在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
的滋味篇一
;那種聲音來自鍋灶的位置。秋天開始從若干角落透露出清冷、寂寥的味道，好像整個夏天都沉落在那里了，而那種聲音的浮起，便增添了秋的感覺。
市場樓家家居住的空間都很狹小，房間是原來寸土寸金的市場攤位大小間隔起來的，當年做農貿生意的人大都回鄉下了，房管局將所間隔出來的六平方米的房間分配給了市民。人們在有限的空間里既節省又實效地展開生活的全部內容，其中須有一個鍋灶以保證一日三餐。那種聲音就是從鍋灶的某個地方發出來的。
秋蟲多指蟋蟀。高中課本里有蒲松齡題為《促織》的小說，說的就是蟋蟀，顯然，“促織”是蟋蟀的別名。古代有“促織鳴，懶婦驚”的說法。晉人崔豹的《古今注》“謂其聲如急織也”，形容蟋蟀鳴唱如織布機的聲音時高時低，仿佛是在催促織女飛梭速織，“促織”之名由此而來，又有促織、趨織、催織、紡紗娘之稱。明代朱之蕃的詩句“閑階聲徹瑣窗中，暗送梧桐落葉風”，道出了秋蟲響起的意境。
北方又將蟋蟀叫作“蛐蛐兒”，聽到蛐蛐兒叫，秋天便踩著片片漸黃的梧桐樹葉來了。市場樓西門外的街道上原來沒有樹，臺東交通電器商店和天華照相館門前停滿了自行車。后來有一年報紙與電臺宣傳焦裕祿，他在河南蘭考那個地方種植梧桐樹治理風沙鹽堿地，于是有人便在停放自行車的地方種植了幾棵梧桐樹。我們學校墻外的街道兩邊也種植了梧桐樹。
那年學校墻外的道路被挖開了，要下自來水管。溝挖得很深，黃土層里有一種黏度很高的膠泥，被孩子們挖出來玩兒。教美術的劉老師看到了，便讓美術班的同學也去挖，他要用膠泥給大家上一堂雕塑課。
那是一個初夏的夜晚，美術班的十幾個同學早早等在教室里，講臺上有一團膠泥。高高瘦瘦的劉老師端著搪瓷臉盆去廁所接了大半盆水來，放在膠泥旁邊，然后揮揮手讓大家坐好。他穿一件已經洗得發黃的白襯衣，袖子卷到了腋下，露出兩只赤條條的胳膊。他慢條斯理的語調總是令人著急，但是也讓人冷靜下來，慢慢消化他話語的意思。他就那樣拉家常一樣，邊說邊沾一把水抹一把泥，不一會兒一個人的頭像從他手下抹了出來，然后告訴大家，根據膠泥的性子，應該等泥醒透了再塑，塑好后要放在陰涼的地方慢慢陰干，那樣就不會開裂了……今天為了讓大家知道雕塑是怎么回事兒，沒有時間醒泥了，所以這個頭像會皸裂的。他的認真，體現在兩只骨碌骨碌轉來轉去的大眼睛上，那目光能把你走神的眼睛牽回到他的手上。
梧桐樹苗兒載到路旁之后，工人在根部挖了一個圓圓的泥坑，用水管子往坑里澆水。星期天劉老師讓我與同學h來學校整理準備參加區小學生畫展的作品，為了強化作品的感染力，讓我們給每幅畫描邊。那天上午太陽很亮，能看出陽光落在畫紙上的焦黃色。校園里很靜，房間里很靜，窗外的動靜也很輕，可我還是忍不住站起來，看窗外是什么發出聲音，伸頭一看是一個戴草帽的工人在給梧桐樹苗澆水。在看到工人的同時，我還看到了那晚劉老師給我們講雕塑課時塑的那尊頭像，表面已經皸裂厲害的頭像放在窗臺上。我當時想，看來這是膠泥沒有醒所導致的。
