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春雨的色彩散文詩 春雨的色彩說課稿篇一
大家好！
今天我說課的題目是《春雨的色彩》。下面我將從教材分析、教學目標、教法和學法、教學過程、板書設計對本課進行說明。
《春雨的色彩》這篇課文是魯教版小學語文一年級下冊第一單元中的一篇精讀課文。本組教材圍繞多彩的春天這一主題編排。這組教材的訓練重點是用詩一樣的語言，引導學生關注生活，走進春天的圖畫，用眼去欣賞，用耳去傾聽，用心去感悟。
《春雨的色彩》以學生喜愛的童話故事形式出現，通過一群小鳥爭論：春雨到底是什么顏色的？讓學生感受春雨給大地帶來的神奇的變化，激發(fā)學生熱愛大自然的感情。本文共分為三個部分。第一部分是第1自然段，寫春雨的形象。第二部分是第2—5自然段，寫三只小鳥討論的內容。第三部分是第6自然段，也是寫春雨的形象。第二部分是教學的重點，難點，要通過多種活動，濃墨重彩地讓學生積累語感，體會感情。
根據本組教材的編排目的和本課的特點，我確定以下教學目標：
1．認識“線、論”等11個生字，會寫“灑、歡”等7個生字。
2．正確流利地朗讀課文，用朗讀表達感受。
3．培養(yǎng)主動積累詞語的意識。
4．感受春雨給大地帶來的變化，激發(fā)熱愛春雨，熱愛大自然的感情。
其中目標1、2是教學重點，3、4是教學難點。
以讀代講法、情境感悟法、點撥引導法；自讀自悟法、合作探究法、表演展示法。
根據課文內容，借助課件，通過圖片、歌曲、表演、錄音來開展豐富的形象思維活動，加強對課文的理解，激發(fā)學習興趣。
我準備按以下四個環(huán)節(jié)展開。
（一）情境導入，引入課文
我是這樣設計導語的：今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨缎∮晟成场罚肼爢幔咳缓螅蠋熅烷_始現場演唱，這首歌小朋友都會唱，他們一定會跟老師一起開心的唱起來。在這種愉快的氛圍中，我問大家：“春雨給我們帶來這么多快樂，那春雨到底是什么顏色呢？”（板書課題）
接著進入課堂的第二個環(huán)節(jié)：
（二）多樣讀文，自主探究。
本環(huán)節(jié)的自主探究，主要探究兩方面內容。一是字詞，作為低年段語文教學的重點內容，在課堂上的分量不容忽視。關于這部分內容的學習，我是這樣處理的。
首先，在導入之后，請學生自由讀文，讀準字音，看看我們圈過的生字詞，你還認識它們嗎？請學生讀文之后，同桌互測互評，不會的相互教一教。
之后由幻燈片出示本課要掌握的詞語，采取多種方式的讀。先是指名讀，請全體學生聽清字音，明確每個字怎么讀。再齊讀加深印象。最后開火車讀，檢測每個學生對詞語的掌握情況，如果有讀錯的，請其他學生幫幫他，再全班齊讀來鞏固字音。在這個讀詞語的過程中，隨機引導學生看字形，重點引導學生分析需要會寫的字的字形。指導書寫“灑，歡”。
自主探究除了要探究字詞，還要探究文意，要在多種方式的讀中學習與感悟。課標中對于閱讀有這樣的字眼：喜歡、樂趣、向往、感受。高質量的讀不但可以鞏固學生識字，對于學生閱讀、寫話、口語交際以及綜合性學習目標的實現都有著重要意義。可以說，讀是語文教學的生命線。
