在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來看看吧
大學(xué)生環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇一
我國著名語言學(xué)家王力曾經(jīng)說過：“學(xué)外語沒有什么秘訣，就是給予足夠的時(shí)間，堅(jiān)持下去。多聽、多說、多讀、多寫，多查字典。”給英語學(xué)習(xí)者指明了前進(jìn)的方向，大學(xué)英語閱讀理解作為一種衡量大學(xué)生英語閱讀能力的有效題型和手段，大學(xué)生一定要準(zhǔn)確把握其解題技巧，通過閱讀能力的提升，促進(jìn)英語水平的提高。英語閱讀水平的高低是衡量英語學(xué)習(xí)者語言綜合水平的重要體現(xiàn)，是大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的手段和目的，是英語學(xué)習(xí)者其他語言能力發(fā)展的基礎(chǔ)。英語學(xué)習(xí)者通過英語閱讀培養(yǎng)了閱讀能力，并以閱讀能力為基礎(chǔ)去發(fā)展其他各種語言能力，如寫、聽、說、譯的能力。隨著閱讀能力的不斷提高，語言知識的不斷增加，英語學(xué)習(xí)者的閱讀量也會(huì)不斷增加，最終達(dá)到運(yùn)用獲得的信息進(jìn)行交流的目的。就短期目標(biāo)而言，良好的閱讀技能有助于學(xué)生順利通過大學(xué)英語四、六級考試，而就長期目標(biāo)而言，較強(qiáng)的閱讀能力可以讓學(xué)生及時(shí)獲取所需資料及信息，甚至有利于學(xué)生未來事業(yè)的發(fā)展。因此，大學(xué)生應(yīng)該始終注重對閱讀能力的培養(yǎng)。但是當(dāng)前大學(xué)生英語閱讀中仍然存在著一些問題，為此我們特地組織了這次的調(diào)查。
二、調(diào)查過程
本次調(diào)查采用問卷調(diào)查，現(xiàn)場測試和統(tǒng)計(jì)報(bào)表三種形式。以下就是我們調(diào)查的一些數(shù)據(jù)。
在學(xué)期初的第一堂課上, 在沒有任何引導(dǎo)的情況下，老師讓我們班34 名學(xué)生按照我們原有的速度和習(xí)慣進(jìn)行閱讀, 通過仔細(xì)觀察, 結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀中存在以下問題。
(1)有3～4 名同學(xué)用直尺比著逐行閱讀。
(2)有5～6 名同學(xué)拿筆指著逐字閱讀。
(3)有4～5 名同學(xué)邊閱讀嘴唇在不自覺地動(dòng)。
(4)有些同學(xué)在不停地回讀。
(5)有4～5 名同學(xué)遇到生詞直接去查電子詞典。
(6)只有1～2 名同學(xué)在課本上邊讀邊做一些標(biāo)記。
(7)有很多同學(xué)讀過之后,對每個(gè)詞的意思都基本了解,但對全句意思并不是很清楚。
經(jīng)過分析并且與老師探討, 我們把這些問題歸為三類:
關(guān)于閱讀習(xí)慣方面的問題(問題1、2、3);
閱讀技巧方面的問題(問題4、5);
閱讀理解方面的問題(問題6、7)。
那么為什么會(huì)存在這樣的問題呢？
三、調(diào)查分析
首先，我們從閱讀理解方面存在的問題開始分析，主要有以下原因。
1、語言基礎(chǔ)知識掌握不牢固 。詞匯量不足是影響閱讀水平的主要原因，英語詞匯量的大小直接影響讀者對文章的理解。中學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)雖有了一定的詞匯基礎(chǔ)，但多數(shù)學(xué)生詞匯量不足，還沒有達(dá)到熟練運(yùn)用詞匯的程度。因此，在閱讀過程中，不得不停止連貫的閱讀活動(dòng)，將注意力放在對某個(gè)單詞的猜測上，導(dǎo)致整個(gè)閱讀速度的減慢，從而影響了對整篇文章的理解。語法知識雖然已在中學(xué)階段系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過，大學(xué)階段主要是對語法的靈活運(yùn)用，但是不少學(xué)生對語法的基本概念模糊不清，在閱讀中遇到長句或難句時(shí)，理不清句子中各層次間的語法關(guān)系，以至造成理解上的偏差。
