及待孜孜不倦(zī)

剛毅不屈(yì妄下斷語(wànɡ)進退維谷(wéi)一塵不染(rǎn)略勝一籌(chóu)眼花繚亂(liáo)

秩序井然(zhì)慷慨以赴(kānɡ kǎi)相得益彰(zhānɡ)

八年級上冊

阻遏(è)寒噤(jìn)仄歪(zè)拂曉(fú)瓦礫(lì)地窖(jiào)鞠躬(jū gōnɡ)贓物(zānɡ)箱篋(qiè)制裁(cái)

肅穆(mù)荒謬(miù)惶急(huánɡ)瘡疤(chuānɡ)詰問(jié)霹靂(pī lì)交卸(xiè)奔喪(sānɡ)狼藉(jí)

賦閑(fù)頹唐(tuí)瑣屑(suǒ xiè)凹凼(dànɡ)尷尬(ɡān ɡà)煩躁(zào)傴僂(yǔ lǚ)荒僻(pì)

塌敗(tā)取締(dì)骷髏(kū lóu)滯笨(zhì)愧怍(kuì zuò)稀罕(hɑn)噩耗(è)呵斥(hē chì)焦灼(zhuó)

伎倆(jì liǎnɡ)顛沛(pèi)吊唁(yàn)文縐縐(zhōu)古樸(pǔ)推崇(chónɡ)駐足(zhù)丘壑(hè)軒榭(xuān xiè)

嶙峋(lín xún)鏤空(lòu)薔薇(qiánɡ)琉璃(liú)藻井(zǎo)蟠龍(pán)屏風(pínɡ)納涼(nà)帷幕(wéi)

傖俗(cānɡ)造型(xínɡ)萌發(ménɡ)翩然(piān)孕育(yùn)繁衍(yǎn)胚胎(pēi)鱗片(lín)脊椎(jǐ zhuī)

兩棲(qī)蟾蜍(chán chú)劫難(jié nàn)追溯(sù)褶皺(zhě)藩籬(fān lí)歸咎(jiù)綺麗(qǐ)殷紅(yān)

銳不可當(dānɡ)轉彎抹角(mò)張皇失措(huánɡ cuò)蕩然無存(dànɡ)大庭廣眾(tínɡ)微不足道(wēi)

長途跋涉(bá)窮愁潦倒(liáo)連聲諾諾(nuò)惟妙惟肖(xiào)巧妙絕倫(lún)因地制宜(yí)重巒疊嶂(luán)

銷聲匿跡(nì)衰草連天(shuāi)風雪載途(zài)草長鶯飛(zhǎnɡ yīnɡ)周而復始 天衣無縫(fènɡ)

在劫難逃(jié)五彩斑斕(lán)嘯聚山林(xiào)束手無策(shù)物競天擇(zé)無動于衷(zhōnɡ)

八年級下冊

緋紅(fēi)不遜(xùn)詰責(jié)匿名(nì)寬恕(shù)凄慘(qī cǎn)奧秘(ào mì)黝黑(yǒu)滯留(zhì)

禁錮(ɡù)軒昂(xuān ánɡ)锃亮(zènɡ)愚鈍(dùn)犀利(xī)侏儒(zhū rú)酒肆(sì)朔方(shuò)褪盡(tuì)

凜冽(lǐn liè)眷念(juàn)彷徨(pánɡ huánɡ)睥睨(pì nì)污穢(huì)迸射(bènɡ shè)虐待(nüè)雷霆(tínɡ)

膽怯(qiè)翡翠(fěi)蜿蜒(wān yán)執拗(zhí niù)憔悴(qiáo cuì)饋贈(kuì zènɡ)真諦(dì)璀璨(cuǐ càn)

鑲嵌(xiānɡ qiàn)酷肖(xiào)蓬蒿(hāo)咫尺(zhǐ)吶喊(nà)蕭瑟(sè)和煦(xù)干涸(hé)吞噬(shì)

