從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
收獲葡萄心得體會(huì)篇一
時(shí)間過得真快，冬奧會(huì)要在北京和張家口舉辦了，全國(guó)上下舉國(guó)歡騰，世界各國(guó)的運(yùn)動(dòng)員匯聚在我國(guó)張家口，我好想去冬奧運(yùn)現(xiàn)場(chǎng)看一看啊，這在這時(shí)，我的眼前一亮，漂亮的冰墩墩和雪容融出現(xiàn)在了我的面前，你是陽陽同學(xué)吧，我們知道你想要去參觀奧運(yùn)會(huì)，特意過來接你。
在冰墩墩和雪容融的帶領(lǐng)下，我來到了張家口，這里太熱鬧了，各個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員都在這里，大街上我看到很多外國(guó)語，他們親切的和我身邊的冰墩墩和雪容融打招呼，聽到他們?cè)诟袊@，中國(guó)的城市發(fā)展的太快了，中國(guó)好美麗啊。
冰墩墩和雪容融給我介紹了參加奧運(yùn)會(huì)的各個(gè)國(guó)家和項(xiàng)目，原來有這么多的國(guó)家啊，還有這么多的奧運(yùn)項(xiàng)目，滑雪，滑冰，冰球，冰壺，還有很多我聽都沒聽過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，看到他們的表演真的太精彩，他們太厲害了。冰墩墩和雪容融告訴我，每名運(yùn)動(dòng)員都不簡(jiǎn)單，這都是他們平常努力付出的結(jié)果，我這一天過的太開心了，我要向他們學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，將來為國(guó)家爭(zhēng)光。
“冰墩墩”和“雪容融”分別是北京冬奧會(huì)吉祥物和北京冬殘奧會(huì)吉祥物。“冰墩墩”是只可愛的熊貓，身穿超能量的冰晶外衣，酷似宇航員，能夠創(chuàng)造、探索和沖向無限可能的未來。“雪容融”是一個(gè)紅彤彤的燈籠娃娃，喜慶、溫暖、熱情。
20__年北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，贏得了國(guó)際社會(huì)的普遍贊譽(yù)，向全世界展示了中國(guó)良好形象。而此次北京冬奧會(huì)的籌備和舉辦，更是推動(dòng)中國(guó)文化傳播和塑造國(guó)家形象的契機(jī)。
彰顯創(chuàng)新大國(guó)形象。全球第一條360度回旋的雪車雪橇賽道、幫助運(yùn)動(dòng)員備戰(zhàn)的風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室、首都體育館聲光電技術(shù)打造的“最美的冰”著眼科技創(chuàng)新，中國(guó)用更高的標(biāo)準(zhǔn)為冬奧皇冠鑲上一顆顆璀璨的明珠。從冬奧會(huì)所有競(jìng)賽場(chǎng)館完工，到京張高鐵、京禮高速全線通車;從眾多冰雪項(xiàng)目從無到有，到部分項(xiàng)目從有到強(qiáng)，一系列科技創(chuàng)新成果成為中國(guó)最閃亮的名片，向世界展現(xiàn)著中國(guó)科技的魅力。
俗話說“不出正月都是年”，20__年北京冬奧會(huì)正好在正月里舉辦，這是中國(guó)在邀請(qǐng)世界各地的朋友們來“家里”過年，感受一場(chǎng)中國(guó)元素的文化盛宴。從會(huì)徽“冬夢(mèng)”到吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，從國(guó)家速滑館“冰絲帶”到國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心“雪如意”，一幕幕具有中國(guó)文化特色的形象景觀，講述著中國(guó)發(fā)展故事，傳遞著中國(guó)價(jià)值。
展現(xiàn)文明友好形象。“有禮儀之大，故稱夏;有服章之美，謂之華”，中國(guó)素來有禮儀之邦的美譽(yù)。作為東道主，冬奧會(huì)的成功舉辦離不開中國(guó)人民的參與和支持，北京冬奧會(huì)計(jì)劃招募志愿者2.7萬名，61.6萬人積極報(bào)名，各省市包括海外青年學(xué)生占到了81%，他們將以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)詮釋“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，以最飽滿的熱情展現(xiàn)中國(guó)文明友好形象。
“三億人上冰雪”的愿景正在走向現(xiàn)實(shí)，讓我們攜手走進(jìn)冬奧會(huì)的“北京時(shí)間”，講好中國(guó)故事，塑好中國(guó)形象，一起擁抱美好未來。
收獲葡萄心得體會(huì)篇二
葡萄是一種具有豐富營(yíng)養(yǎng)和獨(dú)特口感的水果，收獲葡萄是我從小就喜愛的活動(dòng)。每年的秋天，當(dāng)葡萄成熟的時(shí)候，我總是興致勃勃地參與其中。通過幾年的種植和收獲經(jīng)驗(yàn)，我深深體會(huì)到了收獲葡萄的樂趣和價(jià)值，這對(duì)于我的成長(zhǎng)和鍛煉都起到了積極的促進(jìn)作用。
首先，收獲葡萄需要耐心和毅力。種植葡萄的過程需要經(jīng)歷一年四季的照顧和培育，而且在收獲時(shí)需要細(xì)心謹(jǐn)慎地采摘。在收獲季節(jié)，我常常早起進(jìn)入葡萄園，仔細(xì)觀察每一串葡萄的成熟度，再精心地摘取。有時(shí)候，我需要耐心等待，直到所有葡萄成熟才開始大規(guī)模的采摘。這個(gè)過程讓我明白了耐心和毅力對(duì)于成功的重要性，只有付出足夠的努力，才能收獲到美好的果實(shí)。
其次，收獲葡萄培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。雖然我很享受獨(dú)自在葡萄園中的時(shí)光，但要完成大規(guī)模的采摘任務(wù)，我需要與家人和朋友們一起合作。我們分工明確，相互配合，高效地采摘葡萄。有時(shí)候，我們還會(huì)舉辦采摘比賽，鼓勵(lì)彼此競(jìng)爭(zhēng)。通過這種合作和競(jìng)爭(zhēng)，我學(xué)會(huì)了與人合作，尊重他人的意見，并且領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。只有大家齊心協(xié)力，才能完成任務(wù)更快更好。
此外，收獲葡萄也讓我更加關(guān)注大自然和環(huán)境的重要性。種植葡萄需要給予它們適當(dāng)?shù)墓庹铡⑺趾屯寥婪柿希谑斋@時(shí)也要選擇一個(gè)晴朗和干燥的天氣。葡萄園的環(huán)境對(duì)于葡萄的生長(zhǎng)和成熟起著至關(guān)重要的作用。通過種植葡萄和觀察自然的變化，我在日常生活中更加注重環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡。我開始重視垃圾分類，鼓勵(lì)使用環(huán)保袋，減少能源的消耗。這些小小的改變，都能對(duì)大自然產(chǎn)生積極影響，并且讓我更加珍惜和尊重大自然。
最后，收獲葡萄讓我感受到了勞動(dòng)的快樂和付出的價(jià)值。每次看著豐收的葡萄籃子，我都感到一種滿足感和成就感。我明白了只有通過辛勤的勞動(dòng)和付出，才能獲得真正的收獲和回報(bào)。這讓我更加勤奮和積極地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，相信只要努力，就一定能夠收獲美好的人生。
