演講是練習(xí)普通話(huà)的好機(jī)會(huì)，特別要注意字正腔圓，斷句、斷詞要準(zhǔn)確，還要注意整篇講來(lái)有抑有揚(yáng)，要有快有慢，有張有弛。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫(xiě)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
談脊梁演講稿篇一
青年是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的一段時(shí)期，它就像是無(wú)邊無(wú)際的大海，廣闊無(wú)垠的天空，一切都充滿(mǎn)了未知。
時(shí)間在日月交替中不斷流走，人不能輕易的浪費(fèi)自己的大好青年時(shí)光，在這個(gè)時(shí)期都是可以出現(xiàn)黑馬的。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，青年所多的是生力，是遇見(jiàn)沙漠，可以開(kāi)掘挖井的，當(dāng)然青年時(shí)期是具有無(wú)限力量的。
人在青年時(shí)期，最重要的是靠自己，要有堅(jiān)持不懈，奮發(fā)努力的精神，可以面對(duì)一切困難，不斷去克服，要有愚公移山的精神，堅(jiān)定可以把山搬走的信念。這個(gè)世界的不斷發(fā)展，都是青年人的不斷努力付出的。
青年是國(guó)家的靈魂，是民族的希望，青年不僅要有堅(jiān)定的精神，更應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)。如習(xí)總對(duì)青年一代的寄語(yǔ)中所說(shuō)的一樣，一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。在步入成人的道路上，前方的路不好走，所以更要管好自己，為自己的行為負(fù)責(zé)。有些人進(jìn)入工作需要承擔(dān)起工作上的責(zé)任，有些人還在學(xué)習(xí)，需要承擔(dān)起學(xué)習(xí)上的責(zé)任。所有的人都把青年看的很重，因?yàn)樽鎳?guó)的未來(lái)全靠他們。在娛樂(lè)圈中的青年紅星，也要承擔(dān)不少責(zé)任。被曝在公共場(chǎng)合吸煙的青年成功登上微博熱搜，引來(lái)了許多人的謾罵和指責(zé)，對(duì)于這件事，本人發(fā)表了道歉信，承擔(dān)了這一事件所有的責(zé)任，這是有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍?/p>
青年時(shí)期也不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有些激蕩的浪花和零落的礁石，阻擋你成功的風(fēng)帆。一位女星在歌手事業(yè)的上升期中，被自己的父母舉報(bào)假唱，有些不好的行為。這一事件過(guò)后，使本處于事業(yè)上升期的他一下落入了低谷，很長(zhǎng)一段時(shí)間不見(jiàn)人影，在此期間沒(méi)人知道她是怎么生活的，但經(jīng)歷過(guò)重重困難后，如今的她又光鮮亮麗的站在了舞臺(tái)上，迎接著屬于她的歡呼和掌聲。困難和挫折對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是墊腳石，是走向成功的奠基石，因?yàn)樗麄儾粦执煺酆屠щy，直面面對(duì)，所以我們都應(yīng)該努力成為強(qiáng)者!
青年就是一個(gè)未知數(shù)，就像兀的小數(shù)點(diǎn)后有許多數(shù)字一樣，但每個(gè)人的青年經(jīng)歷中都會(huì)有擔(dān)當(dāng)磨難和精神的出現(xiàn)來(lái)增添青年時(shí)期的色彩!
談脊梁演講稿篇二
——題記
是這些千千萬(wàn)萬(wàn)的文人墨客，用血、淚混著墨汁，鐫刻出中國(guó)的錚錚鐵骨。
堅(jiān)貞不屈——中國(guó)的脊梁!
“5.12”的傷痛震塌了房屋，震毀了城鄉(xiāng)，震碎了家庭，卻始終無(wú)法震垮中國(guó)人地心!用身體護(hù)住學(xué)生，自己卻離世的老師;被抬出廢墟，卻忍痛向解放軍致敬的“敬禮娃娃”;家人危在旦夕，卻在自己任職的地區(qū)冒險(xiǎn)搶救村民，忙于安置他人的縣委書(shū)記;更有用愛(ài)凝聚成海，紛紛伸出援助之手的世界各地人民。第一次，為了某個(gè)集體，中華人民共和國(guó)降了半旗，汽車(chē)的鳴笛聲中，五星紅旗的色彩仿佛更為凝重。中國(guó)，用愛(ài)支起汶川的天空，支起新的太陽(yáng)，放飛新的希望!
是所有的手緊緊地握在一起，用愛(ài)，用祝福，用行動(dòng)，凝成中國(guó)的主心骨!
大愛(ài)無(wú)疆——中國(guó)的脊梁!
