心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
法官任職培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
作為20xx年度新錄用公務(wù)員，有幸參加了新錄用公務(wù)員初任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了由市人社局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和黨校老師就xx屆三中全會(huì)關(guān)于全面深化改革的相關(guān)精神、公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)、公務(wù)員公文寫作、公務(wù)員行為規(guī)范與政務(wù)禮儀、公務(wù)員黨風(fēng)廉政建設(shè)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件知識(shí)等各方面領(lǐng)域理論知識(shí)，資料涵蓋了機(jī)關(guān)工作的方方面面，使大家對(duì)機(jī)關(guān)工作有了深刻的了解，增強(qiáng)了做好本職工作的信心。
此次培訓(xùn)的學(xué)員都是透過(guò)筆試、面試層層選拔后被錄用的。在全新的工作環(huán)境中，相對(duì)來(lái)講，我們具備：年富力強(qiáng)、精力充沛;思想活躍、思維敏捷;適逢自我發(fā)展的良好時(shí)機(jī)等優(yōu)勢(shì)，這也的確能為我們今后開展工作帶給益處。但與此同時(shí)，我們也存在:社會(huì)閱歷淺、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，解決矛盾和問題的潛質(zhì)不夠;世界觀的改造有待于在實(shí)踐中不斷地培育和強(qiáng)化;沒有經(jīng)歷過(guò)艱苦環(huán)境的磨練，艱苦奮斗精神不足等問題。透過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)清了公務(wù)員崗位的重要、認(rèn)清了自身的不足和發(fā)奮方向，更使我深刻的認(rèn)識(shí)到，要成為一名合格的公務(wù)員，務(wù)必不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全方位提高自身的素質(zhì)潛質(zhì)，不斷迎接新挑戰(zhàn)，從而成為深化改革的親歷者、實(shí)踐者、維護(hù)者、捍衛(wèi)者。我認(rèn)為做好一名合格的公務(wù)員應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。
，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律，確保黨的方針能夠正確實(shí)施。
識(shí)，盡職盡力履行自己的職責(zé)。
三、具有較強(qiáng)的潛質(zhì)素質(zhì)。作為一名公務(wù)員，潛質(zhì)素質(zhì)是作用于行政工作的最直接、最能動(dòng)的因素，其他方面的因素如理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)技能，都需要轉(zhuǎn)化為潛質(zhì)素質(zhì)才能在具體行政工作中發(fā)揮作用。
(1)組織管理協(xié)調(diào)潛質(zhì)。管理水平的高低、協(xié)調(diào)潛質(zhì)的強(qiáng)弱，直接關(guān)聯(lián)到工作的成敗，兩者是潛質(zhì)中的核心要素，透過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們掌握了必須的組織管理和協(xié)調(diào)的方法規(guī)律，在今后的工作中，透過(guò)實(shí)踐行動(dòng)提高組織管理和協(xié)調(diào)水平。(2)依法行政潛質(zhì)。公務(wù)員是黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)的具體執(zhí)行者，是依法行政的主體，因此，要真正地貫徹依法治國(guó)、依法行政方略，公務(wù)員務(wù)必樹立正確法律意識(shí)，掌握法律知識(shí)，切實(shí)做到依法決策、依法行政、依法管理。(3)決策潛質(zhì)。無(wú)論是哪一級(jí)的公務(wù)員，都就應(yīng)在決策中抓住時(shí)機(jī)，當(dāng)機(jī)立斷，使有力的時(shí)機(jī)轉(zhuǎn)化為決策的成果，取得最佳決策效應(yīng)。透過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了公共管理教程，了解公務(wù)員管理的基本知識(shí)，為今后工作決策奠定了基礎(chǔ)。
