報告在傳達信息、分析問題和提出建議方面發揮著重要作用。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧
閱讀班工作總結報告篇一
“全民閱讀”活動，是中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版總署貫徹落實黨的關于建設學習型社會要求的一項重要舉措。今天本站小編給大家整理了學校全民閱讀活動工作總結，希望對大家有所幫助。
一、主要做法和成效
(一)圍繞黨的中全會精神，開展全民讀書月活動。圍繞黨的xx屆六中全會精神，我局以此為契機開展了全民讀書月主題活動，培養干部職工崇尚讀書、自覺閱讀的良好習慣和嶄新風氣。局成立了閱讀領導小組，鼓勵機關干部、職工利用雙休日、節假日等時間進行閱讀，不斷提升自身的綜合素質，進一步在全局范圍內形成“愛讀書、讀好書”的良好氛圍。
(二)結合本職工作，征集讀書心德，相互學習，推動閱讀活動扎實深入開展。我局在去年開展讀書節的基礎上，以拓寬干部職工的閱讀范圍、提高文學修養為重點，按照“全員參與、和“內容充實、形式多樣”的要求，在局內開展讀書征文活動，努力提高大家的閱讀和寫作熱情。
(三)以崗位為結合點，開展調研征文活動。我局在開展閱讀活動中，結合廣播影視工作實際，鼓勵大家閱讀相關知識書籍，開展調研征文活動，全局上下掀起了深入基屋搞調研，寫成了內容翔實、生動活潑的調研文章，相互學習，共同提高寫作能力。
(四)積極倡導網上閱讀，拓寬閱讀知識面。充分利用網絡，積極倡導大家在網上閱讀相關書籍，開展了讀書論壇系列活動，有針對性地開展干部職工切實感興趣的知識講座，以豐富全民閱讀活動的內涵。 (五)廣泛宣傳，充分發揮媒體優勢，擴大影響。為在全社會營造全民愛書、全民讀書的良好氛圍，我局在對全民閱讀活動進行深入的報道的同時，開辟專題、專欄，參與全民閱讀活動。重點報道好書推薦、閱讀與經濟發展、閱讀與文明建設、閱讀與生態建設、干部群眾心得體會等等。通過廣泛深入的宣傳發動，“書香鄂州”全民閱讀活動深入人心，在全市形成了閱讀進機關、進社區、進農村、進學校、進企業生動局面。
二、存在問題及建議
(一)書香意識不統一。由于不同層次群眾接受的文化教育不同，因此，各個層次的群眾對開展全民閱民讀活動的認識程度不一，有的自身就有保持閱讀的習慣，有的經過宣傳教育加入了閱讀行列，但還有少數人認為閱讀純屬個人愛好，讀不讀書對自己沒有什么影響。建議進一步加大宣傳，不斷提高群眾的思想認識水平，全局一盤棋，豐富閱讀形式，推薦群眾喜愛圖書，把全民閱讀活動堅持好、開展好。
(二)由于經費、人力方面的限制，活動的質量、規模與效果還有待進一步提高。我局將在今后的工作中，進一步加大人力、資金的投入，深入探索，總結經驗，不斷豐富活動內容，創建活動載體，將我局的“全民閱讀活動”堅持不懈的開展下去，爭取辦出特色、辦出品牌。
三、下階段全民閱讀工作計劃與安排
(一)深入開展干部讀書活動。以日學一小時、季讀一本書、半年一交流、年終一考評“四個一”活動為載體，推進領導干部理論學習。堅持落實周六干部讀書日制度，組織干部職工到“干部讀書園地”讀書學習;組織開展優秀讀書分子評選活動，開展干部讀書交流活動，組織部分優秀讀書小組組長、讀書積極分子圍繞主題和推薦書目，暢談讀書收獲，努力推進學習型、創新型、服務型機關建設。
(二)定期推介重點閱讀書目。結合市委市政府重點推薦書目，結合全市當前的中心工作和重點工作，結合我局實際，每季度向全局干部職工推介重點閱讀書目。
