精選院系會議歡迎詞通用(8篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選院系會議歡迎詞通用一

一、活動背景

隨著我國開放程度的進一步深化以及融入世貿組織步伐的不斷加快，“wto”已經對百姓的生活、傳統的文化思維和企業的經營理念乃至國家經濟結構的調整和經濟決策產生了廣泛而深遠的影響，作為當代大學生，我們有責任去傳播wto知識，傳遞世界經濟動態，以引起社會各界的廣泛關注和反思。

面對全新的經營模式和全新的管理理念，面對紛繁多變、機遇與挑戰并存的商業社會，當代大學生，尤其是立志從商的我們，唯有勤于思考，積極開拓，勇于創新，方能在激烈的競爭中從容應對。

二、大賽宗旨

普及wto相關知識，把握前沿經濟管理信息，體驗管理科學與規則，構建風采的臺，凝聚團隊智慧與力量，指點國際風云，評判成敗得失。我們將本著精益求精的理念，竭誠打造一個傳播wto知識、傳遞世界經濟動態的精彩平臺。

三、比賽時間

1、活動宣傳報名時間3月7日——3月11日

2、第一輪比賽3月12日——3月18日

3、第二輪比賽3月31日

4、第三輪比賽4月14日

（第二、三輪具體時間依據報名人數而定，可能會稍作調整，若有變動會及時通知比賽選手，為此給您帶來不便，敬請見諒！）

四、比賽說明

1、報名者以團隊形式參賽，每一輪的流程和細則見比賽具體流程部分，要求第二、三輪輪自備ppt等演示材料

2、本次賽事評委特聘國際貿易相關專業老師擔任

3、在第二輪和第三輪之間有專業老師為選手做一個關于wto部長級會議的講座，側重談判技巧和商務禮儀，并對決賽主題進行解剖分析

五、報名事項

報名時間：3月7日——3月11日

報名地點：報名期間將在一粟堂、三清園門口設報名點，接受報名及咨詢

報名形式：1、采取團隊報名的形式，每隊成員4人

2、可跨院系、專業、年級組隊，每隊一名隊長

報名途徑：1、可直接到各報名點領取報名表進行報名

2、可到各院系學習部領取報名表進行報名（屆時報名表將統一發放到各院系學習部，復印有效）

3、可致電給報名咨詢工作人員進行電話報名

4、可登錄國際貿易學院的網站下載報名表，按要求填寫

5、參賽選手請于3月11日報名截止前將填好的報名表交至各食堂門前報名點，或交到學習部干事宿舍

六、比賽流程策劃

（一）第一輪海選

1、形式：論文或調查報告形式，每隊撰寫一份。正文以標準論文、調查報告格式為準，微軟雅黑五號，以內。

2、內容：自選，可反映中國自xx年加入wto以來，中國產業經濟某一行業（如汽車業、零售業）或某一領域（如貿易、投資、金融）的發展狀況；分析國際并購案（如阿迪收購銳步，吉利收購沃爾沃）；中國企業國際化（聯想并購ibm個人電腦業務）；國際貿易爭端（中歐紡織品“壓港危機”）等。要求角度新穎、內容翔實、結構清晰、邏輯嚴謹、文簡明，題目自擬。

3、交稿要求：請設置封面，在封面上注明：稿件主題、隊員姓名、院系年級、聯系方式（含宿舍號）。

（二）第二輪10進4

1、方式：每個小組在規定的時間內做完調查報告的陳述，并配上ppt演示，然后由評委針對該組表述內容提問，選手們需在規定時間內回答完畢。表述與回答的綜合分數為各組的最后分數。每組調查報告陳述時間限定為8分鐘，答問時間為每題2分鐘。調查報告的陳述滿分為60分，答問的滿分為40分。

2、參賽小組要求：各隊須合作完成報告陳述及合作答題。表述及答題時要嚴格把握時間，超時由老師酌情扣分。各組選手要準備充分，分工合作。要體現出大學生的博中有專的知識結構和積極向上的精神風貌。

（三）第三輪決賽

形式：wto部長級會議。

比賽流程：

第一部分開場介紹（5分鐘）

主持人介紹。包括：wto部長級會議模擬大賽主辦單位、到場評委會成員、其他到場領導及嘉賓、代表隊名稱和所在院系；主持人宣布介紹談判議題和議題背景及各代表隊代表方。

第二部分立場闡述（每隊各7分鐘，累計28分鐘）

結合ppt（包括自己國家三農情況，立場的原因等），各個國家分別闡述自己的立場，各隊用時7分鐘。

第三部分觀點反駁（每隊各5分鐘，累計20分鐘）

結合ppt，每個國家根據公布的材料對其他國家的觀點進行反駁，找出其他國家與己方立場相沖突的部分并進行辯駁，進一步鞏固自己的觀點。每隊不超過5分鐘。

休局（5分鐘）

休局5分鐘，各隊選手在原場地休息，可以進行小聲的階段性總結討論，觀眾進入互動環節，進行關于wto方面的有獎知識問答。

有獎知識問答環節：由主持人出10道關于wto知識的題目，現場觀眾搶答，一位觀眾打錯，可繼續搶答，直至有人答對，若最終無人答對則由主持人公布答案。回答正確的觀眾將會獲得精美小禮品一份。

第四部分結盟談判（每方各5分鐘，累計20分鐘）

規則：

1、立場比較接近的兩個國家在會前結盟，分為兩組。

2、抽簽決定由哪一方先行對另一方提問，提問一方為進攻方，提問時間控制在1分鐘內，提問計入總分。

3、在進攻方的兩個國家輪流發言結束后，由另一方的兩個國家即辯護方輪流回答，辯護方只能回答，不能針對對方的立場進行提問，辯護時間控制在1分鐘內。

4、進攻方國家與辯護方國家交替發言，提問與辯護時間由指定的計時員記錄，累計5分鐘后不可再發言。

第五部分立場總結（每隊各2分鐘，累計8分鐘）

各隊作自己最后的立場總結發言，對自己的談判結果進行總結，對以前活動環節所作的一些退步和妥協不得再更改。每隊2分鐘。

七、獎項設置

一等獎、二等獎、三等獎各一個，風采團隊一個，各頒發獎品及證書

主辦：國際貿易學院分團委學生會

xx年2月

精選院系會議歡迎詞通用二

該生父母均在外務工，因文化程度低，從事重體力工作，經濟來源單一，且經濟收入低，家庭比較困難。該生在校期間，學習認真，積極參加各種活動，同意推薦該生獲得本年度國家助學金。

