我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
對(duì)心得體會(huì)的評(píng)價(jià) 教師心得體會(huì)與自我評(píng)價(jià)篇一
一、敬業(yè)奉獻(xiàn)，克勤克儉是重要基礎(chǔ)
敬業(yè)與教師自我價(jià)值之間有什么聯(lián)系，這是我學(xué)習(xí)教師誓詞時(shí)想的最多的問題。教師必須具有樂業(yè)敬業(yè)精神，必須具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、榮譽(yù)感和高度的職責(zé)感。教師的樂業(yè)敬業(yè)，是在教師強(qiáng)烈的事業(yè)心和榮譽(yù)感的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的;教師的事業(yè)心和榮譽(yù)感，是教師正確認(rèn)識(shí)自我的職業(yè)，立志獻(xiàn)身教育，努力做好本職工作的內(nèi)在動(dòng)力。所以，我認(rèn)為，敬業(yè)愛崗是實(shí)現(xiàn)教師自我價(jià)值的一種重要形式，而這種形式的重要基礎(chǔ)就在于任勞怨，盡職盡責(zé)，勤勤懇懇，無私奉獻(xiàn)。
敬業(yè)愛崗就是要在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，拼搏奉獻(xiàn)，勇于探究真理，敢于獻(xiàn)身。毫不夸張地說，沒有敬業(yè)精神，在任何一個(gè)崗位上都是絕不可能有所作為的。很難想象，連對(duì)自我從事的職業(yè)都覺得厭惡的人能干好工作，作出成效，對(duì)得起人民。一位優(yōu)秀的人民教師，僅有確立崇高的價(jià)值目標(biāo)，克勤克儉，依靠自我的終身努力，自覺地將自我的熱血青春和畢生精力全部投入其中，才能在追求社會(huì)價(jià)值的過程中找到個(gè)人的幸福，實(shí)現(xiàn)自我人生的真正價(jià)值。
二、熱愛學(xué)生，轉(zhuǎn)換主角是根本前提
我們明白，傳統(tǒng)的教育倫理在師生關(guān)系中強(qiáng)調(diào)的是教師天然的教育權(quán)威位置。而如今，“為人師者，莫失乎愛”卻告訴我們，熱愛學(xué)生，是教師職業(yè)道德的核心，是教師忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)的直接表現(xiàn)。經(jīng)過開展學(xué)習(xí)實(shí)踐教師誓詞的活動(dòng)，教師的道德素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，我深刻體會(huì)到:在新世紀(jì)、新形勢(shì)下愛生，就必須摒棄師尊生卑、師主生仆、師高生低的師生關(guān)系，不斷實(shí)現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)換，建立起一種民主、合作、平等、和諧的師生關(guān)系，和學(xué)生交朋友，把學(xué)生當(dāng)作自我的兒女、弟妹、伙伴、戰(zhàn)友，尊重學(xué)生的人格，不用語言和行動(dòng)挫傷學(xué)生的自尊心，信任學(xué)生能學(xué)好功課，給學(xué)生創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，及時(shí)解決學(xué)生生活當(dāng)中的各種困難，才算是真正的愛生。
對(duì)心得體會(huì)的評(píng)價(jià) 教師心得體會(huì)與自我評(píng)價(jià)篇二
