無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
科學之旅六年級篇一
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的北海之旅六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
這個暑假，帶著滿懷的好心情，我來到了美麗的北海。對于以前從沒親眼見過大海的我來說，這無疑是一次最令我期待的旅行！
我輕輕地踏上沙灘，軟軟的，熱熱的.，舒服極了。我蹲下來，抓了一把沙，沙緩緩地從指縫間漏下來，金黃色的細沙在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，如銀似雪。沙灘上，有的人在打沙灘排球；有的人在玩沙地摩托車，車子所過之處留下一道道印痕；還有一些小孩子在用沙子堆“城堡”呢！我一蹦一跳地踩上沙灘，頑皮地把沙子撒向姐姐，姐姐馬上作出“反擊”，很快，我便“無力招架”了。
此時，大海就近在眼前，湛藍的海水干凈極了，廣闊的海面仿佛沒有盡頭，潮起潮落。我慢慢地張開雙臂，閉上眼睛，吹著涼爽的海風，聽著海浪聲，感受著浪花拍打在腳丫上的清涼舒適，好不愜意！不一會兒，姐姐便邀我一同跳入海中，海水冰冰涼涼的，陽光照在海面上，波光粼粼。因為我還不會游泳，所以只能坐在較淺的海水中，不過這也足夠了，能夠欣賞著眼前的椰林樹影、無邊大海，就已經(jīng)讓人感到心曠神怡了。
這次的北海之旅真是美景多多，歡樂多多！
科學之旅六年級篇二
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的'心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的方特之旅六年級作文，歡迎大家分享。
炎炎夏日去哪玩？當然是去方特夢幻王國。
16：00，方特夜場活動開始了，首先我和爸爸媽媽游玩了盤絲洞和水漫金山，然后爸爸說：“兒子，敢不敢挑戰(zhàn)極速飛車？”我想，既然來了，就玩一下唄，我才不怕呢！排隊的時候 ，我看見那個小車在軌道上旋轉(zhuǎn)360度的時候，大家都在尖叫，我也開始害怕起來，爸爸看出我不想玩了就鼓勵我說：“男孩子要學會勇敢不退縮。”當我坐上小車，車子啟動了，開到最高點的時候，忽然人倒立著開始360度旋轉(zhuǎn)，我的心砰砰直跳，大聲尖叫起來，真刺激，真驚險呀！下車的時候，我看見后面有個小女孩被嚇哭了，我頓時挺了挺腰板，覺得自己是個勇敢的男子漢。
接下來我又玩了水世界、猴王和未來警察，我不停地看看時間，期待焰火表演趕快開始。
21：00隨著一聲巨響，一道火光沖入空中，焰火表演開始了，只見它們一會兒像銀蛇舞動，一會兒像千萬顆流星射入空中盤旋，一會兒又像一幕幕七彩瀑布把天空染得五顏六色。卡通城堡成了夢幻城堡，一伙兒是藍色，一會兒是紫色，一會兒又變成了紅色——當我還陶醉在這夢幻般的世界里時，焰火表演結(jié)束了，我的心久久難以平靜。
今天的方特之旅我不僅挑戰(zhàn)了自己，還欣賞到了美麗的焰火表演，真希望下次還來這夢幻方特一游。
科學之旅六年級篇三
第二天早上8:30我們來到了號稱第一大奇觀，昆明四大天造奇林之一：石頭層疊而起形成的“森林”——路南石林，是國家重點風景名勝區(qū)。一進石林，便看到了石林洞，在石門右側(cè)石峰上有“石林”兩個大字于拔地而起的石柱，山峰，引人入勝。
