在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
三年級及六年級的課外書小學三年級篇一
放學后，操場上真熱鬧呀！
小紅的右邊有一棵高大的楊樹，地上擺著幾盆鮮花。花香撲鼻，引來許多同學過來澆水，賞花。
操場中間，兩個同學被精彩的課外書吸引，看得入迷。小軍和小麗在黑板報前辦板報。他們在黑板前比比劃劃，做得可認真呢！一位同學從黑板后面走過來，正忙著給老師打開水。
操場的遠處，同學們正在參加體育活動，有的打籃球，有的跳繩，有的.撐雙杠，有的爬單杠……。
一只小鳥被這熱鬧的氣氛感染了，也加入到了他們的隊伍。
同學們的課外活動真是豐富多彩。
三年級及六年級的課外書小學三年級篇二
一年級語文課外知識競賽
出卷人：宗曉珍
時間：40分鐘
成績__________ 2007.5
一、補充詩句、諺語。40%
yí
yáo
jìng
1、又 疑 瑤 臺 鏡，____________________。
bào
huī
2、____________________，報 得三春 暉。
3、眾人一條心，____________________。
zhǎng bō
4、____________________，紅 掌
撥 清波。
lí
lí
5、離 離原上草，____________________。
fú
dī
liǔ
zuì
yān
6、____________________，拂 堤 楊 柳 醉 春 煙。
7、一日之計在于晨，____________________。
nán ____________________，寸金 難 買寸光陰。
二、補充成語。44%
jī
lěi
yǒng
shēn sì
（）積（）累
勇（）（）（）
（）深 似（）
nuǎn
bǎi zh?
wēn
xīn（）暖（）（）
百 折（）（）
溫（）（）新
gēn 綠（）（）（）（）（）根深
無（）（）（）
三、照樣子寫詞語。4% 黃燦燦
四、巧填數字成語。12%（）光（）色
（）全（）美
（）花（）門（）面（）方
（）上（）下
（）（）成群
班級 姓名 學號
（試卷共20題，每題5分）
一、選擇題（在正確的序號上打“√”）
1、綠色冰箱是：（1）環保、節能冰箱（2）外表綠色的冰箱（3）專門放綠色蔬菜的冰箱。
2、秋天，樹葉為什么變黃：（1）因為天氣變冷（2）樹葉中的葉綠素變少（3）樹葉中的水分變少。
4、人為什么要經常不由自主地眨眼睛？（1）怕東西飛到眼睛里；（2）角膜和結膜的濕潤，眨眼動作還可使視網膜和眼肌得到暫時休息；（3）怕光。
5、人出汗為了什么：（1）身體里的水分太多了（2）具有調節體溫、滋潤皮膚的作用。（3）出汗為了喝水。
7、為什么水槽的下水管常做成彎曲的?（1）能使污水流得更快；（2）這樣可以阻止下水道里污水的臭氣上升；（3）不容易弄壞。
9、飛機被鳥擊落：（1）這是不可能的（2）有這樣的危險
10、許多下水道蓋為什么做成圓的？（1）為了美觀（2）牢固（3）不容易掉到下水道里。
11、電線桿上的電線什么時候長些？（1）夏天（2）冬天（3）秋天
13、新鮮牛奶放久了，先變什么味道？（1）甜（2）酸（3）臭
二、是非題（正確的在括號內打“√”，錯誤的打“×”）
16、鐵生銹是空氣中的氧在有水的環境中與鐵反應，才會生成一種叫氧化鐵的東西，這就是鐵銹。……………………………………………………（）
17、因為我們是先看到閃電再聽到雷聲和，所以說閃電和雷聲不是同時產生的。………………………………………………………………………（）
18、冰棒旁邊的“白煙”是從冰棒冒出來的。……………………………（）