首先，在學生自由讀文，已經對全文內容有了初步理解的基礎上，我請學生看flash動畫，聽范讀課文。之后請學生談談自己了解到的內容。引導學生用課文中的一個詞來概括三只小鳥在做什么，那個詞就是“爭論”。那么三只小鳥在爭論什么問題呢？他們又是具體怎么說的怎么想的呢？請學生分小組合作讀文，然后討論問題的答案。匯報，并相機板書小燕子，麻雀，小黃鶯，分別寫出它們認為春雨的顏色：綠、紅、黃。這樣通過學生自由讀文，聽范讀課文，帶問題小組合作讀文三個環(huán)節(jié)的讀下來，相信學生對課文的字音已經掌握了，對課文的內容已經有了更清晰的了解。這時我引導學生著重體會“落、淋、灑、滴”等表示動作的詞語，體會春雨的輕柔歡快。
接下來，我將安排學生評讀和賽讀。在這兩個環(huán)節(jié)過程中，學生將更深入的體會到春雨無聲無息，卻又給世界帶來一片生機。并在感情朗讀中感受春天的美。這時，我給出學生朗讀評判標準，指導學生如何朗讀。
當學生對課文有了充分朗讀之后，我再用幻燈片出示課文最后一自然段：春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙。
請學生說說“大家”指的是誰？“更歡了”是什么意思？那是雨下得更大了，雨盡情地下著，春天萬物生長，一切生機勃勃。
接下來進行“積累語言，課堂展示”的環(huán)節(jié)。
（三）積累語言，課堂展示
課標指出低年段小學生應該在閱讀中積累詞語，并在誦讀中感受語言的優(yōu)美。接下來，我提出“春雨還會是什么顏色？”欣賞一組圖片，之后，出示填空，讓學生回顧并加深對本課優(yōu)美的語句的印象，并可以進行簡單的仿寫。先小組交流，然后全班展示。這樣一方面打開學生思路，一方面從課文中練習語言表達。通過演一演的形式，增加學生對三只小鳥對話內容的理解，感受小鳥的天真，春天的美麗。首先分小組讀課文，表演．1．老師說：今天，參加爭論的有小燕子、麻雀、小黃鶯。他們想找聰明能干的孩子代表自己發(fā)言。誰愿意當他們的代表呢？小組內分配角色、讀課文，戴頭飾練習表演。分角色是為了學生從心理上更親近文本，提高興趣，分小組，是讓學生更放松的，充分的個性朗讀，進行體驗。）小組表演之后，全班交流：我宣布“春雨到底是什么顏色？”的辯論會現在開始！請一名小燕子先發(fā)言讀完之后，我說：綠色，多么柔和的顏色，小燕子把“綠色的”讀得多美呀！教教我們讀，好嗎？再請其他小燕子教讀，最后齊讀。同樣麻雀，小黃鶯的發(fā)言也是這樣處理。分角色朗讀，配合多媒體將無聲的語言轉化為聲情并茂的有聲語言，讓學生以自己創(chuàng)作的動作和語言，來表達獨特的感受和體驗，使朗讀成為享受，從而真正體會到學習的快樂。這是表演法設計。在總結部分，我是這樣設計的：春雨是什么顏色的？讓我們聽聽春姑娘的話吧！（錄音播放“春姑娘”的話）。春雨是無色的，但它卻給我們帶來了五彩繽紛的世界。它像乳汁哺育著世間萬物，使大地呈現勃勃生機；春雨雖無色卻又美如畫，帶給我們五彩繽紛的世界。以童話形象歸納，符合學生心理特點，印象深刻，進一步提高了學生的認識，激發(fā)學生愛的情感。
（四）布置作業(yè)綜合學習
課后作業(yè)：寫出（畫出）你眼中春雨的顏色。
課文無非是個例子。這篇課文顯而易見，是讓學生了解春雨給大自然帶來的變化。因此，我在課后設計了讓學生充分畫出來，互相交流。來提高學生興趣，培養(yǎng)學生愛好，從而發(fā)展學生的思維。然后把學生作品整理成一個春雨主題的展覽，為本單元綜合性學習整理資料。
最后說一下板書設計。我的板書設計是依據課文內容順勢而成，是主要內容的呈現，清晰簡潔，學生一目了然。
老師們，我的說課到此就全部結束了，歡迎您批評指正！謝謝！
