工作中的總結報告 一生的忠告讀后感匯總

在觀看完一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認真地寫讀后感。這時候最關鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來看看吧

工作中的總結報告 一生的忠告讀后感匯總篇一

“使人脫胎換骨的道德和禮儀全書”這是對這本書的評價，而我讀完后，也有同樣的感受。

這本書是查斯特菲爾德爵士在1748年到1768年間寫給兒子菲利普·斯坦霍普的信，作為一名英國的政治家、哲學家，他向兒子傳授優雅的福音和為人處世之道，并認為這些是政治家不可獲取的素質。在信中，查斯特菲爾德爵士寫到了關于人生的種種道理與理解，從珍惜時間到品格、品行，又從學習到禮儀，還有表達、能力，等等等等。查斯特菲爾德爵士就像一位人生的導師，告訴了兒子各種處世之道。雖然兒子在三十六歲時過世，但菲利普·斯坦霍普在父親的諄諄教導下成為了出色的外交家。悲痛之余，查斯特菲爾德爵士又開始培養自己的繼子菲利普·斯坦霍普。

生活中我們要時時刻刻注意自己的言行。一寸光陰一寸金，有時，我們在開學之際還咬著筆桿子做作業，又有時候，我們在假期的前半段就把作業做完了，那后面不就可以安安心心的玩了嗎。

查斯特菲爾德爵士告訴我，生活中的點點滴滴，我們都要注意自己的禮儀與處世，像他一樣，做一名優秀的，文明的，出色的人。

工作中的總結報告 一生的忠告讀后感匯總篇二

放了我，這只鳥說，我會給你三條忠告。?

先告訴我，獵人回答道，我發誓我會放了你。?

第—條忠告是，鳥說道，做事后不要懊悔。?

然后鳥對獵人說：該放我走了吧。獵人依言將鳥放了。?

知道在我的嘴中有—顆價值連城的大珍珠。正是這顆珍珠使我這樣聰明。?

候，他掉了下來并摔斷了雙腿。?

說完，鳥飛走了。?

工作中的總結報告 一生的忠告讀后感匯總篇三

工作中的總結報告 一生的忠告讀后感匯總篇四

2016年憲法修正案是今年司法考試的一大熱點，應當注意本次修憲與前三次修憲內容的區別。2014年和2015年司法考試分別考查了2013年憲法修正案和2014年憲法修正案的具體內容(都還涉及1988年憲法修正案的內容)，1999年律考還考查過對當年憲法修正案中“依法治國”條款的理解。

刑法命題方式以“法條型”為主，但也不是單一地直接考法條，許多題目加強了對關聯知識點的綜合考查，也有的考題具有很強的理論色彩，考查對法條的深層次理解和運用。刑法配套規定眾多，法條數量龐大，考生應當加強對重點法條的演練，而不是面面俱到。復習時也要關注法條背后的法理，知其所以然才能牢固記憶。

國際經濟法貿易術語和國際公約較多，容易混淆的內容也很多。常見的考點有《聯合國國際貨物銷售合同公約》、幾種主要貿易術語(fca、fob、cfr、cif等)，等等。

復習民事訴訟法時應當結合行政訴訟法和刑事訴訟法，對三大訴訟法加以比較記憶，明確其異同點，從而不至于混淆相關知識點。

經濟法科目的法條依托性最強，約容納20多部法律，可謂是眾法林立，但法條多為技術性、政策性規范，理論性不強。本科目重點內容不明顯，所含法條分值分部較為均勻，每部法律一般占1至4分。

商法中的許多單行法有類似規定，可以運用比較記憶法，如將公司法、合伙企業法與個人獨資企業法加以比較掌握。本科目中的考點重復率不高，在突出重點的前提下，應當全面掌握知識點。商法技術性規范條款很多，對記憶要求較高。司考是放棄的藝術，諸如海商法等條文眾多但占分很少的法條，可以放棄。

2016年法理學命題形式有個新變化，就是增加了應用型題目，考查考生運用法理學的基本知識來分析法律事件、案例和現行制度。考生在復習時應注意這一變化，法理學并非是單純地考查理論知識。

法制史已經列入司法考試，考點較少且密集，識記性較強，在鄰近考試時加以突破效果也很好。

國際法在法律實務中的應用價值不大，法條依托性不強，相關法律數量很有限。本科目記憶量雖大，但知識體系鮮明，容易理解。復習時著重把握國際法的基本原理、基礎知識和主要制度。

