愛在心里，教育在路上，家訪，有愛，有溫度，傳遞著理解，代表著信任。它是一座家校之間的“暖心橋”，是一場溫暖與愛的行走教育……下面是小編為大家整理的精選萬師訪萬家家訪工作總結，供大家參考。
篇一：萬師訪萬家家訪工作總結
為了讓學生能更健康地成長，促進師生、家長和教師之間，學校和家庭之間有效的溝通交流，共同教育好孩子，本學期暑假期間，根據上級有關精神，我校開展了教師訪萬家的活動，我和本班的張老師、李校長三人一組，家訪對象是我校三年（1）班全體學生，經過一個半月的努力，已全部走訪完畢，現將家訪工作總結匯報如下：
一、內容
1、了解學生的家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等。
2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。
3、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。
二、家訪結果分析
（一）情況反映出，學生的教育除學校教育外，家庭教育十分重要，學生的品德和學業的好壞與家庭教育有直接關系。
（二）在家訪中得知，很多學生在家貪玩，學習的主動性不夠，家長講得最多的一句話是：老師多費心，對孩子嚴格要求。家長對孩子都寄予了厚望。
（三）缺少關愛的單親家庭和進城務工子弟。本班的單親家庭孩子占了一定比例，因為缺少完整的家庭，導致這些學生性格內向、憂郁、不善言語。進城務工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計，沒有時間管教孩子，導致這樣的學生學習成績普遍較差。
三、家訪的體會
通過這次家訪，我認識到，家訪是必不可少的教育形式。
1、能全方位認識孩子。
了解了很多學校里無法了解的東西，認識了更真實、更全面的學生。較典型的是我班的從尚君，在校性格內向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟老師說，但聽他媽媽說，家里他可活潑了，把學校里學的什么都跟他們說，其實班中家校反差很大的學生還有很多，經過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。
2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。
我感覺，第一次的家訪很重要，這是你與家長真正面對面，走進他們的生活，坐下來聊聊他們的孩子，于是我們拿出比平時更耐心地向學生家長講述我校的辦學理念，孩子的在校表現等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度。很多家長對于我們的到，很受感動，也很熱情。雖然一杯開水很普通，家長的話語很樸實，但卻能驅走當時的寒冷，讓我們心中倍感溫暖。
3、獲得許多第一手育人資料。
我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。
4、教師對單親家庭的學生，要多給他們的愛，讓他們能感覺到集體的溫暖，在愛的天空中享受人間的真情。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
篇二：萬師訪萬家家訪工作總結
為不斷提升教師服務學生的意識，增強教師教書育人的能力，進一步加強師德師風建設，形成學校、家庭、社會三位一體的育人合力，全面提高我市教育質量和辦學水平，努力辦好人民滿意的教育，__市教育局將在全市開展“萬名教師大家訪”活動。
本次活動從__月初開始實行，至__月結束。以義務教育階段為主，所有中小學校（含特殊教育學校）全部參與、所有在職教師全員參與、所有在校少年兒童全面覆蓋。實現“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”，旨在提升教師職業道德水平，構建和諧的'家校關系、師生關系、教群關系，為廣大學生創造寬松和諧、健康快樂的成長環境。
通過大家訪活動：
一是實現家校一線牽。通過家訪了解學生家庭情況、成長環境、學習和生活習慣。向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現。
二是強化務實精神，注重實效，通過家訪建立密切和諧的家校關系，指導家長樹立正確的教育觀念，普及宣傳學生健康成長的心理、生理等方面的知識。同時征求建議，與家長共同探討促進學生健康成長的有效方法和途徑。
