時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
工作計劃用英文讀篇一
1 . 科技是第一生產力，人才是第一資源。
2 . 清晨外出工作的路上，微亮的天空泛著一絲朝陽內斂的笑容，仿佛在為我今天忙碌的行程和工作祝福。也祝福大家今天如意吉祥！
3 . 唯才是命愛才之德識才之能用才之長。
4 . 用人之長，容人之短。
5 . 加強城鄉規劃管理協調城鄉空間布局改善人居生活環境
6 . 安全工作抓不實，事故常常跟著你。
7 . 效益靠質量，質量靠技術，技術靠人才，人才靠教育。
8 . 積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
9 . 樹立正確輿論導向嚴格征遷補償標準
10 . 高調做事，低調做人；做事先做人，知恩先感恩。工作上要一絲不茍，容不得半點含糊。做人方面要大事不糊涂，小事糊涂，不必斤斤計較。
工作計劃用英文讀篇二
堅持以人為本，“以三好一滿意”活動為*臺，牢固樹立正確的人生觀、價值觀，樹立“一切為病員服務”的理念，加強醫患溝通，不斷提高政治思想覺悟和道德水*，自覺抵制行業之中的不正之風。
全科人員能夠自覺遵守院科各項規章制度和勞動紀律，做到小事講風格，大事講原則，不鬧無原則糾紛，工作中互相支持，互相理解，工作人員分工明確，各司其職，相互團結，高質量的保證了正常醫療服務的順利進行。按照“三級乙等”醫院的標準順利完成了各項臨床醫療和教學工作。
認真學習崗位職責，認真落實核心制度，嚴格按照職責、制度的要求工作，認真開展“三基”訓練，“三基”訓練全員參加，“三基”考核人人達標。堅持“合理用藥合理檢查”，規范抗菌藥物的合理使用，較好地完成了院領導交辦的各項工作任務。
二、業務技術方面：
1、為實現我科成為醫院重點科室的發展戰略，我們消化內鏡，消化介入相互配合、相互協作，在醫院領導的大力支持下，消化內科專業的救治水*得到了大幅度的提升。
在工作人員少、重病人多的情況下，全科醫護人員，不怕臟、不怕累，以精湛的技術和無私的奉獻精神，贏得到了社會各界及病人家屬的高度好評。消化道大出血病人特點之一是病情重，病情變化快，因消化道大出血的的特殊性，我科已建立了一套頗為完備、高效的診治方案，及時準確的急診處理，急診治療，開辟了搶救病人的綠色通道。
心電監護儀的常規使用，多參數心電、血壓、呼吸、血氧飽和度動態監測，都與國內先進治療水*相銜接，對于消化道大出血的搶救成功率達93%，達到國內先進水*，較大程度地提高了危重病人的生存率和生存質量，得到了院領導和兄弟科室的一致好評。
可以說，我科承擔著單縣市區乃至周邊范圍內消化內科常見病多發病劑疑難危重病人救治重任，我科亦有足夠能力很好地完成這項任務。我科在科室不增加醫療設備的條件下，實現業務收入331、8629萬元，業務收入大幅度提升。認真做好日常工作，全年共做胃鏡7200人次，檢出食管靜脈曲張并行內鏡下套扎治療77人次，檢出食管癌68人次，其中檢出食管早癌2人次，行食管支架植入術12人次，檢出賁門癌74人次，檢出胃癌52人次，檢出胃*滑肌瘤21人次，檢出胃底靜脈曲張27人次，行胃巨大*滑肌瘤內鏡下尼龍繩結扎3人次，檢出賁門粘膜撕裂綜合征5人次，并行金屬止血夾急癥止血3人次，檢出胃幽門惡性梗阻13人次，行晚期惡性幽門梗阻內鏡下支架植入術32人次。
全年共做結腸鏡823人次，檢出結腸息肉并內鏡下治療188人次，檢出結腸癌48人次，檢出潰瘍性結腸炎27人次，檢出偽膜性腸炎15人次，檢出腸結核4人次、克羅恩病1人次。積極進行介入放射工作，完成肝癌肝動脈栓塞60人次，施行部分性脾栓塞9人次，進行治療性ercp42人次，其中行膽道支架植入術2人次，行經皮經肝食管胃底靜脈曲張th膠栓塞術3人次，行經皮經肝膽道外引流2人次。
以上治療項目的實施標志著我科業務技術水*已處于全區的絕對地位。
三、業務學習和科研教學方面：
我科人員積極參加院內、市內、省內以及國內舉辦的各種繼續教育及會議，在科內定期進行專業知識學習，各個醫生輪流進行有特色、有重點的小講課，從而不斷提高自身的專業水*及素質，掌握國內及國際先進理論及技術，為進一步提高科室技術水*打下堅實的基礎。
