當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的總結嗎？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
支援工作結束總結會發言篇一
根據上級有關文件精神，結合我校實際，經過兩年的探索和實踐，我們開展了主要與新華小學“結對子”的對口支援工作格局。支援教師到新華小學駐點工作，即由支援教師牽頭，建立聯系紐帶，加強兩個學校間的交流，采取“由點代面”的支援方式，充分發揮我校的資源優勢，讓受援單位共享受教育教學資源，爭取互相幫助促進，力求共同進步。
近幾年來，我校進一步加大了對口支援的力度。堅持求真務實的原則，精心組織、周密實施，對口支援工作，做到“四有”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導。以此推動結對、幫助工作的規范化、制度化、程序化運作。
先后選派學校優秀教師2名到新華小學支教，參加教育教學，針對相關學科和受援學校的教師座談研討。力爭在教學思想、育人方法、重點難點、知識解析等方面給予對方幫助。我校領導高度重視，鼓勵我校教師和新華小學教師結對交友，加強聯系，盡力幫助對方提高教學水平，同時也提高自己。近兩年來，針對新華小學的小升初復習工作；我校先后派出多名優秀教師到新華小學進行交流研討，從學校管理到學生管理、從學校班子建設到教師隊伍建設等各個方面都進行了細致的交流研討。
（二）、在教學信息資料收集方面提供支持：信息時代，信息是事業成功的關鍵，要辦好教育；抓教育信息是一項重要任務。我校一直很注重信息資料方面給予對方幫助支持，我們倡導對方加強信息資料的收集分析的同時，我們自己也把收集相關信息資料作為幫助對方的重要內容來抓，以最快速度把自己獲取的信息資料經篩選后提供給對方。為新華小學的教學提供必要的支持、幫助和指導。
雖然我校開展結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發較多。一是支教和受援學校的領導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。二是支教教師在農村偏遠學校艱苦創業、自強不息、樂于奉獻教育事業的精神得到了發揚和升華。三是處在困境中的學生奮發向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優質教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農村基礎教育的均衡發展。
總而言之，開展教育對口支援是基礎教育改革和發展的大事，對口支援工作是一項歷史使命。開展這一工作以來，我校開展結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，我們的支教工作也存在著一些不足。比如過于重視畢業班的教學和小升初備考工作而忽視基礎年級。對受援學校的科研工作指導力度不夠，沒能促使受援學校加大資金投入，進行大規模改善辦學環境等。誠然，由于我校正處于發展建設時期，教學任務、建設任務依然很重，我們實在無力拿出資金、財物派出更多人員支援對方，這使的我們的對口支援工作距離上級要求還有不小的差距，我們相信，隨著教育改革的進一步深化，我們的各方面條件會更好，我們會在抓好本校建設的同時，用更多的時間和精力幫助新華小學搞好各項工作。在今后的工作中，我們將盡力、盡職、盡責，彌補過去存在的不足，開創工作新局面，繼續發揮橋梁作用，為支援學校辦更多、更好的實事。繼續堅持從實際出發，注重實效，使支教學校和受援學校達到相互促進，共同提高，優質資源共享的目的，為逐步改變我縣農村薄弱學校的辦學條件，實現山區、壩區基礎教育均衡發展不懈地努力。
支援工作結束總結會發言篇二
。 (三)精心組織，抓好落實
.教師年終工作總...
