心得體會對個人的成長和發展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
黨史教育心得體會抗疫篇一
作為一個家有小孩的家長，在這次新冠疫情期間，我們經歷了一些特殊的事情。孩子們在家里的時間變多了，學校暫停了面對面授課，他們需要在家學習、玩耍、生活，而我們家長需要在疫情下照顧他們的成長。在這樣的情況下，我們必須科學地引導孩子們應對疫情，接下來我想分享一下我在這個過程中的一些體會。
第一段：關注和指導孩子的情緒和認知
疫情爆發后，很多家庭的生活環境遭到了巨大的變動，包括學校停課、家庭隔離等等。孩子們或多或少會感覺到緊張和焦慮。作為家長，我們需要注意到他們的情緒變化，并鼓勵他們保持積極的心態。我們可以陪伴他們聊天，增強他們的心理抵抗力。同時，我們也應該用清晰明確的方式告訴他們有關疫情的信息和防護知識。這樣他們才能夠理解為什么要居家隔離、戴口罩、勤洗手等等，避免被虛假和恐慌信息誤導。
第二段：積極參與孩子的學習和生活
一些學校采取在線學習的方式，孩子們需要在家里完成作業和學習任務。我們家長要積極參與孩子的學習，監督他們的學習情況，并和老師保持溝通。我們也可以讓孩子們做些家務，培養他們的生活技能，增強他們的責任感和自我管理能力。例如，教孩子們做飯、收拾房間等，這些能夠增強孩子們的自信心。
第三段：豐富孩子的文化娛樂生活
在家里待著時間多了，孩子們容易產生厭倦感。我們要注意為孩子營造一個豐富多彩的哄鬧環境。可以和孩子玩游戲、看電影、讀書、做手工、畫畫等等，創造積極的娛樂氛圍。我們也可以利用這個時期，教孩子們一些新東西，像是學習一種新的樂器或者一門新的語言。這樣可以幫助孩子們拓寬見識，培養他們的興趣愛好和學習能力。
第四段：關注孩子們的安全問題
疫情期間，孩子們可能會因為長時間在家、上網時間增多等原因，導致他們利用手機、平板等設備暴露在網絡的不安全環境下。我們應該加強對孩子上網的管控，避免他們觀看不良信息、接受網絡陌生人的約見、泄露個人信息等行為。同時，我們也要教育孩子如何保護自己，讓他們認識到網絡安全的重要性，避免上網過度而影響身心健康。
第五段：對孩子們的生活和成長持續關注
抗疫期間我們是典型的居家生活，而這一時間對孩子成長不可或缺。家長不能只關注孩子在疫情期間的生活問題，還要關注他們長遠的成長。我們要了解孩子的興趣、需求和偏好，在日常生活和溝通中指導他們成長。同時，也可以讓孩子們參加線上的社團活動，如夏令營、運動俱樂部、教育微課等，以此培養孩子們的領袖能力、合作精神和團隊合作能力。
總之，孩子們是需要我們引導、照顧和關愛的人，這場疫情來勢洶洶，我們要及時引導孩子們并幫助他們省受無謂的困擾。我們要不忘初心，使他們的成長能夠持續發展。(1200字)
黨史教育心得體會抗疫篇二
今年的寒假不一樣。
在今年的春節期間，新冠病毒的蔓延給整個中國蒙上了一層陰影，天空黯淡，天氣陰冷，人們都閉門預防病毒入侵，街上人煙稀少。本是熱鬧非凡的節日，卻變得萬人空巷。戰勝新冠病毒疫情，需要全體人們團結起來，眾志成城，有效抵抗病毒的擴散。
這是中國第二次經歷著沒有硝煙的戰爭。作為一名小學同學，在國家有難，全體人民抵抗疫情的關鍵時刻，我們不能因為病毒卻停止了學習的步伐。2020年2月17日，本該是我的學校新學期開學的日子，但為了有效控制病毒的擴散，我們學校延遲了開學時間。為了表達我們小學生對抵抗病毒支持情懷，今天，我們學校舉行了一場特殊的升旗儀式，讓我們共同為武漢加油！中國加油！