1、《國家獎學金申請審批表》填寫規范

學生申請和學校初審必須使用全國學生資助管理中心制定的20xx 年版《(-**學年)國家獎學金申請審批表》，并嚴格按照要求規范填寫。具體要求為：

(1)表格為一頁，正反面印制并填寫，不得隨意增加頁數;

(2)表格填寫應當字跡清晰、信息完整，不得涂改數據或出現空白項;如無相關信息，請填寫“無”;

(3)表格標題中學年的填寫應為評審工作開展學年的上一學年，如20xx年秋季學期填表申請國家獎學金，表格標題中學年應填寫“20xx-20xx學年”，以此類推;

(4)表格中各項內容可打印，但所有簽名處必須由相關人員手寫簽名，不得使用簽名章代替;

(5)表格中“基本情況”和“申請理由”欄由學生本人填寫，其他各項必須由學校有關部門填寫;

(6)表格中學習成績、綜合考評成績排名的范圍由各高校自行確定，學校、院系、年級、專業、班級排名均可，但必須注明評選范圍的總人數，總人數要與排名范圍對應一致;

(7)表格中“申請理由”欄的填寫應當全面詳實，能夠如實反映學生學習成績優異、社會實踐、創新能力、綜合素質等方面特別突出。雷同;

(8)表格中“推薦意見”欄的填寫應當簡明扼要，字數不少于100字。推薦人必須是申請學生的輔導員或班主任，其他人無權推薦;推薦理由必須做到理由充足，能明確體現每名申請國家獎學金學生的優秀表現和突出特點，不能千篇一律，甚至出現雷同;

(9)表格必須體現學校各級部門的意見，推薦人和學校各院系主管學生工作的領導同志必須簽名，不得由他人代寫推薦意見或簽名;

(10)表格“院(系)意見”欄中，必須由院(系)主管學生工作領導明確評價參評學生各方面表現，不得只簡單填寫“同意”、“同意推薦”等字樣作為院(系)意見;簽名處必須為院(系)主管學生工作領導的簽名和院(系)公章，不能用院(系)公章代替領導簽名;

(11)國家獎學金申請審批表中“推薦理由”一欄的日期應在10月9

日以前(申請理由日期必須早于推薦理由日期)，國家獎學金申請審批表“院系意見”一欄，為院系公示5天后日期，統一填寫10月16日。校區公示時間不少于5個工作日，學校公示時間不少于5個工作日，節假日不包括在內。

(12)上報表格一律為原件，不得使用復印件。

(13)“出生年月”填寫規范為：××××年××月;

(14)“入學時間”填寫規范為：20xx級學生統一填寫“20xx年9月10日”;20xx級學生統一填寫“20xx年9月18日”;20xx級學生統一填寫“20xx年9月2日”;20xx級學生統一填寫“20xx年9月7日”;

(15)“專業”填寫必須嚴格按照《.院系規范名稱及專業規范名稱》填寫

(16)“學制”填寫規范為：×年

(17)“學習情況”中“實行綜合考評排名”全部為“否”

(18)大學期間主要獲獎情況填寫規范：

“日期”填寫格式為“××××. ××”;

“獎項名稱”里必須填寫“青島理工大學優秀學生標兵”，頒獎單位填寫“青島理工大學”;

2、獎、助學金評定工作其它注意事項

(1)所有欄目日期填寫不應出現違反時間邏輯的情況。省政府獎學金、勵志獎學金申請審批表中推薦理由一欄，日期統一填寫10月24日，省政府獎學金、勵志獎學金、國家助學金院系意見一欄，為院系公示5天后日期，全校統一填寫11月1日。

(2)“大學期間主要獲獎情況”中的頒獎單位填寫：國家獎學金的頒獎單位填國家教育部，勵志、省政府獎學金的頒獎單位填山東省教育廳;助學金不應作為獎項出現;校內獎勵頒獎單位統一填寫為“青島理工大學”

(3)省政府獎學金申請審批表，申請理由一欄不少于200字，推薦理由一欄不少于100字;國家勵志獎學金申請審批表，申請理由一欄不少于200字，推薦理由一欄不少于100字。上述材料推薦理由必須做到理由充足，能明確體現每名學生的優秀表現和突出特點，不能千篇一律，甚至出現雷同。

(4)凡涉及填寫學生銀行卡號的項目，必須填寫校內統一發放的銀行卡號(一般為中行、建行)，如學生有遺失或更換，必須第一時間經輔導員報給各校區資助中心。

(5)流程控制表填寫要求：不得出現空白項，班內公示及學院審核意見，應填“公示無異議”等。評議小組不得少于10人。具體評定過程記錄一欄需詳細填寫班會流程。班級評議認定結果一欄，獎學金評定須寫清獲獎人姓名及所獲獎項，助學金評定應寫明受助人姓名、受助檔次。學院簽章一欄須有副書記簽章、團總支章。

(6)各系上報評定材料前，須對材料進行如下審核：各獎項申請審批表一式兩份、流程控制表、各獎項審批匯總表三表內容應保持一致。如有照片，則申請審批表一式兩份需為同底版照片。

(7)各類申請審批表及匯總表的學院名稱及專業名稱填寫，須參照《院系規范名稱及專業規范名稱》填寫。如專業名稱有變更，請聯系資助中心修改。

(8)所有上報紙質材料手填處需用黑色筆填寫。

精選院系會議歡迎詞通用三

該生父母均在外務工，因文化程度低，從事重體力工作，經濟來源單一，且經濟收入低，家庭比較困難。該生在校期間，學習認真，積極參加各種活動，同意推薦該生獲得本年度國家助學金。

(一)基本標準

1、表格為一頁，正反兩面，不得隨意增加頁數。表格填寫應當字跡清晰、信息完整，不得涂改數據或出現空白項。切記不得更改表格樣式，不要動表格線條，不要更改原表原有字體的位子、大小、粗細，不要更改頁邊距;凡改動原表格任何一處均視為不合格，須重做。表格所有填寫應當字體正確、端正，字跡清晰、信息完整，不能寫錯別字，不得涂改，不能用涂改液、透明膠(粘撕)等;

