人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
大樹的感想篇一
第一段：引言（100字）
老師是一顆大樹，給予我們無微不至的關懷和教導，使我們茁壯成長。我曾受益于老師的幫助，深刻體會到他們的重要性。在這篇文章中，我將分享我對老師的感悟和體會。
第二段：樹根（200字）
老師就像大樹的根，是我們學習的源泉和基礎。他們教授我們知識，開拓我們的視野。他們耐心地講解難題，用簡單易懂的語言幫助我們理解復雜的概念。正如樹根吸收養分和水分一樣，老師傳授知識改變我們的思維方式，讓我們成長得更加堅實。
第三段：樹干（200字）
老師是我們生命的支撐，像一根堅硬的樹干。他們為我們提供良好的學習環境，激發我們的學習熱情。他們不僅在課堂上教導我們，還在生活中給予我們指導和鼓勵。他們是我們的榜樣，引領我們走在正確的道路上。正如樹干給樹枝提供支撐一樣，老師給予我們信心和力量，讓我們在人生的道路上穩步前行。
第四段：樹葉（300字）
老師是我們心靈的滋養，宛如綠色的樹葉。他們給予我們關懷和愛護，讓我們感受到溫暖。他們用細心傾聽我們的心聲，用關懷關注我們的成長。正如樹葉為大樹提供遮蔭一樣，老師給予我們溫暖和關懷，讓我們在困難中感到安慰和勇氣。
第五段：樹影（400字）
老師是我們生命中不可或缺的影子，如同樹影給人帶來安全感和依靠。他們在我們成長的過程中給予我們指引和幫助。無論我們遇到什么困難和挑戰，他們總是在我們身邊，為我們提供支持。他們用他們的聰明才智和寬廣胸懷啟迪我們的思想。正如樹影給人提供庇護一樣，老師給予我們安全感和信任，成為我們的精神支柱。
結論（100字）
老師是一顆大樹，給予我們溫暖、關懷和力量。他們是我們成長道路上的引路人和榜樣。讓我們學會感恩老師的辛勤付出，珍惜他們的教誨，將他們對我們的影響傳遞給更多的人。在人生的旅途中，我們需要緊緊依靠老師的樹干，感受到老師給予我們的支持和關懷，讓我們茁壯成長。
大樹的感想篇二
從前路邊有一棵大樹，它站在那里很多年了，樹皮也漸漸地脫落了，始終微笑著。有一天它的身邊新栽了一顆小樹。
春天來了，小樹吐出了點點的嫩芽，過幾天小樹披上了綠色的衣服非常漂亮，小樹看著大樹嘲笑的說：“你看你光禿禿的真難看，看我多美啊”！大樹微笑著不作聲。
春天很快過去了，迎來了炎熱的夏天，這時小樹長高了些，太陽炙烤著大地，熱極了！小樹沒有養分一直叫著“：好熱呀！好熱呀”。這時，大樹展開綠茂盛的枝葉為小樹遮陽，這時，小樹很慚愧的低下了頭，以后再也不嘲笑大樹了成為了一對非常要好的朋友。大樹像保護孩子一樣無微不至的照顧著它。小樹小聲的問：“您愿望是什么”？大樹微笑回答：“為人們乘涼”。
秋天來了，天氣漸漸地變冷了，大樹就和小樹抱在一起互相取暖！互相安慰，她們非常的快樂！
冬天來了，小樹長的又高又壯了，大樹的樹皮都脫落了，樹皮變成了養份給了小樹，在大樹無微不至的照顧下，小樹慢慢的長成了一顆參天大樹，而大樹漸漸地老去了。
過了幾年，小樹長的又粗又壯展開茂盛的枝葉為人們乘涼完成了大樹的心愿！它也深深的明白了外表的美不是真正的美，有顆無私奉獻的心才是最美的！
大樹的感想篇三
在現代社會中，創新與創造力成為越來越重要的因素。而在實現創新與創造力的過程中，大樹理論是一個不可忽視的因素。通過對大樹理論的研究和應用，我們能夠更好地激發自己的潛力和創造力，將想象力轉化為實際的成果。在本篇文章中，我將分享我的大樹理論心得體會，希望能夠對大家有所啟示和幫助。
第二段：認識大樹理論
