總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。
中心校教研工作總結篇一
我們學校是三年級至六年級開設信息技術課，每周一節，并且嚴格按照課程設置來進行，專課專用。我們的信息技術教師共有4位，2名本科，2名專科，其中2名是計算機專業畢業。雖然都是兼職，但并不因此而放松對信息教學的要求，相反，因為我們人多，力量大，遇事有商有量，反而促進課堂教學和其它的一系列工作，我想我們對信息技術的工作熱情完全不亞于專職的信息教師。
根據教導處的要求，我們信息教研組在期初就制定了教研組工作計劃，并且按照計劃開展工作。本學期共有四次教研活動，第一次是制定工作計劃，各冊教材確定期末考核的目標，因為我們學校每個學期末都會由教導處組織領導對各技能類學科進行考核，信息技術的考核分為學生座談(主要是調查老師上課的情況)，還要每班抽取學生現場操作。第二次、第三次是磨課，為我參加課堂教學評比出謀劃策。第四次是為了做了本次六年級信息抽測，我們幾個老師在一起討論出卷。
我們的信息技術教師都很年輕，對工作的熱情都很高，平時上課前我們都能認真鉆研教材并運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課。每個期末我們對學生都有考核，但我們的考核并不單一，我們注重對學生上信息課各方面的表現，所以我們的期末最終成績=考試成績×40%+平時作業練習成績×20%+德育表現成績×20%+課堂表現成績×20%。
三、 專業發展
在 本學年中，我們教師積極參加各類校級或縣級的業務培訓，提升自身的專業素質，同時爭取每一次外出聽課的機會，不放棄向優秀的同行學習的機會。在撰寫方面，肖紅的《適時放手，造就高效信息課堂》獲市三項論文評比三等獎;馮琴老師的課題《現代信息技術提高課堂教學有效性的策略的研究》已校級立項，正在申報縣級，肖紅在教案本評比中獲一等獎。20xx年自制多媒體課件比賽中1人獲二等獎，一人獲三等獎。黃林海經常為全體教師作一些電腦使用技能方面的講座。我們組成員通過教師blog，積極撰寫“教學案例”、“教學反思”和“教育敘事”等等，不斷提高自己的教學水平。
四、 亮點方面
我們教研組成員積極承擔公開課，在今年3月份縣課堂教學評比中，肖紅老師獲二等獎。學校積級開展信息技術第二課堂活動，由馮琴老師帶的信息社團每周活動兩次，時間保證，(因為每天值日教師會檢查記錄)每次活動有計劃有目標，期末有考核，取得良好效果。要縣第六屆中小學信息技術現場作品賽中兩名學生獲二等獎。
學校成立了由我們信息技術教師為主的現代技術服務小組，對學校的網絡、多媒體設備日常維護與管理、校園網的建設等進行分工，責任到人，對于出現故障的設備，得到及時維修，保證了教學使用，受到學校領導和教師的好評。黃林海還評為20xx年度教育裝備管理與應用先進個人。
五、 存在問題 今后思考
我們學校有一個機房，共48臺電腦，但最多的班級人數有56人，無法做到一人一機。
在接下來的工作中，我們信息教研組的全體老師會更加努力，力爭在平凡的工作中體現人身價值，力爭使我們的教研組做得更好。
中心校教研工作總結篇二
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，是時候認真地做好工作總結了。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的城關鎮中心學校教研工作總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
本學期是“普九”進入最后的驗收階段，可以說是任務緊，擔子重，工作忙，教師們在全力配合搞好“普九”的同時，還要把主要精力投入到教育教學工作中。學區教研組和各校相互交流、溝通，以解決學校教育教學中存在的實際問題為主線，結合縣教研的工作安排，最后制訂出切實可行的教研計劃。本學期基本是按照計劃實施的`。現將這學期的工作總結如下。
首先，找準癥結，對癥下藥。通過學期末的檢測，各學校的成績都有所上進，但是新華和嘴頭兩所學校成績偏低。為盡快提高兩所學校的成績，學區教研組在這兩所學校蹲點搞教研，為期四周。先進行走訪家長，村干部，讓他們談談看法，無論是對學校的教師的，還有和學生交流，和教師最后進行溝通最終達成共識。
