隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
職業(yè)素養(yǎng)報告篇一
題
目
專業(yè)班級： 姓 名： 學(xué) 號： 聯(lián)系電話:
湖鐵職院牽引與動力學(xué)院
目錄
調(diào)研目的..2
調(diào)研方法與步驟.........3
具體調(diào)研步驟：.........3
先準(zhǔn)備好調(diào)查問卷.......3
實地調(diào)研記錄和問題的設(shè)計..3
調(diào)查分析與總結(jié)........12
社會面向畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)需求.......12
調(diào)研目的：
大學(xué)生就業(yè)難已成為一個十分普遍的社會問題，這其中有許多的原因。但作為一個大學(xué)生，我們應(yīng)該努力提高自身的知識和能力水平，提高競爭力才能在激烈的競爭中擁有自己的立足之地。及早地做好職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要。只有清楚的認識自己的內(nèi)部條件，做出合理的規(guī)劃，并做好職業(yè)素質(zhì)的調(diào)查，我們才能做到知己知彼。
此次調(diào)研主要是為了解大學(xué)生在走向社會后專業(yè)對口就業(yè)情況與及企業(yè)對人才的理論知識、動手能力、職業(yè)素質(zhì)的基本要求。為大學(xué)生的職業(yè)生涯的發(fā)展作一個新的描述；幫助自己盡快認識自我。在畢業(yè)之前做些必要的準(zhǔn)備，使我們在畢業(yè)后能夠更好的了解社會，了解自己的工作。這樣才能在工作中發(fā)揮出最大的效力，也能讓自己比較輕松的勝任自己的工作。
調(diào)研方法與步驟
我們采用了問卷調(diào)研的方法，與我哥和我表哥他兩人各自所在的公司員工進行面對面的訪談，并且通過調(diào)查問卷。了解到了一些公司對大學(xué)生所需的職業(yè)素養(yǎng)的看法。
具體調(diào)研步驟：
1.先準(zhǔn)備好調(diào)查問卷。
2.到達企業(yè)后先與別人進行交談，詢問些大體的情況，在別人允許的情況下先參觀公司，了解員工工作情況和所需掌握的內(nèi)容。 3、在參觀公司的過程中確定要調(diào)查的對象。
4、發(fā)放問卷調(diào)查表，統(tǒng)計各個數(shù)據(jù)，繪制數(shù)據(jù)表格、圖表。 5、綜合分析，得出結(jié)果。
實地調(diào)研記錄和問題的設(shè)計
職業(yè)素養(yǎng)和技能調(diào)研問卷 調(diào)研人基本信息
調(diào)研人： 調(diào)研時間： 聯(lián)系方式： 被調(diào)研人： 職 位：
1．崗位：
2．適合本崗位的專業(yè)學(xué)科： 適合本崗位的學(xué)歷：
您覺得做好這份工作應(yīng)具備的最重要3項職業(yè)道德是？
您認為作為一名職場新人，做好這份工作應(yīng)該具備怎樣的職業(yè)意識？
您認為勝任這個崗位的工作應(yīng)具備哪些專業(yè)知識？
您認為勝任這個崗位需要哪些工作技能或經(jīng)驗?
行業(yè)內(nèi)從事這份工作的人要求具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景？
大學(xué)期間通過哪些職業(yè)資格證書可以更好的適應(yīng)這一崗位？
您認為學(xué)校里哪些課程對培養(yǎng)適應(yīng)這崗位有較大的幫助？
您認為在培養(yǎng)職業(yè)化素養(yǎng)過程中會遇到哪些問題？
職業(yè)素養(yǎng)和技能調(diào)研問卷 調(diào)研人基本信息
調(diào)研人： 調(diào)研時間： 聯(lián)系方式： 被調(diào)研人： 職 位：
1．崗位：
2．適合本崗位的專業(yè)學(xué)科： 適合本崗位的學(xué)歷：
您覺得做好這份工作應(yīng)具備的最重要3項職業(yè)道德是？
您認為作為一名職場新人，做好這份工作應(yīng)該具備怎樣的職業(yè)意識？
您認為勝任這個崗位的工作應(yīng)具備哪些專業(yè)知識？
您認為勝任這個崗位需要哪些工作技能或經(jīng)驗?
