總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？下面是小編為大家帶來的總結書優秀范文，希望大家可以喜歡。
半月工作總結 半月談半月評論第期篇一
一幅全面深化改革的嶄新藍圖，承載起億萬百姓滿腔的熱望。
無疑，政府轉型是改革推進的深水區域，利益重構是改革成效的關鍵考驗。
我們早已跨越了市場經濟的門檻，融入了全球開放的潮流。但是，政府主導資源配置始終是一個難以終結的進程，在強勢撬動中國經濟高速增長的同時，也積累了諸多發展隱患和社會矛盾。一些政府部門掌控著豐厚的權力資源，也沉淀下巨大的既得利益，權力尋租中的權貴經濟、腐敗現象，也趁隙而生。
簡政放權，轉變職能，能不能拿出朝自己動刀子的勇氣與智慧，壯士斷腕，自我革命?民眾對政府改革寄予強烈的期待，也從改革藍圖中獲有充足的信心。
首先是打造制度籠子。透明化的頂層設計，突破主導性的重點領域和關鍵環節，遏制剛性化的部門權力和既得利益;全面性的統籌深化，強化改革的上下聯動和整體配套，消解上動下不動、頭轉身不轉的改革困局;法制化的權力運行，催動政府向市場放權，向社會放權，在更為清晰的功能定位中，助推國家治理體系和治理能力的現代化。
其次是借勢倒逼力量。多年來我們信奉的是全能政府，公共權力無遠弗屆，無微不至。結果就是全責政府，既擠壓了市場和社會自主生長的廣闊空間，也使政府機構不斷膨脹。隨著民眾權利意識的蓬勃生長，利益抗爭性群體事件的接連發生，建設有限政府，提升有效政府，已是不容遲緩。
中國改革已進入深水區，自應更加注重頂層設計，更加注重系統性、整體性和協同性。
如何使頂層設計緊密貼近民眾的改革意愿，契合實踐的改革需求?新一輪改革明確要求將頂層設計與摸石過河結合起來。顯然，頂層設計不是封閉的框架，而是開放的體系。
改革不僅需要共識，而且需要合力。億萬人民始終是改革的主體，他們不是旁觀者，也不只是承受者，而是活躍的參與者，積極的創造者。過去三十多年中國改革最雄渾的驅動力量，正是來自基層民眾。他們為祛除貧困為追求幸福而大膽突破舊框框探求新制度的勇氣和智慧，恰恰是改革最寶貴的正能量和最強大的原動力。
如何進一步創新、完善中國變革的動力機制?應當鼓勵、引導市場和社會力量的成長和壯大。新一輪改革特別注重市場體系的發育和培植，注重民營經濟的能量和活力，注重社會組織的發展和提高，便是一個重要的信號。
同時，應當保護、支持基層改革者的大膽探索和勇敢實驗。還應當暢通、搭建匯聚民眾利益訴求和公共意見的互動機制、輿情平臺，凝聚全社會推進改革全面深化的思想共識和行動智慧。民意不等于民粹。
只有充分尊重、吸納廣大民眾自主、多元的期待和表達，包容、呼應不同利益群體對公民權利和公共意志合法、理性的堅守和追求，改革才能接納更鮮活的地氣，煥發更蓬勃的力量。
是誰的改革?靠誰的改革?為誰的改革? 我們始終不能忽略這個首要的政治課題。
為什么近些年來不少基層民眾中生發種種對改革疲勞、焦慮和冷漠的癥候?正是因為他們熱切期盼的一些改革政策出現遲滯、缺位現象，而已經出臺的一些改革舉措在實踐中又有扭曲、回潮問題，普通民眾更多地支付了成本，承受了陣痛，擔當了風險，而改革紅利卻更多地落袋于既得利益集團。
“改革，為了我們希望的生活”。更好的教育，更高的收入，更穩定的工作，更完善的保障，更有尊嚴的生活，這就是老百姓心中最樸素的中國夢想。發展自由，社會公平，政治清明，這就是老百姓眼前最純潔的改革愿景。
新一輪改革不負眾望。從民生進步到權利保障，從經濟增長到社會發展，從更有效率到更加公平，從制度變革到文明建設，解放和發展社會生產力，解放和增強社會創造力，讓一切勞動、知識、技術、管理、資本的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，讓改革和發展的成果更多更公平地惠及全體人民，改革的內容在全面深化，改革的意蘊也更加厚重，改革的價值也更加凸顯。
以人民為中心，為人民改革，讓人民滿意，給人民希望。由此，我們增強著改革的合法性，傾注著改革的原動力，也弘揚著改革的價值觀。
讓改革在人民意愿中落地生根，在人民生活中開花結果。
2013國內時事熱點匯總
2013國際時事熱點匯總
2013年公務員半月談電子版匯總
半月工作總結 半月談半月評論第期篇二