2、知識面和文化背景知識的障礙 。在英語閱讀過程中，語言知識固然是進(jìn)行閱讀的基礎(chǔ)，但國與國之間的文化差異往往會(huì)對讀者形成文化干擾，造成閱讀短路(指沒有獲得有意義的閱讀)。學(xué)生不了解文中涉及的背景知識，只好從字面上理解。英語文章中不僅涉及大量的英語國家的文化、歷史、習(xí)俗、政治、經(jīng)濟(jì)、名勝等各種背景知識，還涉及到科學(xué)技術(shù)的專業(yè)知識，如果閱讀時(shí)不具備這些知識，必然會(huì)影響到對句子段落的理解，并出現(xiàn)誤解。
大學(xué)生環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇二
近幾年來工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展迅速，人們只顧著怎樣節(jié)省原材料的消耗，而對于在生產(chǎn)中出現(xiàn)的一些有害的物質(zhì)并沒有引起重視，廢水沒有經(jīng)過處理就直接排放到河道中，造成河流污染情況嚴(yán)重。我們在調(diào)查中就看到好幾家工廠，把深綠色的、濃黑色的污水直接排入河流，排污口處的水面上漂浮著大量白色泡沫。居住在河邊的人們隨手將剩菜剩飯、家庭垃圾都裝進(jìn)塑料袋往河里倒，我們的母親河，現(xiàn)在已經(jīng)遍體鱗傷，成了一條垃圾河。
我鎮(zhèn)的工廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢氣都是沒有經(jīng)過處理就直接排向藍(lán)天，企業(yè)燃用汽油、柴油，產(chǎn)生的廢氣及煙塵也彌散在空中。同時(shí)隨著我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和外來人口增多，人們?nèi)紵褂玫拿海夯瘹獾龋茉聪牧吭黾樱a(chǎn)生的廢氣也成比例增長。汽車、摩托車等機(jī)動(dòng)車數(shù)量迅速增加，尾氣排污量加大。這些廢氣中含有大量二氧化硫、二氧化碳和煙塵。大氣污染的情況已經(jīng)比較嚴(yán)重，嚴(yán)重影響到人們的身體健康。
當(dāng)然，還有噪音污染、土壤污染等情況也影響著我們的生活。我衷心希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)充分關(guān)注污染問題，采取有利措施，還我們一個(gè)明凈的家園。
大學(xué)生環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇三
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個(gè)人總結(jié)
從這次的調(diào)查情況來看，兼職成了眾多在校大學(xué)生一種課余時(shí)間的選擇安排。從兼職經(jīng)歷中他們體會(huì)掙錢的不易，從兼職與學(xué)習(xí)的關(guān)系上他們學(xué)會(huì)了如何適當(dāng)安排時(shí)間，從兼職感受上他們體會(huì)到社會(huì)熔爐的競爭激烈，也增加了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)期間，利用課余時(shí)間工作有利于縮短大學(xué)生畢業(yè)后步出社會(huì)的磨合時(shí)間，以盡早適應(yīng)社會(huì)，由此可見，在在校大學(xué)生眼里，兼職利大于弊。在校大學(xué)生能找到一份滿意的兼職，對于家庭和個(gè)人來講，不僅可以增加經(jīng)濟(jì)收入減輕家庭負(fù)擔(dān)，而且還可以促進(jìn)學(xué)生心理的自我完善，提高抵御社會(huì)競爭壓力的能力，加強(qiáng)人際交往能力，盡早適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)競爭壓力十分巨大，面對這樣的現(xiàn)實(shí)，大學(xué)生做兼職可以增加就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，增加社會(huì)閱歷，以此增加畢業(yè)后就業(yè)的砝碼。