在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
冬天的感想篇一
作為一名幼師，在教育孩子的過程中，每個季節的心得體會都是不可或缺的。冬天，也是幼兒園和家庭中重要的季節之一。在這個寒冷的季節，我們需要注意哪些方面？如何更好地照顧孩子們的生活和健康？在這篇論文中，我將與大家分享我的冬季幼師心得體會。
第二段：保暖是關鍵
冬季寒冷，保暖是關鍵。幼兒園的老師們必須保證孩子們穿足夠厚的衣服、鞋子和襪子，盡量防止他們受凍。在室內，可以調整教室溫度，使其溫暖舒適。此外，教師還要在帶領孩子玩耍和活動時適當地加強體力鍛煉，既有助于提高身體素質，又能緩解孩子們的寒冷感。
第三段：飲食調整、加強衛生防疫
經常飲食調整也非常重要。冬季天氣寒冷，孩子們需要多補充一些高熱量和養分的食物。在此基礎上，同時注意將嬰幼兒加強蒸煮和消毒措施，以防疫情的爆發。整個社區也要建立好各項疫情防控體系，確保孩子們有一個安全的學習和成長環境。
第四段：健康教育和體驗活動
在幼兒園，老師們應該開展一些冬季健康教育活動，讓孩子們了解冬天的冷空氣、預防感冒、保暖措施等。這些活動可以使孩子們意識到冬季健康保護的重要性。另外，可以利用假期或周末時間組織孩子們到室內游樂場、圖書館和博物館等地開展體驗活動，既讓孩子們放松身心，又能開闊他們的視野，滿足他們的探究興趣。
第五段：家庭的影響
在這個時期，家庭對孩子們的身心健康至關重要。家長應該注意孩子的心情、睡眠和飲食。與孩子親自交流，讓孩子感受到家庭的溫暖和愛。同時，也要了解學校的最新情況，與老師保持緊密聯系，共同應對孩子成長中的問題。
總之，冬季是幼師和家長們要共同一起取得良好教育成果的時期。通過注意保暖、飲食和衛生防疫，開展冬季健康教育和體驗活動，家長和教師可以共同為孩子們創造良好的教育環境和成長空間。
冬天的感想篇二
老師告訴我以后說話要慎重，不要亂說話，說的話要有幾分詩意。我想反駁，卻怕影響老師授課的心情，只好違心地點點頭。這是我第一次“陽奉陰違”,沒有聽老師的話。依然我行我素，做著那個“語不驚人死不休”、看什么說什么的“反派角色”。
學了《畫楊桃》一課，我更堅定了我的想法，畫自己看到的“五角星”，哪怕受到別人的嘲笑，堅持真理是對的!
自古以來，敢說真話的人下場很悲慘(大部分)，因為他們用自己的忠言勸告他人，有時還會挑戰那些人忍耐的底線。實事求是又有什么不好呢?它能幫人堅持真理。漢武帝大家都不陌生。他一生為西漢王朝所做的貢獻，恐怕漢高祖都比不上他。但他也有些剛愎自用，對犯了自己忌諱的人毫不留情地斬殺，連一人之下、萬人之上的丞相也殺了好幾個。對于這一點，后代的許多正史都是輕描淡寫或只字不提。但西漢《史記》的作者司馬遷卻不是這樣。對于其功勛，大加贊賞;對于其過錯，也絕不留情。以至總被奸人陷害，身受宮刑。又如，魏征。唐太宗十分尊敬他，把他當作鏡子。但其直言不諱也使唐太宗說過“會須殺此田舍翁”之類的話，但魏征的忠言還是推動了唐朝的發展。唐太宗將魏征與房玄齡放在一起：“貞觀之前靠房玄齡，貞觀之后靠魏征。兩大支柱架我大唐河山!”由此，魏征被后人稱為“著名的諫臣”、“諍臣”。
實事求是的品質雖然使人易受磨難，但我依然想用這種品質，照亮我的人生。
冬天的味道是什么呢?實事求是。
冬天的感想篇三
冬天是一個寒冷的季節，對于很多人來說，盡可能地待在溫暖的家里是最好的選擇。然而，對于那些意識到健康的重要性的人來說，冬天也是一個鍛煉身心的好時間。經過我多年的冬天鍛煉經歷，我發現冬天鍛煉不僅可以增強身體，還可以促進心理健康。下面我將分享一些我在冬天鍛煉中獲得的心得體會。
