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蘇州園林的體會(huì)篇一
蘇州園林，又稱江南園林，是中國傳統(tǒng)園林的代表之一，因其獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)和精湛的施工技藝，被譽(yù)為“詩畫之境，園林之城”。 蘇州園林不僅是中國古代文化藝術(shù)的杰出代表，也是世界文化遺產(chǎn)之一，具有很高的歷史和文化價(jià)值。蘇州園林不同于其他景點(diǎn)，它的獨(dú)特之處在于其創(chuàng)造出的一個(gè)微觀而和諧的世界，給人一種無限的意境和藝術(shù)享受。
蘇州園林有很多特色，比如山水對稱、點(diǎn)線面的藝術(shù)表現(xiàn)手法，追求小而精、層次分明的空間感，運(yùn)用多種自然元素和景觀手法創(chuàng)造獨(dú)特的意境。蘇州園林中常見的建筑，如建堂、亭、樓、閣、廊、廡等，不僅用于雅集、賞景、休憩，還有表達(dá)各種文化內(nèi)涵的作用。比如園林中的假山采用玄武巖、石灰?guī)r等石材制作，象征著江南山水的秀美和奇險(xiǎn)；水池則用青石板鋪底，并鋪上一定數(shù)量的水晶石片，從而呈現(xiàn)出水如鏡面的景象；園林中的小小收藏室里也收藏了很多珍貴的文物和藝術(shù)品，對古代文化藝術(shù)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
蘇州園林的鑒賞需要有深入的專業(yè)知識(shí)和豐富的文化素養(yǎng)，可以從建筑結(jié)構(gòu)、裝飾風(fēng)格、文化內(nèi)涵等方面進(jìn)行分析。蘇州園林常采用的點(diǎn)線面手法和套路也需要用專業(yè)的術(shù)語來解釋和描述，而不是簡單的表達(dá)。同時(shí)，也可以從園林的情境、主題、氛圍等方面進(jìn)行體味和感悟。對于像蘇州園林這樣的高度壓縮式設(shè)計(jì)景觀，觀賞者只有運(yùn)用整體性思維，并加上對細(xì)節(jié)的敏感，才能領(lǐng)略到園林的奧妙。
蘇州園林不僅具有古建筑文化、泉、假山、花木草等自然景觀、園林文學(xué)等方面的價(jià)值，同時(shí)也突出體現(xiàn)了中國古代觀念之美。蘇州園林的建筑構(gòu)成似乎一切均為城市空間的構(gòu)成歷史，蘇式園林的傳承就是歷史文化的傳承。蘇式園林的文化內(nèi)涵、民族品格、審美意識(shí)、美學(xué)價(jià)值，不僅反映了中國傳統(tǒng)文化的精髓，而且體現(xiàn)了古時(shí)中國文人雅士的生活方式、審美情趣和精神風(fēng)貌。因此，蘇州園林不僅僅具有觀賞價(jià)值，更具有高度的文化和藝術(shù)價(jià)值。
第五段：個(gè)人的心得體會(huì)
走進(jìn)蘇州園林，仿佛身臨一幅精美的山水畫，讓人心曠神怡。我在欣賞蘇州園林時(shí)，深深感受到了中國文化的底蘊(yùn)和精神，同時(shí)也讓我對于中華傳統(tǒng)文化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。賞蘇州園林，讓我深深感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深之處，讓我對于人與自然、人與文化的關(guān)系有了更深刻的理解。通過對蘇州園林的鑒賞，我也認(rèn)識(shí)到中國文化在風(fēng)格、學(xué)問和審美方面的不可替代性，從而使我更加熱愛和珍惜自己的祖國文化。
蘇州園林的體會(huì)篇二