鄉鎮衛生院的醫療小組在開展基本醫療的同時，把工作重點放在了預防保健工作上。幫助受援醫院完成疫苗接種、查漏補種，普查結核病、地方病等工作。同時深入學校、農戶開展健康教育宣傳，培訓鄉村醫生預防保健知識和技能，進行孕產婦產前檢查、產后訪視等，動員孕產婦住院分娩，并開展婦女病普查和診療工作。中衛市婦幼保健院針對受援的鄉衛生院婦幼衛生工作比較薄弱的情況，發揮自身優勢，指導鄉級婦幼專干如何開展孕產婦系統管理和兒童系統管理，尤其加強高危孕產婦的管理，和鄉級婦幼專干一同進村入戶進行產前檢查、產后訪視和兒童體檢，動員孕婦到有條件的醫院住院分娩，宣傳“降消”項目、新農合好處及住院分娩實行免費政策等，使受援的鄉、村孕產婦系統管理達到91%，新法接生率達到99%，住院分娩率達到84%，比20__年提高17%，嬰兒死亡率控制在12.3‰，高危孕產婦管理率達到100%，杜絕了孕產婦死亡及產褥熱。
(四)醫務人員得到了鍛煉
(一)建立長期的對口支援關系。將項目周期適當延長為3-5年，使支援醫院和受援衛生院在項目周期內形成固定幫扶關系，以利于支援醫院根據受援衛生院的薄弱環節，有計劃、有步驟地從資金、技術、設備、人員等方面進行援助，形成對口支援的長效機制，確保支援工作取得實效，徹底幫助受援衛生院發展。特別是激勵機制，鼓勵更多的醫療隊員去支援鄉鎮衛生院，確保這項工作經常化、制度化。
(二)加強對口支援單位的自身建設。對受援的鄉鎮衛生院要有計劃、有步驟的從資金、技術、設備等方面進行援助，要盡可能選派業務技術骨干支援農村衛生工作，重點做好受援醫院技術人員的學習深造工作，建議衛生部在項目中加大對受援衛生院的人才培養力度，支持受援衛生院到二級以上醫療機構進修，建立長期的人才培養機制，變“輸血”為“造血”。真正建立“一支永不走的醫療隊”，推動受援醫院的自主發展。
(三)注重培養農村衛生人才。支援醫院要把對口支援單位作為本院的“子醫院”、“分支機構”，在做好診療服務的同時，加強對對口單位的管理、技能等方面的培訓與指導，努力提高對口單位的管理能力和技術水平，建立一支扎根農村的醫療隊伍。
(四)建立完善責任制考核機制。通過考核受援鄉鎮衛生院的管理狀況、醫務人員的基本技能和工作開展情況等評價支援醫院的工作成效，確保“萬名醫師支援農村衛生工程”項目工作取得實效。
支援工作結束總結會發言篇三
今年以來，在市委、市政府和xx局的正確領導下，在xx駐村辦的指導下，在xx黨委、政府及xx村委會的大力支持下，以習xx^v^重要講話精神為指導，牢固樹立科學發展觀，認真貫徹落實市“三次黨代會”和中央、省、市有關文件精神，加強政治理論學習的同時，全身心投入社會主義新農村建設駐村幫扶工作，用心做好新農村建設幫扶和指導工作，取得了階段性的成效。
1、建立健全新農村建設組織。今年，xx駐xx村委會的駐村領導進行了調整，駐村工作組及時與他們聯系溝通，在原先基礎上，對新農村建設領導組和人員分工進行了調整，為新農村建設打下了堅實的基礎。
2、幫忙理清發展思路，促進全村經濟發展。xx村地處市區，地理位置優越，目前有華中變速、利豐紙業、鈺陽化工等幾個企業，又有奶牛場、養鹿場等特色養殖業，許多村民擁有建筑、運輸技術，可依托這些資源優勢，大力發展交通、運輸、建筑、加工、服務等二、三產業。
3、督促、指導幫扶村搞好十項工程的建設，加快新農村建設步伐。目前，該村的規劃工作已經展開，村容整潔工程、鄉風禮貌工程、文化大院建設等工程都在用心開展當中。
4、xx局用心認真落實xx區提出的新農村建設十項工程工作，在調研基礎上出資3000元幫忙幫扶村搞好新農村建設規劃，為新農村建設奠定良好的基礎。
5、重點搞好xx路和xx村的改造。今年，該村依靠劉莊村的示范作用，著重進行了對周莊村的規范化改造，目前村中道路已經修好，改造建設工作正在進行;該村還進行了華夏路的翻修，由原先的柏油路面改造成了水泥路面，同時還增加了供、排水設施。
6、為了把xx村的文化大院建設好，xx局全體人員給幫扶村捐贈圖書500多冊，充實該村的圖書室。
7、認真貫徹市委、市政府對口支援農村中小學精神，用心做好對xx小學的對口支援，幫忙該校做好雙基驗收工程。
