在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
開展班會的目的和意義篇一
1、提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知增強與同學的合作交流意識。
2、初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
1、視頻一個；
2、溺水圖片若干；
3、模擬溺水急救若干。
一、觀看圖片
師：小朋友們，你看，圖片里的是誰？他怎么了？
二、新授
1、游泳中要注意的問題：
引導孩子觀看動漫視頻中學生游泳的畫面。
小組討論：在游泳時要注意哪些問題？
教師進行總結：游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、說案例，小孩發生溺水而導致死亡的事故，然后引導孩子共同分析發生溺水事故的原因。
教師作總結：
溺水原因主要有以下幾種：年齡小、不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。
三、溺水的急救
（1）發現溺水者如何將其救上岸。
教師進行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。（要告訴孩子只有大人可以下水救人）
小孩發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救；
孩子按照教師的講解方法，全班孩子每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。
（2）如何開展岸上急救
教師詳細講解急救步驟：
第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。
第二步：控水。
救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。
第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話120送醫院或者向附近的大人尋求幫助。
四、安全總結
1、孩子小結：
通過這次活動，你懂得了什么？
2、教師小結：
生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望孩子們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。不和哥哥姐姐等小孩去危險的池塘、江河、水庫，不單獨跑到危險的地方玩水。
五、活動延伸
請家長利用周末時間，查找書籍、上網等方式讓孩子深入了解防溺水的知識，并編成故事。
活動前，我準備了相關圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么保護自己才不會發生溺水事件；然后通過出示不同情況下有可能出現的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。
開展班會的目的和意義篇二
熊：我們是祖國的小雛鷹。
吳：文明之花在心中開放。
熊：語言美，行為美。
吳：尊師長，愛同學。
合：讓文明禮儀之花到處盛開，讓我們從小講文明，懂禮貌，讓我們一起做新世紀優秀的接班人。二（1）班《語言美，行為美》主題班會現在開始。
熊：首先請 同學為我們講《孔融讓梨》的故事。請大家掌聲歡迎。
：東漢時候，有個名叫孔融的人。他小時候很聰明，有五個哥哥，一個弟弟。一天，父親買了一些梨子，特意撿了一個最大的給孔融，孔融卻搖頭不要，拿了一個最小的梨。父親很好奇，就問：“為什么呢？”孔融說：“我年紀小，我吃小梨，大的給哥哥吃。”父親聽后很高興，又問：“那弟弟比你還小呀？”孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給小弟弟吃。”從此，孔融讓梨的故事傳遍了漢朝，大家都夸他是一個懂禮貌的好孩子。
熊：同學們，聽完這個故事，你有什么感受呢？
接下來，請 同學為我們講一個關于列寧的故事。
：有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正好碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去他讓路。列寧阻止她說：“不用退回去，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。
吳：同學們，你們從這個故事中又學到了什么呢？
吳：看來，大家從這兩則故事中都學到了不少文明知識呢，現在我和熊中卉來考考你們，看誰說得又快又準，我們只找坐得端正，手舉得好的同學哦。 熊：早上起床見到別人應該說什么？（早上好！）
吳：想讓別人幫你的忙，應該說什么？（請您幫幫我，好嗎？）