總的來講，服裝導購員在整個服裝銷售過程中具有不可替代的作用，導購員不僅代表了企業的外部形象，而且還起到加快銷售的作用，具備良好素質的服裝導購員，除了熟悉商品之外，也應該具有足夠的耐心，并且能夠掌握一些好的服裝銷售技巧。
1、推薦服裝時候要有信心，大方、坦誠地向顧客推薦服裝，導購員就應該具備十足的耐心、細心，讓客戶對自己產生信任感。
2、為顧客推薦適合于顧客體型、品味的服飾，為客戶在挑選服裝時候出謀劃策，提示相關細節，幫助客戶選擇。
3、結合不同款式服裝，向顧客講解每款服飾適合穿著的場合。
4、配合服飾特點進行推薦。每種類型的服裝具有不同的特征，如功能，設計，質量和其他方面，都應該適當向顧客說。
5、談話中注意技巧。向顧客推薦服裝時候，語氣應該有禮貌、在充分聽取顧客意見的基礎上，再向顧客推薦。
6、觀察、分析不同顧客喜好追求，結合實際向顧客推薦服裝。
半月工作總結 半月談半月評論第期篇三
我是從2月27日開始在賓館保安部工作。由于我是剛從部隊退伍，沒有工作和社會方面的經驗。而且我們賓館又是五星級賓館，當前，酒店面臨開業，工程進度接近尾聲，施工人員格外雜亂，安全保衛工作和保安員素質的好壞直接影響到我們賓館的整體形象，并體現賓館服務質量的高低。所以要求格外嚴格，責任重大。為了保質保量完成和履行好上級領導和自己肩負的使命，從來到這里的第一天起，我就對自身素質進行了革新。首先要在部隊養成的良好素質上不打折，其次要在酒店保安工作上不還價，再次要在今后安全保衛工作上不懈怠。以腳踏實地的工作作風，求真務實的工作態度，積極創新，不斷提高，全面地完成好安全保衛工作和賓館領導給予的各項任務。
半月來，我作為賓館保安部的一員，時刻堅持以賓館人、財、物的安全為己任，以態度至上，服務第一為原則，認真地做好了每一項工作。自來時，順利通過每天白班的考驗，并在上級領導信任與支持下，安排我進組跟班，這對于我來說都是新的挑戰。為適應地方工作要求，我認真熟悉和掌握了保安工作的職責、要求的同時，虛心地向組員及隊長請教工作方式方法，并在實踐中不斷領會。工作方法從嚴肅說教向靈活、談心、關愛轉變，對工作中出現的問題和差錯，做到不隱瞞、及時上報、及時處理、有錯必糾、有錯必改，并分析原因改進工作。在上級部門督導下，隊長及組員的幫助、支持下，使工作順利進行，較好地履行了各項工作職責。
可以說受益匪淺。其主要得益于部門經理的正確領導和悉心關懷。首先，保安部經理儲經理親臨保安隊，給隊員講形勢、講要求，講保安職責方面的知識，使廣大隊員深受鼓舞；同時，在王姚和孫輝任隊長下，在各項工作中都能走在前面，干在前，給廣大隊員樹立了榜樣，增添了干勁和信心；所有這一切，都是我們保安隊出色完成任務的重要的保證。并取得了一些成績。比如，在各樓層巡邏中對于發現抽煙及時警示，在出門施工人員的工具包內發現電線等建筑原材料，在夜間巡邏的時候抓住幾名偷竊人員，這都使我感覺到酒店行業工作的特殊性和重要性。有些施工人員不理解保安工作，常發生辱罵保安員，甚至做出一些過激的行為。我作為新上崗保安員，已深刻體會到，堅持以“客人是服務的對象”為宗旨的重要性，并耐心仔細地做好本職工作。對于當前施工人員雜亂情況下，必須要以清醒的頭腦面對問題，對于工人辱罵絕不能還口，而是盡量讓施工人員覺得我們的保衛方面的嚴格要求是對他們財物安全的保證。
我是一名初入職場的新人，作為一名酒店的保安員。經過這次的回顧總結，在這工作的半月中，我清楚地看到自身存在的差距和不足，一定要明明白白的指出。我是名退伍軍人，我有毅力對工作中出現的問題，痛下決心，加以克服和改進，全力以赴把今后的工作做得更好、更出色。
責絕不能隨意。交接崗和執勤的時候，應該嚴格按照儲經理要求軍事化要求自己。三是遵章守紀，注重禮貌禮節。遵章守紀是合格保安員的基本要求，是各項工作順利開展的前提。因此在工作中以遵章守紀為榮。酒店業靠的就是服務。在即將面臨的運營后正常工作，我更要注重禮貌禮節，不光對于本賓館員工，對于施工人員和酒店消費者，更也要做到文明禮貌。保安員的工作性質決定了文明禮貌的重要性。我在執勤的時候也被罵過，也出現過不耐煩的情況。但我忍住了，我相信在以后的工作學習中，一定能做到罵不還口、打不還手。
