總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
考點(diǎn)工作總結(jié)包括哪些篇一
一、入門培訓(xùn)，開啟“基層黨建”工作大門。知識(shí)就像一間屋子，如果想拿到房間里面的東西，首先就要打開房間的門。大學(xué)生村官上任前都有一個(gè)星期的崗前培訓(xùn)，“三會(huì)一課”、“遠(yuǎn)程教育”、“全程代理制度”、“三項(xiàng)制度”等內(nèi)容都會(huì)涉及到。當(dāng)然，任職后當(dāng)?shù)匾M織一次集中觀摩，讓大學(xué)生村官們了解農(nóng)村基層黨建工作的重點(diǎn)和要求，讓大學(xué)生們對(duì)黨建工作有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，為大學(xué)生村官開啟一扇快速進(jìn)入黨建工作角色的通道。
二、學(xué)習(xí)實(shí)踐，延續(xù) “基層黨建”工作的做法。大部分大學(xué)生村官剛剛離開學(xué)校，社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)不足。要管理好一個(gè)村的黨建工作存在一定的阻力，所以學(xué)習(xí)實(shí)踐是最好、最快的成長(zhǎng)方法。大學(xué)生有著豐厚的文化知識(shí)，但面對(duì)村上工作有時(shí)候會(huì)無能為力、束手無策。大學(xué)生村官應(yīng)該一步一個(gè)腳印的向村書記、村主任學(xué)習(xí)，加上自己在村黨建工作上的實(shí)踐，這樣就延續(xù)了大學(xué)生村官和基層黨建工作的緣分，讓大學(xué)生村官更近一步了解黨建工作。
“四步驟”做好基層黨建
一、入門培訓(xùn)，開啟“基層黨建”工作大門。知識(shí)就像一間屋子，如果想拿到房間里面的東西，首先就要打開房間的門。大學(xué)生村官上任前都有一個(gè)星期的崗前培訓(xùn)，“三會(huì)一課”、“遠(yuǎn)程教育”、“全程代理制度”、“三項(xiàng)制度”等內(nèi)容都會(huì)涉及到。當(dāng)然，任職后當(dāng)?shù)匾M織一次集中觀摩，讓大學(xué)生村官們了解農(nóng)村基層黨建工作的重點(diǎn)和要求，讓大學(xué)生們對(duì)黨建工作有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，為大學(xué)生村官開啟一扇快速進(jìn)入黨建工作角色的通道。
二、學(xué)習(xí)實(shí)踐，延續(xù) “基層黨建”工作的做法。大部分大學(xué)生村官剛剛離開學(xué)校，社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)不足。要管理好一個(gè)村的黨建工作存在一定的阻力，所以學(xué)習(xí)實(shí)踐是最好、最快的成長(zhǎng)方法。大學(xué)生有著豐厚的文化知識(shí)，但面對(duì)村上工作有時(shí)候會(huì)無能為力、束手無策。大學(xué)生村官應(yīng)該一步一個(gè)腳印的向村書記、村主任學(xué)習(xí)，加上自己在村黨建工作上的實(shí)踐，這樣就延續(xù)了大學(xué)生村官和基層黨建工作的緣分，讓大學(xué)生村官更近一步了解黨建工作。
三、認(rèn)真細(xì)致，保證“基層黨建”工作開展順利。黨建工作材料復(fù)雜，稍有一點(diǎn)不仔細(xì)，可能就會(huì)出錯(cuò)，讓村民瞧不起你。在黨建工作過程中，強(qiáng)調(diào)以人為本、科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧、分步實(shí)施、突出重點(diǎn)、注重效率的原則。農(nóng)村人際關(guān)系千頭萬緒、利益糾葛復(fù)雜，新來的年輕村官在短期內(nèi)難以真正被村民所接納。所以大學(xué)生村官應(yīng)該認(rèn)真細(xì)致，讓自己所做的工作能夠讓村民信服。例如，黨建工作中的全程代理制度，這是一套鄉(xiāng)、村、組三級(jí)服務(wù)代理體系，實(shí)現(xiàn)“兩零”服務(wù)（“零距離”服務(wù)、“零費(fèi)用”服務(wù)業(yè)），切實(shí)解決群眾難辦事、辦事難的問題。同時(shí)，大學(xué)生村官在此項(xiàng)工作中要以一切為了群眾、為了一切群眾、為了群眾的一切為準(zhǔn)繩,認(rèn)認(rèn)真真為村民做好每一件事。相信大學(xué)生村官的認(rèn)真細(xì)致和熱心會(huì)感動(dòng)群眾，讓大學(xué)生村官的基層黨建工作開展順利。
四、深入研究，升華與“基層黨建”工作的緣分。在基層黨建工作中，大學(xué)生村官應(yīng)該經(jīng)常多走走、多想想、多發(fā)現(xiàn)問題。國(guó)家、重慶市、各區(qū)縣領(lǐng)導(dǎo)都十分重視大學(xué)生村官，大學(xué)生村官應(yīng)該經(jīng)常思考問題、去嘗試著解決問題，不要辜負(fù)全社會(huì)對(duì)大學(xué)生村官的期望。“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”，在基層黨建工作中大學(xué)生村官應(yīng)該學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。讓大學(xué)生村官與黨建工作的緣分得到更近一步的升華。
參考資料：網(wǎng)絡(luò)
| 評(píng)論
保持同人民群眾的密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)維護(hù)發(fā)展好人民群眾的根本利益，凝聚群眾共同奮斗是基層黨建工作創(chuàng)新的核心。
一是服務(wù)基層。在制定工作目標(biāo)工作計(jì)劃時(shí)，首先要從基層的實(shí)際出發(fā)，要建立和實(shí)施聯(lián)系基層制度，及時(shí)了解掌握基層工作狀況，千方百計(jì)幫助基層解決困難，保證黨的路線方針政策和上級(jí)的決定決議在基層貫徹落實(shí)。二是服務(wù)群眾。健全群眾利益表達(dá)和利益協(xié)調(diào)機(jī)制，拓寬新形勢(shì)下基層黨組織服務(wù)群眾凝聚人心的途徑和方法。用**服務(wù)，使黨群干群之間更融洽和諧，贏得群眾的信賴與支持。
三是服務(wù)中心。正確處理黨務(wù)工作與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，把黨務(wù)工作融合于中心工作中，真正做到思想上同心，目標(biāo)上同向，任務(wù)上同擔(dān)。堅(jiān)持在本崗位建功立業(yè)。
黨建基礎(chǔ)工作有哪些
1、改進(jìn)農(nóng)村基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)方式，提高領(lǐng)導(dǎo)能力。
農(nóng)村黨支部是最基層的組織細(xì)胞。村級(jí)黨組織擔(dān)負(fù)著帶領(lǐng)農(nóng)村百姓實(shí)現(xiàn)共同富裕的歷史使命。當(dāng)前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的轉(zhuǎn)型期，人們的思想也面臨著多元化。做好農(nóng)村思想政治工作面臨著極大挑戰(zhàn)。