因此，我們鼓勵(lì)在適當(dāng)安排時(shí)間的前提下，在自己的能力范圍內(nèi)進(jìn)行有益的課外兼職。然而，在校大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，兼職雖有諸多益處，可不能僅僅關(guān)注兼職而荒廢學(xué)業(yè)。在處理兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系上，我們要明確擺正心態(tài)權(quán)衡輕重，把學(xué)習(xí)放在首位。
110808515
個(gè)人總結(jié)
從這次的調(diào)查情況看，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為兼職只要能掙錢就好大學(xué)生兼職也不要盲目的以賺錢為目的，要在堅(jiān)持以學(xué)業(yè)為重，遵守校紀(jì)校規(guī)的前提下，慎重選擇與自己專業(yè)相符合的兼職工作，選擇能增強(qiáng)某種專業(yè)技能的兼職。針對兼職方向中，“能掙錢就好“這個(gè)選項(xiàng)的選擇比例過高，我們認(rèn)為樹立正確的兼職觀念尤為重要，我們當(dāng)代大學(xué)生要明確兼職不只是為了報(bào)酬，更重要的是鍛煉能力，實(shí)踐所學(xué)知識。“錢”程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是“前”程。從事層次更高更深的的兼職，這樣從個(gè)人來說有利于樹立正確的就業(yè)觀念，為今后步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。這樣，才能更好地鍛煉自己，為自己今后的擇業(yè)拓寬道路。從大學(xué)生自身角度出發(fā)，在尋找兼職時(shí)，首先應(yīng)明確兼職的目的不僅僅是賺錢，更重要的是鍛煉自己，積累工作經(jīng)驗(yàn)。兼職應(yīng)該量力而行，適可而止。我們應(yīng)該盡快找到學(xué)習(xí)和兼職之間的平衡點(diǎn)，正確處理兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系。當(dāng)然在兼職時(shí)應(yīng)該注意兼職的安全性，必要時(shí)要用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。
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個(gè)人總結(jié)
從大學(xué)生自身角度出發(fā)，在尋找兼職時(shí)，首先應(yīng)明確兼職的目的不僅僅是賺錢，更重要的是鍛煉自己，積累工作經(jīng)驗(yàn)。兼職應(yīng)該量力而行，適可而止。我們應(yīng)該盡快找到學(xué)習(xí)和兼職之間的平衡點(diǎn)，正確處理兼職和學(xué)習(xí)的關(guān)系。當(dāng)然在兼職時(shí)應(yīng)該注意兼職的安全性，必要時(shí)要用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。兼職就是一種實(shí)踐的方式，實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已。
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個(gè)人總結(jié)