上午8：20，我們學校全體師生通過微信實時舉行了升旗儀式，在激昂嘹亮的國歌聲中，鮮紅的五星紅旗徐徐升起，此時無聲勝有聲，我們自覺地舉手敬禮。雖是開學之日，我們暫時不能正常上課，但我們的每一節課都不能因此而落下。
在少先隊員代表發言環節中，他向我們全體少先隊員傳達了他們的呼吁：我們都要聽從學校的號召，從我做起眾志成城抗擊病毒。為那些一直在一線抗擊病毒的最美逆行者致敬！
讓我們心相心，眾志成城克時艱，齊心同力戰疫情。待到云開月明時，我相信，灰霾掩蓋不住光芒。加油武漢！加油中國！
黨史教育心得體會抗疫篇三
最近因為疫情的原因，大家的情緒普遍都很低落，也很容易被外界的信息影響，心情時好時壞。別擔心，這些只是我們面對危機時正常的心理反應。而且有很多防疫志愿者都投入到這場沒有硝煙的戰斗中，無數人吶喊著中國加油，武漢必勝.而我要說的是一位科研院士，她的名字叫李蘭娟,如普羅米修斯給人間帶來火種，2月4日，李蘭娟院士團隊也給我們帶來了一縷抗疫的曙光。他們在武漢發布重大抗病毒研究成果：“阿比朵爾、達蘆那韋能有效抑制新型冠狀病毒。"再加上2月6日公布瑞德西韋藥物啟動臨床試驗的消息，平地一聲驚雷，無疑振奮了許多人。
從馳援武漢到研究肺炎疫苗，從建議封城到怒恕謠言，這位七+多歲的老奶奶雷厲風行地為我們展示了何為巾幗風采，何為大醫濟世。在這次肺炎疫情中，有兩位扛鼎者屢屢上熱搜為我們所熟知，一位是被稱為“國士無雙”的鐘南山院士，另外一位就是李蘭娟院士了，她本可退居二線運籌帷幄，如今披甲上陣，橫刀立馬在武漢第一線。這不禁讓我想起《殺死鸛鶉的少女中的一段話》：當你老了，回顧一生，就會發覺：什么時候出國讀書，什么時候決定做第一份職業，何時選定了對象而談戀愛，什么時候結婚，其實都是命運的巨變。只是當時站在三岔口，眼見風云千檣，你作出選擇的那一日，在日記上，相當沉悶和平凡，當時還以為是生命中普通的一天。
若讓李蘭娟站在時空坐標軸上回顧前24年，一定讓她感慨頗深，有兩件事如蝴蝶扇風一樣，引起了人生劇變。俗話說，窮人的孩子早當家，李蘭娟老人熱愛讀書并且成績優異，但生存都有問題時，讀書就成為一種奢侈。最后在班主任的幫助下才重新走上求學之路。而第二件事則是棄師從醫，對于家境窘迫的李蘭娟，繼續老師這個職業才是最好的選擇。但熱愛可抵荒蕪，李蘭娟咬了咬牙，最終選擇了當一名“赤腳醫生"。她忘不了眼疾帶給父親的痛苦，也忘不了鄉親們傷痛治愈后的開懷。既然選擇了從醫，必全力以赴去做好。
黨史教育心得體會抗疫篇四
第一段：介紹抗疫教育工作的重要性和背景（200字）
新冠疫情的爆發給全球帶來了巨大的沖擊，同時也凸顯了抗疫教育的重要性。作為一名教育工作者，我們義不容辭地承擔起了抗疫教育的責任。我們的工作不僅包括教授學生科學防疫知識，還需要關注學生心理健康，培養他們正確的衛生習慣和道德觀念。如何有效地開展抗疫教育，是擺在我們面前的一項重要任務。
第二段：有效的抗疫教育方法和經驗（300字）
在開展抗疫教育工作過程中，我們發現采用多種教育方法可以提高教學效果。首先，我們將科學防疫知識融入主題化、趣味化的教學活動中，使學生在輕松的氛圍中學到知識。例如，組織學生進行防疫宣傳海報設計比賽、疫情知識問答等活動。其次，我們通過多媒體與互聯網等現代技術手段進行在線授課，借助視覺和聽覺的刺激，增加學生的主動學習興趣。此外，我們還注重學生的實踐性教育，組織學生進行口罩制作和衛生消毒等實踐活動，讓他們動手實踐、親身感受。
