心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會,將其作為一種寶貴的財(cái)富,不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
文化培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇一
自7月20日至8月3日以來,我有幸參加了由國家勞動和社會保障部舉辦、山東技師學(xué)院的第三期職業(yè)學(xué)校教師數(shù)控機(jī)床加工新技術(shù)培訓(xùn)班。在山東技師學(xué)院16天120學(xué)時的緊張學(xué)習(xí)生活使我收獲巨大,受益匪淺。
在培訓(xùn)中,所有學(xué)員都勤奮好學(xué)、互相幫助,從而共同提高和進(jìn)步;參加本次培訓(xùn)的指導(dǎo)老師,都耐心仔細(xì)、認(rèn)真負(fù)責(zé);培訓(xùn)班的老師待人熱情,能及時幫助學(xué)員解決出現(xiàn)的問題,耐心解釋各項(xiàng)工藝流程,具有很高的敬業(yè)、勤業(yè)精神,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
1、開拓視野,提高了對新知識的認(rèn)識。
通過培訓(xùn),我對數(shù)控加工新技術(shù)的內(nèi)涵有了新的認(rèn)識:隨著當(dāng)今科技的飛速發(fā)展,數(shù)控加工新技術(shù)是目前在國內(nèi)外非常熱門的高新領(lǐng)域技術(shù),是數(shù)控專業(yè)實(shí)訓(xùn)教師必需了解和掌握的技術(shù)技能。
2、拓展了個人的專業(yè)知識面,提高了操作技能。
這次培訓(xùn)為我們提供了充分的親手實(shí)踐的機(jī)會,我們動手實(shí)踐的能力逐漸得到提高,由先前的不敢動,到在教師指導(dǎo)下能夠完成各種實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,最后可以獨(dú)立完成機(jī)床調(diào)試工作。在學(xué)校的周密安排下,我們逐漸敢于獨(dú)立進(jìn)行機(jī)床故障的排除和調(diào)試工作。應(yīng)該說,在短短的16天時間里,我的專業(yè)技術(shù)和實(shí)際操作能力都發(fā)生了質(zhì)的飛躍。
這次培訓(xùn)對數(shù)控機(jī)床的控制原理、機(jī)床結(jié)構(gòu)、機(jī)床檢驗(yàn)、伺服驅(qū)動、產(chǎn)品質(zhì)量控制等方方面面都進(jìn)行了系統(tǒng)的講解、實(shí)驗(yàn)和觀摩。感觸最深的就是突出實(shí)戰(zhàn),精心安排,學(xué)校策劃了各式各樣的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,給予我們參觀實(shí)習(xí)的機(jī)會,讓我們在實(shí)驗(yàn)和參觀中去體會和升華理論知識,讓我們從生產(chǎn)一線獲取最直接的經(jīng)驗(yàn)。這對我們來是說是非常珍貴、難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。這次培訓(xùn)讓我感觸最深的是,整個培訓(xùn)內(nèi)容是通過實(shí)驗(yàn)把數(shù)控機(jī)床中相對獨(dú)立的各部分內(nèi)容有機(jī)的整合到了一起,讓理論變得實(shí)實(shí)在在、變得系統(tǒng)、變得可以摸得到、感受得到、變得實(shí)用。
通過對系統(tǒng)參數(shù)的修改,可以看到對機(jī)床運(yùn)動特性的影響;通過對變頻器、伺服驅(qū)動、步進(jìn)驅(qū)動的調(diào)整和輸入、輸出點(diǎn)位的修改,可以看到系統(tǒng)狀態(tài)的改變以及機(jī)床運(yùn)動的變化。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,反過來又讓我們進(jìn)一步認(rèn)識和升華了所學(xué)內(nèi)容。培訓(xùn)過程中感到越是學(xué)習(xí)越是心虛,越是學(xué)習(xí)越發(fā)現(xiàn)自己需要補(bǔ)課的地方太多太多,也越發(fā)的體會到數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修的重要意義以及對維修人員知識和技能要求的全面性。以前因?yàn)閷@個領(lǐng)域不了解,所以即便是自己想學(xué)習(xí)數(shù)控機(jī)床維修方面的知識也不知道該學(xué)習(xí)什么,該從那里開始。通過培訓(xùn),讓我對數(shù)控機(jī)床維修有了清晰的認(rèn)識,也找到了自己的不足,知道該從哪里開始學(xué)起了。培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但對于我來說真正的學(xué)習(xí)才剛剛開始。回到單位后我要踏踏實(shí)實(shí)的靜下心來認(rèn)真鉆研數(shù)控機(jī)床的維護(hù)維修,力爭在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上使自己對數(shù)控機(jī)床維修有更深入的認(rèn)識和把握,把我校的數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修專業(yè)辦得更好,為職業(yè)教育的發(fā)展做一點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的工作。
經(jīng)過培訓(xùn)后我掌握了一定的數(shù)控機(jī)床維修的操作技能,提高了我的專業(yè)知識面和操作技能,為今后的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了非常好的基礎(chǔ)。
3、本次培訓(xùn)為我今后專業(yè)發(fā)展提供了有益的指導(dǎo),同時結(jié)識了多位同行,對今后的教學(xué)研討起到了很大的幫助。
1、要注重基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。
2、注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,只有通過實(shí)踐才能將抽象、單調(diào)的邏輯知識轉(zhuǎn)化為直觀感性的知識,加深學(xué)生對知識的理解,提高其學(xué)習(xí)興趣。
3、多了解目前數(shù)控機(jī)床維修發(fā)展的動向,用有限的學(xué)習(xí)時間去學(xué)習(xí)最有效的技術(shù)。