市場樓的周邊三面都是人頭攢動的商業街，唯有西南面是當時這座城市最寬的街道，雖然不時有無軌公交電車通過，但也是繁華的。其間有光陸戲院、大光明電影院、華美旅社、自行車修理鋪，以及茶爐等。路邊有一排宣傳欄，常常有宣傳畫、圖片或電影海報展出，區小學生畫展也是在那里展出的。其中有一幅小學生在路邊植樹的鉛筆畫是我畫的，這已經是我第二次參加畫展了，因而沒有第一次那么興奮，更不用說暑假期間沒有同學圍觀，那種興奮的指數降到了最低點。
后來聽說有人揭發他丑化領袖形象，尤其放在窗臺上，令領袖臉上滿是皺紋。而大家所見到的領袖畫像，臉上總是紅光滿面，神采奕奕，何來的皺紋呢？其實劉老師給我們上雕塑課的時候，沒有明確要塑什么人的意思。
跟我一起參加美術班的同學h家與市場樓隔了兩條街，他哥哥秋天去郊區捉來蛐蛐養在泥罐里，找來辣椒或大蔥喂養它們。蛐蛐嘟嘟嘟嘟的叫聲很是吸引我，尤其他有一只百戰百勝的大元帥，在整個街區頗有盛名。h家住了上下兩層樓，樓下一個挺大的房間是h哥哥的伙伴們經常聚會的地方。他們聊一些讀書的話題，在我聽來既新鮮又深奧，因而我常常悶聲坐在角落里，聽得津津有味。話題中也包括蛐蛐的故事與捉蛐蛐養蛐蛐的經驗與體會。h哥哥說，要捉到勇猛的蛐蛐不僅要到郊外，而且須晚上到墓地去。
秋深了，蛐蛐的叫聲也顯得蒼老了。夜里壯著膽子去墓地，總覺得那些柏松如同人影一樣，隨著你的行走而轉動，而且越看越像。墓地里的墳包都被挖開了，棺材板扔得到處都是，有些墳坑四壁砌了磚，也被挖了出來，堆得到處都是，其間夾雜著死人腐朽的骷髏與骨頭。蛐蛐的叫聲就是在這樣的四野中響起，而被稱作蛐蛐中的猛士往往就出自那些地方。
腳下是沙土路，走起來總覺得腦后有沙沙的腳步跟隨，不時回頭看，卻什么也沒有。黑，徹底的黑，包括腳下被雨水沖洗過的白沙路也是黑的。這時有些莫名的凄涼的叫聲從墓地傳來，仿佛怨婦伸出的黑色的手，撞擊著秋夜的氣流與起了雞皮疙瘩的皮膚。那黑色的聲音散布著黑色的恐怖。
秋蟲叫起來的時候，是秋收時節了。高高的白云藍藍的天，紅紅的辣椒金黃的苞谷，崖上的老漢頭上裹著白羊肚毛巾，鞭桿兒一甩，一曲信天游便隨著大雁扇動的翅膀，飄蕩開了。這是畫家筆下的情景。而就作家而言，經歷得越多對創作越有幫助。
每人月定量27斤糧食，其他副食品也定量供應，幾乎家家不夠吃。
秋蟲的叫聲漸漸濁重了，秋糧該上市了。市郊的浮山所逢農歷二七有集市，即使控制得再嚴，這種民俗鄉約不僅沒有被“移風易俗”掉，而且暗中充滿了強大的活力。只要有需求就有市場，要填補每個月吃的空缺就得偷偷摸摸去買糧食。母親將籌措的幾塊錢遞給我，讓我仔細藏好，怕掉了怕被小偷掏了去，最好的地方是藏到鞋子里，踩在腳底下。