來到大學(xué)，很明顯的感覺就是自身的實(shí)踐要比以前的多了很多。不像是以前那樣只是學(xué)到課本上的東西，更多的自己的動(dòng)手去實(shí)踐，更多的大學(xué)生選擇利用課余時(shí)間去兼職，除了為了得到他人的認(rèn)可，使自己的自信心能倍增外，也希望自己各方面能力能得到更多的“量”上的提高和些許“質(zhì)”上的鍛煉。學(xué)校是有提供機(jī)會(huì)給大學(xué)生去鍛煉的，只是很少，所以大學(xué)生尋求更多的是“量”上的一種提高。而“質(zhì)”上的鍛煉，是在“量”的提高后選擇適合自己，自己有興趣，能夠真正提高鍛煉的兼職工作進(jìn)行實(shí)踐；而通過兼職一個(gè)“量”上的提高自己的能力，在畢業(yè)前的工作實(shí)習(xí)上才有一個(gè)“質(zhì)”上的鍛煉和提高。所以大學(xué)生在選擇兼職的前夕更多的是為了一個(gè)“量”的提高，為實(shí)習(xí)工作做一個(gè)“質(zhì)”的鋪墊。學(xué)校方面應(yīng)該盡量滿足學(xué)生最基本的兼職需要，城里知道學(xué)生兼職的專門機(jī)構(gòu)，積極引導(dǎo)學(xué)生正確兼職。這樣不僅對學(xué)生是一個(gè)很大的幫助，從某一方面講，對學(xué)校也是一個(gè)很大的幫助，因?yàn)閷W(xué)生能力增強(qiáng)了，一年后或兩年后從學(xué)校的就業(yè)率當(dāng)然也就上去了，學(xué)校的聲譽(yù)也就接踵而至。
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個(gè)人總結(jié)
通過兼職打工，可以更早更多的接觸社會(huì)，了解人生，擴(kuò)大交際面，提高日后工作的競爭力。打工可以幫助我們在社會(huì)中認(rèn)清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學(xué)校成績優(yōu)秀，自我感覺良好，而在社會(huì)中能否經(jīng)的起考驗(yàn)就難說了，打工為我們提供了一個(gè)演練場，俗話說“是騾子是馬拉出來遛遛”，空有紙上談兵是沒用的，實(shí)踐中認(rèn)清自己的弱點(diǎn)對以后的學(xué)習(xí)有很大幫助，對及時(shí)調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法是大有裨益的。有些大學(xué)生處于職業(yè)定向的階段，在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，要認(rèn)識自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力，確立職業(yè)理想。兼職打工能讓大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中很好地完成這個(gè)任務(wù)。從社會(huì)、企業(yè)效益來看，公司企業(yè)接受大學(xué)生兼職打工，他們可以以低廉的價(jià)格換來高素質(zhì)的勞動(dòng)力，降低經(jīng)營成本。現(xiàn)代社會(huì)的多個(gè)企業(yè)競爭嚴(yán)重，導(dǎo)致成本增加，人力資源的解決可以適當(dāng)?shù)木徑庖恍┗締栴}，因此，企業(yè)接受大學(xué)生兼職打工，對大學(xué)生和自己都是有利的因素。豐富多彩的大學(xué)生課余生活給了我們無限激情，滿腔的熱情，更重要的是兼職經(jīng)歷。有一部分同學(xué)具有一定特長，善于交際，能力突出，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩４髮W(xué)生也要重新審視自己兼職的目的，合理安排時(shí)間，做到學(xué)習(xí)兼職兩不誤，真正全面成長。