最后,衷心感謝山東技師學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師在學(xué)習(xí)和生活上給予我們無微不至的關(guān)心和精心指導(dǎo),同時也要感謝吉林省勞動和社會保障廳、長春市勞動和社會保障局和長春市技師學(xué)院給我提供了這次難得的外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,使我在專業(yè)發(fā)展上更上一個臺階,我會在以后的工作和學(xué)習(xí)中,繼續(xù)努力和鉆研,將自己所學(xué)所得奉獻(xiàn)給職業(yè)教育事業(yè)。
文化培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇二
5月12日至11月6日期間,我很榮幸地參加了由省局舉辦的,省稅務(wù)培訓(xùn)學(xué)校承辦的全省國稅系統(tǒng)第九期高層次人才研修班,主要學(xué)習(xí)大企業(yè)專業(yè)化稅收管理,我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會。6個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中,在省局領(lǐng)導(dǎo)、稅校領(lǐng)導(dǎo)以及研修部各位老師的精心組織和安排下,我與40余位來自全省國稅系統(tǒng)的中青年干部一起,順利完成了各項(xiàng)研修學(xué)習(xí)任務(wù)。下面,請?jiān)试S我就培訓(xùn)過程中的所學(xué)所感作一個簡要總結(jié)和回顧。
省局舉辦此次高層次人才研修班的目的是為深入推進(jìn)“人才興稅”戰(zhàn)略,進(jìn)一步做好全省高層次復(fù)合型專門人才的培養(yǎng)和儲備,提升全省大企業(yè)稅收管理水平。這是國家稅務(wù)總局大企業(yè)稅收管理司成立后,全國稅務(wù)系統(tǒng)組織的首次專門針對大企業(yè)管理的中長期培訓(xùn)項(xiàng)目,是省局在做好大企業(yè)稅收管理的人才貯備工作方面的大膽實(shí)踐。因此,能參與到這一凝聚了省局、園區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)厚望和稅校研修部心血的長期培訓(xùn)項(xiàng)目中來,是非常榮幸和值得珍惜的機(jī)會。
在稅校研修部的精心安排下,此次大企業(yè)管理培訓(xùn)課程的內(nèi)容豐富、形式多樣,共計(jì)設(shè)置30余門課程,累計(jì)690多學(xué)時。課程內(nèi)容大致可分為三大類:(一)財(cái)務(wù)會計(jì)類課程,以中級會計(jì)實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)通則等課程為主;(二)稅收政策法規(guī)類課程,如所得稅、流轉(zhuǎn)稅、會計(jì)與稅法差異等課程;(三)大企業(yè)稅收管理專業(yè)課程,以大企業(yè)管理、數(shù)據(jù)采集、納稅評估等講座為主。課程內(nèi)容豐富翔實(shí)的基礎(chǔ)上,授課形式更是多樣化,有小班授課、大課講座;有分組討論、也有調(diào)研學(xué)習(xí);有案例排演、更有大企業(yè)參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會。更難得的是,在長達(dá)6個月的學(xué)習(xí)中,能有幸聆聽到來自不同領(lǐng)域和層次的專家、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)者的授課,從師資上來說,其中不光有來自稅校本部教師的授課,也有來自其他高等院校有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師專程趕來給我們上基礎(chǔ)課程;既有系統(tǒng)內(nèi)總局、省局各位專家領(lǐng)導(dǎo)的講座,也有來自主流中介機(jī)構(gòu)、知名會計(jì)師事務(wù)所的專家和我們一起開展的討論,甚至還有幸接觸國外稅收專家。通過這豐富多樣的課程,分享到諸多專家、學(xué)者的研究成果,并注重在整個培訓(xùn)過程中堅(jiān)持課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課上積極思考、課后復(fù)習(xí)并聯(lián)系實(shí)際,注意及時良好的鞏固學(xué)習(xí)成果,開闊了眼界,拓展了思路,豐富了知識。
通過這次長期班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)到的不僅僅是知識、是技能,更是一種終身學(xué)習(xí)的理念。面對稅收工作所出現(xiàn)的新形勢、新任務(wù),每個人都要有“知識恐慌”、“技能恐慌”的危機(jī)感,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,重視學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我們要在稅收工作中不斷進(jìn)步,從根本上說還是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是一種生命狀態(tài),只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷豐富自己的專業(yè)知識,才能運(yùn)用到日常的稅收工作中去,才能與時俱進(jìn)。在半年的學(xué)習(xí)過程中,除了學(xué)到了各種專業(yè)稅收知識,更重要的是學(xué)會了一種自學(xué)的能力,只有具備了這種學(xué)習(xí)能力,才能適應(yīng)不斷發(fā)展的稅收工作新形勢和新要求。
我所在的大企業(yè)稅收管理研修班,由49名全省各地稅務(wù)干部組成,也是一個小集體。在這個學(xué)習(xí)生活了170余天的集體中,除了學(xué)習(xí)這一主要任務(wù)外,團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)和鍛煉也是一個不可缺少的環(huán)節(jié)。班里設(shè)置建立了班委會、黨支部、小組,在這個班集體中,我有幸擔(dān)任了班委會文藝委員一職,負(fù)責(zé)班級文藝活動組織等方面的工作,通過文藝匯演、聯(lián)歡會、黑板報(bào)、拉拉隊(duì)等工作與活動,充分體會到:一個集體,利用和發(fā)揮好每個成員的特長,充分發(fā)揮他們的作用,整個團(tuán)隊(duì)才有合力和凝聚力,這在工作中亦是同樣的道理。