半夜偷著從市場樓的秋蟲聲中出發了，步行到浮山所，約摸20華里。穿過仲家洼、康家莊，穿過401醫院墻外的槐樹林子，當看到一座廢棄的水泥碉堡時，浮山所就到了。仲家洼是城市里的貧民窟，新中國成立前來城市打工者，沒有錢買好房子，只能在城市的邊緣地帶自建一些棚廈棲身。那些人大多原本沒打算在這里常住，是想在青島港賺錢，回農村養活老婆孩子，過安穩日子。沒想到新中國成立后，戶籍政策把人們留在了這里。在不規則的低矮的房屋中穿行，時有昏黃的街燈在某個街角孤零零地亮著，放大了低矮棚廈的影子，仿佛暗藏的陰謀構筑著一個又一個角落，每走過一個拐角，都要仔細張望，看有無新的影子出現。走出仲家洼過了康家莊，便是一片漫坡地兒了。黑暗淹沒了一切，只有腳步聲和秋蟲的鳴叫凸顯出了四野的靜寂。
偶爾蹲下系鞋帶，從低處借著遠處的光影兒，看到通往浮山所的沙土路上居然有無數條腿在邁進，沙沙的腳步聲匯成了巨大的回響，掩蓋了秋蟲的嘶鳴。行進中沒有人說話、咳嗽、吸煙……大家知道自己的行為是犯忌的，都自覺遵守盡可能無聲無息的“潛規則”。而無聲的行走中，腳下常常悶悶地踢到某種東西，因小路的兩邊都是以前的墳地，會踢到什么大家心中大致有數，似乎都在心照不宣地踢過也就踢過了，沒有人停下腳步細察。
這樣的人流，分多股從多個不同方向涌進浮山所一條不寬的街筒子里，黑暗中人們肩擦肩臉碰臉，無聲地擁擠著，偶爾有人發出意外的聲音，會令人驚悚地哆嗦。賣糧食的農民把裝了糧食的口袋翻開一點口蹲在路旁，買糧的人悄悄伸過手去摸一把，聽到玉米粒兒發出沙啦沙啦的脆響，說明是干透了的。繼而黑暗中摸到對方的手，就知道是問價錢，將對方伸出的指頭摸一下，就知道什么價錢了;買方再伸出幾個手指，便是討價還價，達成協議，兩人便都站起身轉到沒人處去完成交易。買方若嘆一口氣站起來無聲地走開，便是交易不成。這些都是在無聲中進行的。我去的時候大多是不談價錢的，因為買糧的幾倍于賣糧的，能買到就不錯了，有幾次沒等問好價錢就被別人搶著買走了。當天蒙蒙亮的時候，人們就像接到了命令一樣，迅速消散在各條小路上。
從集市上往回走著走著天就亮了，再看黑夜里走過的地方，便會看到挖開的墳地暴露著枯骨與棺材板，黑暗中曾經踢過的是什么沒人愿意去想。生者與死者在同一條道上，只不過生者還在為活下去而奔忙。
買不到玉米粒兒的時候，有時也變換品種買地瓜干，只不過更麻煩一些。不僅要到磨坊磨成粉，還要送到嶗山大院的海西人那里攤成煎餅。地瓜干雖然也可以直接煮了吃，或磨成地瓜面做成各種面食，但是吃了后胃口返酸水，而吃了海西人攤的煎餅就不返酸了。
去嶗山大院找人攤煎餅是晚上，那是和仲家洼一樣的棚戶區，在一個洼地里面搭建了一片歪歪扭扭的棚廈，通道曲折狹窄，許多地方要側著身才能過去。晚上踩著秋蟲的鳴叫，進到灰暗的空間里，可以相對公開地談價錢與質量，特別是取貨日期。凡是送來加工煎餅的，家里大都等著吃。吃飯這件事是刻不容緩的。
嶗山大院的海西人把收下的地瓜面用水浸泡一天一夜，然后將面漿裝在布袋子里壓上大石頭將水濾掉，濾出的水紅且黑，胃酸大約就是來自這種物質。然后將面糊糊在燒熱的平底鏊子上抹一層，隨著熱度生成一層薄薄的鍋巴，沿著周邊揭起來，一張煎餅就成了。熱煎餅軟軟的很香。鏊子下面須是柴草燃燒的火，軟軟的火苗兒煎餅才不煳;煎餅須要趁熱折疊成長方形，不然稍一涼就變硬變脆，一掰就碎成渣了。咬著吃需要一副好牙口，往往一頓飯下來，吃不了多少煎餅，卻累得頜骨酸溜溜的。