裸露(luǒ)媲美(pì)挑釁(tiǎo xìn)緘默(jiān)狩獵(shòu)凋零(diāo)哂笑(shěn)牟取(móu)蹲踞(dūn jù)

酬和(chóu hè)熹微(xī)譬喻(pì)淳樸(chún)門楣(méi)腌制(yān)籍貫(jí)招徠(lái)荸薺(bí qí)

鐵鉉(xuàn)餑餑(bō bo)家醅(pēi)摳門(kōu)油光可鑒(jiàn)抑揚頓挫(cuò)深惡痛疾(wù jí)

翻來覆去(fù)鶴立雞群(hè)正襟危坐(jīn頷首低眉(hàn)誠惶誠恐(huánɡ)粗制濫造(làn)藏污納垢(ɡòu)

郁郁寡歡(yù ɡuǎ)黯然失色(àn)廣袤無垠(mào)海誓山盟(ménɡ)長吁短嘆(xū)千山萬壑(hè)

盛氣凌人(líng)相形見絀(chù)精巧絕倫(lún)美味佳肴(yáo)滄海桑田(cānɡ)鼠目寸光(shǔ)

任勞任怨(rèn)龍吟鳳噦(yín huì)囊螢映雪(nánɡ yínɡ)合轍押韻(zhé yùn)

九年級上冊

妖嬈(ráo)田圃(pǔ)喧嚷(xuān rǎnɡ)襁褓(qiǎnɡ bǎo)旁騖(wù)褻瀆(xiè dú)駢進(pián)隕落(yǔn luò)

靈柩(jiù)睿智(ruì)諛詞(yú)扶掖(yè)繁衍(yǎn)蕭索(xiāo)鄙夷(bǐ yí)恣睢(zì suī)嬉鬧(xī)驅除(qū)

拮據(jié jū)棧橋(zhàn)煞白(shà)發窘(jiǒnɡ)抽噎(yē)藻飾(shì)狡黠(xiá)詰難(jié nàn)滯礙(zhì ài)

誆騙(kuānɡ)逞辯(chěnɡ)勾當(gòu dànɡ)沉吟(yín)稟請(bǐnɡ)譖害(zèn)惑亂(huò)倒運(dǎo yùn)

腆著(tiǎn zhe)商酌(zhuó)相與(xiānɡ)膩煩(nì)紅裝素裹(ɡuǒ)一代天驕(jiāo)溫聲細語 潤如油膏(rùn)

敬業樂群 強聒不舍(qiǎng ɡuō)斷章取義 言行相顧 不二法門彌留之際(mí)媚上欺下(mèi)兼而有之(jiān)

氣吞斗牛(dǒu)根深蒂固(dì)孜孜不倦(zī)輕而易舉持之以恒(hénɡ)味同嚼蠟(jiáo)吹毛求疵(cī)

九年級下冊

錦幛(zhànɡ)荇藻(xìnɡ)蓬蒿(pénɡ hāo)螻蟻(lóu)干癟(biě)淤灘(yū)胚芽(pēi)虔信(qián)慰藉(jiè)

晨曦(xī)瞰望(kàn)闊綽(chuò)頹唐(tuí)捯氣(dáo)唿哨(hū shào)隱匿(nì)榮膺(yīnɡ)窒息(zhì)

巉巖(chán)骸骨(hái)驕奢(shē)清吟(yín)蔭庇(yìn)芳馨(xīn)云翳(yì)倒坍(tān)瘠薄(jí bó)沉湎(miǎn)

孱弱(chán)瞻望(zhān)攫取(jué)臆測(yì)饋贈(kuì)惻隱(cè)豁免(huò)告稟(bǐnɡ)庖代(páo)延納(nà)

饒恕(ráo shù)糍粑(cí bā)打鼾(hān)陰霾(mái)盤纏(chɑn)崢嶸(zhēnɡ rónɡ)漣漪(lián yī)