在這個“收獲知識、提高能力、積聚友誼”的培訓(xùn)課程畫上圓滿句號之時,我也通過被評選為研修班“科研積極分子”為自己的學(xué)習(xí)生涯交上了一份滿意的答卷。終點(diǎn)又是新起點(diǎn),我要把所學(xué)到知識運(yùn)用到今后的工作生活中去,不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷提升,為稅收事業(yè)做出自己的一份微薄的貢獻(xiàn)。
文化培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇三
非常感謝組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng),使我有幸參加了__交大“人才工作創(chuàng)新發(fā)展示范培訓(xùn)班”,五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活雖然短暫,但是教授們理論聯(lián)系實(shí)際的新穎講授、同學(xué)上課時認(rèn)真學(xué)習(xí)的全情投入以及現(xiàn)場教學(xué)參觀時內(nèi)心的震撼仍然歷歷在目,這次培訓(xùn)使我開拓了視野,增長了知識,啟迪了思想,感覺受益非淺。
相信各位領(lǐng)導(dǎo)仍然對參觀浦東國際人才城時展示墻面上的八個大字記憶猶新,那就是“聚天下英才而用之”,多么氣勢磅礡和豪情萬丈的八個字,說實(shí)話,我被__這種放眼全球,招攬頂尖人才助力發(fā)展的眼光和胸襟震撼到了。人才如此重要,我們應(yīng)該從何處著手“聚”人才呢?教授給我們的答案是用發(fā)展機(jī)會來聚,用產(chǎn)業(yè)來聚,用項(xiàng)目來聚,用成熟的制度保障來聚,用優(yōu)越的基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)來聚等等,然后教授告訴我們__的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會很多、__的世界500強(qiáng)企業(yè)很多,__的產(chǎn)業(yè)發(fā)展很成熟、__的教育醫(yī)療文化資源全國、__的交通網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá),__的音樂劇很好聽,說話中作為__本地人的自豪感溢于言表,然后教授又反問我們“人才到你們__能干什么?有沒有向上成長發(fā)展的機(jī)會?制度保障上能不能做到平等,辦事跑項(xiàng)目能不能做到“不托關(guān)系、不找市長”?能不能滿足人才喝星巴克咖啡、聽音樂劇、進(jìn)行高端購物的需求?有沒有讓人才發(fā)揮作用的輔助人才團(tuán)隊(duì)作為支撐?連珠炮式的發(fā)問讓人猛然驚醒,再聯(lián)想到如今各大城市之間瘋狂的搶人大戰(zhàn),不禁讓人后怕。搶人大戰(zhàn)的背后,是各個城市之間發(fā)展競爭白熱化現(xiàn)狀的寫照,諸如深圳提出的落戶“秒批”,鄭州提出的大專畢業(yè)生憑報(bào)到證即可落戶的政策,都讓人看到了這些城市在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和城市量級躍升的路上,希望抓住機(jī)會,成長為超級城市的野心,而支撐這些野心的正是人才。這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭已經(jīng)打響,如果不能搶灘登陸,不能占領(lǐng)人才的制高點(diǎn),后果不堪設(shè)想,在當(dāng)今這個城市二次發(fā)展浪潮迭起的殘酷競爭時代,我們的家鄉(xiāng)__會不會被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在別人的身后,值得深思。
第二個感受是人才工作是一個非常龐大復(fù)雜的系統(tǒng)性工程,但做好這項(xiàng)工程光靠給人才票子、房子、名頭等急功近利的做法不一定能起到效果,要從細(xì)節(jié)做起,切實(shí)滿足人才的各種需要,才能創(chuàng)造適宜人才發(fā)展的綜合環(huán)境。舉一個小例子,我有幾個父母在__、家在__但工作在嘉峪關(guān)的同學(xué),我曾經(jīng)問過他們,如果__和嘉峪關(guān)都給你相同待遇的工作,你選擇在哪里就業(yè)?他們說他們還是會選擇嘉峪關(guān),我問為什么?在__工作回家多近?他們略帶遺憾的表示“__的馬路天天都挖著呢,你到嘉峪關(guān)的馬路上來開車來,那叫一個暢快”,雖然他們說的有點(diǎn)夸張,但是對兩座城市城建規(guī)劃和交通情況的好惡確非常明顯。用現(xiàn)在流行的話來說就是“沒有對比就沒有傷害”,兩相比較,高下立判。普通的打工一族都有這樣的比較,更何況走南闖北,見多識廣的高級人才呢?他們會把__作為興業(yè)發(fā)展的落腳點(diǎn)嗎?我想還真得打上一個大大的問號。
因?yàn)楣ぷ鞯脑颍颐磕甓寄芙佑|到一些__本地生源的應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)道注冊和就業(yè)去向的信息,每年__的應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生大概有4000來人,能夠真正回來本地就業(yè)的大概在2000來人左右,而這些回來的2000人中多數(shù)為甘肅省內(nèi)一般大學(xué)的畢業(yè)生,外省的985/211/雙一流大學(xué)的學(xué)生,哪怕是省內(nèi)蘭大的學(xué)生都很少,我們培養(yǎng)出來的尖子學(xué)生基本都去了外地謀求發(fā)展,也就是說“根”在__的本土人才流失都已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重。這種情況下,想吸引外地的人才更是難上加難,人才基本上是一個“引不進(jìn)、留不住”的內(nèi)外交困的現(xiàn)狀。
通過這次學(xué)習(xí),讓我深深的感受到做好人才工作,不僅要在戰(zhàn)略上高度重視,還要在人才落地發(fā)揮作用的實(shí)際操作上下真功夫;不僅要在制度方面加以保障,還要在人才發(fā)展的社會環(huán)境改造上狠下力氣;不僅要給人才給房子、給票子,還要給人才以發(fā)展的平臺和載體。只有真正栽下梧桐樹,才能引來金鳳凰。“知恥近乎勇”,作為一名公職人員,我會以此次學(xué)習(xí)的新認(rèn)識和新觸動作為契機(jī),嚴(yán)格要求自己努力做好本職工作,為家鄉(xiāng)的人才工作發(fā)展貢獻(xiàn)一份微小的力量。
文化培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇四
文化是一種社會現(xiàn)象,是人們長期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化尤為重要。以下是由小編整理關(guān)于傳統(tǒng)文化教育心得體會的內(nèi)容,希望大家喜歡!