第三段：關注學生心理健康和培養正確的衛生習慣（300字）
在抗疫教育中，我們不僅要關心學生的身體健康，還要關注他們的心理健康。疫情給學生帶來的焦慮和緊張情緒需要我們及時解除。我們通過與學生進行深入交流，了解他們的情緒和需求，并給予適當的心理支持。在課堂上，我們鼓勵學生開展情緒宣泄活動，如繪畫、寫作和音樂等，幫助他們釋放壓力。此外，我們還利用互聯網平臺建立心理咨詢渠道，為學生提供在線心理輔導。
同時，我們還將培養學生正確的衛生習慣作為教育重點。我們教導學生勤洗手、戴口罩、保持社交距離等防疫常識，并引導他們珍惜衛生資源，遵守公共衛生規定。通過多次反復宣傳教育，學生的衛生習慣得到了有效改進，他們也成為了家庭和社區的抗疫宣傳者。
第四段：抗疫教育對未來的影響和啟示（200字）
抗疫教育的開展不僅對當前的疫情防控起到了促進作用，同時也給我們帶來了一些啟示。首先，抗疫教育加深了我們對公共衛生重要性的認識，使我們更加關注健康教育和衛生育人的長遠意義。其次，抗疫教育拓寬了我們的教育思路和方法，逼迫我們將線下教學與線上教學相結合，更加注重學生的實踐性教育。最重要的是，抗疫教育增強了學生的危機意識和應對能力，培養了他們的自我保護意識和自我管理能力。
第五段：總結和展望（200字）
抗疫教育是一項重要的社會教育工作，對全社會的健康發展具有重要意義。我們教育工作者要不斷總結經驗，提高專業素養，同時培養學生積極向上的心態和意識，加強科學防疫知識的普及和學生心理健康教育，以應對未來可能發生的突發疫情。抗疫教育是一項長期而艱巨的任務，我們需要保持充分的熱情，不斷為學生的健康成長貢獻自己的力量。
黨史教育心得體會抗疫篇五
春節，象征著新的一年的到來，也象征著吉祥如意、喜慶、團圓與幸福。可今年的春節，卻變得不一樣。
十二月，本應忙著準備年貨的人們，“遇見”了新型冠狀病毒，起初人們也沒有在意，隨著春節腳步越來越近，病毒擴散越來越嚴重，這時我們才知道要防范。所有藥店的口罩一夜之間無影無蹤，連洗手液、酒精等物品也被搶購一空。
本該萬家團圓的時候，成為了防疫重要時刻。在這個危急的時刻，一批又一批的醫護人員挺身而出，奔赴最前線，日夜奮戰，他們被稱作“逆行者”。
在這批“逆行者”中，有一位84歲高齡的“老戰士”率先來到戰場，他——就是曾經奮力抗擊“非典”的鐘南山教授。鐘南山教授不畏困難，面對疫情，深入調查，研究對策，他告知人們如何去看待疫情，他教會人們該怎樣去防范病毒。
不久前，鐘南山院士接受路透社采訪，當提到最早提醒人們防范病毒，后來因為給患者治療而受病毒感染逝世的_文亮醫生，老人家在鏡頭前淚流滿面:“_文亮醫生是中國的英雄，我為他驕傲!”接著又告訴人們:“醫者人心，醫心與人心本就是相通的，中國的醫生，都與_文亮醫生一樣，這就是我們的信心所在，也是中國人的力量所在。”
鐘南山教授，就像是人在即將摔倒時候出現在面前的一座山，讓人覺得安穩，讓人覺得踏實。
在“鐘南山”這座山周圍，是無數醫護人員，他們是這場沒有硝煙的戰斗中最勇敢的戰士!我相信，在他們的努力下，在全國人民的配合下，新冠肺炎病毒這個“敵人”一定會被我們“殲滅”。我的祖國，加油!