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;婚戀觀是人們價(jià)值觀在戀愛、婚姻問題上的體現(xiàn)，隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)在我國的迅速發(fā)展和西方婚戀觀傳入我國，人們的婚戀觀發(fā)生了深刻的變化。作為接受新思想最前沿的大學(xué)生的婚戀觀又是如何？近日，我校城南學(xué)院交通運(yùn)輸工程系的學(xué)生參與、進(jìn)行了一次“關(guān)于在校大學(xué)生婚戀觀”的調(diào)查。我們希望通過調(diào)查的方式，進(jìn)一步了解當(dāng)代在校大學(xué)生的婚戀觀，探索當(dāng)代大學(xué)生婚戀觀的多元價(jià)值判定標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)。
本次調(diào)查采用問卷的形式，我系共有105人參加了此次調(diào)查，包括大一至大三的，其中男生占%，女生占%。問卷主要涉及到戀愛觀、性觀念、婚姻觀、學(xué)校對大學(xué)生的教育對策4個(gè)方面。
一、戀愛觀
調(diào)查顯示，有%正在戀愛中，%是非凡期待談戀愛的，其余%的大學(xué)生表示隨緣或者步入社會(huì)以后甚至還有人沒想過。由此可，社會(huì)認(rèn)為在校大學(xué)生談戀愛是普遍現(xiàn)象并不十分準(zhǔn)確。
調(diào)查結(jié)果顯示，%認(rèn)為戀愛沒有好處也沒有壞處，是一件很自然的事，跟吃飯睡覺差不多；%認(rèn)為是有好處的，其中有%只是想他鄉(xiāng)找個(gè)異性陪伴和照顧自己而已，而%的人則希望能在大學(xué)里找到終生伴侶；%的認(rèn)為戀愛會(huì)影響學(xué)習(xí)之類的壞處。而在戀愛與學(xué)習(xí)之間，%認(rèn)為這里邊有太多的不確定因素，有好也有可能壞：%認(rèn)為可以促進(jìn)學(xué)習(xí)；%認(rèn)為肯定要影響學(xué)習(xí)；%認(rèn)為沒有必然的聯(lián)系。
戀愛是否有好處，是否會(huì)影響學(xué)習(xí)，主要取決于你自己。把學(xué)習(xí)與戀愛相結(jié)合，吸取對方的優(yōu)點(diǎn)，相互監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)習(xí)，更好的完善自己，戀愛則會(huì)給我們帶來好處。相反，我們沉迷于戀愛中，只顧著二人世界，荒廢學(xué)業(yè)，那么戀愛必定是有壞處的。戀愛本身并無好壞，善假于物者，于其有利，不善假于物者，于其有弊。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)理性的去對待戀愛。
大學(xué)的我們思維已成熟，對于戀愛有了自己的看法。%都是不輕易愛一個(gè)人的；%認(rèn)為一生只愛一個(gè)，被這樣的人愛是很幸福的，愛上這樣的人是很痛苦的；%認(rèn)為可以同時(shí)愛多人，也有%的認(rèn)為愛情是虛偽的。那么我們理想的戀愛觀是什么，是電視電影中的浪漫愛情還是柏拉圖式的精神戀愛，或者是像父母之間一樣穩(wěn)定的感情，還是其它。調(diào)查結(jié)果顯示，%的希望感情是穩(wěn)定的，但也有%的是屬于浪漫型的，%的認(rèn)為愛情是一種精神上的寄托，每個(gè)人都有屬于對愛情的向往，理想中的感情各式各樣，除了那三種外，其余的占%。
在感情追逐中，每個(gè)人都希望尋到志同道合之人。調(diào)查顯示，如今的大學(xué)生在選擇男/女朋友時(shí)更加注重性格、責(zé)任心和興趣愛好，選擇這些因素的比例分別占到了％、％和％，而過去人們非常重視的家庭背景和經(jīng)濟(jì)條件只占了％和％，這充分說明當(dāng)代大學(xué)生的婚戀觀與傳統(tǒng)婚戀觀還是有著很大的差異。但當(dāng)我們遇到這樣的人時(shí)，態(tài)度還是有點(diǎn)保守，會(huì)大膽主動(dòng)追求的只占了%，而%表示會(huì)有所暗示，%的則會(huì)覺得不好意思，靜觀對方態(tài)度，這又傳承了中國古典婚戀觀。
一份感情重在維持，信賴是感情的前提，坦誠與尊重是感情的基礎(chǔ)，寬容是感情的持續(xù)，