20xx年冬奧會(huì)已在緊鑼密鼓的籌備中，查干湖第二十屆冰雪漁獵文化旅游節(jié)也到來。“綠水青山就是金山銀山，冰天雪地也是金山銀山。”齊聚查干湖，賞美景，體驗(yàn)漁獵文化，領(lǐng)略冬捕盛況。為了讓我們更深入地了解漁獵文化，20xx年1月3日10：30正式開始，與藍(lán)天志愿者協(xié)會(huì)一起開始了參觀查干湖的個(gè)別景點(diǎn)的活動(dòng)。
成吉思汗召首先吸引了我們的目光。它雄偉的氣勢(shì)，令人震撼。主體建筑分為兩層。一樓為郭爾羅斯博物館。二樓為成吉思汗紀(jì)念場(chǎng)館，以成吉思汗黃金家族歷史為主線，運(yùn)用實(shí)物、雕塑、繪畫、圖片、文字等形式，全面介紹了成吉思汗及其子孫統(tǒng)一蒙古，征服歐亞，建立四大汗固，建立大元帝國(guó)的壯麗史詩(shī)和豐功偉業(yè)。
別具一格的妙因寺，充斥著神秘。妙因寺是吉林省一座藏傳佛教寺廟。原為郭爾羅斯前旗“沙卜隆”一世活佛云丹扎木蘇為乾隆皇帝壽辰而建。后幾經(jīng)修建，到清朝末年因年久失修遷至現(xiàn)址。這里形成有佛堂、經(jīng)堂、活佛齋院、北倉(cāng)、東倉(cāng)、西倉(cāng)等建筑群體，妙因寺的殿堂采用漢藏結(jié)合特點(diǎn)，依照中國(guó)傳統(tǒng)中軸對(duì)稱式建筑格局，依次建有山門、天王殿、大雄寶殿、萬佛殿，左右建有鐘樓、鼓樓、東西僧房、東西配殿。大雄寶殿兩旁建有藏傳覆缽式白塔，左為長(zhǎng)壽塔，右為平安塔，塔前安放著象征寺廟天長(zhǎng)地久的古樹化石。前院有白音敖包，寺后有額爾德尼敖包。院東南隅為龍王廟。
而王爺府與此格調(diào)大不相同。王爺府雖然已有三百多年的歷史，但現(xiàn)在我們能看到的建筑是由末代親王——齊默特色木不勒主持修建，至今已有一百多年的歷史。整個(gè)王爺府如同一個(gè)小型的故宮，一共有七進(jìn)，第一進(jìn)院落為迎賓館。第二進(jìn)院落是王爺?shù)挠?wù)處，這里俗稱衙門宮，設(shè)掌印官員“白靳達(dá)”，負(fù)責(zé)辦理王府的行政事務(wù)。第五進(jìn)院落設(shè)有佛堂，佛堂內(nèi)終日香煙綴繞，鐘磐不絕，是王爺及福晉、格格祈福鑲災(zāi)的場(chǎng)所。第六進(jìn)和第七進(jìn)是齊默特色木不勒親王及家屬的住房。整個(gè)建筑群雕梁畫棟，裝飾精巧，梁上的鳥魚花卉，山水人物等，盡是精雕細(xì)摟，栩栩如生。形態(tài)各異的門窗、隔扇、屏風(fēng)，錯(cuò)落有致，幽雅舒適。
冰雪世界已然零下溫度，但我們的心仍然熱情似火。游覽在博物館，冬捕和漁獵的歷史栩栩如生地展現(xiàn)在我的眼前，先進(jìn)的科技更讓人有一種身臨其境的感覺：腦海中鑿冰的敲打聲持續(xù)著，捕魚收網(wǎng)的號(hào)子吆喝著，博物館的展廳里，我們整觀看著悠久的漁獵文化和歷史，這是大自然賜予查干湖及我們的禮物。
感謝有機(jī)會(huì)參與藍(lán)天志愿者協(xié)會(huì)組織的此次活動(dòng)，讓我擁有一個(gè)開闊視野、感受文化、學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)。感受到歷史的悠長(zhǎng)，也同樣感受了現(xiàn)代的活力。參與積極發(fā)放宣傳手冊(cè)、觀看熱鬧冬捕等活動(dòng)。通過這次的活動(dòng)，讓我受益匪淺，開闊了我的視野，感受到博大精深的文化。今后更加珍惜現(xiàn)有的文物，增強(qiáng)自身文化底蘊(yùn)，身臨其境的去感受更多不同的文化氣息，讓自己的心靈真正的得到升華。
對(duì)心得體會(huì)的評(píng)價(jià) 教師心得體會(huì)與自我評(píng)價(jià)篇三