在半月時間里不能說取得多大成績，但對于我來說，實實在在是跨了一大步，這與賓館領導和各同事的關心與支持是分不開的。28號過后的安全保衛工作要求肯定會更高，難度也將會更大，這就對我的工作提出了新的更高的要求。我一定正視現實，承認困難，但不能畏懼。將迎難而上，做好工作。安全工作無小事，任何一絲的麻痹大意都有可能造成不可挽回的損失，在下步的工作中，我要時刻保持清醒的頭腦，嚴格素質，嚴格紀律。針對這半月存在的問題，從實際出發，從根本上解決，力爭把不足消滅在萌芽。同時，好的方面也要繼續保持。力爭，讓來我們賓館的各地的領導、客商和顧客滿意。
做好酒店的保安工作任重道遠，僅僅做到上述內容是遠遠不夠的，在實際的工作過程中還有許多需要學習的，來酒店畢竟也只有半月，這里只總結了個大概。只要深入進行工作總結，我的保安工作將會有更大的進步。
這是我在賓館保安部的工作總結，不到、不妥、不對之外，懇請領導批評指正。
200x年 月 日
賓館安保員：
半月工作總結 半月談半月評論第期篇四
不得不承認，命還是得適當的信一下。有的人完全就是靠運氣上岸的。
1.招1個人，總共報名的人才5個，滿足1:5的開考比例。而且和他競爭這個崗位的人，要么打醬油，要么都棄考了，他又是備考的還不錯那種人。想不進面都難呀!上岸那還不是水到渠成。
2.還有一種情況，就是冷門專業的崗位，比如力學這個專業屬于一旦學校不夠強，專業就比較坑爹的類型。這個專業的研究生招生一直都是國家重點照顧對象。這樣的專業算緊缺專業，這樣的專業對口的崗位，每年都無人報考!!!!所以他們只要專業對口，報上名=考上。
如果你有這樣的好運氣，創造神話的就是你。但是小東知道你沒有!所以靜下心來一步一個腳印學習吧!努力的人永遠不會被結果背叛。
好心態
除了報考的好運氣，還有一個因素就是心態。你死我活的戰場，誰不緊張。但有些小伙伴過于緊張!一上考場全身冒汗!腦袋瞬間空白!最后沒考上，不是復習的不到位，主要還是心態導致的。
120分鐘的時間，行測120道選擇題，也就是說，平均一分鐘解一道。有的題目題干就得看每一分鐘，請問誰能不慌!遇到讀不懂，或者解不開的題，心態不好的小伙伴，那心態肯定就崩了!
所以，一定要保持好心態!不就是找工作嗎?沒機會給別人打工，說明老天想讓你當老板!大不了自己創個業么!
私下拼命學
上學時候我們都遇到這種人，每天在校都表現的不學習，天天看小說，聊天。月考完了都和大家說，考得不好，要墊底。
但偶然間就會發現，他的小說外皮下全是教材，每天晚上學習到1點半。
這類考生的行為，純屬裝x，表面看起來就是裸考上岸，私下偷學的比誰都多。
別人總在努力，只有你會把別人的“謙遜”當真!所以努力起來吧，想要超越別人就需要背后默默的努力!
半月工作總結 半月談半月評論第期篇五
半年來，在院領導和護理部主任的領導下，在本科護士長的指導下，立足本職工作，愛崗敬業，廉潔奉公。嚴格執行各項工作制度，對待工作認真負責，以醫德規范為行為準則，履行救死扶傷的人道主義精神，在做好本職工作的同時刻苦鉆研業務知識，努力提高自身業務素質，在掌握專業理論知識的同時積極學習新技術、新知識，并能做到學以致用，以最優良的服務態度，最優質的服務質量為病人的健康服務。遵紀守法，與同事團結協作，較好地完成工作任務。無發生差錯事故。
個人醫德總結：本人在2014年度中嚴格遵守醫德規范，努力提高自身職業道德素質，改善醫療服務質量，全心全意為人民健康服務。在工作中，以病人為中心，時刻為病人著想，千方百計為病人解除病痛，同時尊重病人的人格和權利，對待病人能做到一視同仁，為病人保守醫密，不泄露病人的隱私和秘密。與同事互學互尊，團結協作。廉潔奉公，遵紀守法，不以醫謀私。在業務方面嚴謹求實，奮發進取，鉆研醫術，不斷更新知識，提高技術水平。
一、在思想上，堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習社會主義核心價值體系，踐行社會主義榮辱觀，培養文明道德風尚，以寬容和諧的心態對待工作和生活。
二、在業務上，嚴格要求自己，勤奮努力，在自己平凡而普通的工作崗位上，認真做好本職工作，同時結合自己在工作中遇到的問題和存在的不足之處，有針對性地進行學習，尤其加強對新知識、新技術的學習，不斷提高自己的業務工作能力。
三、在工作中，嚴格遵守醫德規范，廉潔自律，遵守各項規章制度、法律法規。不做違法亂紀之事，與同事團結合作，取長補短，共同進步。
回顧一年來的工作，我在思想上、學習上、工作上都取得了新的進步，但還是有不少不足之處。今后，我還要認真克服缺點，發揚成績，刻苦學習，勤奮工作，為人民的健康事業作出自己的貢獻!