農(nóng)村基層黨組織直接面向群眾，能否實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好農(nóng)民群眾的根本利益，是其執(zhí)政能力強(qiáng)弱的直接體現(xiàn)。第一，改進(jìn)農(nóng)村干部領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方式，把“群眾滿意不滿意、答應(yīng)不答應(yīng)”作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立法制觀念,依法辦事，不感情用事，不搞強(qiáng)迫命令。第二，創(chuàng)新農(nóng)村黨建新載體，注重加強(qiáng)農(nóng)村新型經(jīng)濟(jì)組織有黨建工作，切實(shí)增強(qiáng)村級(jí)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。第三，規(guī)范工作機(jī)制,提高兩委班子***度。黨支部對(duì)村委會(huì)應(yīng)做到領(lǐng)導(dǎo)不包辦、支持不干預(yù)、監(jiān)督不越位，村委會(huì)則在村黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，確保村黨支部在重大問題決策中的領(lǐng)導(dǎo)地位，實(shí)現(xiàn)“兩委”決策的程序化、***化和科學(xué)化。
2、加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村基層黨建工作，提高農(nóng)村干部綜合素質(zhì)。
首先，加強(qiáng)思想建設(shè)。要認(rèn)真組織農(nóng)村廣大黨員干部深入學(xué)習(xí)***理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，通過學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，幫助農(nóng)村黨員干部堅(jiān)定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記和價(jià)值觀。其次，加強(qiáng)能力建設(shè)。學(xué)會(huì)根據(jù)市場(chǎng)需求把握經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向，掌握適應(yīng)市場(chǎng)的本領(lǐng)；學(xué)習(xí)掌握科技文化知識(shí)，帶頭應(yīng)用和普及農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，掌握致富的本領(lǐng)；遵循客觀規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)律，尊重群眾意愿，抓好典型，樹立榜樣，做好示范，告訴農(nóng)民市場(chǎng)需求信息，引導(dǎo)農(nóng)民干什么，教會(huì)農(nóng)民怎么干，掌握示范引導(dǎo)的本領(lǐng)。三是認(rèn)真抓好后備干部隊(duì)伍建設(shè)。抓好后備干部隊(duì)伍建設(shè)是新形勢(shì)下搞好農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。必須把培養(yǎng)后備干部放在重要位置來抓，下大氣力認(rèn)真做好培養(yǎng)后備干部工作，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和選擇有培養(yǎng)前途的優(yōu)秀年輕黨員進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，并對(duì)培養(yǎng)對(duì)象定期考核，已具備領(lǐng)導(dǎo)干部條件的，要不失時(shí)機(jī)地把他們推上基層領(lǐng)導(dǎo)崗位，為他們提供施展才能的政治舞臺(tái)。
3、運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的手段壯大集體經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)村級(jí)服務(wù)功能。
發(fā)展農(nóng)村村級(jí)經(jīng)濟(jì)，不僅是農(nóng)村發(fā)展的緊迫任務(wù)，也是促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，更是促進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)保證農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定的重大問題。大力發(fā)展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，切實(shí)壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)實(shí)力，這是農(nóng)村黨組織的第一要?jiǎng)?wù)。
考點(diǎn)工作總結(jié)包括哪些篇二
大學(xué)班主任是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)者，是溝通學(xué)校與家庭和社會(huì)的橋梁，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)、教育工作計(jì)劃的得力助手和骨干力量。
工作總結(jié)是班主任工作的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。班主任工作具有周期性，每一個(gè)周期雖然形式上都是制定工作計(jì)劃、實(shí)施工作計(jì)劃、檢查總結(jié)工作，似乎是周而復(fù)始，但實(shí)際上是螺旋式的上升。經(jīng)過總結(jié)，可以在下一周期工作中避免上一周期的失誤和不足，這樣就少走了彎路，又把工作做的更好，因此也就提高了班主任工作的質(zhì)量。由此可見，做好學(xué)年總結(jié)，是提高每位教師工作能力及水平的一個(gè)途徑。
班主任工作總結(jié)具體包括以下幾方面的內(nèi)容：
一、班級(jí)學(xué)生基本情況
1、一年級(jí)：學(xué)生入學(xué)基本情況及數(shù)據(jù)分析
2、二、三年紀(jì)：學(xué)生本學(xué)期班級(jí)學(xué)生受獎(jiǎng)及違紀(jì)情況、所占比例，學(xué)生受助情況，特殊學(xué)生基本情況等。
3、第六學(xué)期工作：三年學(xué)生基本情況匯總，包括入校人數(shù)、畢業(yè)人數(shù)、學(xué)籍異動(dòng)情況、就業(yè)情況等。
二、本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)情況
1、包括開展班會(huì)情況，班級(jí)活動(dòng)情況等具體內(nèi)容。
2、第六學(xué)期：三年本班總體情況匯總，包括班級(jí)及學(xué)生個(gè)人受獎(jiǎng)情況、處分情況、優(yōu)大生比例、黨員比例、學(xué)生受助比例等。
三、班主任工作要點(diǎn)及體會(huì)
根據(jù)年級(jí)不同、學(xué)期不同，有針對(duì)性的分析本班工作的情況，例如獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的評(píng)定情況，本學(xué)期所抓重點(diǎn)工作的實(shí)施及結(jié)果等。
四、對(duì)班級(jí)建設(shè)和學(xué)生工作的建議
作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、習(xí)慣的培養(yǎng)