(三)組織開展文化扶貧活動。結合“雙聯雙促”活動，把文化、科技等送到結對共建村，并為貧困戶贈送報刊、雜志，讓貧困群眾共享文化大餐。
(四)開展書香競賽評比活動。在全局內開展五好文明家庭、優秀書香家庭評選，鼓勵廣大家庭常讀書，讀好書，不斷提高廣大職工家庭成員的素質，促進職工家庭文明建設。
(五)營造濃厚閱讀氛圍。繼續在廣播電視臺開設讀書節目、小說聯播節目等。加大對“書香鄂州”活動情況的報道，加大對我市作家的專訪，安排記者采訪我市名人談讀書心得，向廣大聽眾推薦更多的好書;以讀書人物、書香家庭，企業文化，校園讀書活動，社區讀書活動為重點，唱響弘揚吳楚文化、特色文化的主題，為我市營造良好的讀書氛圍，不斷把全民閱讀活動引向深入。
一、安排部署
二、廣泛宣傳，營造氛圍
在圖書館外懸掛宣傳條幅，館內張貼宣傳海報、印制宣傳資料，組織館員在機關單位、學校，社區等讀者密集地，發放宣傳單、制作宣傳牌發布活動內容、活動時間及主題內容，讓到館讀者人人知曉，并廣泛參與到全民閱讀月活動中來。
同時，利用新聞媒體大力宣傳圖書館，及時向媒體和上級部門通報活動情況，提供相關新聞線索與采訪素材，做好宣傳工作，讓廣大群眾更好地了解公共圖書館、享受公共圖書館服務。
三、 精心組織，內容豐富
1.“4.23世界讀書日”宣傳活動
xx縣圖書館為倡導全民閱讀，營造閱讀氛圍，突出推廣宣傳“201x全國少年兒童閱讀年”活動，經過精心策劃，舉辦了以“經典閱讀，弘揚優秀傳統文化;點燃讀書熱情，共建書香縣城”為主題的“4·23世界讀書日”讀者活動。
4月22日，在文化城北門，懸掛橫幅、布置宣傳展牌，在學校、社區、街道發放宣傳傳單，在圖書館內張貼推廣閱讀宣傳海報，營造了活動氛圍，吸引讀者參與活動，活動中邀請了新聞媒體作宣傳報道。邀請新城小學學生178人到圖書館進行閱讀體驗。被邀請者來到圖書館，在圖書館館員的指導下，閱讀圖書館館員精心挑選的精品圖書，體會讀書的快樂。活動期間，為到館的讀者每人贈送圖書一冊。在館藏書目中精心挑選出文學類、社科類、少兒類、歷史文獻、地方文獻、優秀期刊120種，設立精品圖書推薦專架，將書目制作為宣傳單，為廣大讀者做專題推薦。利用文化信息資源共享工程服務平臺，為讀者提供信息閱覽，精品資源欣賞等活動。
為鼓勵讀者多讀書，讀好書，正式啟動第一屆“讀書杯”有獎征文活動，活動主題為“影響我一生的一本書”。
4月23日，作為主要成員單位，參加了縣婦聯組織的“智慧人生·書香女人”xx縣婦女兒童讀書活動啟動儀式，館長杜立萍在會議現場作了xx縣圖書館簡介和圖書館服務工作宣傳。圖書館館員向群眾發放圖書504冊。
在“智慧人生·書香女人”xx縣婦女兒童讀書活動啟動儀式上做宣傳工作。
2.實施“閱讀推廣人培育”計劃，夯實農村全民閱讀推廣基礎，召開了全縣農家書屋管理員業務知識培訓會。
農家書屋作為農村閱讀推廣的重要陣地，在全民閱讀推廣中具有十分重要的地位，為加強農家書屋的管理，提高農家書屋的運行質量，使農家書屋發揮出應有的效益，結合圖書館“閱讀推廣人培育”的活動計劃，于20xx年5月14日上午，在xx縣圖書館三樓多媒體室，召開了“xx縣基層農家書屋管理員培訓會”。全縣各鄉鎮文化專干參加了培訓會議。本次培訓采取逐級培訓的方式，首先由圖書館業務人員對各鄉鎮文化專干進行了關于農家書屋圖書管理的業務培訓，再由鄉鎮文經專干對本鄉鎮各村農家書屋管理員進行培訓。通過培訓，提高了農家書屋管理水平，保證了農家書屋的規范運行。
閱讀班工作總結報告篇二
