在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
微積分學后感想篇一
作為一門重要的數學學科，微積分在我們的日常生活中扮演著重要的角色，并廣泛應用于自然科學、工程技術等領域。在學習導數微積分的過程中，我深刻認識到了數學的魅力和重要性。下面我將從求導的基本概念、求導的基本規(guī)則、應用導數解實際問題、導數與函數圖形以及微積分思想的應用等五個方面，分享我在學習導數微積分過程中的心得和體會。
首先，學習導數微積分的第一步是掌握求導的基本概念。導數的定義是“函數在某一點的變化率”。通過了解導數的定義，我們可以理解導數的幾何意義：導數是函數曲線上某一點切線的斜率。掌握這一基本概念是進一步學習導數微積分的基礎。
其次，掌握求導的基本規(guī)則對于解題至關重要。在導數的基本規(guī)則中，常見的有常數乘法法則、和差法則、鏈式法則等。通過熟練掌握這些基本規(guī)則，我們可以快速高效地求解導數。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)不同的題目可以用不同的方法求導，因此必須靈活運用，不拘泥于一種方法。
另外，學習導數微積分的一個重要目標是應用導數解實際問題。導數在物理、化學、經濟學等多個領域中都有廣泛的應用。通過題目練習，我發(fā)現(xiàn)導數可以用來解決最優(yōu)化問題、判斷函數的增減性、確定曲線的凸凹性等。這些應用使得我們能夠更好地理解函數的特性，并將其運用于實際問題的解決中。
另一方面，導數與函數圖形之間有著緊密的聯(lián)系。通過導數，我們可以了解函數的變化趨勢和曲線的特點。導數的正負決定了函數的增減性，導數的大小可以判斷函數的速率和趨勢。此外，導數還可以幫助我們找到函數的極值點和拐點，進一步揭示函數圖形的形狀。
最后，學習導數微積分也幫助我培養(yǎng)了一種微積分思想。微積分思想不僅僅是計算問題的方法，更是一種思維方式。它注重整體觀念，善于化繁為簡，通過分析問題的背后含義和規(guī)律，從而找到解決問題的方法。在學習過程中，我逐漸培養(yǎng)了觀察問題的全局思維能力和提煉問題的能力。
綜上所述，學習導數微積分是一項需要持之以恒的任務，但也是一種充滿挑戰(zhàn)的同時也帶來巨大樂趣的學習過程。通過掌握求導的基本概念和基本規(guī)則，應用導數解實際問題，理解導數與函數圖形之間的關系以及培養(yǎng)微積分思想，我在學習過程中不斷提高自己的數學能力和思維能力。微積分的思想和方法在日常生活中也有許多實際應用。通過學習和應用微積分，我不僅擴展了自己的知識面，也培養(yǎng)了一種不斷追求知識和思考問題的科學精神。
微積分學后感想篇二
不知不覺第二次月考至今已有三個星期了，距離下一次期末考和生物地理結業(yè)考的時間也不剩一個月。接下來我要跟大家分享的是一些學習心得。
我認為要有好的學習成績應要具備三點：1.適合自己的學習方法;2.好的學習心態(tài);3.勤奮。
第一：
每個學生都應去尋找合適自己的學習方法，這樣會有利于提高你的學習效率和發(fā)現(xiàn)你學習上的缺點。我也有一個習慣——復習時用列提綱的方式去復習，起碼這樣會更有條理更明確自己的缺漏在哪。預習、聽課、復習這是一個最簡單的學習流程，說起來容易可是真正堅持下來的又有多少，而我也會時不時偷懶一下。別輕視這樣的流程，它會給你的學習上帶來很多幫助：預習能輔助你上課時更容易去理解;老師上課傳授的內容還是占重點的大部分，認真聽課起碼可以給你打下好的基礎;復習能更鞏固上課的內容，梳理好筆記更有利于復習。舉單科來說：英語最基層的就是背單詞了，盡管背單詞很枯燥，還有老師所講的重要詞匯和難背的詞匯可以把它抄來有空就看看。數學就要把公式背好理解好，理科需要的是靈活運用，所以理解很重要。尋找自己的學習方式，這樣會給學習帶來很多的方便。
第二：
面對學習的不順就像面對人生的困境一樣，需要有恒心、有信心去迎接。有些同學因為一次考試失誤了就放棄學習了;有些同學因為好成績而過分自負，不屑于他人，不愿意去幫助學習有困難的人;有些同學會把考試的失誤遷就于老師，沒有先想過自己有哪些的不足。就比如說這次考試有些同學認為換了物理老師和歷史老師的學習改革而導致這兩科的失誤，也許這也是很小的原因，但主要還是出自于自己的問題，自己到底有沒有去努力適應過、找尋適應的方法或討教老師問題等等。這都是學習心態(tài)上的問題。樂觀面對學習成績、積極提問、樂于輔助他人等等這些就是好的學習心態(tài)。有好的學習心態(tài)會讓你學得開心學得更有意義。