2、標題中學年的填寫為評審工作開始所在學年的上一學年。20xx年秋季學期填表，應填寫“20xx-20xx學年”。以后以此類推;

3、表格中“基本情況”和“申請理由”欄由學生本人填寫，其他各項必須由學校有關部門填寫;

4、表格中學習成績、綜合考評成績排名必須注明評選范圍的總人數;

5、表格中“申請理由”欄的填寫應當全面詳實，能夠如實反映學生學習成績優異、社會實踐、創新能力、綜合素質等方面特別突出。字數控制在200字左右;

6、表格中“推薦意見”欄的填寫應當簡明扼要，字數控制在100字左右。推薦人必須是申請學生的輔導員或班主任，其他人無權推薦;7、表格中“院(系)意見”欄必須加蓋院(系)公章。表格中凡需簽名之處，必須由相關人員親手簽寫;

8 、表格上報一律使用原件，不得使用復印件;

9、基本信息要和電子表核查，已經發現有學生紙質上的學號、專業與電子表的對不上;

10、勵志獎學金申請審批表、國家獎學金申請審批表均一式三份，按上交電子表順序單獨整理存放;

11、“附件1：”刪掉，表尾的“制表：全國學生資助管理中心20xx年版”不能刪掉。

(二)、具體細節標準

(一)表頭

(1)(20xx-20xx學年);

(2)“學校” 寫全稱;

(3)“院系”統一寫全稱，注意以往已經出現有的同分院的全稱不一致;

(4)“學號”統一是10位數，注意以往已經出現有的同學電子表的學號和紙質上的學號不一致。

(二)基本情況

(1)“姓名”兩個字的中間不能有空號;

(2)“性別”男或女;

(3)“出生年月”正確寫法如“1990年5月”，錯誤寫法如“1990年5月20日”、 “1990.5.20”等;

(4)“政治面貌”必須四選一：中共黨員，中共預備黨員，共青團員，群眾。不要出現“團員”寫法;

(5)“民族” 一欄填寫要出現“族”字，正確如“漢族”

(6)“入學時間”正確寫法如“20xx年9月”，錯誤寫法如“20xx年09月5日”、“20xx年8月”、“20xx.9”;

(7)“專業”正確寫法如“工商管理”，錯誤寫法如“工商管理專業”等不要出現專業二字;

(8)“學制”正確寫法如“三年”，錯誤寫法如“3”、“三”等;

(9)“聯系電話”一律為11位數字的手機號，不得出現座機電話;

(10)“身份證號”務必填寫正確。

(三)學習情況

(1)“成績排名”填寫阿拉伯數字，如1/30;

(2)“實行綜合考評排名”全部選擇在“是”框里打鉤;

(3)“必修課程”為一學年內的課程，不能計算2年及以上的所有課程;

(4)“排名”和上面(三)(1)項的排名要一致。

(四)家庭經濟情況

(1)“家庭戶籍”二選一打鉤，一定要選擇;

(2)“家庭人口總數”、“家庭月收入”、“人均收入”三者數據要相吻合，但不要出現小數點位數;

(3)“收入來源”一般寫“務農”、“打工”，不能出現“經商”等字眼;

(4)“家庭住址”詳細具體;

(5)“郵政編碼”統一為6位數，應和家庭住址相吻合。

(五)大學期間主要獲獎情況

(1)“大學獲獎情況”一類中“日期”一欄不具體到日，正確寫法如“20xx年10月”、“20xx-20xx學年”，錯誤寫法如“20xx.10”、“10-11年”等;注意只寫20xx年8月-20xx年7月間獲得的獎項，不在此時間段的獎項不要寫入，兩種日期寫法只選擇一種。

(2)“獎項名稱”一欄只填寫一項獎的名稱(獎多的寫不下就不寫)。切記獎項名稱不要打引號。切記不要出現“獲”“榮獲”等字眼，僅僅是獎項名稱。

(3)“頒獎單位”切記一定要以蓋章上紅印子字樣為準。

(六)申請理由

(1)“申請理由”主要寫德、智、體、美綜合素質家庭情況等方面;

(2)只能寫成一段;

(3)首行空兩個字，切記;

(4)不能出現稱呼“如尊敬的…”，結尾不能出現“此致敬禮、敬禮、謝謝”等字樣;

(5)字數必須保持170—220之間，切記;

(6)“簽名”一定要手簽;

(7)“年 月 日”統一寫“20xx年 月 日” 一定要手簽。

(七)推薦理由

(1)主要寫德、智、體、美綜合素質家庭情況等方面的表現;不可只寫“同意推薦”;

(2)只能寫成一段;

(3)首行空兩個字，切記;

(4)不能出現稱呼“如尊敬的…”，結尾不能出現“此致敬禮、敬禮、謝謝”等字樣;

(5)字數必須保持80—120之間，切記;

(6)“簽名”一定要手簽;

(7)“年 月 日”統一寫“20xx年 月 日” 一定要手簽。

精選院系會議歡迎詞通用四

該生父母均在外務工，因文化程度低，從事重體力工作，經濟來源單一，且經濟收入低，家庭比較困難。該生在校期間，學習認真，積極參加各種活動，同意推薦該生獲得本年度國家助學金。

(一)基本標準

1、表格為一頁，正反兩面，不得隨意增加頁數。表格填寫應當字跡清晰、信息完整，不得涂改數據或出現空白項。切記不得更改表格樣式，不要動表格線條，不要更改原表原有字體的位子、大小、粗細，不要更改頁邊距;凡改動原表格任何一處均視為不合格，須重做。表格所有填寫應當字體正確、端正，字跡清晰、信息完整，不能寫錯別字，不得涂改，不能用涂改液、透明膠(粘撕)等;

2、標題中學年的填寫為評審工作開始所在學年的上一學年。20xx年秋季學期填表，應填寫“20xx-20xx學年”。以后以此類推;

3、表格中“基本情況”和“申請理由”欄由學生本人填寫，其他各項必須由學校有關部門填寫;

4、表格中學習成績、綜合考評成績排名必須注明評選范圍的總人數;

5、表格中“申請理由”欄的填寫應當全面詳實，能夠如實反映學生學習成績優異、社會實踐、創新能力、綜合素質等方面特別突出。字數控制在200字左右;