是新的創(chuàng)造，更是不懈的努力，換回世界各國(guó)對(duì)中國(guó)的尊重，掀去了“東亞病夫”那頂刺痛人心的帽子，是付出，是追求，砌成中國(guó)頂天立地的脊梁!
艱苦卓絕——中國(guó)的脊梁!
以智為魂，以志為力，不久的將來(lái)，中國(guó)的脊梁會(huì)由我們來(lái)支撐，中國(guó)的脊梁——蓬勃的希望!
談脊梁演講稿篇三
每個(gè)人都有要感謝的人，也有表達(dá)自己情感的方式。其實(shí)演講稿是一種充分表達(dá)情感的一種方式，下面小編為提供的是關(guān)于對(duì)老師的愛(ài)的演講稿，師德師風(fēng)演講稿：大山的脊梁，歡迎大家的閱讀。
清澈蕩漾的酉水河，傳承著湘西土家人一代又一代古遠(yuǎn)的文明；
巍峨挺拔的呂洞山，鑄就了湘西苗寨人一輩又一輩神奇的文化；
從秦簡(jiǎn)古歲月到改革新時(shí)代，幾千年來(lái)，綿延十萬(wàn)里的湘西大山中，一批又一批，一群又一群辛勤勞碌、默默耕耘的先生、老師、園丁們，是他們用愛(ài)和忠誠(chéng)，托起了湘西教育這座大山的脊梁。
忘不了您啊，我的英語(yǔ)老師——盛xx老師。那風(fēng)吹紙破的窗戶(hù)下，定格了您用纖細(xì)的身影，坐著的是我，站著的是您，整整三年，是您用每天中午的休息時(shí)間，讓害怕英語(yǔ)的我，高考考出了優(yōu)異的成績(jī)。老師，感謝您，是您無(wú)怨無(wú)悔的付出開(kāi)啟了我夢(mèng)想的引擎！
忘不了您啊，我的地理老師——張xx老師。在那門(mén)開(kāi)的最早，燈關(guān)的最遲的辦公室里，是您的鼓勵(lì)，讓我如遭霜茄子的臉上流出了幸福的淚花。老師，感謝您，是您堅(jiān)持不懈的努力放飛了我理想的翅膀！
忘不了您啊，酉水河畔那顆最讓學(xué)生崇拜的青松--劉勁松老師。他用愛(ài)生如子的情懷詮釋著“得天下英才教育之而樂(lè)”的職業(yè)操守。23年，您頂烈日、冒酷暑，走遍了保靖16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)近千個(gè)村寨，對(duì)班上學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，了解學(xué)生家庭情況。在保靖民中讀書(shū)的學(xué)生，很多來(lái)自偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，當(dāng)他們家境貧寒學(xué)業(yè)無(wú)以為繼時(shí)，您心急如焚，找學(xué)校，求朋友，自掏腰包，給一個(gè)又一個(gè)孩子提供最及時(shí)最溫暖的幫助。當(dāng)孩子們被繁重的學(xué)業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)時(shí)，劉老師會(huì)在愚人節(jié)和學(xué)生開(kāi)個(gè)小小的玩笑，會(huì)在圣誕節(jié)肩扛一袋蘋(píng)果，手提一袋橙子，為孩子們發(fā)放“平安”與“成功”。當(dāng)孩子們?yōu)槌煽?jī)苦惱為前途迷茫時(shí)，劉老師在周記本里寫(xiě)下暖心暖肺的批語(yǔ)，那些真誠(chéng)的批注如春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，喚醒、激勵(lì)和鼓舞著學(xué)生的心靈，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)重壓下依然綻放著青春的笑臉。
您為學(xué)生付出的不僅僅是愛(ài)，甚至可以是生命，xx年冰雪災(zāi)難，您護(hù)送偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生回家，天寒地凍，腳下鄉(xiāng)間小路崎嶇不平，寒冷，饑餓，危險(xiǎn)，您始終懸著一顆心，卻始終用鼓勵(lì)的話(huà)溫暖孩子們害怕的心，被大雪壓倒的電線(xiàn)桿擋住孩子們回家的路，卻擋不住您前進(jìn)的腳步，您故作輕松的對(duì)學(xué)生說(shuō)：“孩子們，我先過(guò)去，如果我犧牲了，你們就回學(xué)校。”孩子們齊聲勸阻，您義無(wú)反顧地跨出了腳步，安全通過(guò)的那一剎那，孩子們笑著，跳著，叫著，哭著把您緊緊抱住，他們笑是因?yàn)樗麄冎浪麄冏類(lèi)?ài)的是老師安安無(wú)恙，他們哭是因?yàn)樗麄冎涝傥ｋU(xiǎn)的地方老師都在身邊。孩子們安全回家了，有誰(shuí)知道，磨破了鞋，嘶啞了喉嚨，凍僵了手腳，饑腸轆轆的您正在返家的途中踽踽獨(dú)行。您感動(dòng)了大山，感動(dòng)了中國(guó)！
