在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下我給大家整理了一些優質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
心理健康心得體會 健康消費心得體會篇一
隨著中國經濟發展速度的加快，人們生活水平日益提高，消費層次也隨之發生變化。從消費大眾化，到小眾化，再到消費個性化。人們對消費的要求越來越高。以往，人們大多追求實用型的必需品，只要有必須的核心功能，耐用性越高越好，功能太多，反而覺得花巧。而現在開始改變了，人們追求新穎、追求多樣，“求實”在人們的消費觀念里面開始淡化，一方面是由于主力消費群體的改變，80后父母成為消費群體中的主力；另一方面是產品技術的成熟，創新的推動，例如手機：如今，手機的通訊功能已相當成熟，各產品于此的差異不大，人們關注的焦點已經轉移到手機的附加功能上，誰的創新能力強，附加功能強，就能獲得消費者的芳心，蘋果就是最好的例子。
作為一個91年的貧窮的90后，我的消費觀念還不算前衛。既不追時尚，又追品牌，主導我消費的還是口袋中的錢包，求實消費是我的中心思想。小的時候，我買東西都喜歡追求便宜，認為這樣子比較省錢，但后來發現，如果便宜的東西太容易損壞，倒不如買一個貴一點的，用久一些。這個體現得最明顯的就是鞋子了，便宜的鞋子除了會悶臭腳之外，還很容易壞，在我父親教育了我之后，我才改變了自己的消費觀念。不追求貴的，不貪便宜的，只追求合適的、性價比最高的，這成為了我消費的中心思想。
在各個消費領域中，我對飲食消費最看重了。為什么？因為這是吃進肚子里面的東西，食物會被消化吸收進入人的體內，直接影響到人的健康。相比衣著、住宿等方面，我會把更多錢花在提高自己的飲食層次上。這里指的不是吃貴的好吃的東西，而是追求健康的食物。像必勝客的慕斯蛋糕、高級咖啡廳里面的飲品，我是不會去追求的，在我現在的收入層次來說，那些都屬于奢侈消費。但是如果是綠色食品、衛生食品，就算價格高一點，也無所謂。在我父母那一代，他們更多的是追求便宜。有如我大舅舅，經常為了省下一點早餐錢，在過年那段時間，每天早餐吃的都是“煎堆”（過年送禮用的油炸食品），其實這能剩下多少錢呢？如果把身體搞壞了，以后住院了，花費要比省下的錢高上百倍了，而且還搞壞了身體。這種盲目的節儉消費心理真是一大錯誤。更甚的是，盲目的從眾心理和節儉心理，另更多的人都有此消費行為，影響相當大。
關于飯堂官渡校區的三個飯堂我都去吃過了，相當“幸運”的是，座落在三區宿舍旁的二飯堂是我評價中最低的，三區是我住宿的地方，出于對消費時間的考慮，另我每次吃飯都不能不選擇它。其實在二飯飯菜價格提高之前，我對飯堂的飯菜還是很放心的。因為在我來學校之前，我已本著解決大學期間飲食健康的問題，在學校論壇、師兄師姐的口傳中搜集了不少關于茂名飲食的信息，其中最有印象的是這一句：學校外面的小餐飲店大多用的是地溝油，雖然學校飯堂的飯菜也不怎么樣，但最起碼不是地溝油。但是自從二飯提價之后，人們怨言不斷，也因此提起了對二飯飯菜的.關注。首先在學校三個飯堂里面，二飯的價格最貴了。對消費時間和消費價格兩者之間的選擇，我還是選擇了以付出多一點消費價格的代價來節省一點消費時間。后來，在一次偶然的微博瀏覽中，我看到了這樣一則信息：難怪二飯的飯菜這么多油，原來用的是豬油。微博中還附加了豬油的圖片，圖中的飯菜底下，有一層凝固了的豬油。這引起了我的回想和關注。確實如此，對比三個飯堂的飯菜，二飯的菜最多油了，而且每次吃完之后，都會有很膩的感覺，難怪我上了大學之后青春痘多了這么多。都怪自己當初只作了信息搜集的工作，沒有做出購買后的評價。于是我到了一飯堂和四飯堂分別吃了一頓飯，發現這兩個飯堂的油都很少，而且吃完之后感覺身體很輕松。難怪到二飯吃飯的人這么少，除了飯堂位置不好之外，更重要的一點看來就是豬油問題了。在此之后我在也不相信二飯了，我也成為轉移品牌忠誠中的一員。
