人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
水滸傳楊志的心得篇一
今天，50歲的景海鵬再度出征。作為神舟十一號飛行乘組指令長，他將和“新人”陳冬一起執行此次載人航天任務。至此，他成為中國第一位三度飛天的航天員。他將打破中國載人航天的多項紀錄，成為中國飛得次數最多、時間最久、高度最高的航天員。
年過半百，作為一個“二度飛天”的航空英雄，他本可以安心的享受家庭溫暖和人民贊譽，但是為了那曾經的航天夢，他再一次披起了戰袍，第三次踏入太空之旅。
同樣是國家和人民的兒子，領導干部要學習景海鵬以國家利益為重的大局觀，在國家有需要時，義不容辭的擔當責任，去實現一個又一個的夢想。不逃避、不抗拒，爭做人民心中的“英雄”，聽從國家的召喚，為社會主義事業盡職盡責。
作為一個從小有“飛行夢想”的少年，景海鵬不只是空想，他通過自己的努力，一步步實現了這個偉大的夢想。領導干部要學習其“讓夢想照進現實”的拼搏奮斗，不妄自菲薄，也不好高騖遠，腳踏實地地建設社會主義事業，在提升自我修養、服務人民群眾、建設城市鄉村、改善精神文明等方面下足功夫，以個人的“英雄夢”助力“中國夢”的實現。
三度飛天，這是許多人不敢想象的事。但是在景海鵬身上卻成為了現實，這其中的艱辛難以想象，不僅要面對身體素質的挑戰，來自各處的精神壓力也是一大困擾。50歲，說老不老，說年輕也不年輕，但是50歲還能保持20歲一樣的激情，這值得領導干部去學習反思，為什么在日常工作中就沒有動力和激情，同樣是國家任務，不管是“飛天”，還是“為人民服務”，都應該保持一顆積極進取得心，不因為枯燥就放松懈怠。
作為領導干部，應當如景海鵬一樣有夢想、有使命感、有責任感，不怕困難、不怕挑戰、不怕歲月侵蝕，保持一顆進取、拼搏、奮斗的心，去相應國家的每一次號召，去完成每一個看似不可能完成的任務，這就是“英雄之心”。
水滸傳楊志的心得篇二
楊志賣刀讀書是一段深受人們敬仰的傳奇故事。這個故事告訴我們，知識和能力是無堅不摧的利劍，能夠幫助我們戰勝各種困難和挑戰。通過讀書，我們能夠開拓思維，增長見識，提高自己的修養和素質。楊志賣刀讀書的故事，啟示著我們的人生道路，引發我們對讀書的思考。
第二段：勤奮與決心
楊志出身貧寒，但他有一顆不甘平庸的心。為了改變命運，他決定通過讀書來提高自己。由于家境貧困，他唯有賣刀謀生，以支付讀書的費用。這段經歷告訴我們，只有付出努力和堅持，才能夠實現我們的目標和夢想。沒有人生來就是真才實學的，我們都需要通過不懈的努力來改變自己的現狀。
第三段：讀書的力量
楊志在賣刀的過程中，悟出了“賣刀讀書”的真諦，他發現，通過讀書，能夠使自己得到精神上的力量和智慧。讀書為他打開了一扇通向知識海洋的大門，他在書中看到了世界的遼闊和無限可能。讀書不僅能夠拓寬眼界，增長見識，還能夠提高我們的思維能力和解決問題的能力。通過讀書，我們能夠獲得真知灼見，讓自己在人生的道路上更加從容和自信。
第四段：學以致用
楊志在讀書過程中，不僅僅是為了追求知識，更是為了學以致用。他通過學習書中的智慧和技能，結合自己的實際，將所學應用到自己的生活和事業中。他在刀鋪中的經營中，運用了書中的管理理念和銷售技巧，取得了良好的成績。這段經歷告訴我們，讀書不僅僅是為了滿足自己的求知欲望，更要將所學應用到現實生活中。只有將所學知識運用于實踐，才能夠真正發揮出知識的力量。
第五段：讀書的價值
讀書不僅僅能夠幫助我們改變自身的命運，也能夠為社會的進步和發展做出貢獻。楊志在賣刀的過程中，通過讀書不斷完善和提升自己，最終成為了一個成功的商人，帶動了周邊地區的經濟發展。他通過將所學的知識和技能運用到實際生活中，為社會創造了價值。這段經歷告訴我們，只有不斷提升自己，才能夠為社會創造更多的價值。讀書不僅僅是為了個人的成長，更是為了社會的進步和發展。
結論
楊志賣刀讀書的故事鼓舞著我們，告訴我們讀書的重要性和價值。通過讀書，我們能夠開拓思維，增長見識，提高自己的修養和素質。同時，讀書也能夠幫助我們改變自己的命運，為社會的進步和發展做出貢獻。因此，我們應該珍惜機會，努力去讀書，通過讀書來提升自己，為自己的未來鋪就一條光明的道路。
