每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級第八單元字篇一
上小學(xué)一年級時，我就開始學(xué)習(xí)寫毛筆字。記得有一天，我用鉛筆寫字時，爺爺看了看，對我說：你寫的字太難看了！字就像人穿衣服一樣，字寫得好，人家看起來就感到舒心。于是，爺爺便帶我到書法班學(xué)習(xí)書法。
剛開始，我感到好奇，瞧！老師大筆一揮，寫下一個個瀟灑的字。我拿起筆也開始學(xué)起書法。可是，過了一段時間，我先是感到字要寫好很難，產(chǎn)生了畏難情緒，甚至感到厭倦，最后我便有了打退堂鼓念頭。正在這時爺爺嚴(yán)肅地說：“無論學(xué)什么東西都會遇到困難，寫字也一樣，一定要堅持下去才能寫好字，還有，一定不能半途而廢，不然以前的努力就白廢了！”。聽了爺爺?shù)脑挘矣仓^皮，咬咬牙堅持下來了！堅持了兩年多，我書法已有長進(jìn)，今年春節(jié)，爺爺為了鼓勵我，便把我寫的對聯(lián)貼在家門口，鄰居看了都表揚我寫得不錯，使我深受鼓舞，此后，爺爺就親自輔導(dǎo)我繼續(xù)練習(xí)書法。
現(xiàn)在，我對學(xué)書法有一定的體會：寫作要做到“三心”。第一，要細(xì)心。漢字有點、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾，寫法都不同，還有，筆畫的粗細(xì)也不一樣．因此，寫字時要集中精力，細(xì)致地區(qū)分。
第二，要耐心。因為毛筆是軟筆，比較難掌握，而且漢字有左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、撇捺交叉、方框縮格等不同的寫法。所以，寫字要有耐心，不能馬虎潦草。應(yīng)先寫楷書，然后學(xué)行楷、行書，基礎(chǔ)打好了，最后才能學(xué)草書。
第三，要有恒心。要學(xué)好毛筆字，不是幾天、幾個月就能學(xué)好的，因此，學(xué)書法要經(jīng)常練習(xí)，持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，更不能半途而廢。
書法是一門藝術(shù)，現(xiàn)在，我對書法有了一定的興趣，我決心堅持學(xué)下去，爭取成為一名小小的“書法家”。
六年級第八單元字篇二
一、寫字
二、看拼音詞語。
三、比一比，組詞語。
四、在（ ）里填上合適的詞語。
美麗的（? ）?????? 捉（?? ）
可愛的（? ）?????? 送（?? ）
鮮艷的（? ）?????? 拍（?? ）
新鮮的（? ）?????? 挑（?? ）
五、寫出帶有下面偏旁的字。
女＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
艸＿＿＿＿＿＿＿＿＿??? 土＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、補(bǔ)充句子，并加標(biāo)點
1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿非常可愛
2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿愛吃桃子
3，我喜歡＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿都是三好學(xué)生
七、按課文內(nèi)容填空（不會寫的字用音節(jié)代替）。
小魚的尾巴用來（???? ）；老牛的尾巴用來（??????????? ）；燕子的尾巴用來（???? ）；小壁虎的尾巴斷了，還能（?????? ）。
八。閱讀。
冬姑娘來到公園里。她看到許許多多的人，男的、女的、老的、少的，有的正滑雪，有的在滑冰，有的打雪仗、堆雪人，還有的在冰天雪地里看雪景，寫詩畫畫、拍照留影。他們都被這美麗的雪景迷住了。
1、短文共有（?? ）句。
2、寫公園里人很多的詞是（? ）。
3用“——”畫出寫公園里的人做什么的句子。
參考答案：
一、略
三、居住、向往；吃飽、跑步；姐姐、祖國；旁邊、勞動；起床、趕快；烏鴉、小鳥；伯伯、拍手；讀書、賣東西。
四、美麗的（花園）可愛的（小鳥）鮮艷的（紅領(lǐng)巾）新鮮的（瓜果）捉（魚）送（行）拍（手）挑（水）
五、女：媽、姐、她、奶?? ：筆、竿、第、笑
艸：荷、萊、蘋、芽?? 土：埋、塊、地、城
六、略