黨史教育心得體會抗疫篇六
抗擊新冠疫情是全社會的共同責任，而作為教育工作者，我們更有著特殊的使命和責任。疫情期間，學校和教師面臨著無法正常開展教育教學活動的困境，但這并沒有阻止我們承擔起疫情防控和學生成長發展的使命。我們要以身作則，為學生樹立正確的抗疫意識和行為模式，并通過教育的方式促進學生的健康成長。
第二段：虛擬教學的挑戰和創新
面對疫情的爆發，許多地方推行了虛擬教學，而作為教育工作者，我們也要迅速適應這一新模式，并面對其中的挑戰。虛擬教學中，傳統的課堂互動被削弱，學生更加依賴自主學習，這給我們教師提出了更高的要求。我們需要積極創新教學方法，巧妙運用在線工具和資源，為學生提供豐富的學習體驗和互動機會。同時，我們還需要關注學生的學習情況和心理健康，及時解答他們的疑問，鼓勵他們積極參與學習。
第三段：疫情中的家校合作
疫情期間，家長也成為了學生學習和成長的重要支持。作為教育工作者，我們要與家長密切合作，共同承擔起教育責任。我們要與家長保持及時溝通，及時反饋學生的學習情況和表現，以便他們能夠更好地配合學校的教學工作。同時，我們還要充分借助家長的力量，將學校與家庭的教育資源有機結合，為學生提供更全面的教育服務。
第四段：弘揚抗疫精神，塑造學生品格
抗疫教育工作者不僅需要關注學生的知識和能力培養，更要注重培養學生的品格。疫情中，許多社會中堅分子和抗疫英雄涌現出來，他們堅守崗位、無私奉獻，樹立了榜樣。我們要引領學生向他們學習，通過思想政治教育和實踐活動，培養學生的愛國主義情操、集體主義意識和社會責任感。只有這樣，才能讓學生在未來的社會中成為有擔當、有責任心的公民。
第五段：回顧與展望
疫情期間，抗疫教育工作者展現出了高度的責任心和職業精神。雖然疫情給教學工作帶來了很大的沖擊，但也為我們提供了新的思考和機遇。通過抗疫教育，我們不僅做好了疫情防控工作，還有效激發了學生的學習興趣和潛能。展望未來，我們將繼續保持這一責任心和使命感，致力于推動教育的發展和學生的全面成長。
黨史教育心得體會抗疫篇七
在2020年來臨之際，我們中國面臨著一個讓全國人憂心忡忡新型肺炎病毒，雖然災難來臨，但是我們沒有被嚇倒，而是全國人眾志成城，抗擊疫情。
這是一場無硝煙的戰爭，災難來臨我們不能去抱怨，全國人民要共同攜手來，與災難相抗衡。然而這時，又是那群白衣天使挺身而出，直赴災難前線，雖然疫情愈發嚴重，但是他們仍然堅守在自己的崗位上，不曾有絲毫動搖。全國各地醫務人員都整理行裝，直赴武漢前線，白衣天使每當災難來臨的時候都會毫不猶豫地站在患者前。
這是一場與死神搶人的斗爭，雖然每時每刻都面臨著犧牲，但是白衣天使從不畏懼，堅持斗爭，各地醫護人員和各地志愿者都直奔赴武漢，他們有的是二十剛出頭的年輕人，有的是剛出生嬰兒母親，還有的白醫天使每天工作十五六個小時。
讓我最深刻的是一位女醫生，因為頭發長不方便穿防護服她直接將頭發全部都剃光了，就是這樣一個普普通通的醫生，也許誰都不認識她，但她是我們的英雄，每當災難來臨的時候，她們都沖在最前面。
也許在下一秒，就會有一名患者死去，這名患者可能是一位自愿直赴前線的醫務人員，她們本不應該被感染，但是為了戰勝災難，她們挺身而出，她們身先士卒，她們救死扶傷。也許病魔也會纏繞她們身上，她們也會死去，但是她們無私奉獻精神永遠留在我們心中。
每當災難來臨是你們讓我們有了更大的希望，白衣天使，你們無愧于這個名字，我為你們點贊。我們等著你們的勝利凱旋歸來，武漢加油！中國加油！
黨史教育心得體會抗疫篇八
