在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
初中生字初中生如何提高篇一
人生贈(zèng)言·人生2000字（初中生作文）
波濤滾滾向前，我們?nèi)绾ｚt飛去。
鼓起理想與追求的雙翼，向美好的未來(lái)飛升。
我的未來(lái)是太陽(yáng)下的風(fēng)景。
你是不系之舟，你的光榮和夢(mèng)想，全寫在水上。
一心索取會(huì)讓人止步，不斷追求才是偉大人生。
理想并不是一種空虛的東西，它既非幻想，更非野心，而是一種追求真善美的意識(shí)。
人生的軌跡和歷史，可以用血寫，可以用淚寫，但絕不能用水寫!
有很多次出發(fā)，你會(huì)折回;有很多次跋涉，你會(huì)跌倒;有很多個(gè)夜晚，你點(diǎn)不亮燈;有很多個(gè)黎明，你吹不滅蠟燭。
這個(gè)世界上值得我們愛的太多了，何必為一次小小的失意而沮喪。
生命，原是要心靈不斷地受傷和不斷地復(fù)原。堅(jiān)強(qiáng)些吧，踏實(shí)沉穩(wěn)地走過(guò)那段坎坷的歲月。
踏平一切坎坷，笑對(duì)一切磨難，路要靠自己走，昂首面對(duì)生活。
苦難是一本真經(jīng)，字里行間都閃爍著人生的哲理。
不要夸大我們得到的快樂(lè)，也不要夸大我們嘗過(guò)的痛苦，總有一天你會(huì)理解，這一切都無(wú)足輕重。
夢(mèng)很甜蜜，而現(xiàn)實(shí)很苦澀;太多夢(mèng)想過(guò)于幼稚，囿于現(xiàn)實(shí)難逃痛苦;真正完美的人生，介于甜蜜與痛苦之間。
沉重的失望與激奮的吶喊，深切的痛悔與堅(jiān)定的決心，狂亂的念頭與智者的清醒，在這里混雜編織，這是怎樣的心態(tài)啊!
不是世界沒有安排好，是我們自己站錯(cuò)了隊(duì)。
在這世界上，所有的人都只是來(lái)去匆匆的過(guò)客。
是這里養(yǎng)育了我們，不用再多說(shuō)什么，被激情沖刷過(guò)的土地是那樣的敦厚、充實(shí)而且富足。
跟有勇無(wú)謀的人為伴比跟懦夫?yàn)榘楦ｋU(xiǎn)。
探險(xiǎn)者的幸福不在已知的世界，而在未知的領(lǐng)域。
庸才的失敗與天才的成功都能給人以深刻的啟示。
要謹(jǐn)慎地思考，但要果斷地行動(dòng);要寬宏地謙虛，但要堅(jiān)定地反抗。
正確的行動(dòng)要比正確的言論更為重要。
思想要奔放，工作要嚴(yán)謹(jǐn)。
事事舉棋不定、處處思慮過(guò)多，將失去做人的樂(lè)趣。
相識(shí)十年未必知心，一次深談遂成好友。珍視難得的友情吧，它比金子還要寶貴!
過(guò)去的歲月，像一首朦朧遙遠(yuǎn)的歌，又像輕風(fēng)一樣縹緲無(wú)影，我試圖追尋它的蹤跡。
逝去的日子，夾在那些書頁(yè)里，想和往事相會(huì)時(shí)，就在那字里行間尋找。
秋天里，我打開發(fā)黃的影集，往事在透明的化石里凝聚，牽出的思念好長(zhǎng)好長(zhǎng)。
指縫中流過(guò)多少歲月，微風(fēng)中飄過(guò)多少往事，塵埃中沉沒多少歡樂(lè)，無(wú)奈中沉寂多少嘆息，風(fēng)雨中錯(cuò)過(guò)多少等待，痛苦中失落多少期盼。
流水帶走光陰的故事，留下一串回味，又苦又甜，誰(shuí)能將它拂去?