四、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。作為初任公務(wù)員，我們的業(yè)務(wù)工作還不很熟悉，我們務(wù)必不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)工作水平，以盡快適應(yīng)工作和環(huán)境的要求。我們不僅僅要學(xué)習(xí)書本上的理論知識(shí)，更就應(yīng)全面學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。在業(yè)務(wù)方面有不懂的問題要多向其他同事請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的好的工作方法與技術(shù)。在調(diào)查研究中要多向群眾學(xué)習(xí)，提高調(diào)查研究的潛質(zhì)。此外，還應(yīng)當(dāng)用心參加各種專業(yè)培訓(xùn)，多途徑提高自身潛質(zhì)。我們就應(yīng)不斷超越自我、主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己全面的素質(zhì)。我們要謙虛踏實(shí)，必須不能眼高手低，要從一點(diǎn)一滴做起，從一點(diǎn)一滴學(xué)起。就應(yīng)注重知識(shí)面的擴(kuò)展，做到全面發(fā)展綜合提高。學(xué)習(xí)要注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，要學(xué)以致用。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積累和進(jìn)步。
五、端正工作態(tài)度。一名合格的公務(wù)員應(yīng)當(dāng)時(shí)刻端正自己的工作態(tài)度。我們務(wù)必胸懷大志，但這個(gè)“志”不是晉升提干的野心，而是改造社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的抱負(fù)。我們就應(yīng)腳踏實(shí)地，勤勤懇懇。在工作崗位上，我們免不了從事一些低技術(shù)含量，日常事務(wù)型的瑣事雜活，我們應(yīng)當(dāng)一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階，從小事做起，從基層做起，夯實(shí)自己的基礎(chǔ)，這樣才能走得更高，走得更穩(wěn)。我們?cè)诠ぷ髦袆?wù)必要時(shí)刻提醒自己留意謹(jǐn)慎，以一種對(duì)別人、對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度細(xì)心完成每一項(xiàng)工作，做好每一件“小事”。
透過(guò)培訓(xùn)，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到公務(wù)員工作的嚴(yán)肅性與嚴(yán)格性，更加明確了自己的言行規(guī)范就應(yīng)遵守的細(xì)則，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，知道了自己發(fā)奮的方向。我將盡快適應(yīng)工作環(huán)境，把以上幾方面落實(shí)到位，嚴(yán)格要求自己，做一名讓組織放心，令民眾信賴的合格公務(wù)員。
市級(jí)機(jī)關(guān)科級(jí)公務(wù)員任職培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。在開學(xué)典禮上市委組織部副部長(zhǎng)、人社局局長(zhǎng)江澤清同志親自作動(dòng)員報(bào)告，要我們一定要充分認(rèn)識(shí)這次培訓(xùn)的意義，真正領(lǐng)會(huì)到市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科級(jí)公務(wù)員成長(zhǎng)的關(guān)心愛護(hù);要珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，排除干擾，力爭(zhēng)學(xué)有所獲;要集中精力，沉下心來(lái)，排除干擾，做到忘記自身職務(wù)、忘記手頭工作，認(rèn)真聽課，參與互動(dòng)，學(xué)于思學(xué)于行結(jié)合。
一、學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況
座》、《加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)規(guī)范廉潔自律行為》、《堅(jiān)持黨的群眾路線，堅(jiān)持改革，建設(shè)公平正義與可持續(xù)發(fā)展社會(huì)》等課程。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，我能嚴(yán)格按照培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的要求和安排，一是盡快實(shí)現(xiàn)從工作到學(xué)習(xí)的角色轉(zhuǎn)變，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。二是認(rèn)真聽課，認(rèn)真做好筆記，積極互動(dòng)，力爭(zhēng)消化每一個(gè)問題。三是嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律和培訓(xùn)中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、不曠課，服從安排，積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。四是注意自己的言行，樹立淮安公務(wù)員的良好形象。五是結(jié)合工作實(shí)際有針對(duì)性的學(xué)。