關于學校外面的餐飲店。學校附近的小食店，我都吃過了，什么肥婆、福建沙縣、美食每刻，100%地溝油。那個肥婆，才那么一家小店，居然自稱“美食城”，太多夜郎自大了，除了位置優勢之外，我看不出它有什么優勢。大一的時候， 迫于無奈，偶爾要出去那些地方吃宵夜，每次吃完都會肚子疼，那時候真是吃5塊錢的炒粉喝10塊錢的涼茶，加起來15塊，價格貴不說，還損害了健康。如今不必吃了，上大二以來，一次也沒光顧過。至于外賣呢，由于期末時候，時間價值大大提升，一是為了節省時間，二是宿舍的人都叫外賣，受到身邊的人的環境影響，也偶爾有叫外賣，本來對外賣不敢恭維的，誰知道還是有那么一兩家良心企業的，例如：good today外賣。good today外賣主打健康飲食，它菜的量比別人少，但卻很少油，吃完之后沒油膩感，沒有引起肚子痛。很多同學都希望同樣的價格能吃到更多的菜，很多無良商家就用地溝油剩下的成本來多加點菜，以此來抓住低層次的消費心理。而good today 卻以犧牲菜量的代價來用好油，滿足外賣界的高層次消費，我也因此成為了它的忠誠消費者。而且good today還率先推出了送西瓜、送飲料的做法，在關注消費者健康的基礎上，還奉上了貼心的服務，確實讓消費者大受感動。雖然價格相對飯堂來說貴了點，但是鑒于其比二飯的飯菜健康，而且還把外賣送到宿舍門口，有時我也會選擇叫外賣。
我個人的穿著打扮向來不講究華麗、立異，不盲目追求名牌。但有時候，名牌卻代表了好的設計和好的質量，這讓我在買衣服的時候，更傾向于選擇知名度高一點的品牌。隨著年齡的增長，我穿的衣服也日顯成熟，相對同齡人來說，我的穿著稍微成熟一些。平時買休閑裝，我選擇以純、佐丹奴，近期又出現了性價比頗高的凡客，凡客就是出了名的質量好，特別是男裝polo，它正是以男裝polo起家的，我的polo幾乎全是凡客的。至于襯衫等比較成人化一點的，我選擇成人品牌，g2000和班尼路的成人系列都不錯，價格稍貴一點，不過在身體的適合度，手工制作和材料方面都相當不錯。男人買衣服，款式不必多，也不會經常換衣服，所以買些好一點的，穿久一點，我覺得也不算過分。在化妝方面，我覺得男人沒有化妝一詞，雖然有男人體香噴霧這一說法，但一個干凈的男人散發出來的應該是宜人的男人味，而不應用體香噴霧強行壓住氣味。而洗面奶倒得看個人需要，有些人的臉天生就是大油田，這些人是需要用用洗面奶的，畢竟保持干凈清爽，對人來說也是一種尊重。男人嘛，標新立異、怪里怪氣的反而讓人覺得惡心和幼稚，普通一點、干凈整齊，讓人看上去精神、成熟穩重即可。可以說，外表一定程度上反應了一個人的涵養，人看人，第一印象還是看樣子的。
與眾多男生不同，我對籃球與足球熱愛程度一般，一是出于本人不高不壯，二是不喜歡男人之間肉體上的較量，平時跑跑慢步、打打乒乓球就很不錯。電影呢，我覺得類似于《色戒》不錯，除了那些你懂的鏡頭，其實這部電影還是挺有深度的，無論從角色人物的選擇、對話的設計，還是對演員的各種細節要求，都相當嚴格。電視劇無愛，因電視劇大多都是什么后宮爭寵，為了個皇帝在那里你算我我算你，小打小鬧的；還有就是三角愛情，往往都是這個愛那個，那個又愛另一個，或者是為了個男人或者女人在那里你算我我算你，小打小鬧的。至于音樂，乃我最愛，那些流行音樂，什么你愛我、我愛你的不知從何時就厭倦了，到時至今還保留一個較好習慣，即把值得珍藏的音樂按風格分類存放。游戲呢，斗地主不錯、三國殺更佳，不過關鍵是把我好一個度。近期有了較大變化，愛上了看書，不過看的都是談論范圍比較寬的，關乎于人生的、處世處事的都愛看，《十定律》《三國演義》等經典書籍，更是不容錯過了。
但凡電子產品，切勿有盲目的追求心理，若看見身邊的人購買了最新的產品而產生羨慕之心，就會被高科技的發展牽著鼻子走。因為高科技產品更新速度之快，不是一般消費者能接受的。購買電子產品也不能盲目追求最高性能，因為當前的最高性能，沒過多久，就變得平平庸庸，而購買當時的最高性能，是相當昂貴的。這方面最明顯的要數手機了，新出的手機一般都很貴。而我一直遵循求實消費心理，手機4年多沒換了，至今沒壞，只能說舊時代的諾基亞太強大了。
醫療藥品方面也是相當重要的，因為關乎健康問題。如果是小問題，如感冒、低燒等就不必看醫生了，看太多醫生，吃太多西藥，身體免疫力反而下降，如果要吃藥，也一定要選信心企業。近期爆出的膠囊使用材料方面的問題，讓人更是擔心，所以大家一定要帶慧眼選藥品。如果是重大疾病甚至動用手術，大醫院是必須的，必須對自己的身體負責。不過防范勝于治療，做好養生保健工作很重要，這涉及到飲食的健康和均衡、適量的運動。
以上各方面的消費行為，對我影響最大的，是自己所處的社會階層、周邊的社會群體和以往的購買經驗。對于我這么一個普通的消費者來說，口袋中的錢始終是考慮的第一要素，周邊的社會群體包括家人、朋友、同學等的消費習慣，很大程度上影響了我，特別是首次消費，在沒有消費經驗的情況下，還是選擇跟隨身邊人的消費習慣做出第一次消費選擇。在這個信息通暢的時代，上網查詢也是獲取信息的一大渠道，不過網上信息參差不齊，有部分是商家自己一手策劃出來的，所以一定要學會分辨真偽，獲取最真實的信息，供自己參考。在眾多影響要素中，最可靠的莫過于以往的購買經驗了，怎么選擇消費的商品和服務，合不合適自己，在使用之后會形成自己的看法和態度，也影響著下一次的消費選擇，多反思、多總結是理性消費的一大關鍵。世界繽紛多彩，誘惑處處，信息紛雜，我們必須在信息和商品的海洋中抽身而出，形成自身的消費觀念、引導消費行為，讓錢花得有價值、有意義。