三是加強服務意識，宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關注的熱點難點問題做好回復和宣傳工作。特別關注六類家庭和學生，贏得家長對教育，對學校工作的支持。
四要營造全社會關注教育、支持教育、理解教育的良好氛圍。通過向家長介紹辦學理念、宣傳教育政策，并通過媒體網絡平臺宣傳活動中涌現出的典型事例，擴大社會影響，從而形成全社會共同關注學生健康成長的良好局面。
大家訪活動給學生、教師、家庭、社會創造了一個相互交流、共同育人的平臺，對教師師德素養的提升和學生日常行為規范、學習習慣等綜合素質的培養有著積極的作用。
篇三：萬師訪萬家家訪工作總結
為進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，強化全體教職工服務意識，優化育人環境，近日，__學區開展對全鎮學生的家訪活動。現就家訪情況總結如下。
一、統一思想，明確家訪的主要任務
一是了解所訪學生家庭情況。家訪前，各學校教師對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解，切實提高教育工作的針對性。二是向家長反映學生在校表現，介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。三是與家長共同研究，明確要求，統一思想，發現學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。四是向家長貫徹學校方針政策，同時征求家長對于學校“雙減”政策落實的意見和建議。
二、通過切實開展家訪工作，成果顯著
通過本次家訪，__學區教師全面了解了受訪學生及其家庭情況，為學校與家庭之間搭建起了溝通的橋梁，解除了家長對學校教育工作的疑惑和不解。
三、家訪體會
家訪是教育工作中重要的一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過家訪，__學區將在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展教育教學工作，為實現學校的跨越式發展貢獻學區力量！
篇四：萬師訪萬家家訪工作總結
為更好地落實家校社協同育人，促進家庭教育與學校教育的有效銜接，打造社會滿意教育工程，實小集團積極響應教育局“萬師訪萬家”活動號召，周密計劃，精心組織，細化落實，引起了廣泛的社會效應，取得了顯著成效。
一、精心部署，多措并舉
成立領導小組，制定工作計劃。學校成立了以校長程__為組長的“萬師訪萬家”活動工作領導小組，將學期與暑期的家訪工作進行無縫對接，學校政教處結合實際情況制定了暑期全員大家訪活動方案，明確活動目的，細化活動要求，壓實工作責任。
召開專題會議，部署工作任務。學校領導班子召開專題研討會，副校長董__主持召開“萬師訪萬家”工作布置會，對暑期全員大家訪活動進行了周密細致地安排，確保每一位教師明確家訪的責任和要求，即走訪到位，宣傳到位，教育到位，關愛到位；做到不漏一戶，不漏一人，實現所有學生全覆蓋。
二、不辭辛苦，用愛鋪路
提前謀劃，有備而訪。為更有效的落實本次家訪工作，學校政教處認真研讀文件，為老師們梳理、總結出本次家訪活動主要談話內容，并寫入“家訪記錄單”中編訂成冊，發至老師們手中；各校區以班級為單位，遵循班主任攜手科任老師家訪的工作原則，事先建立班級家訪工作專班，并提前摸排了班級“八類重點學生”名單，做到因生定訪，有的放矢。
領導帶頭，以身垂范。家訪路上，校長、書記等領導親自帶隊，進家入戶與學生零距離交流，鼓勵學生找準目標，不懼困難，努力前進；引導家長調整心態，更新教育觀念，為學生營造更輕松的成長環境。程__校長說，家訪是一場美麗、智慧的教育行走，雖然我們叩響的是一扇扇家門，打開的卻是一個個學生的心門，它拉近了學校與家庭、教師與家長以及學生之間的距離，是真正在為學校的可持續發展搭橋鋪路……
暖心走訪，愛灑萬家。家訪活動中，老師們根據預約名單提前規劃路線，冒著炎炎的烈日，踏著火紅的夕陽，披著滿天的星辰，懷揣著對教育事業的滿腔熱忱行走在家訪的路上，將教育關愛、教育政策、教育指導、教育幫扶送進千家萬戶，通過細心察看、耐心傾聽、真誠溝通，進一步了解學生的家庭情況，以及家長對學校教育的意見和建議；切實感受學生的成長環境；為家長答疑解惑，做家長育兒路上的貼心人，成為學生成長的引路人，教育理念傳播的代言人。