總之，通過這些年的收獲葡萄的經(jīng)歷，我懂得了耐心和毅力的重要性，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和環(huán)境保護(hù)，也體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂和付出的價(jià)值。這些體會(huì)不僅讓我在種植和收獲葡萄的過程中受益，還對(duì)我的生活和成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。收獲葡萄不僅僅是一項(xiàng)農(nóng)活，更是一次寶貴的人生經(jīng)歷。
收獲葡萄心得體會(huì)篇三
轉(zhuǎn)眼間，20__年就要揮手告別了，在這新年來臨之際，回想自己半年多所走過的路，所經(jīng)歷的事，沒有太多的感慨，沒有太多的驚喜，沒有太多的業(yè)績(jī)，多了一份鎮(zhèn)定，從容的心態(tài)。
在這10個(gè)月多的時(shí)間里有失敗，也有成功，遺憾的是;欣慰的是;自身業(yè)務(wù)知識(shí)和能力有了提高。首先得感謝公司給我提供了那么好的工作條件和生活環(huán)境，有那么好的，有經(jīng)驗(yàn)的老板給我指導(dǎo)，帶著我前進(jìn);他們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)讓我們終生受益，從他們身上學(xué)到的不僅是做事的方法，更重要的是做人的道理，做人是做事的前提。
從2月開始進(jìn)入公司，不知不覺中，一年的時(shí)間一晃就過了，在這段時(shí)間里，我從一個(gè)對(duì)產(chǎn)品知識(shí)一無所知的新人轉(zhuǎn)變到一個(gè)能獨(dú)立操作業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)員，完成了職業(yè)的角色轉(zhuǎn)換，并且適應(yīng)了這份工作。業(yè)績(jī)沒什么突出，以下是一年的工作業(yè)務(wù)明細(xì)：進(jìn)入一個(gè)新的行業(yè)，每個(gè)人都要熟悉該行業(yè)產(chǎn)品的知識(shí)，熟悉公司的操作模式和建立客戶關(guān)系群。在市場(chǎng)開發(fā)和實(shí)際工作中，如何定位市場(chǎng)方向和產(chǎn)品方向，抓重點(diǎn)客戶和跟蹤客戶，如何在淡旺季里的時(shí)間安排以及產(chǎn)品有那些，當(dāng)然這點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，積累，與時(shí)俱進(jìn)。
在工作中，我雖有過虛度，有過浪費(fèi)上班時(shí)間，但對(duì)工作我是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。經(jīng)過時(shí)間的洗禮，我相信我會(huì)更好，俗話說：只有經(jīng)歷才能成長(zhǎng)。世界沒有完美的事情，每個(gè)人都有其優(yōu)缺點(diǎn)，一旦遇到工作比較多的時(shí)候，容易急噪，或者不會(huì)花時(shí)間去檢查，也會(huì)粗心。工作多的時(shí)候，想得多的是自己把他搞定，每個(gè)環(huán)節(jié)都自己去跑，、我要改正這種心態(tài)，再發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)：貿(mào)易知識(shí)，學(xué)習(xí)接受。不斷總結(jié)和改進(jìn)，提高素質(zhì)。
自我剖析：以目前的行為狀況來看，我還不是一個(gè)合格業(yè)務(wù)員，或者只是一個(gè)剛?cè)腴T的業(yè)務(wù)員，本身談吐，口才還不行，表達(dá)能力不夠突出。根源：沒有突破自身的缺點(diǎn)，臉皮還不夠厚，心理素質(zhì)不過關(guān)，這根本不象是我自己，還遠(yuǎn)沒有發(fā)掘自身的潛力，個(gè)性的飛躍。在我的內(nèi)心中，我一直相信自己能成為一個(gè)優(yōu)秀的業(yè)務(wù)員，這股動(dòng)力;這份信念一直儲(chǔ)藏在胸中，隨時(shí)準(zhǔn)備著爆發(fā)，內(nèi)心一直渴望成功。“我要像個(gè)真正的男人一樣去戰(zhàn)斗，超越自己。“我對(duì)自己說。
總結(jié)一年來的工作，自己的工作仍存在很多問題和不足，在工作方法和技巧上有待于向其他業(yè)務(wù)員和同行學(xué)習(xí)，__年自己計(jì)劃在去年工作得失的基礎(chǔ)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：
依據(jù)__年銷售情況和市場(chǎng)變化，自己計(jì)劃將工作重點(diǎn)劃分區(qū)域：
一是對(duì)于老客戶，和固定客戶，要經(jīng)常保持聯(lián)系，在有時(shí)間有條件的情況下，送一些小禮物或宴請(qǐng)客戶，好穩(wěn)定與客戶關(guān)系。
二是在擁有老客戶的同時(shí)還要不斷從老客戶獲得更多的客戶信息。
三是要有好業(yè)績(jī)就得加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開拓視野，豐富知識(shí)，采取多樣化形式，把學(xué)業(yè)務(wù)與交流技能相結(jié)合。
1、每月要增加1個(gè)以上的新客戶，還要有幾個(gè)潛在客戶。
2、見客戶之前要多了解客戶的狀態(tài)和需求，再做好準(zhǔn)備工作才有可能不會(huì)丟失這個(gè)客戶。
3、要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，多看書，上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，與同行們交流，向他們學(xué)習(xí)更好的方式方法。
4、對(duì)所有客戶的工作態(tài)度都要一樣，但不能太低三下氣。給客戶一好印象，為公司樹立更好的形象。
5、客戶遇到問題，不能置之不理一定要盡全力幫助他們解決。要先做人再做生意，讓客戶相信我們的工作實(shí)力，才能更好的完成任務(wù)。
6、自信是非常重要的。要經(jīng)常對(duì)自己說你是的，你是獨(dú)一無二的。擁有健康樂觀積極向上的工作態(tài)度才能更好的完成任務(wù)。
收獲葡萄心得體會(huì)篇四
收獲葡萄是一種令人愉悅的體驗(yàn)，不僅僅是因?yàn)槟軌蚱穱L到美味的葡萄，更因?yàn)樵谶@個(gè)過程中我們能夠收獲到更多的東西。我喜歡在葡萄園里采摘葡萄，這讓我體驗(yàn)到了自然的力量和勞動(dòng)的樂趣。在采摘的過程中，我不僅收獲到了新鮮的葡萄，還收獲到了對(duì)自然和生活的新的認(rèn)識(shí)。
第二段：葡萄的成長(zhǎng)與收獲
葡萄從小小的種子慢慢長(zhǎng)成茂盛的藤蔓，每天都會(huì)將陽光、雨水和肥料轉(zhuǎn)化為養(yǎng)分，最終結(jié)果為甜美的果實(shí)。在葡萄園里，我看到了葡萄藤頑強(qiáng)的生命力和堅(jiān)持不懈的努力。沒有經(jīng)過艱辛的勞動(dòng)和耐心的呵護(hù)，就不會(huì)有豐收的果實(shí)。這讓我明白了成功不可能是一蹴而就的，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和不斷的努力。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作與互助
在葡萄園里采摘葡萄，往往需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作。有人攀爬藤蔓，有人剪枝修剪，有人傳遞籃子，每個(gè)人都有自己的任務(wù)，但彼此之間又緊密地協(xié)作在一起。此時(shí)，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和互助的重要性。每個(gè)人都在為同一個(gè)目標(biāo)努力著，不計(jì)較個(gè)人的得失，只為了葡萄園的美好收獲。這讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我愿意更多地與他人合作，共同創(chuàng)造美好的事物。