19、汽車剎車時，你的身子會往后倒。…………………………………()
三、問答題。
20、世界上最小的鳥叫什么鳥？
【課外閱讀部分】（共40分）
一、填空題。（每空2分，共30分）
1、“普羅米修斯”是神話故事《
帶給人間。
2、在《伏羲xī攀登天梯》中，人了解到華胥xū氏shì用自己的腳踩了（）后，懷孕yùn生下了。
3、《風姑娘》是
人的的神話故事。
4、《上湘湖》講的是
時候的故事，那個人遇到的神叫。
5、《精衛填海》的主人公是
，她是的女兒。
6、在《河伯授圖》的故事中，黃河水神——河伯，畫了一幅《
圖》。
7、在《黃帝殺蚩chī尤y?u》的故事中，蚩尤旅人得到了
族人的幫助，黃帝在泰山上得到鳥身人頭的 的幫助，得到了兵法。
后羿(yì)《嫦娥奔月》
東海龍王 《哪吒鬧海》
嫘(l?i)祖 《寶蓮燈》
瑤姬(jī)《牛郎織女》
謝端 《田螺姑娘》
老當和老定 《南瓜的故事》
溫明 《望娘灘》
朱面
《太糊石》
沉香
《寶帶橋》
王仲舒(zh?ngshū)【綜合素養部分】（共40分）
一、弦外有音。(同音不同字，真有趣。我來填一填)4分
lù
公（）
（）水
迷()
（）地 ka
（）苦
（）桌
（）人
（）服
二、千錘百煉。(趣味成語填空)7分
1、在括號填入動物名，就能構成成語啦！
金（）報曉
（）不停蹄
（）目寸光
對（）彈琴
守株待()
生（）活虎
2、數字成語，我知道得不少哦！
（）步登天
（）敗涂地
（）長（）短
（）頭（）臂
（）心（）意
（）全（）美
（）牛（）毛
朝（）暮（）
三、約定俗成。18分
請教
打擾
恭(gōng)候
拜托
失陪
久違
留步
(1)中途先走用（）
(2)等候客人用（）(3)好久不見用（）(4)請人幫忙用()
(5)托人辦事用（）(6)請人不要送用（）
2、我的詞匯量豐富，我能在（）中填上表示“看”的不同的詞。4分
（）五星紅旗
（）荷花
抬頭（）星空
去醫院（）病人
3、把節日名稱和相應的活動用線連起來。6分
端（duān）午節
登高、喝菊花酒
元宵(xiāo)節
賽龍舟、包粽子
重陽節
鬧龍燈、猜燈謎
春
節
賞月，吃團圓餅
清明節
春游踏青、放風箏
中秋節
守歲、倒貼“福”字
4、下面四位都是我國唐朝杰出的詩人，其中號稱“詩圣”的是（）。
a、杜甫
b、李白
c、白居易
d、陸游
b、齊天大圣
c、孫行者
d、美猴王
6、給下面的句子加標點。3分
爸爸指著竹筍對我說
你看
竹筍多么有力量啊
不論在什么地方
不論被什么東西壓迫著
它都能頂開
一個勁地向上長
.四、獨具慧眼。(我能選擇正確的答案)4分
1、比喻粗心大意的人是（）。
a、馬大哈
b、不倒翁
c、糊涂蟲
2、被稱為詩仙的詩人是（）。
a、李白
b、杜甫
c、白居易
3、甲、乙、丙三人都說地上的水多，說得最形象的是（）。
a、甲：地上真濕
b、乙：地上的水真多
c、丙：哈哈，可以行船了
4、“諸(zhū)葛(g?)亮”是我國哪部古典小說中的人物。（）
a、《紅樓夢》
b、《三國演義》
c、《西游記》
d、《水
滸傳》
五、博覽群書。(從下面的描述中我就知道相應故事的名稱)3分
》
》
》
六、倒背如流。(把下面詩句補充完整)4分
1、竹外桃花三兩枝。
2、不知細葉誰裁出。
3、兩個黃鸝鳴翠柳。
4、誰言寸草心。
三年級及六年級的課外書小學三年級篇三
從近幾年的全國各地的中考卷中不難發現古詩詞鑒賞已成為一大亮點。其原因有二：一是和高考相銜接，高考中每年都考。二是體現“新課標”精神。《語文課程標準》明確提出：誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。