七、撥水? 趕蠅子?? 掌握方向? 再生
八、l、3句? 2、許許多多3、第二句
一（? ）尾巴? 一（? ）燕子?? 一（? ）牛奶
一（? ）白菜? 一（? ）鉛筆?? 一（? ）大魚
一（? ）電視? 一（? ）好消息 一（? ）蛇
包（? ）? 穿（? ）? 熱（? ）? 扒（? ）? 壞（? ）
飽（? ）? 窮（? ）? 熟（? ）? 撥（? ）? 杯（? ）
高高的 羊毛
美麗的 陽光
明亮的 教室
雪白的 花朵
金色的 燈光
干凈的 山嶺
清清的 小溪
長長的 眼睛
彎彎的 小草
圓圓的 尾巴
高高的 月亮
青青的 松樹
1.立??? 力
明明的（?? ）氣非常大。
新學(xué)期里，新的班委會成（? ）了。
2.國?? 圓
在我們班教室的墻上有一片（?? ）地。
大熊貓（?? ）圓的頭，真惹人喜愛。
1.白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，洗洗身體小，再洗不見了。
2.身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個個黑臉膛。
3.圓筒白漿糊，早晚擠一股，兄弟三十二，都說有好處。
一、 抬頭，空中，樹干，鑰匙，好像，難看，底下，站住，小時候
二、 略。
三、又（雙對眾觀）? 土（壞場垃城）
四、條，只，杯，棵，支，條，臺，條，條
七、1.力，立? 2.園，圓
謎語答案：
1.香皂；2.西瓜；3.牙膏
六年級第八單元字篇三
1945年，根據(jù)《布雷頓森林協(xié)定》，國際貨幣基金組織和國際復(fù)興發(fā)展銀行（世界銀行）成立，以美元為中心的世界貨幣體系建立起來了。
3、國際貨幣基金組織?? ①宗旨：穩(wěn)定國際貨幣體系。
②主要任務(wù)：消除妨礙世界貿(mào)易的外匯管制，對在國際收支出現(xiàn)暫時困難的成員國提供短期貸款。
4、世界銀行的宗旨 ①初期：致力于戰(zhàn)后歐洲經(jīng)濟(jì)的復(fù)興；
②后來為成員國生產(chǎn)性投資提供長期貸款和技術(shù)援助。
【考點三】了解《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》
1、《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》的簽定：1947年在日內(nèi)瓦簽署。
2、作用：客觀上創(chuàng)造了一個自由貿(mào)易的環(huán)境。
3、國際貨幣基組織、世界銀行和《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》這三大經(jīng)濟(jì)支柱，調(diào)整了世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和金融。是世界經(jīng)濟(jì)朝著體系化和制度化方向發(fā)展的反映。在此基礎(chǔ)上，戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成。
【考點四】了解歐洲聯(lián)盟（eu）與北美自由貿(mào)易區(qū)
一、歐盟：（1）、歐洲聯(lián)盟
②、1993年底，歐洲12國，歐盟正式成立（性質(zhì)：歐洲政治經(jīng)濟(jì)共同體）
③、歐元的啟動：1999年1月1日歐元正式問世。（除英國、希臘、瑞典和丹麥外的11個歐盟國家首批使用）
c、影響：促進(jìn)了世界格局多極化的出現(xiàn)和進(jìn)一步發(fā)展
二、北美自由貿(mào)易區(qū)是世界上第一個由發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家組成的區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)。
【考點五】了解亞太經(jīng)濟(jì)合作組織? ⑴1991年中國加入；
⑵xx年10月，亞太經(jīng)合組織第九次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議在中國上海舉行。
【考點六】了解世界貿(mào)易組織（wto）的由來和發(fā)展
形成：前身是關(guān)貿(mào)總協(xié)定，1995年1月1日wto取代關(guān)貿(mào)總協(xié)定正式開始運作。xx年中國加入。
