在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我最喜歡的玩具我最喜歡的一個動物字篇一
1.把自己最喜愛的玩具的樣子按一定的順序介紹清楚。
2.把自己最喜愛的這件玩具的玩法介紹清楚并寫下來，感受玩具帶來的快樂。
3.寫話時要求格式正確，知道標點符號占一格。
教學重點
2.寫話時要求格式正確，知道標點符號占一格。
教學難點
1.教師準備：課件，“鴨子下蛋”的玩具，獎?wù)隆?/p>
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入
課件出示喜羊羊圖片，生說喜歡的原因。讓喜羊羊帶大家一起去認識“我最喜愛的玩具”，引出課題。生齊讀課題2遍。
設(shè)計意圖：一開始選取喜羊羊這個受歡迎的卡通人物，不僅能激發(fā)學生對這堂課的興趣，而且也是為最后寫話做鋪墊。
（二）介紹玩具商城里的玩具的樣子
1.游戲“你說我猜”
錄音播放喜羊羊介紹自己在玩具商城買到的最喜愛的玩具（鴨子）的樣子，學生猜。
引出金鑰匙——按照順序介紹，能把你的玩具介紹得更清楚。
過渡：讓我們帶上金鑰匙跟著喜羊羊區(qū)玩具商城瞧一瞧。
出示玩具商城里的玩具圖片，學生挑選自己最喜愛的玩具，在組內(nèi)輪流介紹玩具的樣子，其他三人猜玩具的名稱。
3.指名學生介紹，其他同學猜
4.師評價總結(jié)。
意圖：選取小朋友比較感興趣的玩具利用游戲“你說我猜”引導學生用上金鑰匙模仿喜羊羊介紹玩具的樣子的方式，選擇自己喜歡的玩具也來照著說，激發(fā)學生表達的興趣。
（三）介紹玩具“會下蛋的鴨子”的玩法
1.師演示玩具“鴨子下蛋”的玩法。
師操作,生說操作過程。師評價
2.搭檔配合操作。
師隨機引導，評價。
意圖：選取玩具“會下蛋的鴨子”演示它的玩法，運用時間先后順序的關(guān)聯(lián)詞讓學生明確玩具的玩法，讓他們上臺操作培養(yǎng)他們的動手能力。
1.分組介紹，推選出“小小推銷員”
出示要求：4人一組在組內(nèi)輪流介紹自己最喜歡的玩具。先介紹它的樣子再介紹它的玩法。
2.指名生上臺介紹玩具
師評價。
3.寫一寫
（1）出示玩具“會下蛋的鴨子”的下水文
播放錄音讀，明確寫話的格式。
(2)詞語庫大放送
老師也有個小建議：寫話的時候,可以用上詞語庫里的詞,也可以用上自己積累的一些好詞，這樣你的玩具就更吸引人了。
意圖：分組介紹最喜愛的玩具的樣子、玩法，飛揚他們的合作能力，最后評選出“小小推銷員”，提高學生表達的熱情。
（五）評價（展示臺）
(六)課外拓展，延伸實際
師：今天，小朋友們課堂上的表現(xiàn)都很出色！相信喜羊羊會對小朋友豎大拇指的。小朋友們，其實寫好一段話并不難哦，咱們下課后把自己的這篇小文章讀給你的小伙伴聽吧！
（七）板書設(shè)計
樣子
玩法
我最喜歡的玩具我最喜歡的一個動物字篇二
是布娃娃，她可是我的寶貝哦！
她有一雙黑黑的眼睛，彎彎的眉毛，頭上還長著金黃金黃的頭發(fā)，耳朵像一個小小的數(shù)字“3”，身上穿著粉紅色的衣服，腳上還穿著雙紅皮鞋，可愛極了！
布娃娃當過我的病人。她生病了，我就給她量量體溫，檢查檢查心肺，又看看她的喉嚨，我給她打了一針，然后把她放進溫暖的被窩里。過了一天，她的病好了，我又能和她做游戲了。
布娃娃也當過我的學生。上課了，她坐在教師里認真聽我講課，那時我不知道什么是有感情地朗讀課文，也不知道音調(diào)怎么讀，她卻是最好的學生，考試還得了個滿分。
現(xiàn)在我上二年級了，我不經(jīng)常和她玩兒了，但我還是非常喜歡她。
我最喜歡的玩具我最喜歡的一個動物字篇三
《我最喜愛的玩具》是自編教材。選“玩具“作為教學內(nèi)容，是考慮到玩具和學生的生活緊密聯(lián)系。學生有興趣，才有話寫。