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓特殊習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
工作總結(jié)
羅淑卿
作為職業(yè)學(xué)校的班主任就要結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)來進(jìn)行班級(jí)建設(shè)，那么職業(yè)教育的概念是什么，目前理論界尚無統(tǒng)一定義。《辭海》的解釋是：“給予學(xué)生或在職人員從事某種生產(chǎn)、工作所需的知識(shí)、技能和態(tài)度的教育。”雖然我從事班主任時(shí)間并不是很長(zhǎng)，但我深深地感覺到中學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，也是人的素質(zhì)、思想形成的階段，特別是在職業(yè)學(xué)校中，學(xué)生畢業(yè)以后直接步入社會(huì)，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)態(tài)度是關(guān)鍵，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。
一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為班主任，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？我認(rèn)為，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。一年級(jí)學(xué)生處在一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時(shí)期，隨著新生入學(xué)，學(xué)生要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)任務(wù)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)與普通學(xué)校不同，除了基礎(chǔ)理論課的學(xué)習(xí)還有專業(yè)課的學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)。作為班主任，從新生入學(xué)開始就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己專業(yè)的興趣。比如這個(gè)學(xué)期初，新生入學(xué)不久我就帶著他們到學(xué)校的實(shí)習(xí)工廠參觀，介紹專業(yè)情況。然后要求學(xué)生寫下自己對(duì)本專業(yè)的看法。有的同學(xué)通過參觀確實(shí)提高了對(duì)專業(yè)的興趣，而有的同學(xué)卻有了相反的表現(xiàn)，這樣的情況很真實(shí)，能反映出學(xué)生的真實(shí)想法。從另一個(gè)方面講也有利于班主任今后的工作，工作更有針對(duì)性，逐步使每一位同學(xué)對(duì)本專業(yè)產(chǎn)生興趣，這樣對(duì)形成良好班風(fēng)的形成有很大的幫助。之后就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。我根據(jù)和技校教學(xué)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時(shí)，注意符合學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本規(guī)律，注意適合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，在對(duì)具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
一、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。技校生入學(xué)的成績(jī)并不高，這決定了他們的基本素質(zhì)。我們首先要做的是糾正他們以前的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如上 課時(shí)隨意講話，上課不能集中精力聽課，抄作業(yè)，甚至遲到、曠課等情況一定要糾正過來。除了從表面現(xiàn)象進(jìn)行管理教育外，還要從問題的根源出發(fā)，了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，不同的情況采取不同的處理方法，這樣才能得到良好的效果，使整個(gè)班級(jí)的風(fēng)貌有所改善。
二、勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
技校培養(yǎng)的是一線的技術(shù)工人，是技能型人才。沒有好的勞動(dòng)習(xí)慣就不能勝任將來的工作需要。所以從新生入學(xué)開始就要培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)態(tài)度，從平常的教室值日，住校生的生活習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面入手，學(xué)校和家長(zhǎng)也要建立聯(lián)系，使學(xué)生無論是在家里還是學(xué)校都能夠受到教育，養(yǎng)成好的勞動(dòng)習(xí)慣。同時(shí)，還要多給學(xué)生創(chuàng)造社會(huì)實(shí)踐的的機(jī)會(huì)，從實(shí)踐中受到教育，為以后的技能學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。另一方面，在技能學(xué)習(xí)時(shí)要嚴(yán)格要求，管理要企業(yè)化，縮短學(xué)校和企業(yè)的差距，使學(xué)生不出校門就能學(xué)到接近實(shí)際的技能和養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。有一位心理學(xué)家曾經(jīng)說過：“習(xí)慣成自然，自然成性格，性格影響一個(gè)人一生的命運(yùn)。”在班主任工作實(shí)踐中，使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程。但只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從細(xì)節(jié)方面入手，從新生開始訓(xùn)練，把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。
創(chuàng)建良好的班風(fēng)有一點(diǎn)還要特別注意，那就是班級(jí)中差生的管理。一個(gè)班級(jí)當(dāng)中中等生的比例應(yīng)該是最多的，優(yōu)等生和差生的比例占少部分，其中中等生是最飄忽不定的，屬于墻頭草。他們受到優(yōu)等生和差生的雙重影響，哪一部分的作用大一些他們就會(huì)偏向哪一部分。我們做班主任的都知道，想把一個(gè)中等生帶好我們要付出很大的努力，但一個(gè)中等生退步的速度是很驚人的。所以我們要抓住問題的關(guān)鍵，從差生入手，盡量減少差生對(duì)中等生的影響，這樣不但教育了差生，也帶動(dòng)了中等生的進(jìn)步，從而促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。
學(xué) 校：三河九年制學(xué)校
