演講比朗誦更自然，更自由，可以隨著講稿的內容而變化站位。一般說來，不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個話筒，以增加音量和效果。那么我們寫演講稿要注意的內容有什么呢？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
開元盛世演講稿篇一
【學習目標】
1、使學生了解唐朝開元時期政治、經濟的發展情況，包括“開元之治”、農業生產的進步、手工業技術的提高以及商業的繁榮等主要史實。
3、以“開元盛世”激發學生的民族自豪感。
【重點】盛世經濟的繁榮
【難點】曲轅犁、筒車
【導入新課】
閱讀導入框的內容，從而導入新課。
【學習過程】仔細全面的閱讀課本，認真完成學案。
一、開元之治
閱讀課文，思考“開元之治”是怎樣出現的？
二、盛世經濟的繁榮（表現在哪些方面）
1、農業方面：修建大型__________工程；_______技術發展；_________有很多新品種傳入；_________的種植及改進了農具。
2、手工業方面：________業和________業有了重要的發展和提高。
3、商業方面：出現了許多大城市，_______既是當時各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。
唐玄宗統治前期，唐朝進入全盛時期，歷史上稱之為
_______________________。
三、唐朝的衰亡
閱讀了解?精講透析
1、比較一下，這個時期的唐玄宗和唐太宗有哪些相同點？
2、改進的兩種農具是：
3、陶瓷業發展的代表是：
4、當時的大都市有：
5、坊是________
市是________
【思維拓展】
1、讀圖“曲轅犁”、筒車、唐朝長安平面示意圖
2、思考課本p16頁活動與探究1。
【牛刀小試】
1、唐玄宗任用熟悉吏治、富于改革精神的___________等人當宰相。
2、唐朝改進、創制的新農具有____________________。
3、唐朝最有名的陶瓷是___________________________________。
4、唐朝的大都市有___________________________________________。
7、唐朝盛世經濟的繁榮表現在哪些方面？（默寫完成）
開元盛世演講稿篇二
生活猶如競賽場，有贏有輸。贏者，欣喜之后，自然需要戒驕戒躁，再接再厲，更上一層樓;輸者，失落之余，仍有必要不恥最后，不言放棄，執著向前。在這里，我更愿意為那些不恥最后、執著向前者鼓掌喝彩!
不恥最后，是一種勇氣;明知落后，仍執著向前，更是一種姿態。
常勝將軍，固然可敬，但生活中常常有輸有贏，如何面對輸?輸了，不可怕，可怕的是輸了以后便“自鄙乃至沉淪”，甚至“將一時之輸看作一生之結局”。與勝利者相比，那些敢于不恥最后、執著向前的失敗的英雄更值得我們的關注與尊重。青年一代要樹立“不恥最后”的輸贏觀，面對失敗能“不恥最后”才是精神上的強者。
不恥最后，不是甘于最后，而是百折不撓的精神。
魯迅說：“優勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁?！辈粣u最后，執著向前，意味著堅持到底。盡管身處逆境，盡管暫時落后，但依然不悲觀，不放棄，執著向前，更可以看出這種人擁有的是不屈的心態、堅忍的意志。擁有這種心態、意志的人，才是真正意義上的“中國的脊梁”。
不恥最后，執著向前，意味著責任擔當。
曾經的中國，一窮二白，眾多“中國的脊梁”以國家民族命運為己任，以愛國主義為底色，以不恥最后的勇氣和精神創造了一個又一個奇跡。于是我們有了原子彈，有了特區……如今，新時代的中國，眾多“中國的脊梁”在中華民族偉大復興的征程上依然不恥最后、執著向前。于是我們有了“中國高鐵”，有了“核潛艇”，有了“互聯網+”，有了“中國北斗”……新時代青年學生要爭做“中國的脊梁”。
不恥最后，執著向前，也是對理想信念的堅守。
對我們青年學生來說，努力學習的過程中，肯定遭受過學業的挫折，擁有過自卑的心理，甚至有過覺得自己一無是處的念頭。但我們可以依然選擇相信“即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達到他所向往的目標”。只要我們不恥最后，執著追求，堅持自己的理想，終會迎來柳暗花明的春天。
我想，當面對生活中的“輸”，我們應該知道如何面對了。
