心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。
希沃培訓分享 教育技術中級培訓心得體會篇一
“學高為師，身正為范”第一天的培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。
這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待于提高。特別是這八天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
通過理論與實踐的學習，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。
這次培訓，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
希沃培訓分享 教育技術中級培訓心得體會篇二
“學高為師，身正為范”第一天的培訓就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。
這次給我們培訓的老師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業知識、學科理論等水平還有待于提高。特別是這八天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。
通過理論與實踐的學習，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。
這次培訓，使我對教育教學的`理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
希沃培訓分享 教育技術中級培訓心得體會篇三
學校為青年教師學習計算機多媒體技術提供了良好的條件。一是學校積極營造學習計算機多媒體技術的氛圍，大力提倡使用多媒體技術，并且進行專門的課件制作輔導;二是學校準備給每個辦公室都配備計算機，這為青年教師學習多媒體技術提供了物質基礎。
青年教師作為學校教學的新生力量，有著充沛的精力和積極的創新精神，從這一點講，青年教師也應該成為學習和使用計算機多媒體技術的先行者。
1、培養興趣，循序漸進
剛剛參加工作時我對多媒體技術和課件制作幾乎是一竅不通。可是當我看到有的老師把多媒體技術引進課堂教學時，我就覺得課件制作作為一門技術對教學的作用是非常大的，我必須掌握這門技術。
的過程中我發現我們常用的課件制作軟件有好多相通之處，學好了其中的某一個，其他的自己動手、多進行嘗試也會慢慢掌握。
2、善于研究，多問問題
學習的過程就是一個不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學習和使用各種軟件制作課件的時候，我遇到了很多的問題，遇到問題首先我就自己先琢磨，每個軟件的功能都很多，我們學會的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請教別的老師。我相信，只要我們樂于嘗試，善于思考問題、詢問問題，難題是沒有解決不了的。
工作在教學第一線的老師們在教學過程中可能都有這種感覺，我們覺得很簡單的東西有的學生還要問，我們認為簡單的東西學生們說不定覺得挺難，所以我們鼓勵學生多提問問題。課件制作也是同樣的道理，我們初學者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡單的，所以在學習課件制作的過程中多問問題是必要的。
3、親自動手，樂于嘗試
哲學上講實踐是認識的動力和來源，也是檢驗認識正確與否的唯一標準，把這一觀點應用到課件制作上就是要親自動手制作課件。也許我們在某一方面的創意是非常好的，可不親自動手，這方面的創意就實現不了。我們可以先從簡單的做起，由簡單到復雜，根據自己的實際水平動手制作幾個完整的課件，只有這樣，自己的水平才會不斷提高。
第三，課件制作過程中應注意的幾個問題
1、選擇合適的媒體
現在開發的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優勢，當然也可能在某些方面存在不足，我們在制作課件之前，應該通盤考慮所要講授的課程的特點，需要處理的內容，然后根據不同的軟件的優點來選擇使用什么平臺。“課件平臺”還有flash等都是功能強大的軟件，它們的動畫效果、交互性、對圖片和聲音的處理，都是powerpoint和“蒙泰瑤光”包括authorware所不能達到的。但powerpoint等也是很好的課件制作工具，我們可以有選擇地加以利用。
2、簡潔實用是課件制作的重要原則
鍵在于它的實用性，應該說只要是有助于突破重點難點、有助于引起學生的深刻思考、有助于加深學生對問題的認識的課件就是好課件。