8、用心參與愛心助學。該村的xx今年考取了xx大學，由于他們家庭人口多，收入少，生活十分困難，幾千塊錢的學費更讓這個家庭難以承受。我們了解到這個狀況后，及時給領導進行了匯報，并很快給該同學捐助xx元錢，解決了她家的燃眉之急。
9、搞好城中村村民社會保險工作。為了從根本上解決城中村民的后顧之憂，今年主要在廣大農民中宣傳社會保險的有關政策。透過召開黨員干部會議，請勞動部門同志進行專題講座，提高農民參加社會保險的意識。
支援工作結束總結會發言篇四
為加強基層衛生院建設，改善受援衛生院的醫療技術水平及服務能力，根據《宜良縣衛生局關于建立局直屬單位對口支援鄉鎮衛生院制度的通知》文件要求，結合調研結果和我院實際，xx年我院在對口支援鄉鎮衛生院工作中做出了一定的成績，為對口支援鄉鎮衛生院的各項工作起到了較大的促進，現將對口支援鄉鎮衛生院工作總結如果下。
以廣大人民群眾的醫療衛生服務需求為導向，解決鄉鎮衛生院醫療服務中的實際問題為突破口，以加速鄉鎮衛生院人才培訓為重點，努力提高衛生院醫療衛生服務水平和能力，使廣大基層群眾享受到優質的基本醫療衛生服務。
根據宜良縣衛生局安排，我院對口支援竹山鄉中心衛生院、草甸鄉中心衛生院。
（一）醫療技術援助：我院將所支援的2個衛生院設為“宜良縣紅十字會醫院協作醫院”，選派內科、外科、婦產科、眼科、b超室、放射科、護理，化驗室的醫院骨干醫生定期或不定期到受援衛生院幫助指導工作，解決業務中遇到的困難。
（二）對專業技術人才幫帶培訓：我院為所支援的衛生院內科，外科，婦產科、醫生實行了業務技術的幫帶，并且在我院幫助培訓了一名心電圖醫生。
（三）基本醫療服務指導：我中心采取傳、幫、帶等方式，協助所支援的衛生院建立急救響應體系，以解決目前鄉鎮衛生院醫療急救水平不高的問題，提高孕產婦救治的及時性；同時，建立并強化以當地常見病、多發病為主的內科、婦科門診。
（四）開展雙向轉診制度建設：通過協作逐步實現“小病不出村，大病進醫院”的目標，以協助單位建立轉診關系，需要修養的病人轉回協作單位，協作單位無條件治療的轉我院治療。
支援工作結束總結會發言篇五
自20xx年*月**-**衛生對口支援工作啟動以來，為確保對口支援工作卓有成效的開展，本著醫療隊員把醫院當家，醫院把醫療隊員當親人的理念，我院克服種種困難，購買了兩套單元房，配備了必要的生活和辦公用品供專家入住。想方設法為醫療隊員營造舒適的生活和工作環境，使他們能夠安心工作。**縣衛生資源相對缺乏，為使當地患者全面、及時的了解支援專家信息，我院在門診廣場公示欄專門開辟了支援專家信息專欄。通過開設專家門診、安排學術講座、教學查房、召開座談會、手術示教、下鄉義診等多種形式，充分發揮了他們的積極性、主動性和創造性。為他們能夠更好的在服務本地患者，協助提升醫院管理水平，完善制度建設、加強人才培養等方面施展才能提供了可靠平臺。
設。通過學術講座、疑難病例討論、教學查房、手術示教等多種形式提高醫務人員的技術水平，以精湛的醫療技術和良好的醫德醫風作表率，為當地群眾提供優質服務。面對甘谷衛生資源相對缺乏，基礎條件相對落后的現狀，他們能夠充分發揮自身積極性、主動性和創造性，利用自己專業的所長開展工作。發揚自力更生、艱苦奮斗精神，全心全意為當地群眾服務。在對口支援期間，協助我院骨科、麻醉科、神經外科、彩超室等重點學科的建設；進一步規范了糖尿病、甲亢、甲減、痛風病、顱內血腫立體定向技術、b超診斷心臟和外周血管疾患、頸部和四肢血管疾患、筋膜內子宮切除術、陰道鏡下宮頸疾患的診斷和治療；開展了內科中心靜脈導管臵留術治療胸腔積液及氣胸、外科急癥膽囊腹腔鏡手術、婦科剖宮產術中子宮動脈上、下行支結扎術、兒科小兒哮喘的非口服治療、陰式超聲在婦產科疾病檢查中的應用、胃腸超聲臨床應用及超聲介入等新技術。
全體醫療隊員在對口支援我院期間，共診治患者*****人次，開展各類手術***例，手術示教***次，組織疑難病例討論***次，開展新技術新業務**項，開展教學查房***次，帶教下級醫務人員**人次，開展各類學術講座**次，參加下鄉巡回醫療*次，診治當地患者***余人次；**市第*中心醫院為我院脫產培養醫師*人次；醫療隊員協助我院建立特色專科*個。**市第*中心醫院支農隊員**和我院***等合作完成的《*******》20xx年通過**市科技局鑒定。