【考點七】理解世界貿(mào)易組織在世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中的作用
1、世貿(mào)組織的目的：實現(xiàn)全球范圍內(nèi)的貿(mào)易自由化。
2、世貿(mào)組織的作用：加快了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程；
【考點九】認(rèn)識世界經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢
1、經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展進(jìn)程：
①新航路開辟，打破世界各地區(qū)間相對隔絕的狀態(tài)，為世界市場的形成創(chuàng)造了重要條件。
②兩次工業(yè)革命大大密切了世界各地的聯(lián)系，促使世界市場迅速擴(kuò)大，資本主義經(jīng)濟(jì)在世界范圍內(nèi)獲得了空前的發(fā)展。
③第二次世界大戰(zhàn)后，世界經(jīng)濟(jì)開始朝著經(jīng)濟(jì)全球化方向發(fā)展。
④20世紀(jì)90年代，世界經(jīng)濟(jì)真正進(jìn)入全球化時代。
2、經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展迅速的主要原因：
①世界科技革命為經(jīng)濟(jì)全球化提供了物質(zhì)條件(根本動力)。
②兩極格局的瓦解也為全球化掃除了障礙。
3、本質(zhì)：發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)下的資本在全球范圍內(nèi)的新一輪擴(kuò)張。
六年級第八單元字篇四
在這個星期五上午的語文課我們舉行了“藝術(shù)就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會”。上場表演的有四個小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。
我們第四小組是最先上場的，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負(fù)責(zé)，旁白由王宇君做。因為王宇君朗誦得很有感情，所以我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深啊！他們互相了解，是真正的知音。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。
最后上場的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的同時，我認(rèn)識了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。
誰說藝術(shù)一定是一場高雅的音樂會、一幅昂貴的世界名畫呢？我不這樣認(rèn)為，有時候一句幽默的話語、一片短小的笑話，它們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊！
六年級第八單元字篇五
藝術(shù)，這個奇特的字眼，就是它，給了我歡樂與幸福！它，改變了我小小的“人生”。
電子琴，是我的愛好，它占用了我的雙休日的四分之一的時間，有人會想：占用了那么多時間，你不煩他嗎？說實話，我真的沒有想到要放棄它！
要是說起學(xué)電子琴的來歷，那還得從入學(xué)前說起：
你是在我入學(xué)前的某一天，媽媽帶我去琴班。看到那些學(xué)生們，手在秦上跳來跳去。看看拿手，簡直是一種享受。可能當(dāng)時爭強(qiáng)好勝，便下定決心要學(xué)琴。第二天，我便去了琴班。
去了琴班，先是練：哆、來、咪、發(fā)、唆、啦、西這七個基本音，一天一練，終于可以彈第一冊啦。這種書一共三冊，其中第三冊極為復(fù)雜，但是都是名曲。
我看那些同學(xué),都彈二至三冊,心里很不自在.我就很認(rèn)真地彈,過了一年,彈到了考級書.又彈了二冊書.終于,可以考級了.我考完級,并沒有放棄。
當(dāng)時我彈到一首叫春天的曲子時,就感受到了春天般的溫暖,春天一樣的幸福。
我彈著彈著,好象也看到了我面對春天:小草正從泥土中鉆出來.彈到“三連音”的地方好象小雨一絲一絲地下來.倚音的地方,好象小鳥歡唱.結(jié)尾和著小鳥的歡唱,使人感到無限的美好。