您是湘西大山里最堅(jiān)強(qiáng)最挺拔的一棵松。您一身兼三職：班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教務(wù)處主任。學(xué)校有什么舉措，找您；師生有什么困難，找您。責(zé)任面前勇于擔(dān)當(dāng)，名利面前做到淡泊。您總是精力充沛、您總是腳步匆匆，您的臉上總是洋溢著鼓勵(lì)的微笑。您的心中永遠(yuǎn)珍藏著對(duì)教育的愛(ài)、對(duì)學(xué)生的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)，可唯獨(dú)少了對(duì)自己的愛(ài)。您的學(xué)生走出了大山，過(guò)了長(zhǎng)江，跨了黃河，在清華、在北大、在武漢、在長(zhǎng)沙，在紐約，在巴黎……而您的青春，您的愛(ài)戀，您生命的每一個(gè)音符都定格在湘西教育的大山中。
是命運(yùn)的恩賜，讓我和無(wú)數(shù)的孩子碰到了這樣一位位、一群群優(yōu)秀的教師，盡情享受了師愛(ài)的陽(yáng)光；是無(wú)數(shù)恩師的付出，讓湘西大山里無(wú)數(shù)個(gè)像我一樣的孩子開(kāi)啟了人生的夢(mèng)想；是他們的努力，讓湘西大山里無(wú)數(shù)像我一樣的孩子步入了事業(yè)的殿堂；是他們的奉獻(xiàn)，托起湘西大山里無(wú)數(shù)像我一樣的孩子的夢(mèng)想。
是上蒼的指引，讓今天的我成長(zhǎng)為一位人民教師。兒時(shí)的夢(mèng)想，終于長(zhǎng)成了理想的翅膀。由享受到付出，由索取到承擔(dān)，今天的我明白了“教師”這兩個(gè)字最神圣的含義，懂得了教師肩負(fù)的責(zé)任和分量。
抬頭看看遠(yuǎn)山吧！凝重而肅穆的湘西大山，并沒(méi)有因沉寂而心甘冷默，并沒(méi)有因無(wú)人喝彩、無(wú)人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé)。綠色是最永恒的鐵肩道義，燦爛是最鮮活的生命綻放。
談脊梁演講稿篇四
“地震”，一個(gè)多么可怕的字眼，一個(gè)多么無(wú)情的惡魔，他奪走了多少人燦爛的生命。但是有這么一些孩子，在地震面前毫不畏懼，“救同學(xué)”、“救老師”是他們?cè)诘卣饋?lái)臨時(shí)做出的第一個(gè)反應(yīng)。而震后表現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)勇敢是他們共同的特征。
有人說(shuō)，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，個(gè)個(gè)都像“小太陽(yáng)”，更何況一個(gè)九歲的孩子；有人說(shuō)，一個(gè)九歲的孩子，連自己都還照顧不好，更何況去照顧別人；有人說(shuō)，現(xiàn)在的孩子一點(diǎn)點(diǎn)小傷就喊疼，更何況去救人？而林浩的行動(dòng)告訴我們，九歲的孩子也能擔(dān)負(fù)重任，九歲的孩子也能救人，九歲孩子的肩膀不弱小。
不顧自己的生命去拯救廢墟下的生命，這是我從抗震小英雄們的事跡中讀懂的。同時(shí)，我還讀懂了學(xué)會(huì)感激。
一個(gè)名叫郎錚的小男孩，他被壓在了廢墟下，當(dāng)他被救援人員救起，被放在擔(dān)架上的那一刻，他艱難地舉起右手，向救援人員敬了一個(gè)禮。“咔嚓”一聲，攝影師用攝相機(jī)拍下了這最珍貴的畫(huà)面。
地震無(wú)情人有情。在這場(chǎng)大地震中，涌現(xiàn)出了許多感人的事跡，救人、感激、鼓勵(lì)……這些都將成為我們永久的回憶！
談脊梁演講稿篇五
清澈蕩漾的酉水河，傳承著湘西土家人一代又一代古遠(yuǎn)的文明;
巍峨挺拔的呂洞山，鑄就了湘西苗寨人一輩又一輩神奇的文化;
從秦簡(jiǎn)古歲月到改革新時(shí)代，幾千年來(lái)，綿延十萬(wàn)里的湘西大山中，一批又一批，一群又一群辛勤勞碌、默默耕耘的先生、老師、園丁們，是他們用愛(ài)和忠誠(chéng)，托起了湘西教育這座大山的脊梁。
忘不了您啊，我的英語(yǔ)老師——盛xx老師。那風(fēng)吹紙破的窗戶(hù)下，定格了您用纖細(xì)的身影，坐著的是我，站著的是您，整整三年，是您用每天中午的休息時(shí)間，讓害怕英語(yǔ)的我，高考考出了優(yōu)異的成績(jī)。老師，感謝您，是您無(wú)怨無(wú)悔的付出開(kāi)啟了我夢(mèng)想的引擎!
