在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經歷的事物，結合自身的經驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幫扶崗位心得體會及感悟篇一
近年來，中國各級政府積極推行“五個一幫扶”計劃，通過深入貧困地區，通過教育、醫療、基礎設施建設、技術、扶貧產業等方面，幫助貧困群眾早日脫貧致富。我有幸參加了一次“五個一幫扶”活動，深深感受到這樣在助人為樂過程中的收獲與感悟。
第一段：深刻認識到貧困群眾的艱辛生活
第一次走進貧困山區，我受到了巨大的震撼，貧困群眾的生活條件慘不忍睹。有些居民還住在破舊不堪的茅屋里，孩子們的面容瘦削，衣著襤褸，根本沒有足夠的營養。在這種環境下，他們的安居樂業的夙愿成為了一種遙不可及的夢想。
第二段：意識到幫扶貧困群眾的必要性
通過幫扶貧困地區的親身經歷，我們可以感受到改善生活質量的重要性，也會意識到幫扶貧困群眾是非常必要的。我們能為他們做的很少，也許只是一個可以在黑暗中照亮小徑的燈，但幫助貧困群眾找到光明所在就足已證明我們所做的一切是有價值的。
第三段：表達對五個一幫扶計劃的欽佩
我非常欽佩五個一幫扶計劃，這項計劃不僅為我們提供了一個參與公益事業的良好平臺，也有助于推動貧困山區的發展，從而在促進社會公平和諧的過程中，形成了一個全社會共同關心，共同參與的進程。
第四段：體驗到幫助他人帶來的歡樂
參與五個一幫扶活動后，我意識到幫助他人也能帶來無盡的歡樂與幸福感受。當我看到那些孩子在我的教育與關愛下變得更加自信，看到那些村民因可穿上新衣而喜上眉梢，我明白了為他人所做的每一點貢獻都是無價的。
第五段：總結幫扶貧困群眾帶來的影響
通過五個一幫扶活動的實踐，我深深體會到，每一個幫扶行動都有助于改變一個貧窮家庭的命運，讓他們能夠走出絕境，開啟更加美好的生活之路。同時，這樣的幫助也將其它人的心靈與情感共同點喚醒，讓人們更加真切的體會到彼此之間的尊重、理解與關愛。讓在我們的心中點滴火種廣播著無盡的希望和光明。
綜上所述，通過參加五個一幫扶，我收獲了不少人生經驗，明白了幫助他人同樣能夠給自己帶來無與倫比的價值和充實感，我更堅定了要用自己的行動去愛護身邊的人，讓這輪滾燙的人類文明之輪繼續傳遞下去。
幫扶崗位心得體會及感悟篇二
在實施教育均衡發展工程中，教師結對及幫扶工作為老師的成長搭起了互相學習、共同進步的平臺。在他們的指導和關心下，我有幸承擔幫扶姚成琳老師的工作，本著“認真、踏實、團結”的工作態度，為了扎實有效做好這項工作，我們擬制定如下工作方案。
(一)對象分析
1、師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業，較好地遵守學校的規章制度，工作責任心較強;虛心好學，積極上進;特別是承擔了畢業班的數學教學任務兼學校電腦課教學，工作卻從不落下，服從學校的安排，有較強的團結、協作精神，并有一定的開拓進取精神。
2、業務方面：姚成琳老師，從教多年，已逐漸熟悉初中數學教學的一般過程，有一定的教學經驗，了解學生認知一般規律，善于反思自己的教學行為。但是，在對教材的處理方面，特別在課堂教學的組織方面，經驗不足。曾參加過區骨干教師培訓班學習，善于學習，能夠勝任教育教學工作，但在教育科研方面成績較少。
(二)工作目標
在工作中，我們將本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育教學科研水平，教育教學工作更上一層樓。
(三)具體措施
1、師德方面