二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)收獲
一是開拓了眼界。這次的培訓(xùn)內(nèi)容涉及時(shí)事政治、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)文明建設(shè)、黨的建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、國(guó)防形勢(shì)、語(yǔ)言藝術(shù)、危機(jī)管理等多個(gè)專題講座;舉辦了一次拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。授課的教師陣容強(qiáng)大，知識(shí)淵博，授課方式巧妙靈活，授課內(nèi)容豐富多彩，角度新穎，思想深邃，見解深刻，每一場(chǎng)講座都以豐富內(nèi)涵給人以知識(shí)的積累和能力的提升，從不同角度給人思想的啟迪和心靈的碰撞。這些課程既有新知識(shí)的授受，但更多的是給我們帶來(lái)一種新的視角和思維方式。
況還會(huì)不可避免地發(fā)生。針對(duì)這種情況，我們除了要對(duì)工作中可能會(huì)發(fā)生的突發(fā)事件進(jìn)行梳理，提前做好多個(gè)應(yīng)急預(yù)案外，還要學(xué)習(xí)理解危機(jī)處理基本原則和危機(jī)應(yīng)對(duì)技巧，不斷加以模擬練習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)應(yīng)對(duì)危機(jī)能力的再提升。
四是平和了心態(tài)。市三院鄭直副院長(zhǎng)授課的《讓我們痛并快樂著——壓力的緩解與溝通》，用現(xiàn)實(shí)生活中的大量案例，和我們分享了有關(guān)緩解工作力和加強(qiáng)溝通的一些主要思想：事情是中性的;操之在我;重在過(guò)程;活在當(dāng)下;向下比較;磚塊理論;谷底原理等。具備良好心態(tài)，可以使人深刻而不浮躁，謙虛而不張揚(yáng)，幫助我們締造自我內(nèi)心和諧、家庭和諧以及團(tuán)隊(duì)和諧。還教會(huì)了我們只有更好地了解自身性格，才能更清楚地定位自己的人生，并且在團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮好各自性格的特點(diǎn)，更有成效地開展工作。鄭院長(zhǎng)把授課當(dāng)做分享，把教學(xué)當(dāng)做溝通，從建立積極的價(jià)值觀、獲得健康的人生命、彩放強(qiáng)勁的影響力著手，分析了人們?cè)谌粘Ｉ钪写嬖诘男睦碚`區(qū)及生理、心理原因，指出了壓力(情緒困擾)形成的根源，從而提出了如何塑造良好的心態(tài)的方法，大量的例子和分析，讓人豁然開朗，如好的心態(tài)有助于成功，差的心態(tài)毀滅自己。
三、學(xué)習(xí)培訓(xùn)啟示
從工作需要的被動(dòng)型學(xué)習(xí)，提升到實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要的主動(dòng)型學(xué)習(xí)。我們處在知識(shí)爆炸的時(shí)代，一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，要把學(xué)習(xí)看成是一種責(zé)任、一種追求，只有當(dāng)把學(xué)習(xí)培養(yǎng)成一種生活方式，一種生活習(xí)慣和樂趣時(shí)，才能跟上發(fā)展的節(jié)奏，才能踏上進(jìn)步之路，邁上成功的階梯。在實(shí)際工作中，我們既要學(xué)習(xí)專業(yè)，又要學(xué)習(xí)理論，既要學(xué)有專長(zhǎng)，又要擴(kuò)大知識(shí)面，既要向書本學(xué)，又要在實(shí)踐中學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，增長(zhǎng)才干。
二是少說(shuō)多干，行勝于言。只講不練是不能成就事業(yè)的，只有通過(guò)腳踏實(shí)地實(shí)干才能有所作為。任何時(shí)候干了才知道其中的門道，說(shuō)“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興幫”。檢驗(yàn)檢疫的事業(yè)是干出來(lái)的。省局的“五區(qū)強(qiáng)局”的目標(biāo)確定了，行動(dòng)與實(shí)踐是關(guān)鍵。我在今后的工作一定要少說(shuō)空話，多干工作，只有兢兢業(yè)業(yè)，一步一個(gè)腳，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，才能建設(shè)現(xiàn)代化的檢驗(yàn)檢疫強(qiáng)局。對(duì)事業(yè)要有忠心，對(duì)工作要有熱心，對(duì)業(yè)務(wù)要有專心。在實(shí)際工作中，要培養(yǎng)自己不但肯干，也要能寫、會(huì)說(shuō)，只有堅(jiān)定不移的做一個(gè)用心干事的人，才能勝任本職要求，善于思考、細(xì)心觀察、認(rèn)真分析問題，才能解決好問題，處理好事務(wù)，才能使工作開拓創(chuàng)新。