石林不僅有“阿詩瑪”美麗動人的傳說，還有撒尼人多彩的民族風情。有兩座石峰頂上夾著一塊石頭，這塊石頭被夾在兩座石峰的中央，是大地震的時候塌陷下來的。它左邊高，右邊底，看樣子好象隨時要掉下來一樣。人們戲稱它為“良心石”，沒做虧心事人走過那兩座石峰，那塊石頭便不會掉下來。而做了虧心事的人，走到那塊石頭下的時候那塊石頭便會掉下來，砸傷他，在石林還有幾塊非常有意思的石頭，其中一塊像只貓，一塊像老鼠，還有一塊像只小狗，這可真是“狗抓老鼠多管閑事”。
下午，我們來到了“七彩云南”在那里我們看到了在北京博物館參展了的十七年的普爾茶。還有許多昆明特產(chǎn)，比如：傣家竹編劍，川木雕，昆明牙雕，烏銅走銀，錫工藝品，云煙，珠寶玉石，等等。晚飯后，我們趕到了楚雄住進了楚雄福寶山莊。
第三天早飯后我們從楚雄來到了大理，大理白族自治州位于云南省的西北部，這是一座千年古城，唐代的南昭國、宋代的大理國都曾將它作為都城，悠久的歷史和文化，使大理擁有“文獻名邦”的美稱。
我們先來到了大理的蒼山。蒼山位于洱海之西，又稱點蒼山，古時稱為熊蒼山、靈鷲山。蒼山有19峰，海拔都在3500米以上，最高的馬龍峰海拔為4122米。蒼山一共有十九峰，每兩峰之間，都有一條溪水，下瀉東流，注入洱海。有18溪，溪水清澈，四季長流。
我們坐纜車來到了蒼山看到了“天龍八部”中描述的460平方米的'“珍瓏棋局”。每個棋子都有課桌那么大，重的不得了。幾乎沒有人能般動它，因為它是大理石做的。我們在棋盤里跳來跳去，跑來跑去，樂不可支。
晚飯后我們準備前往麗江。麗江地處云南西北部，玉龍雪山之陽，橫斷山脈南麓。
來到麗江，我們住進了麗江古城的客棧，放行李后參觀了麗江古城這座古城與雅典、巴黎等國際知名的城市同時被列為世界歷史文化名城。是一座沒有城墻的古城，光滑潔凈的窄窄的青石板路、完全手工建造的土木結(jié)構(gòu)的房屋、無處不在的小橋流水。
我們在古城里亂竄，找不到回客棧的路了。忽然想起導游說過，麗江古城的岔路口多，死胡同也多，一不小心就會迷路。所以，要想知道怎樣回客棧必須看河流。麗江古城有一條助人辯識方向的河。如果順著水流的方向走，便可以回到客棧。于是，我們順著水流的方向走，不一會兒，就回到了客棧。
科學之旅六年級篇四
今天是西安之行的第二天，今天游覽的景點也是本次旅行的“重要景觀”，華清池與兵馬俑。
我們首先來到華清池，華清池坐落在綠意盎然的驪山腳下，一進大門，迎面的是錯落有致的亭臺樓閣掩映在郁郁蔥蔥的'樹木之中，令人心曠神怡，跟著導游姐姐的步伐，我們來到了楊貴妃的雕像前，只見她披著薄薄紗衣，正準備沐浴更衣呢，她體態(tài)豐滿，通體圓潤，這樣的“小胖子”跳起舞來怎么會好看呢？可李隆基有辦法，讓楊玉環(huán)戴上了許多華麗的珠寶，這樣跳舞的時候都被她身上的飾品吸引了，所以舞姿也就不那么重要了，不信你看，她脖子上戴的項鏈，胳膊上帶有玉環(huán)，高高盤起的發(fā)髻上還有許許多多的頭飾呢！跳起舞來叮叮當當?shù)模鴮嵙钊酥浴Ｖ笪覀冇謪⒂^了皇上和楊貴妃，以及文武百官的“澡堂”，不得不感嘆，古時候的帝王真是奢侈啊！
接著導游姐姐又帶我們參觀了中國近代史上有名的西安事變的發(fā)生地，當年日本進攻中國，由于蔣 xx主張“攘外必先安內(nèi)”的政策，逼得愛國將領(lǐng)張學良和楊虎城兩位將軍在這里準備把蔣 xx抓住，控制起來逼他抵抗日寇侵略，當時的蔣 xx從得知事情發(fā)生到逃離到驪山半山腰，躲在一塊大石頭后面，誰知一名小士兵的槍走火了，“啪”地一槍打在石頭上，蔣 xx以為他們發(fā)現(xiàn)了自己，所以只好自己走了出來，這塊大石頭也因此有了個好聽的名字，叫兵諫石。