這首曲子,不但感動了我,也堅定了我的信心.我對音樂產(chǎn)生了不可分開的感情.我被它感染了,以致它成為我生活的一部分。
它,突破了"手"的藝術(shù),突破了我人生“小小的路”。
六年級第八單元字篇六
本組教材以“民間故事和神話傳說“為專題，選編了精讀課文《古詩兩首》《西門豹》《女媧補(bǔ)天》，略讀課文《夸父追日》，選讀課文《除三害》和一個語文園地。本單元主題內(nèi)容淺顯易懂，可在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生感受豐富的想象，培養(yǎng)學(xué)生想象的能力，增加對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
[學(xué)生分析]
對于這些民間故事和神話故事學(xué)生以前有所了解，但對于其中的一些自然現(xiàn)象和常識性知識理解上有些偏頗。教師在教學(xué)時，要酌情給學(xué)生提示一點民間故事和神話傳說的知識，特別是對神話傳說，要讓學(xué)生明白，它們并非現(xiàn)實生活的科學(xué)反映，而是過去人類不能科學(xué)解釋世界和自然現(xiàn)象，以他們貧乏的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結(jié)果。
[教學(xué)設(shè)想]
1、 師生共同搜集相關(guān)的神話傳說和民間故事，開展故事會，感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)對祖國優(yōu)秀文化的熱愛之情。
2、 與文本充分對話，通過朗讀、討論和復(fù)述課文等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生感受古人豐富的想象，逐步提升人文素養(yǎng)。
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1、 認(rèn)識16個生字，會寫35個字；
2、 通過復(fù)述和表演把握課文內(nèi)容，積累生動的語句；
3、 收集相關(guān)資料；
4、 寫單元讀后感等。
[課前準(zhǔn)備]
多媒體課件、相關(guān)的神話傳說和民間故事。
[教學(xué)流程]
一、 課前準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)本組課文之前，教師可布置學(xué)生通過課外閱讀搜集民間故事和神話傳說，一方面激發(fā)學(xué)生讀文學(xué)文的積極性，同時也為本單元的“口語交際” 和“習(xí)作”訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。
二、 基本策略
1、 引導(dǎo)學(xué)生朗讀默讀課文，提出自己感興趣的問題，通過組內(nèi)研討，組際交流等方式，加深對課文內(nèi)容的理解，感受古人豐富的想象力，在情感上受到熏陶。
2、通過復(fù)述、排演課本劇、故事會等語文活動，提高學(xué)生搜集處理信息及口語表達(dá)能力。
三、 各有側(cè)重
（一）《古詩兩首》
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文后面提供的注釋，在朗讀的基礎(chǔ)上借助注釋，自己試著理解詩歌的意思，教師不要串講詩句。
2、可以通過自己的閱讀收集民間故事，也可以讓長輩們給自己講一些民間故事或傳說，開展故事會。
（二）《西門豹》
1、學(xué)生自讀課文，理清文章思路。重點抓住人物對話理解課文內(nèi)容。
3、熟讀課文，分角色朗讀課文，讓學(xué)生展開合理的想象，為課文中沒有描寫語言的其他人物(官紳等)加上語言，再進(jìn)行表演。表演時還要注意加上恰當(dāng)?shù)谋砬椋m當(dāng)準(zhǔn)備一些道具。
4、排練課本劇，評選最佳演員。
（三）《女媧補(bǔ)天》
1、重點抓住學(xué)習(xí)伙伴的“女媧真了不起”展開，讓學(xué)生找出具體詞句體會女媧補(bǔ)天的艱難。
2、在熟讀課文的基礎(chǔ)上復(fù)述故事，記住故事的情節(jié)和重點詞句，把課文內(nèi)容變成自己的話。
3、積累優(yōu)美生動的語句。
（四）《夸父逐日》