(1)樹立依法執教，為民服務的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學習、領會《初中教師職業道德規范》精神，嚴格遵守教育教學常規細則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務的思想。我們的從事的職業是服務性行業，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。
(2)培養愛崗敬業，團結協作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學生，了解學生，面對學生;要敢于爭先創優，現代教育理論和教學思想日新月異，我們將時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創新的教學思路，從而提高教學質量，爭做新時期教學改革的弄潮兒。二是要有團結協作精神。我們的教育事業是一個團隊的事業，在具體的教學過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。
2、教育教學方面
在日常的教育教學中，我們將通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。主要從以下幾個方面來做：
(1)加強學習，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。
(2)加強課堂教學的有效性研究，提高教學質量。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。
幫扶工作心得體會2
教學的要求，而且使許多青年教師成長為教育教學的骨干、學科帶頭人，有力的促進了青年教師的健康成長。
一、結對幫扶工作目標
1、本著“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，通過加強學校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
初步打造一種濃厚的學習氛圍。
二、實行措施
課堂教學方面：課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：
2、從課堂教學入手，幫助王老師等進行板書設計、規范上課環節等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助王老師等從教材分析、備課、課后反思、作業批改等環節進行改善，針對王老師等教育教學的薄弱環節問題，進行專題研討，針對王老師等從理念上、教育教學方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使王老師等教學水平產生了一個質的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課，寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。
三、存在的問題及有待改進的方面
新老教師結對幫扶對我也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面我也從王老師和儲老師那里學到不少東西，結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內的幫扶，則多少有點近親繁殖的味道，不利于新老師的進一步提高。因此我建議學校支持新老教師參加一些校級性的培訓活動、學術活動，聽一些知名特級教師的課，開闊眼界，取經傳經，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。說實在的，經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。