下午，我們走進了“世界第八大奇跡”——秦兵馬俑。因為課本上學過，所以我們對此也有了少許了解，得知這次的講解員叔叔可是接待過******總理的，我們立刻感受到了無上的榮譽，講解員叔叔風趣地給四個坑各自取了名字，一號主力軍，二號特種部隊，三號軍師，四號糧草坑，雖然在課本上已有所了解，但真正面對的時候，我們還是被秦兵馬俑的恢弘氣勢所折服，為古代的工藝而贊嘆不已！
今天的行程結(jié)束了，在回去的路上，縈繞在我腦海中的是那栩栩如生的陶俑，兵馬俑里細如沙的秦土以及華清池那合理的節(jié)水系統(tǒng)，令我回味無窮。
科學之旅六年級篇五
每個人都有自己的夢想，如：大腦直接從書上拷貝知識、人能快樂地在火星上快樂地生活、可以用時光機穿越時空而我也要有個小小的夢想，那就是可以遨游太空，然后去火星玩一圈。
這天，我從多功能床上醒來覺得口干舌燥，于是大喊一聲：“給我拿水來!”一個長相奇特的居家生活機器人就來到了我的房間，給我端來一杯水。然后，我坐到多功能餐桌旁的多功能椅子上用多功能餐具吃了機器人為我準備的早餐。
吃完早餐我感到百無聊賴，就走進多功能客廳，坐到能自動貼合人體形狀從而讓人感到無比舒適的沙發(fā)上，打開了語音控制的多功能電視。突然，我看到了電視上的一個廣告：“拼夕夕9塊9包郵反物質(zhì)動力宇宙飛船，帶你遨游全宇宙!還附贈宇航服!“我想：喲，這宇宙飛船還挺便宜，買它。我趕緊下單，不到一分鐘，一艘貨運飛船就把貨卸在了我家門口。我趕快打開箱子，一艘嶄新的飛船就出現(xiàn)在我的眼前。
我拿起了電子說明書，不到半小時就學會了怎樣駕駛。“3，2，1，起飛!”飛船噴出一股藍色的尾流，我飛向了天空!不一會兒，我就飛出了大氣層。只見地球越變越小，變成了一顆晶瑩的藍色“水球”，然后消失在了黑暗的宇宙中。
一個小時后，我到達了火星。飛船的艙門打開了，我跳了下來。只見火星上遍地都是紅色的土壤和石塊，遠處還有幾座高山。我走了幾步，見不遠處的地面上有一條裂縫，深不見底，我抱著好奇的心態(tài)順著繩索滑了進去。
到了洞底，我發(fā)現(xiàn)四周漆黑一片，伸手不見五指。拿出手電筒一照，眼前的景象讓我為之一震：一個超大的地底湖，湖邊生長著茂密的森林，森林里全是一些稀奇古怪的植物和不明生物。我被一朵超大的花吸引住了，只見它有著紫色的花瓣，上面有綠色的斑點，花瓣邊上有著白色的花邊，花的中心有一根紅色的花蕊。
我不由自主地靠近了那朵花，欣賞它美麗的外表，突然，它朝我撲了過來，花瓣重重地合上了，我連忙后退幾步，可那食人花把根從土里抽出來像章魚觸手一樣用根奔跑，我也沒命地逃跑，可我沒它跑得快它張開了酷似大嘴的花瓣朝外咬來。我只覺得眼前一黑，啊，救命!
我驚醒在了床上，身上全是冷汗，原來只是一場夢啊!
科學之旅六年級篇六
《登月之旅》是蘇教版小學《科學》六年級上冊第四單元《探索宇宙》單元的第一課。本課內(nèi)容主要分為四個部分：人類對月球的認識——了解月球概況——解釋環(huán)形山——激發(fā)學生探月興趣，讓學生對月球有個初步的了解。內(nèi)容是遵循了人類認識月球的歷程，所以教學時要將人類對于月球的認知以及人類探索月球奧秘的足跡作為本課教學的重中之重。同時鑒于六年級學生對于從互聯(lián)網(wǎng)中獲取信息的能力已能充分掌握，因此本課的學習讓學生自主探究的成分更要多一些。而解釋環(huán)形山的形成，因其是一個典型的科學探究問題，所以需要通過模擬實驗來進行解釋。
學生對月亮和有關(guān)月亮的神話有簡單的了解，六年級的學生動手能力較強，已能熟練運用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)信息，同時他們的求知欲和獨立意識增強，有自我表現(xiàn)的欲望，所以在自主探究環(huán)節(jié)，他們能較好地完成相關(guān)內(nèi)容，并能有效表達自己的理解和感悟。