我科一直擔任濟寧醫學院臨床理論班和臨床實習的教學任務，因專業性強，實習學生輪科時間短，我科仍以極大的熱情、優秀的教師配置，努力做好醫療教學工作。我們初步總結出：以基礎知識為主，內容扼要，重點突出，真抓實干的帶教經驗，在不斷提高帶教老師水*的基礎上，切實完成好每個同學的教學任務。
四、新技術新業務新工作方面：
按照20xx年申報的新工作新技術的目標要求，基本上完成了年初既定的目標任務，發現食管早癌2人次，其中施行內鏡下粘膜切除術（emr）1人次，完成干細胞移植治療肝硬化3人次，胃巨大*滑肌瘤施行內鏡下尼龍繩結扎3人次。
因愛博氬氣刀沒到位，emr開展的不盡人意，例數不多，技術不成熟，更談不上宣傳和推廣，影響了科室的經濟收入和技術水*的提高，社會效益甚微。為此，20xx年繼續開展和進一步掌握消化道早癌和癌前病變的內鏡下粘膜切除術（emr）和內鏡下粘膜剝離術（esd）。
工作計劃用英文讀篇三
本學期擔任高一xx、x2兩班的數學教學工作，兩班學生共有xx人，初中的基礎參差不齊，但兩個班的學生整體水*較高；部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。
一、教學目標。
（一）情意目標
（1）通過分析問題的方法的教學，培養學生的學習的興趣。
（2）提供生活背景，通過數學建模，讓學生體會數學就在身邊，培養學數學用數學的意識。
（4）基于情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。
（5）還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發現權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發展他們思維能力的同時，發展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。
（6）讓學生體驗^v^發現——挫折——矛盾——頓悟——新的發現^v^這一科學發現歷程法。
（二）能力要求
1、培養學生記憶能力。
（1）通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。
（3）通過揭示立體集合、函數、數列有關概念、公式和圖形的對應關系，培養記憶能力。
2、培養學生的運算能力。
（1）通過概率的訓練，培養學生的運算能力。
（2）加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養學生的運算能力。
（3）通過函數、數列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
（4）通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。
（5）利用數形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。
3、培養學生的思維能力。
（1）通過對簡易邏輯的教學，培養學生思維的周密性及思維的邏輯性。
（2）通過不等式、函數的一題多解、多題一解，培養思維的靈活性和敏捷性，發展發散思維能力。
（3）通過不等式、函數的引伸、推廣，培養學生的創造性思維。
（4）加強知識的橫向聯系，培養學生的數形結合的能力。
（5）通過典型例題不同思路的分析，培養思維的靈活性，是學生掌握轉化思想方法。
（三）知識目標
1、集合、簡易邏輯
（1）理解集合、子集、補訂、交集、交集的概念。了解空集和全集的意義。了解屬于、包含、相等關系的意義。掌握有關的術語和符號，并會用它們正確表示一些簡單的集合。
（2）理解邏輯聯結詞^v^或^v^、^v^且^v^、^v^非^v^的含義。理解四種命題及其相互關系。掌握充分條件、必要條件及充要條件的意義。
（3）掌握一元二次不等式、絕對值不等式的解法。