第四段：享受勞動(dòng)成果的喜悅
當(dāng)我們辛勤地工作了一段時(shí)間后，看到籃子里裝滿了美麗的葡萄，那種喜悅是無法言表的。這不僅是對(duì)我們努力的回饋，更是對(duì)自然奇跡的感慨。在享受葡萄的同時(shí)，我更加珍惜了勞動(dòng)成果的喜悅。這讓我明白了努力和付出的價(jià)值，激勵(lì)我更加努力地去追求自己的夢(mèng)想。
第五段：感悟生活的價(jià)值
通過收獲葡萄的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了生活的價(jià)值和意義。生活并不只是為了追求物質(zhì)上的享受，更是追求內(nèi)心的滿足和生命的意義。勞動(dòng)和付出讓生活變得有意義，讓我們更有動(dòng)力去追求更好的生活。通過葡萄這個(gè)小小的果實(shí)，我明白了珍惜生活，努力擁抱每一個(gè)機(jī)會(huì)的重要性。我希望自己能夠在未來的歲月中，始終堅(jiān)持這樣的心態(tài)，用積極的態(tài)度去面對(duì)生活的困難，勇敢地向前邁進(jìn)。
結(jié)尾：
通過收獲葡萄的經(jīng)歷，我不僅僅收獲到了美味的葡萄，更收獲到了對(duì)勞動(dòng)的尊重，對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重視，對(duì)生活的珍惜。這個(gè)過程讓我更加熱愛生活，更加珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，用積極的態(tài)度去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。我希望自己能夠始終堅(jiān)持努力和付出，追求更好的生活，同時(shí)也用自己的行動(dòng)去影響和幫助他人，共同創(chuàng)造美好的未來。
收獲葡萄心得體會(huì)篇五
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《葡萄溝》（齊讀課題）。我們先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)過的生字詞，看同學(xué)們還記不記得？（開火車，齊讀）（出示幻燈）
師：好！同學(xué)們真棒！下面我們開始學(xué)習(xí)課文，課文里有一句話是夸葡萄溝的，邊讀邊在課文中找出夸葡萄溝這句話，找的后請(qǐng)用橫線畫出來。看誰讀得最認(rèn)真。開始讀！
師：好！同學(xué)們讀的都很認(rèn)真，誰來告訴我哪一句是夸葡萄溝的。（生答）（板書好地方）
師：接下來誰先來說說你是從哪里感受到葡萄溝是個(gè)好地方的。（從第一段感受到葡萄溝是個(gè)好地方）師：為什么？（因?yàn)槟抢锍霎a(chǎn)水果）（讀第一段）
師：我們一起了解了解：葡萄溝在哪？（新疆吐魯番）（出示幻燈片）
師：
七、八月有——
師：還有沒有？說出來。（九、十月有葡萄）
師：那是人們最喜愛吃的葡萄，我們不由得想說葡萄溝是個(gè)好地方。
師：接下來我們就一起去葡萄園看一看（齊讀）請(qǐng)同學(xué)們用橫線畫出描寫葡萄枝葉的句子，用曲線畫出描寫葡萄果實(shí)的句子。
師：同學(xué)們，這里的葡萄種在哪兒？
師：誰能把書上的話告訴大家？（一起說）（葡萄種在山坡的梯田上）師：同學(xué)們，一起來看看，這（簡(jiǎn)筆畫山坡）我們可以叫做什么？（山坡）
師：我們?cè)賮砜纯矗袷A一樣沿著山坡向上的，（板書簡(jiǎn)筆畫梯田）我們就可以把它叫作——（梯田）（出示幻燈片）
師：真好，種在山坡的梯田上的葡萄，有好在哪里呢？（出示幻燈）生：這些葡萄茂密的枝葉向四周展開，就像搭了一個(gè)綠色的涼棚。
師：是說它的葉子長(zhǎng)得怎么樣？（茂密）師：我們讀一讀，告訴大家
生齊讀：茂密的枝葉向四周展開，就像搭了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚
師：同學(xué)們，我們來看看，（板書簡(jiǎn)筆畫葡萄架和葡萄藤）這是——（葡萄架，葡萄藤）師：書上說是茂密的枝葉，我們來看,(簡(jiǎn)筆畫葉片)，一片葉子能說是茂密嗎？ 師：那行，那兩片、三片、四片、五片~~~~（不是~~~）
師：怎么樣才是茂密的枝葉呢？（有很多很多，數(shù)不清的枝葉）誰想到前面來畫畫呢？（請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)畫枝葉，畫在藤上）
師：有許多這樣的涼棚在山坡上，老師只是畫了其中一個(gè)，孩子們，在涼棚下，你的感覺如何呀？（涼快，冰爽，舒服）
師：是啊，一句話，好舒服喲，好涼快喲。誰會(huì)讀，讓人感到真的好涼快。
師：你再來，讀出涼快的感覺。這個(gè)“綠色的涼棚”就感到?jīng)隹炝恕Ｄ銈円瞾硪黄鹱x一讀。那種涼快的、舒服的感覺。）
（指名對(duì)比讀——互相讀——能讀好的起立讀
師：讀得真好，聽了之后什么感受？（聽了大家的朗讀，我感覺自己就真的在葡萄架下）
師：同學(xué)們，通過剛才的朗讀，我們感受到枝葉長(zhǎng)得——很茂密。現(xiàn)在我們透過茂密的枝葉，看看葡萄長(zhǎng)得怎么樣？（出示幻燈）
生：到了秋季，葡萄到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。
師：總之一句話，葡萄有很多的顏色，有紅的~~~~~~~~~~~~（生齊讀）
（生站一排，介紹自己手中葡萄的顏色,師作引導(dǎo)，區(qū)別紅色和暗紅色）
師：給“光”組組詞看（光明、陽光、光亮、金光、金光閃閃、金光燦燦）生：我們這里的光指什么？（亮光）
師：哪來的亮光？(陽光),陽光一照，葡萄就發(fā)光、發(fā)亮，就像一個(gè)個(gè)珍珠
師：像珍珠，像瑪瑙，這樣的葡萄不僅顏色多，而且會(huì)發(fā)光這就叫——“五光十色”
師：同學(xué)們，我們不禁感受到葡萄溝的葡萄——五光十色，美麗極了.師：為什么這葡萄溝的葡萄長(zhǎng)得這么好啊？(維吾爾族人民很勤勞，自然條件要好。)師：正因?yàn)榫S吾爾族老鄉(xiāng)勤勞、能干、聰明，把葡萄種在山坡上，所以這兒的葡萄長(zhǎng)得好。這維吾爾族老鄉(xiāng)不僅聰明，能干，還有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你快速地讀讀課文。（出示幻燈）（熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，總會(huì)摘下嘴甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。）
師：也就是說維吾爾族的老鄉(xiāng)還怎么樣？讀讀這個(gè)詞，（板書熱情好客）
師：漢族小朋友，你好！你稱我什么？ 生：維吾爾族阿姨好！師：漢族小姑娘好！
師：我們這個(gè)民族啊，維吾爾就是團(tuán)結(jié)合作的意思。在我們新疆這片廣闊的土地上有維吾爾族，還有哈薩克族、回族等等組成了一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中人們團(tuán)結(jié)合作，建設(shè)更美好的明天。
師：感覺我們這個(gè)地方怎么樣？（請(qǐng)一位學(xué)生回答）你好，感覺我們葡萄溝的葡萄怎么樣？ 師：能不能用一個(gè)成語來說說？（五光十色；很甜）
師：是啊，所以今天我要讓你們吃個(gè)夠！課文中有這個(gè)詞，讀讀這個(gè)詞（吃個(gè)夠）師：吃個(gè)夠是怎么吃？（吃得很多；吃飽為止）