第三：
學習需要的是持之以恒，所以我們需要勤奮地去學習。很多同學嫌做題目太麻煩很復雜，就去抄作業(yè)，可是抄作業(yè)又給你帶來什么好處呢?誰不曾這樣煩惱過，可大多數人都是靠后天的努力去獲得好成績。比方說我，我沒有像重點班同學的優(yōu)秀天賦，所以我需要靠后天的努力去彌補，促進自己變得優(yōu)秀。俗話說天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。老師們也常說只有懶學生沒有笨學生。我相信只要你有努力去付出了你就會有好的收獲。
好好學習是現(xiàn)在最實際的事情，千萬不要讓網絡游戲、小說等等荒廢了學業(yè)。
祝大家在下次考試考到滿意的成績。
微積分學后感想篇三
微積分是一門抽象而重要的學科，它涵蓋了幾何學、代數學和物理學等方面，是很多理工科和工程專業(yè)的必修課程。學習微積分并不是一件容易的事情，需要不斷地鍛煉和思考。然而，我在學習微積分的過程中，不僅獲得了知識，更體會到了自學能力和思維能力的提升。
第二段：思維方式的改變
學會微積分之后，我的思維方式發(fā)生了明顯的改變。以前我總是狹隘地看待問題，認為一個問題只有一個解決方案，并且我珍惜我的解決方案。然而，微積分課程讓我領悟到了一個問題同樣可以有多種解決方案。我喜歡思考在不同的解決方法下帶來的不同優(yōu)缺點，并尋找最優(yōu)的解決方案。這種思維模式不僅有助于學習微積分，也使得我在工作和生活上更有效地解決問題。
第三段：邏輯推理能力的提升
微積分是一門基于推理和演繹的學科，這要求我們具備良好的邏輯推理能力。在微積分的學習過程中，我不斷地推敲和演繹問題，不斷鞏固邏輯推理思維。這樣的訓練使得我更加善于從原理和公理出發(fā)解決問題，更加注重證明和嚴謹性。這種邏輯推理能力的提升不僅受益于微積分學科，也使得我在生活中更加嚴密和理性。
第四段：實戰(zhàn)能力的增強
學習微積分的過程中，我不僅學習了一些理論知識，也學習了將微積分應用于實際問題的技能。在解決實際問題的過程中，我逐漸養(yǎng)成了從數據和圖表中提取信息的能力，強化了我在推導和計算過程中的分析能力。這些技能為我今后的科研和工作提供了必要的能力支持。
第五段：總結
學習微積分是一次很有意義的經歷，它不僅強化了我的思維和分析能力，也強化了我的實戰(zhàn)能力。在這個過程中，我深刻體會到，學習是一個不斷鍛煉和提升自己能力的過程。學會微積分只是一個小小的開始，我需要不斷地學習和拓展自己的知識結構，以提高自己的才干和水平。微積分在我的學習生涯中留下了難以磨滅的印記，這次學習將對我的人生產生深遠的意義。
微積分學后感想篇四
9月23日酒店組織部分管理人員**飯店進行了實地考察學習，通過這次考察學習對我的觸動很大，體會深刻，同時感到了前所未有的強烈震撼和壓力，也進一步增強了危機感、緊迫感和責任感。沒有比較就沒有差距，**飯店的服務真正做到了以人為本。
質量是企業(yè)的生命，聯(lián)系目前的現(xiàn)狀，我們的服務質量有待進一步提高。就如何改善我們的服務質量，提升酒店形象，增強競爭力，下面談談我的一些觀點。
在本次學習的目的地是享有“宜昌第一家”美譽的**飯店，**飯店地處湖北省宜昌市繁華鬧市，院內古木參天，桃香四溢，碧草幽幽，鬧中取靜，獨領都市綠洲的浪漫感受，是中外賓客商務、旅游及舉行會議的理想場所。、飯店擁有總統(tǒng)套房、行政豪華套房、商務套房、行政房、普通套房、商務標準間、普通標準間和單間等各種類型的房間260間(套)。其中七樓為行政樓層、六樓為商務樓層和無煙樓層;凡入住行政樓層的賓客，可以享受24小時專人管家服務，感受至愛關懷。**飯店提供川、湘、粵、土家等傳統(tǒng)中國菜以及日本料理、美式、歐陸西餐等佳肴美味。可同時容納1200人就餐，其中兩個多功能廳均可容納400人，是大型會議、喜慶宴會不可多得的理想場所。