心理健康心得體會 健康消費心得體會篇二
《管理心理學》中，我學習了“人的從眾行為”，我想既然人有從眾行為，那么由人組成的企業同樣也具有從眾行為。在某種意義上來說，這種非理性的企業從眾性行為正破壞著我們并不富足的改革積累。為什么在中國的企業界、企業之中會有這種從眾性現象? 一個人的行為是受很多方面制約的，但主要歸納來看一是受外部環境的制約，二是受自身思維的影響。就正如一個人的跑步行為，只有當他有了跑步這個想法(內部因素)，而且至少有一個能跑步的地方(外部因素)，他的才能實施跑步這個行為。如果他自己沒有要跑步這個想法，就算有再好的跑道在面前，他也是不可能跑的。如果他在水中，就算他再想跑，他也是不能夠跑，而只能夠游。同理，一個企業的從眾性行為也是多方面影響的結果，我認為主要有以下幾方面的原因。
一、利潤空間比較大
如果有某種產品在市場上毫無利潤可言，我想是不會有企業愿意生產的。正是有利可圖，有暴利可圖，才使眾多的企業盲目地爭相進入。先進入的企業由于獲得了暴利而極速膨脹，這種"模范"的影響導致更多的企業急于進入，形成另一輪的多米諾骨牌效應。可以說，高額的利潤是產生從眾性行為的最根本的原因。
二、進入壁壘比較低
進入壁壘包含兩方面：一是技術方面的壁壘，二是資金方面的壁壘。也就是說某個行業有從眾性行為的發生那么該行業進入所需要的資金肯定不多，其產品的技術含量也一定不高。
三、市場機制不健全
市場運行機制的不健全必然要導致競爭的無序，而這種無序又會成為企業從眾性行為的催化劑。大家都想乘亂撈一把，在里面的想多撈些，還沒進去而看著眼紅的拼命往里擠。市場不能進行有效的調控，就像一群人(企業)，得了一種病(從眾性行為)，醫生(市場機制)卻不知道該怎么醫治(約束，調控)，傳染的人越來越多。最后，身體特好的熬過來了，熬不過的占大多數。
目前，我們的市場還沒有一個完善的、強有力的市場準入制度，也就是說很多企業沒有該種產品的生產資格卻上馬生產，市場對這種無證上崗"的企業不能進行有效的制約，這樣就會造成很多企業沒有完備的生產手續也能生產，為從眾性行為的發生開了方便之門。
四、領導素質比較低
一個企業的行為是由這個企業的領導者作出的，領導者所作出的決定能反映其素質的高低。通過對眾多的失敗的案例分析，我們發現了以下幾點共同之處。首先， 企業領導者普遍缺乏道德感和人文關懷意識。這種意識是以"勝者為王，敗者為寇"作為參考標準。企業家往往無意于追究企業成長，發展過程中的道德性，這在很大程度上也助長了企業家們的功利意識。追求功利，就是要求高額的利潤，從而又歸結到從眾性行為產生的最根本的原因上來了。其次，企業領導者普遍缺乏對規律和秩序的尊重。我們的許多企業領導者缺乏對游戲規則的遵守，許多人以“不按牌理出牌的人"為標榜。本來，不按牌理出牌，出奇招制勝是很好的經營手法，但是由于領導者自身素質偏低，不按牌理出牌變為了不看自己的牌出牌，不按規律，規則出牌。在企業發展的決策上是天馬行空，百無禁忌。根本不在意自身的條件夠不夠。再次，領導者普遍缺乏系統的職業精神。這主要是我們現在的企業家基本上都是改革以來的第一代企業家，他們沒有受過什么專業化的教育，沒有受過現代化管理的訓練。基本上都是敢闖，敢拼再加運氣而獲得成功的。這種先天的不足常常導致很多企業家在獲得一點成功之后不思進取，剛腹自用。 當該行業前景較好時，企業家們的這些缺陷就會被掩蓋，但當該行業一出現行業危機，或者是較高的獲利時期過去后，這種先天不足就要演變為災難。
心理健康心得體會 健康消費心得體會篇三
一、加強領導，進一步完善健教組織機構和工作網絡
20_年，綜合辦公室制訂了《健康教育工作計劃》，成立了健康教育工作領導小組，成立了控制工作領導小組，由分管領導負責分工，明確了工作人員與工作職責，使健康教育制度得到了進一步的完善，有力地推動了健康教育的發展。
綜合辦公室十分注重健教宣傳陣地的建設，設立了健康教育宣傳專欄，每個季度更換宣傳欄內容，廣泛開展健康教育宣傳工作。開設健康專欄，主要宣傳吸煙有害健康、預防性病艾滋病、母嬰保健、常見慢性病防治、飲食衛生及根據季節變化的疾病防治等。舉辦了健康知識講座4期，進行衛生防病知識的宣傳，提高機關干部的健康知識水平，增強人們健康意識及行為，促進不良健康行為轉變，推動了健康教育的深入開展。
