總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。那么，我們該怎么寫總結呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。
工作總結短片創意文案篇一
我是個極其熱愛設計的人，有興趣，有靈感，能開設計公司是我從大學初期時候就萌發的夢想——做個老板，這個念頭一直沖擊著自己，鞭策著自己，使自己堅強，使自己勤奮！在20_____年的時候，終于碰到一貴人，是我一個高中同學，他出大部分資金，一起合伙開了個設計公司，在那時，自己幾年的夢想在一殺那就實現了，———我擁有了自己的公司了！
但我忽略了以下幾點：
1，開了公司并不一定賺錢，開公司只是手段，賺錢才是最高指令。我忽略了。2，開公司了，不一定就是老板，因為我還沒那氣質，坐在老總椅子上還晃悠。需要幾年的時間來塑造。我也忽略了。3，我是設計師出身，抹不去的是對設計的愛護，對市場的怯懦。4，對公司的發展給予了無限的期望，其實設計公司能完成的歷史任務是有限的。
以下我就逐一分析我所忽略的這幾點。
我就按時間順序來說明公司發展的幾個階段吧~
所以我的第一步就是招人，自己有足夠的設計頭腦，和我合作的合伙人也是設計界的高手，在消化上絕對沒有問題了，理所當然地應該招收業務人員，先攻沒把握的部分，這是自己一貫的作風。
于是，我們陸續招收了幾批業務人員，開始對外跑業務，幸運的是我招收的前兩個業務員在沒多久就出了單子，我感覺非常高興，加上自己的一些社會關系，業務量還算豐富。但就是感覺業務消化慢，客戶由于各種原因，拖延項目時間，有的是中途喊停，很是讓我頭疼。還好，公司的備用資金充分，可以逐步發放大家的工資。
為了能讓業務進一步擴大，我又招收了幾個業務員，但后來的幾批業務員中，幾乎沒給公司帶來任何經濟效益，而且他們的報價，策劃，洽談，花費了我很大的精力，畢竟他們是業務員，對設計這塊的知識咱也不能要求得太高。在一個月之后，沒有什么見效之后，或則自動離職，或則公司清退，都是無功而返，這樣大概也過了大半年的時間。
1，業務員是純粹的利益眼光，這是他們的職業要求，瞄準利。只要是來設計公司做業務的人，基本是沒有什么業務經驗的，因為正如男怕入錯行，擁有好的業務能力的人，是不應該到設計這個行業里來的，他們可以選擇更好的，更大的發揮平臺的。因為我能招到的基本上都是剛出社會不多久，或剛來深圳沒多久的員工，等他們認清了市場規律之后，也是感慨設計市場的局限，一般都是轉入其他行業了。或則是能力根本就不行的，出不來業績，老板自己都感覺不滿意，不請走也無其他辦法。總之，他們離開了這個行業，因為他們對這個行業沒有感情，沒有什么糾纏，而我作為在設計圈滾爬幾年的人，是放不下對設計行業的局限的，得繼續留守。
總結以上的幾點，可以看出，如果公司自己本身不是在市場里叫得響的牌子，離開了公司價格就得掉下去的話，招收業務員就如同一位前輩說的，為他人做嫁妝。——培養業務員，根本不能從他們身上賺到錢。
于是乎，出于以上的惡性循環考慮，我徹底放棄了對業務部門的依賴，改而轉為電話銷售，因為我的想法是：業務員由于利益的關系，小業務要做，大業務就跑掉。而電話銷售的作用主要就是拉來信息，由我自己，或高級設計師洽談，中間沒多少利益關系，（雖然電話銷售也有一定的提成，但畢竟少）。