班 級(jí)：一年級(jí)
班主任: 李清婷
時(shí) 間：2016/1/8 一年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)
作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管
如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、習(xí)慣的培養(yǎng)
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作
業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)
學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上
作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴
聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊
看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主
任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅花等方式
來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)
慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)
成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相
同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)
教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一
師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各
于抓特殊習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)
學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生
入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破
口。
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸
引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過
抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體
發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為
集體爭(zhēng)光。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得
到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培
養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)
問西，跟我說知心話。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能
百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)
學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽
等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)
助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)
核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地通
部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工
作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求
他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做
老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工
作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班
特色的優(yōu)良班風(fēng)。
四、成績(jī)總結(jié)
在學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽中我班都取得了很好的成績(jī)，普通話演講比賽、廣播操比賽中年級(jí)組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場(chǎng)繪畫”比賽中取得了好成績(jī)。
生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴你，孩子變了，變的懂
事聽話了?? 那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作總結(jié)
班主任工作總結(jié)是班主任工作實(shí)踐的反思的書面或報(bào)告形式的總結(jié)，寫好班主任管理工作總結(jié)，對(duì)于教師積累育人經(jīng)驗(yàn)、提高管理水平和教育成效具有重要意義。
展開
1 書面形式
（由于班主任涉及到各個(gè)層面學(xué)校的背景，具體情況根據(jù)實(shí)情考慮）
第一：標(biāo)題
標(biāo)題即工作總結(jié)的題目，如《x年x班xx學(xué)年度x學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)》。第二：內(nèi)容（即正文）
正文，是總結(jié)的主體，一般包括以下四個(gè)部分：
基本情況包括：開展了那些教育活動(dòng)，成績(jī)有哪些，問題有哪些。
（2）對(duì)成績(jī)與問題的基本分析
分析要全面、準(zhǔn)確、深刻，不得留于事物的表面，不滿足于對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)，而是努力上升到理性認(rèn)識(shí)，只有這樣才能揭示班主任工作的規(guī)律。
（3）幾點(diǎn)體會(huì)
即在對(duì)班主任工作的規(guī)律分析的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱?span>心得體會(huì)。
（4）對(duì)下學(xué)期班級(jí)工作的建議
班主任工作反思總結(jié)
一、工作篇
（1）在班級(jí)管理上：
2、在開展班級(jí)管理工作時(shí)候，對(duì)班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨(dú)立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來看，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時(shí)，對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育，班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。