春雨的色彩散文詩 春雨的色彩說課稿篇二
春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，“沙沙沙、沙沙沙…。
小狗說“春雨是藍色的，你們瞧！春雨落進小河里，小河都變藍了。”
春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙、沙沙沙……，
它好像在說，“親愛的小動物們，你們說的話都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅……。
春雨的色彩散文詩 春雨的色彩說課稿篇三
1.創(chuàng)設情境，讓學生在反復誦讀感悟中，感受春雨給大地帶來的美麗色彩。
2.學習本課生字新詞。
3.練習正確、流利、有感情地朗讀課文。
1.創(chuàng)設情境，讓學生在反復誦讀感悟中，感受春雨給大地帶來的美麗色彩。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
電腦圖片、貼圖。
兩課時。
(出示雨景圖片。)
師：春天來了，春雨姐姐也來了。你們瞧，春雨沙沙地下著，樹木在雨中綠得發(fā)亮，綠得可愛。小草醒了，偷偷地探出小腦袋，桃花開了，張著粉紅的笑臉，油菜花黃了，在田野里點起了望不到頭的金燈。春雨滋潤了萬物，給大地帶來了無限的生機。
1.小朋友，把你剛才看到的、聽到的給大家說說吧!
2.是啊，春雨姐姐給大地換上了一件五顏六色的新衣裳，讓咱們去欣賞欣賞春雨的色彩吧!(出示課題)
3.讀題。
4.相機指導寫“色”字。
1.自由地讀讀課文，遇到不懂的字，畫出來，多拼幾次。
2.同桌互相讀畫出的字詞，并互相糾正讀音。
3.全班交流認識了哪些生字朋友。
4.認讀所有的生詞。
5.指名讀課文，糾正字音。
6.再自由地讀讀課文，注意：讀的時候別添字，也別丟字。
7.質疑：讀了課文，你最想知道些什么?教師作歸納。
1.指導朗讀第1自然段。
2.自由讀2—5自然段，找出小鳥們的對話。
3.自由練習讀小鳥的對話。
4.聽錄音。
5.練習讀小鳥們的話。
6.指導朗讀小鳥的對話。
7.指導朗讀最后一自然段。
1.教師總結：小朋友，我們平時看到的春雨是沒有顏色的，但她讓小草變綠，讓桃花變紅，讓油菜花變黃，小鳥們就說春雨是有顏色的。
2.拓展：春雨在別的小動物眼中還會是什么顏色的?
3.布置作業(yè)：春雨是沒有顏色的，但她卻帶給我們五彩繽紛的世界，課后，讓我們用明亮的眼睛去觀察春天，把你最喜歡的景色畫下來吧!
春雨的色彩
小燕子 草地 綠
小麻雀 桃花 紅
小黃鶯 油菜花 黃
春雨的色彩散文詩 春雨的色彩說課稿篇四
燕子說："春雨是綠色的，看……春雨過后，草地和柳枝都綠了。"
麻雀說："春雨是紅色的，瞧……春雨過后，桃花和杜鵑花都紅了。"
黃鶯說："春雨是黃色的，看……春雨過后，油菜花和蒲公英都黃了。"
百靈說："春雨是紫色的，瞧……春雨過后，紫藤和紫竹梅都紫了。"
畫眉說："春雨是白色的，看……春雨過后，玉蘭花和百合都白了。"
鳥兒們一齊說："咱們去找春姑娘吧，讓她告訴我們春雨是什么顏色的？"
春雨的色彩散文詩 春雨的色彩說課稿篇五
春雨沙沙沙，落在地上，大地蘇醒了。
春雨落在地上，花變得紅通通的，
春雨妹妹跟著春雨姐姐來到了大自然。
春雨落在迎春花上，迎春花變得金黃金黃的，
春雨落在葉子上，葉子變得碧綠碧綠的，
春雨落在百合花上，百合花變得白白的……
春雨把世界變得很美很美的。