三、深入開展控煙工作，成效顯著。
我們嚴格按照創建標準，落實了創建任務，通過加強領導責任，建全各項控煙制度，大力開展宣傳教育，認真落實各項控煙措施，使全機關禁煙工作取得了較好的成績。舉辦了專題控煙教育講座，進一步提高單位職工的控煙能力。并在各局、辦創建無煙辦公室。在機關院內開展禁煙宣傳，展示健康教育、控煙知識展板。
四、克服困難，將健康教育工作推向深入。
各部門都認真的做好健康教育工作，但是也存在不少問題，主要是：健康教育網絡還有待完善，缺少專業健康人員，經費不足，陣地和基礎設施簡單，宣傳教育的深度和宣教陣地的擴展延伸不夠等等。下一步，我們將認真總結經驗，不斷加強對健康教育工作的探索，落實各項措施，及時調整工作思路，切實解決工作中遇到的困難和問題，把健康教育的各項工作抓緊、抓實、抓好，為提高廣大人民群眾的衛生意識和文明意識而努力。
心理健康心得體會 健康消費心得體會篇四
最近我園組織我們全體教師學習了《3—6歲兒童學習與發展指南》，其中讓我體會最深的就是健康領域。作為一位保健教師，兒童的健康與我息息相關，《指南》中把“健康”放在首位，因此幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。
一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個愉快、主動、大膽、自信、樂于交往、不怕困難的幼兒，只有充分地尊重幼兒，使其發揮應有的主體性，幼兒才有可能主動、積極、創造性的活動。“健康”包括兩個方面的內容——身體健康和心理健康。生理的健康發育和心理的健康發展是有機結合、密不可分的。
《指南》中健康領域分為三大部分，一是身心狀況，二是動作發展，三是生活習慣與生活能力。每一部分包含著若干個幼兒學習與發展的目標，告訴我們三個年齡段幼兒健康教育大致可以達到什么樣的發展水平，而達到這樣的水平我們可以根據教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些詳細、具體的內容，為我們一線幼兒教師尤其是年輕教師指明了健康教育具體的實施方向與方法。教師知道可以對不同年齡的幼兒有哪些健康方面的合理期望，這樣實施健康教育活動時就更加得心應手，同時也能與家長進行更為科學的互動，幫助幼兒獲得更好的發展。
《指南》中“具有健康體態”提到：幼兒身心發展具有非常明顯的規律性，而我們需要做的是嚴格按照幼兒身心發展規律培養。我頓悟，要讓我們的幼兒順利健康成長我應該做的是先了解本階段幼兒的身心發展規律。比如，作為保健老師我應該了解每個年齡階段的幼兒的身心發展指標。我關注幼兒們的身高體重是否適宜以及能不能在提醒下保持正確的站、坐和行走的姿勢。后者在我看來很是重要，很多幼兒在家常喜歡玩電腦、看電視，畫畫或者書寫數字的時候眼睛離作業本特別的近，家長為此也十分的擔憂。我們在幼兒園內及時的加以提醒和指導，并鼓勵幼兒看書、畫畫保持正確的坐姿，不僅能保護幼兒的視力，培養良好的用眼習慣，又能培養幼兒良好的生活習慣，幼兒們也漸漸的養成良好的看書習慣。
《指南》健康領域“動作發展”部分的教育建議中指出：具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏，具有一定的力量和耐力。比如：結合大班幼兒年齡特點，我們的戶外器械有平衡木、鉆圈、助跑跨跳、躲閃跑、自拋自接球等；選擇丟沙包、單腳跳、梅花樁等；再次結合“手的動作靈活協調”這點，則不僅是在運動方面的發展。幼兒還要能有目的地剪直線、曲線等各種物體，左右手配合更加自如。
在“具有良好的生活與衛生習慣”這方面，《指南》解讀要求幼兒要能每天按時睡覺和起床，在這一點上，幼兒在幼兒園的午睡情況是非常好的，都能做到按時睡覺和起床，但是幼兒在家里個別化差異就比較大了，有些幼兒可能因為各種原因而無法做到每天按時睡覺和起床，這還需要我們老師多與家長溝通和督促才做得到。而在不挑食、偏食上，我們園所的幼兒經過了一段時間的幼兒園集體生活后，基本都能做到了不挑食、不偏食的不良習慣。而在“具有基本生活自理能力”方面和“具備基本的安全知識和自我保護能力”方面，我園幼兒做得還是比較好的。甚至能力強的幼兒們還能常常幫助能力弱的幼兒。