行業(yè)內(nèi)從事這份工作的人要求具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景？
大學(xué)期間通過哪些職業(yè)資格證書可以更好的適應(yīng)這一崗位？
您認為學(xué)校里哪些課程對培養(yǎng)適應(yīng)這崗位有較大的幫助？
您認為在培養(yǎng)職業(yè)化素養(yǎng)過程中會遇到哪些問題？
職業(yè)素養(yǎng)和技能調(diào)研問卷 調(diào)研人基本信息
調(diào)研人： 調(diào)研時間： 聯(lián)系方式： 被調(diào)研人： 職 位：
1．崗位：
2．適合本崗位的專業(yè)學(xué)科： 適合本崗位的學(xué)歷：
您覺得做好這份工作應(yīng)具備的最重要3項職業(yè)道德是？
您認為作為一名職場新人，做好這份工作應(yīng)該具備怎樣的職業(yè)意識？
您認為勝任這個崗位的工作應(yīng)具備哪些專業(yè)知識？
您認為勝任這個崗位需要哪些工作技能或經(jīng)驗?
行業(yè)內(nèi)從事這份工作的人要求具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景？
大學(xué)期間通過哪些職業(yè)資格證書可以更好的適應(yīng)這一崗位？
您認為學(xué)校里哪些課程對培養(yǎng)適應(yīng)這崗位有較大的幫助？
您認為在培養(yǎng)職業(yè)化素養(yǎng)過程中會遇到哪些問題？
調(diào)查分析與總結(jié)
社會面向畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)需求
1.比較現(xiàn)實化的心態(tài)。 2.廣泛的知識面。3.比較容易吃苦。4.自制能力較強。5.擁有持之以恒的精神。6.擁有團隊意識。7.態(tài)度端正認真。8.與人相處融洽。9要有上進心。
10.要有恒心。剛進公司時別想著跳槽，先學(xué)點實際能力，只要自己有了工作經(jīng)驗，另謀高就不是什么大問題。11.要有比較強的學(xué)習(xí)能力。
總結(jié)分析：
了解娛樂方面的消息，而對自己的人生發(fā)展，事業(yè)的規(guī)劃很少。自己從來沒有打算過自己要去干什么，沒有認真的考慮過將來自己要從事什么職業(yè)。
第三個問題：干工作吃不了苦，碰到有難度的工作都會退縮，缺少一種勇于探索的精神。碰到一種自己不喜歡的工作就會產(chǎn)生不滿意，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡。干了一段時間后就想著跳槽。特別的從基層干起的大學(xué)生很容易產(chǎn)生這種現(xiàn)象，這類的大學(xué)生都很自傲，認為自己是堂堂的大學(xué)生，怎么給我這樣的工作，認為公司在浪費人才。
第四個問題：缺乏持之以恒的精神，現(xiàn)在的大學(xué)生在碰到困難時，很容易被表面現(xiàn)象所蒙蔽，不愿在花更多的時間和精力去解決這個問題。
第五個問題：個人主義意識太強，方總認為現(xiàn)在的孩子在家里被嬌生慣養(yǎng)，畢業(yè)后，很難改正自己的習(xí)慣，容易在企業(yè)中產(chǎn)生個人主義，從而影響整個團體。
展自己的興趣，不斷的在學(xué)習(xí)生活中找些自己感興趣的事情做，并且應(yīng)該在實習(xí)和活動中不斷的發(fā)展自己，充實自己，讓自己盡快的融入社會，在自己應(yīng)有的崗位上發(fā)揮出自己最好的水平。
在大學(xué)中發(fā)展自己的興趣愛好，在人們普遍的看法當(dāng)中，做機械的人都是很呆，對生活中事情都是漠不關(guān)心，只是知道自己去研發(fā)產(chǎn)品，所以還說機械在不斷的人性化，而人卻在機械化。所以培養(yǎng)自己的興趣愛好也是尤為重要的，不能夠整天讓自己呆在研發(fā)部，整天都大腦繃緊，這樣對自己的身體也不好，大學(xué)中培養(yǎng)自己的興趣，在以后的工作中受益，讓大家也感覺到做技術(shù)的人也是比較關(guān)心生活中的一些事情，而不是完全像他們所說的一樣。
培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，勇敢的面對生活中的困難。養(yǎng)成團隊合作的精神。三個臭皮匠頂個諸葛亮，無論你一個人事怎么樣的強大，也不能夠脫離團隊，必須積極的和團隊中的其他人合作，這樣效率會提高很多，整體的效益也隨之上升。
足夠的專業(yè)能力，在競爭激烈的市場中走向成功。