（2）在學(xué)風(fēng)建設(shè)上：
2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，分析學(xué)生的各科存在的問題；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，3、發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。
（3）在心理輔導(dǎo)上：
2、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，以防范于未然；
3、在家校方面，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷；
4、開展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
二、成績(jī)與問題篇
學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心教育的影響下，我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲；在兩次段考里面，學(xué)生所取得的進(jìn)步也是比較明顯的，如何勁坡、李曉梅兩位同學(xué)，在兩次段考里面都取得90名以下的進(jìn)步；在這兩次段考中，共有64人次取得了不同程度的進(jìn)步；數(shù)學(xué)、語文、生物、歷史等科目的總體平均分有了進(jìn)一步的提高；在課堂自習(xí)和晚修上，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問，告別三閑，有一股“靜、凈、競(jìng)”的學(xué)習(xí)氛圍。
班級(jí)管理上：班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng)，責(zé)任心意識(shí)濃厚，班級(jí)體榮譽(yù)感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。特別是班長(zhǎng)文啟彬，陳佩琪等，他們?cè)诎嗉?jí)管理意識(shí)上十分負(fù)責(zé)，班上的黎遠(yuǎn)康、焦天志、陳志浩、黃燕秋等同學(xué)都到級(jí)組參加學(xué)生的管理工作；學(xué)生在軍訓(xùn)期間、心理劇表演上，顯示出團(tuán)結(jié)意識(shí)，在學(xué)習(xí)上的互助意識(shí)強(qiáng)，如梁鉆珊幫助學(xué)生莫文敬，使得他在第二次段考中前進(jìn)了400多名，進(jìn)入級(jí)組600名；在為患疾學(xué)生捐款時(shí)，我們班的愛心意識(shí)強(qiáng)，捐款數(shù)額為高中部班級(jí)前列。
在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星級(jí)宿舍，在宿舍學(xué)生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧。學(xué)生獨(dú)立生活和自主解決的問題有了很大的進(jìn)步，如朱婉婷、周永浩在宿舍內(nèi)務(wù)，在老師的教育和同學(xué)的幫助下，有了很大的改善等。
雖然在班級(jí)管理上，取得一些成績(jī)，但是仍然還有很多不足：如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足；優(yōu)秀班沒有突破；學(xué)生在惜時(shí)教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會(huì)時(shí)有發(fā)生，目標(biāo)意識(shí)也不強(qiáng)等問題依然存在；在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位等等。
三、反思篇
正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。盡管在這一階段制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，但是在具體的班級(jí)管理過程中，在吸取班主任對(duì)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強(qiáng)，甚至是值得反思的。（1）班主任班級(jí)管理工作有待加強(qiáng)。
1、班主任批評(píng)的藝術(shù)性。
2、管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性。
4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。還沒有真正做到與他們每一位學(xué)生都談過心或者建立學(xué)生心理檔案，做好個(gè)案的詳細(xì)記錄等等，這些都是在班級(jí)管理工作中的漏洞和不足。
（2）班主任工作的反思
1、管理上的原則性。
2、管理過程中的民主性。
3、注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個(gè)蘋果；但是倘若你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個(gè)人就有兩種思想”。因此班主任隊(duì)伍要從實(shí)現(xiàn)管理的優(yōu)化，通過班主任工作心得的交流是必要的，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時(shí)候，集思廣益，尋找問題的最好的解決方法和途徑。
四、方向篇
為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理藝術(shù)，進(jìn)一步完善自我，在以后的工作過程中，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)是我應(yīng)該要努力的方向。
1、樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對(duì)待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時(shí)教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)本學(xué)科的知識(shí)水平，擴(kuò)大視野，在具體的教學(xué)過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。 加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)力度，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理，人際交往心理等方面的能力。
一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。
二、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái) “嚴(yán)師出高徒”這話沒錯(cuò)，但這還不夠。
班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕巧橇紟熞嬗训慕巧Ｒ蚨诎嘀魅喂ぷ髦校仨毜逃叩慕巧圹E，與學(xué)生平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。
三、讓學(xué)生自主管理 學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。