幫扶崗位心得體會及感悟篇三
—“掛、包、幫”心得體會
“領導掛點、部門包村、干部幫戶”（掛、包、幫）活動開展至今已經接近4個月了，從最初制定了幫扶工作計劃，確保在幫扶工作中能解決實際問題，統籌協調聯系點工作到現在河堤工程的竣工、公路建設的初見成就，我時時關注著來龍村各項情況的進展。
對來龍村的幫扶工作確定后，我們一行人對擬修建的道路、河堤作了進一步的實地考察調研，聯系實際討論研究了與擬建工程相關的系列問題。看望慰問了結對幫扶的困難戶，為他們送去了 “結對幫扶聯系卡”和慰問金，傾聽了他們的心聲，虛心接納了他們對幫扶工作提出的建議意見。
隨后在來龍村我們召開了座談會，結合來龍村負責人就該村現有情況提出的相關問題，大家共同研究部署了相應的幫扶工作。在肯定此次擬建的兩項工程建成后將達到的效果后，還談到房管局已初步提出將積極倡導當地房地產企業參與到幫扶工作中的幫扶思路，為促進來龍村經濟發展做出應有的貢獻。
6月，連接園區與來龍村的道路修建工程正式拉開了帷幕。借助重點打造工業園區的契機，羊安鎮工業園區的修建本可以充分帶動來龍村及周邊地區經濟的發展，但是因為種種原因連接二者的紐帶一直沒能啟動，造成了即使處于工業園區鄰居優越位置，來龍村群眾的生活水平始終也未見很大的起色。此次由房管局籌資修建的道路工程正式竣工后，將會大力促進工業園區與來龍村的互動交流，從而有效地帶動來龍村經濟的發展和人民生活水平的提高。
于此同時，在之前已經啟動修建的斜江河來龍村流域的防洪河堤工程已完工近50%，路過的群眾對河堤修建工作贊不絕口，說這是一項真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建議修建防洪河堤，但是始終沒能得到落實，造成每年汛期一到，村民們就會苦不堪言，先就造成了巨大損失不說，洪水不退的話，大家連基本的出行都很困難。這次房管局籌資修建好河堤以后，村里就再不用擔心夏季汛期到來時洪水泛濫了。經過與村上負責人桂書記、黃主任的交流，大家紛紛表示將會經常性地督促檢查幫扶工程建設進度及質量，以確保防洪河堤在今夏汛期來臨之前竣工，從而才能保證來龍村群眾的生命財產安全。
在下一步的工作中，針對“掛、包、幫”活動，我們的工作重點將始終以“加快水利交通基礎設施建設，以水利交通發展帶動全村經濟發展”為幫扶目標，繼續堅持以促進農村發展、農民增收為重點，以幫助解決村和結對幫扶困難戶的實際問題為突破口，不斷加強自身建設，強化服務意識，主動加強與來龍村干部的密切配合，開拓創新，全面完成結對幫扶工作任務，努力實現幫扶村經濟社會事業發展新跨越。
幫扶崗位心得體會及感悟篇四
第一段：介紹幫扶干部的定義和背景（大約150字）
幫扶干部是指受命幫助貧困地區或貧困戶脫貧致富的工作人員。在中國脫貧攻堅戰取得顯著成效的背景下，幫扶干部成為推動農村發展的重要力量。他們承擔著引導和幫助貧困地區發展經濟、教育、衛生等各方面工作的重任，通過項目資金、政策扶持和技術指導等方式，為貧困地區帶來了巨大的改變。
第二段：幫扶干部面臨的挑戰和困境（大約250字）
幫扶干部的工作并不容易。首先，他們常常面臨巨大的工作壓力和心理負擔。由于幫扶干部的工作關系到貧困地區的發展和貧困群眾的生活，他們需時刻保持精力充沛和積極向上的狀態，但常常面臨項目資金、政策落地、民眾認可等難題，導致壓力倍增。其次，幫扶干部還要面對來自貧困地區的特殊困境，如落后的基礎設施、教育水平低下等問題，這些問題不僅需要幫扶干部提供經濟和政策上的支持，還需要他們通過技術培訓和教育指導，激發貧困地區的發展潛力。
第三段：幫扶干部的經驗和心得（大約350字）