忘不了您啊，我的地理老師——張xx老師。在那門(mén)開(kāi)的最早，燈關(guān)的最遲的辦公室里，是您的`鼓勵(lì)，讓我如遭霜茄子的臉上流出了幸福的淚花。老師，感謝您，是您堅(jiān)持不懈的努力放飛了我理想的翅膀!
忘不了您啊，酉水河畔那顆最讓學(xué)生崇拜的青松--劉勁松老師。他用愛(ài)生如子的情懷詮釋著“得天下英才教育之而樂(lè)”的職業(yè)操守。23年，您頂烈日、冒酷暑，走遍了保靖16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)近千個(gè)村寨，對(duì)班上學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，了解學(xué)生家庭情況。在保靖民中讀書(shū)的學(xué)生，很多來(lái)自偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，當(dāng)他們家境貧寒學(xué)業(yè)無(wú)以為繼時(shí)，您心急如焚，找學(xué)校，求朋友，自掏腰包，給一個(gè)又一個(gè)孩子提供最及時(shí)最溫暖的幫助。當(dāng)孩子們被繁重的學(xué)業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)時(shí)，劉老師會(huì)在愚人節(jié)和學(xué)生開(kāi)個(gè)小小的玩笑，會(huì)在圣誕節(jié)肩扛一袋蘋(píng)果，手提一袋橙子，為孩子們發(fā)放“平安”與“成功”。當(dāng)孩子們?yōu)槌煽?jī)苦惱為前途迷茫時(shí)，劉老師在周記本里寫(xiě)下暖心暖肺的批語(yǔ)，那些真誠(chéng)的批注如春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，喚醒、激勵(lì)和鼓舞著學(xué)生的心靈，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)重壓下依然綻放著青春的笑臉。
您為學(xué)生付出的不僅僅是愛(ài)，甚至可以是生命，xx年冰雪災(zāi)難，您護(hù)送偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生回家，天寒地凍，腳下鄉(xiāng)間小路崎嶇不平，寒冷，饑餓，危險(xiǎn)，您始終懸著一顆心，卻始終用鼓勵(lì)的話(huà)溫暖孩子們害怕的心，被大雪壓倒的電線(xiàn)桿擋住孩子們回家的路，卻擋不住您前進(jìn)的腳步，您故作輕松的對(duì)學(xué)生說(shuō)：“孩子們，我先過(guò)去，如果我犧牲了，你們就回學(xué)校。”孩子們齊聲勸阻，您義無(wú)反顧地跨出了腳步，安全通過(guò)的那一剎那，孩子們笑著，跳著，叫著，哭著把您緊緊抱住，他們笑是因?yàn)樗麄冎浪麄冏類(lèi)?ài)的是老師安安無(wú)恙，他們哭是因?yàn)樗麄冎涝傥ｋU(xiǎn)的地方老師都在身邊。孩子們安全回家了，有誰(shuí)知道，磨破了鞋，嘶啞了喉嚨，凍僵了手腳，饑腸轆轆的您正在返家的途中踽踽獨(dú)行。您感動(dòng)了大山，感動(dòng)了中國(guó)!