公園20xx年6月27日至6月30日,我校全體教職工在學(xué)雍多聞學(xué)堂進(jìn)行了一次別開生面的全封閉式中國傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)。本次由教育專家李英慶老師主講,我感到收獲頗豐。
中華民族文化博大精深,象奔騰的黃河,源遠(yuǎn)流長,生生不息。不學(xué)不知道,古圣先賢早已為子孫后代把做人的準(zhǔn)則,教育的理論全部總結(jié)好了,這些理論經(jīng)得起時間考驗(yàn),也得到全世界仁人志士的公認(rèn),我為中華民族的燦爛文化感到自豪。
職業(yè)教育要站在德育的高度去做。而德育的根又在“孝道”,儒家有“百善孝為先”說法,意思是人對世界萬事萬物的愛的根源在于愛父母,父母乃人之根本,父母對孩子有養(yǎng)育之恩,如果連父母都不愛那就不能指望這個人會愛別人,如果學(xué)生不愛父母,他說他愛祖國、愛老師、愛學(xué)習(xí)那就是沒有根基的,是空中樓閣,令人覺得蒼白。對于一個老師,如果不愛父母,那他一定不會愛學(xué)生,因此他一定不能成為一個好老師。
在學(xué)校的教育中老師是實(shí)施者,老師實(shí)施的方法應(yīng)以身教為重,輔以境教、樂教、禮教,李英慶老師說:“學(xué)生不一定記得你說過什么,但一定記得你做過什么。”教師如果本身沒有理解中華傳統(tǒng)文化,就不可能在平與學(xué)生接觸的舉手投足中展現(xiàn)傳統(tǒng)美德,學(xué)生就不能從中受到傳統(tǒng)文化魅力的感染,教化,更不用說進(jìn)而再去效仿,那老師落口人義道德,說得再天花亂墜也是枉然,這樣的說教是不能使學(xué)生信服的,所以說到底德育教育還得先從老師本身學(xué)習(xí)從而提升個人修養(yǎng)開始,才能做好學(xué)生的榜樣。在看《小孩不笨》中,老師的教育方法也讓我深感共鳴,因?yàn)槲抑袑W(xué)時本身也是一個差生,在得到老師的賞識和鼓勵后慢慢樹立了信心,慢慢得到進(jìn)步,所以我認(rèn)為老師在言傳和身教中面對大多數(shù)學(xué)生須以尊重、賞識、重視入手,以我接觸學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),問題學(xué)生一般是家庭不幸福和睦、家境貧寒、身體有缺陷。
等等,這些學(xué)生或羞怯自卑,或情緒化,或容易自暴自棄,或叛逆,這一類學(xué)生常表現(xiàn)出紀(jì)律散漫,有些還容易跟同學(xué)發(fā)生沖突,不尊重老師,我想這是因?yàn)槿狈﹃P(guān)愛,缺乏鼓勵,增廣賢文中有云“大家禮儀教子弟,小家兇惡訓(xùn)兒郎”,有大家風(fēng)范的老師,以自己的模范行動引導(dǎo),靠自己的諄諄語言教誨,培養(yǎng)出來的學(xué)生往往有禮有節(jié),如果老師一味采取強(qiáng)硬方式去壓學(xué)生,倒會激起青春期學(xué)生特有的逆反心理,結(jié)果學(xué)生越走越遠(yuǎn),迷失自我,無法挽回。每個問題學(xué)生心理都有癥結(jié),每個學(xué)生的心理想法都不一樣,那老師深入學(xué)生,關(guān)心學(xué)生生活學(xué)習(xí),多鼓勵,多贊揚(yáng),多賞識這樣的學(xué)生,特別要當(dāng)眾的進(jìn)行,這無疑是使他們重拾信心的良方,也只有這樣老師和學(xué)生才能建立信任,學(xué)生自然會喜歡這樣的老師,會聽這樣老師的話。
“十年樹木,百年樹人”,德育工作是一項(xiàng)長期而又堅(jiān)苦的工作,我們要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》這一類中華傳統(tǒng)文化中的精華,但《弟子規(guī)》并不是金庸小說里的《九陰真經(jīng)》,隨便落到誰手里只要煉上七七四十九天就能功力精進(jìn),一爪把人爪死。學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化美德是一項(xiàng)長期巨大的工程,在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后不能僅僅停留在理論上,只用嘴皮子動動了事,要付諸實(shí)踐,身體力行,我們都知道知易行難,真的要做起來真的不容易,我們要戰(zhàn)勝人本身太多丑陋的天性,如私欲、貪婪、惰性、浮躁、急功近利等等,可想而知德育這條路是一條充滿荊棘的道路。
本次學(xué)習(xí)我不敢說我有質(zhì)的飛躍,但至少在思想上啟發(fā)我有意識的去探索德育這條路,德育這條路永遠(yuǎn)是教師永遠(yuǎn)探索的道路,會有挫折,有會驚喜,探索德育之路的根是苦的,結(jié)出的果是碩大的、甜的。無邊落木蕭蕭下,不盡生源滾滾來。愿我們的學(xué)校茁壯成長。
(一)學(xué)以修身。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí),從自身來講,重點(diǎn)在于挖掘優(yōu)秀文化的大富礦,以求啟迪智慧、凈化心靈、激勵精 神。而傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)不僅是個人修養(yǎng)的過程,更是思想靈魂升華的過程。“淡泊以明志,寧靜而致遠(yuǎn)”。以利為志就不能淡泊,內(nèi)心躁動就不能致遠(yuǎn)。古人倡導(dǎo)溫、 良、謙、恭、讓、仁、義、禮、智、信,只要我們做到了,人際關(guān)系就和諧了。弟子規(guī)中“泛愛眾,而親仁,有余力,則學(xué)之”就是要求我們平常與人交往中要平等 仁和,時常要與仁德的人親近,向他們學(xué)習(xí)。
(二)學(xué)以致用。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化起先需要從學(xué)習(xí)開始,這既是一個認(rèn)知過程,更是潛移默化 的過程。而學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最終目的就是要把其主要經(jīng)典實(shí)質(zhì)內(nèi)涵貫徹到生活中、工作中,落實(shí)到一言一行,乃至靈魂深處。用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化促進(jìn)鄰里和睦、 家庭和諧,提升工作作風(fēng)、工作精神。對照《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》等進(jìn)行反躬自省,對孝敬父母、愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、謹(jǐn)言慎行等方面進(jìn)行深刻自剖和整改提高。