一、在學習中不斷提高自己
辦公室工作涉及面廣，對各方面的能力和知識都要掌握，如不注意加強學習，就可能無法勝任某些工作，所以就必須用理論武裝頭腦。在平時工作中我積極學習新知識，把政治理論知識、業務知識和其它新鮮知識結合起來，開闊視野，拓寬思路，豐富自己，努力適應新形勢、新任務對本職工作的要求。積極提高自身各項業務素質，爭取工作的主動性，努力提高工作效率和工作質量。經過不斷學習、不斷積累，已具備了辦公室工作經驗，基本能夠從容地處理日常工作中出現的各類問題，保證了本崗位各項工作的正常運行。
二、日常工作
辦公室是我局的服務中心和運轉中心，擔負著上情下達、下情上報、各種文件的印發、信息的報送以及后勤服務等。工作中我牢固樹立了“辦公室無小事”的思想，嚴格按照“五個一”的標準來要求自己，即接好每一個電話，接待好每一個來辦事的人，完成好每一件交辦任務，作好每一個記錄，處理好每一份文件，力求周全、準確、適度，避免疏漏和差錯。只有這樣，在相對繁瑣的工作中才能端正工作態度，兢兢業業做好本職工作。
一是做好各類會務工作。全力做好各項會議和活動的準備、布置和接待。對每一次會議和集中活動，無論其規模大小、規模高低、會務簡繁，都做到了會前準備充分，會中精心組織，會后認真總結，確保萬無一失。
二是理順頭緒，做到“事無巨細”。辦公室工作比其他部門相對要繁瑣，有時候電話通知會議或者領取文件就會打一兩個小時，而且重復性很強，具體的工作如：各種文件的印發、信息的接收和報送、會議的籌備及后勤保障等。這就需要我時刻保持“清醒”，遇事不慌，分清事情的主次、輕重，理清頭緒再做，這樣可以保證我在有限的工作時間內完成更多的工作。
三是認真做好統計匯總工作。按要求定期對“領導干部廉政檔案管理系統、機關事業單位固定資產管理系統、公共機構能耗統計分析系統”等電腦網絡系統進行數據統計匯總及報送，經過統計整理，共向相關部門報送數據20余次。在這些工作中我努力做到一絲不茍，杜絕粗心大意，力求做到凡事都要高標準、嚴要求，努力減少工作失誤。
四是做好后勤工作。各種辦公用品的維修和耗材的購買等，確保辦公設備能夠正常使用，為各項工作的順利開展提供后勤保障。
五是認真做好文件檔案管理。對各種文件及時收發、登記、歸檔,保證上傳下達;把我局業務工作中形成的具有參考價值的文書材料進行整理、分類、歸檔，做到資料齊全、目錄清楚、裝訂規范、保管有序。
六是努力做好其他臨時性工作。
三、工作中存在的不足
以上這些是半年我在辦公室工作的體會和收獲，但由于我自身還存在很多不足，導致很多工作做的不夠理想，比如：對辦公室工作了解還不夠全面，有些工作思想上存在應付現象;工作主動性不夠;辦事效率有待提高，事情多的話還存在顧此失彼現象，某些工作在細節上還有待加強等等。也許，沒有做到讓領導和同事們真正滿意，但我堅信只要努力做到“勤奮”二字，遇到事情盡心努力去做，就一定能夠做好。
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半月工作總結 半月談半月評論第期篇六
根據學校安排，下面我向大家匯報一下自己在班主任工作方面的一些感悟和做法，敬請各位領導和老師批評指正。
眾所周知，班主任是一項繁瑣細致、艱辛勞累的特殊工作，如何在無窮無盡的繁瑣中明晰思路，如何在沒玩沒了的細致中保持良好心態，如何在艱辛勞累中感受到輕松愉悅，這是困擾廣大班主任的一些現實問題。對此，我的體會是要改變觀念，提高境界，快樂工作，讓自己的工作充滿藝術美感，并在藝術美感中升華工作的體驗和感悟。下面我從四個方面和大家交流一下自己的認識和做法。
核心觀點：我不是為了生氣而工作的。我工作，我快樂。