但實際上，我也請過幾批的電話銷售人員，但奇怪的是一個象樣的業務都沒拉到。而且有幾個女孩，我認為電話銷售能力很強，又大膽，又敬業，聲音甜美，努力了，沒成功。回來的信息很少，很雜。
我就分析，為什么呢？~
工作總結短片創意文案篇二
在領導的正確領導下，在上級業務主管部門的支持幫助下，以污染減排為重點，以便民行動為突破口，監管與服務并舉，依法行政與強化治理并重，深入推進污染源整治和新建項目環評工作，全力促進我轄區環境保護全面協調可持續發展，較好地完成了上級業務部門安排的各項目標任務。
（一）突出重點，狠抓節能減排工作
（二）加大環境監督力度，積極改善轄區環境質量
（三）積極開展各種宣傳活動
（一）部分居民群眾的文明意識、衛生意識極待提高。
部分居民環保意識淡薄，隨處亂丟垃圾、廢棄物的現象常常發生。在新建一部分居民建房遺棄的廢土頭、沙石時常可見。這些都給市容環境保潔工作帶來極大的困難。如何能提高這部份居民群眾的文明素質去除其衛生陋習。
（二）思想問題
如何進一步增強工作者的責任感，使命感，樹立創建工作“只有起點、沒有終點”的精神是擺在我們面前的問題。
20xx年以優化城市環境質量，提高城區投資環境和生活環境質量，促進可持續發展為目的，以解決城市生活和工業污染，完善城市基礎設施建設，強化城市管理，全面推進城市環境綜合整治為主要內容，努力實現環境保護工作的新飛躍。
工作總結短片創意文案篇三
在首屆四川藝術節上，四川省南充歌舞劇院和四川音樂學院聯合創作了一部新戲，劇名《追夢人》。這部新戲有一個新穎的形式，稱作戲歌劇。戲歌劇，顧名思義，就是采用戲曲與歌劇相結合的手法，以兩種舞臺藝術形式的特點為基準，合二為一而形成的新劇種（一般人的看法）。然而，實際當中的《追夢人》，則是一個結合了戲曲（川劇）、歌劇、話劇、舞蹈等多種表演形式特點的綜合體，它表面上很“雜”，但整體上特點突出，創作上也頗具開拓性。
《追夢人》講述的是新一代川劇演員的故事。它通過對幾位主要人物（張欣、陳海、楊剛、桂花、劉燕等）不同經歷、不同觀念、不同生活、不同追求的表現，展示了當代川劇人對事業，對傳統文化的追求與夢想，歌頌了川劇藝術的美好明天。
張欣、陳海是川劇藝術學院的同學，他們都對未來充滿期待，立志為川劇事業的發展奉獻青春。在校學習中，兩人心有靈犀，相互幫助，彼此心懷愛戀。后來，隨著時代的發展和環境的轉變，每個人的個人意識逐漸展現出來，生活與事業的追求也隨之產生了變化。畢業后，張欣想要到更廣闊的天地中磨練，于是決意出國，盡管依依不舍，但最終還是決定離開川劇舞臺。而陳海則毅然決然地選擇了留校，走上了川劇教學工作的崗位。
數年過去，張欣在國外有了富裕的生活，雖然生意興隆，但她卻找不到生活的方向。她時常懷念讓自己魂牽夢繞的川劇，與資助她出國、幫助她做生意并看中她的白朗德發生了不可調和的爭執。一次偶然回國，張欣在母校見到了陳海，她分外激動，對陳海熱衷于川劇的執著精神充滿敬意。表妹劉燕想學川劇，張欣感到很吃驚，因為她正在為劉燕辦理出國手續，但劉燕心意已決，并表達了自己從小熱愛川劇的夢想，張欣百感交集、心潮澎湃。昔日老師和同學來看望張欣，久別重逢，張欣表示愿意贊助母校，報答學校和老師的培育之恩。同學則說大家都期望她能重返舞臺，并告訴她陳海一直深愛并等待著她。最終，張欣打開了多年的心結，重新回歸到了川劇舞臺上。