這個(gè)學(xué)期一直忙碌著，但我不覺得自己有多累，一直忙碌著，卻一直很積極樂觀的生活著，很充實(shí)，因?yàn)椋腋杏X我的工作很有意義。學(xué)生會(huì)的工作對(duì)我來說是一份豐厚的獎(jiǎng)賞，收獲的是工作中得到的經(jīng)驗(yàn)和從中磨練出來的品質(zhì)，更是在工作中和同學(xué)們培養(yǎng)出來的深厚的感情。
不知不覺，在學(xué)生會(huì)工作已經(jīng)兩個(gè)月時(shí)間了。回首逝去日日夜夜，不免對(duì)自己這兩個(gè)月來的改變感到驚喜，我們?cè)谝淮未蔚膱?jiān)持不懈中培養(yǎng)出了吃苦耐勞的精神，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作的力量，在一次次的探索實(shí)踐中，從羞于啟齒，膽小怕事的小學(xué)生成長(zhǎng)為大膽成熟，善于交流的青年，從不計(jì)較后果行事到懂得責(zé)任與義務(wù)，這些成長(zhǎng)的足跡讓我們歷歷在目。習(xí)慣了讓工作變?yōu)樯钪杏幸饬x的一部分，這大概就是成長(zhǎng)吧!
當(dāng)然，在這些日子的工作中，我會(huì)有想退縮，想放棄的時(shí)候有時(shí)候。有時(shí)候怨工作太苦太累，怨工作太不體面。有時(shí)候甚至不知道在忙些什么，搞得飯也吃不好，覺也睡不好，耽誤了學(xué)習(xí)，還得不到好處……但是，但安靜的時(shí)候，覺得自己的工作很有意義。現(xiàn)在回想起來，很慶幸當(dāng)時(shí)沒有輕易放棄，自身也多了一份穩(wěn)重。
這兩個(gè)月，這種真實(shí)的實(shí)踐給我們帶來如此豐富的經(jīng)歷，感受著進(jìn)步的快樂，體驗(yàn)著步步成長(zhǎng)的樂趣。多些勇敢，少些膽怯;多些穩(wěn)重，少些輕浮;多些實(shí)際行動(dòng)，少些夸夸其談;多些合作交流，少些孤立偏見;多些服務(wù)精神，少些自私自利;多些寬容體諒，少些斤斤計(jì)較……這就是我們的收獲。
這些日子的工作，有苦，但更多的是甜……從大一開學(xué)進(jìn)入學(xué)生會(huì)以來，差不多有兩個(gè)月的時(shí)間了。起初進(jìn)入學(xué)生會(huì)的目的就是想多學(xué)點(diǎn)東西，鍛煉鍛煉自己，充實(shí)自己的大學(xué)生生活。那個(gè)時(shí)候總是覺得很好奇，到底學(xué)生會(huì)是個(gè)什么樣子的組織。后來進(jìn)入了咱們科技實(shí)踐部當(dāng)了一名干事，感覺到了自己有一份責(zé)任。
在學(xué)生會(huì)里其實(shí)也學(xué)到了不少東西，而且也很佩服四位部長(zhǎng)的能力，覺得他們都很有領(lǐng)導(dǎo)能力。每次我們接到工作任務(wù)后，都是會(huì)努力做好，因?yàn)橹挥猩舷乱粭l心，才能把我們科技實(shí)踐部做的更好。
但是有時(shí)候也會(huì)覺得工作挺辛苦的，也有些枯燥。但我想，這就是工作吧。以后走上了社會(huì)，真正有了自己的工作后，一定也是這樣，可能每天都是重復(fù)著相同的事物，但這就是生活，所以我們要學(xué)著在這其中找尋一些“調(diào)味劑”。在與學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐交流的過程中，可以學(xué)到不少經(jīng)驗(yàn)。他們大部分都很支持我們的工作，對(duì)我們也很熱情，真的很感謝他們。
我想學(xué)生會(huì)讓我體驗(yàn)到了許多，也學(xué)到了許多，所以雖然工作有些枯燥，有些辛苦，但我會(huì)繼續(xù)好好干下去的。