在面對挑戰和困境的同時，許多幫扶干部也積累了寶貴的經驗和心得。首先，他們深刻理解貧困地區的需求，通過與貧困群眾的深入交流，了解他們的實際困難和希望，從而提供有針對性的幫助。其次，幫扶干部注重培養當地的發展能力，在項目實施的過程中，他們注重與當地相關部門的合作，培訓當地人才，逐步實現項目的可持續發展。此外，他們還十分注重與當地群眾的溝通和互動，深入了解他們的需求和想法，以更好地推動幫扶工作的開展。
第四段：幫扶干部工作的意義和價值（大約250字）
幫扶干部的工作不僅改變了貧困地區的面貌，也影響了貧困群眾的命運。首先，幫扶干部的工作推動了貧困地區的經濟發展。通過引導當地發展特色產業和農產品加工業，幫扶干部帶來了新的經濟活力，提高了當地群眾的收入水平。其次，幫扶干部的工作促進了貧困地區的教育和衛生事業發展。他們組織開展各類教育培訓和健康宣傳活動，提升了貧困地區的教育和衛生水平，提高了人民群眾的文化素質和生活質量。
第五段：對未來幫扶干部工作的展望（大約200字）
在中國脫貧攻堅戰勝利的背景下，幫扶干部的工作也進入了一個新的階段。未來，幫扶干部需要更加關注和解決貧困地區的新問題和新挑戰，創新工作方法和手段，提高工作的有效性和可持續性。同時，他們還應更加注重項目的長遠規劃和發展戰略，幫助貧困地區實現全面、可持續的發展，讓更多的貧困群眾受益。
總結：幫扶干部的心得體會感悟不僅能夠幫助他們更好地開展工作，也能夠激勵更多的人加入到脫貧攻堅的行列中來。希望未來的幫扶干部能夠憑借經驗和智慧，為中國實現全面小康社會作出更大的貢獻。
幫扶崗位心得體會及感悟篇五
首先我們要準確理解和領會政策精神，從中找到問題的關鍵，再進行幫扶工作。
1.精準扶貧是什么？
精準扶貧就是精準發力、精確制導。過去是大水漫灌，現在是精準滴管，哪里干旱就給哪里澆水，干得很就多澆點，干得松火就少澆點。精準扶貧，首先要把對象搞準。這是前提和基礎。好比醫生看病，首先要把病人找準，病情看準，有啥病治啥病，根據病情開藥方，不能一個方子治百病。精準扶貧就因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策，采取力度更大、針對性更強、作用更直接、效果更持續的措施脫貧。（六個精準：扶持對象、扶貧項目、資金使用、扶貧措施、駐村幫扶、脫貧成效）
2.為何要搞精準扶貧？
第一，資源有限。一是國家、政府財力有限。我國還是發展中國家，經濟總量位居世界前列，但一攤到13億人身上，人均數就很低了。二是時間有限，黨提出到20xx年全面建成小康社會的奮斗目標（四個全面）。到20xx年只有x年時間了，拖不起。要把有限的資源用好，就不能撒胡椒面，不能撒攔河網。
第二，增強扶貧成效。好比科學地給莊稼施肥，要測土配方，看地里到底缺啥肥，再定施肥方案，缺鉀補鉀、缺氮補氮。再好比吃補品，不能胡亂服用，確有必要補才能補，補也必須有針對性地補、有分寸地補。鹿茸服多了會流鼻血。亂補，會把一個健康人補成一個病人。
第三，沒有農村的小康，特別是貧困地區的小康，沒有貧困戶的小康，就不是真正的全面小康。消除貧困，改善民生，實現共同富裕，是社會主義的本質要求。現在，我國大部分群眾生活水平有了很大提高，出現了中等收入群體、高收入群體，但也存在低收入群眾。真正需要幫助的，還是低收入群眾，還是困難群眾、弱勢群體。精準扶貧，就是要精準發力、精確制導，有針對性地幫助那些的確需要幫助的人，給他們提供真正需要的幫助，從而消除平均數掩蓋下的差距，使發展成果更多更公平惠及人民，實現共同富裕。
3.如何認定精準貧困戶？
第一，認定標準。20xx年農民年人均純收入低于x元，綜合健康、教育、住房等情況。一看房（居住條件和生活環境），二看糧（土地情況和生產條件），三看家中有無讀書郎，四看勞動力強不強（病殘老弱，估算務工收入和醫療支出）。