您是湘西大山里最堅(jiān)強(qiáng)最挺拔的一棵松。您一身兼三職：班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教務(wù)處主任。學(xué)校有什么舉措，找您;師生有什么困難，找您。責(zé)任面前勇于擔(dān)當(dāng)，名利面前做到淡泊。您總是精力充沛、您總是腳步匆匆，您的臉上總是洋溢著鼓勵(lì)的微笑。您的心中永遠(yuǎn)珍藏著對(duì)教育的愛(ài)、對(duì)學(xué)生的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)，可唯獨(dú)少了對(duì)自己的愛(ài)。您的學(xué)生走出了大山，過(guò)了長(zhǎng)江，跨了黃河，在清華、在北大、在武漢、在長(zhǎng)沙，在紐約，在巴黎……而您的青春，您的愛(ài)戀，您生命的每一個(gè)音符都定格在湘西教育的大山中。
是命運(yùn)的恩賜，讓我和無(wú)數(shù)的孩子碰到了這樣一位位、一群群優(yōu)秀的教師，盡情享受了師愛(ài)的陽(yáng)光;是無(wú)數(shù)恩師的付出，讓湘西大山里無(wú)數(shù)個(gè)像我一樣的孩子開(kāi)啟了人生的夢(mèng)想;是他們的努力，讓湘西大山里無(wú)數(shù)像我一樣的孩子步入了事業(yè)的殿堂;是他們的奉獻(xiàn)，托起湘西大山里無(wú)數(shù)像我一樣的孩子的夢(mèng)想。
是上蒼的指引，讓今天的我成長(zhǎng)為一位人民教師。兒時(shí)的夢(mèng)想，終于長(zhǎng)成了理想的翅膀。由享受到付出，由索取到承擔(dān)，今天的我明白了“教師”這兩個(gè)字最神圣的含義，懂得了教師肩負(fù)的責(zé)任和分量。
抬頭看看遠(yuǎn)山吧!凝重而肅穆的湘西大山，并沒(méi)有因沉寂而心甘冷默，并沒(méi)有因無(wú)人喝彩、無(wú)人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn)，以蓬勃的生機(jī)對(duì)生命負(fù)責(zé)。綠色是最永恒的鐵肩道義，燦爛是最鮮活的生命綻放。
談脊梁演講稿篇六
在茫茫人海中拾起小小的夢(mèng)想，無(wú)論光明與黑暗，每一天辛勤地播種，浸透奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)犧牲的血雨，我相信有一天，我會(huì)收獲夢(mèng)想的果實(shí)，讓夢(mèng)想托起生命的脊梁。
貧窮中拾夢(mèng)
“此刻打盹，你將做夢(mèng)；此刻努力，你將圓夢(mèng)。”貧窮不可怕，可怕的是甘于貧窮，因貧窮而墮落失去夢(mèng)想，無(wú)所追求。有一位集團(tuán)老總，年輕時(shí)，窮困潦倒，家徒四壁，沒(méi)有人看得起他，其中也包括他的妻子。此后他夢(mèng)想著開(kāi)辦一家自己的家庭作坊，于是他一人獨(dú)自下海，奮力打拼，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，在短短十年間，從一無(wú)所有的窮小子到有自己的家庭作坊的小老板，再到資產(chǎn)達(dá)億元的私營(yíng)企業(yè)的老總。他在貧窮中拾起心中的夢(mèng)，有目標(biāo)去付諸行動(dòng)，即使自己微小，卻也可以成就一番事業(yè)。夢(mèng)想不是遙不可及，貧窮并非無(wú)法改變，戰(zhàn)勝自己，拾夢(mèng)起航，讓夢(mèng)托起生命的脊梁。
黑暗中追夢(mèng)
命運(yùn)常常在頃刻間改變一個(gè)人。18歲的李端是中國(guó)青年籃球隊(duì)隊(duì)員，卻因一次不經(jīng)意地滅火器爆炸，致使他一下子雙目失明。面對(duì)突如襲來(lái)的災(zāi)難和驟然逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)，他沒(méi)有自暴自棄，周?chē)氖澜缫黄诎担男睦锊⑽词ス饷鳌Ｊセ@球的他并沒(méi)有涌出“此情可待成追憶”的惘然與必然，而是開(kāi)始摸索黑暗的世界，學(xué)習(xí)盲人按摩，進(jìn)行跳遠(yuǎn)訓(xùn)練，終于在跑道和沙坑上找到屬于自己的新天地，從此，他在心中種下了一顆夢(mèng)想的種子，成為奧運(yùn)冠軍。有過(guò)無(wú)數(shù)次助跑，踏板，起跳、騰空一躍，流過(guò)數(shù)不清的汗水與淚水，終于他以?xún)?yōu)異成績(jī)奪得了北京殘奧會(huì)跳遠(yuǎn)冠軍，并打破了世界紀(jì)錄，他以騰挪跳躍的強(qiáng)者身姿，向世界證明他是黑暗中的追夢(mèng)者，哪怕眼睛無(wú)法看到色彩，也要讓生命五光十色，在黑暗中踏在追夢(mèng)的踏板上，不為跳躍回昨天，而是要騰飛進(jìn)夢(mèng)想的明天，讓夢(mèng)托起生命的脊梁。