我個人認為閱讀課它的核心目標應該是讀書。那么孩子怎么才能學會閱讀？他的主要途徑應該是通過讀書來學會閱讀。在讀中才能會讀。因此我們閱讀課上的目標定位，主要目標、核心目標應該是讀書。應該是緊緊抓住讀書訓練不放。閱讀課只有通過讀書訓練，才能整合我們現在語文課程標準提出的三維目標。你譬如學生，在讀書中他可以學到知識，在讀書中可以領悟明白學習的方法，在讀書中，可以明曉道理，在讀書中可以受到情感的熏陶。抓住讀書不放，語文教育的三維目標就能得到很好的整合，學生的語文素養才能得到切實的提高。我認為這樣的閱讀課才能算得上是高質量的閱讀課。甚至是高品位的閱讀課。我覺得，作為老師，我們起到的就是指導作用，應該在把握教材的基礎上對學生的閱讀做出指導，要讓學生學會根據不同的文章來選擇不同的閱讀方式。
怎樣學會閱讀的方法，培養閱讀能力呢？
1、堅持“以讀為本”，引導學生學會“讀書”。閱讀教學以讀為本，體現了語文教學的本質特點。讀的次數多、內容多、形式多，有利于感悟和積累，有利于廢止繁瑣分析，有利于打破沉悶呆板的課堂氣氛。我想各個年段的閱讀教學都要重視朗讀、默讀、背誦。小學階段特別要加強朗讀和默讀的指導。要重視指導朗讀和學生進行有感情朗讀的方法，用培養語感和感悟力的方法來理解課文。具體要求，進行閱讀教學，一定要多讀少講，把比較多的時間留給學生讀書，讓學生主要通過自主的入境入情地朗讀，讀懂課文，有所感悟；并通過朗讀的實踐，逐步提高朗讀的水平。
2、尊重學生的情感體驗，引導學生學會“思考”。
課標明確指出閱讀是一種個性化的行為。自讀、自悟是閱讀的基礎。因此，閱讀教學中要讓學生充分的讀，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，積累優美語言，享受審美情趣。
3、培養學生的問題意識，引導學生學會“提問”。
倡導新的學習方式，鼓勵質疑，引導發現，解放學生的頭腦和嘴巴，使他們敢想、敢說，用自己的方式解決疑問。
4、培養良好的學習習慣，引導學生學會“積累”。
5、培養學生的語文實踐能力，引導學生學會 “應用”。
閱讀班工作總結報告篇三
本學期的語言教學工作在大家的共同努力下，順利的完成，由于中班幼兒的年齡特點，幼兒還是時常不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的'時候不能安靜地聽，常常會說一些與當前無關的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習慣。本學期我們針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。
為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，一方面我們班的老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說。另一方面，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動有趣的故事，瑯瑯上口的兒歌，并采用多種教育手段，如聽故事，做表演，朗誦……。一個學期下來，幼兒的語言表達能力有了很大的提高。
在語言教學上我們注重和孩子一起閱讀圖書，反復跟孩子講重復的故事內容，給孩子聽一些配樂的的兒歌，幫助幼兒記憶一些兒歌，請幼兒輪流當小老師，在集體面前念兒歌或做自我介紹，在日常生活中用普通話與孩子們多交流，及時糾正和指導發音不準以及用詞不當、語言不連貫的孩子，將一些玩偶、布娃娃放在活動區，讓孩子根據自己的意愿與娃娃們聊天。在活動中，我們著重培養幼兒大膽的口語表達能力和理解能力，讓他們能大方的用完整連貫的語言來表達自己的意思，并引導幼兒會根據語言的指令連續行動或完成一項任務，能夠聽出一段話或一篇作品的主要意思，能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述簡單的故事。