它們分別占%、%、%、%。當(dāng)我們小心翼翼維護(hù)的感情破碎時(shí)怎么辦，是理性的去面對生活，亦或是糾纏不休的去挽回行為？%選擇理性，生活是美好的，不能讓失戀妨礙我們正常的學(xué)習(xí)、工作，沒有誰離不了誰。生活中，不是人人都能理性的看待事情的，當(dāng)我們只沉靜于過去的美好，不去面對現(xiàn)實(shí)，不去考慮將來，那就會(huì)往死胡同鉆，所以在面對失戀時(shí)亦有%的人選取擇了糾纏不休甚至于報(bào)復(fù)。對于這樣的形為，作為一個(gè)旁觀者沒有權(quán)利來批判你的不是，因?yàn)槲覀儾恢滥愕降装阉吹挠卸嘀亍Ｎ覀冎皇钦埬阍龠@樣做這前的一秒想下，他（她）沒出現(xiàn)在你生命中時(shí)，是否也有快樂時(shí)光。
當(dāng)今網(wǎng)戀已成為潮流，那么做為一個(gè)作為接受新思想最前沿的大學(xué)生對待網(wǎng)戀又有怎樣的觀點(diǎn)。%的認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，在網(wǎng)絡(luò)上戀愛時(shí)見仁見智，在于個(gè)人的心態(tài)與處理態(tài)度。網(wǎng)戀的有%，但見過面的并成功的少之又少，只有%。
老生常談的一個(gè)問題是錢，戀愛亦如此，戀愛消費(fèi)用在了什么地方，一個(gè)月的消費(fèi)又是多少。據(jù)調(diào)查顯示，一般認(rèn)為是吃飯，其比占%，而一個(gè)月的戀愛經(jīng)費(fèi)則在100-300之間的居多，占%。作為一個(gè)大學(xué)生，消費(fèi)來源大都有來自父母，那么戀愛了你是否會(huì)告訴你父母。大多數(shù)的是據(jù)情況而定，有%的選取擇坦誠想見，沒必要隱瞞，%的則害怕家長阻攔而選擇隱瞞。那么當(dāng)父母真正反對時(shí)，你會(huì)如何？戀愛的魔力是強(qiáng)大的，在戀愛面前，%的選擇了戀愛，其中%的要求父母去接受，%的對父母意見置之不理，只有%的選擇聽從父母。
當(dāng)我們的感情得不到父母的肯定時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)聽父母說說他們反對的理由，認(rèn)真的去考慮是否正確，如果父母說的得有理確實(shí)不適合，則可以分手，如果你認(rèn)為父母考慮的可以解決那你就據(jù)理力爭，向父母分析適合在一起的理由。
二、性觀念
性觀念是一個(gè)打破傳統(tǒng)比較開放的問題，但也是當(dāng)今社會(huì)普遍存在的問題。對待公共場所親密時(shí)行為%的認(rèn)為不合適，% 的認(rèn)為很正常，有%有認(rèn)為這是十分不文明的行為，其它的則抱列無所謂的態(tài)度。對待別人在公共場所親密只有%的認(rèn)為十分不文明，那么對戀人婚前性行為是否也一樣接受，真正無所謂的只有%，其余的或多或少有些介意甚至是不接受。
不管社會(huì)如何發(fā)展，西方性教育在中國如何蔓延，我們都不要在誘惑面前迷失方向。也不管末來的另一半是否會(huì)在乎你婚前有過性行為，我們都應(yīng)當(dāng)潔身自好，對自己及他人負(fù)責(zé)，不要應(yīng)年少而輕狂，沒有人會(huì)為我們的過去買單。
戀愛是婚姻的前湊，那生兒育女是婚姻的經(jīng)程之一，那么在沒有婚姻保障的前提下，是否能接受一個(gè)小生命的到來。調(diào)查結(jié)果顯示，%是無法接受末婚生子的，%對自己本身這樣是不接受的，但對于他人是可以的，也有%是可以接受的，其它的則是無所謂的態(tài)度。
作為成年人應(yīng)當(dāng)有擔(dān)當(dāng)，末婚是否生子，應(yīng)當(dāng)考慮的是我們是否能夠承擔(dān)起作父母的責(zé)任，是否能給孩子一個(gè)完整的家，是否能讓他（她）在健康的環(huán)境下成長。
三、婚姻觀