奮斗中圓夢(mèng)
偏遠(yuǎn)山谷里，萬(wàn)丈斷崖之上，百合與雜草生長(zhǎng)在一起，百合努力地汲取雨露和陽(yáng)光，直挺著胸膛扎根于斷崖；雜草則不屑一顧，時(shí)而飛過(guò)的蜂蝶鳥(niǎo)雀也嘲笑它。百合不在乎嘲笑，它知道它自己的夢(mèng)想就是以開(kāi)花來(lái)證明自己。百合歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，沐浴嚴(yán)寒酷暑，最后終于開(kāi)出美麗的花朵，成為斷崖上獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景。從偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村走到縣一中上學(xué)的我，立志走出大山，去外面的世界找尋自己的一片藍(lán)天。我就如同那一株斷崖上的百合，任憑求學(xué)之路多么艱辛，夢(mèng)想之路多么曲折，我都高歌向前，無(wú)所畏懼。貧窮的風(fēng)雨怎能阻擋得了渴望求知的我，卑微的出身怎能束縛得了追逐夢(mèng)想的'我？我如饑似渴吮吸著知識(shí)的雨露，沐浴著社會(huì)愛(ài)的陽(yáng)光，懷揣夢(mèng)想，努力綻放。在奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，綻放明艷的成功之花，托起生命的脊梁。
詩(shī)人冰心說(shuō)：“成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨。”她的話(huà)頓時(shí)驚醒我的心靈，讓路途中的痛苦隨風(fēng)而去，讓在奮斗中麻木了的心靈得到滋潤(rùn)與溫暖，猶如滲到骨頭里的血液中，使我整個(gè)人熱血沸騰，充滿(mǎn)力量，再為夢(mèng)想勃發(fā)！
是啊！夢(mèng)想需要播種，更需要用奮斗的淚泉和犧牲的血雨來(lái)澆灌，我會(huì)揚(yáng)起風(fēng)帆，勇敢地駕著夢(mèng)想之舟，在風(fēng)的推動(dòng)下，向前航行，到達(dá)成功的彼岸，讓夢(mèng)托起生命的脊梁。
談脊梁演講稿篇七
氤氳的月色中，我望見(jiàn)了一堵熠熠生輝的墻，那豪壯的風(fēng)聲告訴我她在自豪的訴說(shuō)著自己的歷史。幾千年滄海桑田她不曾畏懼，幾百年風(fēng)雨飄搖，她不曾低頭，幾十年烽火戰(zhàn)爭(zhēng)她依舊挺立，只因?yàn)樗心侵蓖Φ募沽骸腥A魂。
中華魂——智慧
從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始，宇宙中一個(gè)名叫地球的美麗的地方便開(kāi)始誕生生命，從此，這個(gè)美麗的星球不再寂寞，不再孤單。從生命最初的萌動(dòng)開(kāi)始，地球上一個(gè)未來(lái)的華夏之邦便有了智慧的影子，從此，在這片土地上華夏文明開(kāi)始傳承。從人類(lèi)邁開(kāi)文明的腳步，這里便充滿(mǎn)了智慧的影子，從此，智慧便成了全人類(lèi)的標(biāo)志。
困難總是在人迷茫時(shí)接踵而至；磨難總是豐富著人的一生；挫折總是伴隨著人的生命。對(duì)于一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，磨難更是其成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。大難臨頭方彰顯一個(gè)民族的本性；患難時(shí)刻方顯示一個(gè)民族的真性情；磨難時(shí)刻才懂得中華魂的內(nèi)涵。
三十多年前，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難無(wú)情的灑落在華夏禮儀之邦，山崩地裂。昔日繁華的唐山被震魔夷為平地，當(dāng)災(zāi)難發(fā)生，“一方有難，八方支援”，中國(guó)人民用無(wú)比堅(jiān)韌與團(tuán)結(jié)的心將震魔深深地震攝。三十多年后，震魔又一次襲擊了中國(guó)西南部，四川人民陷入水深火熱之中，十三億中國(guó)人攜手又一次將震魔打敗。
中華魂——自信
2019年，對(duì)于每一個(gè)中華兒女來(lái)說(shuō)，注定是一個(gè)不平凡的歲月，注定要讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)激情燃燒的年代，也注定要給我們留下更難忘的記憶。百年的翹首期盼，近十年的精心準(zhǔn)備，終于圓了華夏民族一個(gè)美麗的奧運(yùn)夢(mèng)。