在欣賞文學作品方面，注重幼兒在初步理解作品的基礎上，想象作品所描述的情景。為培養幼兒的閱讀能力，我們首先教育幼兒愛護讀本，再認識封面、封底及頁碼，很快孩子們能逐頁的看圖書了，獨立閱讀能力也明顯的提高了。
在日常活動中我們創設各種談話活動，及聽說游戲，鼓勵幼兒主動用語言與別人交往，樂于當眾講話，說話時自然大方。班上絕大多數的幼兒都可以做到，對于班里個別不愿大膽的在集體前講話的幼兒，我們通過后階段的日常活動引導，讓他們多與其他幼兒交往，并鼓勵她大膽的將自己的愿望將出來；并通過班級朗誦兒歌比賽等方式來培養他們大膽的口語表達能力，通過不懈努力，孩子們的語言能力都有了不同程度的提高。
下學期我們還會繼續有意識地對孩子進行這方面教育教學方面的嘗試，在實施中好的方面加以發揚，不足之處加以改正，爭取取得更好的成效。
閱讀班工作總結報告篇四
二、精心策劃，認真組織，廣泛開展特色活動
20xx年共組織開展了以“書香雅苑，閱享xx”為主題的全民閱讀系列活動217場次，參加活動人數近13萬人。
一是開展“紅讀”系列活動。全年在我區43所中心校和3所打工子弟學校中，組織開展了系列題材鮮明的活動，10000人參與。
二是節假日、紀念日活動。舉辦了學齡前及低幼兒童閱讀啟蒙活動“春風的形狀”少兒手指畫活動、春節插花藝術課堂等，僅節假日活動參與活動人數就達到6000人以上。組織開展了“4·23世界讀書日首都全城尚讀閱讀馬拉松”活動等。
三是閱讀推廣活動-知名作家談閱讀。邀請知名作家走進圖書館，和讀者近距離交流關于閱讀方法和技巧、探討讀萬卷書和行萬里路的辯證思想。
四是科普知識進校園。以“走進宇宙分享閱讀”為主題，邀請北京天文館“科普大篷車”、自然博物館“中生代王者歸來”流動科普車到我區各中心校，為孩子們進行了演示了椎體上滾、菲涅樂透鏡等科普儀器，展示圖文并茂、制作精美的“隕石探險之旅”等科普展板，共有766余名小學生參加。
五是圖書交換。開展換書大集、換書進校園等圖書交換系列活動參與人數達600人，換書1000余冊。
六是展覽展示。舉辦了學習十九大精神專題展覽，“明春節禮俗、樹文化自信”春節民俗等專題展覽，已舉辦各類展覽展覽6次，3萬余觀眾參觀了展覽。
七是文化志愿者服務。20xx年，xx區文化活動中心長期開展的志愿服務項目有：爭當圖書管理員志愿項、“閱讀啟智夢想起航”少兒親子故事會志愿項目和“大手拉小手，書香伴成長”少兒親子手工diy制作。共有70多名社區居民參與。
三、資源儲備，數字服務，提升公共文化服務效能
閱讀班工作總結報告篇五
為進一步推動全民閱讀，建設書香社會，在今年的世界讀書日期間，__市圖書館根據中國圖書館學會《關于開展____年全民閱讀活動的通知》要求，充分發揮職業優勢，圍繞“全民閱讀”，積極開展多種類的閱讀推廣活動，讓更多的市民群眾從中感受到了“閱讀的力量”。
一、弘揚優秀傳統文化，讓少兒在經典閱讀中成長
1、在全市開展第二屆少兒閱讀經典誦讀活動