上的人生態(tài)度，常懷感恩之心，珍惜現(xiàn)在，珍惜擁有，我們才是心靈美的，外化于物，世界的一切才會(huì)變得美好。
四是活用所學(xué)知識(shí)，開拓創(chuàng)新，做好本職工作。能否把所學(xué)知識(shí)創(chuàng)新性地用于提高工作開展的水平，是檢驗(yàn)我們這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果的一條重要指標(biāo)。創(chuàng)新能力是干部素質(zhì)的一個(gè)重要方面，面對(duì)社會(huì)多元化發(fā)展的大趨勢(shì)，必須不斷提高自身的創(chuàng)新求變能力。置身當(dāng)前，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，積極調(diào)整精神狀態(tài)，以更加平和沉穩(wěn)的心態(tài)，以更加理性從容的作為，篤定扎實(shí)地邁向前進(jìn)。不斷增強(qiáng)責(zé)任心、使命感，培養(yǎng)清純高雅的人生追求，以高度的目標(biāo)關(guān)注、全部的精力投入，緊盯工作、干好事業(yè)。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是學(xué)到了理念和意識(shí)，以及辯證思維的方法，提高了運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際的能力，便于自己在今后的工作中，能夠結(jié)合檢驗(yàn)檢疫工作的實(shí)際和我國(guó)當(dāng)前形勢(shì)，對(duì)改革開放和檢驗(yàn)檢疫工作的地位和發(fā)展進(jìn)行認(rèn)真的思考，從而提出解決問題的思路。我將會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，不斷完善，提高自己分析問題解決問的能力，能勝任和解決各種突發(fā)事件，提升自己的綜合素質(zhì);努力加強(qiáng)自我教育、自我修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我提升，用心學(xué)習(xí)、輕松工作、快樂生活。
法官任職培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
為期兩周的天津市法院系統(tǒng)初任公務(wù)員崗前培訓(xùn)即將進(jìn)入尾聲，經(jīng)過(guò)這兩周的悉心學(xué)習(xí)，我從整體上進(jìn)一步加深了對(duì)法院工作的認(rèn)識(shí)，樹立了較為清晰的職業(yè)理想，為自身的職業(yè)發(fā)展打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作為一名剛剛邁出校門走上工作崗位的青年人，這次崗前培訓(xùn)的舉辦無(wú)疑是非常必要且有意義的。經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的集中培訓(xùn)，我們每一位法院的新進(jìn)人員都有著各自不同方面的巨大收獲。此次培訓(xùn)中的授課老師既有劉院長(zhǎng)、辛主任等市高院的諸位領(lǐng)導(dǎo)，又有漢沽審判區(qū)的李院長(zhǎng)、濱海新區(qū)法院的張?jiān)洪L(zhǎng)等基層法院領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)還有來(lái)自高校的專家教授以及經(jīng)驗(yàn)豐富的法院實(shí)踐工作者。從宏觀到微觀，從理論到實(shí)務(wù)，方方面面不僅充實(shí)了我的知識(shí)，更開闊了我的視野、解放了我的思想。培訓(xùn)班形式新穎、獨(dú)特，內(nèi)容豐富、多彩，貼近工作實(shí)際，無(wú)論是從聽課到交流，還是從所見到所聞，每一堂課都讓我有所感動(dòng)，有許多不可用言語(yǔ)表達(dá)的收獲。加之與來(lái)自不同地區(qū)、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流、借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了我的理論水平和工作能力。
在當(dāng)前我國(guó)法治進(jìn)程不斷加快、社會(huì)矛盾較為突出的特殊歷史時(shí)期，法院工作者任重而道遠(yuǎn)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)我們青年法院工作者寄予了厚望。作為我們自己，更要認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，承擔(dān)歷史使命，激流勇進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)“正氣、精氣、才氣”集于于一身的優(yōu)秀青年法官。