1、學會用“有-----，有-----，還有------。”的句式介紹自己的玩具。嘗試在介紹時使用短語“怎么樣的什么”。
2、把自己喜愛這件玩具的原因表達清楚并寫下來，感受玩具帶來的快樂。
3、能寫三句左右的話，寫話時要求格式正確，嘗試運用課文或生活中積累的好詞，學會正確使用逗號、句號等標點。
教學重點：學會用“有-----，有-----，還有-------。”的句式介紹自己的玩具。能把自己喜歡這件玩具的原因表達清楚并寫下來。嘗試運用課文或生活中積累的好詞。
教學難點：能夠?qū)⒆约合矏弁婢叩睦碛烧f一說，寫一寫。嘗試運用課文或生活中積累的好詞。
1、教師準備：，“鴨子生蛋”的玩具，貼紙，詞條。
師：今天，玩具城里來了一位可愛的小客人，他是誰呢？（喜羊羊）
師：你們喜歡它嗎？（喜歡）為什么？（指名說3個）
生：因為喜羊羊很聰明（他很會動腦筋）
生：他能救羊村里所有的羊。（那也是因為他很聰明。）
生：他很可愛。（我也覺得他的樣子非常可愛！）
（如果學生沒說到樣子，老師點出來）
師：原來大家都喜歡喜羊羊的聰明，我倒覺得他的樣子非常可愛！（板書：樣子）瞧他的眼睛——生：大大的圓圓的。師：你觀察真仔細！說出了他眼睛的形狀。再看看他全身的毛——生：白白的軟軟的。師：嗯，小眼睛真亮，還看出他毛的顏色了。那摸起來肯定舒服！脖子上竟然還掛著一個（生：小鈴鐺。）
過渡，可愛的喜羊羊有話要對大家說。（播放錄音：大家好，我是喜羊羊，你們真可愛！請大家跟我去玩具城逛一逛! ）（板書：玩具）
（播放）過渡：瞧，玩具城里的玩具可真多！（出示玩具城的玩具圖片，點擊小熊圖片）。（指名說3個）
師：這是什么？（小熊）
師：看她穿著花衣裳，這是一只怎樣的小熊呀？
生：（這是一只美麗漂亮的小熊）這個詞寶寶說得多好，我要把它收藏在詞語寶庫里。(貼詞卡美麗/漂亮)
誰再來說說這是一只怎樣的小熊？(漂亮的美麗的)
你能用學過的詞語，真能干。
（這是一只有趣的小熊)（貼詞卡）“有趣”，你把小熊說得更好玩了！（如果學生沒說到有趣。）老師送給大家一個詞（有趣）
黑板上貼短語“（ ）的（ ）”。
師：是呀，用上“怎么樣的什么”來說的話，這些玩具就更討人喜歡了。讓我們繼續(xù)逛玩具城吧！（播放圖片文字同時出現(xiàn)）
點擊芭比娃娃（漂亮的芭比娃娃師：你們馬上就用上了詞語寶庫里的詞語，真聰明！風車（彩色的風車。貼“彩色”）積木(五顏六色的積木貼“五顏六色”水晶寶寶（五顏六色的水晶寶寶師：它們在水里多快活！）、機器貓（可愛的機器貓師：大家最喜歡他的'神奇口袋了。）
師：這是一只可愛的小熊。貼詞卡“怎么樣的什么”，我們還可以用上“怎么樣的什么”來說這些玩具。誰也來試試。
生：這是彩色的風車。（“彩色”多漂亮的風車啊！我也收藏起來。）
生：這是一個漂亮的芭比娃娃.
（說話真完整，“漂亮”這個詞寶寶說得多好，我可要收藏在詞語寶庫里）
生：這是五顏六色的積木。
“五顏六色”顏色真多，我也把它收藏在詞語寶庫里）
生：這是五顏六色的水晶寶寶。（跟積木一樣漂亮。）
生：這是可愛的機器貓。“可愛”多么有趣的詞寶寶）
過渡：我們只顧看玩具，差點忘了喜羊羊，你們喊喊他的名字。
喜羊羊：
個）——開火車說”）(出示：玩具城里的玩具可真多，有----，有-----，還有------。)
生：玩具城里的玩具可真多，有小熊，有芭比娃娃，還有風車。
（你把玩具的名稱說得真清楚！）
生：玩具城里的玩具可真多，有可愛的小熊，有漂亮的芭比娃娃，還有風車。
（真了不起，馬上就會用“怎么樣的什么”來夸玩具了。）
生：玩具城里的玩具可真多，有五顏六色的水晶寶寶，有漂亮的芭比娃娃，還有風車。
（你用了兩個詞寶寶，真能干）（2）用“玩具城里有-----，有-----，還有------。這里的玩具可真多啊！”說話練習。
師：瞧！這個句子還會變魔術(shù)呢！這樣你還會說嗎？
（：玩具城里有-----，有-----，還有------。這里的玩具可真多啊！）