1、了解月球的基本情況、知道環(huán)形山的形成及人類探索月球的歷史和所取得的成果。
2、體會人類對月球的認識是不斷發(fā)展的，認識科學技術(shù)對人類了解宇宙的幫助。
3、激發(fā)學生熱愛科學，探索宇宙的興趣。
了解月球的基本情況
做模擬環(huán)形山形成的實驗。
教師：多媒體課件、盤子、細沙、大小不一的玻璃球、手電筒等。
學生：收集有關(guān)月球及人類探月資料。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入。
師：同學們，讓我們來欣賞一段有關(guān)中秋月的視頻。（出示不同風景區(qū)的月亮視頻）
師：看了這段視頻你想說些什么？（美麗、誘人、月亮上有什么、想上去看看……）
師：是呀！這么美麗的月球上究竟有什么那？這個問題我國古代勞動人民就想弄清楚，但是因為當時的科技不發(fā)達，從而編制許多有關(guān)月亮的神話故事。你能說出一、兩個有關(guān)月球的神話故事嗎？（嫦娥奔月、玉兔搗藥、吳剛伐桂等）
師：月球上真的有嫦娥、吳剛、玉兔嗎？（沒有）那么月球上到底是什么樣的呢？這節(jié)課就讓我們一起走進月球，來一場登月之旅。（板書：登月之旅）
二、初識月球，了解環(huán)形山。
師：隨著人類社會的發(fā)展，意大利著名科學家伽利略發(fā)明了天文望遠鏡。（出示伽利略和他自制的望遠鏡圖片）1609年伽利略用他自制的天文望遠鏡觀察了月球。（出示伽利略觀月圖）
師：他觀察到的月球表面是什么樣的呢？（出示月面圖讓學生說）。
通過學生的觀察教師適時讓學生認識“月陸”、“月海”、“環(huán)形山”。（板書：環(huán)形山）
師：你能說說這些環(huán)形山有什么特點嗎？你們知道環(huán)形山是怎樣形成的嗎？
師：300多年來，科學家們一直認為環(huán)形山是由于火山噴發(fā)所形成的。后來在地球上發(fā)現(xiàn)了被流星撞擊形成的隕石坑，科學家們經(jīng)過比較，在大約50年前，得出了新結(jié)論：認為這些環(huán)形山是由于來自宇宙的流星和隕石的撞擊而形成的。（板書：隕石撞擊）
三、探究環(huán)形山形成的秘密
1、質(zhì)疑探究，討論實驗
師：看著這些環(huán)形山，你有什么想問的嗎？
生1：隕石為什么會撞擊月球？
生2：撞擊的隕石哪去了？
生3：為什么環(huán)形山有大有小、有深有淺？
師：同學們的探究欲望真濃，這些問題也正是科學家們一直在研究的問題，今天我們著重研究環(huán)形山為什么會有大有小、有深有淺這個問題。（板書：大小、深淺）
師：大家想一想，環(huán)形山的大小可能會和什么因素有關(guān)系？
生1：環(huán)形山的大小可能會與隕石的大小有關(guān)；
生2隕石大撞擊出的坑就大而且大，隕石小撞出的坑就小。
師：大家的猜想是否正確呢？我們得用實驗來證明，下面我們就來模擬一下隕石撞擊月球表面的情景。
生：用沙子模擬月壤、大小不同的石子模擬隕石。
師：你怎么想到用沙子呢？
生：因為月球表面相對比較松軟。
生：將大小不同的玻璃球從同一高度落下，觀察在沙盤上形成的坑的情況。
師：為什么一定要從同一高度丟下呢？
生：因為在同一高度才能比較石子大小對環(huán)形山的影響。
師：下面請同學們來做這個模擬實驗。做實驗前老師提醒大家要注意以下幾點（出示實驗注意事項）請大家在組長的帶領(lǐng)下開始實驗，完成“模擬環(huán)形山”實驗記錄表（一），看看哪組做的又快又好。