縱觀各地中考試卷，古詩詞鑒賞的考查內容主要有以下幾方面：
1、品味詩詞凝練、含意豐富、耐人尋味的語言。
2、對名句的分析理解。
3、詩詞節奏的劃分。
4、把握詩詞的基本內容和作者的思想感情。
5、分析詩詞的表達技巧。
6、詩詞意境的理解和感悟。古詩詞鑒賞這類題目的一般所選材料來自唐宋名篇名家，由課內向課外發展。
從閱卷場反饋信息看，學生失分現象主要有以下幾種情況：
1、詩詞中的詞語，典故等基礎知識積累不夠。
2、分析問題時張冠李戴，或者脫離文本，不結合全文或背景來分析，3、表達時語言空泛，分析問題不具體，不全面。
4、缺少必要的詩詞鑒賞術語，造成表達不準確，針對以上情況，老師應采取以下一些應對措施。
(一)、指導學生揣摩語言，理解作者“煉字”的技巧，尤其體味詩句中關鍵的動詞、形容詞，以及運用修辭方法的字句。
(二)、學一首詩，一定要學生明白詩歌寫了什么內容，表達了什么樣的情感。我們可以先讓學生審視題目，詩題是詩的“眼睛”分析詩題、是準確把握主旨的有效方法之一，透過詩題，我們可以知道作品的內容是寫景詩、懷古詩、詠物詩，還是送別詩、詠史詩、敘事詩。從而大致推斷出作者的思想感情，也可以抓住詩中體現詩人思想感情的關鍵詞語或句子來體味作者情感，另外也可以結合詩歌意象體會作者感情。一般情況下“景樂則情樂”“景哀則情哀”如，“枯藤老樹昏鴉”讀出的就是凄涼，“好雨知時節，當春及發生”讀出的則是喜悅。
(三)、弄清詩歌創作采用了什么表達技巧，詩歌的表達技巧主要包括：比喻、擬人、對比、襯托、烘托、渲染、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、虛實結合、借古諷今、動靜結合、引用典故等。了解這些手法便可在鑒賞時得心應手。
(四)、答題時一定要看清題目要求，是分析意象、內容，還是語言、表達技巧，讓回答什么答什么。
(五)、掌握必要的鑒賞術語：如
抒情方式：直接抒情間接抒情
風格流派：如李白的飄逸灑脫，杜甫的沉郁頓挫，蘇軾的曠達豪放，柳永的柔美婉麗等。
評價主旨：言近旨遠，言簡意豐、意在言外、深化主旨、意境深遠、耐人尋味。
表現手法：卒章顯志、畫龍點睛、托物言志、象征、寄寓、寄托、側面描寫等。
語言特點：勾勒、濃墨重彩、惟妙惟肖、詩情畫意、朗朗上口、富有哲理、淋漓盡致。
語言風格：行云流水、自然流暢、形神兼備、簡潔、洗練、淺顯、明白如話、平淡無奇、質樸、清新、淡雅、沉郁頓挫、蒼涼、低沉、蒼勁、舒緩、雄健、深厚。
恰當運用鑒賞術語，使表達更準確，更符合鑒賞詩歌的要求，提高答題質量。
古詩詞鑒賞能力的提高絕非朝夕之功，必須在提高興趣的基礎上反復涵詠、咀嚼體味、品味語言、分析形象，把握主題；必須弄清與詩詞有關的一些術語，必須反復歷練，準確簡潔地答題，規范答題語言，就會有較大的收獲。
二、關于詩詞鑒賞
（一）、套公式10個字：修辭、內容、特點、效果、情感 總答題模式為：“該句運用~~~的手法（修辭），將~~~~~的~~~~~（內容），生動形象的（特點），描繪了一副~~~~~~~的形象或畫面（效果），表達了詩人~~~~~~~的情感（情感）。具體說來： 1修辭：比如修辭就有8種，比喻：擬人：夸張：排比：對偶：反復：設問：反問 你要找準，沒找準后面也難得得分，實在找不到就說“融情于景”“情景交融”，什么虛實動靜也比較常考。2內容：所謂內容就是把該句用信達雅的句子翻譯一遍~ 3再說特點——一般就是生動形象的，含蓄委婉的等等幾個概括的詞 4效果：通常就是描繪了怎樣怎樣的畫面，烘托了~~~~~氛圍等 5情感：表達了怎樣的情感。
（二）、根據所學詩歌的內容與題材歸類：