2、函數
（1）了解映射的概念，理解函數的概念。
（2）了解函數的單調性、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數的單調性、奇偶性的方法。
（3）了解反函數的概念及互為反函數的函數圖像間的關系，會求一些簡單函數的反函數。
（4）理解分數指數冪的概念，掌握有理指數冪的運算性質。掌握指數函數的概念、圖像和性質。
（5）理解對數的概念，掌握對數的運算性質。掌握對數函數的概念、圖像和性質。
（6）能夠運用函數的性質、指數函數和對數函數的性質解決某些簡單的實際問題。
3、數列
（1）理解數列的概念，了解數列通項公式的意義，了解遞推公式是給出數列的一種方法，并能根據遞推公式寫出數列的前幾項。
（2）理解等差數列的概念，掌握等差數列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡單的實際問題。
（3）理解等比數列的概念，掌握等比數列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡單的實際問題。
三、教學重點
1、集合、子集、補集、交集、并集。一元二次不等式的解法
四種命題。充分條件和必要條件。
2、映射、函數、函數的單調性、反函數、指數函數、對數函數、函數的應用。
3、等差數列及其通項公式。等差數列前n項和公式。
等比數列及其通項公式。等比數列前n項和公式。
四、教學難點
1、四種命題。充分條件和必要條件
2、反函數、指數函數、對數函數
3、等差、等比數列的性質
五、工作措施。
1、抓好課堂教學，提高教學效益。
課堂教學是教學的主要環節，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是大面積提高數學成績的主途徑。
（1）、扎實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。
（2）、加大課堂教改力度，培養學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養學生自主探究的精神，通過^v^知識的產生，發展^v^，逐步形成知識體系；通過^v^知識質疑、展活^v^遷移知識、應用知識，提高能力。同時要養成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數學素養，從而提高數學素養，并大面積提高數學成績。
2、加強課外輔導，提高競爭能力。
課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成績的有力手段。
（1）加強數學數學競賽的指導，提高學習興趣。
（2）加強學習方法的指導，全方面提高他們的數學能力，特別是自主能力，并通過強化訓練，不斷提高解題能力，使他們的數學成績更上一城樓。
（2）、加強對邊緣生的輔導。邊緣生是一個班級教學成敗的關鍵，因此，我將下大力氣輔導邊緣生，通過個別加集體的方法，并定時單獨測試，面批面改，從而使他們的數學成績有質的飛躍。
3、搞好單元考試、階段性考試的分析。
學生只有通過不斷的練習才能提高成績，單元考試、階段性考試是最好的練習，每次都要做好分析，并指導學生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣，使學生真正理解。
六、目標承諾
1、及格率不低于98%。
2、人*比年級*均高15分以上。
工作計劃用英文讀篇四
建軍節用英語怎么說？下面是小編整理的關于建軍節英文讀音，希望能夠幫到大家。
army day
8月1日是中國人民解放軍建軍節。它來源于中國國內民主主義革命時期中國共產黨人領導的南昌起義。1920xx年8月1日的南昌起義，打響了中國共產黨武裝反抗國民黨反動派的第一槍，標志著中國進入了中國共產黨獨立領導武裝革命的新時期，標志著中國新型的人民軍隊的誕生。中國人民解放軍建軍以來，歷經千難萬險，從小到大，由弱變強，發展為一支多兵種合成的軍隊，正在有中國特色的精兵之路上奮勇前進，成為中國捍衛和平與發展的鋼鐵長城。