每月開展的一次安全疏散演練，老師們通過與幼兒的交談，提高幼兒的安全意識和自我保護意識，通過平時的生活環境的交流，幼兒們有愛護自己的衛生意識。還有讓幼兒知道一些應急知識，例如知道家里人的電話和地址，了解緊急時應該要怎么做，打什么電話等等。 3歲至6歲的幼兒處于人一生中發展的關鍵期，這一時期幼兒接受到良好教育更是至關重要。通過學習讓我在原有的基礎上更加認識到幼兒園健康教育的目的不僅要提高幼兒健康知識水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛生的態度，培養幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習慣，還要密切關注幼兒的心理健康，培養幼兒樹立樂觀自信堅強的品格，引導幼兒正確處理人與人之間的`關系、和同伴友好相處——總而言之，“幼兒園健康教育”是以實現幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的認識水平，培養幼兒的良好習慣所實施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎。
心理健康心得體會 健康消費心得體會篇五
我參加了新區教育局組織的體育與健康新課程培訓會，聆聽了主講老師對體育與健康新課程的解析，以及對具體的實施方案的講解，使我思路大開，受益匪淺，下面談談自己的幾點體會。
1、新的課程標準，體現以人為本的思想。即體育從學生的發展、學生的需要出發。根據課改的指導思想，學生是知識的建構者。學習是經驗的重組和重新理解的過程，在這個過程中，學生是自主的學習者。學生來到學校，不是被動接受知識，而是主動進行知識建構。通過自主的知識建構活動，學生的創造力、潛能、天賦等得以發揮，情意得到陶冶，個性得到發展。
2、樹立“健康第一”的思想，體現身體、心理、社會“三維”健康觀，實現運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域目標。
3、教法要求創新，開放和放開，以培養學生的興趣為主，采用探究教學，情景教學等、重視學生學法指導。
新課程強調改變原有單一、陳舊，以教師為中心的教學方式，建立和形成以學生為主體的教師學生互為中心師生互動的多樣化教學方式。傳統的課堂教學方式基本是單一灌輸——接受，使學生完全處于被動接受狀態。課程改革所倡導的新觀念，促使了教學方式產生了巨大的變革，一是由重知識傳授向重學生發展轉變，引導學生有目的的接受知識，運用知識、拓展知識，注重知識與知識之間的承接。二是重教師“教”向重學生“學”轉變，通過學生各種方式的學習，如自主學習、相互間的合作學習等等培養學生積極主動接受知識、開拓思維的能力。三是由重結果向重過程轉變，這就直接影響到教師為考核而教學轉向為學生接受知識而教學，學生為過關而學習轉向為自己興趣愛好而學習。四是由統一規格教育向差異性教育轉變，從學生的實際出發，注重學生不同的差異和基礎，因材施教，保證每一個學生在自己不同的基礎上有提高。
1、體育教師將向知識技能的傳授者和學生發展的促進者二者相結合轉變。
在《體育與健康》的課程標準中，體育教師的主要職能除了知識技能的傳授，還應成為學生發展的促進者。體育教師在用各種方法教會學生掌握知識技能的同時還應做到：一是積極地旁觀，讓學生自主學習、合作實驗或積極地看，積極地聽。同時，設身處地地感受學生的所作所為，所思所想，隨時掌握課堂中各種情況，處理即時發生的事情、狀況，并考慮如何對學生進行心理上的支持。二是創造良好的學習氛圍，采用各種適當的方式，給學生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學生的思維熱情更加高漲。三是注意培養學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與他人友好相處，培養合作精神。
傳統教學形成的師生關系，實際上是一種不平等的關系。體育教師不僅是教學過程中的控制者，學習的指揮者，體育活動的組織者和體育成績的判定者，對學生的評定具有絕對的權威。多年來，教師已經習慣了根據自己的設計思路進行教學，總是千方百計，要求學生按自己的想法方式進行練習和活動，完全掌握在自己手中，絕對阻止學生的另類表現，把一些活躍的學生作為差生來處理。新課程強調，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。交往意味著教師與學生之間的平等對話，教師要注意學生的反映，關注學生的不協調音，用公正合理的態度對待練習中發生的教師意料外的事情。新課程中，傳統意義上的教師的教與學生的學，將不斷讓位。教與學，彼此形成了一個真正的“學習共同體”，教學過程不只是忠實地執行課程計劃的過程，而且是師生共同開發課程標準的過程。