天氣在秋蟲聲中轉涼了，人們換上了長袖衣服，掩起了裸露了一個夏天的手腳。市場樓西門外的梧桐樹長大了，粗大的枝干斜斜地伸向路中間。那天在樹下，我看到了一個高高瘦瘦的男人，推著一輛長方形的小孩車，里面堆著小孩尿布之類的東西。如果不是他骨碌骨碌轉的眼睛看了我一眼，我不會感到驚悚的——這不是劉老師嗎？再看他時，發現他的眼神是四散了的，并沒有看我，并且那時候我已經參加工作了，在一家工廠做機械維修工，他即便認真看也認不出當年那個十歲的調皮男孩兒了。他圍著圍脖兒，呢子外套的胳膊肘處破了一個洞，他的精神停在了某個年代。
至今不知道是誰出賣了我的老師，他當年的雕塑的確不是什么人的像，而出賣老師的也許是我們每一個人。有人為了富起來可以不擇手段，那么當年為了爭當革命者，不也是不擇手段嗎？人人心中都有一個魔鬼似的欲望，會折磨得你不知道自己是誰。
秋蟲味道，生活的味道。一只老蟋蟀，也許只會唱快樂的歌，而生活也依然是酸甜苦辣的。我只是想，什么時候能夠體現“邪惡眼淚的鹽分使她臉紅”。
秋蟲叫起來了，天涼了，辛棄疾有詞：卻道天涼好個秋。說的是個中滋味兒。
責任編輯 侯 磊
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;姥姥是東北人，操一口帶著東北口音的普通話，聽起來很洋氣。姥姥愛笑，一笑起來，臉上的皺紋像一朵花綻放，眼角帶笑。
孩提時代，我常去姥姥家。每次去，特別是冬天，總會央求姥姥炸地瓜。而姥姥呢，也次次滿足我的要求。
姥姥的炸地瓜滋味獨一無二。
姥姥站在廚房，小小的我站在一邊。姥姥打開鍋，舀一勺油倒入鍋里。黃嫩嫩的油在鍋里慢慢散開，發出“噼里啪啦”的聲音。一會兒，幾滴油花也跟著游起來。我好像已經吃到軟軟的香香的地瓜，甜甜的滋味挑釁著我的味蕾，口水已經在嘴里打圈圈。姥姥嫻熟地用筷子夾起一塊地瓜，往面糊里一蘸，那地瓜便裹上一層白面。接著，姥姥把它放入油鍋。油鍋里發出美妙的樂聲，油也開始冒幾個泡，兩者相得益彰。地瓜在油鍋里翻滾著，不一會兒，便覆上一層金黃色的皮。剎那間，油的濃郁，地瓜本身所散發出來的清香，整個在廚房里飄散開來。那是一種綿綿密密、回味無窮的滋味。我置身于那種獨特的滋味之中，竟覺得飄飄欲仙了。
姥姥見我如此癡迷，便把第一塊地瓜從滾燙的油里夾出來，左手倒右手，右手倒左手，邊倒手邊吹氣，又用嘴唇試了試溫度，放到我的嘴里。那炸好的地瓜外酥里嫩，金黃色的外殼入口即化，伴有一種濃濃郁郁的地瓜香，而里面也依舊是金黃色的，自帶有一種清淡的甜味。我沖姥姥豎了個大拇指，吃著地瓜含糊不清地說：“好吃！真好吃！”姥姥笑了，眼睛里閃著光，仿佛我高興她就高興。
地瓜端上了桌，在燈光下飄著幾縷裊裊的熱氣。品嘗著地瓜那濃郁而又綿密的滋味，我不禁想起過往歲月姥姥為我做的一切，那股幸福的感覺似地瓜的滋味涌遍全身。
（指導教師? 于潺嬋）
【評點】