新《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》不禁止大學(xué)生結(jié)婚，但是，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，％的大學(xué)生表示反對在校結(jié)婚，這說明了雖然教育部賦予了大學(xué)生在校期間可以結(jié)婚的權(quán)利，但大學(xué)生是否行使這一權(quán)利是另外一回事。也有一部分表示不反對大學(xué)生在校結(jié)婚，占了%的比例，而其余的則表示無所謂。在大學(xué)里的戀情有可能走向婚姻嗎？調(diào)查結(jié)果顯示%認(rèn)為有可能，只要雙方真心相愛，結(jié)婚也是很正常的，%的沒有明確的看法，表示說不清，%的認(rèn)為大學(xué)階級的愛情非常幼稚，很難走向婚姻。是否能走向婚姻取決于你怎樣看待戀愛與婚姻的關(guān)系，%的認(rèn)為戀愛不一定結(jié)婚愛過既可，這樣的戀情很走向婚姻：%的認(rèn)為戀愛應(yīng)以結(jié)婚為前提，這樣的感情才能走向禮堂；2。8%的認(rèn)為戀愛只是游戲，這樣的人游戲的是自己的人生，蹉跎的是自己的歲月，注定的是自己的失敗。
隨著西方婚戀觀的傳入，打破了傳統(tǒng)的結(jié)婚方式，%的不再在乎儀式，而傳統(tǒng)型的只有%的比列，其余的則有不同的方式，有西式婚禮，有旅游結(jié)婚的，有party結(jié)婚的等等。西方觀不僅僅在結(jié)婚方式上有很大的影響，在家庭模式上亦如此。中國傳統(tǒng)不孝有三，無后為最大。現(xiàn)如今有%的選擇丁克家庭（double income no kids），由此可見西方婚戀觀的傳入對中國的影響之大。
四、學(xué)校對大學(xué)生的教育對策
在調(diào)查中，有%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校提供了服務(wù)和幫助，但是還有待完善，%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校什么都沒有提供。對學(xué)校提供的服務(wù)和幫助滿意的占。
在大學(xué)生看來，有%的認(rèn)為學(xué)校對性教育的教導(dǎo)不重視，還有%的認(rèn)為是老師本身缺乏性知識或不了解現(xiàn)在學(xué)生的心理。所以，學(xué)校方面還有待提高對這方面的教育。對與大學(xué)生希望學(xué)校為他們提供哪些知道和幫助，也作出了調(diào)查，其中，%的認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該提供相關(guān)的指導(dǎo)資料，以及一些講座和咨詢。
五、對策和建議
我們應(yīng)該充分利用社會(huì)大環(huán)境，努力營造積極向上的校園小環(huán)境。社會(huì)是個(gè)大環(huán)境，無時(shí)無刻不對學(xué)生產(chǎn)生影響。而當(dāng)代大學(xué)生具有正值青春，站在思想前沿，接受新生事物較快，思想活躍，渴望友誼、交往，同時(shí)社會(huì)閱歷淺，從學(xué)校到學(xué)校的生活使他們的心理素質(zhì)比較脆弱，在鑒別能力上不夠成熟等特點(diǎn)。因而在高校的婚戀觀教育中，要圍繞社會(huì)上婚戀問題的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，有針對性的進(jìn)行主題教育和專題教育，幫助學(xué)生分析、理解和認(rèn)識社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識社會(huì)問題和社會(huì)大環(huán)境中存在的消極現(xiàn)象，樹立正確的婚戀觀和人生價(jià)值觀。同時(shí)，積極營造校園小環(huán)境，包括校園環(huán)境美化、凈化，文明行為習(xí)慣養(yǎng)成，為大學(xué)生的成長創(chuàng)造良好氛圍和環(huán)境。目前，大學(xué)生婚戀觀的主流是積極的,但也必須看到有一批大學(xué)生的婚戀觀仍處在模糊地帶對此,不能粗暴地用“對”和“錯(cuò)”加以區(qū)分如果家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面引導(dǎo)得當(dāng),這批婚戀觀較為模糊的大學(xué)生群體將能夠融入主流。
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