新課程改變只關注學生學業成績的單一總結性評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需要，發現發展學生的潛能，促進學生在自己的水平上發展，發揮評價的教育內能。
心理健康心得體會 健康消費心得體會篇六
1、沒有學習目標，缺乏學習動力，不能集中精神進行學習，害怕困難。其中有些自控能力較差的學生往往由于沉迷于網絡游戲或上網聊天，學習成績不佳，進而對學習產生厭倦、對考試感到焦慮。
2、自我評價失調。許多大學生都是中學時的學習尖子，心理上有較強的優越感，而進入大學后，這種優勢不再，這使得他們的優越感受到重創。這時一旦學習成績稍有波動，就會降低自信心，甚至產生失落感和自卑感。
3、人際關系適應不良。由于存在交際困難，同面對面的交流相比較，一些大學生更愿意在網絡這個虛擬的環境中進行交流，迷戀于虛擬世界，自我封閉，與現實世界脫離。長此下去，對大學生的認知、情感和心理定位會產生巨大的影響。
4、就業心理困惑。這在即將畢業的學生當中尤為普遍。學生在擇業過程中，沒有做好就業心理準備，不能很好的認清當前的形勢，對自我的定位及自我能力的評價不夠確切，好高騖遠，一日三變。還有部分學生在擇業中不認真思考，盲目從眾。
1、大學生應當好好地思考，自己想要的究竟是什么，自己究竟想成為怎樣的人，自己想要的究竟是怎樣的生活，然后為了自己想要的東西，為了成為自己想成為的人，為了自己想要的生活，自己究竟要怎么做。有了這樣的思考與選擇，相信他們就會去好好努力。
2、大學生應當正確審視自己的能力水平，然后坦然的接受它。但是這并不意味著你很差，而是你目前的水平與他人有差距而已。為了縮小這個差距，你需要付出心血與汗水，好好努力，提高自己的能力與水平。等到收獲那一天，相信你的笑容是甜美的。
3、大學生不應當只埋頭于書海，俗話說讀萬卷書不如行萬里路，大學生應當擁有開闊的心胸與視野，多結交朋友，這對于大學生的溝通交流能力非常有幫助。
4、大學生應當樹立正確的就業觀。在大學里應當積累一定的就業知識，這有助于看清就業形勢。同時大學生應當對自我的能力進行正確的定位，切忌好高騖遠。其實，剛剛出來工作的大學生一般沒有什么經驗，你要想想，用人單位憑什么給你很高的待遇？所以，剛開始的待遇不太好是正常的，但是，你要用實力去證明，你有足夠的能力去獲得應得的待遇。
什么是心理健康？心理健康指的是我們的情感狀態和心智狀態，也就是我們的所感與所思。正如身體健康并不僅僅是指沒有疾病一樣，心理健康也不僅僅是指沒有心理問題或沒有心理病。情感健康指的是我們洞察外部世界，并對其挑戰做出回應，做出合理人生策略的能力。一個心智健康的人不會隨意夸大也不會任意低估自己的能力，他對自己和他人的評價都建立在現實的基礎上。
（1）心理健康的標準
1、保持理智與平衡
2、具有自我價值感
3、具有愛的能力
4、具有建立和維持親密的能力
5、能接受現實中的各種可能性和局限性
6、對工作的追求與自己的天資和教育背景相適應
7、能體驗到某種內在的寧靜與滿足感，讓自己覺得此生沒有虛度。
（2）概述依戀的類型：
a：安全型。表現為感覺與別人接受相對容易，依賴他們以及讓他們依賴自己都感覺自在。而不會常擔心遭人遺棄或別人與自己太接近。
b：回避型。表現為與別人接近會讓自己感覺不自在；完全相信別人是很困難的，如果別人靠得太近就會緊張。如果愛侶過于親昵，會不自在。
c：焦慮矛盾型。表現為常擔心伴侶家人是不是真的愛自己，或者不想和自己在一起了。
（3）抑郁癥產生的原因：
1。太多的欲望。你可能會因為有太多的事情要做，或者有太多人在不同的方面要求你而感到不知所措。
2。任何形式的失落都會使你感到抑郁。你可能是因為最近失去了一位深愛的人，或者是因為生活中的瑣事而十分苦惱，還可能包括失去希望和失去自己的形象，以及一些重要的東西失去之后。
3。過多的變故如果在很短的時期內出現，就會導致壓力，最終變為沮喪抑郁。
是的，說這些，好像漫無邊際，也許吧，這也正合心理學一樣，沒有邊際，你不可能完全讀懂，只能慢慢去了解，去接觸！以后，大家多讀點心理方面的材料吧！親身感受，才會深刻！
心理健康心得體會 健康消費心得體會篇七
呵!怎么可能呢?