其次，進行推門課，恢復課堂生命。本學期以推門課為主.課堂是師生交流和發展以及獲取知識和能力的主要陣地。因此，抓好課堂，也就抓住了教育教研的主要命脈。我們主要分兩方面去做：一方面是課改起始年級__也就是一年級的所有課程及三年級的科學，對實驗課改教材，無論從教材、教法、學法，對一年級教師都是新的考驗，也面臨著新的困難，為了摸索一年級課堂真實情況，鎮教研員對10個教學班進行20余節課的摸底聽評課，發現教師跟不上新的理念，理解不到編者意圖，備學生不到位，教法靈活性不夠，課堂不扎實，甚至有重復拖沓現象。為了使新課有路可尋，有標可仿，學區組織了一年級公開課兩節，并進行了有針對性的輔導與點評，大多數教師也發表了自己的看法，收到了很好的示范效果。我們還積極地引入別人的先進教法——看一年級課改光碟，還有從涇源借來的部分光碟，讓老師知道課改怎樣去改，新課怎樣去上。另一方面，我們注重課改在其它年級的滲透與貫徹，為了使第二次公開課更實在，更具有代表性和針對性，我們采用推門進課堂的做法，事先也不打招呼，進到哪個校，進到哪個班，就聽誰的課，共聽課20余節，共選出五節優秀課在中心小學進行示范，收到了的效果，個別教師的課讓老師們耳目一新，受益匪淺。
第二，抓教師素質，主要從集體學習與個人學習兩方面來做，教師的觀念不變，素質跟不上，談其它就等于一句空話。這學期我們一方面按照教體局的安排在星期六組織集體學習，討論與交流；其次制訂個人研修計劃并檢查落實情況，使教師真正動了起來。
第三，做好評價工作。評價工作也是從兩方面去要求，一是平時對學生進行激勵性評價，讓學生對學習充滿自信，教研員每到一校都進行抽檢，比如課堂中對學生激勵與評價，作業本上的評語等等；二是年終成績評價，教研員在制卷前先了解學生的學習情況，結合實際制卷,對學生進行評價。
我們的教研工作還有很多需要改進的地方，如專題性研究，學生的小組合作等等，我們要不斷地探索與實踐，從而更好地服務于學生。
中心校教研工作總結篇三
本學期學校教研上級領導的指導下開展了一系列工作,也取得了一定成績,現總結回顧如下。
1、嚴格執行了學校工作計劃和本室工作計劃。
4、積極穩妥地開展了匯報、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。
8、本學期教科室實施“具體管理課題組負責人”的管理模式進行開題報告，完善教科管理制度，讓每個環節落實到位；重視課題的研究過程，加強指導，積累過程性資料；抓成效，抓考核，逐步加大對教科工作的考核量度和力度。
1、少數教師對待教研的觀念還要切實扭轉，要使其深刻認識到提高教學質量與認真進行教研的必要性，也要使其認識到學校的發展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的執行和開展一切工作。
2、由于學校現實發展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，專心致力于教育教學研究的空間較為狹窄，這在一定程度上制約著學校生源不穩定下的教學質量的整體進步。
3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。
4、個別課題組成員教科研意識不強，對一些工作比較被動，不能站在教育科研的理論前沿，獨創性不夠，致使研究工作進展不順。
5、教育科研的實效性還不夠明顯，教育科學研究與教學實踐在一定程度上存在著脫節的問題。
6、強化課題的全面、全程管理，把課題研究真正落實到有效課堂教學之中。
7、積極創造各種機會，指導教師積極參加各級各類評比，全面提升教師業務素質。特別對青年教師，給他們創造條件，使其盡快成為教學業務骨干。
8、進一步爭取學校支持，積極邀請上級領導來我校做課題指導。
9、進一步加強課堂教學、基本功和信息技術等方面的培訓，不斷提高教師的業務素養。
1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進一步打造適合我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發展，以發展孕育品牌。
2、號召并鼓勵教師在很長一段時間內發揚艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學不究為恥。
3、加強“校園信息化工程”建設，實現校外資源校內共享化，營造與時俱進的教研氛圍，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現代化學校邁進。
7、要舉行承辦一些有實效受師生受益的競賽活動.