b送別詩。這類詩有的直接抒寫離別之情，有的借此一吐胸中激憤或表明心態，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵、安慰，有的兼而有之。
c行旅詩。此類詩多抒發久宦在外或長期漂泊或久戍邊關而引起的思鄉懷人之情。d閨怨詩。這類詩重在抒發女子對在外丈夫的思念。如《望江南》。
e戰爭詩（邊塞詩）。這類詩表達的是建功立業的渴望，保家衛國的決心；山河淪喪的痛苦，久居邊關的鄉愁；生活的艱辛和征戰的慘烈；報國無門的怨憤和歸家無望的哀痛。如《漁家傲》。
f寫景詠物詩。這類詩或托物言志，借景抒情；或鐘情山水，厭棄官場；或描繪山川，熱愛河山。
感悟詩歌要求掌握常用的抒情方法和表現手法，注意積累一些相關的名詞術語。如：寓情于景，寓理于景，借景抒情，虛實結合，以聲襯靜，化靜為動，直抒胸臆等。
（三）、品詩。品關鍵詞句，可以從畫面、形象、思想感情、哲理和語言表達、錘煉詞句、修辭等方面進行品析。
（四）、平時學生要多讀多理解性地背誦，并運用到寫作中去，既提高了對詩歌的理解運用，又提高了寫作能力。
三詩詞中常見思想情感的技巧點撥
概括全詩或詩句內容，對詩歌要表達的情感、志向、觀點、哲理等主旨進行揭示。
③梅花——傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。④蓮——表達愛情或高潔志趣。⑤梧桐——凄涼悲傷的象征。⑥杜鵑鳥——凄涼哀傷的象征。⑦鷓鴣鳥——離愁別緒。
⑧鴻雁——游子思鄉懷親之情和羈旅傷感。⑨柳——于留諧音，古人有折柳送別的習俗。⑩明月——寄托相思。
第一步：明確作者和背景資料。這樣可以確保鑒賞不盲目，但中考閱讀的詩歌大多與作者背景沒有密切的關系，除非有相應的注解，否則，可以忽略。
第二步：讀懂全詩，整體感知，明確題材、體裁、寫作目的，得到粗略的印象，這一步也是鑒賞成功的關鍵，要明確體裁，可以關注標題，如題目中有贈、送、別等字眼，一般為送別詩；如題目中有登、題、詠等字眼，也可能是山水詩或懷古詩，如次等等，當然判定的最終依據是詩的內容。然后感知詩歌描繪的是什么景象，明確意向、意境的內容和特征，明確詩人要表達的是什么情感、志向或詩句中的關鍵字眼，要善于發現詩眼。
第三步：分析詩歌是否有借景抒情、托物言志、借古諷今等表現手法，其關鍵是理清內容與情感哲理的關系，分清是直接表達還是間接表達，看意向有無明顯的對比，有無古今、動靜或虛實的變化等等。
第四步：賞析語言，反觀全詩。看那些詞語使用比較精妙傳神，一般要多注意動詞、形容詞，注意描繪色彩或情感的詞語，看看有無疊詞或連綿詞，進而品析詩句中的修辭格，可以嘗試從表意、結構和音韻三個方面分析某些詞語或修辭格的表達效果。
六、課外古詩詞閱讀賞析專題訓練 舉例分析：
例一、十五夜望月 【王健】
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
1、這首詩前兩句寫景，你能看出當時詩人的形象和心境是怎樣的？（當時詩人孤獨難眠，久久地望月苦思；心境凄涼。）
2、詩評家認為此詩之妙妙在后兩句，請簡要分析。
二、夜雨寄北 【李商隱】
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
1、“秋”字在詩中除交代季節外，還起到什么作用？（烘托人物的心情。）
2、請用簡潔的語言寫出詩人今夜的心境。（面對殘燭，夜深不眠。在巴山夜雨中展讀親友詢問歸期的來信，心中充滿歸期無期的孤寂。）
七、實戰演練： 1.山中留客(張旭)山光物態弄春暉，莫為輕陰便擬歸。縱使晴陰無雨色，入云深處亦沾衣。
(1)首句“山光物態弄春暉”用一“弄”字,有何表達作用?