所有醫療隊員充分利用自身的專業技術水平及先進理念，有力促進了我院內部管理、內涵建設、制度完善、學科建設、新業務開展，為提高我院整體水平做出了積極貢獻。
根據省衛生廳“萬名醫師支援農村衛生工程”項目實施方案安排，我院于200*年――20xx年共組織九批醫療隊、**名衛生技術人員赴隴南市西和、禮縣和我市張川、清水、甘谷鄉鎮衛生院進行衛生支農工作。八年來，我院醫療隊與當地鄉鎮衛生院醫護人員一起，為提高農村醫療服務水平，方便農村患者就近得到較好的醫療服務而努力工作。
重、疑難病例討論；能積極參與診療病人，堅持每日查房，規范常見病和多發病的診療常規，負責部分科室門診出診，參加院內外會診、搶救病人、護送病人轉診等工作。據統計，八年來臨床診療病人總數達*****人次。 在護理工作方面，醫療隊人員完善了各項護理工作制度和護理工作流程。建立健全了護理部各種資料，逐漸規范了各種護理記錄單的書寫。完善了護理質控檢查標準，并組織實施。
200*年以來，我院共接收**名上級醫院醫務人員到我院工作，其中副主任醫師*人、主治醫師**人、主管護師*人、主管藥師*人；專業涉及普外、骨外、胸外、麻醉、心內、腎病、兒科、口腔、醫學影像、護理、藥學等眾多學科。支農醫療隊員用團結協作、無私奉獻的精神和精湛的技術，使我院的社會效益和經濟效益有了較大的提高。門診就診人次、病床使用率、手術臺次和手術質量、醫院經濟收入等指標均較以往明顯增加，社會影響力大大增強，服務水平和質量有了較大提高。
醫療隊員共診治患者****人次，開展各類手術***例，手術示教**次，組織疑難病例討論**次，開展教學查房***次，帶教下級醫務人員**人次，開展各類學術講座**次，參加下鄉巡回醫療**次。
口支援受援醫院優秀醫務工作者；**醫療隊員有**人被省衛生廳表彰為優秀支援醫生。
20xx年我省縣級醫院骨干醫師培訓項目實施以來，我院按照市縣衛生主管部門統一安排，全面落實省衛生廳《縣級醫院骨干醫師培訓項目實施方案》。近*年來，共有**名醫務人員赴**一院、**二院、**省人民醫院、**總醫院和**市第*中心醫院等*級醫院培訓學習。專業涉及血液透析、心血管、骨科、婦科、醫學影像、神經內科、泌尿外科、急診、兒科、普外科、神經外科、腎內科等專業。該項目的順利實施為我院人才培養、學科建設等注入了新的活力，有力的推動了醫院改革，保證了醫院的可持續發展。
支援工作結束總結會發言篇六
一、工作思路：根據上級有關文件精神，方旺中心學校與金馬中心學校結對子”，成為“手拉手學校”。近一年來，兩校間建立聯系紐帶，加強學校間的交流，采取“由點代面”的支援方式，共享優質教育教學資源，互相幫助，共同進步。
二、工作舉措：
一年來，兩校進一步加大對口支援的力度。堅持求真務實的原則，精心組織、周密實施，對口支援工作，做到“四有”，即有組織領導、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導。以此推動結對、幫助工作的規范化、制度化、程序化運作。
(一)在教師培訓提高方面給予指導：
骨干到我校授課、聽評課，力爭使我校教師在管理理念、教學思想、教學管理方法等方面有所突破。
(二)在學校常規管理方面給予指導：
一年來，我校每學期均安排學校行政人員到金馬中心學校參觀學習，交流探討。通過實地考察，觀摩研討，我校行政人員在管理理念、管理方法方面均有不同程度的收獲，得到一定程度的提高。
三、工作成效：
一是兩所學校的領導有了新的辦學理念，明確了辦學目標。 二是我校教師在交流活動中，感受到了不同的管理模式，認識了規范管理的重要。
三是有限的優質教育資源得到了共享，促進了教育人事制度改革的進一步深化和農村基礎教育的均衡發展。
總而言之，開展教育對口支援是基礎教育改革和發展的大事，對口支援工作是一項歷史使命。在今后的工作中，我校將繼續堅持從實際出發，根據學校發展需求，加強交流，虛心向支援學校學習，取人之長，補己之短，努力開創學校發展的新局面。
支援工作結束總結會發言篇七
（二）20xx年主要內容為：