所謂“正氣”，就是我們必須具有剛正不阿、公正為民的品德。“公正、廉潔、為民”的司法核心價(jià)值觀對(duì)法院工作人員至關(guān)重要，這是關(guān)乎社會(huì)公平正義的重大課題。青年法官更要嚴(yán)于律己，在工作中自律、自省、自警，自覺踐行廉潔價(jià)值觀；在平時(shí)的工作生活中常懷愛民之心，善行為民之舉，切實(shí)做到司法為民；不偏不倚，不枉不縱，切實(shí)做到嚴(yán)格依法、客觀公正，維護(hù)社會(huì)公平和正義。
所謂“精氣”，就是我們必須具備昂揚(yáng)向上、踏實(shí)勤勉的精神狀態(tài)。青年人被社會(huì)評(píng)價(jià)為朝氣蓬勃的一代，青年法官更應(yīng)保有積極工作、投身法制建設(shè)的熱情；同時(shí)，青年人也會(huì)被一些人誤解為眼高手低、不能吃苦的一代，我們作為青年法院工作者，必須克服這些缺點(diǎn)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，對(duì)于自身工作一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，做到“五勤”：眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、腦勤，養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。
所謂“才氣”，就是我們必須具備扎實(shí)的理論功底和過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力。一位優(yōu)秀的法官不僅需要深厚的法學(xué)功底，還需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和熟練的審判技巧，才能承擔(dān)起懲罰犯罪、調(diào)處糾紛、維護(hù)正義的重要職責(zé)。作為一名青年法院工作者，一時(shí)一刻也不能放松自身學(xué)習(xí)，必須堅(jiān)持工作和學(xué)習(xí)相結(jié)合。除了進(jìn)一步提高理論功底，不斷學(xué)習(xí)新的法律法規(guī)和司法動(dòng)態(tài)，更要在實(shí)踐中向老同志學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀法官學(xué)習(xí)，不斷積累法律實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)能力。
這次的培訓(xùn)我不僅聆聽了諸位領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，也領(lǐng)略了優(yōu)秀法官的個(gè)人風(fēng)采，他們?yōu)槲医窈蟮墓ぷ髦该髁朔较颍刮覍?duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。當(dāng)前我國(guó)正處于加快發(fā)展的“黃金時(shí)期”，同時(shí)又處于“矛盾凸顯時(shí)期”，社會(huì)主義法治建設(shè)既有有利條件，又面臨繁重任務(wù)。正所謂時(shí)勢(shì)造英雄，特殊的歷史時(shí)期給了我們前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在社會(huì)主義法治建設(shè)的滾滾浪濤中，我們必須激流勇進(jìn)，爭(zhēng)做“正氣、精氣、才氣”于一身的優(yōu)秀青年法官！
法官任職培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
此次實(shí)習(xí)共歷時(shí)一個(gè)月，在基層人民法院旁聽法官辦案，了解基層人民法院的工作狀態(tài)，認(rèn)識(shí)人民群眾在解決糾紛時(shí)的思維，注重了解程序性原則在我國(guó)基層法院的具體運(yùn)行，認(rèn)識(shí)犯罪分子，探索犯罪心理 ,初涉我國(guó)法官的工作及待遇情況，具體了解辦案經(jīng)過(guò)，公正是否得到體現(xiàn)，理論和實(shí)踐 是否一致等問題進(jìn)行了初步的了解認(rèn)識(shí)。
其次，基層人民法院大部分針對(duì)的是農(nóng)民群體，廣大人民群眾集體知識(shí)水平偏低， 新生一代還沒有完全成長(zhǎng)起來(lái)，這就給審判工作帶來(lái)了麻煩，法院工作人員解釋給他們通俗易懂的法律知識(shí)，老百姓聽不懂有些還胡鬧，引起的矛盾糾紛都是鄰里鄉(xiāng)村的小矛盾，如：地鄰關(guān)系而引起矛盾，因誤會(huì)而有糾紛，有些人是討公道，有些人是爭(zhēng)口氣，打官司的理由就是爭(zhēng)面子，免受人欺，例如，有些當(dāng)事人說(shuō)：村上只有我一戶人姓劉，而對(duì)方在村上有很多弟兄，有一個(gè)老太太說(shuō)：我的兩個(gè)兒子在外地，他們就欺負(fù)我這個(gè)老太太。農(nóng)村的人應(yīng)該鄰里和睦，有糾紛用話說(shuō)，去人民法院解決，法院可以給你公正的答案。然而還有些人借一時(shí)之氣而釀錯(cuò)，追究其刑事責(zé)任。農(nóng)村人打官司感覺是很不光彩的事，如果雙方打官司的話，可以說(shuō)雙方的矛盾程度達(dá)到了極限。鄰里、村里之間相互諒解，互相幫助有困難的人，同時(shí)加強(qiáng)農(nóng)村人的知識(shí)文化水平建設(shè)，這樣一些不必要的糾紛就可以減少許多，農(nóng)民各司其職，構(gòu)建和諧的社會(huì)主義新農(nóng)村。