對(duì)心得體會(huì)的評(píng)價(jià) 教師心得體會(huì)與自我評(píng)價(jià)篇四
本人現(xiàn)就讀于上海電機(jī)學(xué)院通信工程專業(yè)，是大一的學(xué)生，太平洋人才市場(chǎng)在長(zhǎng)寧區(qū)工人文化宮于20xx年5月8日舉辦了一場(chǎng)招聘會(huì)，作為一名大一的學(xué)生，參加招聘會(huì)就是去感受一下那里的氣氛，了解下現(xiàn)在工作崗位的需求程度，即使我是抱著這樣的心態(tài)去的，也被招聘會(huì)的那種緊張氛圍震撼到了。
第一次經(jīng)歷這種求職面試，目前上大一只是去感受下，所以沒有什么心理壓力，顯得很輕松。當(dāng)我嘗試著面試與人交流的時(shí)候，就感覺到自己有點(diǎn)緊張了，口齒不伶俐說話不流暢。這也給自己提了個(gè)醒，以后參加面試一定不能打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，要有備而來，心中有譜才能輕松面對(duì)，尤其要了解自己的專業(yè)相應(yīng)有哪些企業(yè)可以應(yīng)聘，了解應(yīng)聘的企業(yè)文化，崗位對(duì)所學(xué)專業(yè)是否對(duì)口，有無發(fā)展與深造的機(jī)會(huì)，其次再考薪酬等等。
對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和專業(yè)知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)。每個(gè)招聘崗位都有要求，企業(yè)希望招聘的人員是理論與實(shí)踐二者能相結(jié)合的人才，立馬能上手是最為搶手的。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是理論上專業(yè)知識(shí)，缺乏實(shí)踐能力就是紙上談兵，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是在工作中通過自己摸索不斷積累的，所以說在今后不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，而且對(duì)實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)要重視，只有自己投入到理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)中，才能讓自己參加招聘會(huì)有資本，有底氣。
人往高處走，水往低處流。人人都向往知名企業(yè)，希望得到高薪酬。對(duì)于企業(yè)來說，他們所需要的人才要接地氣，能理智的自我定位，放下架子從基層做起，這樣通過自己摸索和鍛煉成長(zhǎng)起來的才是他們真正需要的人才。而大學(xué)生要本著平常心態(tài)，要備足資本，方能與招聘單位談資論價(jià)。
通過這次招聘會(huì)，感受到除了專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)要打好基礎(chǔ)外，還要豐富自己的人生閱歷，多參加一些有意義的社會(huì)活動(dòng)，讓自己多一些經(jīng)歷，讓自己的簡(jiǎn)歷豐富起來，與面試者有料可談;要做好吃苦的準(zhǔn)備，了解到自己的不足，自我修整積極面對(duì)。自己也會(huì)在這個(gè)過程中慢慢成長(zhǎng)。只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，方能看得見彩虹!