《追夢人》完全由四川省的藝術班底創作演出，是一部實實在在的地方原創作品。
林戈爾（四川音樂學院院長）是一位優秀的作曲家和劇作家，創作這部作品，他身兼編劇（與孫奇合作）與作曲兩職，為作品的完成起到了重要作用。
導演龍立孝是四川師范大學電影學院教授、編導系主任，她有著導演歌劇和川劇的雙重經歷，曾經執導過歌劇《洪湖赤衛隊》《江姐》《第一百個新娘》《劉三姐》等，也執導過川劇《鬧隍會》《靈牌迷》等。《追夢人》是她首次執導的一部將歌劇與川劇融合在一起的作品。
導演李力現為四川省南充歌舞劇院院長兼黨委書記，他亦是四川當地的著名戲劇家和著名導演。
我看《追夢人》，感覺它像是一部青春劇、陽光劇、時尚劇。全劇始終以正能量為主，結合對比性的“曲折”劇情，將人生、理想、事業三條線相結合，體現出“螺旋攀升”般的戲劇效果。劇中除主要角色外，還設計了同學楊剛、桂花、表妹劉燕、資助人白朗德等其余角色，這些人物穿插其中，相互配襯鋪墊，有效地烘托了劇情的發展，從而使張欣、陳海這對主要人物的思想感情與藝術情操，得到了充分而富有說服力的展示。
《追夢人》在戲劇效果上符合邏輯，情感銜接上亦較“通順”。整部戲越往后看越好，其原因是戲劇主題得到了較好的揭示。人們看到，張欣是劇中思想變化最多的人物，她的生活起伏和事業追求，是本劇中最為根本的戲劇脈絡。張欣轉變生活環境后（出國發展），面對個人思想上的困惑（與白朗德截然相反的思想追求）而無助，卻在回國的瞬間，被祖國新一代川劇人為事業奮斗的精神所鼓舞，毅然回歸川劇舞臺，此為劇中的戲劇主線；而陳海與她的情節對比及愛情糾葛，則作為戲劇輔線而反襯主線。至于楊剛、桂花、劉燕等角色的出現，既增加了戲歌劇情節的真實性，又調劑和銜接了劇情的發展，實為很好的調劑手法。
《追夢人》在音樂創作上借鑒很多，它集中了川劇的主要特點（大多唱段都在板眼下演唱），然唱段的結構和風格則是歌曲化和歌劇化的。人們聽到，劇中以獨唱、對唱為主的眾多段落，均帶有著川劇高腔、昆腔、胡琴腔、彈戲、分支燈戲的韻味（張欣唱段的高腔、昆腔、胡琴腔元素，陳海唱段的胡琴腔、高腔元素，白朗德唱段的彈戲元素，桂花與楊剛對唱的分支燈戲元素等）。借鑒之后，作曲家又將川劇音樂元素融合進歌曲化的特點，繼而采用特色動機發展的手法展開音樂，并結合詞曲的四川方言韻味譜寫，使劇中的唱段既有民俗化和大眾化風格，又有戲曲性和歌唱性的特點。
《追夢人》中的合唱及部分重唱與獨唱不同，作曲家于此處采用了歌劇化音樂的處理手法，使其在全劇中起到了烘托場面、調節戲劇情緒的作用。《追夢人》作為一部音樂戲劇，在形式上一半像戲曲，一半像歌劇，其音樂總體上是間斷的。但由于作品中足夠的戲曲成分和民俗性特點，聽起來應該是合乎情理的。人們感覺到，這部作品盡管話劇成分很大，道白頗多，但音樂上有特點，大量的川劇風格夾帶其中，給人們帶來了一種活生生的，戲曲（川劇）加歌劇的感受。
有人說，《追夢人》中音樂劇的感覺很濃，故在“屬性”上應該重新定位。但我卻不以為然，對于這類戲歌劇來說，屬性是否嚴格并不重要，重要的是創作思路和借鑒手法。《追夢人》有著豐富的舞蹈及戲曲“武生”場面，這些的確都是音樂劇的主要表現手法，然其為整部戲歌劇帶來的艷麗效果和良好視覺感，則頗有些“震臺”的效果。