一、細節描寫，直觀形象。文中在刻畫姥姥炸地瓜的動作時，真實還原了一位對晚輩關愛有加的長者形象，如“把第一塊地瓜從滾燙的油里夾出來，左手倒右手，右手倒左手，邊倒手邊吹氣，又用嘴唇試了試溫度，放到我的嘴里”，簡潔的語言，卻自然流露出姥姥對“我”的愛護和照顧。
二、調動感官，令人垂涎。本文除了對姥姥進行直接描寫，還對炸地瓜的形狀以及滋味進行描繪，側面展現出姥姥的手藝之好，使人物形象深入人心。
相關熱詞搜索：;的滋味篇三
窗外的暴風雨放肆地敲擊著房屋、樹木、道路……像個怪物一樣，好像要將這個城市吞噬掉。我靜靜地坐在床邊，愧疚地注視著窗外的黑暗。眼已哭得發紫，淚水卻還在流淌著。回想著父母的鼓勵，我心跳得厲害，我無法相信這就是我這兩天來努力的結果。想起弟弟的笑臉，我覺得對不起他們，不能如他們所期望的那樣——學會騎自行車。
月亮升得老高，雨漸漸停了，透著一股寒意。突然一個小得不能再小的小昆蟲出現在了窗臺上，仔細一看，原來是一個小蟲子——螞蟻。它在窗紗上爬上爬下，一會兒爬上去，一會兒就“啪”地掉了下來。我想這一定是它的目標，想要用自己的努力爬到窗戶上。
我突然間明白了，小螞蟻讓我知道了：做事要堅持不懈，努力做好眼前的事，不要知難而退。
我覺得，這一次騎車的摔倒算不了什么，我也應該向那只小螞蟻學習，一次的攀爬摔倒沒什么，只要一直堅持地去向著目標努力，我相信，總有一天我可以攀爬上去。
窗外，皎潔的月光一瀉千里，我坐在車子上，認真地練習，分析失敗原因。我堅信，我會到達成功的偉岸。只有歷經失敗，才能成長，成功才會更有意義，今天我的寫作不是一個成功的現實嗎?也是因為它的來之不易，才會使我成長。
我的成長路上就像一條彎彎曲曲的山路，伸向遠方;成長是大海，時而風起浪打，時而波光粼粼，時而風平浪靜;成長還是一條長河，隨著時光的流逝留下了流水的印痕。
的滋味篇四
香濃的咖啡觸到舌苔是苦的，激動的淚水流到嘴角是咸的，受了委屈鼻子里面酸酸的，得到別人的夸贊心中是甜滋滋的……生命中到底能體會多少種滋味？我們不得而知。然而，我們明白，每一種滋味都是生活的給予，都值得我們去好好的珍惜。
苦。我們正行走在一條充滿泥濘和荊棘的小路上，稍有不慎，便會把自己弄得一身骯臟或滿身是傷。我們常常抱怨，為什么要生活在這樣一個復雜的時代，為什么被注定要經歷這些傷痛？人們都說；90后是幸福的，他們養尊處優，像養在蜜罐里的蜜蜂，可事實真是如此么？不！我們同樣要經歷未知的狂風暴雨，經歷歲月的無情的折磨，真的很苦！但是，為了心中的永恒，只有拼了！
咸。有時淡淡的，似無味，有時卻澀澀的，略帶苦味。咸代表著什么？咸帶表著汗水與淚水，代表著感動。它是人生中必不可少的味道，辟如，一道散發出香味兒的佳肴，若少了鹽，便不能稱其為美味佳肴。咸，是灑在背后的汗水，是某個角落暗暗掉下的眼淚，不必逃避，因為那是努力的見證！
將帶酸的苦酒噎下肝腸，雖撕心裂肺，但仍要堅守信念，拿著那用根鐵杵磨成的針，陽光下閃著金光，刺痛鄙夷者的雙眼！
甜。凜冽的寒風吹過，炎炎的夏日也已度過，盼來了豐收的秋季，爬上樹枝，去品嘗枝頭的果實，呵！甜甜的。香濃的咖啡，剛開始是苦的，可苦盡甘來；激動的淚水，滑過嘴角時是咸的，可沁入心田時卻是甜的；委屈的淚水，涌動在鼻孔時是酸的，可雨過之后，看到空中那弧七色虹，卻充滿了甜甜的滋味。