生：玩具城里有小熊，有芭比娃娃，還有風車。這里的玩具可真多啊！
師：這樣都難不到你，說得真完整。
生：玩具城里有可愛的小熊，有漂亮的芭比娃娃，還有風車。這里的玩具可真多啊！
師：用上了“怎么樣的什么，這些玩具聽起來更好玩！
師：下面讓我們開一列小火車來夸夸這些玩具吧！你可以選擇其中一句來說。（開火車說）
過渡：聽，喜羊羊又在講話了。
喜羊羊：剛才看到小朋友們夸得很起勁，看來大家都很喜歡這些玩具。我猜你們家中肯定也有不少玩具吧，給大家介紹介紹。板書：我的（采用“指名說3個——同桌互說）（出示：“我的玩具可多啦，有-----，有-----，還有------。”）
生：我的玩具可多啦，有奧特曼，有汽車，還有變形金剛。
師：真羨慕你，有那么多玩具。
生：我的玩具可多啦，有布娃娃，有魔仙棒，還有喜羊羊。
師：你的玩具很有吸引力，我真想去看看。
生：我的玩具可多啦，有可愛的機器貓，有遙控車，有陀螺。
師：你能夠用“怎么樣的什么”來夸自己的玩具了！了不起
師：我看還有很多小朋友想說，那就給你的同桌介紹介紹吧。（同桌互說）
師：現(xiàn)在小朋友們都知道了你有這些玩具，可喜羊羊的好伙伴們還不知道呢！不過，他想到了一個好辦法。
喜羊羊：你們把剛才的話寫在寫話紙上，這樣我的好伙伴也能知道了！
師：喜羊羊還給大家提了兩點小要求：
①名稱寫正確
②用上好詞語
（學生寫，老師巡視，不會寫的字找拼音朋友幫忙，握筆姿勢，寫字姿勢，寫完后別忘了讀）
師：咱們輕輕地把筆放下來。（獎勵一個坐端正的小朋友）師：你像喜羊羊一樣聰明！已經(jīng)做好傾聽的準備了！一起看看小朋友們寫的玩具吧。
生：我的玩具可多啦，有陀螺，有奧特曼，還有小汽車。
師：你把玩具的名稱都寫出來了，真不簡單！但是還有一點小小的不足（糾正字或拼音）現(xiàn)在這樣，你的寫話就更完美了。
生：我的玩具可多啦，有水晶寶寶，有玩具熊，還有芭比娃娃。
師：你把玩具的名稱都寫正確了！得一顆
生：我的玩具可多啦，有可愛的機器貓，有遙控車，還有陀螺。
師：你把名稱寫正確了，還用上了“可愛”這樣的詞語，讓我們覺得機器貓真有趣！（可愛畫圈）
[意圖：根據(jù)剛才寫話的要求來評。先評價好的地方，再指出不足，多以鼓勵為主，讓學生對寫話更感興趣。
過渡：這么多玩具朋友，你最喜歡的是哪一個呢？（指名說兩個）
今天我們就來介紹介紹——（補充板書：最喜愛）
過渡：聽，喜羊羊又發(fā)現(xiàn)了什么？
生：她的樣子很可愛！
（師：是呀，她的嘴巴扁扁的，全身的毛黃黃的。）
生：這個玩具我也有，很好玩，會生蛋的。
生：她還會唱歌。
生：把蛋放進鴨子的肚子里，接著——生：打開開關(guān)。看到了什么呀？生：鴨子的翅膀動起來了，屁股后面出來了一個蛋。你跟老師配合得挺好的。
師：我還想再請個小助手來說一說。我先——
生：把蛋放進鴨子的肚子里，接著——生：打開開關(guān)。看到了什么呀？生：鴨子的翅膀動起來了，屁股后面出來了一個蛋。你說得更加完整了。
師：瞧，喜羊羊還把它寫了下來。
：我最喜愛的玩具是鴨子生蛋。我把蛋放進鴨子的肚子里，打開開關(guān)，鴨子的屁股后面竟然出來了一個蛋。（指名讀或集體讀）
師：聽了喜羊羊的介紹，這玩具真有意思！
師：剛才喜羊羊在逛玩具城的時候，聽到了一個好消息，他想趕快告訴大家。
喜羊羊：小朋友們，我又回來了。我聽到了一個好消息，如果你能把自己最喜歡的玩具介紹給大家，那樣你就成為了一個小小推銷員。
（師：瞧，我手里還有“玩具推銷員”面四個小朋友一組，在小組里把自己的玩具介紹介紹。可以介紹玩具的樣子或是玩具怎么玩的？（：樣子玩法）（四人小組互相玩玩具，介紹玩具。）
師：每一組推選一個人來說，評出你們小組里最好的推銷員。
師：“神奇”這個詞用得非常好，把機器貓最特別的地方說出來了。
生：我最喜愛的玩具是芭比娃娃。她很漂亮，（漂亮在哪里呢？）她的頭發(fā)長長的，裙子很漂亮。