水滸傳楊志的心得篇三
遠程教育是一種以學生自主學習為主，教師指導為輔，通過各種媒體或網絡自學的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是教還是學，從內容到形式都新穎獨特，激發了我的學習興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進作用，豐富的創造力和非凡的預見性，更能使我們領悟到教育學習的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權利!這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠程教育有了實實在在的認識，今天我想借此機會來談一點心得與體會。
遠程教育學習充分發揮了它的優勢。在學習的過程中我們可以下載網絡課件，借助教師的講解結合教材進行學習;然后運用所學知識去完成網上布置的作業，若此時碰到了疑難，也完全不必擔心，可以和學習中心的在線老師或其他學員交流，討論答疑，也可以在網上發貼留言，與大家一同探討，還有許多學員在分組交流，大家彼此學習，既撞擊出智慧的火花，又結識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠程教育的魅力所折服。
在學習過程中應做到了以下幾點：
1、樹立學習信心，制定學習計劃。
操之過急、急于求成，目標定得太高,只能是打擊自己的學習信心,只有循序漸進、實事求是、正確地評價和認識自己、客觀地設定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強的學習信心。
光有信心不行，還必須有自己的學習目標，確定了自己的學習目標以后，還要擬定實現目標的計劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財、物、時間和教學信息等為學習服務。為每一個學習單元確定一個明確可行的學習目標，嚴格按照學習時間表完成每一個單元的學習任務和目標，腳踏實地地完成每一個學習任務和目標就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強學習信心。
2、培養積極的學習情緒，養成良好的學習習慣。
在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學習，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學習中還必須克服自己的分心現象，養成良好的學習習慣。
3、多記筆記，提高領悟能力，增強記憶。
多做筆記有助于提高學習效率;有助于加強記憶，特別是對考試前的復習很有幫助。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關資料，整理出一份內容較豐富的筆記。這份筆記應反映出自己對學習資料的理解程度，運用自己的判斷能力，把重點、難點、特殊內容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內容，這樣才會提高自己的理解能力。
4、重視交流與溝通，主動學習、主動探索。
在學習過程中多方交流，互通有無也是一種很好的'學習方式。在學習過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當遇到自己難以解決的困難和問題時，應正確分析它們產生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關心、支持和鼓勵，多與同學交流學習心得和體會，互相鼓舞學習信心，學習他人的成功經驗，消除不良心理影響，有助于激發學習動機，增強學習信心。