過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級(jí)文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤(rùn)物細(xì)無聲”。
四、讓班級(jí)管理科學(xué)化 出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。
要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗；師生共議，同樹良好班風(fēng)；制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級(jí)量化考核管理制度；開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng)；發(fā)揮典型示范作用，開展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會(huì)；正確使用表揚(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問題集體評(píng)議制度；按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話；建立家校聯(lián)系制度等。
總之，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營(yíng)，用心去構(gòu)建。
編輯本段范文 [2][1]
一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。
平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。
三、讓學(xué)生自主管理 學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。
作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。編輯推薦：個(gè)人科學(xué)發(fā)展觀心得 班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng) 過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級(jí)文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤(rùn)物細(xì)無聲”。
四、讓班級(jí)管理科學(xué)化 出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。
要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗；師生共議，同樹良好班風(fēng)；制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級(jí)量化考核管理制度；開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng)；發(fā)揮典型示范作用，開展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會(huì)；正確使用表揚(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問題集體評(píng)議制度；按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話；建立家校聯(lián)系制度等。
考點(diǎn)工作總結(jié)包括哪些篇三
2014年工會(huì)工作總結(jié)
一、積極強(qiáng)化學(xué)習(xí)機(jī)制，提高全局職工素質(zhì)。
以“全心服務(wù)、樹全新形象”的主題教育。使全體員工時(shí)刻保持清醒頭腦，樹立了不進(jìn)則退的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，統(tǒng)一了思想，明確了任務(wù)，自我加壓。三是參加各項(xiàng)技能培訓(xùn)，提高服務(wù)本領(lǐng)和技能。增強(qiáng)本領(lǐng)，掌握政策，熟悉市場(chǎng)規(guī)則，不斷提高水平。
二、急職工所急，想職工所想，把工會(huì)建成溫暖的“職工之家”。
充分發(fā)揮職工的主觀能動(dòng)性，不僅在工作上壓擔(dān)子，更在生活上關(guān)心職工，切實(shí)幫助職工解決實(shí)際困難，把工會(huì)辦成真正的職工之家。今年，我們著重加強(qiáng)對(duì)特困職工生產(chǎn)、生活的了解，隨時(shí)掌握他們的困難和思想動(dòng)態(tài)，關(guān)鍵時(shí)幫助他們解決實(shí)際困難。2月份，組織全公司職工進(jìn)行體檢，使他們能夠全身心的投入工作。凡單位職工遇有病喪產(chǎn)假，工會(huì)都組織人員前去慰問，把單位的關(guān)心送到每位職工的心坎上，真摯的關(guān)懷為廣大職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到工作中，把單位事當(dāng)作自己事。
三、強(qiáng)化民主管理，構(gòu)建“民主之家”。
了解各項(xiàng)制度。其次，結(jié)合黨的群眾教育路線工作，深入基層部門職工，傾聽職工意見，設(shè)立信箱、郵箱等方式，擴(kuò)展溝通渠道，及時(shí)解答職工問題。同時(shí)，公司企務(wù)公開工作得到了深入開展。公司人事變動(dòng)，評(píng)選選優(yōu)，各項(xiàng)大政方針通過各種形式公開，各項(xiàng)公示引起廣大職工重視，及時(shí)反饋意見為公司上層決策提供參考，增強(qiáng)了企業(yè)管理的透明度，為職工知情參政創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)了企業(yè)民主管理，密切了企業(yè)與職工的關(guān)系。
制，并于年初與各部門（車間）簽訂了《2014年度安全目標(biāo)責(zé)任書》，通過板報(bào)、標(biāo)語、講課等形式加強(qiáng)安全知識(shí)宣傳。做到分級(jí)管理、月有檢查、季有考核、獎(jiǎng)罰分明。全年未發(fā)生職工傷亡事故和火災(zāi)事故，較好地完成了年度安全生產(chǎn)任務(wù)，保障了職工生命和財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)了公司各項(xiàng)工作的順利開展，為公司經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、開展各種文體活動(dòng)，豐富職工的業(yè)余生活，加強(qiáng)單位精神文明建設(shè)。
為了讓職工的業(yè)余生活既豐富多彩，工會(huì)組織各項(xiàng)職工文體活動(dòng)，注重生產(chǎn)和活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)，進(jìn)一步擴(kuò)大活動(dòng)的參與面，提升員工的精神文化素質(zhì)，展示公司企業(yè)形象和職工風(fēng)采。同時(shí)多次配合上級(jí)工會(huì)組織開展了各種文體活動(dòng)，豐富職工業(yè)余生活，提高隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。組織職工積極參加上級(jí)工會(huì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的活動(dòng)，通過活動(dòng)調(diào)動(dòng)了職工的積極性，提高了職工的凝聚力，充分展現(xiàn)了房管職工的風(fēng)采和智慧。