1、自學(xué)感悟。學(xué)生通過自己的默讀、朗讀、思考或與同學(xué)討論交流來讀懂課文，體會夸父追日精神的可貴。
2、抓住重點詞句感受神話的想象和神奇，體會夸父追日精神的可貴。
3、小練筆。
四、 交流展示
1、 把課內(nèi)和課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，圍繞搜集神話傳說和民間故事，開展“故事會”活動。
2、 以小組為單位評選“故事大王”，為學(xué)生授予榮譽(yù)稱號。
六年級第八單元字篇七
學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀1.培養(yǎng)學(xué)生克服困難的精神。2.感受《登鸛雀樓》的曠遠(yuǎn)意境和雄渾氣勢。
學(xué)法與習(xí)慣學(xué)習(xí)在恰當(dāng)?shù)臅r候利用拼音認(rèn)字。
學(xué)習(xí)方式教師領(lǐng)讀???自己認(rèn)讀????小組做游戲??小組比賽
教學(xué)資源開發(fā)教師拼音卡片????《登鸛雀樓》課件????課件（拼音練習(xí)）
學(xué)生生字卡片
游戲設(shè)計找朋友：兩人一組，一個拿聲母卡片，一個拿韻母卡片，兩人同時出卡片，然后拼讀。找鄰居：東西南北卡片找位置表演讀：《登鸛雀樓》一文做動作表演。
實踐活動把學(xué)生領(lǐng)到操場，分別面向東南西北指認(rèn)方向。
教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識與調(diào)整第一課時補(bǔ)充音節(jié)：pan??dan??kan??men??fen??bin??nin?gun?kun??hun??qun??xun??zan??cen??zhun??chun??shun?kuan?huan?duan?quan?xuan?zuan?第二課時補(bǔ)充音節(jié):gang??dong??kong??ting??ning??ling??neng?leng??chuang?shuang?zhuang?xiong?qiong?第一課時內(nèi)容調(diào)整：將后面《小小的船》打在屏幕上，讓學(xué)生拼讀相關(guān)的字。
課堂評價對拼讀音節(jié)熟練的同學(xué)大家夸夸他，對主動練習(xí)拼讀音節(jié)的同學(xué)大家學(xué)學(xué)他。〈〈登鸛雀樓〉〉一文背誦熟練并能帶動作表演讀的獎給小笑臉。對要求認(rèn)讀的二類字能熟讀下來的給拇指鼓勵。
綜合性學(xué)習(xí)40頁練習(xí)題中連一連，再涂色一題，將拼音學(xué)習(xí)與繪畫結(jié)合起來。〈〈登鸛雀樓〉〉一文表演朗讀，將語文學(xué)習(xí)與舞蹈結(jié)合起來。
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)過程4、比較五個復(fù)韻母?an?en?in?un?vn?五個復(fù)韻母哪兒長得一樣？四、做游戲：找朋友五、出示帶調(diào)復(fù)韻母卡片：指讀???做火車讀五、練習(xí)書寫六、練習(xí)拼讀補(bǔ)充音節(jié)和《小小的船》有關(guān)音節(jié)。出示課件。??????????????板書an??en??in??un??vnban??ren??lin??cun??jun??kun??hun??qun??xun??zan??cen??zhun??chun??shun?kuan?huan?duan?quan?xuan?zuan?第二課時?一、復(fù)習(xí)五個復(fù)韻母，拼讀與五個復(fù)韻母有關(guān)的音節(jié)二、聯(lián)系插圖，學(xué)習(xí)ang?eng?ing??ong?1、出示圖片：讀水缸發(fā)ang?,讓學(xué)生注意老師的嘴型和聲音。
這首詩說，要想看到更遠(yuǎn)的地方，就要再登上一層樓。你能說說，你都站在哪些高高的地方，都看到哪些很遠(yuǎn)的景物了嗎？八、表演背誦先個人準(zhǔn)備，再小組進(jìn)行，最后指名全班進(jìn)行。九、指導(dǎo)書寫生字。1、以“山”為例，學(xué)習(xí)筆畫——豎折。2、以“日”為例學(xué)習(xí)新的筆順。“先里頭后封口”。3、學(xué)生自己討論“目”的筆順。