9、在學校計劃下爭取更多教師外派學習及時充電.
12、加強教師理論學習,特別是課題組教師的相關理論學習.
中心校教研工作總結篇四
孟津縣教育局教研室
張菊香
現將2003年度工作總結如下：
一、認真學習黨的有關方針政策，學習教育理論，研究教學改革，積極思考著在市場經濟、國際一體化的大潮中教育的發展方向。思考著在課程改革的浪潮中，如何進行教學研究、教學管理和教學改革。具體來說，政治學習主要是江澤同志“三個代表”重要精神和胡錦濤總書記“七.一”講話精神；業務學習主要是關于新課程的方針政策、理論知識、經驗材料。認真研讀了教育部朱慕菊主編的《走進新課程》一書，領會了關于課程改革的一些主要精神。各科的課程標準也進行了認真學習，把握了各科改革的指導思想、總目標和實施意見。本年度重點閱讀了《小學語文教學》、《小學語文教師》、《語文研究與教學》、《小學青年教師》、《江蘇教育》五種教學研究雜志，作到了期期通覽，重點摘抄、結合實踐吸收內化。通過學習，自身的政治素質和業務素質都得到了提高。
二、遵守單位的各項規章制度，積極參加各項活動，認真完成各項工作，沒有遲到、曠工現象，只要工作需要，加班加點、毫無怨言地完成工作。在衛生打掃、中招、高招及安全、非典中心工作中，積極配合，圓滿完成各項任務。
三、認真落實教育局提出的“五個一”工作思路，落實情況是這樣的：本年度共聽課198節次，開展調研活動9次，寫調研報告9個，其中《小學新課程評價座談會綜述》、《2003年新課程實施情況檢查綜述》、《課改示范學校驗收綜述》等以孟津教研形式下發。本年度所辦實事除在教學研究、教學管理、師資培訓等方面扎扎實實為基層教學服務外，還組織洛陽三達公司為孟津貧困學生提供資助，在為災區捐款捐物活動中，除捐款外，捐獻新棉被一條。
四、本職工作從教研室制定的教研員工作十個目標做以下總結：
1、思想進步，立場堅定，勤于學習，為人師表，遵紀守法，團結互助，努力成為一個德才兼備的教研員。
2、研讀一本現代教育教學理論專著，本年度重點研讀的專著是《走進新課程》，共記學習筆記2000字，寫體會5000字，體會以論文形式呈現，題目是《加強小組合作學習的有效性》。
一、二實驗小學考察，對其課改工作高度評價。課改學校也在省內外產生積極影響，使得14個代表團400人次的教育同人到我縣參觀學習，其中駐馬店的西平縣共派6個代表團到我縣學習課改經驗，并對我縣在課程改革中取得的成績贊不絕口。
4、在教育科研工作中，本人主抓的科研課題《有效小組合作學習的研究》被確定為省級立項課題。總結的經驗材料有較高的推廣應用價值。相應的課題實驗也取得了較好的效果。
5、在培養優秀青年教師方面，積極組織全縣教師參加各種形式的學習培訓，并到各鄉鎮開展參與主講的培訓活動24次，取得良好效果。所輔導平樂鎮青年教師郭曉輝的語文課獲得省級二等獎，張曉榮等教師的課獲得市級一等獎。
6、到
一、二實驗小學上課改示范課兩節。主要解決課堂過程性評價的問題。
二、三年級寫字競賽、四五六年級作文競賽各一次，效果良好。
尊重
互動》獲省教研室、市教研室論文一等獎。編寫地方教材《可愛的孟津》2萬余字，公開發表文章一篇。
9、本年度共編制高質量的試卷4份，均無科學性錯誤，基層反映符合新課程理念，有較強的導向作用。
10、本年度的獲獎情況：2003年4月被評為全國“注音識字.提前讀寫”先進個人；2003年6月被評為市級基礎教研先進個人；2003年4月，省級優質課輔導教師。所抓小學語文工作被評為全國“注.提”先進單位，所抓語言文字工作被評為省級語言文字先進單位。
2004年度的工作，要圍繞教育局制定的“高素質
重創新
厚基礎