心態，顧名思義是指個人的心理狀態，說到底是一個人對生活的態度問題，包括對人、對事、對己的態度。生活是一面鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭。心態好則身體好、精神振、干勁足，易出業績。"和諧校園，從心開始"，保持良好的心態可以使我們寵辱不驚、知足常樂、胸懷坦蕩。所以，班主任一定要有良好的心理素質和承受能力，學會自己調整，以一種積極的心態來對待工作、對待同志、對待學生。工作中，班主任要有耐得寂寞、吃得清苦、甘為人梯的精神，更要有"待到山花爛漫時，她在叢中笑"的氣度和胸懷。否則，如果沒有一顆平常心，沒有良好的心態，我們的心情就容易浮躁，我們的工作就會受到干擾。
怎樣調整我們的心態呢？我認為主要有三點：
首先要常懷感激之情。感恩是一種美德，更是一種心境。我們不僅要感激父母的養育之恩，感激命運對我們的眷顧，感恩自己擁有穩定的工作，感恩自己享有幸福的生活，而且要時常感恩學校的培養，感恩家長的支持，感恩同事的幫助。只有這樣，才能不把工作當包袱，不把責任當負擔，以愉悅的心情投入到工作和生活中去。
其次要虛懷若谷。作為一名班主任，要有容人容事的寬廣胸襟，虛心對待同志的批評和建議，聞過則喜、從善如流，有則改之、無則加勉；要始終牢記"十年樹木，百年樹人"的道理，不急功近利，不心浮氣躁，把每一份教案、每一節課、每一本作業都看做為學生的未來奠基。有了這樣的心態，對工作中的風風雨雨，功名得失，飛短流長才能處之泰然。
最后要見賢思齊。班主任工作充滿了創造性和挑戰性，是一門學問，更是一門藝術。三人行必有我師，而且學無止境，藝海無涯，只有時時處處留心別人的優點，學習別人的經驗，總結自己的得失，才能在工作中體驗到成功的喜悅，在成功中感受個人價值的魅力。這樣，我們的工作就新穎而豐富，就充滿了活力，而且充滿了樂趣。
說到這里，我想起了唐代著名禪師惠宗的一則故事。惠宗禪師酷愛蘭花，在寺院里種了十盆。有一天，他外出講經，弟子們疏忽大意，數十盆蘭花被突如其來的大雨打得花葉凋零。禪師返回后，弟子們忐忑不安地上前迎候，等待懲罰。但知道原委后，禪師安慰弟子說："當初，我不是為了生氣而種蘭花的。"這就是大師的心態。大師不是為了生氣而種蘭花的，我們也不是為了生氣才工作的。我們之所以經常會煩躁，會生氣，甚至會怒發沖冠，就是因為我們忽略了工作的目的和意義。難怪有人說，"你把周圍的人看成是天使，你就生活在天堂；你把周圍的人看成是魔鬼，你就生活在地獄。"可見，如果把學生看成是天使，那我們的教室就是天堂，如果把學生看成是魔鬼，我們就工作在地獄。當然，要想讓學生成為天使，老師自己應該成為天使。記得有位哲人曾經說過：生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識；所有的知識是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛。所以，只有讓慈愛、仁愛、關愛、友愛彌漫在我們周圍，體現在我們言談舉止當中，我們自己就是天使，教室就是天堂，我們的每一天都會陽光燦爛，鳥語花香！
核心觀點：學生是無知的，更是無辜的。給學生生氣，是因為我們不了解學生。
1、學生是完整的人。在現實生活中，人們往往把學生僅僅作為受教育的對象或學習者來對待，而忽視了學生身心的整體性。事實上，學生并不是單純的抽象的學習者，而是有著豐富個性的完整的人。特別是小學生，他們不僅要學習，還要生活；他們的思維、想象、觀察等智力因素需要發展，同時其個性、意志、興趣等非智力因素也需要發展；他們的生理狀態和心理狀態都處于日新月異的迅猛發展階段；他們既有學習的需要，也有游戲的需要，還有交友的需要。所有這些同時發生，這才是一個完整的學生。忽略了其中的任何一項，不僅會影響學生的全面發展，而且會使他們產生逆反心理和叛逆情緒，最終影響教育質量，同時也影響我們的工作情緒和生活情緒。