要做好正確的自我評估，與個人有關(guān)的所有因素，包括興趣、氣質(zhì)、性格、能力、特長、學(xué)識水平、思維方式、價值觀、情商以及潛能等。簡言之，要弄清楚我是誰？我想做什么？我能做什么？當(dāng)然，一個人對自己的認識往往是片面的，所以在自我評估中還應(yīng)善于聽取他人意見。雖說“先就業(yè)，再擇業(yè)”已成為一種主流，但要考慮真的適合我嗎？要弄清楚自己究竟能干成什么？ 我們大學(xué)生應(yīng)該堅持正確的職業(yè)理想，道德修養(yǎng)。握所學(xué)的專業(yè)知識的同時，還要重點培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和動手創(chuàng)造的能力，緊跟時代步伐，更新大學(xué)生就業(yè)觀念。只要我們都有積極的心態(tài)，擁有基本的職業(yè)素質(zhì)，就能在社會中立足。
職業(yè)素養(yǎng)報告篇二
我熱愛這份工作，熱愛學(xué)生，能依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)來執(zhí)教，認真?zhèn)湔n上課，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益。在實際的工作中我認識到師生雙方的人格是平等的，學(xué)生在學(xué)校的受教育權(quán)是不可剝奪的，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。
經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我體會到自己還存在著很多不足：
一、執(zhí)教幾年來，我雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大，與其他老師相比還存在較大的差距。還需不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范。
二、課堂問題的預(yù)見性有待加強，在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。
三、還需進一步與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
四、教研力度不夠，教學(xué)反思不夠深入透徹，多是聽聽課、評評課，沒有很系統(tǒng)的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。
存在問題的原因：
一、對于教育理論的學(xué)習(xí)，有時候僅僅停留在表面的記憶上，沒有好好的結(jié)合實踐、專業(yè)特點和學(xué)生就業(yè)方向去分析理解，導(dǎo)致對教材的挖掘力度還不夠。
二、由于自身能力的欠缺，沒有擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的模式，缺乏主動創(chuàng)新的思想。
三、青少年學(xué)生是90后一代，青春期的他們渴望交流，心中的想法很多，希望得到他人尊重和幫助，面對學(xué)生的合理要求，有時不能一一答復(fù)或幫助解決。
今后改進的方向：
一、加強自身建設(shè)，提高綜合素質(zhì)。包括加強對政策理論水平的提高、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平的提高，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
二、仔細研究學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新變化，用變化的觀點看待學(xué)生，用全新的廣闊視角觀察學(xué)生，從而樹立起正確的學(xué)生觀，努力提高教育教學(xué)的實效。
三、多思考教學(xué)過程，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
總之，優(yōu)秀的師德，是教師做好教育教學(xué)工作之本。我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感，我始終堅持不斷學(xué)習(xí)、不斷追求，勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，一份收獲。
職業(yè)素養(yǎng)報告篇三