國際私法重點內容突出，試題重復率高，復習投入產出比較高。主要考點基本上是國內法的涉外部分以及中國締結或者加入的有關國際條約的內容，考點集中，得分較易。

法律文書寫作可以說是許多考生比較擔心的問題之一。法律文書試題在試卷四中一般可占10至12分，格式占1/3，內容占2/3。此部分要求應試人員對試題所提供的事實材料進行加工整理，并按照試題要求將其制作為相應的法律文書。法律文書制作題一般要求格式規范、文字通順、標點正確、無語法錯誤等。法律文書制作題實際上是法律文書格式與案例分析的結合。在提高案例分析能力的同時，應熟記幾類重要文書格式。為便于考生在復習中參考，下面將歷年的司考及律考法律文書試題逐一列出：1988年，辯護詞;1990年，民事起訴狀;1992年，(訴訟)申請執行書;1993年，無;1994年，民事判決書;1995年，民事起訴狀、民事答辯狀(要點);1996年，民事反訴狀;1997年，行政起訴狀;1998年，刑事自訴狀;1999年，民事上訴狀;2000年，無;2002年，起訴書;2003年，刑事附帶民事起訴狀。

考場答題，講究技巧

工作中的總結報告 一生的忠告讀后感匯總篇五

有一只魚兒叫碧水，它生活在衢州藥王山腳下的一條小溪里。鄉村的環境十分清幽，空氣清新甜潤，河水碧綠清澈，樹木郁郁蔥蔥，藍天白云倒映水中，就如一幅美麗的山水油畫。碧水每天和魚兒們一起嬉水，玩鬧，生活得十分幸福快樂。可是有一天，碧水突然想出去見識見識，去看看外面的世界。于是，它告別了朋友們，帶著朋友的祝福出發了。

碧水順著水流往下游，一路上，它興奮不已，想快點看到和家鄉不一樣的風景。幾天后，碧水來到了另一個村莊，眼前的景象讓它驚訝萬分：兩岸的山坡上光禿禿的，沒有一棵樹木。忽然，電閃雷鳴，狂風大作，傾盆大雨從天而降。碧水嚇壞了，趕緊躲到石縫里。大雨下了幾天幾夜還 不停歇，突然山洪暴發，泥石流從山坡上直沖下來，幸虧碧水躲避及時，要不然就葬身在這泥石流中了。它看到很多房子倒塌了，許多人也因此喪了命。“唉——，這里的.人真不懂得保護環境啊，他們不知道森林有保水、穩固土層、防止水土流失的作用嗎？他們以前大量砍伐樹木，才造成了今天這樣的下場！”它一邊感嘆，一邊無奈地游走了。“我還 會不會看到更悲慘的景象呢？”它又想，剛出來時興奮的心情已經消失了。

碧水游呀游，它來到了城市里。它看到一家家工廠肆無忌憚地往河里排放著污水，把河水污染得渾濁不堪，河水黑得像墨池似的。河面上飄浮著塑料袋、動物的一尸一體，還 有死去的魚兒……岸邊的樹木因為吸收不到營養只剩下了枯枝敗葉，失去了生機。它浮到水面上，刺鼻的氣味讓它十分難受，它忍受不住，趕緊游走了。

“外面的世界就是如此嗎？”碧水的心情十分沉重。它呆呆地停在一個水洼里，等它回過神來，它發現自己擱淺了。碧水心慌意亂，“這下該怎么辦呀？難道我再也回不到那可一愛一的家鄉了嗎？”其他小魚告訴碧水：“這里的人因為不知道節約用水，保護資源，原先的河流湖泊都快干枯了。”就在這危急的時候，一群孩子發現了它和小魚兒們，小心地把它們捧起來，送回河里。孩子們還 在拾撿周圍的垃圾，這讓碧水的心情好受了些，只要有這些孩子，環境的改變就有希望。碧水再也不敢往前游了，它要回去，魚兒可不能離開水呀。

這次的旅行可真是危機重重呀，碧水好不容易回到了家鄉，還 把沿路一交一的朋友們也帶了回來，朋友們嘖嘖稱贊這里的環境。怎么樣才能讓其他地方也像這里一樣山清水秀呢？碧水和它們一起把沿途的經歷寫在了樹葉上，告訴人們要多種樹，少砍樹，污水要經過處理才能排放，要珍惜水資源……樹葉順水飄去，相信人們會看到魚兒的忠告。