21世紀，人的觀念日新月異，社會的發展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續學習，讀書學習的過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革。由于計算機及其網絡技術迅速發展，為遠程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結合，是一種新的人才培養模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創造了條件。
知識就是力量，在未來的學習中，我將努力增強學習意識，更新鞏固知識結構，豐富學習手段，提高自身修養與內涵，尊重老師，團結同學，努力完成學業。
水滸傳楊志的心得篇四
作為《水滸傳》中的一位重要人物，楊志受到了廣泛的關注和贊譽。他作為一個剛正不阿、忠于國家、勇敢無畏的人物，一直受到讀者們的喜愛和推崇。在讀完《水滸傳》后，我對楊志也有些明悟。在本文中，我將分享一些我對楊志的心得體會。
第一段：勇敢正直
首先，楊志的勇敢和正直給我留下了深刻的印象。在小說的開始，楊志就展現出了他勇猛無畏的個性。在戰場上，他是一個出色的指揮官，能夠調度好士兵們的動向，并利用地形和資源取得制勝的優勢。更令人敬佩的是，他堅持不屈不撓的信念和對正義的堅守。他拒絕與梁山泊合流，因為他不愿意加入犯罪團伙，并且不想背叛國家。他可以是將領，但絕不是背信棄義的投降者。
第二段：抒發內心情感
其次，楊志的內心世界也讓我深感震撼。盡管他是一個軍事指揮官，但他同樣是一個有情感的人。他深愛他的妻子，每次回家都對他的妻子和孩子十分關注，關心他們過得是否好。他以高尚的情操來對待別人的生命和幸福，無論是在戰場上還是日常生活中。他的品德和個性使他成為一個充滿愛與同情的人。
第三段：妥善處理人際關系
此外，楊志妥善處理人際關系，尤其是在團隊合作中表現出色。盡管他并不贊同梁山泊的犯罪活動，但是他和梁山泊中的其他山賊建立了深厚的友誼。他對自己的兄弟完全忠誠，無論是在戰場上還是日常生活中，他都是一個值得信賴的戰友。他善于團結別人，通過真誠的交流和合作來實現共同目標。
第四段：堅持自己的理想
楊志的一個出眾之處是他始終堅守自己的理念，這令我深感敬佩。他從未妥協自己的信仰和高尚的品格，無論是在戰場上還是在日常生活中。他不遺余力地為他的信仰而奮斗，勇敢地保護自己和同伴的權利。他深知自己的價值和目標，從不受其他人的影響，這讓他成為了一個真正的英雄。
第五段：結論
在《水滸傳》中，楊志的形象給我留下了深刻的印象。他的堅強和正直精神，無私和善良的品行，使他成為一個獨具魅力的人物。他在中華文化中成為了文化符號和傳統的象征。與這樣一個人物相比較，我也要學會積極面對每一個問題，面對人生的挑戰，保持自己的信仰和價值觀，這樣才能夠成為一個真正的人和英雄。
水滸傳楊志的心得篇五
《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個字：忠，義。
忠，即是對自我的祖國，對自我身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自我的祖國忠心耿耿，這就是忠。在當今這個社會中，相信很多人都能做到一個“忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個“義”字。
一個“義”字，包括了太多的資料?！端疂G傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個“義”字;為人民除暴安良，出生入死，也只為一個“義”字。由此可見，一個“義”字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的生命去寫。在現實生活中，給人讓座幾乎誰都能夠做得到，但救人于危難之中卻不是誰都能夠做到的。因為它需要有相當的勇氣，甚至是一命換一命的決心。