大發展”的指導思想，根據教研員工作的十項目標，以課程改革為切入點，在師資培訓、教學研究、教育科研、教學管理方面狠抓落實，努力使我縣的基礎教育再上臺階，再創新高。
二00四年元月四日
中心校教研工作總結篇五
篇1：中心小學教學教研工作總結本學年，我校在上級黨委、政府及教育行政主管部門的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，認真落實教學常規，以教科研工作推動課改，用課改促進教科研，促進教師專業發展，從而提高了學校教育教學質量。
一、主要成績
1、教學質量穩步提高。在2013—2014學年第二學期六年級縣文化素質檢測中，" 一分兩率" 排在全縣第四名。全鎮共有117人進入縣1600名，其中陳xx、盧xx 分別奪得今年六年級文化素質檢測總分全縣第一、第二名。在2014年春縣學科調研抽測中，五科綜合總得分位居縣的前列。
2、教研工作喜獲豐收。今學年上送省、市、縣參評的論文，獲省三等獎一篇，市二等獎一篇，獲縣一等獎兩篇、二等獎三篇、三等獎兩篇。羅xx 老師在2012年第十一屆" 育人杯" 課堂教學競賽獲二等獎。龍xx 老師在縣2014年中小學新教師課堂教學競賽獲小學組一等獎。
3、素質教育再創佳績。學生參加縣2014年小學生文藝展演獲三等獎。學生參加縣2012年中小學生運動會獲運動會團體總分第四名，乒乓球賽團體第三名，毽球比賽團體第七名，田徑賽團體總分第三名。學生參加縣2014年青少年美術、書法大賽，獲小學組書法二等獎、小學組美術三等獎各一人。
二、主要做法
（一）加強教師隊伍建設，努力提高教師素質。
1、各校組織全體教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》等法律法規，加強了師德建設，營造了教書育人、為人師表、嚴謹治學、嚴格執教的良好教風。
2、認真組織教師學習《課程標準（2011）導讀與教學實施》，深入領會其改革的精神實質，理解課程標準對教學的新要求，提高實施新課程的能力和水平，努力推進課程改革。（2）舉辦新教師課堂教學競賽、優秀論文評選、風采課堂展示活動。(通過這些活動，有效地提高教師的教育教學能力和專業實踐能力。
（二）加強教學常規管理，努力提高教學質量
1、有效落實教學常規。各校嚴把教師備課、上課、輔導、作業批改、質量檢測等環節質量關，提高教學常規管理質量。
2、加強對課堂教學的監控。學校領導、教研員通過深入課堂，推門聽課，督促教師加強學習，認真備課，改進教法，提高教學質量。
測質量分析工作，發揮檢測對教學研究及評價等方面的導向、激勵、調控和引領作用。
5、狠抓考紀考風，加強學風建設。認真組織各級各類考試，狠抓考紀考風和考試規范，以嚴肅的考風促良好的校風、教風和學風的形成。
（三）扎實開展教科研工作，推進課堂教學改革。
1、我校為了深入推進教科研工作，認真做好小專題課題研究，以研究引領教師發展，以研究推進教學改革。圍繞今年1月申報立項的3個縣級小專題，組織教師學習和培訓，結合教學實際扎實開展研究，努力解決教育教學中的實際問題。
2、為了深入開展課堂教學改革，中心小學的領導班子深入學校，深入課堂，加強了課改指導的針對性。同時開展優秀課例觀摩學習活動和聯片教研活動，引領課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。
（四）抓好畢業班工作，促教學質量提高。進入備考階段，我們召開六年級備考研討會，對教師進行備考復習指導，就考試方向，考試動態和如何把握各學科復習的重點和難點進行輔導，同時，我們還組織教師分學科就如何進行有效復習問題展開討論。為了提高學生的復習效果，訓練學生的應考能力，除了對學生進行有效指導外，我們還對學生進行模擬考試訓練，收到良好的效果。