(2)
(2)“天上人間”一句流露了詞人怎樣的心境?
(2)你對詩中的梅花形象怎樣理解?
(2)“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分傳神,請簡要賞析。
7.十一月四日風雨大作(陸游)僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
(2)本詩表達了作者怎樣的愿望?
8.渡漢江(宋之問)嶺外音書斷，經冬復歷春。近鄉情更怯，不敢問來人。
(2)一般人是“近鄉情更切，急欲問來人”，但本詩的后兩句不同，這表達了作者怎樣的復雜心理？簡要分析。
9.閨怨(沈如筠)雁盡書難寄，愁多夢不成。愿隨孤月影，流照伏波營。(1)詩中“孤”字含義豐厚，請做簡要分析。
(2)這首詩通過主人公思婦表達了怎樣的思想感情？是怎樣遞進表達的？簡要回答。
(2)情景交融是古詩詞寫作上的特色。請聯系詩中“春江正渺茫”作簡要分析。
11.除夜作(高適)旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然？ 故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。
(2)“故鄉今夜思千里”一句，言“故鄉的人今夜一定在思念遠在千里之外的我”，這樣的表達有什么獨特作用？簡要分析。
12.從軍行(王昌齡)大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰洮河北，已報生擒土谷渾。
(1)詩的前兩句用“日色昏”和“紅旗”構成了怎樣的一幅邊塞軍旅圖？簡要分析。
(2)作為邊塞詩，本詩洋溢著怎樣的感情基調？為什么？簡要回答。
(2)后兩句寫得饒有趣味，請作具體賞析。
14.夏意(蘇舜欽)別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹蔭滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。
(1)本詩一反盛夏炎炎的立意，表現了怎樣的“夏意”？是如何表現的？請簡要分析。
(2)襯托是古詩創作中常用的手法，請舉詩中的一例進行賞析。
15.新晴(劉攽)青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。(1)第二句中“無人”兩字在全詩中有什么作用？請簡要分析。(2)本詩的三四兩句運用了擬人的修辭手法，請具體賞析其藝術效果。
16.東欄梨花(蘇軾)梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。(1)前兩句寫春末夏初景物特點，請具體賞析。
(2)本詩的詩眼是哪個詞？包含了作者怎樣的思想感情？
17.秋江(道潛)赤葉楓林落酒旗，白沙洲渚陽已微。數聲柔櫓蒼茫外，何處江村人夜歸。(1)前兩句詩充滿畫意，很有色彩感，請簡要分析。
(2)試從“實”與“虛”的角度對這首詩進行賞析。
18.江南春(杜牧)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
? 合詩題，展開合理想像，用優美流暢的語言,把詩前兩句所呈現的畫面具體描述出來。
? 詩表達了詩人怎樣的思想感情？
19.鷓鴣天(辛棄疾)陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平崗細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。
(3)“春在溪頭薺菜花”表達了作者怎樣的情感？
(2)詩人描寫昏鴉時為什么用“點”而不用“只”？說說你的理解。
21.早梅(張謂)一樹寒棒白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。
(2)本詩主要表現了梅花怎樣的品質?
(2)這首詩表達了作者怎樣的心情?反映了什么?