大樹理論認為，人類的思想與想象力就像一棵大樹的樹干和根系，它們的本質和特點是分支式與擴張式的。隨著想象力的不斷擴張，人們的想象空間也會逐漸擴大，并且會衍生更多的創新和創造。
在我的生活中，我曾經通過不斷的學習和實踐，將自己的想象空間不斷擴大，這也使得我的思想和想象力更加豐富和多樣化。
第三段：大樹理論如何影響我的創造力
在我的工作生活中，我發現大樹理論在很多場景中都有突出的應用價值。例如，在我工作的領域中，我需要不斷地面對新的問題與挑戰，而大樹理論提醒我們要從不同的角度去看待問題，并不斷地尋找問題的解決方案，這才能真正實現創新。
因此，我在日常工作中也一直積極擁抱各種挑戰，不斷思考與創新，將我的想象力轉化為實際的成果。我相信這種心態與行為方式，正是大樹理論的應用。
第四段：大樹理論實際應用
大樹理論的應用并不僅限于生活中的工作場景。在日常的學習和生活中，我們同樣可以很好地運用大樹理論。
例如，在閱讀書籍、收聽講座等方面，我們應該不斷開拓自己的視野，探尋更廣泛的知識領域，這樣才能拓寬自己的思想和想象力，從而提高自己的創造力。在我的日常學習中，我總是盡可能地從各個方面去了解一件事情，并運用這些知識點去創造和發展我的想象力。
第五段：總結
總的來說，大樹理論是一種很好的啟發性理論。通過理解大樹理論的本質與特點，我們可以更好地啟發自己的想象力和創造力，從而提高自己的創新能力。在實際應用中，我們可以將大樹理論的方法運用到自己的工作和學習中，激發自己的潛力，不斷進步和創新。
大樹的感想篇四
1、會認13個生字，會寫8個生字。學習部首“言字旁、人字頭”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認識阿海真誠善良的心靈，學習他做事一絲不茍和顧全大局的品質。
教學重點：
1、會認13個生字，會寫8個生字。學習部首“言字旁、人字頭”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難點：
學習他做事一絲不茍和顧全大局的品質。
教學步驟：
一、相關故事背景介紹
1、介紹《小紅帽》故事更改；小結故事中的角色。
2、設問：如果讓你扮演其中的一個角色，你會扮演大樹嗎？為什么？
二、自讀課文，整體感知
1、學生認讀黑板上的兩類字；
2、提出初讀要求：劃出文中的生字，讀準兩類字的讀音；
3、再讀課文，要求讀得正確、流利。
4、檢查與交流：同桌相互檢查對生字的認識；教師指名認讀。
三、細讀熟思，深入領悟
（一）指導學習第一自然段
學生自由讀，思考：這一段有幾句話？講了一件什么事？
（指導學生復習并練習如何讀懂一句話）
（二）指導學習第四自然段
1、思考：在表演中，誰演得？你是怎么知道的？
2、指導學生朗讀認知；
3、指導學習“真”字。
（三）指導學習第二自然段
1、阿海扮演的是什么角色？原來扮演的是什么角色？
2、阿海為什么把大灰狼的角色讓給了“我”？
3、“我”為什么不想扮演大樹？（在實際教學中，學生通過角色體驗才理解了“我”的心理，理解了阿海的善解人意）
4、你認為阿海是一個什么樣的孩子？
（四）指導學習第三自然段
1、大家都認為阿海表演得，那么阿海是怎么表演的呢？
學生自由讀該段，找出阿海表演的好的詞句。
2、交流
抓住衣著、“直直”、“輕輕地”來加深理解。
3、演一演：教師讀課文，學生扮演阿海的動作（體會阿海的認真）
四、小結
阿海是個什么樣的孩子？
五、指導學習生字
板書設計：
演一棵大樹
“我”（陽陽）阿海
大樹大灰狼（善解人意）
認真
大樹的感想篇五
“大樹西遷”是一部以自然為主角，講述了一棵郁郁蔥蔥的大樹歷經千辛萬苦遷徙的故事。這一場景給人留下了深刻的印象，也讓我們對自然有了更加全面的認識。通過觀看這部感人的影片，我深深地感受到了自然的偉大和珍貴，也有了更深刻的體會。