六、重視女職工工作，保護(hù)好女職工的合法權(quán)益，提升綜合素質(zhì)。
一是圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，積極組織女職工開展崗位建功活動(dòng)。公司先后組織開展了“微笑服務(wù)活動(dòng)”；每年在“三?八”節(jié)期間，發(fā)放女職工節(jié)日禮物、組織茶話會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)等，舉辦演講比賽及合理化建議征集活動(dòng)；二是做好女工維權(quán)工作，切實(shí)保護(hù)好女職工合法權(quán)益。
公司將集體合同作為維護(hù)女職工特殊權(quán)益的有效手段，積極參入企業(yè)平等協(xié)商和簽定集體合同，按照有關(guān)規(guī)定把女職工的特殊保護(hù)內(nèi)容列入集體合同條款，例如女職工體檢、計(jì)劃生育、女職工“五期”特殊保護(hù)等作為單獨(dú)的條款，在女職工經(jīng)期和妊娠期安排強(qiáng)度輕的工作或調(diào)離有職業(yè)危害的工作場(chǎng)所，女職工產(chǎn)假嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定執(zhí)行，產(chǎn)假期間照常發(fā)放基本工資。三是積極實(shí)施素質(zhì)工程，全面推進(jìn)女職工素質(zhì)提高。通過舉辦各種崗位技能培訓(xùn)班，幫助女職工掌握新知識(shí)、儲(chǔ)備新技能。同時(shí)還組織女職工學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法》、《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》等相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)女職工依法維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)，全面提升了公司女職工素質(zhì)。
七、真情幫扶，切實(shí)推動(dòng)了扶貧幫困工作再上新臺(tái)階。 開展幫困送溫暖活動(dòng)，努力為職工排憂解難。在工會(huì)的支持下，員工福利待遇有了進(jìn)一步改善，包括節(jié)日禮品、工作餐等。工會(huì)努力做到為職工辦實(shí)事、辦好事。今年加大了互助互濟(jì)基金會(huì)和職工保險(xiǎn)互助會(huì)建設(shè)力度，提高職工入會(huì)率，對(duì)符合條件的及時(shí)給予救助。并深入實(shí)施“送溫暖工程”，對(duì)生病、住院的職工及時(shí)組織看望。對(duì)職工突發(fā)性的家庭災(zāi)難，及時(shí)發(fā)動(dòng)職工進(jìn)行捐款救助。在以往工作的基礎(chǔ)上，大力開展對(duì)困難女職工、對(duì)優(yōu)秀干部特別關(guān)愛活動(dòng)，收到了顯著成效。在每年“金秋助學(xué)”活動(dòng)中，為了幫助困難職工家庭解決困難，我們積極做工作，向黔江區(qū)總工會(huì)爭(zhēng)取上學(xué)資助金，同時(shí)發(fā)動(dòng)全體職工奉獻(xiàn)愛心，幫助職工子女順利實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)。
在接下來的一年里，工會(huì)工作要繼續(xù)圍繞公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)進(jìn)行，為了實(shí)現(xiàn)公司持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，要繼續(xù)發(fā)揮其“維護(hù)、建設(shè)、參與、教育”四項(xiàng)基本作用。
維護(hù)員工的利益，使員工對(duì)公司有認(rèn)同感、歸屬感，這樣也可以促進(jìn)員工更好的為公司的發(fā)展努力做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)；建設(shè)好公司的民主政治，使員工能參與公司的管理，為公司的管理建言獻(xiàn)策；工會(huì)也要做到對(duì)員工的培訓(xùn)教育，使員工無論在思想還是技能都能上一個(gè)臺(tái)階，使其更好的為公司的發(fā)展出力。
總之，工會(huì)在公司黨委和上級(jí)工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，為職工服務(wù)，為企業(yè)健康發(fā)展服務(wù)，很好地發(fā)揮了橋梁作用。今后，我們將再接再厲，做好企業(yè)工會(huì)工作計(jì)劃，把工會(huì)辦成職工最溫馨的家。
2014年11月11日
考點(diǎn)工作總結(jié)包括哪些篇四
【答案要點(diǎn)】
（1）了解學(xué)生。了解學(xué)生是班主任有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的前提。
（2）組織和培養(yǎng)班集體。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。
（3）建立學(xué)生檔案。班主任在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，對(duì)掌握的材料進(jìn)行分析處理，并將整理結(jié)果分類存放起來，建立學(xué)生的檔案。建立學(xué)生檔案一般分四個(gè)環(huán)節(jié)：收集——整理——鑒定——保管。
（4）個(gè)別教育。要使每個(gè)學(xué)生都得到最大限度的發(fā)展，班主任就必須深入了解每一個(gè)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有的放矢的教育。
（5）班會(huì)活動(dòng)。班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的重要手段，是培養(yǎng)優(yōu)良班集體的重要方法，也是養(yǎng)成學(xué)生活動(dòng)能力的基本途徑。
（6）協(xié)調(diào)各種教育影響。
（7）操行評(píng)定。操行評(píng)定是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、品行等方面的表現(xiàn)所做出的小結(jié)與評(píng)價(jià)，主要由班主任負(fù)責(zé)。
（8）班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。班主任工作計(jì)劃一般分為學(xué)期計(jì)劃、月或周計(jì)劃，以及具體的活動(dòng)計(jì)劃。
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考點(diǎn)工作總結(jié)包括哪些篇五
今年我校作為長(zhǎng)沙市初中學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排和全體考務(wù)人員的共同努力下，提早制定工作方案，作了充分準(zhǔn)備，3天考試時(shí)間，雖然在監(jiān)考過程中有些小插曲，但是總的來說中考組織工作井然有序，順利圓滿的完成了這次中考任務(wù)。