廣大農(nóng)民群眾都抱怨，政府部門的門難進(jìn)，事難辦，臉難看，多少人多新蓋的審判大樓不滿，一方面是過(guò)去傳統(tǒng)的對(duì)政府機(jī)關(guān)印象不好的影響，另一方面他們的思想不能和機(jī)關(guān)單位工作人員的思想得到交流而造成的誤解。每個(gè)工作人員熱情的接待來(lái)訪者，仔細(xì)的解讀案件，解決來(lái)訪者的疑難問題，然而，多少來(lái)訪者一進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)大門，存在心理 "陰影",要記住這些國(guó)家機(jī)關(guān)是專門為人民辦事，沒有什么"膽怯"的，工作上有時(shí)辦案人員給老百姓說(shuō)好話他們聽不進(jìn)去，工作人員對(duì)他們嚴(yán)一些也是應(yīng)該的，在給付賠償金的案件中，法院綜合考慮各方面因素，給出合情合理的判決結(jié)果，偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些誤差，這是在所難免，但絕對(duì)在程序方面是公正的，有時(shí)雙方當(dāng)事人都感到不公平，態(tài)度極惡，這些讓人不得不再論證什么是公正。
在基層法院，人民群眾沒有多少錢，要說(shuō)賄賂還沒有多少資本，也沒有人給他介紹賄賂給誰(shuí)。然而有權(quán)有錢的人，怎樣依權(quán)依錢作威作福在所不知。畢竟，有權(quán)有錢者少，國(guó)家的法律日益嚴(yán)明，這些人將被嚴(yán)厲打擊，再加上人民的素質(zhì)日益提高，工作人員嚴(yán)以律己，老百姓和國(guó)家機(jī)關(guān)的這種隔膜也將會(huì)煙消云散。
再次，關(guān)于案件的執(zhí)行問題，判決書下發(fā)，判決的各項(xiàng)權(quán)利義務(wù)就要得到實(shí)施，這是審判工作順利進(jìn)行的保障，然而，由于種種事由得不到執(zhí)行。我接待了一個(gè)當(dāng)事人，拿著xx年的一個(gè)民事裁定書， 還有各種證明和票據(jù)，已經(jīng)揉的不成樣子，為的是討回自己村委會(huì)欠他的多元。他說(shuō)："孩子要上學(xué)了，沒有錢， 每年都來(lái)法院，工作人員說(shuō)給我辦，其實(shí)都沒有辦。我現(xiàn)在要把我的執(zhí)行費(fèi)用要回來(lái)，村委會(huì)沒有錢，也就沒辦法了。"法律規(guī)定，執(zhí)行不下去，將中止執(zhí)行，執(zhí)行費(fèi)也不能退，現(xiàn)在是誰(shuí)也沒辦法解決此事，他氣憤的要打新聞熱線報(bào)道此事，手里的裁定書是一紙空文，不但錢沒有要到，反而為此出去了不少。
最后，通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習(xí) ,鍛煉了自己的各項(xiàng)能力，但也發(fā)現(xiàn)了許多欠缺的知識(shí)。在以后的工作學(xué)習(xí)中，要吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐 , 樹立正確的人格，使自己的專業(yè)知識(shí)水平達(dá)到一個(gè)新的高度。現(xiàn)在自己的專業(yè)領(lǐng)域有所建樹，充分利用智慧解決人民矛盾，促進(jìn)我國(guó)法制社會(huì)建設(shè)進(jìn)一步形成，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
法官任職培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
今年的五月，我考入了軍山街蒲潭幼兒園，正式成為了一名幼兒教師，七月，參加了新教師入職培訓(xùn)，感想頗多，在此，將入職培訓(xùn)的感想和大家分享一下！
雖然只有短短的六天培訓(xùn)時(shí)間，但是培訓(xùn)內(nèi)容方方面面都涉及到了，從教師的師德、心理、禮儀，幼兒的常見傳染病、發(fā)展指南解讀及幼兒園的安全、工作流程、環(huán)境布置等等都作了細(xì)致的培訓(xùn)。
培訓(xùn)的第一天不僅聆聽了育才幼兒園張丹妮醫(yī)生對(duì)于幼兒園常見傳染病及幼兒園安全問題的細(xì)致解說(shuō)，而且下午趙國(guó)英園長(zhǎng)和余老師也對(duì)保教并重及校園安全防護(hù)工作作了重要講座，通過(guò)三位老師的細(xì)致講解，不難發(fā)現(xiàn)，安全對(duì)于幼兒園是多么的重要啊！幼兒園的安全工作，關(guān)系到全體幼兒的生命安全，牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心，我們幼兒教師一定要把安全工作置于首要位置，把幼兒的安全教育滲透在幼兒園的一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，以我們對(duì)工作的愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心贏得幼兒的安全，贏得幼兒的健康成長(zhǎng)。