三、用心總結，督促提升
家訪是一門藝術，更是一種智慧，用好這門藝術，放大這種智慧，必然會使我們的教育工作如虎添翼。為進一步發揮家訪的實效性，學校要求老師們在家方結束后認真總結，及時撰寫家訪手記，以便于下一步的因材施教。
葉__老師說：“這次家訪讓我看到了孩子們的原生家庭。走進小t家，鮮花似錦，美不勝收，客廳的電視機播放著引人注目的動畫片，小t同學一邊看電視，一邊吃水果，一邊聽我講話，我瞬間明白了什么是左耳朵進，右耳朵出，原來他每天都是這樣訓練的，難怪課堂上的學習效率低。”
楊素萍老師在家訪手記中寫到：改變一個學生，不只有家訪一條路，但上門家訪更能拉近家長與老師的距離，更能讓學生感受到老師的關注。只有我們抱著對學生高度負責的態度，用一顆真誠的心和一份無私的愛去關懷學生、教育學生，那么，我們的家訪一定會取得令人中意的效果。這是她為破譯小y同學的“厭學碼”，攜科任老師“三進三訪”，最終解密成功的由衷感慨。
蘇霍姆林斯基曾說：“教育過程中，要充滿愛和期待。如果把一份愛放在家訪中，就會取得意想不到的效果。”在網絡交流如此發達的今天，松陽實小人將家訪工作納入常態化工作管理，依然秉承進家入戶的傳統家訪模式，緊握一份責任，心懷一份堅守，攜愛前行，用行動詮釋一個人民教師對教育的忠誠之心，為打通家校共育最后一公里，努力著，堅守著。
篇五：萬師訪萬家家訪工作總結
為進一步做好教師家訪工作，全面落實“雙減”政策，實現義務教育“三提高”目標，促進家校共育，完善學校、家庭和社會“三位一體”育人機制，根據教育局要求，我校充分利用寒假時間大力開展了家訪活動。
一、強化了組織管理，保障活動有序進行。
學校領導建立責任到人，責任落實的工作機制。全體教師明確了家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果等等，每位教師明確了工作職責，明晰了工作目標，使這次家訪活動有計劃、有步驟地有序推進。
1、首先根據活動要求制定了家訪活動實施方案，召開了教師家訪動員大會，對全體教師進行了家訪前的培訓，使全體教師明確了走訪的任務、要求。
2、制定了走訪的具體實施方案和教師具體走訪工作安排。突出了走訪的側重點和目標要求，使每位教師做到走訪任務清楚，目標明確。
3、做好走訪前的相關準備工作。走訪前我校做了大量的信息采集統計工作。如：在校學生的家庭住址、聯系方式等信息；每位學生在校學習生活表現的信息；“五類學生”(貧困生、單親學生、留守學生、學困生、問題生）的相關基本信息，使得走訪工作得以順利有效的展開。
4、制定了家訪制度，使家訪活動做到有章可循，走訪的過程和環節能得到有效監督，保證家訪活動落到實處。
5、安排專人負責走訪活動的相關資料的收集和整理工作。
6、及時總結每個階段家訪活動中好的經驗和存在的問題，表彰校內走訪工作出色的教師，促進家訪工作更細致、更深入的、更有效的開展。
二、優化了工作細節，確保了活動成效。
家訪前，教師精心準備，設計好家訪內容，合理安排好家訪時間，提前與家長預約，按時家訪。家訪時，教師言談舉止符合師德要求，態度和藹，尊重家長，與家長共同研究教育學生的措施辦法。對學生均以正面肯定、積極鼓勵為主，杜絕了“告狀式”家訪。家訪時帶上相機留下了記錄，走訪后，教師對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，做好學生信息的交流與溝通，使教育更具有針對性。在家訪中教師耐心細致，做到“一張笑臉面對，兩只耳朵傾聽，三項紀律嚴守(不抽煙、不吃請、不用車接送)”。在落實大家訪活動時，我校主要采取的是領導包年級、班主任包班、科任教師包學生的形式進行家訪，讓家訪工作得到有效落實。
三、關注了家長意見，推進了整改落實。
每位教師在家訪活動中注意了收集整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見和建議，及時上報到學校，學校采取切實有效的整改措施與解決辦法落實到教育教學工作中去。
四、強化了活動考核，建立了長效機制。學校把家訪工作情況作為教師師德考評、績效考核以及評優晉級的重要內容之一。教師積累了有關活動資料，填寫了家訪記載表，撰寫了家訪日志和感悟，形成了家訪工作檔案，不斷總結和完善家訪工作，建立長效機制，將教師家訪工作經常化、制度化、規范化。
五、家訪活動中取得的效果