學生完成實驗后進行小組交流，得出結(jié)論：環(huán)形山的大小與隕石的大小有關(guān)（板書：隕石有關(guān)、大小）
師：你們覺得環(huán)形山的深淺可能會和什么因素有關(guān)那？
生3：環(huán)形山的深淺可能會與隕石的下落高度有關(guān)；
生4：隕石下落的高度越大，撞擊所形成的環(huán)形山就越深；隕石撞擊月球的高度越小，環(huán)形山就越淺。
師：我們怎樣用實驗來驗證環(huán)形山的深淺與隕石下落的高度有關(guān)呢？
（生：將大小相同的玻璃球從不同的高度丟下，觀察在沙盤中形成的坑的大小。）
師（追問）：玻璃球為什么要大小相同？
生：因為我們要判斷是否與高度有關(guān)，玻璃球的大小必須是相同的，否則就無法判斷。
師：請組長帶領(lǐng)大家開始實驗，并且完成“模擬環(huán)形山”實驗記錄表（二）看看哪組完成得又快又好。
學生完成實驗后進行小組交流，得出結(jié)論：環(huán)形山的深淺與隕石下落的高度有關(guān)（板書：下落的高度）
四、日照實驗，了解觀察時間。
師：如果我們想在地球上觀察環(huán)形山，大家想一想，在哪天晚上觀察好？（生猜測）
師：是不是向你們說的那樣？下面我們來做實驗證明一下。
師：請組長拿出手電筒。用手電筒光直射“隕石坑”，其他同學仔細觀察，看看此時的“隕石坑”是什么樣的？有沒有影子？能不能看清“隕石坑”的樣子？（學生匯報觀察到的現(xiàn)象）
師？現(xiàn)在請大家從側(cè)面斜射“隕石坑”看看此時看到的“隕石坑”是什么樣的？有沒有影子？能不能看清“隕石坑”的樣子？（學生匯報觀察到的現(xiàn)象）
師：通過剛才的實驗誰能說說，當陽光怎樣照射月球時觀察環(huán)形山好？（斜射）
師：對，也就是說我們在選擇用天文望遠鏡觀察月球時選擇每月的初七、八或二十二、二十三，這幾天比較好。因為這幾天陽光斜射月球，影子明顯。
五、飛天登月，再識月球。
師：“今人不見古時月。”從古時候起，人們就一直渴望著了解月球，更多地認識月球，甚至幻想著能飛上月球。人類的登月夢想實現(xiàn)了嗎？（實現(xiàn)了）
師：你知道登上月球的第一人是誰嗎？他是哪個國家的？他乘坐的宇宙飛船叫什么名字？
師：1969年7月16日，美國三位宇航員乘坐阿波羅11號宇宙飛船代表人類第一次登上了月球。讓我們重溫一下這激動人心的一刻！（播放《阿波羅登月》視頻）
師：誰記得登上月球后，阿姆斯特朗說的第一句話？
生：這是個人的一小步，卻是人類的一大步。（出示這句話）
師：齊讀。你對這句話是怎么理解的？
師：對于阿姆斯特朗個人來說，他只不過是跨出了一步，做了非常簡單的一件事，但這件事對于整個人類來說卻是標志著科學技術(shù)的巨大進步，巨大突破，人類已經(jīng)能從地球登上月球。這是人類文明的巨大成就。
師：當人類登上月球，月亮神秘的面紗被撩開后，人們有哪些發(fā)現(xiàn)？（學生自由回答：月亮上沒有水、沒有空氣、甚至沒有生命，晝夜溫差很大，月球很有趣，在那里引力只有地球的1/6等）
六、拓展延伸，升華情感。
師：踏上月球是征服宇宙的第一步，美國人在1969年登上了月球。我國也制訂了雄心勃勃的探月計劃。2004年，我國正式啟動探月工程，命名為“嫦娥工程”。15年過去了，“嫦娥工程”都取得了那些成就呢？你們知道嗎？（學生匯報課前收集到的有關(guān)“嫦娥一號”到“嫦娥四號”的資料）
師：目前，嫦娥四號已經(jīng)完成了首次月面生物實驗，棉花的種子已經(jīng)在月球上發(fā)芽！
師：我國在航天領(lǐng)域已經(jīng)邁入了世界先進行列。飛天英雄楊利偉說，我國宇航員會在2030年前后登月。同學們，為了早日實現(xiàn)登月夢想，讓我們共同努力吧！