蘇州園林是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，也是世界文化遺產(chǎn)。近日，我參加了一場蘇州園林知識(shí)講座，對蘇州園林有了更深入的了解，下面將與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，在講座中我了解到了蘇州園林的歷史沿革和特點(diǎn)。蘇州園林始建于明代，經(jīng)過不斷的完善和發(fā)展，形成了“精、巧、玄、妙”的特點(diǎn)。園林布局嚴(yán)謹(jǐn)卻又不失靈動(dòng)，景色獨(dú)特而又品味高雅，讓人感到非常舒適和愜意。同時(shí)，蘇州園林最重要的特點(diǎn)是在非常有限的空間內(nèi)，通過靈活的構(gòu)思和巧妙的布局，營造出了景物繁多，錯(cuò)落有致，層次分明的印象，這也是蘇州園林區(qū)別于其他園林的重要特色之一。
其次，講座還介紹了蘇州園林中各種元素的含義和功能。例如，古代園林中常用的假山、水池、回廊、廊橋、亭臺(tái)等建筑元素，都有其深刻的文化內(nèi)涵和風(fēng)水意義。另外，蘇州園林還注重色彩的和諧和植物的搭配，既能夠呈現(xiàn)鮮明的視覺效果，同時(shí)也能夠寓意著吉祥和美好的愿望。了解這些，讓我更加感受到了蘇州園林的獨(dú)特之處和深刻內(nèi)涵。
第三，講座中還介紹了蘇州園林的建造方法與園林文化。蘇州園林最大的特色是草木式建設(shè)，即園林建設(shè)常用的原材料就是樹、草、竹、石、泥等。蘇州園林的建造，可以說是對自然的一種順應(yīng)與尊重。而在蘇州園林建造過程中，設(shè)計(jì)師會(huì)根據(jù)園林的環(huán)境，運(yùn)用奇思妙想，把山水詩意，人文意境等融入設(shè)計(jì)，營造出典雅與自然的園林風(fēng)光。
第四，蘇州園林的管理也是園林之美的重要保證。保留園林不是說把它攔在博物館里面，園林需要活的靈氣，人們需要通過園博會(huì)和各種節(jié)日等還原蘇州園林的精神風(fēng)貌。此外，文化的傳承和宣傳也非常重要，很多國人還沒有了解到以往園林中樹種、石灶的意義，還有詩詞對園林的贊美。這種傳承不僅要有專業(yè)的機(jī)構(gòu)，還要有更多的市民參與。
最后，我感受到蘇州園林民間和涵義的獨(dú)特價(jià)值何其深入。講座介紹了蘇州園林的民間故事和文化內(nèi)涵，如覓香搜斗、猴力士爬山、蟾蜍會(huì)客等小故事，這些小故事神秘，生動(dòng)，獨(dú)特的山水石景，草木花卉等可以讓身臨其境的賞園者體會(huì)到文化的發(fā)展和園林文化的精髓所在。
通過這次講座，我不僅對蘇州園林有了更深入的了解，還讓我對中國園林文化有了更深入的認(rèn)識(shí)。蘇州園林之美是中國傳統(tǒng)文化的真正代表，并且具有非常重要的文化價(jià)值和人文意義。我希望通過今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能更深入地了解和傳承蘇州園林的獨(dú)特魅力。
蘇州園林的體會(huì)篇三
1、快速閱讀，抓住各段中的關(guān)鍵語句，概括蘇州園林的整體特征，感受設(shè)計(jì)者的“匠心”。
2、了解基本的說明順序，明確文章由整體到局部、由主到次的行文思路。
通過比較，品析葉圣陶先生準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，淡雅而端莊的說明文語言，體會(huì)其用語的“匠心”。
導(dǎo)入：
這是一個(gè)字的篆文寫法，大家能猜到這是哪個(gè)字嗎?
屏顯：匠，木工也。――《說文解字》
屏顯“別具匠心”，請一生解釋其意思。屏顯“別具匠心”的釋義，齊讀：
別具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。
(一)發(fā)現(xiàn)匠心
今天，讓我們走進(jìn)一座園林，葉圣陶稱之為“別具匠心”，它就是蘇州園林。板書“蘇州園林”。
蘇州園林的別具匠心體現(xiàn)在哪里?