2020年的春節，新型冠狀病毒疫情爆發，疫情防控形勢十分嚴峻。為了控制疫情傳播，大規模的封城封村措施相繼出現，學校疫情防控措施升級，學生返校時間被延后。全國各地的教育機構紛紛關閉，傳統的教育模式被打破。
二、在線教育的發展與優勢
在線教育的發展可追溯到二十世紀90年代，在近二十多年的發展中，許多在線教育企業如英語流利說、知乎Live等紛紛涌現。與傳統教育模式相比，在線教育具有學習時間和地點的自由度較高、內容更為靈活、學習效率也更高等優勢。而在大規模停課后，線上教學活動也成為了“抗疫”教育的重要策略。
三、在線教育在疫情防控中的作用
在線教育在疫情期間大顯身手，一方面為學生提供了隨時隨地的在線教學資源和服務，另一方面也幫助各級教育機構和教育工作者靈活轉型與應對各種突發狀況的能力。同時，增加了線上課程的數量和質量，并提升了教育者的教學效率和工作效率。線上教學不僅為學生們提供了穩定的學習環境，還為學習群體打通時間和空間的限制。
四、線上教學的挑戰
雖然在線教育的發展受到的肯定越來越多，但在線教育仍會面臨許多挑戰，如線上教育資源不夠完善、師資力量小等問題。同時，在線教學是一種新的學習模式，需要學生有一定的自我管理和自我監督意識。而對于教育工作者來說，線上教學也需要更多的技術和教學能力。
五、在線教育未來的發展
在線教育的發展是勢不可擋的，在新冠疫情下，線上教學在教育領域迅速升溫，催生出了一系列教育品牌的快速成長。在線教育有著廣闊的發展空間，可以實現教育的個性化和拓展，提高教育品質和教育效率。在教育轉型的順應下，未來在線教育必將成為教育的重要發展方向。同時，未來在線教育也需要進一步完善，發展出更細膩、更有針對性的教育資源，更為全面的教育思路和方法。
近年來，隨著社會的發展以及科技的進步，線上教育漸漸成為一個必不可少的教育模式，并且在疫情期間更是表現出了突出的優勢，而短短幾個月的教育轉型也充分證明了在線教育的可行性。未來，隨著數字化技術的普及以及互聯網教育產業的不斷發展創新，相信在線教育必將發揮越來越大的作用，成為人們日常學習生活的重要組成部分。
黨史教育心得體會抗疫篇九
疫情的爆發讓整個社會陷入了前所未有的困境，而教育工作者則面臨著前所未有的挑戰和責任。作為抗疫教育工作者，我們肩負著培養學生的同時也要確保學生的健康安全。在這個特殊時期，我們需要投入更多的時間和精力進行疫情教育，為學生提供必要的預防知識和保護措施，以確保他們能夠安心學習，安心成長。
第二段：創新教育方法和手段
面對疫情，我們不能按部就班地進行教學，而是需要創新教育方法和手段來適應這個特殊時期的需求。我們采用了線上教學的方式，通過網絡平臺和社交媒體來傳遞知識和信息。線上教學不僅能夠保障學生的學習進度，還可以避免人員聚集，減少傳染風險。同時，我們也積極探索線上互動教學的方式，讓學生在家中感受到課堂的溫暖和交流的樂趣。
第三段：提高教育內容的實效性和針對性
在抗疫教育中，只有提高教育內容的實效性和針對性，才能更好地為學生服務。我們對疫情的最新動態進行了及時的收集和整理，并將其融入到教育內容中，讓學生了解疫情的發展和應對措施。同時，我們還針對不同年齡段的學生，量身定制了相應的教育方案，讓他們能夠更好地理解和應對當前的狀況。通過提供實用的知識和技巧，我們幫助學生提高了應對疫情的能力和意識。
第四段：加強心理輔導和關愛服務
疫情給學生的心理健康帶來了很大的沖擊，而作為教育工作者，我們不僅要關注他們的學業，更要關心他們的身心健康。我們積極與學生溝通，了解他們的困惑和焦慮，并提供針對性的心理輔導服務。同時，我們組織了各種形式的關愛活動，讓學生感受到社會大家庭的溫暖和關懷。通過這些舉措，我們幫助學生建立了正確的心理態度，增強了他們面對困難的勇氣和信心。