第二段：自然的偉大
自然是偉大而神秘的，她既給予我們生命力，同時又給予我們巨大的破壞力。自然屹立于我們面前，像一個望不穿的深淵，凝聚著世間一切美好和偉大的事物。正是因為自然的偉大，才有了我們生命的持續和發展。《大樹西遷》中的葉子、樹干，皆是自然塑造的杰作。他們動人的故事和形態，展現出自然的魅力。
第三段：自然的珍貴
我們面對自然的同時也要意識到自然的珍貴，應該保護、愛護它。隨著人類的發展，對自然的破壞也日益嚴重，造成的污染、氣候變化對人類的生存環境帶來了巨大的威脅。正是在這一方面，自然顯得更加珍貴。影片中的大樹，孤獨的待在人類的城市之中，而它所面臨的境遇也代表著當今人類的環境狀態。我們應該借此警醒自己，從自身做起，從小處開始改變，爭取將自然的寶貴資源獲得保護和利用。
第四段：對自然和生命的關注
影片所表述的不僅是像大樹一樣的大自然，也是指人類自身。我們應該對自己的身體和健康有更多的關注，保持良好的生活習慣，普及環保知識，學會用更加友好的方式和環境相處。只有這樣，才能讓我們的生命得到更好的保護和照顧，實現自我的價值。
第五段：結尾
《大樹西遷》是一部極具思想意義的影片，其深入淺出地表達了人與自然間的互動和關系。在展現自然的偉大和珍貴之余，也引導了人們更多地關注和關愛自然和社會。希望未來我們多關注生活中的自然和環境，讓自然在人類和文明的發展中得以發揮出更大的價值。
大樹的感想篇六
憑欄遠眺，夜雨飄搖，捧一清茶，倚窗靜坐。雨水肆意的從空中落下，風雨中，窗外的梧桐樹蒼勁且茂盛，巍然屹立。
此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。不覺，夜已深，父親卻還未回來，我望眼欲穿的凝視著雨中的道路，微暗的燈光反射在眼中，卻顯得格外刺眼。雨水悄然落下，與青石板的碰撞，發出靈動的聲響，我的心卻不能平靜。
時間悄悄流逝，我思緒萬千，沉思間，驀地，梧桐樹下出現那矮小卻高大的身影。他吃力地推著破舊的電動車，一步一步緩緩走來。是父親！我奔跑著到了門外。我的心靈不禁一顫，他急促的呼吸在寧靜的夜晚刺入心田，霧氣是他的眼鏡模糊，汗水和雨水交融，浸濕他的衣衫，泥灰沾滿了他那原本锃亮皮鞋，雨滴浸潤了他的褲腳。父親卻把雨衣抱在手中，像守衛著珍寶一般，我不禁疑惑，雨中的父親是如此落魄與不堪，仿佛那零落的梧桐樹，高大不在。
雨，戛然而止，父親匆匆跑來，從雨衣中小心翼翼的拿出那件珍寶，是魷魚！
我震驚了，父親卻一臉歉意地說：”真抱歉，車沒電了，快吃吧，涼了就不好了。”語畢，又匆匆去整理衣服了。我想起早晨無意間的提及，父親卻銘記在心，而他曾經卻因工作忘了自己的生日。
淚，奪眶而出，我聆聽著雨水的觸碰，靈動而悅耳。
窗外的梧桐樹顯得高大依舊，即使樹葉墜落，他依舊佇立。就像父親，其實什么也沒有變，只是發間多藏了幾根白發，額間多埋了幾道溝壑罷了。它就像那梧桐樹，支撐著這個家庭，永遠永遠。
我愿做那樹下的青草，守衛著我的大樹，你是我的大樹！
大樹的感想篇七
移栽一棵大樹是一項復雜而有挑戰性的工作。它需要一定的專業技巧和耐心。我有幸親身參與了一次大樹移栽的過程，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。通過這次經歷，我認識到了移栽大樹的重要性，學會了珍惜大自然賦予我們的寶貴資源，并且也深深體會到了人類與自然和諧共生的意義。