2019年賽場(chǎng)上中華兒女大展身姿，用自信譜寫(xiě)了一曲曲感人的奇跡，奪得了金牌榜的榜首，向世界宣告擁有五千年文化的文明古國(guó)是以最動(dòng)人的中華魂——自信，而毅然挺立在世界民族之林的。
今天，我們又站在國(guó)旗下，面對(duì)冉冉升起的國(guó)旗，我們?cè)撚卸嗌俑邢搿俺计G，國(guó)旗升，凝目立，添豪情”，同學(xué)們，請(qǐng)珍惜我們花朵般的年齡，用實(shí)霞艷，國(guó)旗升，凝目立，添豪情。
弘揚(yáng)民族精神，再現(xiàn)中華之雄魂。
實(shí)際行動(dòng)做出響亮的回答。
弘揚(yáng)民族精神，再現(xiàn)中華之雄魂。
談脊梁演講稿篇八
導(dǎo)語(yǔ)：我懷念某個(gè)年代，有青年的吶喊，詩(shī)人的熱淚，和戰(zhàn)士的英勇，但我同時(shí)又悲憤于那個(gè)年代，因?yàn)檫@些熱血奮拼的背后還有一群神情麻木眼神茫然的愚民看客。下面是yuwenmi小編為大家整理的寫(xiě)作素材，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
我驀然看見(jiàn)，他冷的眉，冷的眼，冷的筆。表情凝在冷的夜中，像是看到黑夜里有一雙眼睛。
以前對(duì)魯迅并沒(méi)抱著很大的興趣，只是把那些故事當(dāng)作純粹的故事來(lái)看，然而的確沒(méi)有什么看頭，因?yàn)楣适吕锏娜舜蠖即┲肱f不新的藍(lán)布褂，沒(méi)有張愛(ài)玲筆下那種荒涼的旖旎，喝酒也不痛快，總是半碗半碗的抿，還時(shí)常要賒賬。
但也不知是從阿q還是從祥林嫂開(kāi)始，我竟讀得心里一片凄涼，這種凄涼不是忽如其來(lái)的痛哭吶喊，而是從一開(kāi)始就埋下種子，直到合上書(shū)頁(yè)，才發(fā)覺(jué)已經(jīng)蔓延得那樣深。
魯迅的才華在于他的膽魄和犀利，一針見(jiàn)血毫不含糊，這點(diǎn)我頗欣賞。從來(lái)沒(méi)有粉飾太平的陳詞濫調(diào)和拖泥帶水。我們的民族需要這樣的戰(zhàn)士，然而這樣的戰(zhàn)士往往會(huì)處于最寂寞的位置，甚至把自己推向極其危險(xiǎn)的烈火當(dāng)中。
我懷念某個(gè)年代，有青年的吶喊，詩(shī)人的熱淚，和戰(zhàn)士的英勇，但我同時(shí)又悲憤于那個(gè)年代，因?yàn)檫@些熱血奮拼的背后還有一群神情麻木眼神茫然的愚民看客。他們終日擔(dān)負(fù)著生存的沉重封蓋，備受折磨而又感覺(jué)不到折磨，日復(fù)一日的，任憑黑暗榨取干他們的最后一絲氣力和最后一滴鮮血。清醒的，唯周先生一人，雖然是地道的水鄉(xiāng)人，卻不曾有一絲江南的柔和，他是朔北的雪，是雨的精魂。
魯迅的一句話(huà)讓我很驚異又很喜歡：“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。”這也是他本人的.寫(xiě)照罷。雖然表面上是冷的，卻并不只是一個(gè)戰(zhàn)士的形象，在《故鄉(xiāng)》里，我分明看到的是一個(gè)頑皮活潑的孩子，也像平常的孩子一樣，會(huì)在老先生講學(xué)的時(shí)候無(wú)聊地描畫(huà)，會(huì)偷豆子吃，會(huì)厭煩頭頂上的四角天空。這些瑣碎的小事讀起來(lái)很溫暖，也許每個(gè)人心里都存放著一個(gè)念念不忘的地方，成為一生中夢(mèng)回的園圃，如沈從文的湘西，如魯迅的故鄉(xiāng)。所以我說(shuō)，周先生并不總是冷的。他是一面旗幟，但也是一個(gè)人，一個(gè)丈夫，一個(gè)父親。
只是可憐的唯有朱安了，成為一把秋天的扇子被遺棄，這原本是我不想提的，只是不忍心又將她拉了出來(lái)，我至今也不能定論是誰(shuí)錯(cuò)了，是魯迅和許廣平么?是朱安自己么?他們似乎都沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的只是那個(gè)年代，使她成為無(wú)數(shù)悲劇的縮影。
我寫(xiě)到現(xiàn)在也沒(méi)有想好題目，那就按朱安對(duì)魯迅的稱(chēng)呼來(lái)吧，她曾經(jīng)這樣稱(chēng)呼魯迅：大先生。
談脊梁演講稿篇九