（1）醫院管理方面：開展醫療、護理、院感、醫療安全管理培訓及指導。
（2）技術援助：由外科、內科、肛腸科安排對口支援中心衛生院進行醫療技術、手術、查房指導，門診住院診療工作等援助。
（3）人員培訓：各科接收區鄉中心衛生院人員進修免費。
（4）設備物品支援：提供部份基藥及一次性醫療用品。
醫務科按照醫院對口支援計劃，制定了醫療幫扶工作計劃，指定1—2個科室對口支援各鄉衛生院，按時派駐人員到鄉衛生院上班給予技術援助，全年共下派醫技人員到區鄉衛生院共4名，開展診療病人1000余人次，進行技術培訓和指導112人次，提高了受援醫院的醫療服務水平和服務質量。
1、我院面臨人員少，工作壓力大、業務繁忙，人員難以落實，存在顧此失彼的現象，需要周密安排合理調配。
2、少數人員下鄉工作責任差，不認真開展現場和學術講座，實施效果差。
3、對工作實施管理方面還存在薄弱環節，需要進一步加強管理。
支援工作結束總結會發言篇八
接到上級文件后，我校及時制定出詳實可行的對口支援實施方案。內容包括選派骨干教師頂崗任教，幫助鄉村學校進行教科研改革，開展扶貧幫困工作等。
在學校任務重，工作條件差的情況下，戚老師一如既往、勤勤懇懇、認真負責地上好每一節課，關心愛護每一位學生，不但按時完成了教學任務，而且取得了優異的成績。在支教期間，戚老師對該校的教學教研工作提出了寶貴的意見，利用業余時間幫助該校教師提高課堂教學能力，開展講座，教他們學習如何撰寫教學論文，盡心新課程培訓。在她的幫助指導下，該校教師嘗試寫出了屬于自己的教學論文和教學設計。彌補了該校教研工作匱乏的局面。她還多次邀請該校語文組教師來我校交流學習，充分發揮了我校骨干教師的輻射指導功能，真正起到了傳、幫、帶的作用。
戚老師不僅關注語文組的教育教學工作，還經常主動幫助該校雙語教師學習，提高他們的漢語水平，鍛煉他們的語言表達能力。在她的帶動下，維語教師學習熱情高漲，漢語水平進步很快。民族團結之花在蘇拉宮小學越開越艷。
蘇拉宮小學的姚*老師來我校頂崗任教一學期，雖然年輕、經驗不足，但她積極進取、努力工作的精神也給我校教師留下了深刻的印象。姚老師承擔三年級（1）班、（2）班的數學教學工作。工作期間，嚴格遵守我校的規章制度、按時上下班，無無故缺勤現象。我校領導沒有因為她是鄉村教師，而放松對她的要求，所有工作要求跟其他老師一致。選派數學教研組長趙老師擔任她的指導老師，幫助她盡快熟悉業務，提高課堂教學能力，在頂崗期間，姚老師不僅認真刻苦鉆研教材，了解學生認知水平，組織好課堂教學，認真批改作業，做好培優補差工作，而且積極熱情地投入我校數學課題研究工作，上好課題研討課。不甘人后，是她的真實寫照。
本學期，我校與對口學校緊密合作，共同開展課題研究活動，分享研究成果，真正實現以教育科研工作為紐帶，帶動校際之間工作的全面合作。3月，接待對方學校來我校聽課4節。3月30日，我校還開展了“送教下鄉”活動，給上潘津鄉小學的師生們送去了語、數、音、美4節課，這4節課受到了該校教師的高度評價。《伊犁日報》、《伊犁晚報》、《伊寧電視臺》專題報導了此次活動，引起了極大的社會反響，為我校城鄉對口支援工作添磚加瓦。4月份，我校組織青年教師說課比賽，邀請對口支援學校教師來參加。我校數學課題總課題組專家李嘉駿教授來伊講座時，我們也特別邀請對口支援學校的老師來學習、交流。此外，我校還向所幫助的學校提供一切有關教育教學方面的信息材料（包括教輔材料、試卷、教研工作計劃等）。5月，我校向全市推出兩節寫字研討課，特邀對口支援學校的教師前來聽課。
為了使鄉村的孩子切實感受、體驗校園文化氛圍，我校在4月3日，組織的校園文化活動——尋找烈士足跡詩歌朗誦會上，特邀請上潘津鄉小學20多名師生來我校共同參與活動，活動結束后，安排該校學生到各班與我校學生共同聽課、學習；中午，他們在結對子學生的邀請下前往對方家庭體驗生活。4月底，我校開展了校園藝術體操比賽活動，邀請對口支援的兩所學校領導和部分師生參加，我校學生那精彩的表演，令他們贊不絕口，令鄉村的孩子們留戀忘返。活動結束后，兩校學生和領導合影留念，留下了這難忘的一刻。校園文化活動不僅開闊了學生的視野，而且增進了校際件的友誼，拉近了城鄉距離。今后，還要繼續開展這方面的活動。