1920xx年8月1日凌晨，一聲槍響劃破了南昌城寂靜的夜空。以周恩來為書記的中共前敵委員會及賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等，率領黨掌握或影響下的北伐軍兩萬多人在南昌舉行起義。經過數小時激戰，全殲守敵，占領了南昌城。
1920xx年4月和7月，中國國民黨內的蔣介石集團和汪精衛集團，勾結帝國主義和大地主大資產階級，在上海和武漢發動政變，殘酷屠殺共產黨人和革命群眾，使中國人民從1920xx年開始的國共合作的反帝反封建的大革命遭到失敗。
為了反抗國民黨反動派的屠殺政策，挽救中國革命，中共中央于1920xx年7月12日進行改組，停止了中央委員會陳獨秀右傾投降主義的領導。下旬，決定集合自己掌握和影響的部分國民革命軍，并聯合以張發奎為總指揮的第二方面軍南下廣東，會合當地革命力量，實行土地革命，恢復革命根據地，然后舉行新的北伐。李立三、鄧中夏、譚平山、惲代英、聶榮臻、葉挺等在九江具體組織這一行動，但發現張發奎同汪精衛勾結很緊，并在第二方面軍中開始迫害共產黨人。隨即向中共中央建議，依靠自己掌握和影響的部隊，“實行在南昌暴動”。據此，中共中央指定周恩來、李立三、惲代英、彭湃等組成中共中央前敵委員會，以周恩來為書記，前往南昌領導這次起義。
預定參加起義的部隊有：國民革命軍第二方面軍第11軍第24、第10師，第20軍全部，第4軍第25師第73、第75團以及朱德為團長的第五方面軍第3軍軍官教育團一部和南昌市公安局保安隊一部，共2萬余人。從7月25日起，第11、第20軍分別在葉挺、賀龍指揮下，陸續由九江、涂家埠(今永修)等地向南昌集中。27日，周恩來等到達南昌，當天就在城內的江西大旅社正式組成前敵委員會，領導加緊進行起義的各項準備工作。
30日早晨，中央代表張國燾來到南昌，中共前委立即召開緊急會議。張國燾堅持認為，根據共產國際的指示精神，應該爭取張發奎參加，否則不能舉行暴動。周恩來等多數同志認為，“在客觀應當是我黨站在領導的地位，再不能依賴張”。第二天，中共前委再次開會進行辯論。最后，張國燾表示服從多數人的意見。
此時，國民黨武漢政府的第五方面軍(總指揮朱培德)第3軍主力位于樟樹、吉安、萬安地區，第9軍主力位于進賢、臨川地區，第6軍主力正經萍鄉向南昌開進;第二方面軍的其余部隊位于九江地區;南昌市及近郊只有第五方面軍警備團和第3、第6、第9軍各一部共3000余人駐守。中共前委決定趕在援兵到來之前，于8月1日舉行起義。
8月1日2時，南昌起義開始。按照中共前委的作戰計劃，第20軍向舊藩臺衙門、大士院街、牛行車站等處守軍發起進攻;第11軍第24師向松柏巷天主教堂、新營房、百花洲等處守軍發起進攻。激戰至拂曉，全殲守軍3000余人，繳獲各種槍5000余支(挺)，子彈70余萬發，大炮數門。當日下午，駐馬回嶺的第25師第73團全部、第75團3個營和第74團機槍連，在聶榮臻、周士第率領下起義，第二天到達南昌集中。起義最終取得了成功!
南昌起義成功后，發表了國民黨左派《中央委員宣言》。革命委員會任命周恩來、賀龍、葉挺、劉伯承等組成參謀團，作為軍事指揮機關，劉伯承為參謀團參謀長，郭沫若為總政治部主任;并決定起義軍仍沿用國民革命軍第二方面軍番號，賀龍兼代方面軍總指揮，葉挺兼代方面軍前敵總指揮。所屬第11軍(轄第24、第25、第10師)，葉挺任軍長、聶榮臻任黨代表;第20軍(轄第1、第2師)，賀龍任軍長、廖乾吾任黨代表;第9軍(無作戰部隊)，朱德任副軍長、朱克靖任黨代表。全軍共2萬余人。
1920xx年8月2日，南昌市各界群眾數萬人集會，慶祝南昌起義的偉大勝利和革命委員會的成立。會后各界青年踴躍參軍，僅報名的學生就有數百人。
南昌起義后，汪精衛急令張發奎、朱培德等部向南昌進攻。中共前委按照中共中央原定計劃，決定率起義軍向廣東進軍，計劃以廣東為基地再次組織北伐。