義，能夠解釋為正義。一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎?他們為了正義，為了真理能夠奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個沒有正義感的人，是不會理解這些的。因為他的正義感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經被凍結，只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了。
我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢，他生性魯莽，性情暴躁，經常為小事與他人發生沖突，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風喪膽。在現實生活中，雖然沒有這樣驚心動魄的大事發生，但“義”字卻滲透著我們的生活。對朋友講義氣，是小義。對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實際好處上的大義。我們中華民族，是一個大義的民族，當日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿腔熱血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖國。董存瑞舍身炸暗堡，黃繼光用自我的胸膛堵住了敵人的機槍，這些都是炎黃子孫大義的延續，是中國歷史上揮之不去的光輝。
一個人，能夠不相信神，卻不能夠不相信“神圣”。當前，我們青少年最主要的任務就是把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛。因此，這也是我們民族大義的根本所在。讓我們相信這一份“神圣”，用自我的雙手去維護這一份“神圣”。
水滸傳楊志的心得篇六
第一段：引言楊志是小說《倚天屠龍記》中的一位非常重要的人物。他最大的成就就是在青城派的大比武中，用他的純熟的劍法打敗了六個門派的高手，成為了當時武林中的傳奇人物。但是在小說中，他的出場其實是因為他想要賣寶刀。在這里我想分享一下關于“楊志賣寶刀”的一些心得體會。
第二段：楊志的選擇和果斷性在小說中，楊志并不是一個非常重要的角色，但是他的決定和果斷性卻是令人印象深刻的。當他得知自己所用的寶刀是偽品時，他不等自己的意志動搖，而是帶著寶刀進入市場，果斷牛逼地自己直接在人群中大聲唱起了賣刀的曲子。這個決定雖然是因為他身無分文，但是它展現出了他的果斷性和選擇能力。
第三段：他所面對的壓力和心理變化當楊志賣寶刀時，市場價格瞬間跌落。他不得不面對人們的嘲笑和威脅，但是楊志并沒有因此感到絕望或恐懼。他通過和買家的交流和市場的了解，了解了自己的寶刀真正的價值，并且理智地制定了賣刀的計劃。這個經歷指出了任何壓力都可以通過理智思考和客觀分析而減輕。
第四段：他的堅韌和果敢小說中，在楊志賣寶刀以后，他并沒有感到絕望。相反，他意識到了自己能夠解決問題并實現自己的目標。他通過挖掘市場并開拓新客戶的方式，賺得了足夠的錢來解決他的困境。這個例子揭示了在壓迫和失敗的情況下，不失去信心是非常重要的一步。
第五段：結論 楊志賣寶刀的故事告訴我們，即使是在最絕望的處境下，只要你保持冷靜、果斷和理智，你就能夠解決問題。實際上，所謂的“問題”只是人生道路上的一個小障礙而已。只要我們勇敢地跨過這個障礙，接受自己的選擇，相信自己的能力，就能夠獲得成功。
水滸傳楊志的心得篇七
在水滸傳里，有這么一個運氣特別的人，雖貴為名將之后，但一生總是不如意，起起伏伏——雖然“伏伏”多于“起起”。
他叫楊志。
他是三代將門之后，官至殿司制使官，祖上就是大名鼎鼎的楊家將。他是水滸傳里血統排行榜的第三位，僅次于后周皇室嫡系后人柴進和關羽后人關勝，按這個來說的話，那他應該是頗有一番榮光的，最起碼也是有官當。他不是，他去當了大俠（山賊）?？伤恢?，還是想去當官的。
但他運氣，實在背了些。