師：一句話，吃不了了還讓你們吃，吃不下去了還讓你們吃，沒完沒了地讓你們吃，一個(gè)勁地讓你們吃，就是讓你們——吃個(gè)夠！師：同學(xué)們，我們葡萄溝的葡萄就是讓你們使勁吃，吃不了還可以帶回家去給~~~~~吃，那么還有一些葡萄我們?cè)趺崔k？剛才你們夸我們聰明能干，把葡萄種在山坡上，我們~~~~？（還有一部分葡萄變成葡萄干。）
師：真了不起！接下來讀第三自然段想一想，陰房是什么樣子的用橫線畫出來，葡萄干在陰房里是怎樣制成的，用小括號(hào)括出來。（點(diǎn)名讀）
師：（陰房是用來干什么的（制成葡萄干）陰房是什么樣子的，（點(diǎn)名回答）接下來老師領(lǐng)你們到陰房看看（出示幻燈片）
師：陰房里掛著成串的葡萄，它們是怎樣制成葡萄干的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文里找，用小括號(hào)括出來。（點(diǎn)名讀，齊讀）誰能用自己的話說說，葡萄干是怎樣制成的？（出示幻燈片）（點(diǎn)名兩位同學(xué)）
師：顏色鮮，味道甜，能用一個(gè)詞概括出來嗎？（色鮮味甜）
師：剛才老師帶著你們?nèi)バ陆卖敺钠咸褱峡戳似咸褕@，感受了維吾爾族的熱情好客。即將與老鄉(xiāng)告別了，在這告別之際，對(duì)老鄉(xiāng)說些什么？（謝謝你的好客）
師：謝謝我的招待（謝謝你五光十色的葡萄；謝謝你帶我去涼棚；色鮮味甜的葡萄干；老鄉(xiāng)）師：同學(xué)們，葡萄溝好不好，（好）
師：這次旅行我們真是眼見為實(shí)，不有的發(fā)出這樣的感慨——（葡萄溝真是個(gè)好地方）（出示幻燈）師：沒發(fā)過言的同學(xué)站起來，一起說——（葡萄溝真是個(gè)好地方）
師：同學(xué)們，旅行結(jié)束了，馬上就要告別老鄉(xiāng)了，我們都站起來，還想再發(fā)出同樣的感慨——（葡萄溝真是個(gè)好地方）師：我們就要離開葡萄溝了，再一起來回味一下葡萄溝的美（齊讀課文）師：同學(xué)們，旅游到此結(jié)束。
收獲葡萄心得體會(huì)篇六
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，可能有些生活上比較艱難不如意的人，他們的世界成天被抱怨、痛恨、敵視等不良念頭占據(jù)著。
他們認(rèn)為這個(gè)社會(huì)對(duì)自己不公平，或者是所在公司老板對(duì)自己不器重，或者是自己的父母無權(quán)又無勢(shì)，沒有辦法給他們創(chuàng)造一個(gè)美好的未來，但是他們卻沒有想過主觀上的原因。
其實(shí)歸根結(jié)底還是自己的原因，只是，人們總是難以意識(shí)到這一點(diǎn)。
沒有也不愿意去仔細(xì)想想自己生活得這樣糟糕，和自己主觀上有什么關(guān)系，也不去想想自己下一步該怎么辦。
事實(shí)上，那些擁有世界上最好的命運(yùn)的，都是積極奮勇努力的人。
我們不能決定自己的出生，但我們卻能決定自己將來的一生。
奮勇努力的人，手上都握著通往好運(yùn)的金鑰匙。
面對(duì)挫折、不幸，我們能做的最好的事，就是反思，然后積極努力。
當(dāng)你走在一條陌生的道路上，你要走你認(rèn)為對(duì)的路。
因?yàn)槁肥怯勺约哼x擇的的。
只有走下去才知道他正確不正確。
誰都不知道明天會(huì)發(fā)生什么，但只有行動(dòng)才能決定下一秒你的未來。
勇敢地去設(shè)想自己的目標(biāo)，才能夠勇敢地去實(shí)現(xiàn)！
不幸終究會(huì)過去，沒有任何人能說不幸會(huì)一直停留而不離去。
不論在什么情況下，都要心存樂觀，預(yù)見到前面的光明前途，千萬不可輕易灰心和放棄”一句話：“幸運(yùn)之人必有過人之處，可憐之人必然有他本身的問題。”
有一天，當(dāng)我們驀然回首的時(shí)候，往事已成云煙。
但我相信，曾經(jīng)的那份堅(jiān)持一定會(huì)讓我們瞬間感到滌凈心靈。
心中會(huì)有一個(gè)聲音在默默地告訴自己：我曾來過這個(gè)世界，青春沒有虛度，人生路上印有我的足跡。
持續(xù)不斷，堅(jiān)定向前，只有不斷超越自我的人，才是一個(gè)真正聰明人。
人生在世，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特的稟性和天賦，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的切入點(diǎn)。
你只要按照自己的稟賦發(fā)展自己，不斷地超越心靈的絆馬索，你就不會(huì)忽略了自己生命中的太陽，而湮沒在他人的光輝里。
收獲葡萄心得體會(huì)篇七
（課前交流）
師：請(qǐng)大家看大屏幕(點(diǎn)擊出示：“葡萄”)這兩個(gè)字誰會(huì)念，請(qǐng)站起來念。生：葡萄
師：請(qǐng)大家一起念 生：“葡萄” 師：“葡萄”這兩個(gè)都是生字，它們有什么相同的地方？ 生：“葡萄”兩個(gè)字都是草字頭,草字頭下面都是“勹”。師：它們又有什么不同的地方呢？請(qǐng)小朋友拿出小手在桌子上寫一寫，記住這兩個(gè)字。
生：（書空）
師：小朋友記住這兩個(gè)字了嗎？ 生：記住了
師：你能用“葡萄”說說話嗎？ 生：我很喜歡吃葡萄。
生：葡萄有的很甜，有的甜中帶酸，也有的很酸，味道可多了。生：葡萄的顏色很多，有紅的，有紫的，有綠的，可美啦！生：我媽媽可愛吃葡萄了。
生：爺爺家的門前種著棵葡萄，夏天，我們一家經(jīng)常在葡萄架下乘涼。師：想說的小朋友請(qǐng)站起來說。生：（自由說）
師：同學(xué)們從葡萄的不同方面說了葡萄，下面請(qǐng)大家再看大屏幕，(點(diǎn)擊出示“溝”)發(fā)生了什么變化？一起念一遍。
生：葡萄溝。師：“葡萄”和“葡萄溝”有什么不同？ 生：葡萄溝是一個(gè)地方，葡萄是一種水果。
生：葡萄是一種水果的名字，葡萄溝是一個(gè)地方的名稱。
（課前板書葡萄溝）師：上課！同學(xué)們好！生：老師好！
師：同學(xué)們，這節(jié)課老師要領(lǐng)你們到一個(gè)地方去玩一玩。你們猜猜看，會(huì)是哪兒？
（生紛紛舉手）
師：這么多同學(xué)舉手啊！說出來——生齊說：葡萄溝！
師：哦，咱們要到葡萄溝去玩！
師：聽說呀，這個(gè)地方是個(gè)——好地方！（板書重點(diǎn)詞）
生：好！師：端起書，事先，我們對(duì)葡萄溝應(yīng)該有一些了解。現(xiàn)在我們看看誰能夠自己讀讀課文，對(duì)葡萄溝有一個(gè)初步的了解，看誰讀得最認(rèn)真。開始讀！
（生自由讀課文，教師適時(shí)給予指導(dǎo)）
師（等全部學(xué)生都讀完后）：真棒啊！我們一起了解了解：葡萄溝在哪？
（師生共同回答，在新疆的吐魯番）師：那里出產(chǎn)——生：水果。
師：也就是說那里盛產(chǎn)水果，我們一起聊聊，通過剛才的朗讀，我們了解到了，五月有——
生：杏子。
師：
七、八月有——生：梨、密桃、沙果。師：還有沒有？說出來。生：
九、十月有葡萄。
師：那是人們最喜愛吃的葡萄。既然這樣，咱們就到葡萄園去看一看，好不好？
生：好！
（生舉手回答）
生：這里的葡萄種在梯田里
師：誰能把書上的話告訴大家？（一起說）生：葡萄種在山坡的梯田上。（師隨即在黑板上畫山坡簡(jiǎn)筆畫）
師：同學(xué)們，一起來看看，這（指黑板）我們可以叫做什么？ 生：山坡
生：梯田
（生舉手回答）
師：到底是茂盛還是茂密？ 生：茂密
師：我們讀一讀，告訴大家
生：葡萄架，葡萄藤
師：書上說是茂密的枝葉，我們來看,(簡(jiǎn)筆畫葉片)，一片葉子能說是茂密嗎？
生：不是
師：那行，那兩片、三片、四片、五片~~~~ 生：不是~~~ 師：怎么樣才是茂密的枝葉呢？有這么多同學(xué)想說，不用說了，把你的感受用手畫出來，舉起手。誰想到前面來？（請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)畫枝葉，畫在藤上）