八一建軍節3日至6日，起義軍分批撤出南昌，沿撫河南下。起義軍進至進賢縣時，第10師師長蔡廷鍇驅逐在該師工作的共產黨員，率部折向贛東北，脫離起義軍。由于起義軍撤離南昌比較倉促，部隊未經整頓，加上酷暑遠征，部隊減員較多，7日到達臨川時，總兵力約1.3萬人。
8月下旬，起義軍在瑞金、會昌地區擊破國民黨軍錢大鈞、黃紹竑等部的攔阻，殲敵6000人，繳獲槍2500余支(挺)。起義軍傷亡近20xx人。
據此，中共前委決定，第20軍新建的第3師隨革命委員會駐守潮、汕地區，集中主力6500余人迎擊東進之敵。9月底，起義軍主力在揭陽縣白石和普寧縣流沙與國民黨東路軍激戰不勝，10月初部隊大部潰散。革命委員會和起義軍領導人分散轉移，余部1300余人進入海陸豐地區，加入到該地區的革命斗爭。退出三河壩的第25師同由潮、汕突圍的第3師一部于饒平會合后，在朱德、陳毅率領下，轉戰閩粵贛湘邊，最后保存起義軍約800人，參加了湘南起義，并于1920xx年4月到達井岡山革命根據地同毛澤東領導的湘贛邊界秋收起義部隊會合。
南昌起義部隊雖然受到很大損失，但這次起義卻有巨大的歷史意義。它打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，標志著中國共產黨獨立地創建革命軍隊和領導革命戰爭的開始。它如一聲春雷，使中國人民在黑暗中看到了高高舉起的火炬，指明了中國革命的方向。
1933年7月11日，中華蘇維埃共和國臨時中央政府根據中央革命軍事委員會6月30日的建議，決定8月1日為中國工農紅軍成立紀念日。1949年6月15日，中國人民革命軍事委員會發布命令，規定以“八一”兩字作為中國人民解放軍軍旗和軍徽的主要標志。中華人民共和國成立后，將此紀念日改稱為中國人民解放軍建軍節。
南昌起義，是中國共產黨直接領導的帶有全局意義的一次武裝暴動。它打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍，宣告了中國共產黨把中國革命進行到底的堅定立場，標志著中國共產黨獨立地創造革命軍隊和領導革命戰爭的開始。是創建人民軍隊的開始。南昌起義與之后的秋收起義，廣州起義作為這段時期百余次大小起義中最為重要的三次起義極大地擴大了我黨的影響力，奠定了良好的群眾基礎，掀起了一波反抗國民黨獨裁統治的革命浪潮。1933年7月11日，中華蘇維埃共和國臨時中央政府根據中央革命軍事委員會6月30日的建議，決定8月1日為中國工農紅軍成立紀念日。從此，8月1日成為中國工農紅軍和后來的中國人民解放軍的建軍節。由此可知，中國的建軍節非常的特別，我們應該要重視，不要讓其他國家奪走了我們的"專利"，成為中國共產黨獨立領導武裝革命戰爭和創建人民軍隊的開始的標志。
工作計劃用英文讀篇五
本計劃的制定堅持了博.眾長，共同討論制定的原則，開學之初，學校課題組召開了課題實驗動員大會在大會上課題組成員結合上學期的課題實驗工作，在總結不足的基礎上，結合我校本學期課題實驗的實際情況的，共同討論制定本計劃。
二、總體目標
繼續堅持我校攀登英語基于問題解決的教學研究模式，創新性地進行研究活動，將課堂問題課題化，進行專題研究工作，更好地貫徹攀登英語實驗的理念、學習常規管理，引領參與實驗的教師進行科學研究，促使實驗教師樹立現代教育理念、改進教育、教學行為，提高教師教育教學能力。提高學校的科研管理能力和校本教研能力，建立學校的英語特色和優勢，深化學校的課程改革，提高學校的課堂教學效益。
三、教學研究的方式。
繼續開展基于問題解決的教學研究模式，一種方式是：以課堂教學的研究為基礎，以問題解決為主線，在開展課堂觀摩評價的基礎上，通過召開研討會議的方式進行研究活動，最終解決問題。另一種方式是：進行教學問題的匯總，拿到問題后分頭進行學習、研究和思考，然后召開研討會，共同討論，尋求解決之道。第三種方式是：將困難問題課題化，進行主題研究，通過研究活動的開展，解決問題。
四、常規教學研究活動。
在每周五召開的例會活動中，進行整體備課，本周觀摩課的研討活動，找出課堂教學中的不足及問題，及時討論，提出解決措施。對本周實驗活動中出現的問題進行研究討論，尋求解決之道，對于難以解決的問題，確定召開教研會議解決。