總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
班會輔導員總結講話篇一
主持人乙：同學們，感恩不僅僅是感謝父母，還要感謝所有幫助我們的人，更要用心去感受生活,善于發現事物的美好,感受平凡中的美麗。
主持人甲：我們對大自然心存感恩,因為她無私地給予我們一切生命的源泉。
主持人乙：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。
主持人甲：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。
主持人乙：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。
主持人甲：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。
主持人乙：對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，學會做人。
主持人甲：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。
用一顆感恩的心來合唱《感恩的心》。
播放音樂《感恩的心》。
主持人(合)：各位老師、各位同學，《感恩父母》主題班會到此結束。謝謝大家!
班會輔導員總結講話篇二
主持人女：鮮紅太陽已經升起，
主持人男：翻開新的一頁日歷，
主持人女：我們感到無限欣喜，
主持人男：六一向我們走來，
主持人女：跟我們緊緊地擁抱在一起。
主持人男：童年的游戲永遠難忘。
主持人女：童年的歌聲多么動聽。
主持人男：童年的生活最最幸福。
主持人女：我們愿用稚嫩的小手
主持人男：五彩的畫筆
主持人女：去描繪燦爛的明天!
主持人男：用優美的舞姿
主持人女：歡快的旋律
主持人男：去憧憬美好的未來!
合：慶六一文藝演出現在結束!
班會輔導員總結講話篇三
（學生回答：學習、購物、娛樂、關注社會熱點、發表觀點）
輔導員：好的。我們看到這條新聞中關于事件的報道還是相對比較客觀的，但是后來隨著媒體的爭相報道和網友的熱烈討論，事件的走向發生了巨大的轉變。下面請同學們來說說你們了解到的情況。
學生a：從一開始我就在關注這個事件的發展動態，最早的說法是當事人是因為和丈夫吵架才賭氣下車，結果招來了殺身之禍。當時網上是一邊倒的叫罵聲，什么“母老虎遇到了真老虎”這類的段子滿天飛，比如我就轉發過一篇《比老虎更可怕的是一個人對規則的蔑視》的文章，說當事人是用生命演繹"no zuo no die"，并引用郭德綱的話說，“千萬要遠離那些不守規則的人，因為雷劈他的時候，可能會連累到你”。
學生b：我也看了這篇文章，不過后來看了網上曝光的監控視頻，就感覺那情景不像是在吵架。過了一段時間才有消息辟謠說不是吵架，但網上又開始流傳說當事人是“醫鬧”和“小三”，還有很多被“人肉”出來的當事人的個人信息在網上流傳。感覺當事人的形象已經被輿論定性為負面的形象，她一發聲就引來罵聲一片，不發聲就又會有更多的不實消息持續發酵。
輔導員：是的。這就是網絡暴力的“威力”所在，它讓人進退維谷。我這里還有一段視頻，是當事人為數不多的站在鏡頭前的一次表態。我們一起來看一下。（觀看《有請主角兒》視頻）
輔導員：好的。看了這段視頻大家有什么感想呢？
學生c：既然她自己都承認了是自己的主要責任，而且官方最后的責任認定結果就是當事人的全部責任。就應該讓逝者安息，生者謹記，以后我們做什么事也應該遵守規矩，不能恣意妄為，這樣才能不讓類似的悲劇再次發生。
學生d：我覺得學生c說的道理是沒錯，但我了解到的事實真相并不是這樣的。在這個節目里預設的情景是當事人被問認為造成自己母親死亡的主要責任在誰，而不是整個事件的主要責任在誰。當事人自己回答的本意也是覺得是自己帶母親去動物園，進而間接導致了母親的死亡，作為女兒深感愧疚。但是節目被剪輯后一經播出就引發了輿論“一邊倒”的走向，當事人由于之前沒有跟媒體打交道的經驗，才陷入了這樣被動的境地。
學生f：我認為現代社會人人都有發言權，而且大家對事件的持續關注也推動了事件的發展，只要最終真相大白，中間出現點錯誤也是在所難免的，“人非圣賢，孰能無過”嘛。
學生g：我覺得人人都有發言權是不錯，但是在發言之前也應該辨別一下是非黑白，否則不就成了火上澆油了嘛。
學生h：我覺得現在許多人在網上發表言論的時候經常用臟話，使得整個網絡環境都充滿了火藥味，這樣就不利于理性的回歸。
輔導員：是的。看來大家對“網絡暴力”都有自己的認識。我認為評價“網絡暴力”有一句話說的很好，就是“不要因為走得遠了，就忘了為什么出發。”我們關注社會熱點的本來目的是希望正義得以伸張、真相得以大白、含冤得以昭雪，而如果我們總是人云亦云地陷入一種集體非理性之中，就像這個事件中一些“網絡暴力者”不探求事件的真相而“人肉”當事人的私人信息，甚至把當事人受傷的照片曝到網上，以供自己作為一種娛樂的消遣或者不良情緒的宣泄，這樣不僅淹沒了真宣傳了假，給當事人帶來的精神上的折磨也遠比身體上的傷痛更殘忍。學生i：老師，可是有些時候我們也無法辨別真偽，況且現實中很多事情并不是非黑即白的啊。
輔導員：請坐。你說的很好，就像這個事件中開始的許多謠言傳出來時都是言之鑿鑿的樣子，又有截圖又有視頻。但這就是網絡的特點，唯物辯證法告訴我們：任何事物都具有兩面性。就像我開始所說的，網絡雖然給我們帶來了千里之外的信息，但它有可能是被處理過的，是不真實的。我們有可能無法辨別真偽，但我們起碼不應該傳播未經證實的信息，或者傳播過于感情用事的言論。我們國家現在在大力宣揚“依法治國”，我們作為大學生更應該讓法治的理性思維在網絡上弘揚，多一些客觀探尋少一些主觀斷言，多一些善意關懷少一些惡意謾罵，這樣流言就會止于智者，暴力就會止于善者，我們的網絡環境也會更加成熟。今天的班會就到這里，謝謝大家！
班會輔導員總結講話篇四
主持人(男)：看來同學們對誠信都有所領悟了。讓我們送走過去，迎接未來!
主持人剪碎小條(此處有掌聲)
主持人(男)：回首過去，我們才能認清未來;但是過去終究是過去;
主持人(女)：接受過去，我們才能放眼未來;畢竟過去終不是未來。
主持人(男)：丟掉過往的陰霾，希望誠信那道美麗的虹常懸大家心中。
主持人(女)：丟掉曾經的謊言，祝愿誠信化作天籟陽光照亮大家一生!
主持人(男)：在優美的歌聲中，我們的班會即將結束。
主持人(女)：希望作為當代中學生的我們明確自己身上的職責與使命，切實在生活中與學習中做一個誠信的人，發揚誠實守信的精神。
主持人(男)：請全體起立：大聲宣讀我們的誠信公約——
主持人(女)：我宣布——
合：北京市昌平一中高一(1)班《誠信》主題班會，到此結束，謝謝一班同學及所有到場老師，謝謝!
主持人(男)：最后有請班主任總結本次班會。
班會輔導員總結講話篇五
男：都使您陪伴我們我們走過
女：一路春風化雨
男：一路笑語歡歌
女：讓時光停下匆匆的腳步
男：我們還有千言萬語需要傾訴
女：讓時光停下匆匆的腳步
男：我們還有無數祝福等待送出
女：我們是祖國的未來
男：我們是民族的希望
女：感謝您們!
男：是你們用愛
齊：托起了明天的太陽
女：xx縣第二小學幼兒園
男：文藝匯報演出
齊：到此結束!謝謝大家!