(三) 學(xué)以濟(jì)世。這些年由于方方面面的原因,社會問題日益突出。傳統(tǒng)的長幼尊卑不分,離婚率不斷攀升,自殺事件不斷曝出,道德淪喪事件時有發(fā)生,社會生活變得亂 七八糟、烏煙瘴氣。長此以往,人性危矣,民族危矣。而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是五千年歷史長河積淀下來的金子,是治療這一社會疾病的濟(jì)世良方。儒家的“仁愛”、 道家的“無為”等等就是要弘揚(yáng)孝道、張揚(yáng)仁愛、謳歌善良。用經(jīng)典詮釋智慧,用智慧啟迪人生,用人生挖掘人性。用我們先祖留下的經(jīng)典智慧來治療當(dāng)下人性的疾 病、靈魂的疾病,用中華傳統(tǒng)文化的光焰點(diǎn)燃我們心中的善念和良知的火炬。
“達(dá)則兼濟(jì)天下,窮則獨(dú)善其身”。當(dāng)你被時代所器重時,就要擔(dān)當(dāng) 重任,有所作為;當(dāng)你郁郁不得志時,就要甘于寂寞,不斷完善自己,修身養(yǎng)性,博聞強(qiáng)識。而我們作為公務(wù)人員,更要有“兼濟(jì)天下”之心,修其身,精其業(yè),善 其事,做到恪盡職守、克己奉公。我們不但要力求“言悖而出者,亦悖而入;貨悖而入者,亦悖而出”,更要有“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。
修身、齊家、治國、平天下。作為一名基層公務(wù)人員,學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,就要更加敬畏人民、敬畏人民賦予我們的權(quán)力、敬畏黨和國家授予我們的職責(zé)崗位。我們理應(yīng)當(dāng)好人民公仆,不求在這個崗位上做多大官,力求在這個崗位多做事、做好事。
6月27日至6月30日,我校全體教職工在學(xué)雍多聞學(xué)堂進(jìn)行了一次別開生面的全封閉式中國傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)。本次由教育專家李英慶老師主講,我感到收獲頗豐。
中華民族文化博大精深,象奔騰的黃河,源遠(yuǎn)流長,生生不息。不學(xué)不知道,古圣先賢早已為子孫后代把做人的準(zhǔn)則,教育的理論全部總結(jié)好了,這些理論經(jīng)得起時間考驗(yàn),也得到全世界仁人志士的公認(rèn),我為中華民族的燦爛文化感到自豪。
在重點(diǎn)學(xué)的《弟子規(guī)》中知道這是一本古代供入學(xué)兒童必讀的書,書中以儒家思想為理論來教育后代,在讀完后我以此書為鏡,發(fā)現(xiàn)當(dāng)代在家庭、學(xué)校的教育中有相當(dāng)沒能做到書中所言,甚至以誤為對,以至出現(xiàn)許多的問題。將思想回到學(xué)校教育,我們在教學(xué)中遇到的問題百思不得其解,常自問我們?yōu)閷W(xué)生付出了時間和精力,甚至心力交瘁,卻得不到學(xué)生的理解,還有學(xué)生反其道而為之,教學(xué)不出效果的癥結(jié)所在何處?這是不少老師的困惑,在分享了《小孩不笨》中我注意到一句臺詞,“你爸爸愛你,但他不會愛你。”我不盡自問,我愛學(xué)生嗎?我會愛學(xué)生嗎?這次學(xué)習(xí)我似乎找到了一些理論依據(jù)。
我們中職學(xué)校一直以來以傳授技術(shù)為重,這有悖于“育人為本,德育為先”,中職教育應(yīng)從德育入手,試想一個技術(shù)優(yōu)秀的數(shù)模加工畢業(yè)生沒有用他的技術(shù)來制造生活用品的零配件,來造福社會,而是用來做槍,那技術(shù)越精湛對社會危害就越大,所以課堂上講“授人以魚,不如授人以漁,授人以漁不如授人以道。”職業(yè)教育要站在德育的高度去做。而德育的根又在“孝道”,儒家有“百善孝為先”說法,意思是人對世界萬事萬物的愛的根源在于愛父母,父母乃人之根本,父母對孩子有養(yǎng)育之恩,如果連父母都不愛那就不能指望這個人會愛別人,如果學(xué)生不愛父母,他說他愛祖國、愛老師、愛學(xué)習(xí)那就是沒有根基的,是空中樓閣,令人覺得蒼白。對于一個老師,如果不愛父母,那他一定不會愛學(xué)生,因此他一定不能成為一個好老師。在學(xué)校的教育中老師是實(shí)施者,老師實(shí)施的方法應(yīng)以身教為重,輔以境教、樂教、禮教,李英慶老師說:“學(xué)生不一定記得你說過什么,但一定記得你做過什么。”教師如果本身沒有理解中華傳統(tǒng)文化,就不可能在平與學(xué)生接觸的舉手投足中展現(xiàn)傳統(tǒng)美德,學(xué)生就不能從中受到傳統(tǒng)文化魅力的感染,教化,更不用說進(jìn)而再去效仿,那老師落口人義道德,說得再天花亂墜也是枉然,這樣的說教是不能使學(xué)生信服的,所以說到底德育教育還得先從老師本身學(xué)習(xí)從而提升個人修養(yǎng)開始,才能做好學(xué)生的榜樣。
在看《小孩不笨》中,老師的教育方法也讓我深感共鳴,因?yàn)槲抑袑W(xué)時本身也是一個差生,在得到老師的賞識和鼓勵后慢慢樹立了信心,慢慢得到進(jìn)步,所以我認(rèn)為老師在言傳和身教中面對大多數(shù)學(xué)生須以尊重、賞識、重視入手,以我接觸學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),問題學(xué)生一般是家庭不幸福和睦、家境貧寒、身體有缺陷等等,這些學(xué)生或羞怯自卑,或情緒化,或容易自暴自棄,或叛逆,這一類學(xué)生常表現(xiàn)出紀(jì)律散漫,有些還容易跟同學(xué)發(fā)生沖突,不尊重老師,我想這是因?yàn)槿狈﹃P(guān)愛,缺乏鼓勵,增廣賢文中有云“大家禮儀教子弟,小家兇惡訓(xùn)兒郎”,有大家風(fēng)范的老師,以自己的模范行動引導(dǎo),靠自己的諄諄語言教誨,培養(yǎng)出來的學(xué)生往往有禮有節(jié),如果老師一味采取強(qiáng)硬方式去壓學(xué)生,倒會激起青春期學(xué)生特有的逆反心理,結(jié)果學(xué)生越走越遠(yuǎn),迷失自我,無法挽回。每個問題學(xué)生心理都有癥結(jié),每個學(xué)生的心理想法都不一樣,那老師深入學(xué)生,關(guān)心學(xué)生生活學(xué)習(xí),多鼓勵,多贊揚(yáng),多賞識這樣的學(xué)生,特別要當(dāng)眾的進(jìn)行,這無疑是使他們重拾信心的良方,也只有這樣老師和學(xué)生才能建立信任,學(xué)生自然會喜歡這樣的老師,會聽這樣老師的話。