一氣呵成(hē)妙手回春斷壁殘垣(yuán)如坐針氈(zhān)芒刺在背(mánɡ天倫之樂(lún)

望眼欲穿 吹毛求疵(cī)奄奄一息(yǎn)一瀉千里(xiè 引頸受戮(lù)周道如砥(dǐ)遮天蔽日(bì)

山崩地裂(bēnɡ)浩瀚無垠(hàn yín)樂此不疲萬惡不赦(shè)雞犬不寧 有例可援(yuán)遍稽群籍(jī)怡然自得(yí)

睡眼惺忪(xīnɡ)躡手躡腳(niè)鱗次櫛比(zhì)通宵達旦(xiāo)頂禮膜拜(mó)

2020中考語文復習

一、題海拾貝法

在浩如煙海的試題中，特別是各地歷年的中招試題、模擬試題，有一些試題設計比較精巧，可以從中選出具有典型性、靈活性、實用性的小題進行訓練，比如：古詩詞的理解性背誦、文學知識、口語交際、修辭方法、語病修改等。利用課前幾分鐘采用競答的方式進行提問，這樣，學生有興趣，精力集中，能起到較好的鞏固知識的作用，同時，查漏補缺，彌補了不足。更重要的是，讓學生接觸一些中招試題，可以明確中招試題的命題意向，撐握中招試題的解題思路和技能，為參加中招考試作好心理上和技能上的準備。

二、文林擷英法。

從課本中選取一些重點課文，利用早讀的時間，要求背誦的背誦，不要求背誦的要反復讀，重新領悟、鞏固文章的主題思想和寫作特點以及學習重點;每周從課外至少選一篇精美的文章，在佳作欣賞課上彼此交流自己推薦的文章，從文章的語言、構思、立意、寫作方法等方面談理解、談感受、談啟示，從而促進寫作能力的提高。

三、分類訓練法。

復習過程中，教師是主導，學生是主體，訓練是主線，這應該作為復習的原則。復習的過程，其實就是訓練的過程。這里的“訓練”抒義的訓練，包括聽、說、讀、寫、背，狹義的訓練理解為就是做習題，做習題是必要的，通過做習題來驗證、反饋，達到鞏固知識與提高能力的目的。由于語文知識的龐雜，各類習題放在一塊訓練耗時費力，效果不佳，可以采取分類訓練的方法，同類的試題集中在一起，便于比較鑒別和記憶掌握。可分五類復習，一是語文的知識積累與運用;二是文言古詩詞，重點是正確背寫句子，掌握實詞、虛詞的意思;三是現代文閱讀訓練，要兼顧課內課外，注重整體把握;四是語文綜合性學習，注意知識的綜合和探究;五是作文訓練，從復習過程角度應考慮文題、材料、構思、修改、成文等方面的訓練;從復習內容角度，應考慮到對親情類、友情類、吟詠類、暢想類、說明類、應用類7方面的覆蓋。

四、穩步推進法。

中考復習最忌心浮氣躁，急于求成。應給學生一種樂觀、鎮定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復習，一步步地前進。可分三輪進行復習，第一輪時間相對長一些，采取分類復習的方法;第二輪采取綜合復習法，有針對性地綜中;第三輪采取篩網式復習，時間較短，主要是適應中考各種情況，做好心理調試。

五、模擬考試法。

如果把模擬考試也作為一種復習方法，那模擬考試法就是復習方法體系中不可或缺的部分，通過模擬考試，可以增強心理素質，對做題速度、時間的把握能力，試題的解題方法的領悟能力等也可以在考試中得到鍛練和提高。

初中生字初中生篇四

摘要：新課程標準對小學字詞教學提出了多維目標要求，因此，教師在進行字詞教學時就不能只停留在字詞的認識、理解層面上，而是要在培養學生積累詞語的能力及運用詞語表情達意的能力上多下工夫。針對這一點，本文筆者結合自身的教學經驗，對小學語文字詞教學提出了幾點意見，以期為廣大同仁提供一些參考和借鑒。