師：喜歡芭比娃娃的也來說一說。
生：我最喜愛的玩具是遙控小汽車.它很帥氣，四個輪子跑起來很快。
師：它是誰送給你的？（我爸爸送給我的）我們在介紹玩具的時候也可以說一說它的來歷。板書：來歷（點評：關(guān)注語言共同參與來歷）
師頒發(fā)小小推銷員的獎?wù)隆?/p>
師：我們的玩具推銷活動還在繼續(xù)，能干的孩子把剛才的話寫下來。
（生寫話，師巡視指導）
師：我請幾個小朋友上來把自己寫的讀給大家聽。
生：我最喜愛的玩具是毛絨小狗。它的毛軟軟的，摸起來真舒服！
評價：
“軟軟的”這個詞用得很好！（加點標注）
我最喜愛的玩具是毛絨小狗。它的毛軟軟的．．．，摸起來真舒服！
生：我最喜愛的玩具是遙控汽車，這玩具是爸爸送給我的。
師：你寫了這玩具的來歷。標點也用得很正確。
師頒發(fā)小小推銷員獎?wù)隆?/p>
師：現(xiàn)在可以把你寫的內(nèi)容給同桌，互相來讀一讀。可以像老師這樣你覺得好的詞語用圓圈圈一圈，有錯的地方幫他改正過來。（師指導）
師：今天，小朋友們課堂上的表現(xiàn)都很出色！相信喜羊羊會對小朋友豎大拇指的。（喜羊羊：小朋友，其實寫話并不難，兩段話可以連成一篇哦!）下課后把自己的這篇小讀給你的小伙伴聽吧！
我最喜歡的玩具我最喜歡的一個動物字篇四
四歲的時候，媽媽給我買了一只玩具小狗，從那時起，它就成了我最好的朋友。
瞧！它長得毛茸茸的，渾身雪白雪白的，我還給它起了一個好聽的名字“斑比”。它的眼睛烏黑烏黑的，好像兩顆晶瑩的葡萄。奇怪的是，它沒有嘴巴，如果它有嘴巴，我就可以聽它對我說悄悄話了。斑比的耳朵是橢圓形的，好像兩片大年糕，別提有多可愛了！
我愛它，一心一意地它，幾乎去哪里都會帶著它。吃飯時，我讓它坐在旁邊，用勺子假裝喂它，我可不想弄臟它的小臉蛋；睡覺時，我讓它躺在床上，緊緊地抱著它，好像是我身體的一部分；就連去公園玩兒，我也不會讓它離開我半步。
有一次，我不小心把斑比的衣服弄破了，我沒有把它扔掉，也沒有把它冷落在一旁，而是讓媽媽用線縫好。過來一會兒，媽媽縫好了，我看著它那副很不高興的樣子，好像在說：“你怎么這么不小心呀？”我想：我再也不會做讓你不開心的事情了。
我最喜歡的玩具我最喜歡的一個動物字篇五
每個人都有屬于自己的心愛之物，有的是生活用品類的，有的是學習用品類的，可我的卻與眾不同，我的心愛之物是玩具類的，是一只玩具小熊。它是媽媽領(lǐng)我去大連旅游時買的。
小熊身穿著一件粉白色的背帶褲，兩個半圓形的耳朵，一雙大大的眼睛，一個小巧玲瓏的嘴巴，加上那肉嘟嘟的身子，湊在一起，顯得十分可愛。
小熊是我的好朋友。它剛開始來我家時，我對著其它毛絨玩具說：“你們馬上就要有新朋友了，它就是這只可愛的小熊。”我拿起小熊，將它放在那些玩具的中間。
我給它起名為小能，因為它的尾巴很小，像沒有似的。我幻想著：小能正在和其它毛絨玩具的對話，它們在相互地介紹自己。我靜靜地看著小能融入了這個毛絨玩具的大家庭。
很快小能和我形影不離。有一次，我在和小能玩的時候，媽媽叫我去吃飯了，結(jié)果回來時，發(fā)現(xiàn)小能不見了，我找了一整天，都沒有找到，當時我都要急瘋了。最后在那堆毛絨玩具中找到了它。之后我就對小能愛不釋手，也更加珍惜其它的毛絨玩具了。
我不管做什么事情，基本上都帶著小能。看電視時，我抱著它和我一起看，這時它好像活靈活現(xiàn)、目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視屏幕；當我寫作業(yè)時，我把它放在我的桌子上，陪伴著我。這時它低著頭，盯著我的作業(yè)本，好像在幫我檢查似的，真是太可愛了。
有時我把小能看成我的好朋友。考試沒考好，我就抱著小能哭訴。姨媽放假回來，我就開心地抱著小熊和它訴說這件令人開心的事情。小能就像知音一樣，靜靜地聽著我向它傾述。