“十年樹木,百年樹人”,德育工作是一項(xiàng)長期而又堅(jiān)苦的工作,我們要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》這一類中華傳統(tǒng)文化中的精華,但《弟子規(guī)》并不是金庸小說里的《九陰真經(jīng)》,隨便落到誰手里只要煉上七七四十九天就能功力精進(jìn),一爪把人爪死。學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化美德是一項(xiàng)長期巨大的工程,在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后不能僅僅停留在理論上,只用嘴皮子動動了事,要付諸實(shí)踐,身體力行,我們都知道知易行難,真的要做起來真的不容易,我們要戰(zhàn)勝人本身太多丑陋的天性,如私欲、貪婪、惰性、浮躁、急功近利等等,可想而知德育這條路是一條充滿荊棘的道路。
本次學(xué)習(xí)我不敢說我有質(zhì)的飛躍,但至少在思想上啟發(fā)我有意識的去探索德育這條路,德育這條路永遠(yuǎn)是教師永遠(yuǎn)探索的道路,會有挫折,有會驚喜,探索德育之路的根是苦的,結(jié)出的果是碩大的、甜的。無邊落木蕭蕭下,不盡生源滾滾來。愿我們的學(xué)校茁壯成長。
文化是一種社會現(xiàn)象,是人們長期創(chuàng)造形成的產(chǎn)物。同時又是一種歷史現(xiàn)象,是社會歷史的積淀物。確切地說,文化是指一個國家或民族的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、思維方式、價(jià)值觀念等。
我國傳統(tǒng)文化博大精深,圍繞著“和”這個核心,我們進(jìn)一步明確了人際和諧的五倫關(guān)系:父子有親、君臣有義、夫妻有別、長幼有序、朋友有信,以及“仁、義、禮、智、信”的做人行為準(zhǔn)則。另外就是對“孝”的理解, 引申開來說,對家庭里的父母親,為人子(女)一定要盡孝道,對國家的法律法規(guī)、單位的規(guī)章制度要盡忠,對自己的工作崗位要盡責(zé)盡能。說實(shí)話,到學(xué)習(xí)之前,雖然心中對傳統(tǒng)文化有一定的認(rèn)同,但是自認(rèn)為自身做得還不錯,經(jīng)過兩次學(xué)習(xí),才逐步領(lǐng)會到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對我們每個人的教育意義有多大,傳統(tǒng)文化,尤其是《弟子規(guī)》的內(nèi)容能夠指導(dǎo)我們的言行舉止、衣食住行,幫我們養(yǎng)成良好習(xí)慣,成為一個有素質(zhì)有涵養(yǎng)的中國人。
國學(xué)博大精深、歷史悠久,幾千年來一直是中國人安居樂業(yè),安身立命之文化根基,也一直是中華文化的精神脊梁。中國之所以成為世界上唯一一個文化延綿五千年而沒有中斷的國家,正是因?yàn)橛腥绱松詈竦膰鴮W(xué)文化作為支柱,這種文化一直貫穿于我們每個人的成長歷程。在當(dāng)今社會,物欲橫流,人們急功近利,道德和良心的缺失在年輕一代中尤為突出,所以學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化,發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德,讓仁愛、孝悌重回到我們心中,讓忠誠、守信應(yīng)用于工作和生活中,使我們的社會安定和諧,國家興旺發(fā)達(dá)。
“弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝弟,次謹(jǐn)信,泛愛眾,而親仁,有余力,則學(xué)文”是《弟子規(guī)》的總綱領(lǐng),只要我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去思考、去感悟,就會明白其中的許多道理。在為人處世就知道哪些可以做,哪些不可以做,就有了做人的準(zhǔn)則,在生活、工作中,就會有正確的判斷和及時糾正自己錯誤的言行。凡出言,信為先;詐與妄,奚可焉?說話多,不如少,惟其是,勿佞巧。就是指凡事說出去的話,首先要講信用,不可以欺詐別人或者胡言亂語,話說得多,不如說得少,說話只要恰當(dāng),切題就行,不要花言巧語。尤其是作為職場中的我們。
做人要懂得感恩。對一個人而言,應(yīng)該報(bào)答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩,所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個“孝”字上,“父母呼應(yīng)勿緩父母命 行勿懶”“父母教 須敬聽 父母責(zé)須順承”,想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求,但我卻有很多沒有做到:經(jīng)常會把工作中的不良情緒帶回家,面對父母的嘮叨,覺得很煩;有時對父母的牢騷,不能很好的給予勸慰,置之不理……想想自己平日對父母的關(guān)心太少了。
從校園已經(jīng)走出來一段日子了,剛開始的時候,總是懷念象牙塔里的單純的美好,懷念坐在課堂上聽老師講課的那種如沐春風(fēng)的感受,懷念著以前的一切,總是不想告訴自己要向前看,總是把自己蒙蔽在過去的生活中,不去想迎接新的生活;總是抱怨周邊的環(huán)境太過復(fù)雜,抱怨這個社會是多么的世俗,忘了繼續(xù)追尋生活的美好。生活在回憶里,痛苦在現(xiàn)實(shí)中。在不遇到問題的時候,充滿自信的對待一切,而在遇到真正挑戰(zhàn)的時候,既沒有小隱于野的氣魄,更沒有大隱于市的心境,也只不過是俗人一個。所以非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們在我彷徨的時候給了我機(jī)會參加傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),提醒自己應(yīng)該如何繼續(xù)以后的人生。
自從我自己學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化以后,就越來越感覺到這條路越走越寬廣,也希望有更多人受益。并介紹自己周圍的朋友和一些素不相識的有緣人來到國學(xué)班學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的道路還很漫長,希望大家都能夠踐行圣。
文化培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇五