第二，認定程序。農戶申請、村民代表會議民主評議、村委會審查公示、鄉政府審核公示、市政府審定公告。
第三，貧困村的認定。一高一低一無，貧困發生率高于x%，20xx年全村農民人均純收入低于xx元，無集體經濟收入。
第四，應該是動態的。
根據上級要求和本地實踐，必須對已建檔立卡的貧困戶再次進行復核，對不符合貧困標準不應納入的，要堅決清退；對符合貧困標準而前期又未納入的，要立即納入；對群眾有疑問的，要及時疏導解釋，公開評議，做到符合標準的一戶不漏，不符合標準的一戶不進。18日前要完成所有程序和資料。（下達指標、時間倉促、政策把握不準、完全依靠群眾評議）
評議要堅持公開公平公正，干部不能私下確定，也不能聽任群眾打人情分，該納入的，干部要經過集體研究決定后納入。越窮的人，往往人際關系越差。要走群眾路線，但要避免陷入群眾尾巴主義，要民主，也要集中，干部此時要有擔當有魄力。但一定要經得起檢驗，是主持公道，維護正義，絕不是優親厚友、徇私舞弊。
4.精準貧困戶有何待遇？
被認定為精準貧困戶之后，是不是國家和黨委、政府就把這家的吃喝拉撒一切全包完，貧困戶自己什么都不用操心了呢？不是。是不是黨委、政府就要給這家定時不定時發錢呢？也不是。認定為精準貧困戶后，黨委、政府會安排干部結對定人幫扶，我們的干部和貧困戶一起，找準病根，就是找準造成貧困的原因，是因病、因災，還是缺少勞力、技術，還是因為學生上學或者其他等等，根據致貧原因有針對性地制定幫扶措施和辦法，看病下藥，因人施策，辯證施治（六個一批要覆蓋到所有貧困戶：扶持生產和就業發展一批、移民搬遷安置一批、低保政策兜底一批、醫療救助扶持一批、災后重建幫助一批、教育解困資助一批。不用擔心貧困戶一樣都享受不到）。干部對精準貧困戶投入的時間、精力可能比非精準戶要多一點，但絕不是黨委、政府或者干部包攬一切，貧困戶絕不可以坐享其成，決不能等靠要，仍然必須要自力更生。我們不能將就懶人。
幫扶崗位心得體會及感悟篇六
近年來，我有幸擔任幫扶干部，參與了村級精準扶貧工作。通過與貧困戶的接觸，我不僅見證了他們脫貧攻堅的艱辛和勇氣，也深深體會到幫扶工作的重要性和意義。下面，我將從改變觀念、貧困戶需求、技能培訓、信任建立、黨的扶貧政策等五個方面，總結我的心得體會和感悟。
首先，改變觀念是幫扶工作的基礎。在幫扶工作初期，我發現很多貧困戶對幫扶工作抱有疑慮和排斥心理。因此，我首先做的是建立信任和改變他們的觀念。通過反復與貧困戶交流，我解釋了幫扶工作的目的和意義，并與他們分享了一些脫貧的成功案例。同時，我也積極參與村里的日常活動，增強與貧困戶的互動和交流。這樣的努力不僅加深了我與貧困戶之間的了解和信任，也為后續的幫扶工作奠定了基礎。
其次，了解貧困戶的需求是幫扶工作的關鍵。在與貧困戶的接觸中，我發現每個家庭的需求都不盡相同。有的家庭需要經濟支持，有的家庭需要技能培訓，而有的家庭則需要更好的教育資源。因此，我們在幫扶工作中不能一概而論，而是要因地制宜地采取對策。我與貧困戶逐一座談，詳細了解其家庭情況和實際需求，并根據實際情況提供相應的幫助和支持。只有了解貧困戶的需求，才能更有針對性地開展幫扶工作，才能真正幫助他們走出貧困。
再次，技能培訓是幫扶工作的重要一環。經濟困難是造成貧困的主要原因之一，而技能培訓能夠提高貧困戶的就業能力和收入水平。在幫扶工作中，我積極組織了一系列的技能培訓課程，涉及農業、手工業和服務業等方面。與此同時，我也積極聯系政府和企業，爭取更多的就業機會和培訓機會。通過技能培訓，貧困戶不僅獲得了一技之長，也提高了自己的自信心和脫貧動力。
此外，信任的建立是幫扶工作的關鍵。貧困戶由于長期處于貧困狀態，對外界的信任度往往較低。因此，在幫扶工作中，我們必須建立起與貧困戶之間的信任關系。這需要我們堅持言行一致，兌現承諾，保持溝通，解決問題，更重要的是要真心實意地關心他們的需求和困難。只有通過不斷的努力，才能逐漸建立起貧困戶對我們的信任，在幫扶工作中發揮更大的作用，幫助他們實現自身的發展和脫貧目標。