**飯店同時也是是三峽地區(qū)最早的四星級飯店和老資格賓館，桃花嶺人不愿作泛泛的、空洞的承諾，以誠信為準則作貨真價實的、高標準、高要求的承諾、客人需要的是100%的滿意，向全社會鄭重宣布18條100%的承諾，并請廣大賓客對酒店服務進行監(jiān)督，保證服務質量。(18條100%承諾附后)
作為行政人事部的負責人，通過本次實地考察，我認為，必須將新員工是否具有親和力作為入選的必備條件。因為沒有親和力的員工顯然無法與客人進行良好的溝通，更無法給予客人更多的關注。培訓是提高服務質量的保證，我們應該堅持員工先培訓后上崗的原則。當每一位新員工進入酒店后，我們首先要做的是對他們進行入職培訓，向他們灌輸我們的酒店是以人為本的經營理念，是讓顧客滿足為奮斗目標，要讓他們知道他們也是酒店的主人。要讓新老員工了解工作的要求，增強他們的責任感，減少客人的投訴并減低員工的流動率。在給員工進行培訓的同時，也不能忽視對我們的'領班、主管甚至部門經理的培訓，我們的中層干部假如不能給員工作為榜樣，勢必會造成“上行下效”，這樣就會使得個別員工在缺少監(jiān)管的情況下，一點一滴的減少酒店的親和力，使酒店在不知不覺中失去了很多顧客。對酒店員工進行培訓，以提高員工素質來提高服務質量是酒店應長期重視的一個問題。目前，我們酒店在培訓的具體指導和內容上還僅局限于原始狀態(tài)“千篇一律”，沒有體現(xiàn)培訓帶來的實效，從而使培訓工作流于形式，這樣既浪費了人力也浪費了時間，又收不到良好的效果。嚴格的治理體制是管好酒店的首要條件,無論是部門經理還是主管、領班、員工都應有明確的崗位職責。員工只有切實履行規(guī)章制度，按照崗位規(guī)范和程序進行操作，我們的服務才能得以提高。
加入荊東大酒店以來，隨著工作逐步的開展，我發(fā)現(xiàn)自己越來越忙，曾經有一度我對自己治理工作長生了懷疑，也失去了信心，因為我發(fā)現(xiàn)，我竟然不知道該如何去做一些更重要的事情，同時也深刻體會到光憑目前的知識和素質是遠遠跟不上酒店發(fā)展的需要。我想，以這次外出考察學習為契機，虛心學習，加強與其它部門、員工之間的溝通與交流，調整自己的工作心態(tài)，做到謙虛謹慎，小局服從大局，個人利益服從集體利益為指針，為實現(xiàn)酒店的長遠目標而努力工作，望酒店領導和酒店全體員工進行監(jiān)督!
微積分學后感想篇五
微積分，是數學中的一大分支，是應用最為廣泛的數學工具之一。在學習微積分的過程中，我獲得了很多啟示與收獲。下面，我就來分享一下我的學習微積分心得與體會。
第一段：微積分學習中的難點
學習微積分需要學生具備扎實的數學功底，掌握數學基本概念和工具。在微積分學習中，常見的難點主要涉及到函數的極限概念、導數和積分的計算，以及微分方程等方面。在學習的過程中，我不斷地深化對微積分的認識，逐步掌握了這些數學概念和方法。
第二段：微積分學習中的收獲
微積分的學習過程中，使我逐漸領悟到微積分的實際應用意義，比如微積分可以解決實際問題中的最優(yōu)化問題等。微積分也可以用來解決物理學、經濟學等學科領域中的問題。在學習微積分的過程中，我逐步獲得了良好的計算能力和理解能力，不再害怕復雜的計算問題。
第三段：微積分學習中的實踐
微積分的學習需要不斷的實踐和練習，只有通過實踐才能真正掌握微積分的知識和方法，并能靈活地應用到實際問題中。在我的學習中，我不斷地做習題，查閱資料，跟隨教師進行實際的案例分析和討論，積極參與微積分的實踐活動，不斷提高自己的實踐能力。
第四段：微積分學習中的培養(yǎng)思維
微積分雖然抽象，但是它也是一種非常具有邏輯性和思維性的科學學科。在學習微積分的過程中，我逐漸形成了自己的思維方式和邏輯思維方法，不斷啟發(fā)了我的思維和創(chuàng)造力。微積分通過培養(yǎng)學生的科學思維和創(chuàng)新意識，為我們將來的學習和工作奠定了良好的基礎。
第五段：微積分學習帶給我的啟示
通過學習微積分，我不僅僅掌握了一門科學學科，更獲得了對生活與世界的全新認識。微積分學習一方面需要學生抽象思維和深刻洞察力，另一方面還需要學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。這對于我們未來的學習和工作具有非常重要的意義，因為它是我們應對各種復雜問題和困難的有效工具。