2、學生是發展的人。青少年學生不是成人的雛形，而是具有身心不穩定特點的可塑性極強的個體和群體。他們在生理上和心理上所展現出來的各種特征并不是已經達到發展的頂峰和終極，而是還都處在不斷變化和趨向于成熟的過程中。這就意味著，學生具有較大的發展潛能和很強的可塑性。對于發展中的學生，教師要用發展的眼光來對待，要理解學生身上存在的不足，要允許學生犯錯，而不應求全責備，要求他們做到十完十美。而且，更重要的是，教師要辯證地看待學生身上的缺點和錯誤，既不能全盤否定，更不能消極對待，而要從中發現積極的進步的東西，幫助學生解決問題，改正錯誤，從而不斷促進學生的進步與成長。
3、學生是有個性的人。每個人都有自己獨特的一面，張揚學生個性更是新課標的要求。因此，班級管理中既要考慮到學生個性的獨特性，更要促進學生個性的全面發展。忽略學生個性，目標上千人一面，要求上千篇一律，就極有可能扼殺了有特殊天賦學生的正常發展。因為個性差異，所以學生在知識學習，能力掌握、技能訓練等方面會表現出各種各樣的差異。有的學生性格外向，活潑好動，有的學生性格內向，沉默寡言；有的學生學得慢，記得牢，有的學生學得快，忘得快；有的學生踏實認真，有的學生思維活躍，富有創造性。班主任既要看到這些差異的必然性，更要挖掘這些差異的培養前途和教育價值。
核心觀點：如果應付工作，只能感到疲憊、煩躁和無聊；如果在工作中感悟藝術美，就會收獲激情、創造和自信。
日常工作千頭萬緒，如何確保各項工作順利進行，如何在順暢的工作與和諧的氛圍中開展有效的教育，如何讓教育發生在不知不覺之中，這是每一個班主任面臨的現實課題。根據實踐經驗，我發現，變換一種方式，創設一種氛圍，調整一種思路，細心品味工作中的藝術美，繁瑣的日常工作往往能收到意想不到的好效果。下面我結合自己的教育實際，舉幾個例子和大家交流。
1、誰是"陽光天使"？這是一則管理教室鑰匙的案例。往常，教室門上的鑰匙由學生輪流保管，負責提前到校開門。但時間久了，學生、家長漸漸不愿意了，特別是拿鑰匙的學生沒了積極性，出現了教室鑰匙沒人愿意拿的現象。我思考，這主要是拿鑰匙的學生缺乏必要的榮譽感。于是，我在教室里和學生談話："知道今天的教室門是誰給大家打開的嗎？如果他不給我們打開門，我們能坐在教室里上課嗎？我們是不是應該感謝他？他給我們打開了教室門，讓溫暖的陽光灑入我們的教室，他是不是就是我們的陽光天使呢？還有誰也愿意當我們的陽光天使呢？"一下子，一只只小手高高舉起，學生們又爭著搶著拿鑰匙了。毫無疑問，讓學生拿鑰匙，不僅可以減輕老師的工作壓力，更重要的是可以培養學生的主人翁責任感和榮譽感，增強學生的自律意識。但是，如果簡單地以委派的方式讓學生輪流承擔這個責任，而不能激發他的榮譽感，學生就會把義務當做負擔，把責任當做包袱，不但鑰匙管理落不到實處，而且會浪費教育資源。
2、把書包送回"家"。這是一個班容班貌管理的案例。開學初，學生紛紛背著比較大的書包來學校。書包大，桌兜小，學生只好把書包放在凳子上。而書包放在凳子上既影響學生的學習，又影響教室的整體面貌，學生歪歪斜斜地坐著，看起來亂七八糟的很不整齊，也不美觀。于是，我就著手改善這種現狀。為此，利用班會時間，我和學生們談話：你們覺得看書寫字方便不方便？占用我們凳子的主要是什么？上課時書包應該呆在哪里呢？書包怎樣才能放到桌兜里面去？大家愿意讓凳子更大，讓教室更美觀嗎？那我們應該怎樣做呢？很快，學生說服了家長，紛紛新換了小書包，統一放進桌兜里面。學生的凳子大了，坐得端正了，看書寫字不受影響了，教室的整體環境也好了。可見，只要找到合適的著力點，即便是二年級的小學生，通過交流也能收到很好的教育效果。