因此，要說借鑒與結合，《追夢人》還真有些“博采眾長”的意思。它近似川劇，略同音樂劇；形靠話劇，實靠歌劇。這樣的多元化，多體裁的“合一”作品，想來想去還是稱作戲歌劇最為合適。
我曾問過編劇和作曲林戈爾先生，請他談談《追夢人》在創作思路方面的想法。林戈爾回答說，這部戲歌劇的創作是依靠他個人的歌劇創作思維來進行的。為了達到借助一個故事情節為載體，繼而以音樂唱段來表現的目的，他采用了先構建一個大概的劇情發展脈絡，然后寫出歌詞，編出故事，最后再以歌曲的段落形式來表達故事情節。這就是《追夢人》在創作上所遵循的原則。事實證明，林戈爾達到了自己的創作目的。盡管作為歌劇它太過分散化，缺乏聯動的戲劇性高潮，但還是那句話，因為依托了濃重的戲曲因素，《追夢人》在形式上就變得富有表現力了。
《追夢人》的兩位導演（龍立孝、李力）在執導這部戲時，對戲曲的成分、音樂劇的效果、歌劇的感覺，均把握得很有條理，三者間的結合亦做得分寸恰當。劇中主人公張欣的戲，導演處理得較為細膩，她的憧憬、她的惆悵、她的猶豫、她的醒悟，各種情緒變化都顯得富有說服力，而連接上的細膩感則是突出的關鍵所在。
在現代音樂戲劇中，舞蹈的表現成分越來越大，尤其是當代題材的陽光劇，青春劇，更離不開舞蹈的烘托與渲染。《追夢人》中有很多舞蹈場面，其中“云帚舞”“花扇舞”“小丑舞”都很有特色，它們伴隨著川劇過場音樂的韻味，在舞臺上呈現出了鮮活的民族感和青春氣息。應該說，本劇的舞蹈安排與調度很不錯（未喧賓奪主，未產生晚會效果），這與兩位導演的統籌安排和精心設計很有關聯。
《追夢人》的舞美、燈光、服裝設計都很簡單，但舞臺感與地方特色突出。對于現代題材，戲曲效果明顯的“青春劇”來說，這種設計思路是頗具實效性的。
南充歌舞劇院很不容易，單位不大，但貢獻不小，這些年來一直堅持新劇的創作。《追夢人》是他們近期創排的新作，藝術上有著很強的追求。本次演出，劇院歌唱、舞蹈、表演、舞美等各路人才齊聚，展現出了相當完整的實力。去年11月27日在成都的演出中，除飾演張欣的張艷川是四川音樂學院聲樂教師外，飾演陳海的侯蛟、飾演楊剛的劉強、飾演桂花的何姣、飾演劉燕的田奧、飾演白朗德的謝湘毅等，幾乎都是南充歌舞劇院的演員，如此實力實在不敢小覷，依我所見，在全國地級市的藝術院團中，南充歌舞劇院是很有水平、很有特色的。
作為一部新作品，特別是地方劇院的創作作品，《追夢人》不可避免地存在著一些問題。我看了之后，首先感到劇本創作有些“想當然”，情節的設計帶有“強求”之感。張欣作為一號人物，編劇、作曲、導演都對她下了充分的功夫，對其舞臺形象和人物性格亦做了細膩的編排（通過劇情和音樂）。盡管如此，這個人物的生活與思想轉變過程還是顯得生硬，而她與陳海之間的愛情似乎沒有什么“基礎”（處理得過快過急了），桂花與楊剛的出現，又好似僅僅為制造一些情感上的沖突所設。總之，劇中人物間缺乏一種真誠而親切的聯系，彼此間過于表面化了一些。
《追夢人》音樂上的問題是歌劇創作中的老問題，即缺乏動力感和流動性，唱段基本上是“靜止”的。盡管戲曲的因素和地域特色為它帶來了一些局限，但作為一部劇（不管是歌劇還是戲歌劇），它仍然缺乏闡釋核心思想及表達真摯感情的戲劇性，這一點是較為明顯的。