師：在你們的努力下，2030年，我們終于可以乘自己的飛船進行月球旅行了，在出發(fā)前，我們需要做哪些準備工作呢？展開你想象的翅膀想象一下。（學生說出準備的物品后要追問為什么要準備此物品。生1：食物、水、氧氣，生2：宇航服、排泄物收集器，生3：照明燈、無線電話）
師：你們考慮的真周到，相信你們的月球之旅一定會很愉快。
板書設(shè)計：
登月之旅
環(huán)形山 隕石撞擊
大 小 大 小
隕石 （有關(guān)）
深淺 下落的高度
科學之旅六年級篇七
清晨，我走在一條濃密的林蔭路上，樹木郁郁蔥蔥，如同一把巨大的綠傘，令人心曠神怡。透過枝葉的縫隙，可以望見還不甚刺眼的朝陽。路邊，各色花朵爭妍斗艷。我也被這勃勃生機所感染，加快腳步，向飛船發(fā)射基地走去。
我是一名光榮的產(chǎn)業(yè)工人。每三個月需要去收獲一次產(chǎn)品。我們的產(chǎn)品不僅供應(yīng)中國本國市場，還銷往世界各地，深受全球人民的推崇。
乘上超音速飛船，強大的沖力帶著我直奔火星。舷窗外的月亮和拖著火焰尾巴的小行星，我早已從最初的驚艷，變成了如今的司空見慣。伴隨著小隕石偶爾撞擊艙門的喀喀聲，我繼續(xù)研究著手上的工作計劃。曾經(jīng)從地球飛到火星，需要一百八十天左右。而現(xiàn)在只需要幾個小時。飛船平穩(wěn)地在火星著陸，機械手臂從艙壁伸出，幫我換上宇航服。我邁下飛船，走向基地。
穿過三道層流門，進入基地。我先深深地吸了一口氣，果蔬特有的香味沁人心脾。放眼望去，瓜果蔬菜綠意盎然，長勢十分喜人。這就是我們的產(chǎn)品——太空蔬菜。各種秧苗插在無數(shù)根輸送營養(yǎng)液的水管中。這些營養(yǎng)液是根據(jù)地球最佳土壤狀態(tài)所蘊含的礦物質(zhì)配制而成的，可以免除澆水的工序。在火星上，小蟲和雜草無法繁殖，也就除去了殺蟲、除草的煩惱。而作物生長所需的光合作用則來自基地外部收集太陽能和風能的傳感器。我滿意地從果蔬間一趟趟走過，并記錄下各種數(shù)據(jù)。番茄又大又圓，每一個直徑都超過十五厘米。紅艷欲滴的色澤引得人口水直流。要趕快將它們采摘下來，否則長得再大些，就不是最佳口感了。黃瓜已經(jīng)被我們改良成了葡萄的形狀，一串一串的，以防它們長得太長，不便運輸。而且現(xiàn)在，它們的口感更加清脆可口。順著這條路一直走，就到了種植草莓的基地。負責給草莓授粉的智能機器人正不停地忙碌著，在已經(jīng)成熟的區(qū)域，一個太空草莓有成人巴掌大小，散發(fā)著陣陣誘人的甜香。金色的南瓜，每一個直徑都超過三米。我們從上面切下一部分，其余的就讓它在架上繼續(xù)生長，而且不會腐爛。方形的土豆要多采一些，國際訂單又增加了......
每一樣植物似乎都在向我打招呼，我也積極的一一做出回應(yīng)。大片豐碩成果的背后，是我國科技的日新月異、突飛猛進啊!
回程路上，一顆彗星拖著長長的尾巴在天幕中劃過。不知它要去哪里，總之是前進的。這時，我感覺飛船一個俯沖，進入了大氣層。穿過云層，只見藍色的星球點綴著片片綠洲，如同一顆顆精心鑲嵌的綠寶石。我不禁驕傲地想：現(xiàn)在世界各國都在積極向我國學習，爭先恐后地與我們合作，合理利用外太空資源，發(fā)展太空種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)。地球的土壤和水資源得到了充分的休養(yǎng)，全球環(huán)境煥然一新。
未來，我們不能停下腳步，還要堅持不懈地努力和探索，爭取再次登上新的高峰!