初三設(shè)36個(gè)考室，考生人數(shù)1066人，有兩人缺考；初二生物、地理37個(gè)考室，考生人數(shù)1101人，有三人缺考。百熙中學(xué)派出37名教師與我校教師一起監(jiān)考，從14日上午開考務(wù)培訓(xùn)工作會(huì)議，下午考生熟悉考場(chǎng)，監(jiān)考老師檢查考室，15日早上到招辦接收試卷一直到17號(hào)下午考完生、地。正式開展工作至中考結(jié)束，試卷保密、監(jiān)考、考務(wù)、用餐等各項(xiàng)組織工作均圓滿完成，真正實(shí)現(xiàn)“零失誤、零事故、零投訴”的考務(wù)工作目標(biāo)。
1．明確目標(biāo)、早作準(zhǔn)備、方案先行。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)重視本次中考，一切活動(dòng)都為中考讓行，多次開會(huì)強(qiáng)調(diào)要提高認(rèn)識(shí)，積極籌備。考點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組還與政府各職能部門加強(qiáng)溝通，聯(lián)同公安、衛(wèi)生、交警、供電、供水、電信等部門共同維護(hù)考場(chǎng)秩序，提供后勤保障，并建立了各種預(yù)警機(jī)制，努力為考生創(chuàng)造一個(gè)安定、文明的考試環(huán)境。
為了使各參考學(xué)校能舒心、舒適的來我校參加中考，在考前一周召由考點(diǎn)主考組織召開了參考學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)接會(huì)議，就考務(wù)、紀(jì)檢、后勤等方面開展了溝通與交流，建立了參考學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師微信群，在考試期間幾天時(shí)間內(nèi)遇到的各種問題能及時(shí)解決，全方位的后請(qǐng)保障。
3、硬件、設(shè)備保障到位
按照要求，我考點(diǎn)考前兩周就逐步對(duì)監(jiān)控、信號(hào)系統(tǒng)進(jìn)行了多次嚴(yán)密的調(diào)試，采購(gòu)了ups系統(tǒng)，建立了預(yù)案，確保中考期間設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常；保密室嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行建設(shè)，確保試卷的安全和保密；考室和考點(diǎn)辦公室積極準(zhǔn)備和布置，列出清單積極采購(gòu)，確保必需品和備用品準(zhǔn)備充足。
4、考務(wù)培訓(xùn)嚴(yán)肅、扎實(shí)
在14日上午，按照要求組織所有考務(wù)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，考點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體工作人員進(jìn)行思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)分兩個(gè)階段進(jìn)行，首先進(jìn)行集中培訓(xùn)，然后進(jìn)行分組培訓(xùn)。在培訓(xùn)前制作了詳細(xì)的ppt，對(duì)《考務(wù)細(xì)則》上的項(xiàng)目，不僅進(jìn)行了宣讀，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容還進(jìn)行了深入的講解。監(jiān)考老師雖然總體年齡都偏低，但是都認(rèn)真聆聽，做了詳細(xì)的記錄，培訓(xùn)完成后按要求進(jìn)行了考試。為確保各項(xiàng)工作萬無一失，監(jiān)考員的每一項(xiàng)工作均由流動(dòng)監(jiān)考員或驗(yàn)卷員跟進(jìn)，考場(chǎng)要求流動(dòng)監(jiān)考員或驗(yàn)卷員及時(shí)向考務(wù)組匯報(bào)。培訓(xùn)工作不僅提高了監(jiān)考老師的思想認(rèn)識(shí)，注重?fù)讣?xì)節(jié)，落到實(shí)處，培訓(xùn)工作取得了不錯(cuò)的效果。
1．考務(wù)工作嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、全面
監(jiān)考過程中巡考員、考點(diǎn)主考和副主考，對(duì)考點(diǎn)各項(xiàng)工作嚴(yán)格要求，全面巡查全局；安全、保衛(wèi)、保密人員一絲不茍，堅(jiān)守崗位；考場(chǎng)外，時(shí)時(shí)有流動(dòng)監(jiān)考，處處有監(jiān)管；考室里，監(jiān)考員在教室一前一后，專心監(jiān)考；驗(yàn)卷人員反復(fù)檢查，仔細(xì)把關(guān)。所有人員，各司其職。在考場(chǎng)上，沒有出現(xiàn)一起違規(guī)違紀(jì)事件。
2．關(guān)愛考生，獲好評(píng)
為照顧所有考生，考場(chǎng)提前準(zhǔn)備好飲用水、醫(yī)藥用品、休息室，設(shè)施配套齊全。對(duì)考生，工作人員做到了笑臉相迎。為使17日上午的英語聽力考試不受影響,學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)陪同各職能部門共同做好校外嗓音的控制。
而為保證食堂提供的飯菜衛(wèi)生、安全、可口，學(xué)校的后勤主任廣泛征求各參考學(xué)校意見，不計(jì)成本的為學(xué)生安排美味、安全的食物。為了考生用水、用電等各項(xiàng)生活保障，學(xué)校后勤辦全天候值班，一旦有水龍頭等壞掉，馬上安排維修，確保考生生活正常。可以說，考場(chǎng)的服務(wù)水平得到了考生、家長(zhǎng)、送考老師及考務(wù)工作人員的高度贊揚(yáng)。
1．列出清單、加強(qiáng)細(xì)節(jié)
在整個(gè)布置過程中，雖然大家一起共同思考，但是還是有些細(xì)節(jié)沒有關(guān)注到，例如考室布置沒有嚴(yán)格的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，班主任布置后還存在一些問題，是后續(xù)再臨時(shí)安排工作人員在14號(hào)上午進(jìn)行整改的；打補(bǔ)丁用的白紙沒有進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)充，導(dǎo)致最后一堂個(gè)別考室缺白紙。
即使是很詳細(xì)的培訓(xùn)，仍然有監(jiān)考人員將答題卡袋割破，有監(jiān)考老師提早幾分鐘發(fā)卷，有驗(yàn)收員在試題卷、答題卡填寫不規(guī)范的情況下驗(yàn)收通過。我認(rèn)為每個(gè)環(huán)節(jié)還是要加強(qiáng)監(jiān)管，建立更加嚴(yán)格的機(jī)制，例如開考前可以讓流動(dòng)監(jiān)考檢查各考試工作，注意提醒；驗(yàn)收這塊還可以安排一個(gè)驗(yàn)收組長(zhǎng)專門對(duì)缺考考室、尾數(shù)考室等特殊情況進(jìn)行把關(guān)。
3、特殊考生，早作準(zhǔn)備
這次中考，考前有兩個(gè)有傳染病的考生單獨(dú)設(shè)立考室，但是有一個(gè)有輕度精神問題的考生，參考學(xué)校沒有提出來，萬幸的是該考生沒有影響其他人考試。今后要主動(dòng)聯(lián)系參考學(xué)校，詢問相關(guān)情況，要設(shè)立單獨(dú)考試的考生早作準(zhǔn)備。