最后，黨的扶貧政策是實現脫貧攻堅目標的根本保證。在幫扶工作中，我們要深入學習和貫徹黨的扶貧政策，將其轉化為實際行動。只有深入了解并貫徹黨的扶貧政策，我們才能更好地指導和推動自己的幫扶工作。在實際工作中，我始終將黨的精神貫穿其中，不僅全力支持和參與政府的扶貧工作，還積極幫助貧困戶了解相關政策和掌握相關技能，以實現他們的脫貧希望。
總之，作為一名幫扶干部，參與精準扶貧工作，是一段收獲與成長并存的經歷。通過與貧困戶的接觸，我改變了觀念、了解了貧困戶的需求、開展了技能培訓、建立了信任關系，并貫徹了黨的扶貧政策。我深切體會到，幫扶工作不僅僅是物質上的支持，更是關系到人的心靈和尊嚴的事業。幫扶干部要時刻保持對貧困戶的關懷和支持，用實際行動幫助他們走出困境，實現共同富裕的美好目標。
幫扶崗位心得體會及感悟篇七
赴xx幫扶村開展學習交流實活動后，支部及時召開了小結會，會上，大家聯系實際，暢談了自己的體會和感想，其主要收獲有以下幾點：
通過到農村基層的參觀學習實踐活動，使大家受到深刻的觸動，充分認識到黨員教師肩上擔子沉重。有的黨員教師談到：到貧困農村看一看，深深體會到教育的重要性，由于經濟的落后阻礙了教育的發展，反過來，教育的滯后又制約著經濟的發展，農民不具備較高的知識文化水平，很難擺脫貧困，更談不上科學發展。
作為高校黨員教師，要始終保持黨員的先進性，做好本職工作，多為農村為基層培養和輸送合格人才，要通過強有力的思想政治工作，教育和引導學生到基層、到農村去就業，把對學生的理想信念教育與全面建設小康社會緊密結合起來，與建設家鄉、服務基層緊密結合起來，與振興貴州基礎教育緊密結合起來，鼓勵學生腳踏實地到基層去開創自己的事業，為貧困山區的早日脫貧做出自己的積極貢獻。
有的黨員教師談到：我們的普高生大多數都來自農村，多數都是貧困生，他們的家境與聯合村一般村民家庭經濟狀況都差不多，我們應該對貧困生給予特別的關愛。例如，各位班主任在落實助學貸款、助學金、獎學金等項工作的時候，工作責任心應更加強一點，心應更細一點，工作效果更公平一點，力爭把國家資金用在刀刃上，把國家對貧困生的好事做實，把實事做好。要通過對口幫扶活動，提高認識，加強自身的教風學風建設，只有把我們的各項工作都做好了，才能爭創領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好，群眾反映好的“五好”黨支部。
大家一致認為，要改變xx農村的貧困面貌，我們必須努力擔當好為xx基礎教育服務的職責，切實提高教育教學質量，用自己的實際行動打好改制迎評的攻堅戰。有的黨員教師談到：聯合村地處xx州東北部，屬此次全國凌凍災害最嚴重的地區之一，現在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村干部介紹，兩個月的雪凝天氣造成停電停水，交通中斷，給群眾的生產生活造成巨大災難。
但面臨嚴重災害，有黨和政府的堅強領導，在最困難的時刻，人民解放軍來了，武警部隊來了，全國各路電力搶修大軍來了，自愿者隊伍來了，政府的救災物資資金到了，原計劃三個月完成的救災重建任務一個月就完成了，村民們轉憂為喜，稱贊只有社會主義社會才有可能辦到。
有的黨員說：這種抗凌凍精神是我們民族復興的偉大精神，我們深受這種精神激勵和鼓舞，作為共產黨員，在學院發展的最艱難時期，更應該發揚這種精神，這種精神體現在當前我們的實際工作中，就應該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求，即：論精神、論觀念、論時間、論學習、論正氣、論責任、論實干、論細節。