真想回溯到時(shí)間之河的源頭，去找回失落了的自己。
每一種新的認(rèn)識(shí)都會(huì)使我精神振奮，而一旦受到感情的鼓舞，就可以擁有取之不盡的力量，也許這就是青春吧。
我青春的熱血喲，要在生命的進(jìn)程中閃耀出虹的光彩。
天地間的一角，我只是一片單薄的剪影;但只要和山巒、江河為伴，就能讓青春閃光。
不是所有的夢(mèng)，都來(lái)得及實(shí)現(xiàn);不是所有的話，都來(lái)得及述說(shuō);也許是歡樂(lè)，也許是憂愁，誰(shuí)又能決定去和留。
回憶總是只選擇最美的一頁(yè)，那些未開的蓓蕾只是青春的另一注解：無(wú)怨無(wú)悔!
忘記一些應(yīng)該忘記的事，會(huì)使你心境平和一些。
優(yōu)美的音樂(lè)是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的妙藥。
腳在鞋里的感覺只有自己知道，別人不宜妄加評(píng)論。
人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨。
每個(gè)人都有驚人的潛力，要相信你自己的青春和力量。
用你的才智和力量，開辟自己的事業(yè)，而不輕易求助于人。
每個(gè)人都有自己的.路，如同每個(gè)人都有自己的指紋一樣。
赤橙黃綠青藍(lán)紫，你該有自己的天空和色彩。
幸運(yùn)中潛藏著憂愁與煩惱，厄運(yùn)中包含著安慰與希望，所以，順其自然吧。
樂(lè)觀的生存，樂(lè)觀的奮斗，只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲，這才是灑脫而坦蕩的人生。
一切和諧與平衡，健康與健美，成功與幸福，都是由充滿樂(lè)觀希望的向上心理造成的。
樂(lè)觀是希望的明燈，它指引你從危巖峽谷中，從無(wú)邊大漠中步向成功的坦途。
人生的淡季太多了，收獲的時(shí)候就該力爭(zhēng)。
你微笑，生活也會(huì)回報(bào)，只要你笑得坦誠(chéng)。
生活是一個(gè)具有多梯度、立體化的時(shí)空，我們不能用統(tǒng)一的天平去衡量所有人的價(jià)值。
生活是變幻的萬(wàn)花筒。
職位，不能給人以智慧;金錢，不能給人以幸福。
要透過(guò)平靜的水面，看到涌動(dòng)的暗流。
真正懂得悲痛的人，就能獲得深刻的哲理和充實(shí)的信念。
不要讓人生的歲月成為積木，可以任意組合，也可以隨意拆毀。
過(guò)多地解釋是內(nèi)心虛弱的表現(xiàn)，而行動(dòng)則是有力的證明。
會(huì)不會(huì)真誠(chéng)的微笑，是評(píng)判一個(gè)人是否修養(yǎng)有素和能否適應(yīng)環(huán)境的標(biāo)尺。
閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作與筆記使人精確，史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博學(xué)使人深沉，理論之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。
權(quán)力不能使卑劣的人變得高尚，知識(shí)也不能成為衡量人們心靈美丑的標(biāo)準(zhǔn)。
世相真真假假，人生曲折坎坷，害人之心不可有，防人之心不可無(wú)。
自滿、自大和輕信是人生的三大暗礁。
在缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢會(huì)變?yōu)榇拄敚瑢W(xué)識(shí)會(huì)變?yōu)橛馗瑱C(jī)智會(huì)變?yōu)橘u弄，質(zhì)樸會(huì)變?yōu)橛掴g，溫厚會(huì)變?yōu)槁槟尽?/p>
我比別人了解得多的，不過(guò)是我深知自己的無(wú)知。
全面認(rèn)識(shí)自己進(jìn)而徹底超越自我是十分艱難的事。
做苦事，用苦心，費(fèi)苦勁，苦境終成樂(lè)境;說(shuō)閑話，好閑游，做閑事，閑人就是廢人。
世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。
熱愛書吧，它會(huì)使你變得舒暢愉快，它會(huì)幫助你辨別形形色色的思想、感情、事物，它會(huì)教給你尊敬別人和自己。
初中生字初中生如何提高篇二
當(dāng)秋葉飄落，大雁齊飛的時(shí)候，我已經(jīng)是一名初三的學(xué)生了，初三——是一個(gè)陌生的名詞，令我興奮又悲傷。喜的是，我終于成長(zhǎng)了，正一步步邁向未來(lái)，悲的是，初三對(duì)我來(lái)說(shuō)是迷茫，害怕的。
初一的我可以成群結(jié)隊(duì)的和同伴們談天說(shuō)地，一起吃，一起玩，別提多快活了簡(jiǎn)直是逍遙自在!