從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，深入了解自我，做好職業(yè)定位，明確自己的人生目標(biāo)，就會(huì)找到職業(yè)生涯的內(nèi)在源動(dòng)力，給自己的未來畫上完美一筆。
對(duì)心得體會(huì)的評(píng)價(jià) 教師心得體會(huì)與自我評(píng)價(jià)篇五
二十一世紀(jì)外語基礎(chǔ)教育應(yīng)著眼于學(xué)生的整體發(fā)展和進(jìn)步表現(xiàn)，為學(xué)生終身的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這無疑對(duì)外語教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。作為英語教師，我們應(yīng)該更新觀念，重新審視我們的教學(xué)方式。如何面對(duì)全體學(xué)生？如何更好地實(shí)施形成性評(píng)價(jià)？關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，努力使學(xué)生得到更好的、更快的成長(zhǎng)和發(fā)展。
首先，通過參與全國(guó)基礎(chǔ)教育英語教學(xué)評(píng)價(jià)試驗(yàn)項(xiàng)目，通過多次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到自己受益匪淺。教學(xué)理念有了轉(zhuǎn)變，對(duì)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施有了新的認(rèn)識(shí)，那就是如何把評(píng)價(jià)體現(xiàn)在教學(xué)之中，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的日常管理之中。讓學(xué)生懂得什么叫評(píng)價(jià)、為什么要評(píng)價(jià)？評(píng)價(jià)什么？怎樣評(píng)價(jià)？從而積極參與評(píng)價(jià)。他們懂得了參與英語學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)可以使自己的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步更大，幫助自己高效健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。一些成績(jī)不是較高的同學(xué)獲得了成績(jī)以外的學(xué)習(xí)英語的滿足感。如我們進(jìn)行了英語短劇表演，經(jīng)過大家的一直評(píng)議，獲獎(jiǎng)?wù)呤俏野嘁粋€(gè)平時(shí)成績(jī)只有60分的同學(xué)，通過這次大家對(duì)她的表演的評(píng)價(jià)，她對(duì)學(xué)習(xí)英語的積極性更高了，信心更足了。因此，我認(rèn)為作為一名教師應(yīng)該多動(dòng)腦筋，涉及全方位的評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的方式，這種評(píng)價(jià)可以是自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，從而將新的評(píng)價(jià)模式帶到教育教學(xué)實(shí)踐中去。
課堂評(píng)價(jià)是一個(gè)收集、綜合和分析的過程；是了解學(xué)生的各項(xiàng)技能水平和發(fā)展?jié)摿Φ刃畔⒌倪^程。通過觀察學(xué)生日常課堂學(xué)習(xí)行為及課堂氣氛等信息，使我更好地了解學(xué)生，理解他們的學(xué)習(xí)狀況和需要，從而做出各種各樣的決定以適應(yīng)不同的學(xué)生要求，提高課堂效率。課堂評(píng)價(jià)有對(duì)個(gè)人進(jìn)步的評(píng)價(jià)，有對(duì)集體學(xué)習(xí)程度的評(píng)價(jià)。如我教的班里有一名男生，從入學(xué)兩個(gè)月以來他從未開口講過英語，我很是著急，卻沒有拿出好的辦法。有一天我從他班同學(xué)那得知該生電腦過了八級(jí)，還想出國(guó)，非常驚訝。心想這樣一個(gè)聰明的學(xué)生不敢講英語他一定是有原因的，第二天，我找到該生，先跟他談了有關(guān)電腦的問題，告訴他我很佩服他，要在電腦方面拜他為師，并且告訴他要想在電腦方面有發(fā)展和出國(guó)，現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí)英語。通過交談，我知道了他不說英語的緣由，是因?yàn)榕鲁鲥e(cuò)，再被當(dāng)眾批評(píng)。我告訴他老師永遠(yuǎn)都不會(huì)那樣做。從此以后，他經(jīng)常主動(dòng)舉手發(fā)言，讀課文，我及時(shí)表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他，每每此時(shí)同學(xué)們就報(bào)以熱烈的掌聲，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他的外語口語有了很大的進(jìn)步。可見同學(xué)教師課堂的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的影響是很大的。