總而言之，學習微積分是一個逐步深入的學習過程，需要學生具備較強的數學知識、良好的實踐能力和豐富的思維經驗。希望未來能夠運用所學微積分知識，解決更加復雜和高級的問題。同時，也希望更多的人可以了解和熟練掌握微積分，作為研究和解決實際問題的強有力工具。
微積分學后感想篇六
這段時間我通過學習《有效教學》，深有感觸。課堂教學是一個雙邊活動過程，應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍。教與學必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學步驟來實施素質教育，使學生學得積極主動，真正成為課堂學習的主人。達到有效教學，創(chuàng)設情境，形成問題，使學生愿學。情境的創(chuàng)設關鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的.情導入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學生的認知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學習效率。學生因情境的巧妙刺激，學習熱情激發(fā)起來，萌芽學習興趣，認知系統(tǒng)開始運轉。
具體還應從以下幾個方面開始抓：
1、不要傷害孩子的自尊心。
有的學生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦;受到不應有的干涉，與家長、同學、教師發(fā)生矛盾，尤其是當和教師發(fā)生矛盾時，他就更不可能把精力專注與學習。
2、對學生的期望值不要太高
有的學生是因為教師、家長對學生的期望太高，孩子因為沒有達到預期目標而產生了負罪感和內疚感，因此也就產生了厭學的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。
3、真正的走進學生的心靈世界
有的學生是因為我們教師沒有適應人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習以為常的教學方式和教學行為。同時自己不能做到以身作則，對學生的愛心不夠，不能真正的走進學生的心靈世界，與學生建立和諧融洽的師生關系。
4、教師要幽默
5、教師要講究對學生評價的方法
評價很重要，無論是課堂評價還是學生的自評、互評都要準確。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價;學生之間的評價要把握好，不要使學生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進行攻擊、互相挑刺，評價要中肯，要切合實際。只有這樣，學生才能更專注地投入到學習中來。
6、教師應做學生學習活動的組織者、合作者、引導者和鼓勵者。
微積分學后感想篇七
微積分是數學的重要分支，主要研究函數的導數、積分和微分方程。作為一名數學專業(yè)的學生，我一直對微積分略有些畏懼，但畢竟它是必修課，我必須要花費大量的時間和精力去學習。在學習微積分的過程中，我收獲頗豐，有一些心得體會和大家分享。
一、 學習微積分首先要把握基本概念
學習微積分前，首先要對微積分的基本概念有一個清晰的認識：導數、微分、積分等基本概念。導數是用來描述函數變化率的概念，微分可以將函數在某點的導數和函數在該點的函數值聯(lián)系起來，而積分則是反導數的過程。 這些概念是微積分基礎中的基礎，對理解微積分知識體系的構建和應用是至關重要的。
二、 細節(jié)決定微積分學習的成敗
微積分中的細節(jié)問題往往是導致我們失誤的關鍵因素。比如忘記加常數項、忘記換元、忘記代入等等，這些小細節(jié)常常導致我們計算的結果錯誤，并使得我們產生了不必要的挫敗感。因此，做題時一定要注意每一個步驟的重要性，不斷訓練自己的細節(jié)思維能力，并且要勤加練習。
三、 學習微積分需要保持耐心
微積分的學習需要長時間的積累和反復的演練，這就要求我們要耐心。學習微積分中，我們需要時刻保持一顆謙虛的心，并不斷反思、查漏補缺。不要怕吃虧，也不要怕吃苦，要堅信自己的能力，保持一份毅力和耐心，才能真正學好微積分。