而我現(xiàn)在——一名初三學(xué)生，每天在一堆書叢里，那書堆得比我還高啊?在里面與試卷們做“斗爭(zhēng)”，可憐，我的眼睛啊，簡(jiǎn)直是超負(fù)荷地在工作，真擔(dān)心它承受不住，唉!
初二的我，仍然可以在走廊嘻嘻哈哈，大腦追逐，還可以在操場(chǎng)馳騁，興致高昂，還可以一樣無(wú)憂無(wú)慮。
但現(xiàn)在的我——一名初三學(xué)生，只能一個(gè)人在復(fù)習(xí)功課，坐在靜寂的教室中，看著窗外那些學(xué)妹學(xué)弟的身影，看那些成群結(jié)隊(duì)的孩子們猶如看見了當(dāng)年的我，心里一陣心酸，妒忌嗎?不;羨慕嗎?也不;傷心嗎?也不是。
初三，考試是‘家常便飯了’可是，我卻很討厭這種生活。每天“考、考、考”我們就“抄、抄、抄”考完試后。“啊，我又做錯(cuò)了”“嗚嗚，沒做完……”這種抱怨聲，已經(jīng)聽出耳油了，只因?yàn)槲覀兪浅跞龑W(xué)生。這種感覺就像一杯苦咖啡，即使加了糖后，仍然是很苦。
可是在初三中，我們雖然過(guò)的慘淡了些，每天與試卷打交道，與原子分子親密接觸，還有那………但我卻在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了，成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讓我變得不再脆弱了。經(jīng)得起暴雨的吹打，因?yàn)槲覉?jiān)信：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
初中生字初中生如何提高篇三
基本要點(diǎn)：
第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反映，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。
①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間安排。
②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表明，在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意兩點(diǎn)：要特別重視馬列主義的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。
③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。
自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：
①自學(xué)缺漏知識(shí)，以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。
②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。
③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。
④參加課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時(shí)間安排。
⑤堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。
第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，上述五個(gè)部分的計(jì)劃內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不一樣，因而在訂計(jì)劃時(shí)，每個(gè)人的計(jì)劃重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計(jì)劃都必須包括以上五個(gè)部分。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識(shí)和弄懂課本內(nèi)容上。總之，要制定一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計(jì)劃，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況，從自己實(shí)際掌握的知識(shí)程度出發(fā)。
第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中，還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個(gè)學(xué)習(xí)小計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
2、課前自學(xué)
課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中無(wú)數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動(dòng)，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力(主要是獨(dú)立思考問(wèn)題的能力)，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問(wèn)題上。對(duì)新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力對(duì)付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，配合老師授課，及時(shí)消化新知識(shí)和掌握新技能。