第一段：鍛煉可以增強身體抵抗力
冬天的寒冷給身體健康帶來了許多挑戰，如感冒、關節疼痛等。然而，通過鍛煉，我們可以增強自己的免疫系統，提高身體的抵抗力，從而減少受感冒等疾病侵害的可能性。在冬天鍛煉時，身體會產生熱量，從而提高體溫，使我們的血液流動更加順暢，并加速新陳代謝。而這些對身體的良好影響會持續一段時間，幫助我們更好地應對寒冷的天氣。
第二段：鍛煉可以提升心理健康
冬天的天氣陰沉、短暫的白晝和壓抑的氛圍對我們的心理健康有一定的負面影響。通過鍛煉，我們可以釋放身體和心靈中的壓力和煩惱，提升心情，增強快樂感。當我們鍛煉時，身體會產生內啡肽和多巴胺等大腦化學物質，這些物質能夠改善我們的情緒，幫助我們更好地應對冬季的憂郁和壓力。
第三段：選擇適合的鍛煉方式
在冬天鍛煉時，我們要選擇適合的鍛煉方式。有許多室內活動可以選擇，如室內健身房、瑜伽和游泳等。這些活動不僅可以提供鍛煉的機會，還可以在溫暖的環境中進行，減少了受寒冷天氣影響的可能性。此外，戶外活動，如散步或慢跑，可以享受大自然的美景，同時呼吸新鮮的空氣，這對心理健康也有益處。
第四段：合理安排鍛煉時間
在冬季，天氣寒冷，天黑得早，讓人很容易產生懶散和拖延的情緒。因此，我們需要合理安排鍛煉時間，制定一個具體的計劃，并堅持執行。早晨鍛煉可以幫助我們醒腦提神，并給予我們全天的動力和活力。如果早晨不適合你，那么午餐時間或下班后的晚上都是不錯的選擇。通過設定目標并堅持鍛煉，我們可以養成良好的鍛煉習慣，充分利用冬天的鍛煉機會。
第五段：注意保暖和安全
冬天的天氣寒冷，我們需要注意保暖和安全。穿著合適的運動裝備，如長袖衣物、長褲和運動鞋，以便保持溫暖。在戶外鍛煉時，我們應該記得戴上帽子、手套和圍巾。此外，我們還需要注意不要過度鍛煉，以免受傷或過度勞累。在進行任何鍛煉前，我們應該進行適當的熱身運動，并確保我們的身體已經適應鍛煉的強度。
總結：
冬天是一個鍛煉身心的好時機。通過鍛煉，我們可以增強身體的抵抗力，提升心理健康，并為整個冬季帶來更多的活力和快樂。選擇適合的鍛煉方式，合理安排鍛煉時間，并注意保暖和安全，都是冬天鍛煉的重要因素。讓我們積極行動起來，迎接一個更健康、更愉快的冬天！
冬天的感想篇四
冬天，是我最喜歡的一個季節。
因為有雪啊，那雪，是那么的純潔。
每到冬天，我總是喜歡凝視臘梅上的雪。
紅色，代表喜迎春節，慶祝新一年的到來。而白色，代表每個人心中的善良和純潔。徹徹底底把人心中的惡戀清洗干凈。
可是，雪多么容易化掉啊!
我本想把雪帶回家獨留自己一個人欣賞，不情愿與任何人分享?？墒?，我捧了一大懷的雪，匆匆跑回家。但是，剩下的，只有冰涼的水。小時候，我還為此大哭一場。
我也很喜歡在寒冰下開放的臘梅。
在寒冷的氣流下的淡淡清香，常常使我醉了。
我最享受的事情就是在有一尺兩尺深的雪上坐著，凝視著臘梅與雪，貪婪的呼吸著那清香。每當這個時候，我就不怕冷了，讓在雪地里常常打顫的我不怕冷了。
即使家人不同意身體虛弱的我在寒冷的雪地里發呆(家人稱我在發呆)我也要在書房的窗子旁看雪，看，家門口的臘梅，但我不喜歡書房里沉悶的暖流，反而喜歡雪帶給我的絲絲涼意。總覺得那絲絲涼意比溫暖而沉悶的書房要好一些。
我既然那么喜歡雪，肯定喜歡看下雪。
雪又六角的，五角的，我喜歡六角的雪，每當雪花緩緩落下，我總是忍不住把手伸過去接住，久久地視線不肯離開雪花，手掌總是冰涼涼的。
最奇怪的事情就是，為什么我身體那么虛弱，在冬天，卻從未感冒過。家人也發現了這個問題。我想。大概是雪像天使一樣，把病痛帶走了吧!