1、朗讀課文1-2段，找出文中概括蘇州園林總特征的一句話。
預(yù)設(shè)：“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。”
指導(dǎo)朗讀，重音應(yīng)該落在“無論”、“總是”、“務(wù)必使”，強(qiáng)調(diào)蘇州園林的“圖畫美”，說明設(shè)計(jì)者和匠師們?yōu)楸憩F(xiàn)園林之獨(dú)特付出了很大的努力，表達(dá)葉圣陶先生對于蘇州園林以及獨(dú)具匠心的匠師們的贊美。
2、快速閱讀課文3-9段，思考課文是從哪幾個(gè)方面來具體說明蘇州園林的“圖畫美”。
無論是亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次，還有細(xì)微處的設(shè)計(jì)，都表現(xiàn)了蘇州園林的圖畫美,體現(xiàn)了蘇州園林的別具匠心。(注意引導(dǎo)學(xué)生抓住各段的關(guān)鍵語句來概括)
小結(jié)：說明文的內(nèi)容都緊緊圍繞著其主要特點(diǎn)展開。
再讀“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。”
3、全文按照什么順序安排這些內(nèi)容?
全文是總分結(jié)構(gòu)，由整體到局部，由主到次。
(二)走進(jìn)匠心
葉圣陶先生就如蘇州園林的設(shè)計(jì)者和匠師們，不僅在《蘇州園林》的篇章結(jié)構(gòu)上按照從整體到局部、由主及次的順序，條理清晰，語言上也別具匠心。
屏顯：
蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。
東邊有了一個(gè)亭子，或者一道回廊，西邊決不會(huì)來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。
假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。
大致說來，那些門和窗盡量工細(xì)而決不庸俗，即使簡樸而別具匠心。
1、自由朗讀所呈現(xiàn)的句子，你發(fā)現(xiàn)了他們的共同點(diǎn)嗎?
師讀去掉“絕”、“決”的句子，學(xué)生讀原句，感受其表達(dá)效果。
這些表示強(qiáng)烈否定的詞更能表現(xiàn)出蘇州園林的自然之趣、別具匠心。細(xì)讀，能感受到葉圣陶先生對其的贊美之情，自豪之感。(“自豪”感較難體味，通過教師范讀“蘇州園林可絕不講究對稱”，引導(dǎo)學(xué)生感受。)
通過刪改字，比較詞語，“決不”與“不”的區(qū)別，我們發(fā)現(xiàn)了葉圣陶先生在語言上的別具匠心，注重運(yùn)用表示強(qiáng)烈否定的詞。除了刪改，比較也可以在同一個(gè)句子中的兩個(gè)相近的詞之間進(jìn)行。
2、請學(xué)生說一說這兩個(gè)句子是如何通過語言表現(xiàn)蘇州園林的“圖畫美”。
屏顯：
我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。
假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是一項(xiàng)技術(shù)。
圖案畫講究對稱，是可以復(fù)制的，而美術(shù)畫具有獨(dú)創(chuàng)性，是不可復(fù)制的。技術(shù)是一種機(jī)械性的重復(fù)，而藝術(shù)具有創(chuàng)造力和想象力，能帶給人美感。蘇州園林正是如美術(shù)畫一般，是藝術(shù)，是別具匠心，不可復(fù)制的。