我無奈地往前走。雨水滲進了我的眼睛里……
我真的很脆弱，就連這么一點困難都克服不了!只是一棵渺小的，隨著風吹雨打的草!
走進教室，我寫下了自己的懺悔。寫著寫著，本子上有了一滴水。可能是房頂上有個漏洞吧!
笑一個，心情會更好，站起來吧!
心理健康心得體會 健康消費心得體會篇八
通過本次心理健康教育知識的學習，讓我了解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現談談自己本次學習的心得體會：學生心理健康教育關鍵是教師，教師要尊重學生。不可有私心，要講究誠信，要創設和諧的教育環境，激發了學生的求知欲，培養了學生的探索精神與生活情趣，讓學生快樂地成長！
作為教育工作者我們對此不能置之不理，不能只注重分數而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們全校上下要形成共識，要下足功夫，正視心理健康教育，促使學生的健康發展，健全他們的人格，為21世紀培養合格的人才。
課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理發展的過程。我們要嚴格按照上級要求，開設上好心理健康課的同時，要求教師在各科備課時注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課，抓好心理疏導的教育；語文課，以教材中大量的優秀文字形象，從這些人物身上體會和感悟良好的心理素質；數學課中研究重點是觀察、注意、思維、記憶等心理活動；英語課則要求創設寬松、和諧的課堂氣氛，增強學生學習信心，使之敢于表現自我，增強學生群體交往意識，發展能力和個性；音樂、美術等以培養學生良好的情感體驗，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學科教學過程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構成了心理健康教育的一個重要內容。
家庭教育直接影響著學校教育的效果，是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關心子女的生理健康的同時，還應關心他們的心理健康。有些父母認為孩子長得壯，不生病就是健康，這是不全面的認識。事實上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。然而，認識的片面性，使不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理健康的教育方法，這是不利于他們的心理健康發展的，在發現他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯系做到及時矯正，并在學校對家長開展如何對子女進行心理健康教育的講座，引導家長科學地教育孩子，從而培養孩子關心社會、關心他人，培養他們的責任感、獨立性和自制力，養成樂觀進取的精神。
要創設民主、和諧的教育教學精神環境，平等相待學生。在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設身處地為他人著想。作為教師，在學生面前必須表現一個真實的自我，用真誠的愛去對待每位學生，才能使學生感到真實、可信 ； 師生心理交融的基礎是感性的交流，也是愛的投入。教師應重視那些存在各種缺點的學生，多關心有心理障礙的學生。因為這些學生常常由于這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。
當學生遇到不順心的事時，就會產生不良情緒，并對學習和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最小？我認為教師應深入了解學生，善于與學生溝通，進行談心、交流，進而開導學生，傾聽學生的內心情感，感知學生的內心世界，以老師真誠的愛去關心、呵護每個學生，讓學生的心靈得以寄托，讓學生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學生需要關心、幫助時，老師應及時伸出援助之手幫助學生，使學生幼小的心靈得到鼓舞，讓學生相信自己一定能行，逐步養成良好的心理品質。
總之，加強心理健康教育是當前教育改革在新形勢下的新視角，它注重全體學生的心理素質的發展，雖然，開展心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個人認為，事實也證明了，當學生需要關心、幫助時，家長、教師只有對學生傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化學生的心靈，才能讓學生更好地去掌握科學文化知識，學生只有在教師“真愛”的陶冶下，才能更積極地投入到學習中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。實踐證明，心理健康教育在現代社會的教育中越來越重要。