為了切實做好我校教師素質(zhì)的提升培訓(xùn)，提高全校教師的教育素養(yǎng)，認真扎實地做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，根據(jù)精神，結(jié)合我校實際，在校本研修上下大功夫，努力培養(yǎng)意識超前、視野廣闊的學(xué)習(xí)型教師隊伍，為更好的實施素質(zhì)教育，奠定堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校將提升工作作為本年度教師培訓(xùn)的重中之重來抓，由教導(dǎo)處牽頭，成立了專項領(lǐng)導(dǎo)小組。同時利用教師會議向全體教師宣傳繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)的重要性和必要性，從而使全體教師以積極的心態(tài)，認真的態(tài)度投入到本次培訓(xùn)工作之中。
高尚的師德是提高教師素質(zhì)的基礎(chǔ)。我們極其需要一支具有高尚師德的教師隊伍。學(xué)校組織教師進一步學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。要求教師杜絕體罰、變相體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格、推銷教輔資料、有償家教、隨意調(diào)課等有損教師形象的行為發(fā)生。嚴(yán)格杜絕拖堂、空堂，上課吸煙、接打電話等影響課堂教學(xué)的行為發(fā)生。
我校是市校本教研基地校。教研風(fēng)氣濃厚，教研實力強勁。學(xué)校以教研組組內(nèi)教研為手段，以專題教研為突破點，上好“三種課”（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上示范課，青年教師上研究課，骨干教師上引導(dǎo)課），著力提高教師課堂教學(xué)水平。
一是嚴(yán)格規(guī)范教研組計劃。各教研組制定好各自的教研工作計劃及行事歷，教導(dǎo)處督促嚴(yán)格按計劃進行，即使因為開會、放假等原因，也將推遲進行，每次做到有組織、有紀(jì)律、有記錄。
二是要求教師們學(xué)會反思，并應(yīng)用于實踐。這樣，可以增強教學(xué)的針對性和實效性，可以逐步培養(yǎng)教師良好的反思習(xí)慣，在反思中提高自己的專業(yè)素質(zhì)。
三是舉辦了教育教學(xué)專題講座。符川校長舉辦的《教師的二十把鑰匙》專題講座，針對新課改下如何備課、上課、設(shè)計與布置作業(yè)，怎樣從心理學(xué)的角度組織教育教學(xué)等問題，進行深入而系統(tǒng)地講解，解決了老師們教學(xué)實踐中的困惑和疑慮。
學(xué)校針對不同程度的教師，制定了切實可行的培養(yǎng)計劃。指定專人和年青教師結(jié)隊，規(guī)定每期“師傅”聽評“徒弟”上課不得少于二十課時，為“徒弟”上示范課不得少于十課時。力爭使年青教師早過好三關(guān)，即備課關(guān)、教學(xué)關(guān)、教育關(guān)，上好三課，即入門課、合格課、公開課，使其盡快成長。
學(xué)校積極為優(yōu)秀教師的脫穎而出創(chuàng)造機會，每兩年評選一次名師骨干教師，提供培訓(xùn)經(jīng)費，用于外出學(xué)習(xí)和教育科研，努力為他們成長創(chuàng)造條件。定期舉行骨干教師專題講座。骨干教師把先進的教育理念與教師的教育實踐緊密結(jié)合，針對教育教學(xué)中的重點或疑惑問題進行專題培訓(xùn)，使全體教師解決了實踐中的困惑，明確了教改方向。
在學(xué)校經(jīng)費十分緊張的情況下，仍然定期選派骨干教師和學(xué)科帶頭人到外地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回校后及時向全體教師進行交流。
學(xué)校通過組織各種形式的教育教學(xué)競賽活動，用競賽來促進教師自我加壓，不斷提高。在本學(xué)期開展了一個好教案、一堂好課、一篇教學(xué)反思的系列活動，有效的促進了教師教學(xué)水平的提高。
經(jīng)過一年的努力，我校教師隊伍素質(zhì)得到整體提高，教師的教科研能力得到較大的提升，學(xué)校教育教學(xué)水平又上新臺階。
職業(yè)素養(yǎng)報告篇四
“百年大計，教育為本”。隨著社會現(xiàn)代化的不斷發(fā)展，科教興國戰(zhàn)略被提上日程，素質(zhì)教育成為未來教育發(fā)展的必然，教師責(zé)任則終于泰山。如果說社會的發(fā)展關(guān)鍵在教育，那么是否可以說教育的興衰關(guān)鍵在于老師？教師作為知識傳遞的媒介將知識的博大授予學(xué)生，然而這不是簡單的傳授，其間的技巧、方法、理念關(guān)乎授課的效果，這就要求教師具備較高的素養(yǎng)。
