總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!
播音主持年度工作總結篇一
你們好!(鞠躬)
如果黎明是黑暗的終結，那么我就是黎明后的旭日。《集韻》中解釋說：晗，即天將明，大家好，我某x。無論黑夜多么漫長，不論道路多么崎嶇，只要我的心中始終有一個堅定的信念，那么我相信，自我就像自我的名字那樣，終會迎來一片最美的曙光!
__年前，伴隨著寒冬輕舞飛揚的雪花，我出生在黑龍江省大慶市。就這樣，一晃__年就這么在我的記憶力成為了過去。這十幾年讓我成為了一個充滿自信的男生。一個敢于為夢想拼搏的人。不要因為路遠而躑躅，只要去，必到達，我懷著這份屬于自信的信念，我選擇了自我喜歡的播音主持。
也許這條屬于光明的道路并不平坦，可是，我卻固執著堅持著。因為源自心中的那份自信，正如李白說的：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。這不是狂妄，而是自信!正是有了這份自信，我才堅持不懈的朝著夢想前進!
當然，我也深深的體會到了追夢的艱辛!每當疲憊的時候，我喜歡一個人靜靜的感受輕音樂帶給我的那份清凈!或者把自我置身于激烈的籃球比賽當中去揮汗如雨!
多謝各位評委!(再次鞠躬)
播音主持年度工作總結篇二
全國廣播電視編輯記者、播音員主持人資格考試是全國廣播電視系統工作人員獲得全國廣播電視編輯記者證和播音員主持人證的重要前提。
1.遵守憲法、法律、廣播電視相關法規、規章。
2.堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的基本理論、基本路線和方針政策。
3.具有完全民事行為能力。
4.具有大學專科及以上學歷(含應屆畢業生)。
1.報名時需攜帶學歷證書(或學生證)、身份證復印件1份,以及2寸彩色標準照片4張。
2.收費標準。(1)廣播電視編輯記者資格考試考務費收費標準為每人200元;(2)播音員主持人資格考試考務費收費標準為每人300元。
3.培訓教材。國家廣播電影電視總局廣播影視從業人員資格管理領導小組辦公室組織所編寫的《播音主持專業基礎知識》和《播音主持專業理論與實踐》。
4.考試時間。一般全國廣播電視編輯記者、播音員主持人資格考試在每年的`10月份。
5.發證機構。經職業技能鑒定、認證考試合格者，頒發加蓋全國職業資格認證中心(jypc)職業技能鑒定專用章鋼印的《注冊職業資格證書》。
1.公共科目：綜合知識、廣播電視基礎知識。
2.專業科目：(1)編輯記者資格考試專業科目：廣播電視業務;(2)播音員主持人資格考試專業科目：廣播電視播音主持業務(筆試)、廣播電視播音主持業務(口試)。
特別提示
參加該考試并獲得相應資格證書，且具備一年以上在廣播電視系統實習或者工作經歷之后，由所在單位向省級廣電局申報，經批準后才能獲得全國廣播電視編輯記者證和播音員主持人證。
播音主持年度工作總結篇三
一年來，我始終堅持正確的價值觀、人生觀、世界觀，并用以指導自己在xx播音員崗位上學習、工作實踐活動。雖然身處在播音員，但我時刻關注國際時事和xx的精神，不斷提高對自己故土家園、民族和文化的歸屬感、認同感和尊嚴感、榮譽感。在xx播音員上認真貫徹執行xx政策，盡職盡責，在播音員上作出對國家力所能及的貢獻。
時代在發展，社會在進步，信息技術日新月異。xx播音員相關工作也需要與時俱進，需要不斷學習新知識、新技術、新方法，以提高播音員崗位的服務水平和服務效率。特別是學習播音員相關法律知識和相關最新政策。唯有如此，才能提高xx播音員的業務水平和個人能力。定期學習播音員工作有關業務知識，并總結吸取前輩在xx播音員工作經驗，不斷彌補和改進自身在xx播音員工作中的缺點和不足，從而使自己整體工作素質都得到較大的提高。
回顧過去一年來在播音員工作的點點滴滴，無論在思想上，還是工作學習上我都取得了很大的進步，但也清醒地認識到自己在xx播音員相關工作中存在的不足之處。主要是在理論學習上遠不夠深入，尤其是將思想理論運用到播音員的實際工作中去的能力還比較欠缺。在以后的播音員工作中，我一定會揚長避短，克服不足、認真學習播音員相關知識、發奮工作、積極進取，把工作做的更好，為實現中國夢努力奮斗。展望新的一年，在以后的xx工作中希望能夠再接再厲，要繼續保持著良好的工作心態，不怕苦不怕累，多付出少抱怨，做好播音員崗位的本職工作。