科學之旅六年級篇八
1、了解人類人類對月球的探索經(jīng)歷了漫長的過程，克服了種種困難。
2、體會人類對月球的認識是不斷發(fā)展的，認識科學技術(shù)對人類了解宇宙的幫助。
3、知道月球的基本信息。
重點：體驗人類探月過程
難點：體會人類對月球的認識是不斷發(fā)展的
多媒體課件、草稿紙每人一張、科學書每人一本
分組材料：沙盤、大小不同的石子
（一）導入，人類初識月球
學生說出自己知道的神話故事。如嫦娥奔月/玉兔搗藥等，當學生說出名字后（在黑板上貼出嫦娥/玉兔的形象）請他繼續(xù)簡單說一說神話的內(nèi)容。
這些美妙的神話表達了人們探月的美好愿望。可是啊，僅僅憑借肉眼能觀察到的是非常有限的，怎么才能更清楚地看到月球呢？（學生回答借助工具）隨著時間推移，科技在進步，人們開始嘗試借助工具來觀察月球了。1609年伽利略發(fā)明了望遠鏡（板書：望遠鏡），并利用它來觀察月亮，人們才看到了真實的月球。
（出示伽利略手繪的月面圖）真正的月球是什么樣的啊(生答表面看上去是凹凸不平的，有亮的地方也有暗的地方)
是哦，原來月球并不是那么美的，月球上暗的部分是地勢低洼的平地，被稱作月海，明亮部分層巒疊嶂，伽利略把這種月球上最典型的特殊地表特征命名為環(huán)形山。（板書：環(huán)形山）
發(fā)射航天器，再探月球
人類探月的腳步就此停止了嗎？如果是你的話，想更多更真實的了解月球，你會怎么辦？（最好能親自登月看一看）沒錯自古以來人們就一直非常渴望可以登上月球親自看一看！登月（板書）容易嗎？最大的難題是什么？（距離遠、克服地球的引力、克服大氣層摩擦）月球離我們有多遠？你們知道嗎？（讓學生先猜一猜）距離我們地球有38.4萬千米（ppt出示圖片地球到月球的距離）
學生在事先發(fā)的草稿紙上進行計算。（我們需要走384000÷（4x8）=12000天）教師：也就是說以這樣的速度走路我們要走大約33年才能走到）
如果再加快點速度使用一些交通工具呢？會不會快一些？我們也來計算看看。
教師現(xiàn)場利用電腦中自帶計算器算出數(shù)據(jù)。
即使是我們引以為傲的高鐵也要花費5個多月的時間才能到達月球呢。為了拉近了人們和月球的距離，科學家們不斷努力，設(shè)計出了時速可以達到7.9km/s（28440km/h）的多級運載火箭，就在11月3日20時43分，我國自主研制的長征5號運載火箭發(fā)射成功。科學家們利用這些運載火箭一個個月球航天探測器（板書：航天器）送入太空！
6、ppt介紹一些探月衛(wèi)星、探測器
出示玉兔號和探月工程的圖片，介紹：這是中國首輛月球車玉兔號，作為中國探月工程的一部分實現(xiàn)了探測器登月的重大突破，而我們中國也成為了世界上繼美國、蘇聯(lián)之后第三個有能力實現(xiàn)探測器登月的國家。
7、通過這些探測器，關(guān)于月球，人們有了哪些更深入的了解？（出示月球公轉(zhuǎn)軌道示意圖以及文字：月球是地球的衛(wèi)星，繞地球自西向東進行公轉(zhuǎn)，其公轉(zhuǎn)一周的周期為27.3天）
8、學生閱讀ppt文字部分后說一說（根據(jù)學生反饋，在航天器下板書：自西向東公轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)周期27.3天）
9、教師補充：請同學們仔細看看月球的公轉(zhuǎn)軌道的形狀，實際上它是一個橢圓，當月球運動到這點的時候（ppt上出示紅點）距離地球特別近，我們把軌道上的這個位置稱為近地點（板書），而當月球公轉(zhuǎn)到這一點（ppt出示遠地點的紅點），這是距離地球的距離是最遠的，因此把這個位置稱為遠地點（板書），之前我們說的地月距離38.4萬千米指的是地月平均距離。
學生利用剛才講述的近地點遠地點進行解釋：可能是因為月亮恰好運動到了近地點，所以看起來特別大，當我們看到比較小的時候是因為它運動到了遠地點。
原來如此，謝謝你們幫助王老師解決了疑惑。幸運的是11月14日我們就能看見超級月亮哦。
人類成功登月