一開始，他是殿帥府制使，接了個活——運送造大山的花石綱。此時，他的背運氣就體現出來了——他的船在黃河里翻了。而且就他自己押送的花石綱翻了。按正常人的邏輯思維來說，翻了就翻了，從河里出來后換身衣服回去請罪就罷了，大不了降職。但他不一樣，他可是大俠——，所以他跑了。畏罪潛逃。跑了幾年后，皇帝大赦天下，他被赦免了，他也收拾金銀細軟，準備打點關系，官復原職。他就回東京了。然后，他的背運氣又體現出來了--路上被人截了。
此人正是林沖，被王倫要求取“投名狀”的林沖。
林沖原本在山林里蹲人，左看看右看看，實在下不去手殺人。然后，楊志來了。林沖一看，一想：這人面目兇狠，臉上還長著一塊大斑，肯定不是什么好人，就他了。
于是林沖跳出來跟楊志打成一團，楊志很懵：原本開開心心回東京謀求官復原職，半路怎么還碰到個這么厲害的人截道？而林沖要繳投名狀，第一次殺無辜的人，難免心中忐忑不安，戰斗力便要打個折扣，而楊志挑財物是要去打點關系的，安身立命的東西，哪能放棄？此消彼長，他倆就大戰五十余合而不分上下。
此時王倫來了，把倆個人攔下。王倫一開始是想讓楊志上山，一起干大事（落草）的，但楊志不愿意。他想官復原職，回去吃公糧。于是他婉拒了王倫，繼續趕路了。
楊志很郁悶，本“指望把一身本事，邊庭上一槍一刀，博個封妻蔭子，也與祖宗爭一口氣”卻“不想又吃這一口氣”，也是從這時候開始，他認真思量過自己的前程，到底是落草山林，還是邊庭使槍？他自己也不知道。
等到盤纏用完了，他才發覺身上沒錢了，僅剩下一把家傳寶刀，沒辦法，他只能把寶刀上街市上買了換盤纏了。
哪成想站了兩三個時辰，沒一人來問。這時有人喊大蟲來了，所有人都紛紛躲避，只有他疑惑“這一大片錦城池，卻那得大蟲來？”等一會，就有人來問他這刀錢了。那人喚作牛二。
牛二也不認，問他如何稱為寶刀。楊志無奈，說了有削鐵如泥，吹發可斷，殺人不見血這三個特性。牛二又不認，要他演示。
楊志也不推辭，一刀把牛二從別家借來的二十文剁碎，又把頭發在刀口上一擺，楊志使勁一吹，頭發就齊齊都斷。牛二面子上掛不住，明知第三個特性是殺人不見血，還是偏要楊志來示范。楊志剛大赦而歸，哪敢殺人，也就沒答應。
牛二這就開心了，抓住楊志不敢演示的弱處，一直嘲諷楊志。沒成想楊志沒理他。牛二平時橫行霸道慣了，哪有這般氣，就上前來搶。楊志一開始沒還手，還不忘讓街坊作證。
牛二這就不樂意了：我搶你刀呢，能不能表現出一副害怕的樣子？接著牛二就上前來打楊志。楊志雖然剛剛大赦而歸但也不是個逆來順受的人，也就順便真的給牛二表演了第三個特點——殺人不見血。牛二這次沒什么表示。因為他死了，就兩刀。楊志很郁悶——他又要去坐牢了。然后被刺字發配到了北京。
北京梁中書會看人，十分喜歡他，沒幾天就把他升任軍中副牌，可又怕眾人不服，于是讓他去和幾個武將斗武。
他輕松擊敗副牌將軍周謹，與正牌將軍索超打的不相上下，梁中書怕傷了二人，急忙暫停。然后梁中書在演武廳設宴，楊志便做了正牌將軍。
梁中書見他如此勇武，愈發器重他。到了，等到了蔡太師生日，便就讓他去護送生辰綱，也就是梁中書送蔡太師的禮物。楊志遭了好幾回罪，哪敢接受，奈何爭不過梁中書，只好答應。這次他長了個心眼，耍盡了聰明，奈何還是被吳用等人演了一出戲，生辰綱給劫走了。
楊志是真的沒辦法了，三次犯錯，肯定不能回去了。
那就落草吧。
然后就跟著魯智深殺了鄧龍，去了二龍山，又在后來都三山聚義時加入梁山。從那之后就跟著宋江混了。最后跟著宋江征方臘。他活了下來。
“終于可以官復原職了”他想。
但是他在回軍的路上病了，留在丹徒縣養病。最后他還是有個官職的——追封忠武郎。楊志一生落魄，三次犯錯，把他的一生都賠了進去。他雖報國無門，被迫落草，可仍然想著“邊庭上一槍一刀博個封妻蔭子”，可惜當權的高俅不識人才，反叫宋江用了?？赡苓@就是楊家將的命運，一生忠心報國，卻忠而見謗。他一開始不愿意落草，怕玷污清白之身?？伤诩樾靶∪耸窒伦霾睿娴牟荤栉矍灏字韱?？他護送的生辰綱，乃是梁中書搜刮北京城里百姓得來的，與搶劫有何區別？若是楊家將泉下有知，未必不不會把他當成恥辱吧。
“此俠骨丹心，從未旁落俗人?！?/p>