希沃培訓分享 教育技術中級培訓心得體會篇四
能參加今年5月份開班的江西省審計廳計算機審計中級培訓，我感到很榮幸。在號稱“魔鬼式”訓練的培訓班學習，雖然過程很辛苦，但學習收獲也非常大。下面就這次培訓談幾點體會。
在這70多天內，要學好計算機基礎、數據庫技術、會計信息系統與審計、計算機網絡技術、程序設計基礎和計算機數據采集與分析等這么多內容，并融會貫通。對我來說，難度相當大。剛開始學習的第一個禮拜，由于上課時間長，內容涉及廣泛，作息時間和以前上班時候的時間截然不同，加上我自身給的壓力，導致這一個禮拜以來非常不適應，瘦了3、4斤。不過在后來的學習過程中，也漸漸適應過來，高強度的學習也漸漸能接受。
由于我是在單位上的信息中心部門，所以這些課程對我來說都非常實用。在課程安排中，網絡、計算機基礎讓我們對計算機有一個概括了解，vb編程語言讓我們對編程語言有個基礎入門，用友u8讓我們熟悉了一些財務軟件的操作、運行。數據庫包括access和sql server，是本次中級培訓的核心內容，就計算機審計而言，數據庫是非常重要的。計算機數據采集與分析以數據庫技術為依托，主要講的是erp、sap大型數據庫數據的采集、篩選、整理和分析建模，是前期所學課程的綜合與應用。
在這六門課程中，對我而言，難度最大的是會計電算化，因為我不是學財會計專業，這門課程聽老師講完一遍后，頭腦中還是覺得一片空白，做起習題來也很吃力。有些問題、概念若沒有透徹理解，做起習題來，還是不會。所以會計電算化這門課程，我花的時間比較多，我在老師講課的過程中，遇到不理解的問題，請教其他學員或上機反復操作練習，再次復習和做相同類型習題時，仔細認真琢磨，直到完全理解。
經過兩個多月艱苦的學習與努力，我獲益匪淺，既學到了知識，又結交了朋友，既拓寬了思路，又改進了方法，為更好的開展計算機審計工作奠定了較好的基礎。今后要將自己所學的知識應用到審計工作中，為審計事業發展貢獻自己的一份綿薄之力！
希沃培訓分享 教育技術中級培訓心得體會篇五
本次培訓采取以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力，一句話：很實用！與以前培訓相比，本次培訓有很多的優點，同時，給我的感受，也非常深刻。現代教育技術的發展，和在教育領域的引入，都要求教師掌握這些新技術。現代教育技術媒體具有無比的優越性，增加了教學法直觀性。現代教育技術媒體運用于課堂教學，以其直觀可視，激發了學生的學習興趣，使抽象變得形象，顯示了現代教育技術媒體的優勢。現代教育技術手段的使用，對于教師來說，不僅是教學方法方式的改革。現代教育技術的使用，能幫助學生加深理解、豐富想象、減輕學習難度。
感受一：培訓內容和我們平時的教學工作聯系緊密，實用性很強。比如設計研究性學習方案，建立主題等一系列學習活動，能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中，打下了扎實的理論基礎。
感受二：培訓形式新穎有趣，著力培養學員們的合作意識。特別是以小組為單位，設立小組代表，確定小組口號，既有趣又能激發大家的創新思維，樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后來的培訓打下基礎。
感受三：兩天的集中培訓課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發表自己的意見。打破了傳統課堂的教學規律。對于我們來說，雖然只有短短幾天的`培訓，但受益匪淺。在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步了解信息技術對現代教學產生的積極影響，了解了信息技術與課程整合的優化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助。我們可以將這些知識運用到自己教學實踐中，對所任學科進行教學規劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。
感受四：任務驅動教學法讓我學到很多。我們聽教師講解往往無法真正體會知識的真實含義、運用范圍和使用方法等一系列問題。采用任務驅動教學法，我們應用知識完成任務，不但需要掌握知識的真實含義，而且需要知道應用知識的背景、應用知識產生的效果等，對一些比較容易混淆的概念有清晰的認識，從而對知識有完整的理解。
本次培訓，讓我真正領會了新的教育技術理念，也發現了自己教學上的不足。教育技術有利于提高課堂教學效率，激發學生學習興趣，對提高教育教學質量具有不可估量的作用。培訓雖然結束了，但我的教育技術實踐之路才剛剛開始。我一定會在日后的教學中努力做到理論與實踐的結合，讓教育技術真正為提高教育教學質量服務。