九、中考語文課外古詩詞閱讀鑒賞答案
（2）答：高潔而寂寞，無人問津，是罷官而不得起用的陸游自身的寫照．
4.（1）答:選擇景物很有典型性.詩人選擇了“僧舍飄雪”“歌樓密灑”“漁人晚歸”三個經典場景.既突出表現了下雪的景色,更表現了雪景之中不同人物的不同生活.（2）提示: 這是開放題,可任選一個角度回答.如:“淺俗”體現在語言,全詩語言通俗,明白如話;“奇絕”體現在寫景,選材有特色、有深意,特別是“漁人披得一蓑歸”這一景象描繪富有詩情畫意,也表現了詩人對漁人的崇敬之情.5.（1）答:景物:江、鳥、山、花.特點:碧綠、潔白、青蔥、火紅。
（2）答: “欲”字妙在用擬人手法賦予花朵以動態,搖曳多姿.6.（1）答:這兩個詞用擬人的修辭方法形象地寫出了山山相連的特點，寫得生動，富有情趣。（2）答:人生哲理——人生就是這樣：一個問題解決了，又一個問題出現在眼前，周而復始，永無止境。用“行山路”這個意象來隱喻“人生充滿矛盾”的這一哲理.7.（1）答:“僵”、“孤”意為臥病在床,孤苦無助,其作用是以“僵臥孤村”來反襯“不自哀”,更顯其志堅定不移.（2）答:表達了作者要為收復失地、統一祖國而獻身的強烈愿望。
8.（1）答:從空間的隔離，聯絡的斷絕，時間的久遠三個角度來寫，強化和加深了作者貶居期間的孤苦情緒.（2）答:表達作者因等待團聚過久，在團聚即將來臨之際，突發不祥之感，深怕出現意外而團聚不得的復雜心理。
9.（1）答:既寫月影的孤單，也寫出了思婦的孤苦心理（2）答:表達了她對征戍南疆的丈夫的深切懷念。先托鴻雁為信使；再寄希望借助夢境團聚；最后只好變成月光灑瀉親人的身上。
10.（1）答:以送者對行人的口吻，表達了作者與友人離別時，悵然凄苦的思想感情。
（2）答:“春江正渺茫”寫春江煙云迷漫，遼遠而又含混，一如離人迷茫無奈的心緒，景中有情，情在景中，情景交融。
11.（1）答:作者通過除夕夜在冰冷的旅館里,青燈寒光如豆,詩人影只孤孑,營造出一種孤寂清冷凄然的意境。
（2）答:不直寫自己思念故鄉，卻言故鄉思我，能把思鄉之情表達得更婉曲含蓄。
12.（1）答:“日色昏”極言大漠風沙遮天蔽日,也烘托了軍事形勢的緊張;“紅旗”即寫色彩的明麗,也寫軍隊的強勁凌厲.由此構成了一幅在大漠蒼蒼、天昏地暗之中,一支大軍半卷紅旗,卷塵挾風,奮勇挺進的畫面。
（2）答:因為軍隊主動驍勇，戰事大捷喜人，所以整詩洋溢著輕快振奮的感情基調。
13.（1）答:對比。用“雨前”所見和“雨后”情景兩相對比，表現了作者面對滿園落紅殘春油然而生的嘆惜之情。
（2）蜜蜂、蝴蝶見此殘景,也大失所望,紛紛繞墻而去，它們相信春色正在鄰家院子呢,這也讓作者也不由地懷疑“春色在鄰家”.作者把原無理性的蜂蝶賦予“人”的智慧，把蜂蝶追逐春色的神態、心理寫得活靈活現，妙趣橫生。
14.（1）答:表現了涼爽、清幽、寧謐的“夏意”.主要通過小院的深幽,竹席的涼爽,正午樹陰滿地,詩人安然入睡,時有流鶯清韻傳來,來構成一個別于炎夏的夏意意境。（2）示例:用榴花明麗,紅艷如火與庭院綠樹,清蔭遍地相映襯,既在色彩上紅綠相綴,又在光線上明暗相映,能給人流麗而清邃的感覺.用末句“流鶯時一聲”來襯托前三句所營造的寧謐幽靜之境,以有聲襯無聲;也以動襯靜,以鶯之流飛,讓整個畫面陡然靈動豐滿起來。
15.（1）答:既寫出了作者在久雨新晴后,面對青苔滿地、綠樹濃郁,卻無人共享、共語的遺憾心情;也為下聯“唯有南風舊相識”鋪墊,為上下聯之間的樞紐之詞。
（2）答:三四句以“南風”為主角,用擬人的手法把這位“舊相識”寫得趣味盎然.“偷”顯示“南風”的詼諧,似有意與老朋友開玩笑;“開”“翻”寫與老朋友的熟識程度,其關切之情可見.可以想象在“無人”的情況下,“南風”將帶給作者多少安慰。16.（1）答:第一句從顏色的角度寫,用“淡白”“深青”寫梨花 和柳葉，言梨花已盛開,柳已老;第二句從形狀角度寫,以柳絮紛飛,梨花滿城,言春已去,夏將至;兩句之間,以“柳絮飛”呼應“柳深青”,以“花滿城”呼應“梨花淡白”,極精工,以此簡潔地寫出了春末夏初的景物特點。
（2）答:惆悵。作者由花開花謝，春光易逝，想到人生短暫，年華似水，發出“人生看得幾清明”的感慨。“惆悵”一詞包含了作者對生命短促的感慨和無奈的思想感情。
17.（1）答:第一句將耀眼紅楓與青白酒旗相綴，第二句將白沙洲渚與微紅夕照相映，而兩句之間用火焰般的楓林秋色與絢麗的夕照晚霞相映襯：滿天滿樹的紅色，真是絢爛之極，好一幅色彩濃麗、美不勝收的畫面。
（2）答:前三句為“實”寫，末句為“虛”寫。前兩句從視覺角度寫絢爛的秋江暮景；第三句從聽覺角度寫蒼茫中的柔櫓聲聲，以上三句似畫境，勝樂聲，但句句寫“實”。結句冷然一問,卻是憑空想象,是虛筆,但從景聯想到人,由實而虛,卻使意境更悠遠空靈。
18.（1）答:遼闊的千里江南，黃鶯在歡樂地歌唱，叢叢綠樹映著簇簇紅花；傍水的村莊、依山的城郭、迎風招展的酒旗，一一在望。
（2）答:這首詩表達了詩人對江南景物的贊美與神往。（或答“表達了詩人對風景依舊，物是人非的感慨。”）
19.（1）農村(田園、鄉村)風光（2）破、鳴、點。
（3）答:表達了作者對農村生活的欣賞、流連之情。20.（1）吟余小立閑干外。
（2）答:因為詩人寫的是晚景，天色昏暗，加上距離較遠，望過去，昏鴉自然更像“點”，用“點”比用“只”更形矣。
21.（1）答:開放之“早”;不知近水花先發,疑是經冬雪未銷。（2）答:表現其凌寒獨開的精神品質。22.（1）答:比喻同胞兄弟.（2）答：表達了作者內心的悲憤.反映了封建統治集團內部爭權奪利、互相排擠、互相斗爭的內幕。
三年級及六年級的課外書小學三年級篇四
1、《牧童》草鋪橫野六七里，地弄晚風三四聲。歸來飯飽黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
2、《浣溪沙》一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。
3、《梅花》墻角樹枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。
4、《元日》爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。
5、《書湖陰先生壁》茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
6、《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。