1、了解了學生家庭狀況，成長環境，在家表現、學習習慣及生活習慣等情況；多棱角認識孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。
2、向家長匯報了學生的學習情況及在校表現（以表揚、肯定、建議為主)；
3、有針對性地采取了幫扶、輔導和其他助學措施，幫助學生克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長。
4、與家長共同探討促進學生發展的教育方法，認真分析、研究家庭教育對學生成長規律的影響，并對家長提出改進家庭教育的意見和建議，指導家長用科學的方法教育孩子；
5、向家長宣傳了教育法律、法規和教育政策，介紹了學校的辦學理念、辦學特色、辦學模式以及學校課堂教學改革的新舉措；
6、換個角度看家長。現在的學生家長普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經常幫助子女克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。聽取家長對學校的教育教學情況、師德師風建設情況、班級管理、食堂管理等方面的看法和意見。
7、對家長關注的熱點問題做了正面的宣傳、合理的解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；
8、向家長宣傳講解有關安全、衛生教育知識，增強家長或監護人對學生防溺水，防火災、正確用電、食品衛生、個人衛生、交通安全等方面的安全知識，加強對其子女的監管力度，確保雙休日和寒暑假期間，無安全事故發生。
這次家訪活動是個良好的開端，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動的長效機制，創新形式，豐富內涵，使家訪工作制度化、常態化，家校合作育人，共同推進素質教育，促進教育合力的發揮，努力打造人民滿意的學校，人民滿意的教育。
篇六：萬師訪萬家家訪工作總結
炎炎夏日是溺水的高發期。為認真貫徹落實區教育局關于開展暑期學生防溺水等安全教育家訪活動，確保學生暑期安全的重要指示精神，深化學校安全教育和家庭管理教育的有效銜接，教育引導學生過一個安全有意義的暑假，進一步促進家校教育管理的有效銜接，我校在做好離校安全教育基礎上，于7月__日至7月__日開展了為期3天的暑期大家訪活動。本次大家訪活動主要涵蓋以下內容：
一、部署落實“平安暑假”專項活動；
二、暑期防溺水。提醒家長嚴禁孩子私自游泳，用暑期中發生溺水事故的慘痛案例，告知孩子家長切實加強孩子的暑假安全監管，家長履行好假期第一責任人的監護責任；
三、交通安全方面。教育學生自覺學習遵守交通法規，主動安全避讓行駛車輛，養成文明走路、騎車和乘坐合格車輛的良好習慣。繼續宣傳“一人一盔”安全習慣，教育學生不乘坐無牌車、拼裝車、農用車三輪車、超員車、貨運車等非法營運車；
四、了解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；
五、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；
六、宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；
七、了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生、留守子女等）、學困生和有不良行為習慣學生的情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長；
八、征求家長對學校工作的意見和建議等；
九、重點學生包保對接。通過釘釘系統設置防溺水每日一提醒。
家訪過程中，每到一個家庭，老師們都了解學生家庭基本情況，向家長反饋學生在校表現，發放《防溺水致家長的一封信》，及時記錄好家訪情況，提醒家長主動履行好監護職責，加強對孩子暑假期間的安全監管，密切關注孩子的行蹤，孩子外出時要做到“知去向”“知歸時”“知同伴”“知活動”等“四知”，向家長們傳達安全監管的重要性。
此次家訪活動，進一步加強了家校之間的聯系，強化了家長對子女的安全教育和監護職責，提高了學生和家長的安全防范意識。家長們紛紛表示，愿意與學校攜手并進，一如既往地配合學校防溺水等各項工作，切實承擔起監護人（臨時監護人）責任和義務，杜絕意外事故發生，做好孩子成長路上的護航人。