通過詞與詞的比較，我們發(fā)現(xiàn)了葉圣陶先生語言的嚴(yán)謹(jǐn)、別具匠心。而這種別具匠心還體現(xiàn)在其恰當(dāng)?shù)谋容^、精準(zhǔn)的動(dòng)詞、典雅的語言上。請學(xué)生以小組為單位，選擇其中一點(diǎn)，找到相關(guān)的句子并品析。
恰當(dāng)?shù)谋容^：學(xué)生找相應(yīng)的句子進(jìn)行品析，組與組之間互相補(bǔ)充。教師引導(dǎo)其深入思考文章采用作比較的手法不僅是為了凸顯蘇州園林的別具匠心的圖畫美，也是因?yàn)樘K州園林是各地園林的標(biāo)本。各地園林或多或少受到蘇州園林的影響。
精準(zhǔn)的動(dòng)詞：引導(dǎo)學(xué)生通過換詞比較品析動(dòng)詞的精準(zhǔn)。例如“補(bǔ)”是否可以換成“種”，“蔓延”是否可以換成“爬”、“生長”等。這些詞都體現(xiàn)了工匠們的細(xì)心，同時(shí)也是對應(yīng)了蘇州園林的圖畫美。
典雅的語言：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步比較《中國石拱橋》的語言，理解《蘇州園林》語言上的典雅也是對應(yīng)了蘇州園林的圖畫美。這是一種中國美術(shù)畫的美感，講究詩意。
小結(jié)：葉圣陶先生別具匠心的語言更好地表現(xiàn)出了蘇州園林的“圖畫美”。
(三)感悟匠心
正是設(shè)計(jì)者和匠師們的獨(dú)具匠心，為我們留下了這一座精妙獨(dú)絕的蘇州園林。正是葉圣陶先生的獨(dú)具匠心，讓從未到過蘇州園林的我們也感受到了那自出心裁的圖畫美。
屏顯 讀詩：
即使有數(shù)百年的光陰
也無法詮釋
什么是默默無聞
什么是嘔心瀝血
即使有金山銀山
也不能砌出
什么是精雕細(xì)琢
什么是完美圖畫
只有內(nèi)心篤定而精于細(xì)節(jié)的講究
只有幾十年如一日的堅(jiān)持與韌性
只有務(wù)求完美極致的孜孜追求
(四)板書、
蘇州園林的體會(huì)篇四
蘇州園林作為中國園林的代表，是中國古代園林藝術(shù)的杰作之一，其奇妙的園林景觀能夠令人驚嘆不已。作為一位教師，在蘇州這座美麗的城市工作及生活多年，我有幸拜訪了蘇州園林，并在此過程中得到了很多寶貴的體驗(yàn)與感悟，下面我將與大家分享一下我的心得。
在蘇州園林的一日游中，我深深地感受到了蘇州園林的美。園林內(nèi)處處可見，假山、廊亭、小河縱橫、荷花盛開、石雕、池塘、橋梁、花園、石紋……構(gòu)成了蘇州園林漫漫長廊。每一處細(xì)節(jié)處理得十分精致，每一個(gè)仔細(xì)的觀察都能發(fā)現(xiàn)蘇州園林的巧妙之處。在園林中漫步，仿佛能夠穿越時(shí)光，感受到了蘇州園林一脈相承的文化底蘊(yùn)。
蘇州園林是中國園林的代表之一，擁有深厚的文化內(nèi)涵。我們可以從蘇州園林的構(gòu)造中發(fā)現(xiàn)許多古人的智慧：慕名廊、映月亭、雙玲瓏，無矢橋、園林配合、意境延綿，到處充溢著詩情畫意、意境深邃，離奇變化、意象豐富。我們可以深深地感受到蘇州園林的造園設(shè)計(jì)蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵。
蘇州園林中不但具有美的感受，還能夠感受到園林游覽的樂趣。在園林里，我們能夠感受到一種悠閑、自然、愉快的情調(diào)，讓我們遠(yuǎn)離繁瑣的生活，放下所有的束縛，在園林中感受到自由與放松。同時(shí)，不同的園林也能夠讓我們發(fā)現(xiàn)不同的樂趣，有的園林圍繞著山水而建，有的園林則注重建筑的造型，并融入了許多美輪美奐的雕塑。
第五段：結(jié)論