家學生體質健康標準》測試數據上報工作。
三、存在問題和今后的努力方向我們在肯定成績的同時，更要看到存在的問題和不足。
1、學生兩極分化比較嚴重，下層生面較大。今后的課堂教學要注意面向全體，關注學生差異，使每個學生都能得到發展和進步。
2、鎮內小學教學質量發展不平衡，英語學科比較薄弱。今后要加強對薄弱學校的教育教學管理，加強對英語教學的研究與指導。
以科學發展觀為指導，認真貫徹落實縣提出的創強、提質、改課堂的工作思路，以" 扎實推進素質教育" 為出發點，以" 全面提高教育教學質量" 為中心，進一步深化課堂改革，取得了一定的成績。
一、主要成績
1、教學常規管理規范化，得到上級領導的好評。全鎮各小學堅持每月進行一次教學常規工作檢查匯報制度，中心小學業務組人員不定期到各校進行抽查，在中心校實行隨機點課制度和每周的集體備課制度。每個學期中心小學還組織全鎮小學校長和業務領導對全鎮小學教師的教學常規工作進行了大檢查。有效地促進了教學常規工作落實，促進教學質量的提高。
2、教研氣氛濃，教研成果好。全鎮各校每學期都開展了評估課教研活動，各教師都分別上了一節自選課或非自選課，2013年10月份又xx 中心小學在連灘舉行送課下鄉暨" 同課異構" 教研活動，11月份舉行全鎮性的課堂教學競賽活動，選出了劉xx 老師參加縣" 第十一" 育人杯課堂教學活動獲得三等獎，今年5月份在中心校承辦了縣骨干教師送課下鄉暨六年級升學研討活動，在龍塘小學舉行了鎮的同課異構活動，6月份組織教師參加了片區四的同課異構的教研活動，邀請了xx 小學鮑xx 到中心校上示范課并作講座，一系列的教研活動大大活躍了我鎮小學和教研氣氛，探索出一條提高我鎮教學質量的有效的課堂教學途徑。有效地提高了我鎮小學教師的教學水平。在縣的年度論文評比中，黃xx 老師撰寫的論文《優化作業設計，減輕學生負擔》獲縣一等獎、市二等獎，蔡xx 老師撰寫的論文《聚焦課堂，提高效率》獲縣二等獎，林xx 老師撰寫的論文《讓品德與社會課堂回歸生活，讓孩子學會生活》獲縣二等獎，楊xx 老師撰寫的論文《淺談小學語文作業設計與優化》獲縣三等獎，溫月鳳老師撰寫的論文《數學交流能力的培養》獲縣三等獎，蔡永權老師撰寫的論文《談談小學生創造能力的培養》獲縣三等獎，劉本老師撰寫的論文《談英語課堂教學的" 活" 》獲縣三等獎，尹xx 老師撰寫的論文《搞好班級管理，構建和諧班集體》獲縣三等獎。
體育鍛煉時間，使學生的健康水平不斷提高。
4、教學成績穩步提高。在縣的調研抽測中，五年級數學平均分排全縣第1名，四年級英語平均分排全縣第4名，四年級品德與社會平均分排全縣第8名，二年級數學平均分排全縣第5名，三年級語文平均分排全縣12名。在2013年春六年級升初中考試中，有116人達到縣重點中學錄取分數線，上線人數排全縣第6名，上線率排全縣第7名。一分兩率綜合評價排全縣第8名。
二、主要工作
和縣教局教研室制訂的教學教研工作計劃等，進一步明確縣局提出的創強、提質、改課堂的工作思路，深刻領會其精神實質和工作要求。不斷提高全體領導和教師的政治思想覺悟和業務水平，使他們能夠更加自覺更好做好教學工作。
2、加強教學常規管理工作，認真貫徹落實《廣東省義務教育學校教學規范（試行）》，進一步強化《郁南縣中小學教學常規》，進一步規范學校、教師的教學行為，提高教學管理水平，向管理要質量，向管理要效益。全鎮各小學堅持實行教學常規工作學月檢查匯報制度，每月各校對各教師的教學常規工作進行一次檢查，并把檢查情況向中心小學業務組匯報。中心小學業務組不定期到各校進行督查，發現問題及時整改。同時在每學期結束前組織中心小學的班子成員和各小學的校長、主任進行一次全鎮性的教學常規工作大檢查，務求把教學常規工作做細做實，做出成效。