第五段：總結與展望
通過抗疫教育工作，我們深刻體會到教育工作者的責任和使命。在疫情的沖擊下，我們創新教育方法和手段，提高了教育內容的實效性和針對性，加強了心理輔導和關愛服務。這些努力都是為了讓學生渡過難關，讓他們安心學習，安心成長。展望未來，我們將繼續發揚抗疫教育精神，為學生提供更好的教育服務，讓他們成為社會的棟梁之材。同時，我們也更加深切地體會到教育的重要性和價值，堅定了我們投身教育事業的決心和信心。
（注：本文為AI生成文章，僅供參考。）
黨史教育心得體會抗疫篇十
以新冠疫情的爆發，人們生活、學習、工作等方面都受到了極大的影響。而正是在這個特殊時期，我們看到了在線教育的巨大作用。在線教育讓學生能夠在家中繼續學習，在疫情期間防止交叉感染，同時也讓教師、學校能夠繼續進行教學，維護了教育的持續性。作為一名在這個時期參與過或接觸過在線教育的人，我有著許多的心得體會與感悟。
一、在線教育為學生帶來了靈活性
疫情期間，很多學生被迫停課，許多人陷入焦慮的狀態當中。而在線教育開啟了另一扇門，讓學生能夠在家中繼續學習。在這個過程中，學生可以選擇更靈活的時間進行學習，緩解了學習壓力。此外，學生可以進行一些自主學習，進行自我探究。在線教育在時間上沒有限制，因此學生可以利用多種資源進行學習，拓展學習的空間和時間。
二、在線教育提供了更多的教育資源
在線教育平臺將教育資源整合到了一起，使得學生可以自主學習，提供了更多的知識信息資源。在線教育中的學習內容可以更加全面，比如在課程內容方面，學生可以進行個性化的選擇，拓寬學科的覆蓋面，靈活安排學習的時間和進度，從而滿足不同階層和級別的學生的需求。在線教育改變了傳統的教學方法，將更領先的教育資源可以傳播到世界各地，讓學習的機會更加公平。
三、在線教育讓學生保持了學習興趣
在線教育為學生提供了更加個性化的學習，符合學生的職業規劃；學習中互動更加強大、更加生動和更加有趣。例如，在線教育實現了虛擬課堂、屏幕同步教學和多樣化的技術手段等等，這些都為學生帶來新鮮感和興趣，并且有利于學生保持對知識的好奇心和學習興趣，激發他們的主動學習。
四、在線教育使得教學更加輕松和方便
疫情期間教師無法利用傳統的課堂教學進行授課，使得教學形式不具備始終不變，傳統的教育模式會變得更難以實現。而在線教育將教學過程數字化，教師可以輕松地通過網絡教學平臺將教學資源上傳，然后學生隨時取用。同時，教師可以利用在線資源，提供更加全面、更加實用的教材，降低教學成本，提高教學效率。
五、在線教育提升了教育的品質
在線教育不僅僅提供了更加全面多樣化的教育資源，同時也提升了教師的教學水平和能力，許多線上課程，都是由業內專業精英和教育專家共同參與開發、互動提問、討論、答疑等等，可以給予學生更加細致、全面的輔導。所以，到了更加多元化的今天，線上教育已不僅為學生的學習提供了方便，更是無形中提高了教育的各個方面—教學流程，教學質量，教學效果等。 在線教育的迅猛發展為我們提供了不一樣的教育方式，也給我們帶來了不一樣的教育體驗，這給我們在疫情期間進行學習、工作和生活帶來了極大的便利。然而，我們也應該清醒地認識到，在線教育還有很多需要改進的地方。需要學校和教育機構將其納入整體規劃中，根據不同學生的需要、課程特點、難點策劃更層次、有深度的課程，希望在線教育在未來能夠更加完善，更好地服務城市和農村的學生。
黨史教育心得體會抗疫篇十一
17年后的今天，當國家再次面臨威脅，當百姓再次恐慌，84歲的他重新披甲上陣。他，就是鐘南山爺爺。
鐘南山爺爺說過，醫院是戰場，作為戰士，我們不沖上去誰上去?