一、堅(jiān)持人才戰(zhàn)略,不拘一格聚集人才,人才結(jié)構(gòu)趨于合理
在激烈的市場競爭中,關(guān)鍵是觀念的競爭、人才的競爭。多年來,我院不斷地與時俱進(jìn),更新觀念,始終沒有放松人才這第一要素,把全院的發(fā)展與人才引進(jìn)和培養(yǎng)結(jié)合起來,把現(xiàn)實(shí)性與將來的可能性結(jié)合起來,樹立醫(yī)院社會的大衛(wèi)生觀念,在人才選拔上堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t,把思想品德好,熱愛醫(yī)療衛(wèi) 生事業(yè),有發(fā)展志向的醫(yī)務(wù)人員聘用到醫(yī)院工作,從20xx年以來,共接收大中專畢業(yè)生33人,占醫(yī)院現(xiàn)有職工總數(shù)的40%,接收從基層衛(wèi)生院及其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)調(diào)入的專業(yè)技術(shù)人員20人,占醫(yī)院現(xiàn)有職工總數(shù)的25%。全年參加在職學(xué)歷教育本科12人、專科9人,取得專科文憑1人。目前,新分入和調(diào)入的技術(shù)人員已成為各科的業(yè)務(wù)骨干,有的已成為學(xué)科帶頭人,各科室的人才結(jié)構(gòu)明顯趨于合理。
二、加強(qiáng)職業(yè)道德教育,培養(yǎng)良好品德
醫(yī)院要有正氣,要有凝聚力,有戰(zhàn)斗力,才能競爭、才能生存和發(fā)展,為此,醫(yī)院把“全心全意為人民服務(wù)”、“以德治院、依法行醫(yī)”作為自己最高的宗旨,通過各種形式,廣泛、深入、持久地開展與愛崗敬業(yè)為主的政治思想教育,以“一切為了病人,為了病人的一切”為主的職業(yè)道德教育,使職工不斷地樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,堅(jiān)定正確的理想、信念,熱愛和忠誠于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè),把全院職工的思想統(tǒng)一到這一崇高的使命上來,把有所為和有所不為作為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,奉獻(xiàn)給病人,奉獻(xiàn)給社會,醫(yī)院營造了講學(xué)習(xí)、講政治、講服務(wù)、講道德的良好氛圍,文明服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、高效的服務(wù)已成為全院職工的自覺行動,得到了社會各界的普遍贊譽(yù)。
三、人才培養(yǎng)堅(jiān)持公平、公開、擇優(yōu)發(fā)展的原則
臨床醫(yī)生已全部到省內(nèi)或省外普遍進(jìn)修一年已結(jié)束。內(nèi)兒科醫(yī)生已全部參加了全省為期三個月的急診醫(yī)師培訓(xùn)班。部分婦產(chǎn)科醫(yī)師已兩次到省或州級醫(yī)院進(jìn)修。全部護(hù)理人員已普遍到省級或州級醫(yī)院進(jìn)修三至六個月。第二輪醫(yī)生進(jìn)修工作根據(jù)醫(yī)院需要及時選派到相關(guān)的醫(yī)院進(jìn)修、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。在安排學(xué)習(xí)、進(jìn)修工作中,醫(yī)院始終堅(jiān)持公平、公開的原則,使每位技術(shù)人員都有相同的進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會。20xx年共選派醫(yī)療進(jìn)修省外1人、省級2人,護(hù)理省級進(jìn)修2人。在專業(yè)發(fā)展方面,醫(yī)院把現(xiàn)實(shí)工作及將來發(fā)展趨勢與專業(yè)技術(shù)人員的個人志向結(jié)合起來,充分尊重職工的個人選擇,并為職工個人的專業(yè)發(fā)展提供最大可能的條件。通過堅(jiān)持不懈的努力,全院醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)水平、服務(wù)水平不斷提高,服務(wù)范圍不斷拓寬,方便和滿足了患者,促進(jìn)了醫(yī)院、科室的發(fā)展,如老年病科、內(nèi)科、婦外科對全院的發(fā)展起到了龍頭作用。
四、堅(jiān)持公平、公開、公正的擇優(yōu)選人、用人機(jī)制
在選人、用人機(jī)制上,醫(yī)院在平等競爭前提下為全院職工提供發(fā)展機(jī)會,制定了因事設(shè)崗、因崗定人、崗動薪移,以及職務(wù)能上能下、待遇能高能低、平者讓、能者上、庸者下的獎勵、約束機(jī)制。在公平競爭中識別人才,在創(chuàng)新實(shí)踐中培養(yǎng)人才,在事業(yè)發(fā)展中凝聚人才,在工作生活中關(guān)愛人才,注重發(fā)現(xiàn)和大膽使用那些素質(zhì)好,有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)技術(shù)人員成為科室負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人,并為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件,提供機(jī)會,根據(jù)《醫(yī)院人事、工資分配制度改革方案》,競爭上崗,從根本上激活和完善了醫(yī)院的選人、用人機(jī)制,充分調(diào)動了職工的工作積極性。一大批優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員走上了醫(yī)院不同的領(lǐng)導(dǎo)崗位,醫(yī)院各項(xiàng)工作蓬勃發(fā)展,呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。
五、中西醫(yī)并重、中西醫(yī)結(jié)合,充分發(fā)揮中醫(yī)技術(shù)特色和優(yōu)勢