師生同畫
師：停不停？不停繼續(xù)畫~~~（鼓勵(lì)學(xué)生）
師：請(qǐng)問山上的涼棚就只有一個(gè)嗎？ 生：不是 師：有多少？ 生：很多
師：哪個(gè)詞可以看出很多？ 生：一個(gè)個(gè)
師：一個(gè)個(gè)的，你找到了嗎？
師：有許多這樣的涼棚在山坡上，老師只是畫了其中一個(gè)
師：孩子們，快，愿意鉆進(jìn)哪個(gè)涼棚就鉆進(jìn)哪個(gè)涼棚里，在涼棚下，你的感覺如何呀？
生：很涼快
師：舉手，誰來說？ 生：很涼快 師：是啊，葉子很茂密，遮住了太陽 生：很冰爽
師：很冰爽，很涼爽。好的，涼快變成涼爽了。還有嗎？ 生：很舒服
師：不錯(cuò)，你已經(jīng)知道把句子讀完整了。你再來，讀出涼快的感覺。師：涼棚，我聽出來了。這葉子很多。你再來。
師：這個(gè)“綠色的涼棚”就感到?jīng)隹炝恕Ｄ銈円瞾碜x一讀。那種涼快的、舒服的感覺。）
（指名對(duì)比讀——互相讀——能讀好的起立讀 師：讀得真好，聽了之后什么感受？
生：聽了大家的朗讀，我感覺自己就真的在葡萄架下 師：很舒服對(duì)嗎？快坐下，涼快涼快。
生：到了秋季，葡萄到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。師：總之一句話，葡萄的顏色多呀還是少啊？ 生：多！
師：有紅的~~~~~~~~~~~~（生齊讀）
師：我這可有這么多不同顏色的葡萄，請(qǐng)你到前面來說一說你看到了什么顏色的葡萄？自己上來拿，沒拿到的小朋友待會(huì)有機(jī)會(huì)。
師：我們來當(dāng)裁判，讓他們自己來說說，好嗎？
（生站一排，介紹自己手中葡萄的顏色,師作引導(dǎo)，區(qū)別紅色和暗紅色）
師：先從你這兒開始吧。生：紫色 師：我這是
生：我這是紫色
師：不錯(cuò)，好眼力。第二個(gè)
生：我的是淡綠的師：別急著下結(jié)論，下一個(gè) 生：我這是紫色
師：噢，他這個(gè)也是紫色的，我們來比較一下這兩串葡萄的顏色，這個(gè)是
師：五光十色，形容 生：很多的顏色 師：我這還有一個(gè)詞 生：五顏六色
師：讀讀，聰明的小孩有兩個(gè)了，三個(gè)，四個(gè)?? 生：五光十色是什么顏色都有
師：你的意思就是說五顏六色，顏色還不夠多。
生：五顏六色比五光十色少，五光十色是十，五顏六色是六。十比六大
師：金光閃閃、金光燦燦 生：陽光
生：我們這里的光指什么？ 生：亮光
師：哪來的亮光？ 生：陽光
師：陽光一照，葡萄就發(fā)光、發(fā)亮，就像 生：一個(gè)個(gè)珍珠
師：像珍珠，像瑪瑙，這樣的葡萄不僅顏色多，而且 生：會(huì)發(fā)光
師：會(huì)發(fā)光，不僅寫出顏色多，長(zhǎng)得還好。這就叫——“五光十色” 師：現(xiàn)在再來讀這個(gè)詞，你能讀好嗎？（指名讀——帶著自己的感受讀讀）師：真是——美麗極了！
師：現(xiàn)在誰來完整地讀讀這句話，把你看到這葡萄，五光十色、美麗極了的感覺讀出來。你來讀。
（指名讀，讀出自己的感受；師范讀，奔放熱烈的，內(nèi)斂含蓄的）師：行不行，其實(shí)每個(gè)人的性格不一樣，感受不一樣，讀出來的方式就不一樣。現(xiàn)在自己再來讀這句話，想怎么讀就怎么讀。
師：同學(xué)們，通過剛才的朗讀，我們感受到葡萄溝的葡萄——五光十色，美麗極了.師：為什么這葡萄溝的葡萄長(zhǎng)得這么好啊？你說 生：維吾爾族人民很勤勞 生：自然條件要好。
師：出了自然條件，什么是最重要的？ 生：人要種得好
師：哪些人？這個(gè)“勤勞”用得好 生：維吾爾族老鄉(xiāng)很勤勞。
師：正因?yàn)榫S吾爾族老鄉(xiāng)勤勞、能干、聰明，把葡萄種在山坡上，所以這兒的葡萄長(zhǎng)得好。這是剛才同學(xué)們讀了這段感受出來的，（板書：聰明，能干）我們一起來讀讀這個(gè)詞。這維吾爾族老鄉(xiāng)不僅聰明，能改，還有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你快速地讀讀課文。
師：漢族小朋友，你好！你稱我什么？ 生：維吾爾族老鄉(xiāng) 師：漢族小朋友好！生：維吾爾族老鄉(xiāng)好！
師：叫我阿姨就更親切了。誰愿意跟我打招呼。生：維吾爾族阿姨好！師：漢族小姑娘好！
師：我們這個(gè)民族啊，維吾爾就是團(tuán)結(jié)合作的意思。在我們新疆這片廣闊的土地上有維吾爾族，還有哈薩克族、回族等等組成了一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中人們團(tuán)結(jié)合作，建設(shè)更美好的明天。師：感覺我們這個(gè)地方怎么樣？ 生：好！
師：謝謝鼓勵(lì)！
師：（請(qǐng)一位學(xué)生回答）你好，感覺我們葡萄溝的葡萄怎么樣？ 生：很好
師：能不能用一個(gè)成語來說說？ 生：五光十色 生：很甜
師：是啊，所以今天我要讓你們吃個(gè)夠！課文中有這個(gè)詞，讀讀這個(gè)詞
生：吃個(gè)夠
師：吃個(gè)夠是怎么吃？ 生：吃得很多 生：吃飽為止
師：一句話，吃不了了還讓你們吃，吃不下去了還讓你們吃，沒完沒了地讓你們吃，一個(gè)勁地讓你們吃，就是讓你們——吃個(gè)夠！
師：同學(xué)們，我們葡萄溝的葡萄就是讓你們使勁吃，吃不了還可以帶回家去給~~~~~吃，那么還有一些葡萄我們?cè)趺崔k？剛才你們夸我們聰明能干，把葡萄種在山坡上，我們~~~~？ 生：還有一部分葡萄變成葡萄干。
師：吃之前先看，這是我們新疆盛產(chǎn)的葡萄溝的葡萄干。這種葡萄我們老鄉(xiāng)在陰房里把他們制成幾種有特色的產(chǎn)品，我特意拿來給小朋友們嘗一嘗。我們先來觀察好不好。師：看看這葡萄干 生：很小 師：老師找顆大的給你們看看。還有圓形的、長(zhǎng)條形的。品種很多，我不一一列舉。
師：現(xiàn)在讓同學(xué)們來嘗嘗，邊嘗邊觀察我們的葡萄怎么樣？（生品嘗）
師：說說看，我們維吾爾族老鄉(xiāng)制成的葡萄干怎么樣？
（不知道，讀讀課文中的句子）生：顏色鮮，味道甜
生：謝謝你的好客 師：謝謝我的 生；招待 師：好的生：謝謝你的葡萄干
師：沒有吃，就先說謝謝了。還有嗎？用一個(gè)詞 生：五光十色
師：變成一個(gè)句子，什么五光十色？ 生：五光十色的葡萄
師：謝謝我?guī)銈內(nèi)タ次骞馐钠咸选＿€有嗎？ 生：謝謝
師：別光說葡萄，還有呢？ 生：謝謝你帶我去涼棚
師：帶你們?nèi)タ茨菦雠铮€有看那 生：五光十色的葡萄 師：還有呢？
生：色鮮味甜的葡萄干 師：還有誰？ 生：老鄉(xiāng)
師：你真聰明
師：通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們能把這些串成一段話。誰能來？ 師：葡萄葡萄
師：我們感受到這里是個(gè) 生：美麗的地方 師：課文怎么寫？
生：葡萄溝真是個(gè)好地方。師：用什么符號(hào)。生；句號(hào) 生：嘆號(hào)
師：那我們用上嘆號(hào)，誰來讀讀。生：葡萄溝真是個(gè)好地方呀！
師：一段話不僅僅末尾要用上符號(hào)，前面也應(yīng)該用上標(biāo)點(diǎn)。那我們一起看看，前面該怎么加。
生：葡萄溝的葡萄五光十色逗號(hào) 生：葡萄干色鮮味甜逗號(hào)
師：這里就用句號(hào)了。那么這里還要加上 生：葡萄溝真是個(gè)好地方呀！
師：同學(xué)們，通過這次葡萄溝之行，我們對(duì)葡萄溝有了了解，一起再來讀讀。師：所以我們說這里的景美，人——更美，我們不禁要從心里面發(fā)出贊嘆——葡萄溝真是個(gè)好地方！
師：同學(xué)們，旅游到此結(jié)束。
收獲葡萄心得體會(huì)篇八
實(shí)習(xí)，是一段鍛煉自身檢驗(yàn)自己能力的過程，在這當(dāng)中，我們也會(huì)不斷地得到收獲。下面是小編整理的實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲，歡迎閱讀!