從蘇州園林中，我們不但看到了園林美景，還能夠感受到園林的文化內(nèi)涵、游覽的樂趣。作為一位教師，在蘇州園林的參觀體驗(yàn)中，我深深地感受到了文化的升華和問世。我堅(jiān)信，蘇州園林的美和文化價(jià)值必將折射到人們的內(nèi)心，成為一處中國文化的珍貴瑰寶，在向世界傳遞中國文化的同時(shí)，也為人們的心靈帶來了極大的愉悅和滿足。
蘇州園林的體會(huì)篇五
蘇州園林以其獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念和精湛的園林藝術(shù)聞名于世。在我學(xué)習(xí)蘇州園林的過程中，我深深地體會(huì)到了它的獨(dú)特魅力。蘇州園林以無閑處為設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，追求天人合一的境界。我在游覽蘇州園林時(shí)，感受到了它帶給我的寧靜和平和。讓我有一種與自然融洽相處的感覺。
第二段：深入理解蘇州園林的設(shè)計(jì)理念
蘇州園林的設(shè)計(jì)理念主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，它追求天人合一的境界。蘇州園林中的山水構(gòu)成，假山與真山相結(jié)合，巧妙地布局，使人在游覽中仿佛到了另一個(gè)世界。其次，蘇州園林力求達(dá)到內(nèi)外呼應(yīng)的效果。園林中的建筑物與植物相互映襯，相互融合，形成了一種和諧統(tǒng)一的美感。還有它以假象代替現(xiàn)實(shí)，追求一種虛擬的美感。這種設(shè)計(jì)手法讓人在游覽中體驗(yàn)到了一種別樣的美。
蘇州園林不僅僅是一個(gè)旅游景點(diǎn)，它對我而言更是一種心靈的洗滌與啟迪。蘇州園林的設(shè)計(jì)理念取之于自然，融入了古代文人的審美情趣，教會(huì)了我如何欣賞美的真諦。在游覽蘇州園林的過程中，我學(xué)會(huì)了如何用心去觀察自然的變化，感受大自然的美麗。這種體驗(yàn)不僅讓我感到愉悅，也讓我更加懂得如何去欣賞生活中的點(diǎn)滴美好。
通過學(xué)習(xí)蘇州園林，我也得到了一些對于生活的思考。蘇州園林作為一種極致的審美形式，它使我明白了美是可以存在于我們的日常生活之中的。無論是一朵花開、一葉浮萍，還是一絲微風(fēng)，都蘊(yùn)含著美的力量。蘇州園林的設(shè)計(jì)理念告訴我，生活應(yīng)該像一幅美麗的畫卷，無論是在工作中還是在生活中，都應(yīng)該追求一種美的境界。這種心態(tài)讓我更加開心和滿足。
第五段：學(xué)習(xí)蘇州園林的收獲和心得
通過學(xué)習(xí)蘇州園林，我收獲了很多。首先是對于自然的更深入的認(rèn)識(shí)。蘇州園林的設(shè)計(jì)理念教會(huì)了我如何看待自然，如何欣賞自然的美。其次是對于生活的更加積極的態(tài)度。蘇州園林所追求的無閑處的設(shè)計(jì)理念，教會(huì)了我如何在繁忙的生活中尋找寧靜與平和。最后是對于美的真諦的體悟。蘇州園林的設(shè)計(jì)理念告訴我，美可以存在于生活的方方面面，我們只需要用心去感受和發(fā)現(xiàn)。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)蘇州園林，我深深地感受到了它的獨(dú)特魅力和設(shè)計(jì)理念。它追求天人合一的境界，注重內(nèi)外呼應(yīng)的效果，并以虛擬的美感給人以別樣的體驗(yàn)。蘇州園林對我的啟發(fā)和影響也是深遠(yuǎn)的，它教會(huì)了我如何欣賞美的真諦，如何用心去觀察和體驗(yàn)生活中的美好。通過學(xué)習(xí)蘇州園林，我收獲了對自然的更深入的認(rèn)識(shí)、對生活的積極態(tài)度以及對美的真諦的體悟。學(xué)習(xí)蘇州園林是一次難忘的體驗(yàn)，它讓我重新審視了生活的美好和價(jià)值。