同時也需要再加強鍛煉自身的播音員工作水平和業務能力，在以后的工作中我將加強與xx上的同事多溝通，多探討。要繼續在自己的上踏踏實實做事，老老實實做人，爭取為xx做出更大的成績。
播音主持年度工作總結篇四
“舞”，鍛煉人的意志，毅力，氣質。為了使學生能夠更好的處理生活、學習中遇到的困難，同時也豐富學生的課外生活、增添校園藝術文化開設的舞蹈興趣小組活動。具體的工作由音樂組負責落實，開學初就確立了本學期的的活動計劃，本興趣小組旨在培養一些具有舞蹈專長生及愛好舞蹈的同學能夠進一步得到發展，化氛圍。小組成員以興趣為起點，逐步走向準專業發展的道路。
一、在首次活動時公布了活動計劃，堅持考勤制度。
二、 活動以講座和排練(體形訓練)相結合。通過前半學期訓練小組成員基本能夠規范的做出芭蕾的手位和腳位，擦腿、踢腿、小跳、大跳，在技巧上得到了較大的提高。同時，也為成品舞蹈的排練打下了良好的基礎。
三、 在本學期下半學期重點排練了舞蹈《夢的旋律》、《浪漫櫻花》，通過成品舞蹈的排練，各個隊員不僅在感覺上有了提高，而且在合作方面也有了更深的認識，通過這一學期的小組活動，所有成員都感到自己在進步，在成長，教師也積累了更多的經驗。
第二篇：舞蹈興趣小組總結
播音主持年度工作總結篇五
第一，詩歌往往充滿了比喻和象征，如果不從意境感受著眼就往往使人眼花繚亂，如墮入云里霧中，不得要領。
第二，詩的語言較為凝練的特性，在詩作中顯現出萬千氣象，不感受意境，只是局限于文字，詩昧就無從表現。
第三，詩的語言又具有跳躍性，更增加了詩歌的容量。朗誦者如果表達不出詩的跳躍中的內在程序，把一個個句子平擺浮擱地讀出，意境也就無從表達了。
第四，因境抒情，從全詩的整體出發，在意境需要的前提下引發，避免片段感。
以《囚歌》為例。作者身陷囹圄而不屈，面對利誘而不惑，豪情壯志、氣貫長虹。
人的身軀與狗洞，"自由"與永生，簡潔鮮明的對比，造成了恢宏高遠的意境。在朗誦時，必須提挈全篇，以具體的、形象的比喻和象征傳達出意境的可感性，發揮意境的感染力。
這里需要指出的是，朗誦最忌諱脫離整體意境感受去圖解比喻和象征，致使詩歌的朗誦有貌無神。
為人進出的門緊鎖著，
為狗爬出的洞敞開著，
一個聲音在高叫著：
"--爬出來吧，給你自由!"
我渴望自由，
但我深知，
人的軀體，怎能從狗洞子里爬出!
我期待著，
地下的烈火升騰，
讓我和這活棺材，
一齊燒掉。
我將在烈火與熱血中得到永生!
比如，"爬出來吧，給你自由!"是詩人轉述自己的所聽所感，而并不是由一個說客出面，所以，在表達中充滿了憎惡、否定的態度感情，從而也更增添了詩人赤誠的內心。如果朗誦者忽然以敵人的語氣，甚至某種怪腔怪調表達，那意境便頓然消失。還比如，"我將在烈火與熱血中得到永生!"本是表達詩人的熱烈期望，深沉內在，自勵自勉，如果朗誦者為加重語氣分量，采用上揚語勢，像是在發出號召，就會破壞應有之意境。
因此，意境，必須從整體把握，避免落人圖解式的歧途。
基調是指全篇總體的思想感情運動顯露出來的色彩和分量，是總的態度、感情的傾向，節律就是指詩歌及其朗誦的節奏和韻律。基調是全局性、整體性的問題，既要注意總體的色彩，即基本的態度、基本的感情，基調總的色彩制約著每個具體的句、段、行的表達色彩;同時，還要注意總體的分量，即態度的輕重程度，感情的濃淡程度。把握準了基調，也就把準了朗誦的總的色彩和分量，即總的傾向、方向和意向。
基調的確定，特別強調對文字作品的整體感受，然后細化為群體和個體的具體感受。最終形成整體對個體的統攝關照，個體對整體的呼應。
基調的聲音表現，雖然離不開音高、音長、音強，但更強調音色的變化，如明暗、松緊、抑揚、頓挫的自如彈動，鮮活鋪陳。
把握準了基調，朗誦就有了基本的方向，就不會偏離基本的方向。
節律是詩的生命，也是詩歌朗誦成功的關鍵。
格律詩由于字數一定，在朗誦時應體現出這一特點，使聽者感覺出這一點，這很重要。停連不能打破她的格式，不能打亂重新安排，也就是說，文字語言中的標點符號同朗誦時停頓的位置是一致的，不能顯出字數似乎不一定的樣子來。
另外，格律詩還應體現出語節一定。語節含有音步、節奏的意思。語節一定，在詩的格律上表現為句中詞的疏密度大體相近。不同的格律，有不同的語節安排，也不能亂來。
如五言絕句分為兩個語節：
窗前|明月光|，
疑是|地上霜|.