無(wú)規(guī)矩不成方圓，因此，健康幼兒園的肖知杰園長(zhǎng)，對(duì)制度與任職要求作了詳細(xì)解說(shuō)，我們要做一個(gè)以幼兒為本、師德為先、能力為重并且終身學(xué)習(xí)型的好老師。陳紅梅老師解讀了《3—6歲兒童發(fā)展指南》，印象最深刻的是那句“一日生活皆教育，一日活動(dòng)皆課程”。是啊！生活中處處都是知識(shí)，活動(dòng)中透顯著課程，孩子們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)著，他們本是一張白紙，靠家長(zhǎng)與老師來(lái)描繪。“學(xué)高為師，身正為范”，想要做好孩子們的典范，必須要身教重于言教，因此，魯黎老師的《幼兒園文化建設(shè)—修煉魅力教師》的講座對(duì)于我們是多么的重要，魯黎老師處處散發(fā)著一種人格魅力，她激勵(lì)我們加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給于幼兒正面積極的教育。
在沒有接觸幼教行列之前，我認(rèn)為幼兒園就是玩玩游戲、教孩子唱唱歌、跳跳舞。但是通過(guò)培訓(xùn)，我知道幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育。促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了幼兒一日常規(guī)活動(dòng)，幼兒園一日工作流程，幼兒園文化建設(shè)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及教師的心理健康與調(diào)適，音樂欣賞方法。
我一直立志當(dāng)一名教師，如今愿望實(shí)現(xiàn)了，我會(huì)不斷完善自我。我們教育的是一群天真可愛的幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒園是他們接觸社會(huì)的第一步，老師對(duì)于幼兒們的心靈健康成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，幼兒是祖國(guó)的未來(lái)、明天的希望，用心、用愛托起明天的太陽(yáng)，是我們每一名幼兒教師義不容辭的責(zé)任。因此，要想成為孩子的真正教育者，就要把自己的愛心奉獻(xiàn)給他們。要想給予愛，首先要擁有愛，用愛的眼睛去觀察孩子。才能發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的與眾不同；用愛的耳朵去聆聽孩子，才能聽到他們來(lái)自天籟的聲音；用愛的心靈去感受孩子，才能體會(huì)到他們純潔、善良的心靈；只有俯下身來(lái)走進(jìn)他們的世界，才能夠領(lǐng)略其中的美好！只有用心工作，才有收獲；唯有愛，才是最好的教育。我會(huì)為成為一名合格的`幼兒教師而努力的。
這六天的學(xué)習(xí)，專家們給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富，感謝他們頂著炎炎烈日為我們傳授知識(shí)，同時(shí)，感謝開發(fā)區(qū)教育局為我們提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝博雅幼兒園為我們提供場(chǎng)地，我一定不會(huì)辜負(fù)眾望，在今后的職業(yè)生涯中我會(huì)用心呵護(hù)，用愛去教育，成為一名合格的幼兒教師。
法官任職培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
我有幸參加了安康市小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短暫，但受益非淺。讓我體會(huì)到作為一名教育工作者，能參加此次培訓(xùn)，真是一次大好的機(jī)遇和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我真正領(lǐng)悟到了以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式，明確了校長(zhǎng)與學(xué)校管理，教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長(zhǎng)，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，要明確五個(gè)“做什么”，要有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，也就是校長(zhǎng)風(fēng)格。作為校長(zhǎng)，在工作實(shí)踐中你可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí)，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手，有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。