1、投影出示神話、望遠鏡和航天器的圖片，提問學生：從上課到現(xiàn)在我們討論了那么多，到目前為止人類登上月球了嗎？1969年人類探月史上有了重大突破，美國從20世紀60年代開始實施登月計劃，終于在1969年7月阿波羅11號宇宙飛船載著3名宇航員登月成功！（板書:人類登月）當他們站在這片土地上回看遙望地球時，看到了地球是什么樣的？ppt出示圖片（學生回答，同時將黑板上地球和月球翻面）這么美麗的家園我們可要好好保護它才是！
登月成功后宇航員們開展了一系列探測活動（地球翻面），人們對月球又有了哪些了解呢？請同學們仔細閱讀書本p44內(nèi)容。
學生閱讀后匯報，教師根據(jù)回答板書沒有空氣、沒有液態(tài)水、溫差大（當說到溫度時，最高溫是多少最低溫是多少？計算溫差，追問造成這樣大溫差的`原因是什么，因為沒有空氣的保護，有陽光照射時溫度會直線上升，而沒有太陽照射時溫度則會驟然下降）、引力只有地球1/6。
4、剛剛同學提到了月球上沒有液體形態(tài)的水，這是什么原因呢？
6、你們想不想看看當時登月時的情形，播放宇航員在月球表面行走的視頻，宇航員的走路姿勢怎么會這么奇怪？（學生解釋，還是引力小的緣故）
8、學生猜測，可能是隕石撞擊形成的。
9、想來模擬一下這個過程嗎？怎么模擬？
10、學生嘗試提出方案（可以用沙盤模擬月球表面，石子模擬隕石，用石子砸向沙盤）（根據(jù)學生的匯報ppt出示具體步驟）
11、我們來試試好不好？友情提示：可以重復實驗，但是每次實驗前要把沙盤磨平哦。請小組長上來領(lǐng)取材料。
12、分組實驗
13、匯報：你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
預(yù)設(shè)1、（隕石大的話，環(huán)形山也會大一些）（你們是怎么做發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象的？）（用大小不同的石子從相同高度砸向沙盤）
預(yù)設(shè)2、（隕石下落高度高的話，環(huán)形山也會大一些）（你們是怎么做發(fā)現(xiàn)了這個現(xiàn)象的？）（用大小相同的石子從不同高度砸向沙盤）
14、關(guān)于環(huán)形山成因的說法有很多，隕石的撞擊是其中一種可能性，也有科學家認為環(huán)形山是由月球上火山噴發(fā)形成的。真正的原因科學家們?nèi)匀辉谔剿髦?/p>
2、請學生回答。（要克服地球的引力（教師補充速度達到7.9km/s時才能擺脫地球引力），和那么遙遠的距離，宇航員還要專門配備服裝食物來適應(yīng)月球的環(huán)境，還需要適應(yīng)失重的環(huán)境耗費大量人力物力財力等）（ppt哥倫比亞號失事）
3、是的，我們就是這樣孜孜不倦的探索，一步一腳印，解決了一個又一個的難題，完成了幾千年來人們登月夢想。
5、小組內(nèi)交流，選取一名代表說一說。
6、課堂雖然結(jié)束了，但是我們的探究還要繼續(xù)哦，月球上還有許多秘密等待著我們找到答案！下課！
科學之旅六年級篇九
8月26日，一群小記者在工作人員的帶領(lǐng)下，感受了一次快樂的香泉之旅。
第一站游香泉觀音山。在驅(qū)車前往的路途中，我隔得老遠就看到屹立在山嶺上的巨大觀音造影，全身鑲金，氣度不凡。到達山腳下，映入眼前的是華麗而高大的山門，觀音山不是很高，海拔也就約50米左右，我邁著輕快的'步子，踏上了石階，到了山上。低頭往下一看，山下的香泉湖猶如一幅美麗的畫面展現(xiàn)在眼底，這一湖一山一水真可以用“湖光山色”來形容了。
離開了觀音山，來到了香泉溫泉度假村，期待已久的泡溫泉活動開始了。
進入溫泉區(qū)域前，我先舀了一木桶溫泉把自己從頭到腳淋了個遍，做了個暖身運動。再步入真正的溫泉池。一開始我有點怕水溫太燙，就用腳慢慢試探著，感覺良好時，就把整個身子都浸在了溫泉中，漸漸地，水溫緩緩浸入了全身的每一處肌膚，身上的每一處毛孔都在擴張，哇!真舒服!我閉上了眼睛享受著，借著溫泉中冒出的熱氣，如縷縷白煙，繚繞不散，真的猶如置身于夢幻的世界里……瞬間，自己的身心在溫泉中得到了最大程度的放松。
后來，我還泡了各種各樣的溫泉，快樂極了!還從經(jīng)常去泡溫泉的人口中得知：溫泉可以促進人的新陳代謝;還對人的皮膚有很好的理療作用;泡溫泉甚至可以防病治病呢，真是好處多多啊!
此次香泉之旅，讓我從課堂走向了大自然，拓寬了視野，增長了知識，更是讓我在這大自然的懷抱里感受了幸福!