中醫(yī)學(xué)是我國醫(yī)學(xué)科學(xué)的特色,它歷經(jīng)數(shù)千年而不衰,至今仍顯示著較強(qiáng) 的生命力,最根本的原因就在于它具有經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的臨床療效。多年來,醫(yī)院始終把中醫(yī)藥療效作為中醫(yī)藥賴以生存和發(fā)展的根本,加大中醫(yī)藥人才的選拔培養(yǎng)力度。同時面臨中醫(yī)藥現(xiàn)代化的要求,特別是為滿足廣大人民群眾的要求,在人才選拔、培養(yǎng)和使用上始終堅(jiān)持中西醫(yī)并重,中西醫(yī)結(jié)合的思想,鼓勵中醫(yī)人員學(xué)習(xí)西醫(yī),西醫(yī)人員學(xué)習(xí)中醫(yī),共同發(fā)展,共同促進(jìn),共同提高的路子。目前全院醫(yī)務(wù)人員既能按西醫(yī)“因病”治療,又能按中醫(yī)“因證”施治。為廣大人民群眾提供了更多的服務(wù),為醫(yī)院將來更廣闊的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
我院的人才工作盡管取得了一些成績和經(jīng)驗(yàn),但在市場經(jīng)濟(jì)體制下,要滿足廣大人民群眾不斷增長的健康需求,我院還有不足之處,如人才發(fā)展水平與社會發(fā)展水平不平衡,一定程度制約著醫(yī)院的發(fā)展速度;在群眾中享有較高聲望的名醫(yī)不多;群眾的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)在一定程度上制約著醫(yī)學(xué)人才才干的發(fā)揮;極少數(shù)群眾對中醫(yī)藥工作仍有偏見等。在今后的工作中我院將以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以繼承和發(fā)展祖國中醫(yī)藥文化遺產(chǎn)為契機(jī),認(rèn)真解放思想、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,不斷堅(jiān)持完善和深化改革,再創(chuàng)中醫(yī)藥工作新局面。
文化培訓(xùn)心得體會總結(jié)篇六
首先,我受到了精神上的洗禮。擔(dān)任這次培訓(xùn)主講人的或是公司領(lǐng)導(dǎo),或是部門領(lǐng)導(dǎo),或是專業(yè)管理咨詢公司專家,他們能夠親臨授課就足以見出公司各級領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)的重視、對我們新員工的重視。而且無論是公司領(lǐng)導(dǎo)還是部門領(lǐng)導(dǎo),為了這次培訓(xùn)他們無不作了精心的準(zhǔn)備,那一個個精心設(shè)計(jì)的幻燈片、那一次次深入淺出的講解無不凝聚著他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)、無不體現(xiàn)著一種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。這種經(jīng)驗(yàn)值得我們好好汲取,這種精神更值得我們好好學(xué)習(xí),這會是我們受用一生的寶貴的精神財(cái)富!
其次,我得到了知識上的收獲。這次培訓(xùn)涉及面廣、信息涵蓋量大:第一天李部長的講解高屋建瓴,全面闡述了公司的歷史、現(xiàn)狀及未來發(fā)展戰(zhàn)略,使我對公司的發(fā)展史有了更全面的認(rèn)識,更堅(jiān)定了我作為一名寶華山人的自豪感與歸屬感;王校長的講解緊扣企業(yè)規(guī)章制度建設(shè)的主題,做了言簡意賅的講解,使我對企業(yè)規(guī)章制度建設(shè)在公司發(fā)展中的重要作用有了更深刻的理解;而其他各位領(lǐng)導(dǎo)的講課則緊扣公司的各項(xiàng)主營業(yè)務(wù),作了細(xì)致詳盡的講解,使我對公司的各項(xiàng)業(yè)務(wù)有了大致的了解,更明確了自己的業(yè)務(wù)方向。我相信這種知識的收獲會成為我今后更好地開展工作的基礎(chǔ)!
第四,自我認(rèn)知的提高和清晰的職業(yè)規(guī)劃,經(jīng)過這兩個多月的實(shí)習(xí)我深刻認(rèn)識到,從普通一員到職業(yè)人自己真的還沒完全準(zhǔn)備好,還欠缺太多,有太多需要努力的地方:一是心態(tài)上不成熟,抱怨過工作環(huán)境不好,抱怨過不公平待遇,自己卻沒有實(shí)實(shí)在在做多少事情出來,且看問題過于單純、缺少正確認(rèn)識社會現(xiàn)象的能力,自我情緒管理能力欠缺;二是,還沒有形成良好的工作習(xí)慣,紀(jì)律性不高;三是再學(xué)習(xí)的能力不夠,主要是向他人學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)的能力。未來的工作也許會千頭萬緒,甚至?xí)龅竭@樣或那樣的困難,但是我相信有公司各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo),有我自己的不懈努力,任何困難都會被克服,我們就一定能創(chuàng)造出無愧于自己、無愧于公司、無愧于“寶華山人”的工作業(yè)績!
企業(yè)員工學(xué)習(xí)心得體會
我們常常困惑于智慧到底從何處來,到何處去,如何才能捕捉智慧的光芒,在成本與利潤的銜接點(diǎn)上找到我們需要的平衡。我們也常常困惑,人的力量從何處來,到何處去,我們?yōu)楹纬3T邶嫶蟮氖袌雒媲绑@慌失措,無從觀察。能夠回答這些問題,我認(rèn)為只有——學(xué)習(xí)。
下面,就是我在學(xué)習(xí)之后對自己提出的幾點(diǎn)要求,希望籍此可以重新塑造一個全新的自己,成為一名優(yōu)秀的員工。
一、與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn),堅(jiān)守職業(yè)天職與使命。
既然我們選擇了工作,就沒有理由不把它做好。一個人一生中除去休息的時間以及不具備勞動能力的時間,剩下的大部分時間都是在勞動中度過的,可以說,工作等于一個人一生的價(jià)值。如果一個員工不能站在理想的高度上去看待自己的工作,不能滿腔熱情,提高自身修養(yǎng)。銘記真誠、用于承擔(dān)、懂得感恩、回報(bào)社會、塑造真、善、責(zé)、愛,的世界觀和人生觀。只有正確的人生觀,世界觀是不夠的,只有加上吃苦耐勞的精神和心態(tài),更加的努力,付出更多,才能正真的實(shí)現(xiàn)目標(biāo),才能為團(tuán)隊(duì),為公司做出更多的貢獻(xiàn)。
正如前文所述,培訓(xùn)內(nèi)容詳細(xì),培訓(xùn)成果卓有成效,這六天的培訓(xùn)將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。感謝公司為我們提供如此形式的的培訓(xùn),最后引用一句話:認(rèn)真做事可以把事做成,用心做事才能把事做好。在工作中我一定要學(xué)會做人,用心做事。