人生，之所以沒有在你遲暮之際留下回憶，是因為它少了苦咸酸甜的調味劑。
所以，打開櫥柜，拿出調味瓶，給生活加入苦咸酸甜。
的滋味篇五
母愛滲透在薏米粥的香醇中。
紙片上樸實無華的只言片語，紅豆薏米粥碗邊的余溫是對母愛最好的詮釋，那個夜晚，我品到了母愛的滋味，那是薏米粥的香醇。
母愛融入在白粥的平淡中。
濃厚無華的白粥，裊裊的熱氣為我送來的冬日里的溫暖，“平平淡淡才是真”是對這母愛最好的詮釋，那個冬日，我品到了母愛的滋味，那是白粥的平淡。
母愛還浸潤在綠豆粥的清涼中。
清涼的綠豆粥，驅散了暑氣炎炎與心中的煩悶，使我鎮定平靜，不心浮氣躁，這清涼是對母愛最好的詮釋，那個夏日，我嘗到了母愛的滋味，那是綠豆粥的清涼。
的滋味篇六
在我的生活中，快樂是我的主旋律，它帶給我快樂和幸福。讓我帶幾波人生，和你一起品味幸福！
學習讓我快樂！
數學課上，我第一個解決問題的時候，輕輕抬起頭，我嘗到了幸福。原來，克服困難是如此的偉大！作文課上，我“寫字如神”，筆尖在紙上嗖嗖作響。一部杰作誕生了！我嘗到了幸福！語文課上，看到一本好書，我嘗到了快樂，仿佛我也是書里的一員，和主人公一起玩！英語課上，當我成為外交官的時候，最下面的“記者”問我問題，當我快速回答的時候……我嘗到了幸福。我的英語水平曾經那么好！經過我的努力，我考了第一，嘗到了幸福的滋味。——甜，像棉花糖，讓人陶醉！
快樂的滋味讓學習在我心中占據更多的位置，讓我更加熱愛學習！
工作讓我快樂！
很小的時候，星期天，父母不在家的時候，我就開始做小男孩了！
我先洗衣服，然后拖地，最后擦桌子。爸爸媽媽回來看到了我的杰作。他們都伸出大拇指，稱贊我是個熱愛勞動的好孩子。聽到我心里高興，喜歡微笑。所以，我更愛勞動。雖然我很累，但是父母的表揚是對我最好的獎勵！工作，讓我嘗到幸福的滋味。
我熱愛學習和工作，受到鄰居的表揚，老師的表揚，父母的獎勵。我父母也理解我的小心愿。我的美好愿望一個個實現了。我好開心！
我想要芭比娃娃，父母已經滿足要求；我在玩具熊旁邊停下來，我爸媽讀心術給我買的。假期里，媽媽陪我去旅游，爸爸叫我去游泳……我嘗到了幸福。
幸福的滋味是甜蜜的，幸福的，讓我的生活豐富多彩！愿幸福永遠圍繞在每個人身邊！
的滋味篇七
一個寒冷的夜晚，穿著短袖t恤的我，在房間里看著書。因為將要考大試了，我必須得努力，怕自我鉆在暖和的被子里會睡著，于是就沒穿那么多的衣服，就坐在書桌前看書。那時，已將近十一點了，突然，房門開了，是媽媽。媽媽看到我連忙拿了一件衣服給我披上，還親切地對我說：“你不冷啊，細心感冒了。”媽媽撫摸著我的頭說。還遞上一杯溫牛奶，說：“來喝杯溫牛奶，就沒那么冷了，這么冷的天該休息啦!”頓時間，心里像蜂蜜一樣的甜，幸福死了。就在這一瞬間，我感覺到了幸福的滋味，是那么的完美!
媽媽的一聲問候，送來的一杯牛奶，都讓我感到幸福，幸福的滋味是那么的完美!