緩緩打開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，看江山不朽，書(shū)寫(xiě)著5000年的錦繡；看黃河奔流，流淌著5000年的榮耀。過(guò)去的屈辱與榮耀，也早已成為了中華兒女的心中永遠(yuǎn)的傷痛和驕傲。然而，古往今來(lái)，有多少英雄為了我中華崛起而拋棄了自己的生命，他們用自己的勤勞雙手創(chuàng)造了華夏燦爛的文明，他們用熱血和忠誠(chéng)鑄就了中華民族永遠(yuǎn)不屈的鋼鐵脊梁。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。在凄涼的寒秋中是誰(shuí)在迎風(fēng)而立？是誰(shuí)在嘆息著壯志難酬的哀傷和痛苦？是他，弱冠之年懷著一腔報(bào)國(guó)的熱血卻在黑暗中彷徨；是他，在民族危難時(shí)刻放棄安逸的生活泣別父母妻兒，馳騁在金戈鐵馬的戰(zhàn)場(chǎng)；是他，豪情萬(wàn)丈，怒發(fā)沖冠，僅率五十輕騎直入金軍大營(yíng)，生擒叛將；是他，吹響了驅(qū)除外虜收復(fù)國(guó)土的號(hào)角。這是何等的豪邁、何等的奔放。此時(shí)此刻，氣吞萬(wàn)里如虎的英雄氣概在天地間回蕩。在那個(gè)醉里挑燈看劍的夜晚，山河破碎，同時(shí)也震碎了他心中的夢(mèng)。他撫劍長(zhǎng)嘆，悲慨萬(wàn)千，英雄夢(mèng)，已成空。他手中的寶劍還未飲盡胡虜?shù)孽r血，他的雙鬢卻已染霜，他的笑容里藏著一絲絲蒼涼的絕望，但他沒(méi)有放棄，他的目光仍然堅(jiān)定地望著祖國(guó)的北方，且不顧生前功身后名，為君王經(jīng)理天下事，依舊是他奮斗的目標(biāo)和理想。因此，他永遠(yuǎn)成了中華民族不屈的脊梁。
“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”。有人說(shuō)他是一尊肅穆的雕像，莊嚴(yán)而神圣；有人說(shuō)，他是一本書(shū)，深?yuàn)W而綿長(zhǎng)。憤怒于當(dāng)時(shí)國(guó)人的麻木，先生他毅然決定棄醫(yī)從文，以文字醫(yī)治國(guó)人愚昧、落后和麻木的精神，喚醒國(guó)人沉睡的思想；化文字為匕首、為投槍?zhuān)滔驍橙说男呐K。在那個(gè)黑暗的社會(huì)，他發(fā)出了警醒的吶喊，在民眾徘徊于十字路口的時(shí)候，他高舉民主的大纛走在民眾的中央；在民眾彷徨無(wú)助的時(shí)候，他用他的文章，給千萬(wàn)熱血青年指明了前進(jìn)的方向。他用他的筆，給中國(guó)帶來(lái)了新思想、新希望；他用他的筆，讓億萬(wàn)中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣；他用他的筆讓中國(guó)人挺起了脊梁。“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”是他一生的寫(xiě)照。
不屈的中華民族精神，這就是中國(guó)的脊梁。
談脊梁演講稿篇十
細(xì)細(xì)地品讀著52萬(wàn)余字的輝煌巨著，我看到了這本書(shū)的編寫(xiě)者、一個(gè)人類(lèi)精神的巨人——司馬遷。司馬遷受父親囑托，立志編寫(xiě)《史記》。
正當(dāng)他專(zhuān)心致志編撰《史記》的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍突然降臨到他的頭上——因替一位將軍辯護(hù)，得罪了漢武帝，入獄受了腐刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，但一想到父親臨終前的囑托，他忍辱負(fù)重，耗費(fèi)了13年的時(shí)間，終于編寫(xiě)出了這部前無(wú)古人的輝煌巨著。我被司馬遷這種在厄運(yùn)面前堅(jiān)不可摧的信念深深震撼了，他用實(shí)際行動(dòng)踐行了堅(jiān)忍不拔的深刻內(nèi)涵。他留給我們的絕不僅僅是寶貴的文化遺產(chǎn)，還是一筆豐厚的精神財(cái)富，這財(cái)富經(jīng)過(guò)千年的積淀，成了我們民族精神的脊梁。
翻開(kāi)中國(guó)幾千年的奮斗史，中華民族之所以在世界面前始終巍然屹立，不正是因?yàn)檫@種堅(jiān)忍不拔的意識(shí)嗎？汶川地震、動(dòng)車(chē)追尾、云南大旱……在每一次巨大的災(zāi)難面前，中華民族的堅(jiān)忍不拔就會(huì)被徹底激發(fā)，進(jìn)而激起民族的滿(mǎn)腔熱忱，進(jìn)而把整個(gè)華夏兒女凝結(jié)為一塊金剛。而這金剛最終戰(zhàn)勝一切，取得勝利。
看《史記》就仿佛在和司馬遷進(jìn)行面對(duì)面的談話(huà)，深深地被他那精湛準(zhǔn)確的語(yǔ)言文字所打動(dòng)，不由為他那不屈不撓的精神意識(shí)所折服，你會(huì)油然而生出一種與困難做抗?fàn)幍挠職夂投分尽＿@是一種文化的傳承，更是一種精神的發(fā)揚(yáng)！