作為一名即將步入大三的學(xué)生，抱著鍛煉自己，服務(wù)社會(huì)的愿望，我參加了學(xué)校組織去西安xx食品有限公司實(shí)習(xí)，經(jīng)過兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了不少，同時(shí)讓我深刻體會(huì)到父母賺錢的辛苦，現(xiàn)將這兩個(gè)多月實(shí)習(xí)的新的體會(huì)總結(jié)如下：
一、 實(shí)習(xí)內(nèi)容：
在實(shí)習(xí)期間，我在公司人事行政部里擔(dān)任一名簡(jiǎn)單的管理人員，人事行政部總體上負(fù)責(zé)公司的日常行政，進(jìn)行人力資源管理。具體包括人才的招聘考核錄用;設(shè)置激勵(lì)薪酬和培訓(xùn)制度;完善和執(zhí)行新員工的試用培訓(xùn)工作;負(fù)責(zé)員工考勤考核工作;對(duì)公司重要檔案資料進(jìn)行管理;維持公司日常運(yùn)行秩序。在xx公司的實(shí)習(xí)階段中，實(shí)習(xí)的主要工作：1，做好部分員工的日常行政和人力資源的基礎(chǔ)，完成公司領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)還要做好員工思想的安撫工作。2，做好員工與公司的交流，還要積極反映員工對(duì)公司提出的意見。3，在實(shí)習(xí)的同時(shí)我還擔(dān)任本班團(tuán)支書一職，隨時(shí)隨刻注意本班及本校同學(xué)的一系列狀況，如有不適者及時(shí)向公司反映并要求其批假休息。4，通過崗位分析與設(shè)置，做好每位同學(xué)的崗位確定工作，防止一些工作量太大不適應(yīng)同學(xué)們的條件，及時(shí)找有關(guān)部門經(jīng)理協(xié)調(diào)。6，為適應(yīng)公司戰(zhàn)略和員工個(gè)人發(fā)展需要及時(shí)配合公司對(duì)新員工的培訓(xùn)與分配，在培訓(xùn)規(guī)劃與協(xié)調(diào)方面做了相應(yīng)的工作。
二、實(shí)習(xí)感想：
當(dāng)初剛到實(shí)習(xí)的公司時(shí)的情景還歷歷在目。在xx公司實(shí)習(xí)剛開始時(shí)，我面對(duì)的全是新面孔，心想：我被分到人事部了，接下來的兩個(gè)多月就要和我的新同事共事了，不知道我們會(huì)否合作得來呢?很快，我的疑問已經(jīng)解開了。我和那些老員工合作的非常愉快，雖然某些時(shí)候在溝通上出現(xiàn)小許問題，導(dǎo)致工作上出現(xiàn)錯(cuò)誤。但是經(jīng)過重新溝通后，問題很快就解決了。雖然我所實(shí)習(xí)的與我原本所學(xué)的專業(yè)不一致，但是讓我體會(huì)到作為一名管理人員也是不容易的。
三、實(shí)習(xí)心得：
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從無知到認(rèn)知，到深入了解，漸漸的我喜歡上這份工作，讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過程是最美的，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我每天都有很多的新的體會(huì)，新的想法，想說的很多，我總結(jié)下來主要有以下幾點(diǎn)：多聽、多看、多想、多做、少說。我到公司工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒學(xué)過的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好，就算自己有知識(shí)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好，四多一少就是我的態(tài)度，我剛到這個(gè)崗位工作，根本不清楚該做些什么，并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)沒有必然的聯(lián)系，剛開始我覺得很頭痛，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做，終于在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好。 少埋怨。有的人會(huì)覺得公司這里不好那里不好，同事也不好相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會(huì)影響自己的工作情緒，不但做不好工作，還增加了自己的壓力，所以，我們應(yīng)該少埋怨，要看到公司好的一面，對(duì)存在的問題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的有序進(jìn)行。在工作過程中，我們會(huì)碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向老員工請(qǐng)教，我們應(yīng)該虛心的接受。
四、總結(jié)：
在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我以一種特殊的方式在公司中實(shí)習(xí)。每天像一名正式員工一樣，過著朝八晚六的生活。實(shí)習(xí)期間，我既能夠?qū)嶋H參與工作，也能夠和上上下下的人員溝通交流;既切身體會(huì)，又冷眼觀察。通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我了解到了一個(gè)公司從起步到發(fā)展壯大所經(jīng)歷的艱辛歷程;看到了一個(gè)公司日常運(yùn)作的一個(gè)基本模式;學(xué)習(xí)到了個(gè)人與公司同事之間保持怎樣的關(guān)系最為有利;感受到了自己身上的許多優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
最后，我想一個(gè)人實(shí)習(xí)的目的無外乎兩點(diǎn)：一個(gè)是感受公司，一個(gè)是認(rèn)清自我。在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)期生活中，用心體會(huì)之后，我得到了自己該得到的。
或許短短的時(shí)間不能做很大的事情，也不能鑄就一個(gè)人的成功，但是一個(gè)人如果一旦沉下來，認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)習(xí)做一件事情，一切從零開始。我相信，等有一天你會(huì)很成功的!
三個(gè)月的時(shí)間，對(duì)于我來說什么都是初次接觸，就好像之前從未涉及。我不知道接下來會(huì)發(fā)生什么，抑或我有一種不詳感，怕一著不慎滿盤皆輸，怕我的不努力連累別人，我知道每一天我都在告訴自己，要學(xué)會(huì)沉默，學(xué)會(huì)忍受，學(xué)會(huì)慢慢解讀周遭······一開始我就帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度，去學(xué)習(xí)不懂的，學(xué)習(xí)別人對(duì)的，學(xué)習(xí)聽從別人的，也許還有很多，擔(dān)心我永遠(yuǎn)也學(xué)不完。
對(duì)于這個(gè)崗位——業(yè)務(wù)員，之前我也聽好多人說過，是比較幸苦的，但是能鍛煉人。直到當(dāng)我自己親身體驗(yàn)之后，這工作的確能給人好多磨練，比如人際交往能力，學(xué)習(xí)新技能的能力，還有處理事情的能力。而對(duì)于專業(yè)方面的提高，那不僅僅是書本上所能學(xué)習(xí)到的，就比如說書本上一些都是套話，而在工作上反映的是要臨場(chǎng)應(yīng)變!