為讓更多的孩子們了解經典、學習經典，傳承經典，讓經典誦讀伴隨他們健康成長，__市圖書館在去年首次開展的少兒經典誦讀活動，深受孩子們喜愛，在社會上引起了很大的反響。今年，本館在去年活動的基礎上，及早動手，不僅在形式上積極拓展，和縣區圖書館聯合、到孩子們聚集的學校等處進行活動宣傳，從學校、縣區層層海選，吸引更多的孩子們參加;同時，在細節上認真調整：為不影響孩子們的正常學習，也滿足了許多家長想和孩子一起參加活動的要求，把層層海選、初賽、決賽的時間都設定在周末;把活動的要求通過多種形式的宣傳，提早告知參賽的孩子們，以確保活動的質量等。由于活動準備的充分，今年世界讀書日期間本館舉辦的“__市圖書館第二屆少兒經典誦讀大賽”決賽，以參與面廣(從縣區到全市多所幼兒園、小學均有參加)、高度重視(一些縣區、幼兒園、小學都是經過海選后以團隊參加)、誦讀質量好(明顯地感到孩子們在誦讀經典時選誦經典篇目、普通話、儀表等方面，特別是誦讀+理解)等順利落下了帷幕。據統計約有近千人參加了這次的少兒經典誦讀活動。通過海選、初賽，近60個選手參加了決賽。經過激烈的角逐，最終有33人獲“誦讀之星”，26人獲“優秀選手”。7個單位獲“組織獎”，10人獲“優秀輔導老師獎”，受到了表彰。真正的達到了活動的目的：讓全社會更多的人關注少兒閱讀，支持少兒閱讀，讓更多的孩子們通過參加誦讀經典的活動，使中華傳統文化得以傳承，民族自信心和自豪感得以樹立，文化修養和審美意識得以提高。
2、請幼兒園的小朋友到圖書館來演繪本
著名作家梁曉聲曾講到：對一個人來說，閱讀是非常重要的習慣，而良好的閱讀習慣應該從孩提時代就開始培養了。__市圖書館在世界讀書日到來之際，主動和市維多利亞幼兒園聯系，在孩子們中間開展閱讀推廣活動。4月22日上午，60多個天真爛漫的小朋友在園長老師的帶領下，走進圖書館“演”繪本。館工作人員、幼兒園老師和孩子們以講故事、童話劇、律動操、三句半等多種表演形式，把“熊媽媽請客”、“白雪公主”“好朋友”、“寶貝愛讀書”等一個個經典的繪本書給予了精彩的立體展示，讓幼兒們不僅對經典閱讀產生了興趣，也不僅從中讀懂了經典，對于培養孩子們的閱讀興趣、閱讀習慣起到了積極的推動作用。隨同參加活動的家長們紛紛向館工作人員詢問適合幼兒閱讀的有關書籍、活動等，有的還主動的留下聯系方式，希望以后能多多參加圖書館的閱讀活動。
3、為少兒讀者舉辦優秀影片、視頻展播活動
__市圖書館利用先進的自動化服務設施和電子數字資源，在世界讀書日之際，相繼為少兒讀者舉辦了優秀少兒影片、少兒安全知識視頻講座4場次，讓孩子們在圖書館輕松的氣氛中，觀看了優秀的兒童影片，接受了課堂之外的安全知識學習。
4、把一月一本書一征文雙語閱讀分享會活動送進校園
__市圖書館在少兒讀者中開展“一月一本書一征文雙語閱讀分享會”活動已有近一年的時間了，許多少兒讀者和家長們踴躍參加，收效甚好。為慶祝世界讀書日，也為了進一步激發少兒讀者的閱讀熱情，在校園進一步營造“多讀書、讀好書”的濃厚氛圍，在世界讀書日當日，本館文化志愿者主動地帶著這項閱讀推廣活動走進河南師范大學教師附屬小學，和四、一班的孩子們以書香以書為伴，在一本書一征文的雙語閱讀中，共同分享了閱讀的快樂，受到了老師和孩子們的熱烈歡迎。
5、送書走進衛輝市馬胡洞村，讓山里娃感受閱讀的力量
了解到馬胡洞完全小學地處衛輝市安都鄉偏僻山區，是多個自然村的中心學校，有學生近600名，因圖書資源匱乏、離城市又遠，孩子們買書難、看書難的情況十分嚴重的實際情況，4月20日上午，__市圖書館聯合市移動公司的文化志愿者，在__市圖書館館長張愛新、副館長王惠敏、市移動公司工會副主席楊云霞的帶領下，一行十余人帶著根據小學生的年齡特點和閱讀需求精心挑選購置、涵蓋了中外名著、當代兒童文學作品、科普讀物等多種類的優秀書籍近500冊，驅車1個多小時到馬胡洞完全小學捐送圖書，讓偏僻山區的小學校園充滿了書香，讓山里娃和城里的孩子們一樣，享受到了閱讀的快樂，感受了閱讀的力量。