3、編兒歌培養習慣。這是一則行為養成案例。對于低年級小學生，養成良好的學習習慣很重要，但他們理解能力和記憶力都不好，所以，用他們喜歡誦讀的兒歌灌輸學習規范，幫助他們形成良好習慣，就是很好的方法。我曾經教學生課前集體朗誦"上課鈴聲響，快快進課堂，起立要站直，坐正不亂晃，不做小動作，專心來聽講，發言先舉手，回答問題聲音響，別人講認真聽，爭做守紀律的好學生。"教給學生如何適應小學課堂；我還教學生集體背誦"太陽朝我笑，鳥兒喳喳叫。一年級，小學生，背著新書包。唱著歌兒向前走，天天上學不遲到。"提醒學生按時到校；我也曾經用"上課鈴，丁丁響，我們快步進課堂。書本文具放整齊，靜等老師把課上。用心聽，仔細想，身子坐正向前方。上課發言先舉手，遵守紀律不要忘。"讓學生學會并遵守課堂規范。實踐證明，用適合學生年齡特點的方法開展教育，才能收到預期的教育效果。
4、給小樹道歉。這是一則紀律教育和集體教育的案例。上學期開學初，我發現有學生課間踢打教室門前的冬青樹，并以此為樂。雖然他們不是故意破壞公物，但如果放任這種行為，一定會演變出更加嚴重的破壞行為。于是我召開班會，引導學生用換位思考的方式，假設自己是那棵冬青，被人踢打后會想些什么，還會說些什么，冬青樹希望我們怎樣做。通過引導，學生知道了自己行為的不當之處，并主動向冬青道歉，并保證以后再也不欺負冬青了，還要堅持給冬青澆水、松土。讓學生給冬青樹道歉，聽起來很滑稽，但這種方式正好符合低年級小學生的認識水平和情感發展特點，很容易被學生理解和接受，所以教育效果很好，也很持久。所以，班級管理所采取的方式和方法一定要從學生的年齡特點出發。
5、為黑板洗臉。這是一則勞動教育案例。值日生每天要擦黑板，但有的小學生怕臟，也有的小學生不得要領，所以黑板總擦不干凈。為了解決這個問題，我又和學生開始談話。我首先表揚同學們每天講究衛生，洗白手臉干干凈凈來上學，然后引導學生說，我們每天不光要把自己的臉洗干凈，還要把為我們服務的黑板的臉也要洗干凈。再挑出幾個擦黑板認真的同學給大家示范給黑板洗臉的正確方法。這樣，值日生不再把擦黑板當做一項沒有生機的單純的義務勞動，而是把這項工作上升到為黑板洗臉的光榮使命去做，并從中體會到了自己的價值和作用。從此以后，我們班的黑板每天都干干凈凈。可見，換一種角度認識問題，賦予某項工作以特殊的含義，就能激發學生的熱情和動力。
6、讓墻壁說話。這是一則班級文化建設案例。去年我帶一年級，根據學生的年齡特點，我在班內原有標語的基礎上，增加了《課前準備歌》《好學生標準歌》《寫字歌》《行為習慣歌》等內容。開學初，每節課前，根據情況，我便領讀這些兒歌，并要求學生讀做一致。經過幾周訓練，學生掌握了這些學習規范，并能自覺遵照落實。對偶有違犯的學生，只要我用眼神看一看某條標語，學生就會猛然醒悟，迅速改正自己的`缺點。現在，我們班上的同學在課前準備，課堂表現，書寫、朗讀時基本形成了良好習慣，班級整體表現符合小學生行為規范的要求。以后，隨著學生年紀的升高和學習內容的變化，我還要不斷變換標語內容，讓標語和學生的成長同步，讓"會說話的墻壁"充分發揮教育引導功能。
6、送小狐貍回家。這是一則思想教育案例。小學生正處在人生觀、價值觀初步形成階段，沒有正確和明確的價值觀念，是非判斷能力很低，如果疏于教育，對各種不良表現不加勸導，就很容易混淆學生正在形成的是非觀念，甚至等于強化學生的不良表現。因此，在日常教學中，我始終堅持用"勿以善小而不為，勿以惡小而為之"去要求學生，讓學生從小做起，從小事做起，對真善美產生真實而具體的理解和感受，幫助學生形成正確的是非觀念。
有一次，我買了一個漂亮的小狐貍掛飾，粉紅的顏色，柔軟的皮毛，可愛的造型，很漂亮，我便把它掛在背包的帶子上。周一我背包上班，下課后學生們圍成一圈，爭先恐后要摸一摸，我一一滿足了他們的愿望。后來的幾天，我把包掛在教室里，包前總會圍上好多學生，看著、說著、笑著、摸著，我知道他們也打心眼里喜歡。但過了幾天，包上的掛飾不翼而飛了。對學生的這種"愛不釋手"，進而據為己有的行為，我強烈地意識到，這是個很重要的問題，如果視而不見，會誤導其他學生，認為別人的東西可以隨便拿走。于是，我以"送小狐貍回家"為主題，引導學生齊心協力，找到躲起來的小狐貍，把它送到講桌上。結果，第二天早上，小狐貍掛飾果真出現在講桌上。早讀時，我有意拿起小狐貍，表現出失而復得的愉悅，并給學生講了《誠實是金》的故事。這樣，既教育學生形成了正確的是非觀念，又保護了學生的自尊心不受傷害。