總之每一項(xiàng)工作都有它獨(dú)到的益處，或許你今天在揮霍汗水與淚水，但是明天你將會(huì)收獲碩果，畢竟只有你自己勞動(dòng)所獲，那果實(shí)嘗起來才會(huì)覺得甘甜。
中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行是四大國(guó)有銀行之一，是中國(guó)金融體系的重要組成部分。中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行網(wǎng)點(diǎn)遍布城鄉(xiāng)，資金實(shí)力雄厚，服務(wù)功能齊全。中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行五角場(chǎng)支行是坐落在五角場(chǎng)商業(yè)區(qū)的一個(gè)支行，領(lǐng)導(dǎo)楊浦區(qū)的各個(gè)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)。
經(jīng)過在農(nóng)行的1個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我從客觀上對(duì)自己在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，使自己更加充分地理解了理論與實(shí)際的關(guān)系。我這次實(shí)習(xí)所涉及的內(nèi)容，主要是第三方存管業(yè)務(wù)，其他一般了解的有儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)、信用卡業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)。工作包括最先簡(jiǎn)單的錄入、統(tǒng)計(jì)和后來的前臺(tái)營(yíng)銷、接待工作。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
在實(shí)習(xí)的前兩個(gè)星期，我在五角場(chǎng)支行的電子產(chǎn)品部學(xué)習(xí)銀行的最基本工作，如錄入、統(tǒng)計(jì)、制表、復(fù)核等。通過這些簡(jiǎn)單的工作，我了解了銀行卡業(yè)務(wù)的基本操作流程，未接觸銀行工作前看似簡(jiǎn)單的一張信用卡，是必須經(jīng)過評(píng)估、審核、錄入、復(fù)核、存檔、編制、打印等一系列完整嚴(yán)密的手續(xù)才能完成的。當(dāng)中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)，都會(huì)帶來繁瑣的糾正工作。剛開始認(rèn)為對(duì)于簡(jiǎn)單的電腦操作完全可以勝任的我，慢慢明白，最重要的不是快，而是準(zhǔn)。除了銀行卡的操作流程，在做一些雜事，如電話聯(lián)絡(luò)各所業(yè)務(wù)人員、大堂經(jīng)理等工作時(shí)，我也深刻體會(huì)到銀行不是簡(jiǎn)單的存款取款的渠道，而是一個(gè)具有權(quán)威性的完整的金融機(jī)構(gòu)。銀行的后臺(tái)業(yè)務(wù)也包羅萬象，每個(gè)部門都有自己工作的操作流程，而我這次接觸的是電子產(chǎn)品部，主要學(xué)習(xí)的是第三方存管業(yè)務(wù)。
經(jīng)過兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我有幸有機(jī)會(huì)被分配到黃興所營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行前臺(tái)的第三方存管業(yè)務(wù)處理。每天我和一名銀行操作人員還有三名實(shí)習(xí)生一組人來到營(yíng)口路上的中心建投證券所，推廣第三方存管業(yè)務(wù)。“第三方存管”是指證券公司客戶證券交易結(jié)算資金交由銀行存管，由存管銀行按照法律、法規(guī)的要求，負(fù)責(zé)客戶資金的存取與資金交收，證券交易操作保持不變。對(duì)于這個(gè)國(guó)家剛出臺(tái)的新型業(yè)務(wù)，我們要做好介紹和營(yíng)銷工作。在證券所，接觸到的大部分人都是退休離職人員，年長(zhǎng)的不在少數(shù)。我們除了需要耐心講解外，還會(huì)根據(jù)他們的需要為他們提供各種便利幫助他們申請(qǐng)和使用。介紹、答疑、填表、復(fù)印、裝訂、跑上跑下這些看似簡(jiǎn)單的活拼湊在一起，比起在辦公室里的電腦錄入工作可是辛苦多了。不過這樣的“親民”實(shí)習(xí)讓我學(xué)習(xí)到了很多，收獲頗豐：要做好一份工作甚至一個(gè)業(yè)務(wù)，要從顧客的角度切實(shí)為他們著想，要用誠(chéng)心感動(dòng)他們，尤其是銀行這樣一個(gè)公立的角色，更要時(shí)時(shí)以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度要求自己服務(wù)大眾。
第三方存管作為一個(gè)新出臺(tái)的業(yè)務(wù)，不僅給了證券市場(chǎng)一股新的氣象，也給了我全新的力量，讓我收獲的不僅僅是簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)操作方法，且是工作背后那份深刻的認(rèn)知體會(huì)—該如何做好一個(gè)銀行人員。
實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)
這次實(shí)習(xí)，除了讓我對(duì)農(nóng)業(yè)銀行的基本業(yè)務(wù)有了一定了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的實(shí)習(xí)無疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。
首先，我覺得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì)以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心。在工作崗位上，我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。如果沒有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作，那職員必須得加班;如果不小心出現(xiàn)了錯(cuò)誤，也必須負(fù)責(zé)糾正。
其次，我覺得工作后每個(gè)人都必須要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會(huì)。比如，有的業(yè)務(wù)辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自己認(rèn)識(shí)的人，他們也會(huì)要求對(duì)方出示證件，而當(dāng)對(duì)方有所微詞時(shí)，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。現(xiàn)在銀行已經(jīng)類似于服務(wù)行業(yè)，所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點(diǎn)我有親身感受。
最后，我覺得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不顯得最重要，主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和交際能力。任何工作，做得時(shí)間久了是誰都會(huì)做的，在實(shí)際工作中動(dòng)手能力更重要。
因此，我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。
很感謝實(shí)習(xí)單位給我這個(gè)這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)習(xí)很多、成長(zhǎng)很多、收獲很多。
收獲葡萄心得體會(huì)篇九
到xx中學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，自己上臺(tái)講也有一個(gè)月了，在這一個(gè)多月的期間自己收獲良多。
首先，從指導(dǎo)老師聽時(shí)，提出的意見先說。在我最先開始上臺(tái)講是因?yàn)闂罾蠋熞霾钜恢埽约阂獛模瑒傞_始的時(shí)候會(huì)有緊張，自己都沒有聽過，就要上臺(tái)講了，其實(shí)自己真正上臺(tái)講的時(shí)候，心中就沒有太多的緊張了，更多的是如何引導(dǎo)孩子去認(rèn)真聽，仔細(xì)記。楊老師第一次去聽我的時(shí)，我講的莫懷戚的《散步》，以前我覺得自己的板書有點(diǎn)亂，所以很少寫板書，一般記的時(shí)候就是用說的，學(xué)生遇到不會(huì)寫的字，我才會(huì)在黑板上寫。但是楊老師下就給我指出了，必須有板書，亂沒事，亂可以慢慢的改，但是不能不寫；說話時(shí)語速要慢，不能太快，必須讓每個(gè)學(xué)生都聽清楚老師說的每個(gè)字。這是楊老師給我指出的兩點(diǎn)錯(cuò)誤。
聽了楊老師的指導(dǎo)，知道自己哪里有問題，才能對(duì)癥下藥。在以后的教學(xué)中，自己有板書了，但是板書的設(shè)計(jì)不能說沒有吧，而是沒有太清晰的調(diào)理性。希望在接下的三個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)中有所改進(jìn)，為以后的教學(xué)打下良好的板書基礎(chǔ)。
其次，就是學(xué)校請(qǐng)的名師聽，給我們實(shí)習(xí)生提出意見，以及如何上好一節(jié)語。老師去聽了我的，指出了好多錯(cuò)誤。第一，在講詩(shī)歌鑒賞的時(shí)候，只說了答案，沒有說方法。我自己要為自己辯解一句，沒有具體講是因?yàn)檫@首詩(shī)歌是內(nèi)的，在上已經(jīng)都講過；而且當(dāng)時(shí)沒有時(shí)間了，所以只是把答案告訴了他們。第二，老師指出了我口頭語太多，在講中要用普通話，這一點(diǎn)我的注意到了，但是不太容易該，以后自己會(huì)更加注意這個(gè)問題的。
自己剛剛上講臺(tái)差不多一個(gè)月，知道自己經(jīng)驗(yàn)肯定不太豐富，要虛心接受老師們提出的意見，知道哪里有錯(cuò)誤，才能有針對(duì)性的解決。在沒有的時(shí)候，自己就會(huì)多去聽一聽其他有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老師們的上，有經(jīng)驗(yàn)的教師講時(shí)，思路清晰，連貫，引導(dǎo)學(xué)生回答問題。
名師說的一句話讓我印象最為深刻“一節(jié)4分鐘，老師講20分鐘，其他時(shí)間都教給學(xué)生支配，這才算一節(jié)好”。可是我自己現(xiàn)在還沒有達(dá)到這種程度，希望在不久的將能達(dá)到這種要求。上一堂好，讓學(xué)生注意力集中在我身上，更好的引導(dǎo)學(xué)生回答問題。