首先，移栽大樹是一項技術含量很高的工作。在移栽過程中，我們需要考慮許多因素，如樹齡、樹高、樹冠大小等。樹的根系是不可或缺的，因為它們是維持樹木生存的關鍵。因此，首先要充分保護樹的根系，確保它們在移栽過程中不受損。其次，我們需要選擇一個合適的移栽時機。一般來說，選擇秋季或春季移栽較為合適，因為這時溫度適宜，而且樹木的生長活力較強。此外，我們還需要使用專業的工具和設備，如起重機、挖掘機等。只有具備這些必要條件，我們才能順利地移植大樹。
其次，移栽大樹是對大自然資源的珍視和保護。大樹是自然界中極為寶貴的資源之一，它們不僅能提供給我們清新的空氣和美麗的景觀，還承擔著保護土壤和凈化水源的重要功能。然而，在城市建設中，由于土地有限，我們不得不移植一些大樹。這時，我們應該盡最大努力保護好它們，避免砍伐大樹對生態環境造成的損害。移栽大樹不僅是對大自然資源的珍視，更是對人與自然和諧共處的一種表達。
再次，移栽大樹也是對環境保護的貢獻。隨著城市的擴張和經濟的發展，越來越多的林地被破壞，樹木被砍伐，這造成了嚴重的環境問題，如空氣污染和生態失衡。移栽大樹可以有效地緩解這些問題。通過將大樹移植到適宜的地方，我們不僅能凈化空氣，改善生態環境，還能為城市增添綠色，營造宜居的環境。移栽大樹不僅是對環境保護的一種貢獻，也是為我們的下一代創造美好家園的一種努力。
最后，移栽大樹也讓我體會到了人與自然和諧共生的意義。人類是自然的一部分，我們與自然息息相關。移栽大樹不僅是技術的活，更是一場與自然和諧共生的過程。在移栽大樹的過程中，我們需要尊重大自然，傾聽樹木的聲音，與它們和諧相處。我們要學會欣賞大自然的美麗，并懂得保護并傳承這份美麗給后代。只有這樣，我們才能實現與自然和諧共生的目標，為我們的未來創造更美好的生活。
綜上所述，移栽大樹是一項復雜而有挑戰性的工作，它需要一定的專業知識和經驗。通過移栽大樹，我們不僅能學習到技術上的知識，更能意識到我們應該珍視和保護大自然賦予我們的寶貴資源。移栽大樹是對環境保護和人與自然和諧共生的一種貢獻和表達。我相信，只有我們不斷努力，才能創造出更加美好的未來。
大樹的感想篇八
我發現中班小朋友大多數都是獨生子女，在家很嬌慣所以養成自私、，蠻橫的壞習慣，他們不懂得謙讓，不會與同伴分享快樂。今天正好也是三月五日學雷鋒的日子，雷鋒是一個舍己為人的人我要倡導小朋友向雷鋒叔叔學習。所以我設計的本節活動《大樹和小鳥》。
目標：
.1.使幼兒懂得與同伴之間應互幫互助，主動去幫助身邊有困難的人。
2.讓幼兒知道三月五日是學雷鋒日，知道雷鋒是個舍己為人的人。
準備：
多媒體課件、小貼花、統計圖表一副、記號筆一只
過程：
一、出示畫面一（大草地、小花、大樹、一群小鳥）
提問：
1.你們看誰來了？
2.他們在干什么呢？
3.他們的心情怎樣？
4.他們為什么這么快樂呢？
5.關于快樂還有哪些好聽的詞語？
二、出示畫面二（一位看上去很憔悴大樹媽媽在流著眼淚）
1.誰來了？
2.他怎么了？
3.請小朋友猜猜他為什么會流淚呢？
總結：你們講的都很棒，有的小朋友說他有煩惱，有的小朋友說他生病了，小朋友你說的很對，大樹媽媽時因為沒有朋友，他才會流淚了。
4.看到大樹媽媽這樣，我們小朋友的心情是怎樣的呢？
5.那我們用什么辦法讓大樹媽媽高興、快樂起來呢？
三、出示記錄表，教師講述記錄表的使用，并與幼兒共同完成記錄表。
1.個別講述，教師作畫。
2.請所有幼兒把手中的貼花，貼在你認為最好的辦法的表格中。
3.教師與幼兒共同統計，那個辦法小朋友們用得最多。
總結：剛才我們小朋友想了這么多的好方法讓大樹媽媽高興起來，你們真棒！現在我們來一起聽一聽故事里面的小鳥他時怎樣幫助大樹媽媽的。
四、聽故事、觀看ppt.