我們一定要落實“八論”要求，一定要堅定迎難而上的決心，一定要堅持求真務實的態度，為學院的跨越式發展一步一個腳印、扎扎實實把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學習的實踐活動，有效提高了黨員的思想政治覺悟，進一步增強了黨組織和黨員保持先進性的自覺性，是新時期高校基層黨組織加強思想、組織、作風建設的積極探索。
幫扶崗位心得體會及感悟篇八
作為幫扶干部，我深感此次扶貧工作是一次難得的歷練和成長的機會。在這段時間里，我深入貧困地區，與貧困群眾生活在一起，親身體驗了貧困人群的生存困境和心理狀況。通過這次扶貧工作，我對貧困問題有了更加深刻的理解，同時也收獲了很多心得和感悟。
第二段：見貧賤，大家助之
扶貧工作不僅僅是提供物質上的援助，更重要的是將關愛與溫暖傳遞給貧困地區的群眾。作為一名幫扶干部，需要深入到群眾中間，了解他們的真實需求和困難。我發現，貧困地區的居民需要的不僅僅是物質上的幫助，更需要的是情感上的關懷和支持。在與他們的交流中，我深刻體會到一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮的。只有大家齊心協力，才能更好地幫助貧困群眾改善生活。
第三段：心得體會，務實為上
在與貧困群眾交流的過程中，我意識到扶貧工作需要務實的態度和方法。很多時候，一些政策文件只停留在紙面上，沒有切實地落實到實際行動中。因此，我們幫扶干部要勇敢擔當，解決實際問題。在與群眾交流中，我發現很多貧困戶需要的是實實在在能幫助他們走出困境的幫助，而不僅僅是表面上的慰問和關心。因此，愛心只能是一個開始，真正的幫助需要扎實的行動。只有用心去幫助，才能獲得群眾的理解和認同。
第四段：感悟，扶貧需持續
我深入貧困地區之后，才真正意識到貧困不是一蹴而就的問題，需要長期的持續努力。在這次幫扶工作中，我結識了很多來自不同地方的志愿者和幫扶干部，他們都在不同的崗位上為扶貧工作做出了自己的貢獻。我被他們的敬業精神和奉獻精神所打動。扶貧需要的是堅持和持續的付出，而不是一蹴而就的結果。幫扶干部要時刻保持自己的熱情和耐心，不間斷地支持和幫助貧困地區的群眾。
第五段：總結與展望
通過這次扶貧工作，我深刻體會到扶貧的重要性和意義。在以后的工作中，我將繼續努力，深化自己對扶貧問題的理解，提高自身的能力，為貧困地區的群眾做出更多的貢獻。除了物質上的援助，我也希望能通過自己的行動和言行，激勵更多的人加入到扶貧事業中來。只有大家齊心協力，才能實現扶貧目標，讓貧困地區的人民過上更加幸福和美好的生活。
總結：在幫扶干部的角色中，我們不僅僅是給予物質援助，更重要的是傳遞關愛和溫暖。幫扶的過程中，務實為上，真正解決問題才是更有效的扶貧方式。扶貧工作需要持續的付出和堅持，但我們不會因此放棄，在未來的工作中，我們將繼續努力，為貧困地區帶去更多的希望和改變。
幫扶崗位心得體會及感悟篇九
一學期的幫扶工作已經結束了，為了總結幫扶工作，更好地做好下期幫扶工作，現對一學期來的工作總結如下：
一、抓住時機，做好與“留守兒童”監護人之間的溝通 家是溫馨的港灣，是孩子成長的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一，是我們永遠也無法割舍的愛。“留守兒童”由于父母不在家，跟隨爺爺奶奶在家生活，老人自然就十分疼愛。尤其是獨生子女，老人更是疼愛有加，各方面都給予優惠的“政策”，對生活細節不予指導或誤導，出現問題往往是一笑而過，嚴重的也只是說說而已。這樣，孩子慢慢地養成了嬌氣、任性的毛病，習慣以我為中心，缺少同情心，怕困難、怕挫折。針對這種問題，我及時家訪，與監護人共同探討教育“留守兒童”的有效途徑，力爭為“留守兒童”營造出一個良好的家庭教育氛圍，消除對孩子的負面影響。