收獲葡萄心得體會(huì)篇十
在“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)中，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“全參與、全覆蓋”即學(xué)校教師全部參與、覆蓋所有學(xué)生家庭。通過這個(gè)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步垂煉教師教學(xué)功底，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校教育和諧發(fā)展。
為保證活動(dòng)有效落實(shí)，特成立我校 “課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng)：曹克松
副組長(zhǎng)：趙 文 牟成孟 張新華
成 員：楊大華 趙世海 袁玉全 李本春 嚴(yán) 麗
辦公室主任：馬朝清
具體分工如下：
校長(zhǎng)曹克松親自掛帥，負(fù)責(zé)導(dǎo)向及解決在活動(dòng)中遇到的難點(diǎn)問題。
副校長(zhǎng)趙文負(fù)責(zé)具體按方案實(shí)施。
馬朝清負(fù)責(zé)收集整理檔案資料。
領(lǐng)導(dǎo)成員負(fù)責(zé)參與研討、實(shí)施全過程。
“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)以教導(dǎo)處為龍頭，以教研組為陣地開展“學(xué)、研、上、評(píng)、寫”的活動(dòng)即組織教師學(xué)習(xí)理念、研討教法、上研究課、組織評(píng)課、寫心得體會(huì)。“課外訪萬家”以實(shí)地走訪為主要形式，班級(jí)家訪以班主任為主，科任教師隨班參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。對(duì)于外地學(xué)生充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育新理念，學(xué)習(xí)全縣教育工作會(huì)議精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為，練教師教學(xué)功底、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。
4、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；
5、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面的知識(shí)；
6、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教師工作的意見和建議。
“課內(nèi)比教學(xué)” 一是要做到校長(zhǎng)掛帥親自抓，分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)具體抓，通過組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新思路、營(yíng)造氛圍、全員參與、激發(fā)教師的積極性。二是要規(guī)范檔案建設(shè)；三是要建立考評(píng)機(jī)制。
“課外訪萬家”要面向全體學(xué)生，特別要突出重點(diǎn)，做到“六回訪”；要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實(shí)效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，外來務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。三是做到“六知道”。 學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議。四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。
收獲葡萄心得體會(huì)篇十一
我很清楚，我們是在20__年3月11日來到我的實(shí)習(xí)學(xué)校和母校的。六年后，我回到母校實(shí)習(xí)。多么激動(dòng)人心的事情!然而時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)工作已經(jīng)告一段落。回顧這半年的實(shí)習(xí)生活，真的感慨良多。這半年實(shí)習(xí)給我印象最深的是，實(shí)習(xí)對(duì)于每個(gè)想當(dāng)老師的人來說都起著非常重要的作用，是我們師范生將理論知識(shí)付諸行動(dòng)的必要環(huán)節(jié)。在生活和工作中，在導(dǎo)師的幫助下，我獲得了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。綜合素質(zhì)有了很大提高，體會(huì)到了當(dāng)老師的榮耀和責(zé)任，同時(shí)也體會(huì)到了當(dāng)一名優(yōu)秀老師的艱辛和累!
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了。回顧這半年的崗位生活，剩下的只有對(duì)教師行業(yè)的憧憬和對(duì)孩子的責(zé)任，以及承擔(dān)這份責(zé)任經(jīng)歷后的成就。
想想半年，也就是半年，但只有四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，真正鍛煉了自己的能力，讓我活出了很多知識(shí)，提升了自己的能力，在生活中從與學(xué)生的接觸中收獲了很多快樂。現(xiàn)在我來總結(jié)一下這四個(gè)月的生活和學(xué)習(xí)中的快樂。
在我的生活和學(xué)習(xí)中，一共六個(gè)實(shí)習(xí)生，但我是男的，但還不錯(cuò)。宿舍里有一個(gè)保定一中的體育老師，讓我的生活更加豐富。不然一個(gè)人在宿舍會(huì)窒息。這是宿舍。那么我們?nèi)绾紊钤谡ｏ嬍持心?我慢慢給你解釋。我們一共六個(gè)人，然后只有我一個(gè)男生，我是組長(zhǎng)，所以我在這方面的責(zé)任比較大。所以我充分發(fā)揮男性氣概，平時(shí)都是沖著做飯。就這樣，最近幾個(gè)月，首先要提高的是我的廚藝，其次是我的效率。至于我們實(shí)習(xí)生，相處的很好，尤其是和睦團(tuán)結(jié)，這是我心里最欣慰的事。
我來說說實(shí)習(xí)期間獲得的知識(shí)和能力
實(shí)習(xí)的目的和要求
教育實(shí)習(xí)是師范生培養(yǎng)過程中極其重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。旨在通過實(shí)踐訓(xùn)練提高師范生的教學(xué)能力和水平，使其具備成為優(yōu)秀教師乃至人民教育家的基本素質(zhì)。這種教育實(shí)踐是以固定崗位的形式進(jìn)行的。所以對(duì)于師范生來說，主要是完成相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)工作，培養(yǎng)和鍛煉他們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力;對(duì)于被替換的中學(xué)教師，主要是在教育教學(xué)中交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)理論，進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)，進(jìn)一步完善教育教學(xué)理念和方法，為推進(jìn)新課程教育教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。
2、備課的第二個(gè)方面是備課。一般來說，練習(xí)的第一周，以講課為主，但同時(shí)也要自己備課，也就是備課。備課是教學(xué)的開始。備課不僅與書的內(nèi)容有關(guān)，還與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)。它還考慮了學(xué)生的原始知識(shí)水平、學(xué)生的接受能力、學(xué)生對(duì)課堂的反應(yīng)、教學(xué)情境等方面。老師指導(dǎo)好初稿后，再整理一遍，然后交給高老師審核，然后你就可以去講臺(tái)上講課了。我非常重視這一系列的鏈接，為了在平臺(tái)上爭(zhēng)取更好的效果。我在教學(xué)中的角色是地理老師和音樂老師，這讓我充滿自豪感和無線成就感。為什么?因?yàn)槲蚁矚g被人說萬能。
3、教學(xué)工作最重要的部分就是在平臺(tái)上講課，這是把之前的工作全部帶入實(shí)際環(huán)境的重要一步。在這個(gè)過程中，我們可以看到每個(gè)老師的真實(shí)實(shí)力，每個(gè)老師在之前的過程中是否認(rèn)真對(duì)待，在平臺(tái)上講課是否是一件重要的事情，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)。教師不僅要傳授知識(shí)，還要管理課堂紀(jì)律，與學(xué)生進(jìn)行個(gè)體交流。一開始我很緊張。由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，適應(yīng)能力不強(qiáng)，實(shí)習(xí)老師在課堂上常犯的問題有：備課“完美”，總是按自己的想法說話，對(duì)學(xué)生的反應(yīng)不夠重視;語速過快，提問技巧不到位等。但是這些問題經(jīng)過導(dǎo)師的指出，在后面的課上已經(jīng)逐漸得到了改善和克服。
4、作業(yè)實(shí)踐教學(xué)的最后一個(gè)階段是——實(shí)踐和作業(yè)檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)，從中我可以了解到我的課堂上存在的問題，然后根據(jù)這些檢查和填空。其中，學(xué)生一方面做同步練習(xí)和作業(yè)，另一方面在課堂上講解課堂練習(xí)。我覺得講解是對(duì)每一個(gè)老師的考驗(yàn)，因?yàn)樗粌H能考驗(yàn)每一個(gè)老師的思維敏捷度，還能考驗(yàn)他們的課堂反應(yīng)能力。以上是教育教學(xué)的全過程。在這個(gè)過程中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重點(diǎn)聽課，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)。我對(duì)這一系列環(huán)節(jié)非常重視，使我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位，講課思路清晰，得到了導(dǎo)師的肯定。在講課的過程中，我深深體會(huì)到，作為老師，俗話說，給學(xué)生一滴水，就要有一桶水。