一、執(zhí)著的愛崗敬業(yè)精神
教師本身的勞動過程決定了教師職業(yè)的特殊性，當(dāng)我們踏上講臺，就意味著我們踏上了育人的漫漫長路，意味著我們必須用畢生的精力去探索和開拓學(xué)生的心靈，意味著我們要盡可能的淡化功名利祿，不斤斤計較物質(zhì)享受，甘于清貧，如果沒有矢志不渝，無私奉獻的敬業(yè)精神是做不到的。
1、對工作的認真負責(zé)，精益求精
教師的本職工作就是教書育人，不斷的研究專業(yè)知識是教師工作精益求精的必要條件。教師要成為精通一門學(xué)科的專家就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，并且追求尋找完美、完整、全新的教學(xué)理念。教學(xué)有一定的規(guī)律，每一位老師都會有自己教學(xué)的辦法，而這些辦法因人而異，靈活多樣，在教學(xué)上無論是方式還是方法的提高，都是沒有止境的，學(xué)無止境不只指的是學(xué)生，教師同樣也是如此。要“干到老，學(xué)到老。”如果要成為一名優(yōu)秀的教師，必須全身心的投入到教育事業(yè)中，積極探索教學(xué)規(guī)律，認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)新教學(xué)辦法，完善教學(xué)理論。
我國清代末年的康有為，是一位學(xué)慣中西的教育家，他重視教育，于1891年創(chuàng)辦“萬木草堂”開始講學(xué)，康有為學(xué)識淵博，學(xué)慣中西，對學(xué)生的教育又十分認真，嚴(yán)格，他每日在課上講課四、五個消失，每論及一事，必上下古今以究其沿革得失，并引用西方歐美國家的實例來比較說明。所以康有為在“萬木草堂”講學(xué)四年間，培養(yǎng)除了像陳千秋，梁啟超這樣一代思想家，學(xué)問家，這正說明了學(xué)方能為師。
2、熱愛學(xué)生
熱愛學(xué)生是教師搞好教學(xué)工作的前提。愛學(xué)生不僅是一種教育手段，更是教師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn)。教師熱愛學(xué)生在教育過程中起著十分重要的作用。師愛能使學(xué)生愉快的心理體驗和幸福感，是學(xué)生身心健康成長的重要因素。師愛也是學(xué)生人格健康發(fā)展的條件。師愛會影響到學(xué)生對世間情態(tài)、人情冷暖的感受與體驗，他們會把這種積極的情感體驗遷移到對他人的信任、尊敬和熱愛上。相反，厭惡學(xué)生，使學(xué)生受到不公正的待遇，甚至遭到教師的漫罵、諷刺和打擊，就會使他們過早地體驗人生的殘酷，人情的淡薄，就會滋長學(xué)生冷漠甚至畸形的心態(tài)，產(chǎn)生不健康的心理。而且?guī)煇圻€可以換來學(xué)生的愛，小學(xué)生往往因為喜歡教師而對教師所教的課程感興趣，并努力學(xué)好它。所以師愛可以產(chǎn)生“愛屋及烏”的效果。因此，教師應(yīng)以高尚的教育倫理，寬闊的胸懷，去熱愛學(xué)生，去塑造學(xué)生的人生。熱愛學(xué)生應(yīng)將對學(xué)生的愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來，還要將愛與尊重、信任學(xué)生相結(jié)合，尊重學(xué)生的人格，保護學(xué)生的自尊心和自信心。只有全面關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)及身心健康發(fā)展，才能成為學(xué)生人生道路上的引路人，培養(yǎng)出健康成長，和諧發(fā)展的高素質(zhì)人才。
3、對社會對國家充滿熱愛
“百年大計，教育為本”教育是國家發(fā)展的根本，教師無一例外首先是祖國的公民，愛祖國不僅是對知識的傳承，也是對學(xué)生進行愛國主義教育的關(guān)鍵。列寧曾說：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚的感情”愛國主義是人民教師必須具備的道德品質(zhì)，這集中體現(xiàn)在視祖國的榮譽和人民的利益高于一切，具有強烈民族自尊心和民族自豪感，為社會主義教育事業(yè)貢獻自己的才智和全部力量。再對學(xué)生進行愛國主義教育樹立學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生主人翁精神。