總結：故事當中的小鳥做了意見好的事情，幫助大樹媽媽找到了快樂，小鳥說幫助別人時一件快樂的事情，因為讓別人快樂的同時，自己也會快樂的。
五、引出話題，學雷鋒。
1.你們知道今天時什么日子嗎？
2.你們想不想做好事來幫助別人呢？
總結：那我們還不快去，我們一起去幫助小班的弟弟妹妹吧！
活動評析：
幼兒通過看ppt、聽故事讓他們知道了人與人分享了快樂是一件很快樂的事情。幼兒學會了與同伴之間互相幫助，互謙互讓。同時也讓幼兒了解了雷鋒的事跡，懂得了應向雷鋒叔叔學習。
大樹的感想篇九
首先，大樹之恩源遠流長，歷經歲月滄桑。從根系向土壤深處延伸，到枝干、葉子，甚至是樹皮、樹根等每一個角落都散發著生命的氣息，滋養著周圍的一切生物。這種恩情深厚，難以言表。因此，我們應該珍惜每一棵大樹的存在，像尊重自己的父母一樣尊重大自然的恩賜。
其次，大樹的存在不僅僅是物質的滋潤，更在于精神的慰藉。在面臨困難或思考問題時，走進深林或靠近高大的大樹，感受到它們沉靜的氣息和長久的生命力，就能夠慢慢地平復內心的不安和焦慮。在此時此刻，它們就是我們最好的朋友，安靜地聆聽我們的傾訴，并給予心靈上的凈化和洗禮以及啟迪和鼓舞。
再次，大樹之恩更是一種對未來的呵護和承諾。大樹不僅是歷史，也是未來。它們承擔著調節氣候、保持生態平衡及人類生存的使命。大樹所承載的所有生物都與之息息相關，它們的健康狀況反映出整個生態系統的狀態。更為重要的是，大樹的生長過程也讓我們明白，生命是一個不斷進化的過程。在日益惡化的環境中，我們要尊重大樹的成長過程，鼓勵并支持它們倡導綠色環保的理念，同時也要意識到我們自身的責任，為未來的后代打造一個更加美好的環境。
此外，大樹之恩還在于醒悟人們的內心，讓人們重新審視生命的價值和意義。面對工作、學習和生活中的種種挑戰，我們時常會迷失自己，被一些瑣事所困擾，而此時，走近大樹，與它們交流、傾聽，我們會感到一份深刻的寧靜與意義。大樹教會我們保持一份平衡，正確看待生命的重要性以及應該如何珍惜它們。
最后，面對大樹之恩，我們應該心懷感激，保持尊重與愛。在我們的日常生活中，我們可以從小事做起，扮演好每個人的角色，從端茶倒水、到不亂丟垃圾，每一個紛擾細節都應該引起我們的關注。與此同時，我們也要意識到，我們每個人都是自然界中的一份子，要與大自然保持和諧。明白到這一點之后，我們可以通過自己的力量去支持環境保護團體，參加捐款活動或者組織綠色環保活動，為大樹之恩也為我們的未來奉獻出自己的一份力量。
總而言之，大樹之恩不僅是一種自然與文化的結晶，更代表著人類深厚的感情連接。因此，在日常的生活當中，我們一定要珍愛每一顆大樹，同樣也要切實負起人們應該承擔的責任，為構建綠色、文明、和諧的社會打造我們每個人的貢獻。
大樹的感想篇十
大家好，我是來自樹林里的一棵大樹，我每天生活得都很快樂！
春天的'時候，我身上的枝條抽出了嫩綠的枝葉，旁邊的小花隨著風舞蹈，小草也一個又一個地從土里探出頭來。
夏天的時候，我的身上長出了碧綠的葉子，小鳥們在我的頭頂上安家筑巢，他們還經常在我的手臂上唱歌、跳舞，玩得十分開心。
秋天的時候，我身上的葉子都變成了金黃色，從遠處看，真是美麗極了。
冬天的時候，我的樹葉都落了下來，悄悄地埋進了腳下的泥土里，化成了養分重新儲存在我的身體里。雖然我的葉子落了下來，但是我并不傷心，因為我知道下一年我還 可以照樣枝繁葉茂的。
時間一天一天地過去了，不知道從哪天起，我覺得不快樂了，因為我身邊的這些伙伴們一個又一個地倒下了。人們把我的伙伴們拉走，做成了各種家具、工藝品……我擔心有一天我也會被那些伐木工人給帶走了。我真的希望人們別再傷害我們、傷害大自然了。
請讓我們健康快樂地成長！保護我們、保護大自然，其實就是保護人類自己！