“領(lǐng)導(dǎo)者就是管理者，管理者就是領(lǐng)導(dǎo)者”領(lǐng)導(dǎo)者是對(duì)全校工作起統(tǒng)帥作用并總攬全局的，領(lǐng)導(dǎo)者就是知道自己該做什么事情，管理者是去完成一個(gè)特定的、具體的工作，管理者就是做事，把事做好。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明確了教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過(guò)程中受教育者平等享受教育資源、教育機(jī)會(huì)和教育效果的權(quán)利。”教育公平的內(nèi)容簡(jiǎn)單概括為以下五個(gè)方面：權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機(jī)會(huì)公平、教育祈求公平。作為校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)學(xué)校工作負(fù)有重大責(zé)任，因此，在解決教育公平問題上，校長(zhǎng)應(yīng)負(fù)有最重要的責(zé)任。
首先校長(zhǎng)要樹立教育公平的思想意識(shí)與教育觀念，其次要及時(shí)了解和掌握教育動(dòng)態(tài)，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的公平問題，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。要樹立公平行為，公平對(duì)待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟(jì)狀況或背景的孩子，不放棄每一個(gè)孩子成功的機(jī)會(huì)；讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標(biāo)。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往用一把“尺子”量不同的學(xué)生，而忽視了兒童的個(gè)體差異，這種形式看似公平的東西，在實(shí)際上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系統(tǒng)，尋求政府的支持、社會(huì)的支持家長(zhǎng)的支持、教師學(xué)生的支持。
隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展，以及義務(wù)教育新課程的推行，學(xué)校評(píng)價(jià)在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校評(píng)價(jià)是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，采用一定的評(píng)價(jià)方法，學(xué)校不應(yīng)把考試成績(jī)、升學(xué)率作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)以學(xué)生全方位的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展過(guò)程來(lái)體現(xiàn)學(xué)校工作的效果，什么樣的學(xué)校是好學(xué)校、什么樣的教師是好教師、什么樣的班級(jí)是好班級(jí)、什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？要有正確的評(píng)價(jià)依據(jù)。學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以下幾個(gè)方面的要求：績(jī)效要求、職責(zé)要求、素質(zhì)要求，在基礎(chǔ)教育改革過(guò)程中，越來(lái)越多的人意識(shí)到，學(xué)校工作項(xiàng)目繁多、涉及面廣，很難用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一把尺子來(lái)衡量所有的學(xué)校工作。
總之，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了不少的`知識(shí)，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。
教育是為社會(huì)服務(wù)的，學(xué)校是實(shí)施教育的主陣地。因此，作為一名管理者更覺得責(zé)任重大。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，管理是一種責(zé)任，只有把責(zé)任與藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，才能更好地管理學(xué)校，更好地服務(wù)社會(huì)。態(tài)度決定高度，思路決定出路，只有積極探索，勇于創(chuàng)新，才能使學(xué)校的教育教學(xué)再上新的臺(tái)階。