6、表格中“推薦意見”欄的填寫應當簡明扼要，字數控制在100字左右。推薦人必須是申請學生的輔導員或班主任，其他人無權推薦;7、表格中“院(系)意見”欄必須加蓋院(系)公章。表格中凡需簽名之處，必須由相關人員親手簽寫;

8 、表格上報一律使用原件，不得使用復印件;

9、基本信息要和電子表核查，已經發現有學生紙質上的學號、專業與電子表的對不上;

10、勵志獎學金申請審批表、國家獎學金申請審批表均一式三份，按上交電子表順序單獨整理存放;

11、“附件1：”刪掉，表尾的“制表：全國學生資助管理中心20xx年版”不能刪掉。

(二)、具體細節標準

(一)表頭

(1)(20xx-20xx學年);

(2)“學校” 寫全稱;

(3)“院系”統一寫全稱，注意以往已經出現有的同分院的全稱不一致;

(4)“學號”統一是10位數，注意以往已經出現有的同學電子表的學號和紙質上的學號不一致。

(二)基本情況

(1)“姓名”兩個字的中間不能有空號;

(2)“性別”男或女;

(3)“出生年月”正確寫法如“1990年5月”，錯誤寫法如“1990年5月20日”、 “1990.5.20”等;

(4)“政治面貌”必須四選一：中共黨員，中共預備黨員，共青團員，群眾。不要出現“團員”寫法;

(5)“民族” 一欄填寫要出現“族”字，正確如“漢族”

(6)“入學時間”正確寫法如“20xx年9月”，錯誤寫法如“20xx年09月5日”、“20xx年8月”、“20xx.9”;

(7)“專業”正確寫法如“工商管理”，錯誤寫法如“工商管理專業”等不要出現專業二字;

(8)“學制”正確寫法如“三年”，錯誤寫法如“3”、“三”等;

(9)“聯系電話”一律為11位數字的手機號，不得出現座機電話;

(10)“身份證號”務必填寫正確。

(三)學習情況

(1)“成績排名”填寫阿拉伯數字，如1/30;

(2)“實行綜合考評排名”全部選擇在“是”框里打鉤;

(3)“必修課程”為一學年內的課程，不能計算2年及以上的所有課程;

(4)“排名”和上面(三)(1)項的排名要一致。

(四)家庭經濟情況

(1)“家庭戶籍”二選一打鉤，一定要選擇;

(2)“家庭人口總數”、“家庭月收入”、“人均收入”三者數據要相吻合，但不要出現小數點位數;

(3)“收入來源”一般寫“務農”、“打工”，不能出現“經商”等字眼;

(4)“家庭住址”詳細具體;

(5)“郵政編碼”統一為6位數，應和家庭住址相吻合。

(五)大學期間主要獲獎情況

(1)“大學獲獎情況”一類中“日期”一欄不具體到日，正確寫法如“20xx年10月”、“20xx-20xx學年”，錯誤寫法如“20xx.10”、“10-11年”等;注意只寫20xx年8月-20xx年7月間獲得的獎項，不在此時間段的獎項不要寫入，兩種日期寫法只選擇一種。

(2)“獎項名稱”一欄只填寫一項獎的名稱(獎多的寫不下就不寫)。切記獎項名稱不要打引號。切記不要出現“獲”“榮獲”等字眼，僅僅是獎項名稱。

(3)“頒獎單位”切記一定要以蓋章上紅印子字樣為準。

(六)申請理由

(1)“申請理由”主要寫德、智、體、美綜合素質家庭情況等方面;

(2)只能寫成一段;

(3)首行空兩個字，切記;

(4)不能出現稱呼“如尊敬的…”，結尾不能出現“此致敬禮、敬禮、謝謝”等字樣;

(5)字數必須保持170—220之間，切記;

(6)“簽名”一定要手簽;

(7)“年 月 日”統一寫“20xx年 月 日” 一定要手簽。

(七)推薦理由

(1)主要寫德、智、體、美綜合素質家庭情況等方面的表現;不可只寫“同意推薦”;

(2)只能寫成一段;

(3)首行空兩個字，切記;

(4)不能出現稱呼“如尊敬的…”，結尾不能出現“此致敬禮、敬禮、謝謝”等字樣;

(5)字數必須保持80—120之間，切記;

(6)“簽名”一定要手簽;

(7)“年 月 日”統一寫“20xx年 月 日” 一定要手簽。

精選院系會議歡迎詞通用五

1. 在生活中，為人誠實友善，樂于助人，和同學關系融洽，并積極參加各項集體活動，作為學院研究生會的體育部部長，成功組織了多項大型活動，具備較強的組織協作能力。希望在以后的工作和學習中，繼續發揚優良作風，勤勤懇懇，爭取取得更大的成績。

2. 該同學在校期間遵紀守法;學習勤奮，有鉆研精神，專業知識扎實，有一定的英語知識基礎，知識面較寬;擔任班干部期間，對工作積極，責任心強，有較強的組織協調能力，注重理論聯系實際，積極參加社會實踐活動，團結同學，樂于助人，生活節儉，作風正派。

3. 該同學在校期間自覺遵守學校各項規章制度;學習刻苦，掌握了相關的專業知識，有一定的英語知識基礎，興趣愛好廣泛，注重理論聯系實際，積極參加社會實踐活動，具有較強的管理協調能力和交際能力，個性活法，有親和力。

4. 該同學自入學以來，思想要求進步，學術態度嚴謹，尊敬師長，團結同學，積極參加學院和班級組織的各種活動，受到老師和同學的一致好評。該生不失為一名合格且優秀的畢業生。

5. 該同學積極上進，一直以高標準嚴格要求自己。虛心好學，成績始優秀，學習成績在班級名列前茅。不僅對專業的知識有所涉獵，而且能夠摸索出自己的學習方法，并堅持獨立思考，對學習中的問題能發表出自己比較獨到深刻的見解。尊敬師長，團結同學，與同學關系融洽。積極參加班級組織的活動，有一定的組織能力與動手能力，是一位品學兼優的學生。

6. 該同學思想上積極追求上進，堅持學習黨的先進的思想理論和當前的國家大的方針政策，堅決擁護黨，擁護社會主義，擁護祖國統一，有著很強的愛國主義精神。能積極參加聽取形勢政策報告，參加班小組思想討論會議，表現出比較成熟的人生觀和深刻的社會責任感。

7. 該同學的優點是誠實、熱情、好學，性格堅毅。缺點是好勝心比較強，學習上還可以再努力一些，心態有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心態中積極追求進步。千里之行，始于足下。希望該同學繼承優點，改進不足，再接再厲，在人生旅途中創造更大的成績!