四、 結合實際靈活應用微積分
微積分不僅僅是一門學科，它也是一個實際問題的工具，還可以應用到生活中的問題解決中。例如，微積分可以用于幫助我們計算體積、曲線長度和速度等問題。通過結合實際問題來學習微積分，可以讓學習更加容易，對于我們更容易理解和應用微積分知識。
五、 享受學習微積分的樂趣
微積分可以說是一門充滿樂趣的學科，通過學習微積分，我們可以鍛煉我們的邏輯思維能力，提升我們的解決問題的能力。同時，深造微積分也能讓我們看到學科中更深層次的美，享受思維探索的愉悅。因此，我們應當享受學習微積分的樂趣，走向了解微積分學科的深度和廣度。
總之，學習微積分需要保持耐心，在細節(jié)問題上保持高度警覺，結合實際問題才能更好的進行學習。我們應該始終保持對微積分的興趣，發(fā)掘和享受數學之美。希望我的心得體會能夠幫助到你，讓你更好地進入微積分的世界，掌握微積分這門重要的學科。
微積分學后感想篇八
醫(yī)學基礎一的pbl學習在兩周的緊張忙碌中跨年而過。借pbl的契機，我想一點點回眸這一年的種種，關于醫(yī)學的，自己的，還有，未來的。
如果說我的20xx年是關于奮斗，夢想，憧憬的，那么，20xx年，無疑是必以疑惑，迷茫和掙扎的雜糅。
這一年，真真接觸醫(yī)學。冗雜，晦澀的知識，佶屈聱牙的術語，還有令人不寒而栗的考試，像怪獸一樣啾啾地追趕著，趕入燈火通明的自習室，逼入這條被抱怨過無數的為醫(yī)消得人憔悴的漫漫長途。
怎會沒有埋怨？枯燥繁雜的知識，沒有一點活性的答案，整日記憶不得放松的大腦，都是那么和初愿那么的格格不入。記憶力上的不自信，成績上的不如意，生活上的屢番不順，一度讓我全然喪失自我的存在感，迷失在在對自己，專業(yè)，前途的懷疑之中。 可是這不就宿命嗎？是的呢，越是現(xiàn)實的人，現(xiàn)實偏偏用現(xiàn)實回應你。
也許有些偏題了呢，其實極少有這樣堆積文字的機會，因為我承諾過或者不得不一直在努力，嘗試。也許并不是每個人都適合學醫(yī)的，從知識，年限或是其他的諸多要求，只能說當初忽略了一切，或者跟現(xiàn)實地說，是現(xiàn)實使然罷了。
還是回到pbl 吧。當我了解到其意思是problem based learning時，當我曉得它是以病人案例為中心，以臨床病癥為基礎時，我有種想法，我不就是一個現(xiàn)成的案例嗎。也許，這個案例是略微怪異的。在pbl學習中，我的這些應該叫做癥狀吧：頭發(fā)灰白，有過自發(fā)性骨折史（初中時體育測試時髂骨在跑步過程中骨折），天還未稱之為冷時已然手足不溫，而面部卻在午后潮熱難耐。經年求醫(yī)未果。略有諷刺的是，在經受年幼嘲笑歧視和多年無器治性病變卻生活質量不高的日子后，在幻想著一探究竟自己的身體癥結走進醫(yī)學院后，還是現(xiàn)實，給了我如此的現(xiàn)實。說真的，這種無法解釋的痛苦，延續(xù)著，甚至，伴著年歲的增長，像草一樣瘋長著。
pbl在準備時，已經是有了答案的，就像寫一本小說，喜劇的結局已經寫好，只要鋪填進去一些曲折的情節(jié)吸引人罷了。可是，現(xiàn)實并非如此，對于我自身，我一直追溯的答案，始終未曾出現(xiàn)，許多年了。強子的身體終究是檢查出來了，我倒是微微地羨慕他的，至少，他是有答案的。
20xx年了，當明年此時，大概是第三次pbl結束的時候吧，我會用什么去描述這一年呢。這就是未來的魔力吧，總是能讓人有些希望的，嗯，但愿我能找到我的答案。
心得：資料浩如煙海，我們也要有大浪淘沙的慧眼。我們會發(fā)現(xiàn)，在搜索臨床檢查的意義時，往往一種指標的異常對應諸多的疾病，而且大多繁復陌生。這時，我們不能只是簡單的眉毛胡子一把抓，不分主次，而是要設法弄清每個體征，疾病的具體病因，這樣也能幫助我們更好地理解疾病的發(fā)病機制，更好地去記憶。記得在暑期見習時，門診的大夫說，其實門診看病就是流水賬，這當然是因為門診人多，但往往只是根據所謂的疾病和數據診斷一一對應的簡單記憶，是無法真正成為一個出色的醫(yī)生的。我們有時要多問一個為什么（可是有時候并不那么好解釋），就像之前有老師說醫(yī)學本身有時就是迷迷糊糊的，唉，不想扯了，好好學吧，多看書記憶吧，其實這就是所有的心得吧。