6、把公益、便捷的閱讀服務送到城鄉結合部小學
為幫助更多的孩子們從小養成閱讀的好習慣、贏在人生的起跑線上，4月21日，__市圖書館又為位于市城鄉結合部的衛濱區平原鄉十里鋪小學建立了圖書服務站。精心挑選了100冊適合小學生閱讀的中外名著、當代兒童文學、科普、天文、地理等多種類圖書，免費提供閱讀服務，讓因離市區遠沒到過圖書館的孩子們不出校園就能閱讀到圖書館提供的優秀圖書，實實在在的為孩子們閱讀提供了方便。
二、認真履行社會職責，以多種形式激勵人們閱讀
1、推出____年第一季度讀書達人排行榜
“讀者達人季度、年排行榜”活動在__市圖書館推出已有好幾年的時間了，它雖然只是電腦讀者借閱數據的簡單復制，卻是讀者到館借閱圖書情況的真實記錄。在今年的世界讀書日到來之際，__市圖書館又適時地推出“____年第一季度讀書達人排行榜”，不僅僅是對榮獲“讀書達人”的讀者的表彰，更是一種激勵，激勵更多的人們走進圖書館閱讀、享受優秀文化成果，對全民閱讀是一個很好的促進。
2、舉辦數字資源搜索方法讀者培訓專場
隨著數字化圖書館建設步伐的加快，到館閱讀電子圖書的讀者也在不斷增多。讀者到館怎樣利用電子圖書，怎樣檢索才能很快的找到個人需要的書、報、刊?在世界讀書日期間，__市圖書館專門請到了有關專家，從簡單的概念切入，更多的舉出實例，現場操作，互問互答，對讀者進行了一次“數字資源檢索方法”的培訓。近兩個小時的培訓課，讓到場的讀者收益匪淺。有的讀者還提出，希望以后針對不同的人群，多舉辦幾次這樣的公益培訓班，讓大家都能掌握電子閱讀的方法。
3、為多個館外圖書服務站更換圖書
近幾年來，__市圖書館主動地把閱讀服務向館外拓展，在社會的多層面已建立30個圖書服務站，送書上門并定期更換，免費提供閱讀服務，讓更多的市民群眾享受到了公共文化資源的公益、基本、均等、便捷的閱讀服務。世界讀書日期間，本館共為3個館外圖書服務站更換圖書1200冊圖書，及時地滿足了他們不同的閱讀需求。
4、送期刊閱讀走進大學校園
碎片閱讀我們同樣有責任提供服務。根據在校大學生的作息時間和閱讀需求，4月22日下午4點，__市圖書館的志愿者們趁大學生下午的課余時間，帶著適合他們閱讀的百余冊期刊，走進市廣播電視大學校園提供閱讀服務。同學們聞訊紛紛趕到閱讀現場，爭先恐后地挑選、閱讀自己喜愛的期刊報紙。近兩個小時，莘莘學子們還圍著工作人員不停地詢問著有關圖書館的藏書、借閱、閱讀活動等方面的問題，館文化志愿者一一作答，還借機向同學們發放了“__市圖書館宣傳冊”，以進一步增進同學們對圖書館的了解，更加激發他們的閱讀熱情。
閱讀班工作總結報告篇六
個人計生工作總結
流動人口管理一直是計劃生育工作的重點和難點，我鎮的違法生育90%以上是流出人口造成的，個人計生工作總結。為了破解這一難題，我們積極向縣局請示，縣計生局于4月7日到新檀村就流動人口的計劃生育管理辦點示范。5月13日，全鎮流動人口管理現場會議在新檀村召開，之后，“八個一”的流動人口計劃生育管理模式迅速推向全鎮。
圍繞鎮黨委、政府“保類進位”的工作目標，在上級主管部門的指導下，2004年至今，我與計生戰線全體工作人員，緊緊抓住“控制人口增長”不放松，認真扎實搞好每一項工作，取得了較好的成績。
一、健全工作機制，落實經常性工作為主
計劃生育工作是我國的一項基本國策，在各級目標管理考核中占有重要地位，并實行“一票否決”，在工作實踐中，必須堅持“經常抓，抓經常”，才能確保工作任務落到實處。