我也要堆雪人，雪人總是奇形怪狀的，一會兒是緬甸的小女孩，一會兒是活潑的男孩，是鼻子凍得通紅的可愛雪娃娃。
但，自從我搬到廣安以后，那里，不下雪。
從那以后，冬天，是我最容易感冒的季節。
學校小賣部不知何時，出現了一種噴雪瓶，一按按鈕，噴出化學做出來的人造雪，但我很討厭那種雪的味道，它污染了雪在我心中的地位，而且，人造雪不能噴在臉上，不像雪，無論你弄多少在臉上，久久之后，帶給你的，還會是永恒的溫暖。
這是我對雪的依戀，假如可以再看見雪，我寧愿放棄所有。
冬天的感想篇五
隨著寒冷的冬季到來，人們紛紛投入到室內的溫暖空間中，尋找舒適的享受。而閱讀恰好成為了人們冬天最好的伴侶。在這個冬天里，我對閱讀有了全新的體會，它不僅給了我溫暖，還讓我領略到知識的無盡魅力。冬天的閱讀，為我帶來了思想的升華、情感的釋放，同時，也讓我享受到了寧靜的孤獨和與作者的交流。
首先，冬天的閱讀給了我思緒的升華。在這個寒冷的季節中，我逐漸淡去了表面的蕪雜與喧囂，思緒也如紛飛的雪花般清晰起來。閱讀豐富了我的知識儲備，開拓了我的眼界，激發了我思考的激情。當我讀到那些偉大的作品，如托爾斯泰的《戰爭與和平》、村上春樹的《挪威的森林》時，我不僅與主人公的情感產生共鳴，還在細細品味中感受到作者大量的思考和深度的描繪。這些作品所啟發的種種思考和對人生的感悟，讓我在閱讀的過程中不斷與作者的思想碰撞和交流，從而使自己的思維得到進一步的升華。
其次，冬天的閱讀讓我釋放了情感。冬日的陽光雖然遠不如夏季那樣燦爛，但它卻有一種獨特的溫暖。當我靜靜地坐在窗前，拿起一本喜歡的書，那種寧靜與幸福的感覺油然而生。書中的故事情節，角色的命運，都在我的閱讀過程中成為了我自己的情感外化，讓我時而感同身受，時而痛并快樂地見證著主人公的成長與奮斗。閱讀讓我慢慢跨越物質的界限，與書中的角色一起生活、憂愁、奮斗。這種情感的釋放不僅讓我更好地理解人性和情感，還讓我更深刻地體會到人類情感的博大與豐富。
再次，冬天的閱讀讓我享受到寧靜的孤獨。當外面大雪紛飛，風雪凜冽時，我可以深深地埋頭于書里，享受到一份難得的安靜與寧謐。在讀書的那一刻，時間仿佛停止了流轉，周圍的喧囂和憂思也被擋在了塔防之外。只有我與書中的世界，和我與作者之間的對話，這種孤獨卻十分美好。閱讀讓我學會了與自己為伴，充實了生活，也讓我明白寧靜不是孤獨，而是人與書、人與自己之間的對話。
最后，冬天的閱讀還使我享受到與作者的交流。每當我讀到自己喜歡的作品，總會有一種莫名的親切感，仿佛作者就在我眼前與我對話。我可以透過作者的文字感受到他們的思考和感受。他們把自己的思考轉化為文字，傳達給我的是他們內心的世界和故事里的人物。閱讀讓我與作者建立了一種難以言喻的紐帶，即使作者已逝，他們的思想和靈感卻在書中永恒。這種與作者的交流不僅讓我受益匪淺，也讓我明白了讀書對人們的影響是永恒的。
綜上所述，冬天的閱讀是一種愉悅與享受，它升華了我的思維，釋放了我的情感，讓我享受孤獨的寧靜，也使我得以與作者進行交流。讀書帶給我的思考和感悟是無法用語言表達的，它讓我在寒冷的冬季中找到了內心深處的溫暖和滿足。我相信，無論是夏日的陽光還是冬季的閱讀，都能給我帶來快樂和成長。因此，我決心將閱讀貫穿全年，與書籍為伴，去發現更多的世界、感受更多的情感，讓自己的內心不畏寒冬，永遠充滿溫暖與希望。