8. 該同學性格開朗大方，待人親和友善，團結同學，自信樂觀，她用她的人格魅力感染著周圍的人，以及整個學校，整個蓉城。由于她的入學，蓉城空氣質量明顯轉好，環境得到了很大的改善，人與自然的相處更加和諧，整個蓉城在她的影響下呈現出一片欣欣向榮的景象。外國游客大幅增多，并對蓉城的印象產生了根本的轉變，他們將蓉城和諧的思想傳到亞洲乃至世界，天下大同不再是夢想。綜合上述評價，同學對世界的和平起到了很大的推動作用，是人類不可或缺的人才，是造福全球的一顆明珠。希望該生再接再厲，爭取更大進步!

9. 該同學在大學的學習生涯中，在思想上積極上進，關注國內外的重大消息，積極向上，主動學習黨的重大方針政策。在學習上該同學很明確自己的學習目的和目標，對自己的未來有這明確的認識和努力方向，為此不斷付出，不斷學習來豐富自己的學識，與此同時，該同學并沒有落下自己的專業課學習，在專業課上該同學有著優秀的專研意識，有著較強的鉆研能力和創新能力，并且在實踐上也有著動手能力。

10. 該同學在平時生活中，為人處世和善熱情，和同學關系融洽，并積極參與各項集體活動，樂觀開朗，樂于助人，意志堅強，并有著樸素的生活作風，不驕不躁，并且參加了很多校內的活動，學習了恰恰，以及交際舞等等，有助于成就一個良好的健康體魄。希望在以后的工作和學習中，繼續保持并發揚優良作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

11. 該同學在思想上積極上進，有著明確的學習目標且不斷努力。除了掌握一定的基礎課和專業課知識外，還利用課余時間參與社會實踐活動。該同學為人誠實友善，與同學關系融洽，樂于助人，并積極參與各項集體活動。并且在班級擔任治保委員的過程中，工作努力認證!希望在以后的工作和學習中，繼續保持并發揚優良作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

12. 該同學在校期間遵紀守法，能夠完成指定的學習任務，掌握了基本的專業理論知識和實踐能力。能夠積極參加院系的各項活動，在擔任班級治保衛員期間能夠以身作則，有一定的組織能力，具有良好的人際關系，是一名合格的大學生。

13.該同學開朗外向不失溫柔細致,快人快語亦掩不住善良的品質;班級的榮譽,能分外珍惜;同學的困難,能鼎立相助;有較強的組織能力和協調能力，是老師的得力助手。遇到問題極積主動的與老師取得溝通，能夠清晰理性的分析問題。在學習上，有明確的學習目標和學習態度，班級工作、學校工作再多也不會把學習給落下，始終如一的堅持學習和工作兩不誤，在同學中發揮了重要的模范先鋒作用。

精選院系會議歡迎詞通用六

1. 胡莉同學在校學習期間，自覺學習馬克思主義中國化最新理論成果，關心時事，擁護黨的路線、方針、政策，政治立場堅定，積極要求上進，注重政治思想素質提升。在大一時加入中國共產黨，并始終嚴格按照黨員的標準要求自己。專業學習上，該生目的明確，態度端正，學生成績優異(優良、合格)，系統地掌握了專業基本知識和基本理論，具有較強的(一定的)科學研究能力和創新能力，曾獲得國家勵志助學金、院級一等獎學金等。該生任班級班長團支書，學生會宣傳部副部長等，工作認真負責，組織管理能力強，勇于開拓，深受同學信賴和支持。平時，該生性情平和，尊敬師長、關心集體，遵守紀律，和同學關系融洽，并積極參與各項集體活動，是一名優秀的畢業生。

2. 姚慧同學政治上要求進步，能嚴格要求自己，為人誠實、正直，尊敬師長，團結同學。大學期間一直擔任班級組織委員，工作踏踏實實，認真負責，得到了師生的一致好評。學習刻苦努力，能夠較好地處理工作與學習之間的關系，學習成績一直名列班級前茅。積極參加學院和班級組織的活動和社會實踐活動，生活簡樸。在校期間表現優秀，曾獲院級獎學金，多次參加各種比賽并獲獎。綜上所述，某某同學是一名全面發展的大學生 。

3. 該同學在校期間能夠遵守學校各項規章制度，學習刻苦認真，學習成績優良，具備良好的理論知識和實踐能力。積極參加院系各類活動并多次獲獎。在班級擔任組織委員，有一定的群眾基礎，做事踏實穩重，尊敬師長，團結同學，是一名品學兼優的大學生。

4. 該同學的優點是誠實、熱情、好學，性格堅毅。缺點是好勝心比較強，學習上還可以再努力一些，心態有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心態中積極追求進步。千里之行，始于足下。希望該同學繼承優點，改進不足，再接再厲，在人生旅途中創造更大的成績!

5. 該同學在校期間能夠遵守學校各項規章制度，學習刻苦認真，學習成績優良，具備良好的專業素養。積極參加各類院系活動并獲獎。尊敬師長，團結同學，與人為善，有一定的交際能力，是一名品學兼優的大學生。

6. 該生為人誠懇，團結同學，學習勤奮刻苦，具有較強的理論知識和實踐能力!積極參加各項班級活動，對班級貢獻大!工作盡心盡責，具有較好的組織管理能力，是一名合格的大學畢業生!