舉頭|望明月|，
低頭|思故鄉|.
如七言絕句，分為三個語節：
渭城|朝雨|浥輕塵|，
客舍|青青|柳色新|.
勸君|更盡|.一杯酒|，
西出|陽關|無故人|.
除了字數一定，語節一定之外，格律詩的朗誦還要注意韻腳呼應和平仄相合。在字數、語節、韻腳一定的情況下，平仄相對應，于是就可以變得更為錯落有致，節奏的抑揚回環更加鮮明，這就使人感到音韻鏗鏘，倍覺動聽。
自由詩因為它字數不定，語節不定、平仄不定，甚至韻腳不定。把握節奏、重視詩味就更顯重要。朗誦時，如果不把握節奏，只剩了"自由"而丟掉了"詩"，而詩味，恰恰從節奏中來。自由詩朗誦的節奏，既體現著意境美，也顯示著音韻美，善于把握節奏，詩味便彰顯出來。這里一是要注意呼應對稱，二是要善于起伏跌宕、靈動停連。當然，要避免主觀隨意的忽高忽低，忽快忽慢，使得語節、詩行、詩節雜亂無章，聽似起伏跌宕，大停大連，實則破壞了詩的形式，打亂了詩的步伐。因為朗誦者的主觀隨意性處理，有可能會破壞詩人嚴謹的構思和布局。
第一，重點，如畫龍點睛，他解釋詩歌的精神的實質、感情的高點、意義的趨向、藝術的分寸。
第二，重點要少而精，不宜散亂，不宜雜多。只有少而精干，能突出也才會深刻。
第三，重點不是單純的理智產物，必須同時是感情產物，不僅是"語意的解讀"，還應是語趣(理趣、情趣)的表露。
第四，重點不是單純的加重聲音，但那聲音一定與眾不同，那效果一定不同凡響。重點是軸心，是路牌。
第五，非重點相輔相成，在比較中仍存在，在對比中顯現。
考生朋友：詩言志，詩傳情，動真心，傳真情，有章法，定成功。
詩歌。大體上可分為兩類，即格律詩和自由式。格律詩，也叫舊體詩，廣義上還包括詞，統稱古詩詞。自由詩又叫新詩，在我國，新詩主要是從五四運動以后，隨著白話文的興起和西方詩歌的影響而發展起來的。不管是格律詩還是自由詩，作為專業考試朗誦之用，首先就要選好作品和深入理解作品。
因為不是所有的詩歌都適合朗誦。選好作品需要注意以下幾點：
第一，作品一定是自己喜歡的，別人推薦的作品即使再好，但是朗誦者本人沒感覺，調動不起朗誦的愿望，那也不適合來朗誦。
第二，作品內容便于理解，不能深奧難懂。看著都費解的，朗誦出來效果也不會好。
第三，語言要瑯瑯上口，詩作本身韻律感強，有較鮮明的節奏起伏變化，形象生動，容易產生一定的沖擊力。
第四，感情摯烈，具有一定的變化幅度和對比。
第五，篇幅適中，不宜太短或太長，要有完整性。
一般不要選擇節選片段的作品。
選好了作品，還要在深入理解上下功夫。深入理解包括既要吃透作品的原意，還要了解作品產生的年代和寫作背景，還要了解作者的生平、創作和他其他相關的作品，而不能簡單地理解了大概的意思就上場朗誦。詩的語言是非常凝練的，往往表面淺顯易懂的句子的背后蘊含著深刻的意義，這是表面化的理解所體會不到的。深入理解有一點就是準確把握詩所反映的特定時代的情緒并加以準確表達，如果不對以上那些背景的東西加深了解認識，表達出來就可能是一種當下時代的情緒，這就不準確了。
情景再現定義：在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料為原型，使稿件中的人物、事件、情節、場面、景物、情緒。。。在朗朗讀者腦海里不斷浮現，形成連續活動的畫面，并不斷引發相應的態度、感情，這個過程就是情景再現。
(一)理清頭緒：腦海里連續活動的畫面----開頭是?----接下來的變化?---如何發展?---結果?---那里是特寫?---要心中有數，不溫不火。
(二)設身處地：處于事件的情理之中，主要是獲得現場感，產生"我就在"的感覺。
(三)觸景生情：是情景再現的核心，朗讀中特別強調積極的反映，在毫無準備的情況下，一個具體的"景"的刺激，馬上引起具體的"情"，又要完全符合稿件的要求。
(四)現身說法：既然稿件中的情景始終"再現"，那么，把這情景再現的過程轉述出來，朗誦者在腦中再現了文章中的情景，經過自己的消化吸收，加工制作，使聽眾產生某中情景的再現，從中受到感染。