關鍵詞：小學語文；字詞教學；漢字

新課程標準對小學字詞教學目標要求是：使學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望；對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字習慣；能聯系上下文理解詞句的意思，能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意思；有較強的獨立識字能力；能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩等。由此可見，教師在進行字詞教學時就不能只停留在字詞的認識、理解層面上。那么，如何才能做好字詞的教學工作呢？筆者認為小學語文教師應做好以下幾個方面。

一、明確教學的基本理念和教育目標

教師要明確小學語文字詞教學的基本理念，即在字詞教學中要“音形義”相結合，以“義”為核心，以理解、運用為目的。漢字是表意文字，一個漢字代表一個意思或多個意思。從廣義上講，漢字是一個音形義的結合體，語言和思維是密不可分的，人們在借助寫作、說話等來表達情感的時候，運用的是語言文字的意義，而不是它的形和音。而思維所表達的內容就是語言文字的內容，所以，小學語文字詞教學的目標要以“義”為核心，以理解和運用為目的。

二、采取多種教學方式引導學生學習

教師要采用多種有效的教學方法引導學生學習字詞。字詞教學不僅僅要理解詞語的意思，還要理解詞語在表達上的作用，把理解和運用有機地結合起來，只有這樣，才能使字詞教學更有深度。因此，在字詞教學中，我們要采用多種方法引導學生深入理解詞語、句子想要表達的意思，以達到能靈活運用的目的。

三、學校教育與家庭教育相結合

1.教師要積極與家長取得聯系，請家長配合教師的識字教學。如，在看電視時，屏幕上會出現許多學生認識的字，家長不妨有意地問一問：“你認識這個字嗎？”“它怎樣讀？”學生讀對了，家長要給予表揚；學生讀錯了，家長要耐心指導。另外，家長帶孩子外出時看到的廣告牌、宣傳標語、商品名稱等都是識字的好教材。由于學生和家長在一起時心情會很放松，在這種沒有壓力的狀態下，識字的恐懼感便會慢慢消失，取而代之的則是主動識字的興趣。

2.學校生活更是學生識字的良好環境。學校的課程表、座次表、黑板報、各種規章制度等都是學生識字的鮮活素材。有了家庭生活中養成的自主識字的習慣，再加上教師的適時引導，自主快樂的識字習慣會在潛移默化中養成，并會讓學生受益終生。

四、結合語境，理解體驗字詞

情感總是在一定的情境中產生的，有些詞語單獨理解起來較難，但如果將其置于語言環境中，通過聯系上下文來理解，就會讓詞語充滿生命的色彩，學生才能真正地理解詞語。如在教學《論語》一課的“學”“思”“罔”“殆”等重點字詞時，學生理解起來有一定困難，教師如能引導學生把這些字詞放到句子中去思考，先讓學生說一說讀懂了什么，然后再讓學生帶著理解讀一讀，這樣學生就能理解這些字詞的含義，之后再反復誦讀加以內化，以達到積累運用的最終目的。

五、聯系生活實際，理解體驗字詞

小學語文課文大多是通過描繪生動的場景，以及栩栩如生的形象，表現意蘊深刻的思想道理來感動讀者的。因此，在學習課文時，教師如果能引導學生聯系生活實際，就能使學生較快地進入課文的特定氛圍中，從而快速體會到詞句所表達的意思和情感。如在教學《春筍》一課時，為了讓學生理解“喚醒”一詞，教師可以這樣設計教學：“一聲春雷喚醒了筍娃娃，‘喚醒’是什么意思呢？你能給它換個詞語嗎？”學生說：“叫醒。”教師又再問：“同學們，每天早晨，你的爸爸媽媽是怎樣叫醒你的呢？”有的說：“快醒醒，該起床了！”有的說：“快醒醒吧，上學要遲到了！”教師接著問：“那誰來學春雷公公的樣子來喚醒小春筍呢？”這時教室里小手如林，學生都爭搶著回答說：“小春筍，快醒醒吧，冬天已經過去了。”“小春筍，你快醒醒吧，你旁邊的小樹都發芽了，你也該長大了。”“小春筍，春天來了，天氣變暖和了，花開了，你快醒醒吧。”學生通過換詞、換位等方法，從實際生活出發，能深切地理解并積累詞語。可見，在字詞教學中，教師要適時把品析詞語、理解課文和認識世界結合起來，將現實生活中鮮活的素材充實到語文教學中來，從而激發學生對字詞的學習興趣。