二、扎實的基礎(chǔ)
教師是人類知識、優(yōu)秀文化、社會生活經(jīng)驗和智慧的傳播者，在人類發(fā)展和教育過程中起著“承上啟下”的作用。
面對社會和學(xué)生，教師必須明確社會需要什么樣的人才，知道怎樣才能讓學(xué)生真正學(xué)到知識并且把知識轉(zhuǎn)變成自己的智慧和技能；面對知識和自己，他不能僅僅滿足于自己知道什么，必須通過一定手段和方法把自己了解和感悟的知識與道理傳授給學(xué)生，并且力求使學(xué)生和自己一樣明白甚至“青出于藍而勝于藍”；更重要的是，真正的教師必須知道，僅僅明白知識道理是遠遠不夠的，學(xué)生必須通過一定的實踐途徑把知識道理轉(zhuǎn)變成解決問題的技能，并且形成一定的持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新能力。
1、精深的專業(yè)知識
教師是人類社會永恒的職業(yè)，他們是教育領(lǐng)域中的“傳道、授業(yè)、解惑”的專業(yè)工作者，豐厚的知識積累要求教師必須做到擁有廣博的專業(yè)知識，懂得教學(xué)，了解學(xué)生、自己、教材等，并且能夠把它們?nèi)嘣谝黄鹑跁炌ǎ纬勺约邯毺氐慕逃砟詈椭悄芙Y(jié)構(gòu)。 專業(yè)知識是教師作用于對象的本，是用以對學(xué)生“加工”的材料，是教師進行教書育人的必備業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師如果缺乏教育學(xué)生的專業(yè)知識，教學(xué)過程無法順利進行，教師作為一位施教者，只有掌握了凝聚著人類數(shù)千年文明的知識，才能內(nèi)化到學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)中去，轉(zhuǎn)化為學(xué)生多擁有的精神財富，賦予學(xué)生新的品質(zhì)，這一切還有賴于教師專業(yè)知識的數(shù)量和質(zhì)量，專業(yè)知識是教師影響力的源泉，什么是影響力？影響力就是在與學(xué)生交往中，激勵或改變他們心里和行為的能力，教師的影響力來自何方？除了品格、才能、感情因素外，最重要的就是知識，知識是連接教師和學(xué)生的中介和紐帶，教師博古通今，專業(yè)知識的技術(shù)水平高，講課講得好，又能因材施教，理論聯(lián)系實際的解決學(xué)生在心理上更為接近，從而獲得更高的威信；專業(yè)知識是教師創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，教師從事的不是簡單的精神生產(chǎn)，而是創(chuàng)造性的智力勞動，教師的創(chuàng)造力是不同的。影響教師創(chuàng)造力的原因是復(fù)雜的，但基礎(chǔ)還是專業(yè)試試的因素，專業(yè)知識還是教師自我完善的要素，教師素質(zhì)的自我完善是特定的全面的高標(biāo)準(zhǔn)的，它直接決定著教師能否適應(yīng)時代的要求培養(yǎng)出全面發(fā)展的新人。
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職業(yè)素養(yǎng)報告篇五
一、通過學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)，了解社會主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容，深刻理解在社會主義職業(yè)道德建設(shè)和社會主義榮辱觀教育的重要性和必要性，結(jié)合實際，樹立正確的職業(yè)道德信念，自覺進行職業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)習(xí)慣，把自己鍛煉成為一個具良好的社會主義職業(yè)道德的人。
二、通過學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)，使我進一步增強了責(zé)任感，明了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù)，增強了搞好本職工作的使命感，從而樹立為人民服務(wù)的思想。自己的遵紀(jì)守法意識得到強化，政治思想覺悟進一步提高，組織紀(jì)律觀念和自我約束能力得到進一步增強。盡管這次職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課時短，但覺得這次職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)老師對職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從淺引入，講解深刻，結(jié)合實際，生動有趣，使我深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)的重要性和必要性，增強搞好本職工作的信心，也是一次加強職業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng)，提高自身職業(yè)素養(yǎng)難得的學(xué)習(xí)機會。