我欣賞張欣、陳海等人那些帶有濃郁川劇風格的唱段，但如何將它們與歌劇的詠嘆調效果相結合，繼而產生出富有張力的音樂表現效果，這應該是作曲家今后著力加強和提高的地方（而不僅僅是把歌劇化音樂只用在合唱、重唱及舞蹈場面上）。
工作總結短片創意文案篇四
2、多種方式理論學習
采用“請進來，走出去”的基本方式，加強對外交流。請專家來我校作報告、作講座、作指導；組織課題組成員外出參加學術研討、業務培訓。另外，開展了系列教師讀書競賽活動，鼓勵教師自主學習。
3、有效備課上課
運用了電子備課的模式，重點提高教學設計的質量，教科室隨機抽查教案。教師精心設計教案，對于關鍵問題還注明設計意圖，課后寫下教學反思。每周四上午安排兩節數學專家指導課，下午安排專家指導課，課后教者談教后感，專家提出指導意見。間周舉行“同課異構”活動，同一個教學內容由兩個教師在不同班級授課，組內教師一起聽課，課后評課，雙周語文，單周數學。
4、多種形式交流反思
教研組內有教師上專家指導課，其他教師參與備課聽課，聽課后交流討論。先由教者談教學設計意圖和教后感想，再由其他聽課教師突出聽課意見，比較兩節課有哪些可取之處，有哪些環節需要改進，可以比較整個教學流程的設計，或者就其中的某個教學環節討論教學提問的有效性。對于“同課異構”，學校該學科教師都參與聽課評課。
5、檢察督促到位
教師精心設計課堂教學，學期結束上交一篇自己最滿意的教學設計，其中有修改意見及教學反思。每次聽課教師要留下聽課意見，及時交給教科室。學期結束舉行教學沙龍，總結課堂有效提問設計與評價的經驗反思。
工作總結短片創意文案篇五
這就需要我們在前期，提前打造一個短視頻劇本，短視頻劇本的質量80%的程度上決定了視頻的質量。
其實第幾秒只是一個形象的概括，不只是一分鐘短視頻，15s、30s等等，都可以套用這個爆款公式。
下面，再給大家分享一些一分鐘短視頻劇本范文：
1、發生時間(背景)：白天
2、地點：室內
3、人物(造型、性格、穿著) ：我和男朋友
4、起因：男朋友喜歡打游戲
5、經過與對話：
我下樓扔垃圾的時候著到男朋友還在打游戲，頓時氣不打一處來,把鐘表的時間調快了三個小時。
男朋友：“我去，時間怎么過得這么快？
1、發生時間(背景)：時間不限
2、地點：辦公室內
3、人物(造型、性格、穿看)：男主，男二，女主，女二(可以加幾個人)
4、起因：按錯開關了
5、經過與對話：
男二詫辨道：“但是我們的電腦還都亮著啊？”
男主苦逼的聲音從桌下傳出：“我手還沒抬起來呢！”
全辦公室沉默兩秒！！
男二喊道：“關機！快關機！！！
女主說道：保存！！別忘了保存！
女二說道：”你挺住，挺住啊！
6、結尾：男主一臉郁悶的按著開關，聽著外面好像是打仗一樣的聲音！
兒子生病住院，護士過來發藥
護士說道，小朋友，這是你的藥，要按時吃藥哦
兒子，阿姨，這藥苦不苦？
護士，苦口良藥，藥哪有不苦的呀
兒子，阿姨，那我才不要吃你發的藥
護士，為啥不吃啊
兒子，我們幼兒園的老師都說，這年頭，再苦不能苦
孩子，我現在還是個孩子，剛住進你們醫院，你就給
我苦吃，我才不吃呢
護士哈哈大笑
音樂視拍攝情況而定，可以收錄周圍人的笑聲