蘇州園林的體會(huì)篇六
蘇州是一個(gè)歷史悠久且文化底蘊(yùn)深厚的城市，擁有眾多精美的園林建筑。近期我有幸參觀了蘇州的幾座著名園林，這些園林建筑令我深深震撼。通過觀賞這些園林，我不僅感受到了中國傳統(tǒng)園林建筑的獨(dú)特魅力，還加深了對于建筑與自然之間的和諧關(guān)系的探索。下面，我將詳細(xì)介紹我在這次觀賞中的心得體會(huì)。
蘇州園林有著獨(dú)特的魅力，它們以自然風(fēng)景為基礎(chǔ)，融入了傳統(tǒng)建筑和園林藝術(shù)的精華。其中最具代表性的園林包括拙政園、留園、退思園等。這些園林以精致的構(gòu)造和精美的細(xì)節(jié)聞名于世。在這些園林中，我真切感受到了傳統(tǒng)園林建筑的獨(dú)特魅力。它們并不是簡單的建筑作品，而是人與自然和諧相處的藝術(shù)表達(dá)。這種和諧關(guān)系讓人感受到了建筑與自然之間的親密連接，也讓人對于生活和環(huán)境的關(guān)系有了更深層次的思考。
第二段：園林的設(shè)計(jì)理念與藝術(shù)手法
蘇州園林以自然環(huán)境為基礎(chǔ)，通過科學(xué)合理的設(shè)計(jì)和高超的藝術(shù)手法，將自然與人工景觀完美地結(jié)合起來。在這些園林中，常見的設(shè)計(jì)手法包括假山、曲水、廊亭、亭臺(tái)樓閣等。這些設(shè)計(jì)元素既體現(xiàn)了傳統(tǒng)建筑的精髓，又融入了自然景觀的美妙。同時(shí)，這些園林還注重空間的錯(cuò)落有致和動(dòng)靜結(jié)合的原則，通過疏密有致的植被和隱約透視的景觀，打造出宛如畫卷般的美景。這種設(shè)計(jì)理念和藝術(shù)手法的運(yùn)用，讓園林建筑成為了獨(dú)一無二的藝術(shù)品。
第三段：園林建筑的意義與價(jià)值
蘇州園林不僅是一個(gè)城市的名片，更是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。這些園林建筑承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵，代表了中國古代園林建筑的最高藝術(shù)境界。它們以其獨(dú)特的設(shè)計(jì)和建筑形式，打破了傳統(tǒng)建筑的約束，體現(xiàn)了人與自然和諧共處的理念，讓人們在忙碌的都市生活中找到片刻寧靜。同時(shí)，這些園林也是文人雅士的聚集地，許多文人墨客在這里尋找靈感和寫作創(chuàng)作。園林建筑不僅是一種美的表達(dá)，更是對于生活品質(zhì)和文化積淀的提升。
第四段：通過園林的參觀，我對于建筑與自然關(guān)系的思考
參觀蘇州園林讓我深入思考建筑與自然之間的關(guān)系。這些園林不僅擁有精致的建筑構(gòu)造，更是將建筑與自然融為一體。在園林中，我體驗(yàn)到了建筑與自然之間的有機(jī)聯(lián)系和和諧統(tǒng)一。建筑通過其精美的設(shè)計(jì)和人工構(gòu)造，與自然環(huán)境相融合，共同展現(xiàn)出美的景觀。正是這種和諧關(guān)系，使得園林成為了人們心靈得以放松和舒緩的場所。同時(shí)，這也引發(fā)了我對于可持續(xù)建筑發(fā)展的思考，如何在城市化進(jìn)程中繼續(xù)保護(hù)自然環(huán)境，使得建筑能與自然和諧共處，成為了一個(gè)重要的議題。
第五段：對于蘇州園林的美好祝愿