第一，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時(shí)間。
第二，課前自學(xué)不要走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，不要有依賴?yán)蠋煹乃枷耄?zhēng)在老師講課以前把教材弄懂。
第三，反復(fù)閱讀新教材，運(yùn)用已知的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)的參考資料(包括工具書)，進(jìn)行積極的獨(dú)立思考。
第四，將新教材中自己弄不懂的問(wèn)題和詞語(yǔ)用筆記下來(lái)或在課本上做上記號(hào)，積極思考，為接受新知識(shí)作好思想上的準(zhǔn)備。
第五，不懂的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考(包括運(yùn)用參考資料)后，仍然得不到解決時(shí)，可以請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)、同學(xué)或其他人。
第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識(shí)，加深對(duì)新教材的理解。
暑假到了，如何合理地安排學(xué)生假期的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生在假日之中得到一個(gè)成績(jī)的跨越?這一定是家長(zhǎng)和學(xué)生目前最為關(guān)注的問(wèn)題。對(duì)于很多學(xué)生而言，署假既是繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)的調(diào)整期，也是補(bǔ)缺補(bǔ)差的“挽救期”和鞏固提高的“非常時(shí)期”。
規(guī)劃時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
放假后的第一件事，應(yīng)該是整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間安排表，以每一天為單位;接下來(lái)，梳理自身學(xué)習(xí)情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)時(shí)間，有針對(duì)性地制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
可以根據(jù)自己的情況合理的規(guī)劃一下，例如：{早上2個(gè)半小時(shí)，中午2個(gè)半小時(shí)，晚上1個(gè)小時(shí)}學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。習(xí)慣比聰明更重要!只要你按照計(jì)劃來(lái)，每天堅(jiān)持，你的成績(jī)不會(huì)沒有進(jìn)步的!
小編再向大家推薦一篇初中生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能幫助到大家：
1.閱讀世界名著2本
3.閱讀古文學(xué)常識(shí)書籍
4.中國(guó)名著，文學(xué)若干本
5.科學(xué)類書籍若干
方式以自由學(xué)習(xí)為主，
1.下象棋，圍棋，國(guó)際象棋
2.笛子
3.溜冰
4.自行車
5.散步
養(yǎng)成每天鍛煉的習(xí)慣
1.鋼筆字
2.毛筆字
3.英文
4.畫畫
5.打字
四.摘抄美文一篇
五.每天堅(jiān)持寫日記一篇
六.整理房間和自己的學(xué)習(xí)用品
目的是通過(guò)活動(dòng)等各種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子自主學(xué)習(xí)的能力，并滲透良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，使孩子更熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活!
小編寄語(yǔ)：在合理安排暑假學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定不能忘記，還要預(yù)留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間給自己玩耍，雖然不能忘記學(xué)習(xí)，但也不能讓自己負(fù)擔(dān)過(guò)重，要知道假期還是為了休整自己的。同學(xué)們，加油吧!
編后語(yǔ)：初中生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫就為大家分享到這里了。希望對(duì)大家有所幫助!
初中生字初中生如何提高篇四
轉(zhuǎn)眼間，初中生活即將逝去，就像那蔚藍(lán)天空上的白云隨風(fēng)飄逝，就像那綻放的煙花美麗一瞬，更像那美好的夢(mèng)境啊，一切都將過(guò)去了。
不！我要把故事放在我的記憶盒子中，讓它不悄聲溜走。
記憶呢？
我就像漫游仙境里的愛麗絲，好奇的張望這個(gè)世界直到融入，所有所有的人，所有所有的事都將是一段美麗的回憶，美麗到讓我舍不得，舍不去。人哪，物哪，事哪，似乎沒有變，又似乎都在變，但我都會(huì)“公平的”把這些變或沒變的事物統(tǒng)統(tǒng)拾起，放進(jìn)我記憶的盒子里。
盡情地微笑，盡情地哭泣。
夢(mèng)快要醒了，愛麗絲舍不得，愛麗絲要去和所有的`伙伴們告別，愛麗絲要做一個(gè)美夢(mèng)，甜滋滋的美夢(mèng)。