二、傾入真情，換回童心
家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關愛和照顧也是天經地義的事情。然而對于留守兒童而言，在父母目前撒嬌、淘氣……享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中，他常常會產生一種被遺棄的感覺，原來性格開朗的他開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績也大幅度下滑。不難發現他此時最想得到的是來自父母的關愛和照顧，于是我從學習、生活等方面去關心他們，彌補他們缺失的愛，充分發揮班級體的作用，讓他們感受到集體的溫暖。
三、做學生的朋友，提高學習成績
關注“留守兒童”的學習。由于家教的缺乏，他同學學習態度不端正，作業不認真甚至不完成。我就充分利用課外時間給他們補缺補差。在每天監督、輔導下，他按質按量完成家庭作業了。然后親密交流，幫助他了解自己的潛能，認識自己身體上、智力上、人格上的有利和不利方面，揚長避短，確立適合于自己的學習目標。同時注重學習方法的指導，幫助他逐步形成適合于自己的獨特的學習方法和策略，形成積極進取而又樂觀的學習態度。漸漸的，他有了進步，也對學習產生了興趣，還很愿意把自己的學習及生活情況主動告訴我，真正把我當作他們的良師益友。
幫扶崗位心得體會及感悟篇十
在本學期里，我系繼續開展了“一幫一”結對子幫扶活動，此次活動旨在幫助新一屆的學弟學妹們盡快適應大學的學習和生活。作為高一屆的學長，同時又是一名入黨積極分子我積極參與了此次活動。
在這次活動中，我從小事做起，嚴格要求自己，力求在各方面都以身作則，切實起到表率和示范作用。用愛心、耐心和責任心，深入所幫扶同學的內心，了解其思想狀況和現實困難，并根據幫扶對象具體情況有針對性地開展幫扶工作，帶動幫扶同學的學習勁頭，建立良好的生活方式。
我的幫扶對象是20xx級語文教育2班的陳某某同學，通過陳某某同學的基本資料我了解到他是個身體有些不便的男生，學習成績優秀，尤其在寫作上占有優勢，性格開朗、活潑，擔任班級學習委員，同時，在團委宣傳部任干事一職。
在見到陳某某同學之前我的確不知道該和他談論些什么，在我的潛意識里，這類同學的在情感上是比較脆弱的，因此，在初次接觸時我顯得格外小心，害怕觸碰到他的短處。顯然，我是多慮了，正如他的同學所言，他性格開朗、活潑。談及自己的生活，他坦言，生活上并沒有什么太大的問題，僅僅是些許的不太適應。我以一個過來人的身份和他就大學生活的話題作了交流討論。并叮囑他：水磨天氣多變，要注意自己的身體。在學習上，陳某某同學對我校的學分制學習方式存在較大的疑惑。甚至根本不曾接觸過自作選課這一概念。我結合自身實際所了解的知識，參考自己剛進校時的情況，為他就學分制、我校上課形式、學校的功能分區以及選課系統的使用等問題進行了詳細講解。說實話，選課系統的使用關系到我校學生在校三年的課程學習。是一個不容忽視的重大問題。意識到這一點后，我在幾天后又一次找到陳某某同學，讓他親手上機實踐選課系統的操作流程，看他能很輕松自如的獨自完成選課我才徹底放心。
自此以后，我多次深入陳某某同學所在寢室，及時了解他的思想動態和實際困難并給予我所能給予的幫助。
期末考試在即，我再次抽時間來到陳某某同學寢室，就期末考試相關問題和他進行了交流。并告訴他在考試中應該注意到的問題。
在此次幫扶活動中，我明白，紙上得來終覺淺，任何事情在理論階段是有很多困難的。不去實行，就永遠不會有成功的一天。此外，我覺得，作為一名預備黨員，不僅僅要實現自身優秀這一初步目標，更要以自己的優勢和能力去幫助、感染更多的同學。讓優秀傳播優秀，讓人才感染人才。切實發揮黨員的先進性和先鋒模范作用。