為推動全鎮計生工作，我一直把制度建設擺在第一位，通過建立健全各項制度，推動經常性工作。今年以來，黨委、政府先后聯合下發了《關于對計劃生育工作經費的考核辦法》、《關于推行計劃生育村民自治的補充規定》，鎮人民政府以《督辦通知》的形式對節育手術實行月清月結。這一系列措施強化了責任區和村支兩委的工作責任，基本做到每月一小結、每季一考核、年終大評估，從而真正實現了計劃生育“以經常性工作為主”。同時，鎮里還出臺了《關于計劃生育重大責任追究的實施意見》、《關于加強機關干部職工計劃生育管理的規定》等，使全鎮的計劃生育工作有章可循，有制度管人，有人做事。
二、完善村為主和村民自治機制，實現工作重心下移
計劃生育村為主和村民自治，是新時期人口與計劃生育工作的發展之路、改革之路、必由之路。我鎮自去年推行計劃生育村民自治以來，取得了一定的成效。今年5月31日，在全市的“計劃生育村為主村民自治經驗交流會”上，洪山殿鎮作了經驗介紹，個人總結《個人計生工作總結》。會后，鎮黨委、政府又對村民自治工作作了專門部署。按照黨委、政府的工作思路，我著手起草了《計劃生育村民自治章程》和《計劃生育村民自治協議書》的指導性條款。各村在此基礎上，結合各自實際，對相關條款進行了修改和補充，如：柞子村、前塘村規定對兩女戶的小孩實行九年制義務教育全免費入學;永忠村規定對兩女結扎戶一次入500元養老保險，并在其小孩義務教育期間每年補助100元學費;梓木村規定對自愿放棄再生育的家庭一次性獎勵1000元……到7月底，已有37個村按法定程序通過了新的《計劃生育村民自治章程》，有26個村與農戶簽訂了《計劃生育村民自治協議書》，從而使我鎮的計生工作走上了村民自治的良性發展軌道。
三、加強流動人口管理，提升基層基礎工作水平
流動人口管理一直是計劃生育工作的重點和難點，我鎮的違法生育90%以上是流出人口造成的。為了破解這一難題，我們積極向縣局請示，縣計生局于4月7日到新檀村就流動人口的計劃生育管理辦點示范。5月13日，全鎮流動人口管理現場會議在新檀村召開，之后，“八個一”的流動人口計劃生育管理模式迅速推向全鎮。現在，每個村的流出已婚育齡婦女，都按照上級要求與村上簽訂了合同書，找出了擔保人，并按時向村上通報居住地的地址和聯系方式，及時寄回有效的孕檢證明;村上也及時為每個對象辦理了婚育證明，建立了計劃生育管理卡，流動人口以戶籍地和現居地共同管理的工作格局初步形成。以加強流動人口管理為基礎，我們對基層基礎工作提出了更高的要求。根據上級指示，對村務公開的內容進行了進一步的補充和完善，并督促責任區、村對環境較差的服務室進行了整體搬遷。
四、抓好獎勵扶助和整治兩非，促進工作全面發展
農村部分計劃生育家庭獎勵扶助制度，是緩解實行計劃生育家庭的特殊困難，引導農民自覺實行計劃生育的一項基本的計劃生育獎勵制度。按照上級要求，計生辦于元月24日組織摸底培訓，2月24日進行二次復核，4月29日以后又進行多次核實，先后共進行了五次調查核實，三次村組公示，最后確定了22個村的37名對象享受獎勵扶助金。
閱讀班工作總結報告篇七
為提高全校師生閱讀素養，引導學生、家長、教師共同參與閱讀，使學生在教師的引領下會讀書、讀好書，從書中汲取營養，豐富自己的內涵，文明自己的言行，提升自己的理想，從而營造良好的校園文化氛圍，我校開展了豐富、扎實的寒假師生課外閱讀活動。
1．根據市局要求，我校成立課外閱讀工作領導小組，由校長擔任工作小組組長，分管教學的副校長、教導主任擔任副組長，由各年級語文備課組長具體負責，成員為全校語文教師。
2．語文教師為本班學生課外閱讀的“第一責任人”，負責組織、布置、落實、檢查、反饋班級寒假閱讀，積極策劃引領，引導全班學生在假期認真讀書、養成良好的讀書習慣，在假期結束后對學生的讀書情況進行反饋檢查。