三、通過學(xué)習(xí)，使我更加熱愛以后的工作，樹立搞好本職工作的信心。
通過學(xué)習(xí)，要在今后工作當(dāng)中，結(jié)合社會主義榮辱觀教育，把職業(yè)素養(yǎng)行為規(guī)范牢固樹立起來、自覺踐行開來，一定要模范帶頭把職業(yè)素養(yǎng)行為規(guī)范和社會主義榮辱觀作為自己思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容，貫穿于實踐工作生活中去，體現(xiàn)在經(jīng)濟社會生活的各個方面，把社會主義榮辱觀當(dāng)作社會風(fēng)尚的一面旗幟；樹立和踐行社會主義榮辱觀，以身作則，努力做社會主義榮辱觀的模范實踐者和積極推動者；要在站務(wù)員工隊伍中形成見榮而為、遇恥而拒的良好風(fēng)尚；在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)一流的業(yè)績，為人民服務(wù)，為社會主義事業(yè)奮斗終身。
我們即將進入企業(yè)上班，職業(yè)素養(yǎng)對我們尤為重要。我們因該具備職業(yè)化的心態(tài)和意識，還要磨練職業(yè)化素質(zhì)。職業(yè)化意識的樹立是為職業(yè)化素質(zhì)磨練打下的良好基矗在職業(yè)化意識中，最重要的是對企業(yè)具備責(zé)任意識。有了責(zé)任意識才會主動承擔(dān)更多的工作，在工作中善始善終，在出現(xiàn)問題時先從自身尋找改進的方向而不是互相推卸責(zé)任、互相推諉。有了責(zé)任才會鄭重地兌現(xiàn)，才會堅守職業(yè)道德，對企業(yè)忠誠。態(tài)度決定一切，企業(yè)用人其實并不太看重學(xué)歷，而是取決于他展現(xiàn)出來的能力和水平，許多人在職場發(fā)展慢，不是沒有能力，而是心態(tài)不夠好。良好的職場心態(tài)首先是職業(yè)人心態(tài)，投入地把每一件負責(zé)的事做得專業(yè)、完美，不偷懶不應(yīng)付了事。腳踏實地是一名人才成長過程中很重要的心態(tài)，優(yōu)秀的職業(yè)人應(yīng)具備對客戶的服務(wù)意識、要樹立為內(nèi)部客戶服務(wù)的觀念，注重團隊合作。我們屬于剛走出校門的新員工，要主動的和上級溝通，主動匯報工作進程，多向領(lǐng)導(dǎo)請教。我們不能感情用事、忽略事實，要注重討論程序，要尊重大家的意見，力求共同共解。
我們作為新人要不斷進行知識和技能的更新，通過閱讀、參加培訓(xùn)、工作實踐、向先進者學(xué)習(xí)，自我反思，及時保持知識結(jié)構(gòu)的更新，保證自身能與企業(yè)的發(fā)展與時俱進。同時也應(yīng)該思考自己的職業(yè)道路，確立發(fā)展的目標(biāo)和方向，在實踐中前進。
職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃是密切聯(lián)系的，對我們的成長起到了很好的指導(dǎo)作用。對于我們即將要踏入社會和職場的大學(xué)生，做好自己的規(guī)劃可以使我們可以少走很多彎路。通過上課老師的講解和對案例內(nèi)容的分析，我對職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)都有了一定的認識，明白了它們之間的關(guān)系。這將是一大收獲，因為我們可以參照其做出自己的規(guī)劃，同時注重對自身的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
在生活中，我們應(yīng)善于觀察，深刻認識自己、了解自己，學(xué)會自我評估。因為只有認識了自己，才能對自己的職業(yè)做出正確的選擇，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線，才能對自己的職業(yè)生涯目標(biāo)做出抉擇。