對(duì)集體學(xué)習(xí)程度的評(píng)價(jià)也非常重要。我曾因同學(xué)們讀不齊課文狠狠批評(píng)他們，從而使他們不滿，形成逆反心理。后來我反思一下這樣的評(píng)價(jià)并在今后的課堂教學(xué)中進(jìn)行了逐漸調(diào)整。通過表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，樹立樣板組，慢慢形成了良好的集體朗讀習(xí)慣。我感覺班集體課堂學(xué)習(xí)氣氛需要教師在實(shí)踐中不斷調(diào)整，教師應(yīng)該是學(xué)生最佳學(xué)習(xí)和活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)造者。
課堂如同一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)場(chǎng)所，學(xué)生教師都是這個(gè)小小場(chǎng)所的成員，在不同層面上交往。教師是這一社會(huì)場(chǎng)所的領(lǐng)導(dǎo)人，帶著學(xué)生一起建設(shè)和營(yíng)造它。建立和維持一個(gè)和諧、穩(wěn)定、進(jìn)取的課堂環(huán)境。這一過程不僅教師是評(píng)價(jià)者，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)成為能動(dòng)的評(píng)價(jià)者。所以，在課堂教學(xué)中我很注重學(xué)生自主評(píng)價(jià)意識(shí)的形成與培養(yǎng)，讓他們主動(dòng)的參與自我評(píng)價(jià)和合作評(píng)價(jià)。更好的調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和激情。獲得學(xué)習(xí)英語的快樂情感體驗(yàn)。
我們教師每天都在進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)自己的教學(xué)、評(píng)價(jià)學(xué)生、評(píng)價(jià)教法等，無論你是否意識(shí)到你在評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)都在進(jìn)行之中。評(píng)價(jià)的目地在于做出有利于教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的決定。英語學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)依賴于多種信息，單純的口頭回答或書面考試不能全面反映出學(xué)生學(xué)習(xí)成就。所以教師應(yīng)以學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)出來的技能水平和所得成果作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)際行為和作品，這種評(píng)價(jià)方式叫行為表現(xiàn)評(píng)價(jià)。亦叫真實(shí)評(píng)價(jià)。我個(gè)人認(rèn)為這種評(píng)價(jià)是最重要的，首先他重視學(xué)生創(chuàng)造與思考能力的開發(fā)，這些能力的培養(yǎng)靠長(zhǎng)期的專題作業(yè)來完成。它是自然的學(xué)習(xí)環(huán)境中的一部分，可以在輕松愉快中進(jìn)行。如我們每學(xué)完一課，有一名學(xué)生負(fù)責(zé)出題，重點(diǎn)難點(diǎn)參考教師課堂筆記，或是手頭有的參考書，第二天把題寫在黑板上，課前讓同學(xué)做，之后負(fù)責(zé)講解。學(xué)生做此事都非常認(rèn)真，有困難的同學(xué)可以找教師或同學(xué)幫忙。最后把題抄在統(tǒng)一規(guī)格的紙上，形成我們自己的學(xué)生作品集。我們準(zhǔn)備在期末以書的形式印發(fā)給同學(xué)，第一可以給他們做復(fù)習(xí)用，第二可以留做欣賞用，我們作品的名字叫初一英語課課練主編是光明中學(xué)初一、四班全體同學(xué)。
另外我們的作品還有作文集。平時(shí)我們每做一個(gè)文，首先在課堂口頭做，然后落實(shí)在筆頭，交上來教師批改，同學(xué)的作文都用統(tǒng)一規(guī)格的紙抄寫，到期末印發(fā)給大家，這樣可以使作文困難的同學(xué)借鑒他人的文章，逐漸提高寫作水平。再者我想同學(xué)會(huì)更認(rèn)真寫，為了能得到同學(xué)、教師及家長(zhǎng)的贊許。給自己留下美好的紀(jì)念。
總之，通過參與基礎(chǔ)教育英語教學(xué)評(píng)價(jià)試驗(yàn)項(xiàng)目，我深深感到形成性評(píng)價(jià)是教學(xué)的有力推動(dòng)因素。他可以幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助教師更好的反思自己的教學(xué)，愿我們大膽嘗試，在工作中勇創(chuàng)佳績(jī)。