今天，我剛通過微信，向我的舅媽——在余杭區第一人民醫院感染科工作的她發去了祝福。早在幾天前，她就瞞著我舅舅，寫下了請戰書，因此也缺席了今年年三十唯一的一次團圓飯。在這次新型肺炎疫情以來，她就一直奮戰在一線，每天我還能看到她繁重工作之余，記錄下來的所思所行。
“周六夜班，發熱門診人很多。從凌晨4點到上午9點，一共22個醫療電話，精神一直處在高度緊張之中。”
“西班牙大流感，死亡幾千萬人。病毒固然可惡，但更多的是當年過于恐慌，病人擁至醫院。呼吸道病毒已經不是第一次侵襲人類，不要過度恐慌。加油!”
一聲加油，換來的是新的勇氣，堅持下去，曙光一定在前方。這場硬仗很嚴峻，祝福我舅媽和千萬個戰斗在一線的叔叔阿姨們注意安全，多多保重!
這場沒有硝煙的戰爭，醫護人員是最可愛的人。你們一定會堅持下去，直到春暖花開。
今年的春節，因為一場突如其來的疫情，讓我們不得不放棄團聚，而你們更是沖在前線，護百姓周全。千言萬語，只想對你們說一聲：謝謝!
黨史教育心得體會抗疫篇十二
最近，因武漢新型冠狀病毒的肆虐，我們不能去學校上課，就連出門，也要戴上防護口罩。但是，我們沒有因為病毒，而停下學習的腳步。我們積極響應“停課不停學”的號召，在家里學習！風，毫無預兆地席卷整片曠野，撩動人的思緒萬千。
網絡學習十分有趣，新穎的上課形式、精彩的課堂瞬間，無不吸引著我們。老師通過錄播的方式，給我們傳授知識。我們不僅可以認識新的老師，還能走近其他學校，學習別人的長處……線上學習也十分方便，不用出門就可以上課。
線上學習雖然好處多多，但也存在不足之處：
一、身邊沒有“同桌的你”，缺失同伴集體生活的成長環境；
二、不是直播，而是錄播，降低了課堂互動的趣味性；
三、課程較少，無法綜合性學習，不夠充實；
四、長時間盯著屏幕，對我們的視力可能會有影響；
五、老師不在現場監督，無法及時了解學生的思維動向，同學們也容易走神，不夠自覺……
我覺得，線上即好也壞，其實更重要的還是在于自己的學習態度，你有多自律，就有多優秀！相信自己！非常時期，大家一起攻堅克難！為你我加油、為武漢加油、為中國加油！寒冬必將過去，靜待春暖花開！
黨史教育心得體會抗疫篇十三
經火速建設，2月2日，備受矚目的.火神山醫院順利完工并交付使用。1400名醫護人員于2月3日起承擔這座新型冠狀病毒感染肺炎專科醫院的救治任務。
這座被賦予神圣使命的醫院拔地而起、投入使用，讓世界驚奇、讓中國振奮，彰顯堅不可摧的中國力量。
“中國力量”背后有科技支撐。短時間內高質量完成一座醫院的建設，僅靠“刀耕火種”不可能，這離不開科技力量的支撐。近年來，國家持續加大對科技的投入，產生了很好的效果，一大批高精尖、實用的科技成果在各行各業發揮著重要作用。在火神山醫院的建設過程中，各種科技手段迅速集結，于各個領域大顯身手，大大提升速度，穩穩保證質量，成為醫院“火速”上馬，“神速”完工背后一支強大的“奇兵”，也是火神山醫院今后快速運行的“騎兵”。