幸福，是一杯茶，令人心曠神怡;幸福，是一股清泉，令人放松，使人愉悅;幸福，是種感覺，帶給我們無限完美的回憶!
幸福的滋味，是那么的完美!
的滋味篇八
生活中到處都有酸甜苦辣，有的令我難為情，有的令我煩惱，有的令我開心，其中最令我難忘的還是做臨時班長的一段生涯。
在一個星期五的早上，老師因為一些事讓我來承擔臨時班長，我的心里頓時樂開了花，要知道，我是第一次當班長啊，還不知道能不能做好。
老師剛走，班級立刻鬧成了一鍋粥，“調皮大王”杜文博先生，折了一只帽子，當魔術師的高筒帽，手拿一支鋼筆當話筒。含情脈脈的唱著：“感恩我的心，感恩有你……”我們都哈哈大笑，姿勢千奇百怪，有的笑著流出了眼淚，有的拍案叫絕，有的捂著肚子笑到了地上，我忍無可忍，把眉頭緊成了一個小圓疙瘩，大聲說：“別講話，再講就抄課文。”一些膽小的同學立馬止住了嘴，可沒過一會兒又沸騰起來，我立馬板起面孔，拿起了講臺上的軟尺，走到同學們的面前。同學們不再講話，個個都嚇得趕緊捧起書，看我滿意的點了點頭，心情無比舒暢。
沒過多久，我就覺得周俊杰同學不大對勁。他看著語文書，臉上卻笑成一朵花，我悄悄地繞到它的身后，發現“元兇”在他的語文書里，書里夾了一個漫畫書，我立馬把書奪了過來，和他說：“周俊杰，黑發不知勤學早，白首方恨后悔遲啊！你要是現在不努力，以后會被社會拋棄的呀！”周俊杰滿臉通紅，收起了漫畫書。
很快語文老師就來了，看到如此平靜的班級，會心一笑，表揚了我。我的心里樂開了花。
成長就像一只蘋果，有時酸上加甜，有時甜上帶酸，又像一片大海，有時波濤洶涌，有時風平浪靜，這就是成長。
的滋味篇九
在生活中，各自有各自的愛好。我也不列外，我的愛好就是讀課外書籍。
在春天，春雨淅淅瀝瀝的下著，我雙手捧著高爾基的《童年》如癡如醉的看著。忽然天上打起了春雷“轟隆隆，轟隆隆”平時膽小的我一下子就鉆到被窩里去了。今天可不一樣，我的眼睛死死的盯著那本書，絲毫沒有畏懼。過了一會兒天晴了，太陽公公出來了。《童年》這本書我也看完了。我伸了個懶腰，倒在床上。這種滋味可真好啊！
夏天，炎熱的太陽烤著我的臉，樹上的知了不聽的叫著“知了”仿佛在說真熱啊！'連平時最好動的小狗也趴在地上吐著舌頭。我看見一個小朋友抱著游泳圈，朝著游泳館那邊出發時，我真羨慕啊!但是我必須看完這本書，這本書像磁石一樣吸引著我。使我愛不釋。頓時我好象忘記了夏天的炎熱，全神貫注的看了起來。終于，我看完了這本書，我急忙跑到了客廳去，涼快涼快。
秋天是豐收的好日子，桃樹上結滿了小桃子，平日晚的我，一定會和小伙伴們玩個痛快。但是我忍住了，我忽然覺得沒有什么比讀書更有趣，我有聚精會神的看了起來。
冬天，雪姑娘讓大地披上了一層白棉襖。大家都在下面打雪仗、堆雪人。而我卻在家看書，我心里很不是滋味，曾有過多次想下去和大家玩的想法，但是回過頭來一想，有什么比看書更好玩的呢？我便拿起書如癡如醉的讀起來。
讀書的滋味有酸、有甜、有苦、有辣。有時候看到故事中的小女孩被虐待，我也會黯然神傷。有時也會為公主和王子的幸福生活，感到開心，總之讀書的滋味了一說是五味俱全，希望到家像我一樣愛讀書!