心理健康心得體會 健康消費心得體會篇九
是一個掌握全面的營養知識與營養診斷專業技能，同時，具備了基礎的醫學知識與醫學護理技能，能自然地接受來自顧客對健康方面的咨詢，解釋疾病的成因與危害，為顧客進行全方位健康診斷，針對顧客身體情況從飲食、起居、運動、日常保健、中醫養生等方面設計個性化的健康管理方案與精確調理方案，同時指導顧客根據方案進行調理的職業。
從厚厚大約600頁的健康管理師書籍上，我們也可看出健康管理師是多么博大精深，包涵健康風險評估、健康保險、健康管理服務、健康管理相關法律以及臨床醫學、衛生保健、中醫藥學、醫學信息學、心理等的專業知識，其他就是有關體格測量、職業能力等的實際操作安排設置問題，著重于健康管理師的實際職業能力與操作技能訓練。盡管學時不長，內容很多，但老師還是以專業眼光挑選了重點內容傳道授業解惑，特別是最后一堂課中對于肥胖健康管理的實操課讓我們根據案例設計減肥計劃，而且肥胖管理是現代社會比較多見和實用的一種，其中包括bmi、標準體重等的計算，運動處方的設計，飲食生活習慣的管理，全方位來為案例中的女性做一個健康管理。bmi計算又要涉及年齡、心率；運動處方設計涉及運動內容、運動強度、運動頻率、運動持續時間、需要消耗能量、注意事項；飲食生活習慣就要考慮到該女性的職業、生活陋習、生活節奏等具體細節，這個實操全方位、多角度、多系統地鍛煉了我們的協調能力、邏輯思維能力……實驗報告在我結合老師上課知識、書本知識和課外查詢資料下呈現出來了，這也是我運用比較科學的知識設計整合出來的。
而這里我要再提一下健康管理的實質。健康管理是一種對個人及人群的健康危險因素進行全面管理的過程，實質是預防醫學與臨床醫學的結合，是全民參與的戰略行為，它實現了三級預防，即一級預防，是通過健康教育、健康促進手段來改善健康狀況，降低疾病的發生率；二級預防，是早發現、早診斷、早治療，降低病人的病死率；三級預防，是預防各種并發癥的發生，有效降低病人殘疾。在這學期健康管理學習中，我自己就將健康管理的實質貫徹始終，往年我都是體弱多病者，特別是感冒易患季，一年12個月，我幾乎半年處于感冒-感冒恢復期，然而今年我對自己的健康進行了一個管理，從飲食、生活習慣、運動這三大塊，基本是健康的三大基石，來進行一個自我的健康管理。在飲食上我減少了肉類的攝入，特別是雞肉類、燒烤，某些肉類中含有大量激素，破壞人體激素水平；增加了蔬菜如菠菜、青菜、芹菜、花菜等的攝入；運動中平時跳繩、練習跳舞、打羽毛球都在進行；生活中開始早睡早起、遠離科技輻射、擺正心理、開心生活。在合理的改善下，我的感冒發生率極大地減少了。學以致用，是這學期也是學習健康、醫學以來最大的收獲。
此外，最大的感受就是健康管理的服務與營銷，健康管理師不僅需要你知識技能一流，而且需要你口才服務態度一流。這就跟我在查詢資料中，我也偶然得知的健商的和情商的概念相關。健商是反映人的健康才智，是評估個人健康的全新方法。健商并不是有先天決定的，它可以通過知識教育來改善，通過意志力和情感智力的作用來提高。而且一旦健商得到提高，你就有能力比以前生活得更加健康富足。面對生活和健康方面的選擇時，健商能幫你做出明智的決定。健商強調的身心健康其實是指：通過自我保健取得最佳的健康，使身體達到最佳的狀態。
它的意義在于闡明你要主宰自己的健康。在這個基礎上，加上禮貌服務、優秀的情商，你為各類人群進行健康咨詢、健康服務營銷就能更得心應手。
今后學習展望：
1、扎扎實實地學好健康管理基礎理論、專業知識，熟練掌握各種實際操作技能。這是做為一個健康管理師的最起碼的要求與條件。
2、注重實踐，盡可能組織、參加各種有關健康的講座、宣傳、咨詢等活動。在實踐中積累豐富的實際經驗。健康管理師是一個經驗的事業，你的經驗越豐富，你就會越優秀。最關鍵的是看你能否將書本知識靈活地運用到生活實踐中去，是否具有將枯燥乏味、專深難懂的理論知識轉化為指導人們科學飲食、合理運動、健康生活的能力——說、寫、講、做。
3、積極推廣健康管理事業，普及各類健康知識，指導人們科學飲食、合理運動、健康生活。利用各種方式開展實際的健康管理實踐。
4、博學眾家，取長而用。綜合運用醫學、營養、運動與心理等知識與方法，全面調理人體健康，形成具有自己特色的健康方式方法，并致力深化。
5、結合實際情況，發揮資源優勢，開展與健康相關研究工作，向同學、老師學習和老師合作。當今社會，百花齊放，各種新觀念層出不窮，魚龍混雜在所難免。我們要有自己的原則，既不能人云亦云，也不能固步自封。可以發揮資源優勢，組織一批志同道合的良師益友，進行相關的研究工作，為人類健康貢獻自己最大的力量。
最后，希望在新的一年取得進步，在專業能力上能夠精進。大三，就剩半年，應該寶劍鋒從磨礪出，完善自己，以及為今后做好規劃。