7. 該同學在校期間能夠遵守學校各項規章制度，學習刻苦，掌握了相關的專業知識，興趣愛好廣泛，積極參加院系各項活動，在平時的生活中，為人處世和善熱情，是一名合格的大學生。

8. 該生在校期間，表現優秀。在思想上，積極進取、樂觀向上。在學習上，態度端正，出勤率較高，學習認真刻苦，考試成績優秀。在工作中，擔任班級的女生委員，在系學生會擔任學生會副主席，工作態度認真，做事努力!在學習過程中，與老師相處和諧、與同學相處愉快，熱心幫助同學， 共同學習，共同進步

9. 該同學在校期間能夠遵守學校各項規章制度，學習刻苦認真，學習成績優秀，具備良好的理論知識和實踐能力。興趣愛好廣泛，積極參加院系各類活動并多次獲獎。在系部學生會擔任宣傳部副部長，在班級擔任團支書，有一定的群眾基礎，做事踏實穩重，具有較強的組織能力和管理能力。尊敬師長，團結同學，是一名品學兼優的大學生。

10. 李敏同學政治上要求進步，能嚴格要求自己，為人誠實、正直，尊敬師長，團結同學。大學期間一直擔任班級學習委員，工作踏踏實實，認真負責，得到了師生的一致好評。學習刻苦努力，能夠較好地處理工作與學習之間的關系，學習成績一直名列班級前茅。積極參加學院和班級組織的活動和社會實踐活動，生活簡樸。在校期間表現優秀，曾獲國家一等助學金和院一等獎學金。綜上所述，某某同學是一名全面發展的大學生。

11. 該同學在校期間能夠遵守學校各項規章制度，學習刻苦認真，學習成績優秀，具備良好的理論知識和實踐能力。興趣愛好廣泛，積極參加院系各類活動并多次獲獎。在系部學生會擔任生活部副部長，在班級擔任學習委員，有一定的群眾基礎，做事踏實穩重，具有較強的組織能力和管理能力。尊敬師長，團結同學，是一名品學兼優的大學生。

12.該生在校期間，認真學習，學完學校規定的全部必修課程和選修課程、成績優良、熱愛祖國、關心集體、政治上要求進步、自覺遵守學校的各項規章制度、學習目的明確肯下工夫。積極參加各項文體活動、較注重自己各方面素質的培養。

精選院系會議歡迎詞通用七

該生父母均在外務工，因文化程度低，從事重體力工作，經濟來源單一，且經濟收入低，家庭比較困難。該生在校期間，學習認真，積極參加各種活動，同意推薦該生獲得本年度國家助學金。

1、《國家獎學金申請審批表》填寫規范

學生申請和學校初審必須使用全國學生資助管理中心制定的20xx 年版《(-**學年)國家獎學金申請審批表》，并嚴格按照要求規范填寫。具體要求為：

(1)表格為一頁，正反面印制并填寫，不得隨意增加頁數;

(2)表格填寫應當字跡清晰、信息完整，不得涂改數據或出現空白項;如無相關信息，請填寫“無”;

(3)表格標題中學年的填寫應為評審工作開展學年的上一學年，如20xx年秋季學期填表申請國家獎學金，表格標題中學年應填寫“20xx-20xx學年”，以此類推;

(4)表格中各項內容可打印，但所有簽名處必須由相關人員手寫簽名，不得使用簽名章代替;

(5)表格中“基本情況”和“申請理由”欄由學生本人填寫，其他各項必須由學校有關部門填寫;

(6)表格中學習成績、綜合考評成績排名的范圍由各高校自行確定，學校、院系、年級、專業、班級排名均可，但必須注明評選范圍的總人數，總人數要與排名范圍對應一致;

(7)表格中“申請理由”欄的填寫應當全面詳實，能夠如實反映學生學習成績優異、社會實踐、創新能力、綜合素質等方面特別突出。雷同;

(8)表格中“推薦意見”欄的填寫應當簡明扼要，字數不少于100字。推薦人必須是申請學生的輔導員或班主任，其他人無權推薦;推薦理由必須做到理由充足，能明確體現每名申請國家獎學金學生的優秀表現和突出特點，不能千篇一律，甚至出現雷同;

(9)表格必須體現學校各級部門的意見，推薦人和學校各院系主管學生工作的領導同志必須簽名，不得由他人代寫推薦意見或簽名;

(10)表格“院(系)意見”欄中，必須由院(系)主管學生工作領導明確評價參評學生各方面表現，不得只簡單填寫“同意”、“同意推薦”等字樣作為院(系)意見;簽名處必須為院(系)主管學生工作領導的簽名和院(系)公章，不能用院(系)公章代替領導簽名;

(11)國家獎學金申請審批表中“推薦理由”一欄的日期應在10月9

日以前(申請理由日期必須早于推薦理由日期)，國家獎學金申請審批表“院系意見”一欄，為院系公示5天后日期，統一填寫10月16日。校區公示時間不少于5個工作日，學校公示時間不少于5個工作日，節假日不包括在內。

(12)上報表格一律為原件，不得使用復印件。

(13)“出生年月”填寫規范為：××××年××月;

(14)“入學時間”填寫規范為：20xx級學生統一填寫“20xx年9月10日”;20xx級學生統一填寫“20xx年9月18日”;20xx級學生統一填寫“20xx年9月2日”;20xx級學生統一填寫“20xx年9月7日”;

(15)“專業”填寫必須嚴格按照《.院系規范名稱及專業規范名稱》填寫

(16)“學制”填寫規范為：×年

(17)“學習情況”中“實行綜合考評排名”全部為“否”

(18)大學期間主要獲獎情況填寫規范：

“日期”填寫格式為“××××. ××”;

“獎項名稱”里必須填寫“青島理工大學優秀學生標兵”，頒獎單位填寫“青島理工大學”;

2、獎、助學金評定工作其它注意事項

(1)所有欄目日期填寫不應出現違反時間邏輯的情況。省政府獎學金、勵志獎學金申請審批表中推薦理由一欄，日期統一填寫10月24日，省政府獎學金、勵志獎學金、國家助學金院系意見一欄，為院系公示5天后日期，全校統一填寫11月1日。

(2)“大學期間主要獲獎情況”中的頒獎單位填寫：國家獎學金的頒獎單位填國家教育部，勵志、省政府獎學金的頒獎單位填山東省教育廳;助學金不應作為獎項出現;校內獎勵頒獎單位統一填寫為“青島理工大學”

(3)省政府獎學金申請審批表，申請理由一欄不少于200字，推薦理由一欄不少于100字;國家勵志獎學金申請審批表，申請理由一欄不少于200字，推薦理由一欄不少于100字。上述材料推薦理由必須做到理由充足，能明確體現每名學生的優秀表現和突出特點，不能千篇一律，甚至出現雷同。