蘇州園林擁有獨(dú)特的魅力，展現(xiàn)了古代中國園林建筑的精華。我深深被其精致的設(shè)計(jì)和細(xì)膩的手法所打動(dòng)。希望蘇州這片美麗園林之地能夠得到更多的保護(hù)和傳承，讓更多的人有機(jī)會(huì)欣賞到這些珍貴的文化遺產(chǎn)。同時(shí)，也希望建筑與自然能繼續(xù)保持和諧的關(guān)系，在現(xiàn)代城市化進(jìn)程中找到可持續(xù)發(fā)展的路徑，讓我們的未來能夠更加美好。
蘇州園林的體會(huì)篇七
1、理解總、分、總的結(jié)構(gòu)方式。
2、理解綜合運(yùn)用說明、記敘、議論等表達(dá)方式的作用。
3、學(xué)習(xí)語言的生動(dòng)準(zhǔn)確性。
理解綜合運(yùn)用說明、記敘、議論等表達(dá)方式的作用。
學(xué)習(xí)語言的生動(dòng)準(zhǔn)確性。
多媒體課件導(dǎo)學(xué)提綱
讀讀找找議議表達(dá)
一、導(dǎo)入新課
二、板書課題
三、簡介作者出示導(dǎo)綱
四、檢查預(yù)習(xí)
五、朗讀課文，給課文劃分三段并概括段意。
六、導(dǎo)學(xué)互動(dòng)
1、整體感知：思考
（1）蘇州園林總體特征是什么？
（2）課文是怎樣分項(xiàng)說明園林的特征？
（3）結(jié)尾寫了什么？有什么特點(diǎn)？
（4）本文運(yùn)用的說明方法有那些？
2、指導(dǎo)學(xué)法：讀讀找找議議表達(dá)
3、分析表達(dá)方式
4、分析語言特點(diǎn)
七、導(dǎo)學(xué)歸納：
1、總結(jié)中心。
2、總結(jié)學(xué)法。
3、總結(jié)寫作特點(diǎn)。
八、導(dǎo)學(xué)檢測：
九、結(jié)束語。
附板書設(shè)計(jì)
總寫：完美的圖畫亭臺(tái)軒榭的布局――自然之趣假山池沼的配合――自然美
分寫花草樹木的映襯――圖畫美四個(gè)講究
近景遠(yuǎn)景的層次――景致美
每個(gè)角落――圖畫美
門和窗――圖案美捎帶說明
極少用彩繪――色彩美總寫不止這些回味無窮
淅川縣
一、簡要提示：
葉圣陶（1894～1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。他在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教過書，對語文教學(xué)的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻(xiàn)。20世紀(jì)20年代和30年代是他創(chuàng)作的重要階段。代表作有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《葉圣陶全集》。
二、認(rèn)知與探究
1、知識(shí)性問題
（1）自主解決字詞
2、探究性問題
（1）給課文劃分段落層次
（2）蘇州園林的總體特征是什么？
（3）文章怎樣分項(xiàng)說明蘇州園林的特征？
（4）文章結(jié)尾寫什么？有什么特點(diǎn)？、
（5）本文運(yùn)用的說明方法有那些？
（6）找出除說明之外其他表達(dá)方式的句子，說說其表達(dá)效果。
（7）本文語言準(zhǔn)確生動(dòng)，請從文中找出具體句子加以說明。
三、梳理與反饋
1、總結(jié)本文中心
2、導(dǎo)學(xué)檢測
（1）本文采用――――――的結(jié)構(gòu)方式來寫。
（2）為了生動(dòng)透徹地表現(xiàn)蘇州園林的特征，本文綜合運(yùn)用了――、――、――等表達(dá)方式。
（3）本文運(yùn)用的主要說明方法有
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（4）加線詞能否去掉為什么？池沼大多引用活水。
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