開元盛世演講稿篇三
1、詩詞導入法?？梢酝ㄟ^在課前出示幾首反映開元年間政治、經濟等方面的唐詩，引導學生概括出這一時期的特點，從而導入新課。
2、圖文結合法。
3、直觀教學法。根據本課內容，準備一些教學模型，讓學生對課文有一個直觀的了解。
4、講述法。
5、講解法。
教具準備
1、投影儀/電腦
2、農具模型
課時安排
開元盛世演講稿篇四
李淵起兵的醞釀和經過
唐朝的建立和統一
山西太原晉祠（圖畫）
唐太宗
唐太宗引用古人的話
吸取隋亡的教訓
善于用人
重視納諫
發揮國家機關的效能，減輕人民負擔
興學校，發展科舉
為了廣開選官的途徑，唐太宗繼承并發展了科舉制度，這是唐代最主要的選拔人才的制度。唐代的科舉每年定期舉行，常設的考試科目有秀才、明經、進士、明法、明書、明算等，比隋代有所增加。明法、明書、明算是關于律令、文字、數學的專門科目，選擇專門人材，錄取后只在與專業有關的機構任職?？荚嚳颇恳悦鹘洝⑦M士二科最重要。進士科在隋朝僅試策論，貞觀八年加試經史。唐高宗末年加試帖經、雜文。天寶年間始試詩賦并作為錄取的主要標準。進士科每年應舉者少則八九百人，多則一二千人，而其中能及第者不過十余人以至三十人左右，錄取比例不過百分之一二。由于應舉者多，錄取名額少，50歲能考中進士的人，還算年輕，仍被看作“少進士”，終身不第的居大多數?！疤诨实壅骈L策，賺得英雄盡白頭”，這是唐人趙嘏（gu）的詩（見《唐摭言》），形象地刻畫出進士登第的難度。正因其難，一旦登第就聞名士林，被比作登龍門，意味著可以在仕途上飛黃騰達了。所以當時張瑰兄弟八人，七人進士出身，一人制舉（由皇帝特旨召試）出身，兄弟集會時不要制舉出身的坐在一起。足見進士科在各科之中是最為人所看重的。以后各朝沿襲科舉制，實際就是沿襲進士科。貞觀年間是進士科發展的關鍵時期，特別是貞觀末年，唐太宗擴大進士科，提高了進士的進身之階，對于唐朝科舉制的興盛，無疑起了推動作用。通過考試選拔官員，為一般地主提供了做官的途徑，擴大了唐朝統治的階級基礎。
經濟發展較快
從皇后到皇帝
武則天的統治
武則天后政局動蕩
開元初年的政治經濟措施
經濟繁榮
上述政局穩定，經濟繁榮，以及下述文化昌盛，國力富強的局面，史稱“開元盛世”。這是唐朝的極盛時期。
開元盛世演講稿篇五
英雄與平凡對弈，在叩問蒼穹的飛天夢里，有這樣一位孤勇者，他是鄧清明，55歲的他是首批現役航天員中唯一一個沒有執行過飛天任務的人。二十三載寒暑，八千多個日夜，作為一名備份航天員，鄧清明始終堅持完成和主份同樣數量、同樣標準的訓練。
因為在他的眼里，“無論是主份還是備份，都是航天員的本分”。
作為一名備份航天員，他離太空如此之近，卻也離圓夢如此之遠。換作你我，心中會深埋多少不甘?他卻說：“不管主份備份，都是航天員的本分?！辟|樸話語，深藏對祖國的愛。他將一切拼搏努力都無條件獻給了中國航天事業，正如他所言“任務的成功即是我的成功，我寧愿做一塊默默無聞的基石”。英雄即使無名，亦有山川銘記，平凡而偉大的人，自有清史替他留書。
平凡映偉大，備份亦英雄。
深藏功名，與責任相伴，不計得失，堅守本分。鄧清明深知，做得好備份，當得了主份。今天的備份，也許就是明天的主份?；厥讈頃r路，列強的炮彈打破了天國幻夢，山河有危，千萬革命者冒死向前、從未退卻，沒有人慮及個人榮辱，唯有重任在肩;沒有人考慮青史留名，只有一顆救國圖存的初心。新中國建立之初，多少游子放棄海外高昂報酬、優渥生活毅然回國，沒有人去慮及個人得失，唯有責任在肩;沒有人考慮名滿天下，只有一份愛國的本分。功名不必有我，功成必定有我。正因有千萬貌似平凡卻心懷祖國的人埋身風雨處、肝膽照冰雪，堅守一份愛國的本分，砥礪奮進、艱苦奉獻，才贏得今日的和平昌盛。
主份備份皆是本分，有名無名皆為英雄。
深藏功名，與責任相伴，不計名利，堅守本分。駐足當下，君可見，故宮文物修復臺前鉆研幾十年的身影;君可見，原子彈研發成功時，無名英雄們的激動淚水;君可見，新時代無數個隱姓埋名的“鄧清明”們，心懷家國大愛，不計個人名利。是他們從韶華青春到兩鬢微霜，托舉起國家建設，用一生堅守初心。“英雄”一詞在2021這個不平凡的年份被人們反復提及，越來越多的英雄涌現于這個時代，英雄是什么?就是普通人擁有一顆偉大的心。
英雄傳遞力量，中國，從來不缺英雄。躬逢盛世，愿我輩青年，在民族復興的偉大征程上，擔時代之責;建設美麗家國。爭做主份，甘當備份。平凡映偉大，備份亦英雄!主份備份皆是本分，有名無名皆為英雄。