“中國力量”堅定了信心和決心。目前疫情正處于膠著狀態，既有好消息，也有些隱憂。關鍵時刻，信心和決心異常重要。醫院建成使用，1400名醫護人員，1000張床位，為患者帶去了希望，更振奮了人心。
對內，起到了進一步穩定民心的作用，讓全國人民團結一致、同舟共濟，擰成一股繩應對疫情。對外，讓國際社會看到我國遏制疫情的堅定與堅決。正如世界衛生組織總干事譚德賽近日在日內瓦舉行的發布會上所言：“也許你正在關注的是中國將在10天之內建成的一家大醫院，但這不是他們正在采取措施的目標，我相信這些措施將扭轉（疫情）趨勢。”
在走向偉大復興過程中，所有的淚水與歡喜，逆境與坦途、苦難與輝煌都將凝聚成暖流，不斷為“中國力量”增添新的耐力與定力，成為中華民族偉大復興的不竭精神動力。
黨史教育心得體會抗疫篇十四
新冠肺炎疫情來襲，無疑對每個人的生活造成了極大的影響，特別是對學生們的學習和成長帶來了很大的挑戰。在這樣的背景下，居家抗疫教育已經成為了全社會的一種新的生活方式。作為一名小學生，我深刻地感受到了這種變化，我認為在居家抗疫中，培養良好的個人習慣和健康素養是學生們最應該關注的問題。
第二段：居家抗疫與個人習慣
在家中學習和生活的過程中，個人習慣的養成尤為重要。良好的個人習慣不僅可以減輕家長的負擔，還可以為自己的學習和生活帶來更多的便利。在居家抗疫中，我開始意識到自己所存在的習慣問題，并開始針對這些問題做出改變。例如，在過去的學習過程中，我常常傾向于將自己的糾結和煩惱表達出來，卻很少將自己的真實想法告訴身邊的人。但是在居家抗疫的環境下，學生和家人的交流變得更加頻繁，我開始養成了及時與家人交流的好習慣，這不僅讓我感受到了家庭的溫馨，還提高了自己的表達和交流能力。
第三段：居家抗疫與健康素養
同樣在居家抗疫中，學生們的健康素養也受到了極大的考驗。畢竟，在家中學習和生活可能會讓學生們失去一定的運動量和鍛煉機會。然而，要保證身體健康，除了及時攝取營養，每天還必須保持一定的體育鍛煉。在這種背景下，我開始主動參加家庭中的一些健身活動，例如瑜珈、慢跑等，雖然過程艱辛，但通過個人經驗，我認為在居家抗疫中，保證自己的健康素養，尤其是保證適度的運動，是學生們共同面臨的重要問題。
第四段：創新思維與課業成績
經過近半年的居家抗疫，我認為創新思維的重要性在學生們中得到了普遍認同。通過創新思維，我們不僅可以在課業上取得更好的成績，還可以應對更為復雜的社會環境。例如，在居家抗疫中，我開始關注一些新興的信息技術和科學技術領域，通過學習一些報告、新聞等，我提高了對這些新科技的理解和認識，這不僅為我的未來發展做出了大量的品牌，還提高了學習和生活上的綜合素質。
第五段：結尾
總之，在居家抗疫中，良好的個人習慣和健康素養是我們應該關注的問題。同時，通過創新思維的提高，我們可以在未來的學習和生活中更好地適應各種變化和挑戰。雖然疫情已經讓我們的生活發生了很大的變化，但相信在未來的日子中，我們可以堅定地面對未來的挑戰，迎接更為輝煌的人生。