工作中的總結報告 一生的忠告讀后感匯總篇六

工作中的總結報告 一生的忠告讀后感匯總篇七

今年暑假，校長給我們中層領導每人發了一本書《忠告中層》。這本書形式比較新穎，內容以47封給“小陶”回信方式構成，從一個中層的上任到成為一個優秀的中層的過程，而這個過程也是我們中層要經歷的一個過程，書中“小陶”所存在的糾結，我想我們每一個中層肯定多多少少也都有，我想這個本對我來說，比送我一塊黃金還要珍貴，一放假我就抽出時間看。那么，我就看的這幾部分簡單的談談感想吧！

這一點和剛進入中層的“小陶”有同感，怕自己不能勝任這份工作，怕自己工作做不好，每一個文件拿到手，都很擔心，擔心完成不好，做的不夠細致。所以，在完成每一項工作時，都反復的查看，很怕有一個字會錯掉。

中層干部每天遇到的事也很多，自己要上好課，分管的工作要完成，臨時性工作要加班，突發事件要處理，所以既要抓住關鍵，統籌安排，又要避免造成新問題，新矛盾，努力做問題的解決者，而不是把問題上交。在其位，就要謀其政。如果遇到事情，稍不順心就牢騷滿腹，相互推諉，不僅影響整體工作，也大大降低自己在學校教職工中的形象。同時在工作時，要將教職工放在第一位，不要事事、時時將自己的利益放在首位，做做傻子，安貧樂道些，才是我們該有的姿態。

（一）以平常心態對待自己

我記得校長講過：“領導要有服務意識”，用在中層身上最能體現其實質和內涵。中層如果能夠意識到管理就是服務、服務就是最有效的管理。教師和學生是學校的主人，是行政服務的對象。在學校管理中，行政一方面要充分發揮自己的能動性、積極性和創造性，不斷提高管理水平和才能；另一方面行政首先應成為一名好老師，這樣才能理解教師，了解實踐，比如說班主任工作，沒有去親身參與學生的管理，尤其是問題學生的管理，是體會不到班主任工作的艱辛，所以我們要去進最大的能力去幫助他們，而不是去責怪他們。

（二）用高標準嚴格要求自己

學校中層干部應在工作中嚴以律己，對自己的一言一行都要有一個高標準的要求，為老師做出表帥，做出榜樣，在老師中樹立起形象，讓老師肯為你去做工作，要善于傾聽同事的意見，提高工作效率和工作質量。

（三）要嚴以律己，寬以待人

在做到嚴以律己的同時，還要學會寬以待人，要多看老師們的長處，多表揚，多鼓勵，即使有些老師工作做得不是很好，不盡如人意，也應該先肯定其成績，再指出其不足，該批評的要批評，但要注意方式和場合，不要使人家太下不來臺，要有緩沖的余地，給人改正錯誤的機會。我記得一次班主任會結束前，韓主任的幾句話和向各位班主任的一個鞠躬，我體會很深，她沒有直接批評哪位班主任，而是以這種方式提醒了那位班主任，這種方式值得我學習。

（四）要有大局意識。

書中說，（我們是否考慮過“我這樣做老師們會怎么樣看待我，評價我？”“我這樣做會有哪些人不高興？”“我這樣做會傷害到哪些人的利益？”我想，如果我們總是被這樣的問題所困擾，總是在想做每一件事時尋求所有人的認可，是非常危險的。因為這是最有害的私心，是工作中最危險的陷阱。）其實，我在工作中也有這樣的思想，看了這本書后才領悟到：我們做的每一件事情不可能讓每一個人都滿意。用心良苦地去尋找利益的平衡點只會使自己纏足不前，一事無成。只要我做的工作有利于學校的發展，有利于學生的發展就ok了。

這是我讀了《忠告中層》的一點小感悟，剛剛加入中層時間也不長，小陶的很多經歷我還沒有經歷過，還體會不到那么深，但我想，書中的很多階段我肯定也要經歷的，當我以后遇到問題的時候，我想：這本書會給我很大的幫助，我會慢慢消化鄭杰老師對每一個問題的解決方法，虛心學習。