7、讓競賽激發責任心。這是一則勞動教育和習慣養成案例。小學二年級學生履行值日生職責差異很大，有的學生不會掃地，有的學生因為不習慣導致不負責，每次的教室衛生和桌凳擺放總達不到我的要求。為了解決這個問題，我給當天的5名值日生劃分了責任區域，并由班長監督開展勞動競賽，看誰掃的地最干凈，看誰擺放的桌凳最整齊。受到表揚的獎給小紅花。就這么一個小小的調整，學生的積極性高了，值日效果好了，干部的責任心強了，大家的集體榮譽感更加強烈了。
8、讓眼睛說話。這是一則教育藝術案例。小學生的自律意識和自控能力比較弱，在違反紀律時，如果老師專門進行糾正，會影響到其他學生的學習，也破壞課堂氛圍。于是，我利用班會時間，專門給學生輔導，讓學生學會觀察我的眼神，讀懂我不同眼神所代表的不同含義。現在，無論是自習還是上課，只要我遞給學生一個眼神，學生就能領會出我是鼓勵還是表揚，是提醒還是批評，教學效率大為提高，學生也變得乖巧了、機靈了、懂事了。
9、用口號振奮精神。這是一則課外活動案例。小學低年級學生知覺發展的不完善，導致他們參加課外活動時難以正確判斷自己和集體的關系，行為渙散，難以形成良好的班級精神風貌。為此，每有課外活動，我就讓學生集體喊口號，提醒學生應該如何去做。例如隊操時，我讓學生集體大聲喊"二一二一，陽光班級；二一二一，健康集體；齊心努力，愛我班級"。這樣，口號提醒了學生要集中注意力，也灌輸給學生一種集體榮譽感，更重要的是集體呼號表現出了整齊有序，充滿活力的班級風貌。
核心觀點：創新其實很簡單，創新就在不經意間。
創新是班主任工作進步的階梯。沒有創新就沒有發展，缺乏創新，工作就缺乏樂趣。但我們往往對創新懷有敬畏之心，似乎創新是很深奧、很艱難的工作，認為創新只能是專家的事情，我們普通班主任的日常工作難以上升到創新的高度。其實不然，我們的工作充滿了創新的條件和可能。
1、把理論用于實踐就是創新。我們經常會通過教研活動、政治學習、瀏覽網頁、閱讀專業報刊等形式學習到有關班主任工作的一些嶄新的研究成果，這些學習會更新我們的觀念，改變我們的認識，我們也會自覺不自覺地把這些理論成果應用到我們的管理實踐中去。對自己而言，這就是創新，因為它突破了自我，改變了我們的工作理念或工作方法。我們要及時發現和認真總結自己的這些改變，在總結中形成明晰的工作思路，在反思對比中找到努力方向和奮斗目標。
2、吸取他人的經驗和教訓就是創新。我們還有大量機會了解其他老師的工作情況，無論是聽課評課，觀看教學視頻，閱覽教育新聞等，經常能看到聽到別人的成功經驗和工作失誤。把這些經驗和教訓結合實際有針對性地應用到自己的班級管理中來，可以讓我們的工作少走彎路，提高效率。對自己而言這也是一種形式的創新，而且是富有成效的創新形式。我們要重視這種模仿和借鑒，因為它會讓我們站在巨人的肩膀上。
3、能防患于未然也是創新。采取行之有效的措施防止學生之間發生矛盾；有的放矢地開展預防教育，確保學生課間安全和途中安全；通過一系列教育工作，預防學生發生心理危機，產生不良情緒；知微見著并采取果斷措施，防止了學生逃課、說謊、作弊等不良行為，所有這些本身就是創造性工作的過程，毫無疑問也是創新的具體形式。
4、工作中突破常規的做法都是最好的創新。教育專家警示我們，不能把多年的工作經驗做成一年經驗的多年重復。因此，班級管理中，從方式到方法，從形式到載體，從策劃到實施，從程序到結果，我們往往會主動地搞出一些"新花樣"，以求突破常規，給日常工作耳目一新的感覺。其實，這就是最好的創新，是對自己智力潛能的挖掘，更是自己工作經驗的高度濃縮和充分體現。
各位領導、老師，班主任工作對我而言是鍛煉，也是挑戰；是學習，更是磨練。以上的粗淺認識和具體做法，不當之處，請大家批評指正。
謝謝大家！