7、《登飛來峰》飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
8、《題西林壁》橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
9、《贈劉景文》荷盡已無擎雨蓋，菊殘由有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。
10、《海棠》東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。
11、《惠崇春江曉景》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
12、《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
13、《六月二十七日望湖樓醉書》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。
14、《念奴嬌·赤壁懷古》大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑，我早生華發。人生如夢，一樽還酹江月。
15、《春日》一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚。無力薔薇臥曉枝。
16、《浣溪沙》漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁，寶簾閑掛小銀鉤。
17、《夏日絕句》生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。
18、《如夢令》常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
19、《如夢令》昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。知否，知否？應是綠肥柳瘦。20、《三衢道中》梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。
21、陸游
《十一月四日風雨大作》僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
《示兒》死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
《卜算子·詠梅》驛外斷橋邊、寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
22、范成大
《四時田園雜興》梅子金黃杏子肥，賣花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有晴蜓蛺蝶飛 《四時田園雜興》晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
23、楊萬里
《宿新市徐公店》籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋。《小池》泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。《曉出凈慈寺送林子方》畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
24、朱熹
《春日》勝日尋芳泗水濱，天邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。《觀書有感》半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。宋、翁卷《鄉村四月》綠遍山野白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
25、辛棄疾
《清平樂·村居》茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
《西江月。夜行黃沙道中》明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個 星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
26、趙師秀
《約客》黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
27、葉紹翁
《游園不值》應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。
28、林升
《題臨安邸》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。
29、文天祥
《雪梅》梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
1、氣象諺語
? 天上起了鉤鉤云，地上不久雨淋淋。? 雷公先唱歌，有雨也不多。? 朝霞不出門，晚霞行千里。
? 立秋有雨樣樣收，立秋無雨人人憂。? 太陽下山一片紅，明天天氣必定晴。
2、物象諺語
? 老牛叫，雨來到。
? 雞在高處鳴，久雨天要晴。
? 燕子低飛蛇過道，大雨不久要來到。? 螞蟻壘窩，大雨成河。
? 蜻蜓高，曬得焦；蜻蜓低，雨迷迷。
3、農業諺語
? 清明前后，種瓜種豆。
? 春分早，谷雨遲，清明種薯正當時。? 桃三杏四梨五年，棗樹當年就還錢。? 冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。
3、生活諺語
? 一日讀書一日功，十日不讀腹中空。? 一個朋友一條路，一個冤家一堵墻。? 一雙筷子易折斷，十雙筷子抱成團。? 一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。? 一失足成千古恨，再回頭已百年身。? 人往高處走，水往低處流。? 人多力量大，柴多火焰高。? 三分靠教，七分靠學。? 與人爭志，不與人爭氣。
? 千金難買回頭看，文章不厭反復讀。? 天不言自高，地不語自厚。
? 立如松，坐如鐘，臥如弓，行如風。
? 有智者，自有千方百計；無智者，只感千難萬難。? 良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。? 學習如逆水行舟，不進則退。? 路遙知馬力，日久見人心。