精彩問答在讓學(xué)生體會“欲窮千里目，更上一層樓”的礦遠(yuǎn)時，我問學(xué)生：“你都站在哪些最高處，看到了哪些景象？”生：老師，我站在奶奶家的平臺上，看到了奶奶全村的景。生：我站在姥姥村的大山上，看到?了奶奶村和鄰村的景。生：我站在隅家河山頂，看到了牟平區(qū)的全景。
六年級第八單元字篇八
今天，我上午要去上畫畫課，一走進(jìn)畫室好涼爽呀！原來是空調(diào)呀！
老師讓我們畫得就是：岸上的貓抓不到魚，就在岸上看著魚兒們。我不知道該怎么畫，我左顧右盼，急死人了！我終于想到了。我先畫一只貓，再畫一個圈圈當(dāng)作岸邊，然后再畫一些小魚在河里吐泡泡，河水清澈見底，我再畫一些小魚們。
我要開始涂顏色了，我打開彩色筆我想了想，小貓應(yīng)該涂紫色的，這樣，這只小貓就顯得很氣質(zhì)。
耶！終于畫好了，然后，我用油畫棒來涂海洋的背景。一張完整的圖畫出現(xiàn)在我的眼前了。我高高興興地拿給老師看，可是我不敢獨自去呀，終于有一位同學(xué)去老師那了，我就跟在她旁邊一起去老師那。老師看了看她的畫說：“可以走了！”到我了，我緊張地看著老師，老師平靜地說：“再多畫幾條魚，魚太少了。”哎呀，真是杯具呀！我回到座位上畫了幾條魚，我把畫舉高看了一下，可以了！我又去老師那，老師說我可以走了。
出畫室后，我覺得今天好累呀，不過還是覺得很開心，總比待在家里好多了吧！我準(zhǔn)備把這張畫給爸爸媽媽看，把今天的事和他們說一遍！
六年級第八單元字篇九
校園是給予我知識的搖籃;校園是教導(dǎo)我做人道理的窗戶;校園是指出我錯誤的指路明燈;校園是讓我展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺。
校園，讓我從無知走向有知;讓我從幼稚走向成熟。
還記得，我剛上學(xué)時特膽小，在三年級時，我第一次參加了學(xué)校舉行的朗讀比賽。比賽了，我特別緊張。“下一位選手，三(1)班楊瀟，朗誦的是《雪花的快樂》。”主持人念到我的名字了。哎呀，怎么這么快就到我了?我慢吞吞地走上太。我開始朗讀了：“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向，飛揚，飛揚，飛揚——這地面上有我的方向……”下一句是什么啊?糟了，忘詞了。我傻紗地站在舞臺上，不知怎的，腦子里一片空白，一句話也說不出來。還好，老師給我解了圍：“這位小同學(xué)是因為太緊張了，下去準(zhǔn)備準(zhǔn)備再來吧。好，現(xiàn)在請下一位選手……”我走下舞臺，在臺下，我偷偷地哭了，一想到剛才的情景就難受。老師不是還要我比賽嗎?哭有什么用呢?在我心底里發(fā)出另一種聲音。于是，我擦干眼淚，拿起書，默默地讀了幾遍。第二次，我又走上舞臺。終于，我順利朗誦完畢了。結(jié)果出來了，我居然得到三年級組一等獎，讓3位老師給我打了滿分。
那是我第一次參加比賽，那張獎狀我一直珍藏到現(xiàn)在。校園，確實是我展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺。
后來，我當(dāng)上校升旗儀式的主持人，當(dāng)我拿起話筒，面對學(xué)校1000多人的時候，我不再緊張，不再害怕了。
校園，讓我變得自信了;校園，讓我變得有知識了;校園，讓我學(xué)會體貼人了;校園，讓我學(xué)會失敗后要努力了。
校園，我的舞臺。我要在這屬于我的舞臺上，展現(xiàn)有風(fēng)采的我。
六年級第八單元字篇十
我聽著這首歌，站在原地，看著這位老婆婆熟悉的面龐，心里和良心非常過意不去。其實是這樣的：前幾天，我去“錦繡中華。民俗村”玩，在地鐵站出入口那里，我見到了這位老婆婆，但當(dāng)時，我卻目中無人地走向地鐵站深處。而這位老婆婆又在一次出現(xiàn)在我面前，我還能視而不見嗎？不，我不能。我不能再后悔一次了！
我終于被歌聲吸引過去了。走到了這位老婆婆的面前，我從錢包里拿出1元錢，輕輕地彎下腰，把這一元錢小心翼翼地放回這位老婆婆的鐵盤子里，生怕被風(fēng)給吹跑了。
終于安下心了。真的，說真的，這位老婆婆的歌聲真的很好聽，可為什么路人卻毫不留情呢？我突然又很想知道，為什么這位老婆婆會選擇唱孫悅這首歌呢？我想，老婆婆應(yīng)該是想讓大家都平安吧！但是，我卻認(rèn)為，只有有愛心的人，他才會真正得到這份“平安”，得到這位老婆婆的真心祝福。因為，上帝只會向有愛心的人看齊，則不會向沒有愛心的人看齊。
走出了地鐵站，《祝你平安》還從我身后飄出。這首歌告訴我，這個世界需要愛！