3．學校在寒假定期發送短信給所有老師，提醒老師們根據制定的讀書計劃認真讀書，做好相應的讀書筆記。各班主任老師通過家校通平臺發送短信給所有學生家長，要求家長督促學生認真讀好書，背好古詩，并有針對性地進行實地家訪和電話家訪，了解學生在家讀書情況。
教師必讀和選讀書目的書籍由教師自行負責購買。學校要求每一位教師讀好學校推薦教育專著《教師最需要什么中外教育家給教師最有價值的建議》（趙國忠主編）一書，用好訂閱的教育雜志、刊物，寫好讀書筆記，鼓勵老師們充分利用圖書室現有藏書和家庭圖書資源，多閱讀中、外名著，豐富自身的文學修養，要求教師邊讀邊想，緊密聯系自己的教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。同時，要力爭寫好讀書筆記，或標注，或摘錄，或質疑，并根據自己研讀的書目，撰寫一篇1000字以上的心得體會文章或教學論文。
學生所讀書目在寒假開始前由班主任老師發放告家長書，要求家長帶學生到新華書店購買，部分家庭困難的學生由班主任老師統計，到學校圖書館借書。各年級必讀篇目：一、二年級《安徒生童話》；三年級《西游記》（兒童版）；四年級《水滸傳》（兒童版）；五年級《魯賓遜漂流記》；六年級《鋼鐵是怎樣煉成的》。同時，學校要求各年級語文備課組在古詩文誦讀教材中挑選一定數量的古詩文給學生背誦：低年級5首，中年級8首，高年級10首。
教師完成讀書計劃中的讀書內容，做好讀書筆記，在春學期開學時交校長室。經檢查，學校所有45周歲以下的教師均完成了學校規定的讀書任務，完成了規定數量的讀書筆記。
開學后的第一天，學校就組織年級分工負責人到各年級檢查
學生假期閱讀情況，檢查方式為背誦古詩，講閱讀書籍主要內容；各班用一節課的時間開展講故事比賽，年級組內開展優秀讀書筆記展示活動；少先隊將三至六年級評選出的優秀讀書心得文章張貼在校櫥窗內展示。
年年寒假，今又寒假。在劉陳小學師生們剛剛度過的寒假生活中，除了濃濃的雞鴨魚肉味，除了不絕于耳的鞭炮聲，除了親人團聚的歡聲笑語，更增添了一份寧靜那是老師和學生們與“書”對話的深沉與快樂，愿這份寧靜永遠伴隨劉陳小學的師生們快樂成長！
閱讀班工作總結報告篇八
今年4月，我通過人才招聘，在xx公司得到了自己的第一份工作，帶著對工作的激情和對新生活懵懂的情愫，我走上了公司綜合部的工作崗位。
作為一名尚未走出大學校門、專業并不十分對口，且沒有任何工作經驗大學生來講，一切都是陌生而新鮮的。工作中，我一直虛心求教，恪盡職守，努力做好本職工作。在過去的一年里，雖沒有轟轟烈烈的戰果，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪，對于每一個追求進步的人來說，都免不了會在年終歲未對自己進行一番“盤點”，也算是對自己的一種鞭策。現將這近一年的學習、工作情況總結如下： 我的主要任務是輔助xx和xx的工作，是屬于服務性質的工作，工作內容比較瑣碎，需要細心、謹慎，且不能疏忽大意，更不能馬虎潦草，比如訂報告、接發傳真、復印打印各種資料、接打電話、幫其他部門送資料.....雖然看起來這些工作都比較簡單，但是我相信把簡單的事情做好了才能完成領導交付的重任，任何事情都是由簡單到復雜，由易到難。
1、提高工作效率，做事情不要拖拖拉拉；
2、不論誰交給的工作都要認認真真的完成，絕不敷衍了事；
3、要善于和領導同事溝通，虛心求教；
4、做事情想問題要全面，做事之前要考慮后再做；
5、最重要的一點就是每天保持一個良好的心態。
2012年，新的開始，我會以一個新的面貌面對生活、學習和工作