常用 歇后語
? 八仙過海———各顯神通
? 曹操吃雞肋———食之無味，棄之可惜 ? 吃了豆腐———軟了心
對聯
1、春聯
? 東風迎新歲，瑞雪兆豐年。? 艷陽照大地，春色滿人間。? 處處春光好，家家氣象新。
? 爆竹聲聲辭舊歲，梅花點點報新春。? 山青水綠春長在，人壽年豐福無邊。
2、寫名人的對聯（1）項羽、勾踐
? 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
c
1、《第七條獵狗》沈石溪
2、《狼王夢》
沈石溪
3、《荒野的呼喚 》
杰克、倫敦
4、《假小子戴俺的故事》
5、《小淘氣尼古拉的故事》
6、《第三軍團》
7、《長襪子皮皮》
8、《藍花》
9、《鐘聲》
10、《象母怨》
11、《青鳥飛過》
12、《女兒的故事梅子涵》
13、《第十一根紅布條》曹文軒
14、《麻雀不唱》常新港
三年級及六年級的課外書小學三年級篇五
青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸? 少壯不努力，老大徒傷悲。
2.野望
西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋。海內風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。
3.早寒江上有懷
木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。
4.望洞庭湖贈張丞相
5.黃鶴樓
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？ 煙波江上使人愁。
6.送友人入蜀
見說蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應已定，不必問君平。
7.秋詞二首 其一
山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。
8.魯山山行
適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許，云外一聲雞。
9.浣溪沙
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。誰道人生無再少？ 門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。
10.十一月四日風雨大作 其一
風卷江湖雨暗村，四山聲作海濤翻。溪柴火軟蠻氈暖，我與貍奴不出門。
其二
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
11.贈從弟其二
亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！
12.送杜少府之任蜀州
城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
13.登幽州臺歌
前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下
14.終南別業
中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。
15.宣州謝朓樓餞別校書叔云 棄我去者，昨日之日不可留； 亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。
16.早春呈水部張十八員外天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。無題
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
18.相見歡
飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層
17.20.蘇幕遮 碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。
21.破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！
22.雁門太守行 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死！
23.別云間 南明 夏完淳 三年羈旅客，今日又南冠4。無限河山淚，誰言天地寬？ 已知泉路近，欲別故鄉難。毅魄歸來日，靈旗空際看。
24.左遷至藍關示侄孫湘 一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣朝除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？ 雪擁藍關馬不前。知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。
25.錢唐湖春行 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
26.夜雨寄北
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
27.漁家傲·秋思 塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。
人不寐，將軍白發征夫淚。
28.天凈沙·秋思
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。
夕陽西下，斷腸人在天涯。
29.憶江南
江南好，風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
30.山坡羊·潼關懷古 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。
興，百姓苦；亡，百姓苦！
31、醉花陰
薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。
佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。
東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。