熊：別人幫了你的忙，你又應該說什么？（謝謝你。）
吳：不小心碰到了別人，影響到了別人，你要說什么？（對不起，請原諒。） 熊：別人跟你道歉時，你應該說什么？（沒關系。）
吳：和別人分別時，應該說什么？（再見。）
熊：看到有同學在走廊上追跑，你應該說什么？（請不要追跑，這樣會容易受傷） 吳：看見地上有紙屑，你會怎么做？（主動撿起來。）
那么看見別人隨地扔垃圾，你會說什么呢？（愛護環境，請講衛生。）
熊：咱們班的同學可真有禮貌，咱們一起來讀讀我身后的這兩段話吧。我讀前面，你們來讀后面。看誰的聲音最洪亮。
吳：親愛的同學們，身為學生就應該遵守學校各項紀律，不但要做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。語言美是文明的重要表現，下面我們集體拍手說兒歌。
同學們，都知道，禮貌用語記得牢。
見到老師問聲好。 分離時候把手招 。
影響別人，“對不起” 回答要說“沒關系 ”
從小就要講文明，說話更要有禮貌。
文明之風大家創，人人夸我好苗苗。
熊：今天，我們一起學習了這么多的文明禮儀知識，大家以后肯定能更好的做一個講文明，懂禮貌的好學生了。現在請祁老師總結。
開展班會的目的和意義篇三
通過 “親子共話端午節”活動，讓父母和孩子共同走進歷史，了解“端午節”這個傳統節日的內涵，促進傳統文化的傳承。
活動內容：
1.“親子共話端午節”論壇
(學校網頁——班級網頁——班級日志)
跟帖圍繞以下幾方面：
(1)可以上傳關于端午節的來歷、傳說、風俗等相關內容，也可以上傳全家包粽子、吃粽子時的感受等。
(2)親子感言(孩子側重于活動收獲，家長側重于活動的意義)
(3)班主任點評(不少于三分之一)，并評選精華帖6～8份)。
2.精華帖交流(16周周三午會課)
開展班會的目的和意義篇四
乙：我們愛江河、愛山巒；
甲：我們最愛我們的祖國，
乙：盛滿歡笑、盛滿向往、盛滿多少火熱的情感。
甲：祖國是一座美麗的花園，我們在您的土地上發芽；
乙：祖國是我們親愛的媽媽，我們在您的懷抱中長大。
甲：我宣布“騰飛的中華”主題中隊會現在開始我們愛大地、愛藍天；
乙：我們愛江河、愛山巒；
甲：我們最愛我們的祖國，
乙：盛滿歡笑、盛滿向往、盛滿多少火熱的情感。
甲：祖國是一座美麗的花園，我們在您的土地上發芽；
乙：祖國是我們親愛的媽媽，我們在您的懷抱中長大。
甲：我宣布“愛國愛家“主題中隊會現在開始：
甲；歲月的風塵掩蓋不了屈辱的歷史，
乙，時間的長河洗刷不掉光輝的業績。
甲：中國人民團結勇敢勤勞善良。
乙：他們以堅強的意志不屈的民族精神屹立于世界的東方。
甲：中華雄鷹在展翅。
乙：中國巨龍在騰飛。
甲：改革開放為中國插上騰飛的翅膀。
乙：科教興國為中國帶來希望。
甲：世界風云變幻莫測
乙：祖國大地捷報頻傳。
甲：港澳回歸，歡聲震天。
乙：世貿組織，敞開大門。
甲：中國足球，走向世界。
乙：申奧成功，贏得主辦權。
甲；中國人民從沒有過像現在這樣歡樂安詳
乙：中國人民從沒有過像現在這樣意氣風發，神清氣爽。
甲：身為華夏兒女。
乙：同為炎黃子孫。
合：我們為偉大的民族而驕傲，我們為擁有這樣的祖國而驕傲。我們是祖國年輕的一代，我們決不能辜負祖國和人民的期望，努力學習，為祖國創造美好燦爛的明天。
甲：我們是祖國的兒女，一定要牢記祖國的屈辱史，前輩們的光榮奮斗史，接過歷史的接力棒，去創造中國的輝煌史。
乙：同學們，我們是跨世紀的一代，21世紀在召喚我們。
甲乙合：讓我們胸懷祖國，鼓起理想的風帆。手拉手，肩并肩，共同去創造美好的未來。
開展班會的目的和意義篇五
進入二十一世紀，水、電是人類生活賴以生存的物資條件，掌握低碳等方面的知識，發展低碳經濟，對促進“兩型社會”的建設和發展具有十分重要和深遠的意義。為了使同學們更充分了解地球目前面臨的嚴重氣候問題，從而更深刻地意識到“低碳綠色生活”的重要性，我們舉行了“快樂低碳，在你身邊”主題班會活動，同時注重培養和提高同學們的綜合素質。
教室
同學們事先了解低碳生活以及大氣污染與生態惡化對人來帶來的災害
part1：班主任宣布班會開始，并播放一段cctv的低碳生活公益廣告。
part2：班主任提問：你認為低碳生活是一種什么樣的生活呢？由學生自由討論，并發言。
part3：由班主任總結低碳生活的概念，重點強調低碳生活可以減少對大氣的污染，減緩生態的惡化，并由此引入下一個環節。
part4：班主任提問：你知道大氣污染與生態惡化的后果嗎，他們給人類帶來什么樣的災害呢，請舉例說明。學生根據已經搜集到的資料，踴躍發言。
part5：通過上一環節，學生已經充分認識到大氣污染與生態惡化對人類、對地球帶來的巨大傷害，因此，班主任呼吁同學們要學會低碳生活。接下來班主任提問：同學們，有誰知道低碳生活的準則是什么呢？同學們根據事前已經查閱的相關資料，爭先恐后地回答。
part6：既然低碳生活的準則是低污染，低消耗，低排放，多節約。那么同學們在日常生活中，可不可以為低碳做一點貢獻呢？同學們踴躍發言后，班主任對同學們進行表揚，最后，結束本次活動。