六、運用評價指導學生自主學習字詞

評價是課堂教學的一個重要環節，教師不斷地給予學生評價激勵，能消除學生對學習字詞的恐懼心理，增強學生學習字詞的自信心，激發學生學習字詞的興趣。在實際教學過程中，實現學生的主動成長還要靠外界的強化和成長環境的創設。教師要給學生搭建一個評價平臺，如在“識字小能手”活動中，學生可以展示自己在課外學到的新字；在“識字金點子”活動中，學生可以介紹自己最得意的識字方法；在“糾錯周”活動中，學生會把自己寫錯的字告訴同學們，請大家引以為戒；在“展示臺”活動中，學生可以把自己積累的好詞好句和同學們進行交流。

七、字詞教學活動要系統化

在字詞教學中，教師應樹立整體觀念，把字詞教學放在整個語文教學中去思考，使識字、閱讀、寫作有機結合，協調發展。因此，字詞教學不能不分年級、不分學生具體情況地采用同一方法，而應在不同的發展階段，使用不同的教學方法。

教學過程是一個教學活動不斷發展的過程，應有不同的發展階段。就字詞教學來說，低年級主要是打好基礎，熟練掌握漢字拼音、筆順筆畫、偏旁部首、間架結構和簡單地分析字形的方法；中年級階段主要是熟練掌握識字方法，能熟練地查字典和其他工具書，基本上掌握音形義的分析方法，培養學生的自學能力；高年級階段已經形成識字技能，自學能力也初步形成，培養目標則是使學生的讀寫能力達到“半自動化”。

總之，字詞教學應該貫穿小學甚至初中、高中各年級語文教學的始終，為學生今后的自主學習做好鋪墊。因此，教師要潛心研究，幫助學生掌握字詞學習的方法，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

初中生字初中生篇五

暑假，爸爸給小明、小華布置了一項任務：打掃衛生。小明、小華分配任務：小明負責拖、掃;小華負責洗、擦。

小明想了想，拿來畫筆和油彩。小華疑惑極了，小明說：“你瞧我的吧!”說完，便開始畫畫了，只見小明一會兒深思，一會兒畫畫，不一會兒，就畫出了一條栩栩如生的熱帶魚，小華看了之后也想畫一畫，就說：“我也想畫一個，可不可以?”“當然可以啦，我們一人畫一個。”小華高興極了，拿起畫筆，左畫畫，右畫畫，沒過多久就畫出了一條熱帶魚。

“小華，你看，你的熱帶魚線條多么漂亮啊!”

“小明，你畫的熱帶魚也很不賴呢!”

“小華，你畫的熱帶魚的眼球怎么是紅色的?”

這時，爸爸回來了，發現少了盤子，剛準備大吼，可又收回來了，這是為什么呢?原來，小明和小華把他們的成就拿在手里給爸爸看，并且道歉：“爸爸，對不起，我們不小心把盤子摔碎了……”爸爸原諒了我們，說：“沒有關系，盤子碎了可以再買，但，你們學會了變廢為寶，這，是不可能買到的呀!”說完，還夸獎了小明、小華一番呢!

這告訴了我們：看見了廢品之后，不要一心準備扔掉，要先想想它能變成什么，要做一個有心人!

初中生字初中生篇六