(4)凡涉及填寫學生銀行卡號的項目，必須填寫校內統一發放的銀行卡號(一般為中行、建行)，如學生有遺失或更換，必須第一時間經輔導員報給各校區資助中心。

(5)流程控制表填寫要求：不得出現空白項，班內公示及學院審核意見，應填“公示無異議”等。評議小組不得少于10人。具體評定過程記錄一欄需詳細填寫班會流程。班級評議認定結果一欄，獎學金評定須寫清獲獎人姓名及所獲獎項，助學金評定應寫明受助人姓名、受助檔次。學院簽章一欄須有副書記簽章、團總支章。

(6)各系上報評定材料前，須對材料進行如下審核：各獎項申請審批表一式兩份、流程控制表、各獎項審批匯總表三表內容應保持一致。如有照片，則申請審批表一式兩份需為同底版照片。

(7)各類申請審批表及匯總表的學院名稱及專業名稱填寫，須參照《院系規范名稱及專業規范名稱》填寫。如專業名稱有變更，請聯系資助中心修改。

(8)所有上報紙質材料手填處需用黑色筆填寫。

精選院系會議歡迎詞通用八

為了進一步提高我院學生干部的綜合素質，樹立遠大的理想，增強自我教育、自我管理、自我服務的意識，在學院領導的關心和指導下， 校團委、學工部聯合組織了本次為期一周的大學生干部培訓暨青年馬克思培養工程培訓班，作為班長的我很榮幸的參加了這次培訓。通過這次培訓班的學習，我收獲頗豐，受益匪淺。

從開班典禮上史書記的講說中，讓我對“學生干部”這個概念有了新的認識，糾正了從前的膚淺甚至盲目;從第一講人文科學系黨總支書記的講話中，讓我懂得了學生干部應如何應對心理壓力，要以積極的態度對待人生，樂觀的態度面對生活，向上的態度應對學習，為自己喝彩;從第二講教務處余老師的講解中讓我對學生的有關學籍問題有了清楚地了解;從第三講學工部杜老師的講述中讓我明白學校開展各項活動的意義和必要性，以及如何有效的組織開展;從第四講巨粉娥的先進事跡中，讓我明白了什么是責任，什么是無私奉獻，更加堅定了我努力成為一名共產黨員的信念。

通過本次培訓我的心結解開了好多，放開了好多。我們新一代新人應該具有多方面的良好品質和能力，否則就不能達到全面發展，也不能適應社會的發展需要。因此，大學生干部的學習不應僅僅局限于學好專業知識，還必須在從事一定的工作過程中，不斷提高個人的思想覺悟和文化素養;不斷增強分析問題，解決問題的綜合能力。這樣不僅不會影響專業知識的學習，反過來還能促進學習，因為學生干部的工作本身是一個學習鍛煉的過程，是分析問題，解決問題，能力提高的過程，有利于調整自己的知識結構，求得良好的學習方法，促使自身對專業知識的學習。

通過學習讓我明白工作和學習的矛盾集中表現在時間的支配上，其解決的辦法就是科學地安排時間，在講求效益上下功夫。學生干部的時間比一般學生的時間更珍貴、更緊迫，所以不能被動地等待，要主動去駕馭時間，合理地分配自己的時間去工作和學習，隨時抓住可利用的時間處理工作和學習的矛盾。工作時“上下請示，多方求援”。深入同學中征詢意見，這樣可以了解動態，受到啟迪，同時也會得到他們的支持。

對于學習，一要勤奮，要發揚雷鋒同志的“釘子”精神，善于去“擠”、“鉆”時間學習。不能因為工作忙而影響學習，更不能因工作忙而自己放松自己對學習的高標準要求。凡因工作而耽誤了功課必須及時補回來。召開各種會議、商量工作盡可能用課余飯后時間。非因特別理由，不能隨意擠占晚自習時間去搞各種活動。當今實行雙休日制，許多活動均可放在雙休日進行;二要講究學習方法，苦干加巧干。學習時要專心致志，否則，就會顧此失彼，失者無法得到補償。上課時專心聽講是首要的，不要一邊在聽課，一邊在分心思考工作。要學會用頑強的意志力控制自己，使自己心智專一，爭取優異成績。因為學生干部學習不好，威信是不會高的，這樣反過來又會影響工作，所以我們學生干部一定要學習好，只有這樣， 我們說起話來才有威信，才能很好的開展自己的工作。通過本次學習使我認識到優秀學生干部的兩個條件：

(1)具有堅定正確的政治方向，德才兼備，品學兼優;

(2)具有熱情耐心的服務態度，素質拓展，能力很強。

首先，加強自身思想素質的培養。做到言行一致，敢于對自己所說的話所做的事負責，爭做表率，樹立好學生干部的形象。通過這次的學習培訓，我也深刻的體會、反省，認識到了自己思想上的問題，我將不斷反省自己，以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作，認真對待自己的責任和義務，提高效率，把工作盡快盡好的完成，不斷的追求完美。我會牢記自己是一個學生干部，培養樸實的工作作風，真誠的對待每一個人、每一件事，保持良好的精神風貌。

第二，注重自身能力素質的提高。包括分析問題的能力、組織領導能力、語言表達能力、自制能力以及創新能力，要學會主動分析，迅速反應，工作嚴密，大膽創新。對于各項工作，我會盡量的安排好時間，有計劃的完成，避免忙亂中出錯，并在務實的基礎上勇于創新，開拓思路，放開手腳，敢想敢做。

第三，要具備良好的心理素質。要有堅定的信念，頑強的意志，穩定的情緒，健康的身心，遇事冷靜，做事要自信。合理配置時間，學會學習、工作和休息，學會協調自身的時間和精力，調整狀態，以促進自身綜合素質的全面提高。

最后，學生干部在工作中要有團隊精神和協作意識。團隊精神是一個集體是否有吸引力的標志，而個人主義是這個時代年輕人需要克服的障礙。在工作中，團隊精神和協作意識將能充分發揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務。 總而言之:

當一名學生干部,應要嚴于律己,要以身作則; 當一名學生干部,應要有決策和協調能力,能獨當一面; 當一名學生干部,應做到大公無私,不要過分的強調個人的得失; 當一名學生干部,要應合理安排時間,努力做到學習工作兩不誤; 當一名學生干部,應把自己定位好,要處理好老師和同學的關系; 作為一名學生干部，我從這次培訓中,學到了很多,在以后的工作中,我一定會不斷提高能力,努力、認真、有效地完成每一項工作,不斷完善自己，進一步提高自身政治理論水平和思想覺悟，認真的去實踐，去努力,爭當一名優秀學生干部。

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通過這次短暫但非常有意義的培訓學習,我獲益匪淺。

在短短幾天的干部培訓學習中，我們與學校領導、知名教授、優秀教師近距離的接觸，接受他們的精心指導，分享他們的人生經驗,使我對自己的學習、工作、做事的態度以及如何做人等方面又有了一個全新的認識，明確了我人生的意義和奮斗方向，更懂得如何去珍惜大學生活，更加懂得如何去利用又一次的學習機會。我要適當分配好在學校的空余時間，規劃好自己的研究生學習生涯。

首先，我要感謝學校領導老師組織這個培訓班、感謝所有為這次培訓班無私付出的老師。 雖然口頭上我們會有所抱怨說這些課程占用了我們的休息時間，可想到所有給我們上課的老師也是利用他們的休息時間為我們無私付出，我們還有什么好抱怨的?我們還能抱怨什么?而且，如果我們認真聽了課，會從中學到很多很多。此時我們的心中充滿了感謝。 通過這次培訓，我學到了很多，在這里就簡要的先和大家分享兩點：一是做事;二是做人。 第一，學會做事，作好事。

一個人的意志力量真的是無窮的：比如在5.12四川大地震中，許多人在廢墟中堅持了87小時、137小時、216小時。。。這些數字無不震撼著我們的心靈，是人們無法想像的，它代表的就是人的意志力量創造出的生命的奇跡!另外我們做每件事都應該要有目標，有規劃，有條理。所謂知道自己要做什么，怎樣做，才可能把事情做好。 第二，學會做人，做好人。

生活中，我們應該常抱以感謝和感恩的心態去面對一切。懂得感謝的人才真正懂得生活。感謝我們的恩人，因為他們值得感謝;同樣感謝我們的對手，因為是他們使我們更加認識到自己的缺點和不足，并不斷提高和完善自己。人與人之間更應該懷者著感恩的心相互關心和照顧。

其次，我覺得要做一名合格的學生干部，應具備一下幾點：

(一)、道德修養：嚴格要求自己，在各方面做同學的楷模，善于團結同學、關心同學疾苦，熱心幫助同學，想辦法解決同學們的實際困難。工作作風民主，善于聽取和采納同學中的正確意見。勇于接受同學的批評，勇于改正自己的缺點和錯誤。對其他學生干部的工作評價公正，不摻雜個人感情，正確使用自己掌握的權力。為人正直、謙遜、善于學習別人的優點。 就學生干部而言，謙虛是很重要的一項修養。“滿招損，謙受益”這樣的格言，“虛心使人進步，驕傲使人落后”這樣的道理，相信很多人都知道，甚至背得滾瓜爛熟。但這并不意味著理解。著名的俄羅斯作家列夫·托爾斯泰曾用數學語言形象地形容：一個人就好象一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自己的估價好比分母。分母愈大則分數的值愈小。當了學生干部，就不能以為自己比其他同學超前了，要以一顆“平常心”來對待。

(二)、學習能力：在學習上刻苦鉆研，善于抓緊一切時間搞好各門功課的學習。善于摸索并找出一套適合自己特點的學習方法。把在工作中形成的能力運用到學習中。既掌握一定的基礎知識，又培養自己的實際工作能力和創造能力。在各門課程的考試中至少要達到中上等水平。學生上學，最主要是為了學到更多、更廣的知識。在大學，所謂“60分萬歲”，只限于 60分，求知是被動的——僅僅是為了應付考試;“為中華之崛起”而學習，求知欲是主動的——把考試視為對學習的一種檢驗。作為學生干部，工作多了，學習時間就會少些，但反過來也會促進你提高學習效率。現代科學認為學習效率與緊迫感有很大關系。換言之，工作并非一定會影響學習。

(三)、組織能力：學生應有很強的組織能力和獨立工作能力。對活動的選擇、計劃的制定、活動的落實、活動以后的總結都能有完整、詳細的考慮以及有力的保證措施，并有處理發生意外事情的能力。不僅善于學習外校好的做法，而且善于結合本院的情況，開展有創造性的活動。有善于發動同學，團結同學的能力。所謂“滴水不成海，獨木不成林”。學生干部在組織活動中，不只是光自己做，而要調動其他同學的積極性。

(四)、社交能力：學生干部應有較強的社會交往能力，要與各機關單位及兄弟院校加強聯系，在院內善于同各系部的學生干部接觸，在院內外，善于同外院學生干部交流。有較強的獲取信息的能力。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。這早已不適應21世紀新時代的大學生了。學生干部在交際中，可以培養合作精神。尤其是畢業后更善于處理人際關系。 以上就是我這次在干部培訓中所得到的體會，雖然這一期的培訓只有短短的幾天，但就是因為參加了這樣的一個培訓，才讓我更加清楚作為一名學生干部應當具備怎樣的素質與能力。在實踐活動的過程中更讓我看到其他干部出色的工作能力，因此，在以后的工作學習中，我要不斷加強自己在各方面的素質和綜合能力，爭當成為一名符合新時代要求的高校學生干部。

二、學生干部培訓心得

這段時間的干部培訓，使我感受頗深，對我們全體學員來說是一次非比尋常的體驗。作為剛跨入大學校門的我很榮幸參加這次培訓學習。雖然這次培訓的時間只有短短的幾小時，但我覺得這短短的幾小時讓我學到了可以受用終生的道理。它讓我對學生干部有了新的認識，對以后的學習工作也有了一個明確的目標。下面讓我談一點參加這次培訓的一些心得體會：

一、課程學習與工作的關系

我以前一直認為學習與工作是不能兼顧的，因為工作會占用很多學習時間，工作又很瑣碎，經常會打亂自己的計劃，一直有一種“被利用”的感覺。學生干部，顧名思義，既是學生，又是干部。我們首先是個學生，然后才是干部。作為一名學生，他在學校的任務是學習，而作為學生干部，他又必須承擔一定的社會工作。學生干部在學校的工作是幫助學校組織同學